心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

高中化学听课心得体会和感想篇一

化学是一门现代科学，它对人类的社会生活有着非常重要的作用。高中化学作为中学阶段的必修科目之一，具有难度大、内容多、理论性强的特点，使得许多同学在学习过程中感到吃力。而听课是高中化学学习的一个重要环节，听课的好坏也会直接影响到同学的学习成绩和发展前途。本文将分享我在高中化学听课时的一些心得和体会，希望可以给学习高中化学的同学们提供些许帮助。

二、听课前的准备工作

在听课之前，我们需要做好充分的准备。首先，要仔细阅读课程讲义和课本，了解知识点和基本概念，这样才能更好地理解老师的讲解。其次，要做好笔记，将课堂上老师讲的重点记录下来，便于之后复习。最后，要选择一个合适的角度和位置坐下，可以考虑选择座位靠前的位置，这样能更好地听到老师的讲解，并且便于和老师互动。

三、积极互动，认真倾听

在上课期间，我们需要积极互动，和老师保持良好的互动关系。这样可以让老师更好的了解我们的学习情况，根据我们的问题和反馈调整讲解重点和用语，并且可以让我们更加深入的理解和掌握化学知识。 同时，我们也要认真倾听，仔细理解老师所讲的每一个知识点，对于不明白的问题要及时向老师提问。如果老师讲解过程中出现了问题或者有什么不理解的，可以考虑实时记录下来，并在下课后进行解决。

四、理论知识与实践相结合

我们在听高中化学课程时，不仅要掌握理论知识，还需要学习如何进行实验操作。听实验课时，我们需要认真观察老师所演示的操作过程，学会记录实验中的各个步骤和现象，分析实验的结果和结论。同时也要加强对实验器材的认知，了解其使用方法和注意事项，这样在进行自己的实验时才能正确操作，准确记录，保证实验效果和数据的准确性。

五、学以致用，持之以恒

高中化学学习需要学以致用，要将所学的理论应用到实际生活和工作中。比如在日常生活中，我们可以通过化学知识来了解食品卫生、疾病预防等内容；在将来的职业规划中，可以将所学的化学知识应用到相关行业中。同时，在学习高中化学的过程中，也需要保持持之以恒的精神，不断努力钻研、强化自己的知识体系。只有这样我们才能更好地掌握化学知识，取得优异的学习成绩。

六、总结

听课是高中化学学习的一个重要环节，只有在积极互动、认真倾听、理论知识与实践相结合的基础上才能更好地掌握知识。通过学习高中化学，我们可以了解化学在生活和工作中的重要性，同时也培养了我们的思维能力和应变能力。希望同学们能够认真学习，不断努力，取得优异的成绩。

高中化学听课心得体会和感想篇二

一、参赛内容“抽象”，有“听头”，个人受益匪浅：

本次优质课选用的是人教版六三制初三化学课本，评选内容包括：化合价与化学式，自然界中的水复习三个方面的内容，这两节课概念抽象，学生难以理解，是初中化学教师普遍认为最难讲的内容。因为难讲，所以平日教学就积累了许多疑惑，如：如何让学生想象出元素的化合价?这个概念怎样讲学生更容易理解等等，这样的问题一直没有机会得到满意的答案，因此，这次活动，对绝大多数初中化学教师来讲，可以说是雪中送炭，相当期待。对我个人来讲，这种全方位、多角度、多层面的听课，解决了我的疑难，开阔了我的教学思路，使我这个新化学老师对自己教学的不足有了更深刻的了解，明确了以后教学改进的方向，自身受益颇多。

二、教材解读深刻，老师引导非常到位：

讲课的教师大多是各市层层选拔出的优秀教学骨干，他们理念新，特色多。每一位上课的老师都对教材有深刻的解读，都精心设计了课堂导入，来开启学生智慧大门。如：《化学式和化合价》这节课的导入有的老师以录像，有的以小游戏等活动导入新课。其中两个教师的课堂导入我认为比较好。一是昌乐二中的张海港老师：放视频看昌乐蓝宝石的加工，引出蓝宝石的主要成分是氧化铝。这样的导入一下子就激起了学生的好奇心。再就是潍坊广文中学的张凤俊老师，她先放化合价之歌。让学生在歌中学化学。潍城实验中学的丁丽丽老师一开始放水污染新闻，让大家看到后触目惊心。这样的导入新奇、有趣又富有鼓动性，很快就拉近了师生距离，使学生迅速进入自己组织的教学活动中，积极参与教师的教学活动，有利于提高课堂学习效率。

三、问题设置的人性化、具体化。

教学过程中，为了更好的突破重点、难点，每个教师都精心设置了自己的问题，基本都是以学生较熟悉的氧元素或者氢元素为例，学生自己归纳总结出元素的化合价的概念。根据化合价书写化学式等。以及化学式三种计算。课堂中几乎都是先练习复习，再导入新课，然后对前面练习的进行总结，层层递进。达到了温故知新。这样的问题层层递进，环环相扣，符合学生的认知规律，效果相当不错。 四、课堂总结实用性强 这次活动的另一个亮点是，参评老师的课堂小结不再是具体知识的小结，而是学生对知识的交流回顾。通过教师设置的问题，学生能迅速回顾自己学到了什么知识，学到了什么方法，有什么疑问等等，不仅如此，老师们还鼓励学生谈谈自己在学习过程中情感态度与价值观的体会，如有学生说：我懂得了科学发展的道路是曲折的，我们要不怕困难和失败，要敢于创新等等。

五、注重化学思想和思维方法的渗透。 教学过程中，不少教师在教授知识的同时，贯穿着对学生化学思想和思维方法的培养。学习元素的化合价，由化合价学化学式，练习物质组成，向学生教授的是元素观。正如专家点评所言的：“这节课帮助学生建立元素化合价的元素观：世界上所有物质都是由元素组成的，元素是组成物质的一种最基本的成分。再就是分类观：通过对元素的分类、以及物质分类的学习都是帮助学生形成元素观。让学生形成这样的思维方式：看到物质就要想到物质的组成。让学生从化学的视角认识世界：将宏观和微观联系起来来认识世界、认识物质。”为学生今后的化学学习做好理论铺垫。

六、注重“板书”的设计与书写。 多年来，由于多媒体课件的闪亮登场，教师的板书也好象置于被人遗忘的角落，悄然隐退了。殊不知，课件是不能完全代替板书的，课件的呈现具有瞬时性，而板书在黑板上，就会在45分钟内一直在线，我们不能总让学生瞬时记忆，一看而过，有的东西需要在学生视线里反复出现，才能增强印象。这次评选活动中，每一位老师都在板书的设计上下了工夫，有的老师书写工整，排列有序;有的老师图文并茂，形象生动。总之，“板书”又重新回到了自己的位置，发挥了它在课堂教学中的作用。

总之，几天的学习让我明白了一节好课必须具备的东西是：

1、目标明确：教学目标是课堂教学的灵魂，教学目标在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面一定要准确、到位要主次分明，有所侧重。教学时一定要关注学生已有的知识经验。他学了什么，课堂中要温故知新，要复习。譬如在学习元素的概念时，很多孩子不知道核电荷数是什么。要能真正理解元素的概念，必须理解核电荷数等于质子数。

2、引导要适时、适度：教师的引导，要能在探究，分析后把学生引到正路上，引到点子上，引到关键处，即使出现学生走偏，也要耐心的引回来，不能生硬的灌输。其次，问题的设计，要有梯度，问在学生需要思考处，问在能激起思维的火花处，提高思维的有效度，一定要避免问的不明确，学生无法回答，问的太广，学生无法收放，结果没有办法只能是自问自答。

3、讲课要有激情。 教师在课堂上要充满激情，感情丰富，要以自己的激情去点燃学生心中的激情，以自己的情感去感染学生。苏霍姆林斯基说：“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考。”通过他们的课，我认识到，作为一个教师一定要在课堂上奉献自己的全部激情去鼓励和激发学生，教师有了激情，就会显得神采奕奕，才能吸引学生，感染学生，激活学生思维，自然而然地调动起学生的学习兴趣，增强学生的求知欲，呼唤起一个个充实的灵魂，让你的课堂热情洋溢、激情飞扬。 相反，如果教师无激情讲课，学生必然无激情听课;教师无真情讲课，学生必然无真情听课。没有激情，课堂教学就像一潭死水;没有真情，师生即使面对面，也犹如背对背。

几天的学习虽然结束了，但是我对课堂最优化教学的追求不会结束!几天的听课虽然辛苦，但每堂课细细地听下来后，每堂课都有很多闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，俗话说有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用，逐步提高和完善自己的课堂教学。 几天听课也让我体会道了听课的辛苦，也让我体会到了学生的辛苦!我一定要让我的学生体会到学习化学是一件快乐的事情!

二：

20xx年9月19日，作为贵州师范大学化学与材料科学学院的一名即将毕业大学生，我很荣幸地参与了“国培计划”——农村教师与大学生置换研修的项目，去麻江县下司民族中学进行顶岗实习。在为期三个月的顶岗实习过程中，为了提高自身的教师技能，扎实专业知识，以及更多与学生交流的机会，也为自己今后的教师生涯作良好的铺垫，我听了实习学校下司民族中学化学老师——赵英老师的几节课，受益匪浅，根据平时讲解这几节课的感受，我简单的阐述一下我的的心得。

赵老师是一位资深的化学老师，有二十多年的教龄，教学经验丰富，能够很好地把握课堂，达到很好地教学效果。在教学过程中赵老师启发学生把想到的问题和学过的内容相联系，尝试用实际问题解决课堂上的问题，这样，就把生活和化学紧紧相连了，不仅拉近了化学与生活的距离，而且让学生感受到了学习化学学的重要性，同时，赵老师善于创设情境，带动学生学习化学的兴趣，教会学生用自己学到的化学知识去解决自己的生活问题。赵老师在课堂上适时地组织学生讨论一些重要的问题，给学习小组编号，选出中心发言人，轮流回答问题，比一比哪组最积极;在课堂上真正体现了学生是主体、教师是主导的作用。赵老师不仅重视基本知识、基本技能的传授，更加重视科学思维方法的过程推导和情感态度价值观的培养。

化学课堂教学，忌教师和学生背道而驰。赵老师的课堂，让我体会到了课堂教学的灵活性、灵动性，教师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。教师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”了老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。

听了赵老师的课我深切体会到，教师要在教学过程中，针对教学的重难点，精心设计有层次、有坡度，要求明确、题型多变的练习题，让学生通过训练不断探索解题的捷径，使思维的广阔性得到不断发展;在授课过程中，教师还要能充分发挥学生的主体功能，创设和谐民主的课堂气氛，形成一个无拘无束的思维空间，如及时表扬"你回答得真棒""你表现得不错"等之类鼓励肯定的话，使每一位学生都有成就感等等。所有这些都集中体现了教师们的新课程理念。我在今后的教学中也要努力吸收赵老师的授课优点为我所用，还要积极努力动脑子创新一些适合自己的教学方法。我想只要自己积极探索，敢于创新，勤于思考，善于总结，虚心向他人学习，在今后的学习、工作、生活中必定硕果累累。

高中化学听课心得体会和感想篇三

高中化学是学生们在高中阶段需要学习的重要科目之一。而在高中化学学习过程中，听课是非常重要的一种方式。那么，我们应该如何听好高中化学的课程呢？近日，有一些化学老师提供了免费的听课服务，帮助学生们更好地学习化学知识。在这篇文章中，我将会分享我的一些体会和心得，以期帮助您更好地听好高中化学的课程。

第二段：认识化学老师

首先，在听高中化学课程前，先要了解化学老师。老师是学生学习的重要指导者，而了解老师的教学风格和课程设置则可以让学生更好地听懂课程内容。通过观察老师的资历和教学评价，学生们可以选择适合自己学习的课程，提高自己的化学知识和成绩。

第三段：合理安排听课时间

其次，在学习高中化学的过程中，合理地安排听课的时间也很重要。化学课程往往需要一定的学习时间和耐心。我们可以将一周中的课程安排得均匀一些，避免造成学习上的压力。而且，在课程中，我们需要提前完成一些必须的预习工作，以便更好地理解和掌握课程内容，这也是高中化学学习的基础。

第四段：多维度辅助学习

要想更好地学习高中化学，我们还可以通过多维度的辅助工具来帮助自己。比如说，我们可以购买一些相关的教材、参考书籍、或者寻找一些在线课程资源，加深自己对化学知识的理解和掌握。此外，我们还可以制定一些学习计划和总结，来检查自己的学习效果。

第五段：总结

总而言之，在高中化学学习中，听课是学习的重要方式之一。通过了解老师、合理安排学习时间、多维度辅助工具的帮助等方法，我们可以更好地掌握化学知识并提高自己的学习成绩。当然，免费听课也是非常值得我们尝试的。希望这篇文章能够帮助各位同学更好地学习高中化学知识。

高中化学听课心得体会和感想篇四

一、我们老师要动脑筋去努力激发学生的学习兴趣和想办法突破知识的重、难点，学生就能在快乐的课堂氛围中掌握相关的化学知识。

两位老师无论是在知识点的讲解，语言的组织，实验设计等方面，还是在启发学生的探究性思考上，都给我耳目一新的感觉。

二、新课导入各有千秋。俗话说：“好的开头，是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管两位老师的开场白各不相同，但都异彩纷呈，让学生从一开始就产生了浓厚的学习兴趣。

三、注重学生参与，体现学生的主体地位。王老师的课充分体现了新课标“以学生为主体，教师为主导”的理念。在教学过程中，采用学生进行分组探究实验，进行现场即兴表演，对学生精彩的回答给予肯定和鼓励等手段，让学生的主体地位得到了充分的体现，也让整个教学在轻松愉快的氛围中进行。

四、上午第二节课，海头高中的化学老师对公开课进行了中肯的点评，也让我更进一步的重新认识了每一堂课优缺点，学习了从哪些方面去评课、如何评课等。这也是这次听课留给我无比宝贵的教学财富！

以上如有不当之处，请各位领导和专家积极地进行批评指正。

总之，我认为教学永远是一门遗憾的艺术，我们只能追求完美，但无法达到完美。所以只要我们抱着积极进取的决心，勇于探索和追求，相信我们终有一天会为我们的教育事业做出应有的贡献。

高中化学听课心得体会和感想篇五

高中化学是一门极具挑战性的学科，对于大部分学生来说，它的内容无疑是枯燥而难以理解的。然而，正确掌握这门学科对于未来的职业道路和学术发展都非常重要。为了更好地了解化学知识，我于近期专门参加了一场高中化学听课心得体会的公开活动，本文将从五个维度对这场活动做出评估和分享。

首先，这场高中化学听课活动的组织安排十分周密。活动提前进行了宣传，吸引了众多学生和家长的参与。活动地点非常便捷，节省了我们许多时间和精力。并且，在整个活动过程中，主办方为我们提供了水和小食，还想到了为听课的学生和家长预留座位。这些细节都说明该活动主办方对参加者们的需求考虑得非常周全。

第三，活动的组织方还提供了很多的实际操作以及解答疑问环节，这样一来，我们有机会通过实践加深对化学概念和理论的理解。这些实践练习非常有趣又十分具有挑战性，帮助我们更好地掌握化学知识。

第四，这场高中化学听课活动还真正地引导大家学会使用学术资源的能力。学生们可以从听课教材、测验以及实践操作中获取自主性的相应能力，并通过这些过程提升自己的化学能力。这种能力在大学和实际就业中非常重要，不光是对化学学科，对任何学科都非常有帮助。

最后，这场活动所带给我的收获十分巨大。我知道了很多自己以前不知道的难点，同时也提高了自己的对化学知识的应用和理解能力。此外,这场活动也让我认识了形形色色的藏品，彼此交流，互相对化学学科的理解和学习能力进行交流。因此，我非常感激这次机会。

综合以上评估，这场高中化学听课心得体会活动成功地达到了提升学生成果的目标，给学生们提供了足够的学习资源和实践平台，同时也提高了我们对化学学科的兴趣和理解。期望未来有更多这样的活动，为我们学习更多学科知识提供帮助。

高中化学听课心得体会和感想篇六

教学过程是教师和学生的双边过程。作为起主导作用的教师，引导学生的方法，对学生的发展至关重要。下面我提出一些个人的看法。

一、注意初、高中知识的相互衔接。

注重高一化学的起始复习是搞好初、高中接轨教学的必要前提。有必要在摸清学生底细的前提下，采用集中与分散相结合的复习方法，对学生存在的漏洞"对症下药地进行修补整理，通过对知识的再理解、再挖掘、再提高，使学生作好学高中化学的知识与心理准备。

二、注重在课堂教学中培养学生能力。

充分运用启发式教学，给学生更多的时间和空间去思考消化。教学活动中坚持学生为主体，教师为主导的教学原则，让大多数学生积极参与，保证课堂教学的时效性。

三、培养良好的学习习惯。

帮助学生掌握基本的学习方法，是一项重要的常规性工作。我们可以根据教学的各个环节，研究学生掌握基本学习方法的训练途径，比如：预习、听课、记笔记、做实验、做作业和复习小结等，针对每个环节的特点，加以指导，让学生形成良好的学习习惯，这方面的训练，要有一定的计划性和约束性，要在“严”字上下功夫，真正做到落实，使学生终身受益。

四、加强实验、深化概念。

高中化学安排了一定数量的演示实验和学生实验，同时还有相当数量可利用实物、图片、模型，通过观察培养和教给学生从大量感性认识中加深对概念和原理的理解。加强直观性教学，不仅能给学生以启示，激发他们的兴趣，调动他们的学习积极性，而且还可使抽象要领具体化加深对概念的理解和记忆。

五、抓住关键，精讲多练。

在课堂教学中充分发挥教师的主导作用，既不搞面面俱到，处处设防，讲得过细过全，也不能盲目让学生泛泛做题，以做代讲，而应抓住关键，应用启发式，讲其当讲，练其当练。讲则是讲清概念、原理、公式的来龙去脉，使学生透过表面现象，抓住本质属性，弄清内在联系。练则是对概念、定律的巩固和应用，培养学生应用所学知识的能力。如摩尔浓度一节，一是讲清定义、导出数学表达式;二是做好演示实验，获得感性认识，加深对概念的理解;三是引导启发学生掌握有关摩尔浓度计算的几种基本类型，精选习题，通过练习加深对摩尔浓度概念及有关的理解和掌握。

六、抓住典型，探索规律。

要使学生学好高中化学，不再于教师讲得多，学生做得多，重要一环是要引导学生抓住典型，总结归纳，这能使学生在点多、面广的化学学习中自己去获取和掌握知识。如通过一题多解或多题一法总结规律，把思考问题的方法和步骤教给学生，使学生的思维逐渐发散开来，能举一反三，触类旁通，取得事半功倍的效果。

总之，高中化学教学不仅要做好初中到高中的顺利过渡，使学生跃过初中到高中这个知识台阶，而且要让学生尽快适应高中进度快、难度大的化学教学，增强学生学好化学的信心，尽快提高学生观察能力、实验能力、思维能力、自学能力，从而提高化学教学质量。

高中化学听课心得体会和感想篇七

近年来，随着科技的飞速发展，电力已成为我们日常生活不可或缺的重要能源。为了更好地了解电源的原理和构成，我参加了高中化学课程中有关电源的听课。通过这次听课，我对电源有了更深入的理解，并从中收获了一些宝贵的体会。

首先，在课堂上，老师生动有趣地介绍了电源的定义和分类。电源是指能够将其他形式的能量转变为电能的装置，如干电池、锌锰电池等。而根据电源的类型不同，又可分为化学电源、太阳能电源等多种形式。在听课过程中，通过与老师的互动，我逐渐领悟了电源的本质，明白了它在现代生活中的重要性。

其次，课堂上老师详细讲解了化学电源的构造和工作原理。化学电源由两个电极和电解质溶液组成，其中一个电极为负极，由负离子组成，另一个电极为正极，由正离子组成。在电解质溶液中，负离子和正离子会通过化学反应进行氧化还原反应，从而产生电流。这一整个过程在课堂上通过图表和实验进行了生动的展示，深入浅出地解释了化学电源的工作原理。

进一步地，课堂上老师还学以致用地讲解了化学电源与周围环境的关系。化学电源的电流大小会受到电池内的反应速度的影响，而反应速度又与温度有密切关系。课堂上，老师通过实验演示，让我们观察到了温度对电池电流的影响。当温度升高时，电流增大，反之则减小。这一发现让我们意识到，在实际使用中，我们需要注意电源的温度问题，避免由于高温引起的电源失效。

最后，在课堂的总结部分，老师强调了保护环境和合理使用电源的重要性。在现代社会，电源是不可或缺的能源，但它也对环境造成了一定的污染。因此，我们应该在使用电源的过程中节约能源，重视环保。比如在家庭生活中，要注重不浪费电能，合理使用电器；在学习和工作中，要养成关灯节电的好习惯，提高电源的利用效率。通过这次课程的学习，我深刻认识到环保与合理使用电源的重要性，将从自身做起，通过实际行动为环境保护尽一份力。

总体而言，参加高中化学电源的听课，让我对电源有了更深入的了解。通过老师的讲解和生动的实验演示，我了解了电源的定义、分类及其工作原理。同时，课堂中也强调了保护环境的重要性，提醒我们要合理使用电源。这次听课不仅使我的化学知识得到了丰富和拓展，更激发了我对环保的思考。我相信，在以后的生活和学习中，我将更加注重环境保护，以实际行动为建设绿色家园贡献自己的力量。