管理成就生活读后大全
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在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。我们应该重视心得体会,将其作为一种宝贵的财富,不断积累和分享。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
“管理成就生活”是一本极受欢迎的管理类书籍,在这本书中,作者劳伦斯·J·彼得斯展示了一个成功的生活需要良好的管理和计划的理念。读完这本书,我深深地理解了管理的重要性,而这种管理意识可以贯穿我们的生活,不仅可以提高我们的个人水平,还可以帮助我们取得成功。
第二段:目标的重要性
书中强调了目标的重要性。设定明确的目标是成功的开始,同时它也是一个长期努力和明确路线图的标志。目标不仅激励了我们前进,而且会给我们带来清晰的视野和更加明确的指导方向。当我意识到设定目标的重要性时,我开始想出自己想要实现的目标,并努力工作去实现它们。我发现,当我明确自己的目标并且开始朝着它们努力时,我的生活变得更加有意义。
第三段:时间管理
时间管理是管理生活的另一个重要因素,这也是书中所强调的。我们每天都有大量的任务需要完成,因此,正确分配和利用时间是十分必要的。通过掌握时间管理的技巧,我们可以在同样的时间内完成更多的任务并且将更多的时间留给自己。了解时间的流失和如何充分利用时间,这些都可以使我们提高工作效率,更好地平衡工作和生活。
第四段:沟通技巧
书中提到的沟通技巧也是管理生活的重要因素之一。了解如何与人沟通,成为良好的沟通者,这是至关重要的。我们需要学会表达自己的想法和需求,而同样也需要理解别人的观点和需求。通过与他人的交流和沟通,我们可以更好地理解和包容别人,并且避免不必要的冲突。
第五段:结论
在读完“管理成就生活”后,我对管理和计划的重要性有了更深层次的理解。明确自己的目标,合理分配和利用时间,以及良好的沟通技巧,这些都对我们在学业和职场上的成功至关重要。当我们能够有效地管理生活时,我们将不断提高自己的个人水平,并逐步走向事业和生活的成功之路。综上所述,这本书是一本值得推荐的实用的管理类书籍。
通过多个月的班级管理工作,让我认识到了管理工作的艰辛和职责重大,回过头来想一想,确实还有许多做得不够的地方,很多方面还有待改善。
来到那里,第一次与初二的同学打交道,我发现同学们都很活泼可爱,从本质上来说,他们都是好样的,他们热情、用心、纯洁、天真,真得就像一张白纸一样,就等待着老师们去完成对他们人格上的塑造,这让我既欣喜又紧张,我害怕一点工作上的失误,给他们带来不可磨灭的伤痕。所以在班级的管理方面我个性谨慎,尤其注重学生的行为规范和学习习惯的培养,“细节决定成败,习惯决定命运”,教育中始终把学生“学会做人”放在首位。在培养学生良好习惯的同时,还注重挖掘学生学习中的非智力因素,能较大限度地调动学生学习的用心性和主动性,多用谈心和整体教育的方式帮忙学生树立正确和用心向上的人生观。“多表扬少批评。”这是我一向坚持的。
另外一点就是要多和同学们交流,因为寄宿制的校园,同学们天天住在一齐,很多时候,班级里的问题,校园里的问题,同学们比我更加清楚,也能使很多问题,及早发现,及早解决。
最后,还大胆任用班干部,放手让他们管理好班级。班干部每月至少进行一次正式的例会,在会中,我能够了解班级的现状,有什么新的问题,从另一方面也增加了班干部的职责感,让他们感到自己做的工作是有好处的,老师是很重视他们的意见的。
作为一名班主任,我深深明白我肩上的职责,每一名学生,对于老师来说,仅仅是几十分之一,而对于一个家庭,却是百分之百,是一位父亲和母亲的全部期望。都说老师是人类灵魂的工程师,诚然如是,但作为班主任,更是一块抹布,擦去学生心灵上的尘埃;是一把扫把,帮忙学生扫除学生人生前进的障碍;班主任也是引领学生走向成功的人。应对一群孩子,带着一份职责和无数的期望,我每一天都在想:我就应为他们做些什么?看着学生一天天成长、成熟,一天天地为自己的理想奋斗着,这便是作为一名老师由衷的欣慰。
班主任工作永无止境,在今后的工作中,我将一如既往地为教育奉献自己的一腔热血。
“管理成就生活”这本书是对管理的一次深入探讨,也是一本关于生活的书。读完这本书,我受益匪浅,不仅让我在管理上有了更深的理解,也让我在生活上有了更多的启示和灵感。今天,我就想分享一下我的体会和感悟。
第二段:领导力对于个人成长的意义
书中提到,领导力是一个人成长的重要标志。成为一个优秀的领导者,并不是天生就有的,而是需要付出很多的努力和学习。而领导力对于个人的成长也是至关重要的,它可以增强我们的自信心、沟通能力和解决问题的能力。如果我们想在职场上取得成功,那么拥有良好的领导力就是必不可少的。
管理能力不仅对于职场非常重要,对于生活也同样重要。管理能力可以帮助我们更好地规划自己的时间、合理分配资源、有序地安排生活,并有效解决生活中的各种问题。我们可以从管理中学习如何更好地管理自己的生活,从而获得更多的成就。
第四段:沟通技巧对于人际关系的影响
沟通是交流的重要方式,而沟通技巧则是促进人际关系的重要工具。管理能力的一个重要方面就是沟通能力,在日常生活中,沟通技巧也是非常重要的。良好的沟通技巧可以让我们更好地和他人交流、表达自己的观点与意见,从而促进人际关系的顺畅发展。
第五段:结语
管理成就生活,这是我们要坚信的。在日常学习和生活中,我们需要注意提升自己的领导力、管理能力和沟通技巧,这些能力不仅对于我们的职场发展有帮助,对于我们的生活也同样重要。希望我们可以相互学习、相互促进,让我们的生活更加美好、更加充满成就。
这本书就介绍了华为企业在商场出奇制胜的狼性管理策略,通过这些强有力的管理,华为才成为迅速成长的通讯企业。华为从他的战略规划、决策管理、危机管理、人力资源管理、市场运营、文化管理、生产与研发、组织管理、品牌管理,到华为的资本运营都体现出了他独特的做法。华为可以做到削足适履、舍一腿保全身、领先对手半步而不是三步。这是一般企业所不能及的。华为坚持“服务客户是存在的惟一理由”这样的观点,全心全意为客户服务。他们认为小客户也是上帝,并且坚持无往而不胜的客户关系与时俱进的价格战术。
华为就是因为具有这样的狼性管理的方式才有了今天的发展,华为的发展是值得借鉴的,我们也可以学习他的管理方式才促进我们企业的发展。取其精华,去其糟粕。让我们借鉴华为的狼性管理方式走出自己的特色,并且走的更高更远。
读了《狼性管理》一文后使我深受启发!狼是陆地动物中最凶残的动物之一,就连老虎、狮子这样的兽中之王都要对狼退避三舍,原因无它,就是害怕狼群这个团队!通过对狼的性格及组织行为的研究,我从中总结出了很多打造”执行力团队“的有益原则和启示。
一、团队意识
狼知道自己的力量弱小,和老虎、狮子等兽中之王比,狼比不过,甚至与野牛、斑马等猎物比,狼也自认实力不足。正是由于狼有自知之明,知道单打独斗不行,所以他们选择群居,选择了团队,同时也就成为了陆地动物世界中最可怕的最高终结者。
一个优秀的企业也是如此,如果没有团队的合作,光靠个别能人是难以成功的。我们应该看到个体的力量太单薄,需要团结,需要合力,我们人也是需要齐心协力,才能做到团队工作的稳定高效运行!
二、整体利益至上
狼在行进中经常采用单列式行进方式,就是一匹接一匹,头狼的体力消耗最大,当头狼累了时,它就让道一边,其身后的狼自然替补它的位置,而它就可跟在队伍的最后,养精蓄锐,正是靠着每一匹狼的共同付出,才有了一只谁见谁怕的团队。
狼群中最健壮的狼在捕猎中总是冲在最前面,当他捕获猎物后不是安然享用,而是将猎物留给后面身体较弱的狼,自己再向下一个目标奔去。
这就是狼性,这就是狼的整体至上的精神,因为狼知道,只有共同整体利益的实现,才有自我利益的实现。在企业中也是如此,我们总是说能者多劳,实际上能者就应当为这个团队多做贡献,要有奉献精神,但是多劳的能者是否就只有付出没有收获呢?不是,多劳的能者收获的是伙伴们的信任和支持。
在生产中更需要诸多的有能力的同事,在各个方面挺身而出,为企业的创效献计献策,有时可能有分配不匀的现象,就需要我们有整体利益至上的高尚品德,天长日久就会让自己身上的优点闪光,进而得到器重,而这就是领导所要必备的条件,因此,他就能在团队中脱颖而出,成为这个团队的核心人物,他就向成功迈进了一步。
三、优胜劣汰,原则至上
狼会在小狼有独立能力时坚决地离开它,让它自己去闯,去适应自然。在这个过程当中有很多的小狼会失去生命但是正因为这样才能优胜劣汰是的狼群进化得更优秀。
我认为,这是狼性给我们的'最大启示,一个企业必须要进行优胜劣汰,必须迫使员工队伍不断进化,否则就会出现弱者淘汰强者的局面。试想,如果一个企业出现了能人留不住、只有混日子的一群无能之辈的话,企业也就注定走向衰亡,不能给企业创造价值混日子的员工毫无价值,他们最终被淘汰,正如狼群淘汰老、弱、病、残一样。正因为我们中南公司领导意识到这点所以对职工的综合能力进行培训,就是为了加强员工的业务水平,能够胜任所在的岗位要求,为我们公司创造更大的价值,使企业具有更大的竞争力。
狼性还让我们看到,领导的注意力永远都要放在优秀员工的身上,而不是落后员工的身上。我们要不停地及时激励那些优秀的、有上进心的员工,让他们不断成长,对于那些落后的员工,要进行再教育鼓励他们努力学习,这样才能激励所有的员工追求卓越,才能建立起一个人人比贡献、人人比能力的良性竞赛的企业文化。
四、目标明确,前赴后继
反观我们团队中的领导是否能做到明确制定目标,并带领团队奋勇直前,不怕失败?一个团队一旦有了这样的领导,有了这样的精神,那么这个团队一定能成为一支战无不胜的优秀团队。因此,企业要时刻让所有的员工知道企业的使命,知道奋斗的目标,并将这一目标层层分解,落实到各个部门、各个岗位,各级领导要身先士卒,带领团队勇往直前,百折不挠。
综上所述,我从狼的性格及组织行为中总结出了狼之所以能成为陆地动物世界的最高终结者的原因,通过这些原因的分析我总结出了企业经营管理中的一些原则和观念,只要一个企业能够人人树立团队的意识,树立整体利益至上的观念,建立严格的不留情面的淘汰机制,从最高领导到每一位员工都明确了各自的目标并坚持不懈的努力完成,就一定能打造出一个令世人敬佩、令对手胆寒的执行力团队。
在生活中,我们都要进行一定的管理。无论是管理自己的时间,还是管理自己的事务,都需要一定的管理方式和技巧。而《管理成就生活》这本书,就是一本关于如何有效管理自己和他人的实用指南。在读完这本书之后,我深感收获颇丰,下面我将会分享一些我的心得体会。
第二段:管理时间
在书中,作者提到了管理时间的重要性。时间是一种非常珍贵的资源,而我们每天的时间都是有限的。因此,我们必须学会如何更好地管理时间,才能更好地利用自己的生命。作者提出了不少实用的技巧,例如制定计划、专注于重要事项、遇到问题时不要拖延等等。通过这些技巧,我们可以更好地管理自己的时间,实现自己的目标,提高自己的生产率。
第三段:管理人际关系
在现代社会中,人际关系非常重要。我们在工作和生活中需要与各种人相处,而如何处理好人际关系则是非常关键的一点。在书中,作者也提出了一些有效的管理人际关系的方法,例如学会倾听、避免冲突、尊重他人等等。通过这些方法,我们可以建立良好的人际关系,让自己在工作和生活中更为成功、更为幸福。
第四段:管理团队
在职场中,许多人都需要领导一个团队,因此如何管理团队也是非常关键的一点。在书中,作者提出了一些实用的方法,例如建立一个稳固的团队基础、有效的沟通和反馈机制、激励团队成员等等。通过这些方法,我们可以更好地管理自己的团队,让他们更加积极地工作,达成团队的目标。
第五段:结语
通过《管理成就生活》这本书,我学到了很多非常实用的管理技巧。这些方法不仅可以帮助我们更好地管理自己,还可以让我们更好地管理他人,更好地利用自己的时间和资源,实现自己的人生价值。因此,我强烈推荐这本书,希望更多的人可以从中受益。
我换了新工作,因为具备所有招聘条件,面试顺利通过,有幸成为中学的一名生活老师。
作为一名生活教师,还要富有"爱心",教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,看到它们难过,要用爱去体谅它们的情感,用爱去包容、关心、爱护她们,如果你是发自内心的,比较敏感的她们,会感应得到,会给你信任的回报。学生可以向你畅开扉证明已经充分信任你,因为信任才会向你表露它们矛盾的心理,向你诚挚的发问。总之,生活老师只有把爱的情感投射到学生的心田,各种工作才能收到良好的教育效果。
虽然以前也有跳槽,但对我这个在外资企业打拼了近7年的人来说简直是人生的一次大挑战。和我并肩做战的是另外五名同样没有生活老师工作经验的女生活老师。对于没有实践经验的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,但经过这一个月的轮翻作战,使女生宿舍的管理走得很顺畅,但有一点现在是很明确,做生活老师不是之前想象的那么好做。
刚上班的第一周的一天半夜,忽然听到电话响起,值班老师电话里说4楼有一女生生病了,问我怎么处理,为了孩子的安全,当然是第一时间通知家长接回去。我们的工作就是这样半夜都有可能要工作。因为你面对的工作对象再也不是一台没血没肉不会说话的电脑,和看似高深的erp/sap系统。而是一群有思想,又个性而独立的个体——学生,且时常要提防它们有突发事件发生。成百上千的学生,他们每人一个想法,每人都有自己的生活习惯,在学校这个大集体里生活,要把她们的生活习惯,生活时间表,调教的一致,同时还要人性化的处理一些突发事件,以不变来应万变。这是生活老师的基本职责之一。
故作为生活老师,是学校教学工作重要的辅助者之一。督促学生做好内务、遵守就寝纪律,引导学生。
我们工作的对象是一个个有独立思想的个体,它们活泼可爱,朝气蓬勃,只要有它们身影存在的地方就处处洋溢着青春的气息。处于青春发育期,其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展,是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段。如在开学工作的第三周,有一天晚寝,我从二楼值班室上楼巡视学生的就寝情况,当经过三楼和四楼之间的楼梯时,听到女生伤心的哭声,因为那个楼梯口的灯有故障不能亮,于是我顺着哭声摸过去,发现有三四个女生坐在楼梯上一起抱头痛哭,看到孩子哭,我忍不住心里也难受起来。问她们怎么回事,她们执意不肯回答,只是说老师你不用担心,我们只想在这里静一静。
但当时是晚寝,这样下去肯定会影响其它学生休息和晚寝纪律,你一味的劝说让它们不要再哭回宿舍休息反而适得其反,她们哭得更伤心。出于一位母亲的本能心里很是为她们担心,怕它们出什么事。同时因为生活老师的职责,你必须想尽办法让她们以最快的速度回到宿舍即刻就寝,但又不能使她们更伤心产生不必要的安全隐患。只有分散它们注意力,避而不谈伤心的原因,引开她们伤心的情绪,大概过了7—8分钟的时间,终于它们不再哭,并回到了宿舍休息。但事情并没有结束,必须知道它们到底发生了什么事。于是事后我让当时哭得最伤心的女生,和其宿舍舍长到值班室谈话,取得她的信任才知道它们是因为宿舍友谊问题引起的。
在这过程中,那位女生,向我述说着它们的友情,并认真的问了我一个问题“什么是真正的朋友?”这使我深刻的体会到作为生活老师不仅应该充当好管理者的角色,管好学生日常的内务、午休、晚寝纪律工作,还应了解学生心理生理发展的特点,正确客观的解答学生向你咨询的任何疑问,帮助学生形成优良的品质和健全的人格。正所谓“师者,传道,授业,解惑也!”所以作为要给孩子们解惑的我们,要不断的充实自我,提高自身的业务水平。学生要一滴水,你必须要有一桶水,这样你才能更进一步做好生活老师的觉色。文明习惯的形成,好的生活习惯形成了,精神面貌改变了,学习的积极性也就调动起来了,做人的问题解决好了,学生自然会有求知的渴望和内驱力。
现在担任的生活老师和以前义教或实习的科任老师(心理老师)有很大的区别。
在教育的形式上。担任科任老师,师生的互动交流和教学任务的完成,主要通过上课的形式来实现课堂内容的学习与分享。而生活老师的教育教学方式则是通过与学生之间日常的相互口头交流来实现对学生生活的指导与教育,没有讲台,没有教鞭。
可以说,生活老师跳出课堂模式,更真实地接触学生,了解学生,帮助学生,使他们在以后独立的生活里,能更好地把握生活,享受生活。
在这两个月里,我深深地体会到生活教师是“家长、教师”一身两任,既要付于学生以父母亲人的关爱,又要承担教师解惑答疑的职责,所以,这是一种不仅需要高技术含量,更要拥有较高做人艺术的职业。
另外,在这两个月的观察里,我得出以下的经验:
第一,作为最真实、最了解清楚学生的一线教育人员——生活老师,应该做学生“领袖式”的朋友,而不是“伙伴式”的朋友。
这在一开始,彭主任已为我们指出。由于我负责的楼层主要是初二、初三年级,这一时期的孩子正是处于青春期,情绪波动大,性格可塑性较强、自我意识和成人感表现强烈。但是,又由于她们人生阅历经验少,在日常生活中还有很多事情没有注意到或不清楚,所以,这就需要我应该以她们朋友的身份,在生活中多为她们指点、帮助和教育。与此同时,我也应该用欣赏的目光站在平等的角度和她们坦诚地交流,以心换心、正确引导、帮助她们解决成长中出现的问题,并使其健康快乐地成长。
孩子在成长过程中难免会出现这样那样的问题,她们也是在发生问题解决问题中学会为人处世,渐渐成熟长大。作为和学生朝夕相处的我,要全面了解学生,是理解学生,教育好学生的前提基础。
例如:在刚开学的第一个星期,有一个初一的男新生,不知为什么一直在阳台里哭,又不愿上晚修,我经过与其耐心的交流,才发现由于他妈妈多次答应他的事,但没有一次实现诺言,所以,令他对妈妈感到失望的同时也感到伤心,认为妈妈欺骗他,不在乎他,不关心他。于是,我们联系他的妈妈,把事情告诉她,并让其把孩子先带回家,安抚好孩子的情绪后再和他慢慢沟通。
事后,经过观察,我发现这名新生比之前开心了很多,也很快适应新学校的生活。所以,我认为深入到学生中去细心观察,多和学生聊天谈心,听听他们的心声,理解学生的所作所为,同时多和班主任家长沟通交流,走进学生心灵才能更好地实施有效教育。
生活老师的工作平凡而琐碎,虽然他们操心的是学生的衣食住行日常琐碎之事,但是重要的是孩子的健康成长都离不开他们的精心照顾和悉心教育。作为是生活教师的我们应从琐碎、循环往复的工作中调整好心态,把生活管理当作自己的职业,而不是当作一种谋生的手段,既然我们选择了做生活老师这份辛苦而又责任重大的职业,就容不得我们工作有半点马虎,就应该无怨无悔,不计较个人得失,用一颗真诚的、火热的心去面对我们的学生,让每一天的工作都充满激情,充满乐趣。态度决定高度,认同自己的职业,扮好自己的角色。
在变革创新的教育大潮中,生活老师已是寄宿学校必不可少的一部分,是班主任老师必不可少的后勤帮手,所以,我们身上的担子很重,多积累行之有效的管理经验,多探索行之有效的教育新方法,将是我们不懈追求的目标。生活老师的工作虽是平凡的、琐碎的、辛苦的,但又是快乐的,充实的。因为和孩子们在一起大家童心不泯,享受生活的美好,教育好孩子的同时也净化了自己的心灵!快乐工作,快乐生活。
前一段时间我们李经理为了提高我们质量管理部各项工作,给我们推荐了"狼性管理"这套书。通过阅读和感悟,我个人觉得我们目前只要做到"团结精神"和"执行力"这两点我们就是一个优秀的团队。
首先说一下"团结精神"。一说起"团结精神"我想起了一首歌,而这首歌我上小学时就会唱,"团结就是力量"。这首歌唱的非常好。我们每个人基本都会唱,歌词的内容我们有又多少人能够理解呢?质量管理部是一个大团队,每位组长或者拉长和下属是一个团队,每条产线也是一个团队。虽然我们大家每个人在这个团队里职务不同,分工不同,但是有一个相同点,我们每一个人都是这个团队的一份子。为了整个团队荣誉,我们大家就必须尽心尽力,只要我们大家共同努力,众志成城就没有我们过不去的坎。我们每个人在日常的工作中都会遇到各种各样困难,即使自己无法解决也不要气馁,因为你不是一个人在战斗,这个时候你就要用团队力量去解决问题,问题也就迎刃而解,这个时候你就会发现,原来团队的力量是这么的强大。所以我们每个人在工作时都尽心尽力,精诚团结,做好我们的本职工作,维护我们整个团队的荣誉。一荣俱荣,一损俱损。
造出一流的产品。在我们大家日常的工作中会出项各种各样的问题,大家在探讨是可以各抒己见,关起门来我们大家怎么争都可以,但是当我们大家统一意见后,出了这个门时,只能有一个声音,每个人必须认认真真的去执行。即是大家在执行的过程中出现问题,这时再讨论问题。大家只有做了才有发言权,先做再说,没有做你就没有发言权。在执行的过程中大家不要怕吃苦受累,也不要怕你的付出没有回报。你所有的付出大家都看在眼力里,得到回报只是时间问题。只有良好的执行力,我们产品质量才能有所保证。我们的工作才能越做越轻松。
当一个团队具备了这两个特点,可以说这就是一个无敌的团队。面对困难,大家分工合作,积极面对,永不言弃,要像狼一样,一切只是为了生存和发展。而我们在狼身上所看到的这种精神是我们这个团队目前所欠缺的。所以我们就要向狼学习他们的这种精神。打造我们自己优秀的团队,把我们中控成为一家世界一流的企业,愿我们得明天更美好!
读完《狼性管理》一书让我深刻的体会到狼族是一个坚不可摧的团队,一个执行力极强的团队,它们之所以会成功,就在于同进同退,众狼一心。狼没有狮虎的身躯,没有猎豹的速度,狼却以矢志不移的信念、百折不挠的战斗态度与众狼一心的团队精神纵横草原。这种狼性的精神深深的震撼了我,联想到工作,不管我们身处何种岗位,都需要具备狼性的执行力。
我认为这并不是管理者的“专利”,作为一名普通职员,更应该提高这种狼性的执行力,把具体工作落到实处,为领导分忧,为企业发展出力。我认为我们矿业的员工都应具有像狼一样的执行力,稳、准、狠。作为矿业狼性风控团队的一名成员,发挥团结合作、敢于拼搏的狼性精神,无疑是我们狼性风控团队需要认真学习和借鉴的。
一要学习“狼性”的合作精神。合作精神是狼性精神的核心,狼群最大的品质就是合作精神。对于风控审计这种协调及合作性极强的工作而言,良好的沟通是保证风控审计项目合理安排和顺利实施的关键因素。在面对每一次大大小小的风控审计任务时,我们都应培养良好的合作意识,随时以饱满的热情投入其中,另外需加强与单位各部门之间的沟通与交流,在工作进行中的每一阶段及时与领导进行汇报,保证项目按照预定的目标去执行,通过团结合作,相互扶持、相互鼓励,共同突破每一次的瓶颈和难关。
二要学习“狼性”的拼搏精神。狼有强者的心态,为了求得生存,经常忍饥挨饿,只为卧薪尝胆等待狩猎的机会。作为公司制度执行的监督人,我们风控与审计部的每一位成员都应该学习狼的这种精神与信念,面对困境,毫不畏惧,要有一种充分准备耐心等待的坚韧精神,为实现目标不断策略,准确切入,同时在实战中不断总结成功与失败的的经验教训,不断夯实业务技能,创新理念思路,增强判断、识别和决断能力,在面对每一次不同的风控审计任务时从容不迫,游刃有余。
三要学习“狼性”执行力精神。狼性精神最重要的就是执行力,执行力正是我们对待工作应持的态度。我们在工作中总会遇到一些困难,总会产生一些这样或那样的疑问。针对困难有些人会轻描淡写,敷衍了事。还有些人畏首畏尾,不敢去做,想的更多的不是如何克服困难,而是做不好会怎么样。这些都不是正确的工作态度,“执行”一词在大打折扣,或根本没有作为。正是因为没有正确的态度,导致工作没有按质按量完成,甚至被延误。
通过这次学习,使我深刻认识到:在工作中只有端正态度,才能尽职尽责地做好每一件事情,才能更加高效、主动的工作。四要学习“狼性”的责任精神。很多情况下,我们把工作目的看作是一个过程,而实际上工作目的应当是实现目标,过程只不过是通过努力来实现目标的方式而已。通过这次学习使我懂得,做完本职工作只是一个最基本要求,一定要经过努力把工作保质保量完成才行。通过学习这种狼性责任精神,使我感受到工作的成功与快乐。作为公司一名普通的风控审计人员,应时刻把领导交办的任务是否圆满完成作为衡量自己工作好坏的目标。五要学习“狼性”的自律精神。狼的团队精神中有着严明的组织纪律性,每个成员都严格恪守自己的职责和职能。
通过学习让我拨云见日,更加明确了今后的工作方向。深深的懂得了“赢在执行”这看似简单的四个字,在今后的工作中,我将勤于思考,多学多干,在学习中实践、在实践中总结、在总结中提高。晚上踏着夕阳多想一想,今天的工作,我按质按量完成了吗?早上迎着朝霞多问一问,今天我将如何做好自己的工作?我将以此学习作为起点,在自己的工作岗位上把握好每一个环节,把执行力贯穿到工作的每一个细节,做出优异成绩。
班级是学校教育教学的基本单位,是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式,班级的常规管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。
一、以常规管理促进学风建设。
1、注重思想上的教育和疏导。
“兵马未动,粮草先行”,学习上的“粮草”就是思想,很多问题学生、后进生究其根源是思想上的问题,当然这个问题是由多种原因造成的。我利用班会和一些零散的时间,让同学们充分认识到在当今社会的大环境,(认识到当前)就业的严峻形势,让学生们始终有一种危机感和竞争意识,让他们清楚只有努力学习才是他们最好的出路。另外,要让学生明白学习不是为父母,更不是为老师,而是为自己、为自己的前程,这样才能充分调动学生的内驱力。
2、注重不断提升班级信心。
俗话说“兵雄雄一个,将雄雄一窝”,班主任作为一个班的核心,首先自己对自己的学生要有信心,告诉他们奇迹是可以通过自己的刻苦努力实现的,一切皆有可能,要让学生从心里知道在重点班也可以学的很好,也可以书写自己的传奇。只是需要更多的努力、克服更多的学习上的困难,一次或几次考差了不要紧,但是绝不能输了斗志输了气势。所以每次月考后的总结都会把年级的总体情况和班级的情况在班上进行对比分析,表扬在年级上进步比较大的学生,提醒有所下降的学生,在对比中找到自信,在对比中找准自己的位置,戒除学生心里的浮躁,让学生时刻保持头脑的清醒。
3、积极配合班科老师,做好善后工作,树立班科老师的威信。
利用下课时间经常从任课老师那里了解学生作业完成情况、上课状态等情况,及时对不完成作业或作业质量较差的学生进行提醒和给予相应的处罚,对于科任老师的管理给予最大的支持和配合,高中的班级管理事情确实是很多很杂,一个人的精力有限,没有科任老师的热情帮助和支持,班主任就只能孤军作战,费力反而效果不好。所以要及时和科任老师联系和沟通,集所有老师的力量和智慧参与班级的管理,必然就会事半功倍。
另外,班主任是一个班的主骨心,不让学生重主科、轻副科,不能只尊重主科教师,无视副科教师。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映,科任教师对同学的看法,班主任要及时了解,在中间发挥好桥梁与润滑济的作用,并且要有持久性。特别要求学生平等对等任何一科教任教师,不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题,更是一个人修养与品德的问题。
记得体育蒲老师的体育课有一次下课集合人很少,很多人早退,清点人数后蒲老师要求对这一部分同学罚扫一周地,我得知此事后首先对这些学生进行了思想教育,让他们知道学习好的前提还必须有强健的身体,而且不能因为是体育课就置学校和上课纪律于不顾,后面我是坚决不折不扣的执行了蒲老师的处罚要求,从此再没有人早退。从这些事情中给学生透露出“副科也无小视”的信息,这样学生才知道怎样尊重每一科教师,重视每一节课,这样学生尊重各科教师,教师乐于走进这个班,那学习的效果可想而知。
二、在常规管理中让学生学会做人。
学校的教育不仅是传授知识,也要教会学生怎样做人、做事,这样学生才能在以后的工作和生活中终生受益,我觉得这才是教育的本质。
1、经常进行感恩教育。
在学生日常学习生活中开展形式多样的感恩教育,比如利用主题班会的方式,每逢母亲节、教师节等特殊的时间段培养学生的感恩心,让他们明白父母的辛苦、老师的付出、同学的关心、朋友的帮助不是理所当然,应该心存感激,好好的生活和刻苦的学习不仅为了自己,也是对所有关心他们的人的一种回报。
2、让学生学会虚心、学会经常反省、学会听取建议和接受批评。
人无完人,每一个人都会有自己的优点和缺点,很多学生不是不知道这个道理,只是不愿意正视自己而已,也或许有面子观念在作怪,对于学生的缺点错误我会首先告诉他,人不要怕有缺点、怕犯错误,怕的是有错不改,这样才能让学生认识到自己的不足。虚心接受建议和批评,加上自身的反省才是学生思想、学习进步的源泉。
3、让学生学会怎样与人相处。
现在的学生普遍“以自我为中心”,他们很多时候思考问题和看待一件事情都潜意识从自己的角度出发。因此我经常找学生谈话,在沟通中让学生学会换位思考,将心比心,才能达到相互理解,并且以自己的行动为榜样去感染和理解他们,让他们在这些过程中学会怎样与人相处,同时还可以增强班级的团结和凝聚力。
记得高一班上有些学生在寝室和生活老师有矛盾,原因就是生活老师不准晚上熄灯后打电筒学习,我了解情况后及时和这些同学交流和沟通,告诉他们首先这是生活老师的职责所在,另外换一个角度看问题,生活老师也是为他们好,是为了保证不影响他人的休息和第二天有充沛的精力学习,并不是生活老师有意为难。
三、班委干部是常规管理的执行者和守护者。
一个优秀的班集体,除了班主任外,还必须有一支能干的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力和威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以我时常侧面了解班上学生的基本情况,根据自己所掌握的情况从中民主推荐出学习较好,工作能力比较强的学生作为班委,并对他们给予一些工作方法和怎样与同学相处的技巧,通过对这些班委的培训,让他们发挥各自的才能去组织和管理班级。同时还应大胆放权给他们,发挥他们的主观能动性与工作的积极性,使他们有一个宽松的工作环境,使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚,而不是成为班主任与学生之间的传话筒。班干部的工作责任心加强了,各项工作才能开展得井井有条。当然,对一些必须由班主任解决的事情,班主任必须亲自解决,而不能将全部工作都推给班干部,使班干部的工作处于被动地位,影响了他们工作的积极性,不利于班级凝聚力的形成。
四、在常规管理中做到严而有爱。
“没有规矩,不成方圆”。立规矩的最佳时机就是每周、每学期的开始。立规矩要把握一个“严”字,“从严治班,从严治学”,结合校纪班规,严格要求学生,纪律上我主张先“专政”后民主,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥。让学生明白什么时候该做什么事,该怎么做。比如:我要求在上自习时要保持绝对的安静,尽量不讨论,学会独立完成作业、独立思考问题,鼓励学生下课讨论等。对不遵守这些纪律的学生,充分发动班委干部的作用,让班委干部和同学一起制定处罚措施,广泛征求意见,斗硬执行。
但是严并不等于严酷、苛求,而是严而有情,严而见爱。教师对学生的爱,有时胜过千万次的说教。爱就要用真心去打动学生、用耐心去感化学生。老师的关爱可以使学生产生战胜困难的决心和勇气。比如:我经常利用下课十分钟在班上走一走,看一看,和学生随意的交谈,甚至是开一下玩笑,不一定带有什么目的,这样有很多好处--可以融洽师生关系;拉近老师和学生之间的距离;可以了解学生在学习和生活上的一些思想动态,并及时的加以疏导和干预;对于平时关注很少又有些内向的学生可以主动找其聊天,给予适当的关注;同时对下课的一些不良的行为也可以有效的制止。
同时我也充分利用好表扬的力量,即使再差的学生也总有某方面的特长或优势,比如学习差的,他在体育方面很好,或在音乐、美术方面有特长,积极的评价和表扬能使学生的进取之火燃得更旺,使后进生重新找回自我,获取克服缺点的勇气和信心。
2023年管理成就生活读后心得体会(大全10篇)
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