当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中补课心得体会篇一

本月根据学校要求，我认真学习了《关于开展严禁中小学教师从事有偿家教的通知》相关文件精神，从而深刻感受到在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高,具体心得体会如下：

热爱学生，爱岗敬业，廉洁从教是教师最基本的道德素养。教育部印发的《中小学教师职业道德规范》明确提出，教师要坚守高尚情操，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。

教师的工作不可能在八小时之内完成，或多或少地都要占用八小时以外时间。如果允许教师给自己的学生做有偿家教，势必会在一定程度上影响教师的精力，教师就不能全身心的投入到正常的教育教学工作中。对每一个教师而言，辅导学生，包括在课余时间为后进生补课，这是教师职业范围内的事情，有偿家教使一些师德低下的教师在正常教学时间内不太关注后进生，然后在课后通过有偿家教对他们进行个别辅导。有些学生也可能会依赖家教，丧失学习的主动性，课前不做预习，不去主动发现问题，课后也懒得钻研。利用职务之便开设有偿家教，完全违背了教师的职业道德和职业操守，严重扰乱正常的教学秩序。

教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。

教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

作为教师，我们要深刻认识到有偿家教的负面影响，无微不至地关心学生的健康成长，爱岗敬业，乐于奉献。我们应该自觉抵制有偿家教，依法执教，自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。

初中补课心得体会篇二

1、目前教育体制的“产物”。虽然政府大力倡导素质教育，但惟“分”论英雄的事实普遍存在，而整个社会仍在为学校排名次，用升学率的高低来评价一所学校的办学质量，另外我国目前的招生，入学，就业体系，以及官民子弟在待遇上的差别，使一些家长为了孩子不“享受”在上重点高中时因差一分而掏6000元钱的“待遇”，或者在将来找到一份好一点的工作，选择了平时花“小钱”，给孩子补课，打“预防针”。

2、家长的“安慰剂”。日益激烈的社会竞争，使学生之间的竞争随之加剧，素质教育的呼声越来越高，正说明应试教育的局面并未从根本改变。家长们不会空喊口号，“考入重点高中，上了名牌大学”才是硬道理。迫于此压力孩子学习成绩不好，自然就要要求补课，暂且不看结果如何，起码能从心理上安慰自己，因为这是在给孩子“充电”啊！

3、学生的“镇定剂”。有的学生因为一两次考试成绩不理想，或班级排名出现下降，产生焦虑急躁自卑等心理。于是上课外补习班，或是请家教，结果成绩有所提高，从而带来了巨大的心理镇定。须知，学生在过渡时期成绩一时跟不上，通过自身的努力，调整学习方法，一般都可以赶上。

4、老师的“新产业”。一些老师故意在正常的学校课堂对讲课的内容有所保留，将精髓留在“私塾”上讲，有的老师甚至故意在补课中向学生楼考试题，迫使学生加入补课的队伍，显然，这些教师是将补课作为一种“创收”的“新产业”。一个老师可以通过开设补习班，一个月赚到上万元，这与每个月xx多元的工资相比，真令这些“误人子弟之士”动心啊！

1、学校设“新班”。一些学校为了能使自己的补课名正言顺，不与国家相关政策唱反调，而开设课外提高班。说是学生自愿选择参加，而所谓的提高班只是提前讲新课。一些没有参加的同学到正常课堂上发现老师的进度是按提高班进行的。自己没参加自然就跟不上了。所以也得“自愿”的去参加了。

2、老师开“私塾”。在国家三令五申的禁止下，公开不可少了。然而老师家里的“私塾”式的补课却多了起来。在调查中，100%以上的学生或多或少参加了“私塾”是不可。不可时间一般都是择在假期、周末或每天放学后，补课地点多是在老师家里或历史租借的房间，不可对象多是毕业班学生。

3、家长请家教。一些家长由于工作关系，没有充足的时间来照顾孩子。但又不放心孩子能否独立的完成作业。于是就请一些高小的大学生在周六、周日或每天孩子放学后到家里，为孩子辅导。在调查中我们发现，78%以上的孩子都请过家教或正在请家教，且高年级学生占大多数。以英语、数学为主。

家庭花了大量的.钱，学生花了大量的时间来补课，那补课的结果如何呢？

2、家庭的负担重了。补课不但增加了学生是学习负担，也增加了家庭的经济负担。在调查中了解到，各校老师一对一补课，一般每节课都要100元以上。如果几个学生一起补，起码要50元一节课。这样一学期下来也要几钱元钱。这对于普通中产阶级家庭来说，是有一定困难。

3、老师的腰包鼓了。一些老师通过补课，经济收入如股市“熊去牛来，”全线飘红，买电梯房、开轿车、有的甚至专门买上一套价值不菲的商品房当作“补课基地”、“课外产业”从此进入了良性循环。

学生要求补课，希望获得更多的知识，了解更多的信息，学到更多的技能，这似乎是一种再正常不过的现象了。但我们明白一般事情都有两面性，而要衡量其本身的价值，这就要看是利大还是弊大。

中国自古有：“师者，传道授业解惑”之说，反观现在的一些老师的行为，不免让人寒心。在正常的课堂上把该传授给学生的知识没有给予学生，而留一手于课外的“私塾”。可见老师不是在“传道授业解惑”，而是在“串道收业截获”，至此，我想起来了余秋雨先生所说的一句话：在每年九月十日人们庆祝教师节之时，老师们又没有反思自己是否误人子弟又一年。

任何事情都有其发展的规律，一切不切实际，与规律背道而驰的做法，都是不科学的，只会落得害人害己害国家。我们仔细算一下，现在学生一般早晨六点半从家走，下午五点半左右到家，如果有补课，又要上到晚上八九点钟，回到家后还有学校的作业和课外补习班的作业需要两三个小时，而他们的睡眠时间只有六个小时左右。对于中学生来说，这是违背其发展规律的，，不管是生理还是心理，另外，这是的学生自我安排的时间少了，自主性减弱，而依赖性增强，如果有一天让他们独立的走向社会，他们能否挑起自己的那一份担子，承担起自己的那一份责任。这很值得我们去思考。

补课的背后事师德的沦丧和违背规律的发展，我不敢说这是一种不正常的现象，但我肯定这是一种亚正常的现象。

而如何解决这种现象，则需要政府，舆论媒体，社会各界发挥各自的职能，履行各自职权，互相配合，共同面对，由于本人学识所限，不能一一俱谈。恳切相关人士予以指教。

初中补课心得体会篇三

第一段：介绍补课背景及目的（200字）

在我还是一名初中学生时，由于时间有限和自身能力不足，常常感到学习碰壁，成绩下滑。因此，我开始寻求补课的方式来提升自己的学习成绩。补课的目的是为了填补自己在课堂上的知识空白，提升自己的学习能力和竞争力。通过补课，我希望能够在各科目中取得更好的成绩，为自己的高中升学之路奠定基础。

第二段：补课过程及感受（300字）

在进行初中补课的过程中，我选择了对自己学习困难的科目进行有针对性的补课。我知道自己的短板所在，例如数学和物理等科目对我来说比较困难。因此，我选择了找到一位优秀的老师进行针对性的辅导。在补课的过程中，我深刻地感受到了老师对我的耐心和专注。老师不仅注重梳理基础知识，还教会了我解题的方法和技巧。通过和老师的互动，我逐渐摸索出适合自己的学习方法，提升了自己的学习效率和自信心。

第三段：补课给我的帮助及启示（300字）

通过补课，我逐渐发现自己的学习能力得到了显著提升。我不再畏惧困难，而是主动与之对抗。一次次解决难题的过程，培养了我的逻辑思维和问题解决能力。此外，在补课的过程中，我还结识了一些优秀的同学，他们不仅是我的学习伙伴，还成为了我人生中的良师益友。我们一起励志，互相鼓励，共同成长。

第四段：总结初中补课的收获（200字）

初中补课给我带来了许多收获。首先，我掌握了更多的知识和技能，不再为学习困难而苦恼。其次，补课让我培养了自律和坚持的意识，无论碰到什么困难都能克服。再次，补课让我更加清晰地认识到自己的优点和不足，找到了提升自我的方向。最后，补课让我收获了友谊和成长，和优秀的伙伴一起学习，共同进步。

第五段：对其他同学的建议（200字）

我相信，许多初中生都面临着学习困难的问题。对于那些感到压力的同学们，我希望你们能主动寻求补课的方式来提升自己。首先，要明确自己的学习短板，找到对应科目的优秀老师进行辅导。其次，要培养自己的自律和坚持意识，不断克服困难。最后，要主动结交学霸同学，互相学习、互相鼓励，共同成长。补课不仅可以填补知识空白，更是一种成长和进步的机会。

通过初中补课，我不仅提高了学习成绩，还培养了自己的自律能力和解决问题的能力。我将继续保持这样的努力态度，为高中的学习打下坚实的基础。我相信，只要我们坚持不懈，努力拼搏，就能取得优异的成绩，实现自己的人生目标。

初中补课心得体会篇四

作为一个初中生活在如今备受教育烦恼的现代社会，我们时常为要面对的一些扑面而来的挑战而感到压力山大，其中第一位的莫过于疯狂的补课现象。为了应对这一问题，相关部门出台了制止补课的文件，下面我将结合自身经历以及对此规定的认识，谈谈我的一些心得和体会。

首先，从我自己的经历出发，补课的存在多少对我们的学习起到了一定的推动作用。在纷繁杂乱的学业任务面前，我们时常感到力不从心。补课就是在某些方面能够让我们迅速填补知识空缺，弥补自身的学习能力，提高学习成绩。在考试恐慌面前，许多同学选择了去参加补课班，为的就是通过集中学习来提高成绩，获得家长和老师的认可。此外，补课可以增加我们在社会交往中的机会，结交更多的朋友。可以说，补课在某种程度上促进了我们的成长。

然而，虽然补课有一定的好处，但纵观其发展现状，补课也暴露出了许多问题。首先是补课花费较高。随着补课的普及，许多培训机构纷纷涌现，谋取暴利。这导致了一些家庭负担过重，无法承受昂贵的补课费用，甚至有些孩子被迫放弃补课，错过了学习的机会。其次，补课造成了时间的浪费和心理的压力。我们的时间不仅要在学校度过，还要在补习班里度过，这导致了我们的自由活动时间大幅缩水，无法全面发展自己的兴趣爱好。同时，考试成绩的波动也给我们心理上带来了很大的压力，许多孩子在补课的过程中焦虑，甚至出现了学习困扰。

针对这些问题，有关部门出台了制止补课的文件。这一文件从多个方面出发，将补课现象进行调整和改变。首先是减轻学业负担，控制课外教育培训课程时长和费用，防止培训机构盲目扩张；其次是改善学校教育，提高教师教学质量和课程水平，减少学生的学习压力；最后是建立健全考核评价制度，更加科学全面地评价学生的综合素质。这一文件的出台有助于保护学生们的权益，为我们提供更自由和平等的教育环境。

在思考这个问题的过程中，我对补课问题有了更深的认识。首先，补课并不是彻底消灭它，而是在合理、科学、公平的原则下进行管理。一些针对性的、个别化的补课活动是有必要的。其次，我们自己要树立正确的学习观念，树立自信，增强自主学习的能力，做到实现由被动到主动的转变。最后，家庭教育也要发挥重要的作用，家长要合理地安排孩子的学习时间和生活时间，不盲目追求高分，而是培养孩子得健康人格和综合素质。

总体而言，制止补课文件对于我们中学生来说，既是一次考验，又是一次机遇。这是对我们学习观念的一次检验，也是发展个性、培养兴趣爱好的机会。不过，在此过程中，我们要保持冷静理性，客观分析，理解家长与老师们的用心，积极主动地参与到制止补课的行动中来。只有这样，我们才能真正地做到减少补课的不良影响，建立健全的教育制度，为自己的成长打下坚实的基础。

初中补课心得体会篇五

近日，在学校领导的带领下，我认真学习了《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》，颇有心得。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。

教师应注意从下面几个方面加强学习和修养。

一、热爱教师职业。我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、在工作中坚持正确的方向，树立正确的人生观、世界观、价值观；真正做到淡泊名利，甘于奉献。

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生。爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误。只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生。

四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的根本。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

总之，教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养，也就是我们说的职业道德。 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的`，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事 业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

初中补课心得体会篇六

最近二十年的范围内，补习教育已成为非常庞大的产业，它与正规教育体系相伴而生，这一产业消耗了大量资金，占用了教师和学生大量时间。对于这样一个体系，学生、家长对它的感情是非常复杂的。一方面，它满足了学生和家长不同类型的需要，这是他们自愿为此付出大量时间和金钱的原因；另一方面，学生和家长在“补习”教育问题上像是陷入了“囚徒困境”：不满于这样的选择却又“欲罢不能”。为了进一步了解现在中学生的校外补课现状，我进行了一系列的社会调查，形成此报告。

有偿补课尽管备受争议，但我认为始作俑者却并非是教师，补课市场的壮大可以说与家长的关系更为密切。一开始是一两个家长要求补课，然后送钱送物，久而久之，教师们发现了这一生财之道，于是出现了课上不讲，课下讲，课上粗讲，课下细讲的奇怪现象。我的弟弟说过这样一件事:老师上课先问，有多少学生学过这篇课文了，只要有多半人都举手了，那这篇课文就一带而过。如此一来，那些没有补课、没有学过的学生就只有干瞪眼的份了，怎么办？不想补课也得补，别人都补，你不补，就只能被落在后面，如此一来，形成了一个补课的恶性循环。

其实每一个家长都知道有偿补课不对，他们也不愿意花更多钱去补课，可是每一个家长又都免不了让孩子补课。

说来说去，补课的最大动因是来自于家长望子成龙、望女成凤的迫切心情和现行教育体制的残酷，虽然我们高喊素质教育，但透过有偿补课，我们会发现孩子们依然处于应试教育的漩涡之中。

对于补习教育，它的主要形式有：

（1）校外补习教育。

以“一对一”教育、“尖子生”教育为特点，对正规教育体系的教学科目进行竞争性、补偿性的教育。

（2）兴趣和特长教育。适应学生个体的兴趣和需要，特别是一些专业性很强的领域，如某些技术学科、艺术和体育项目，习得特殊的技能，培养独特的兴趣。

（3）学习困难学生的干预教育。对无法靠自己努力克服学习困难的学生，通过干预其学习方法，对个体的学习行为进行改造。

那么，这样一个规模庞大、形式多样的体系，其费用如何呢？举个例子，我的弟弟是一名中学生，他也在用课余时间在补习，他补习的科目是英语，补一个小时是30元，周六日每天补习两个小时，一个月下来得用500元，再加上寒暑假的补习费用，一年下来得接近一万块钱，这对于我们这样的普通家庭是一个不小的数目，我家是这样，全国有多少学生都在补课，所以，费用之庞大可想而知。

其实，随着“两免一补”政策的不断落实，家庭教育支出中学校所占的份额会越来越小，而对校外教育产品和服务的购买成为了主要部分。

校外补习尽管使学生的成绩有所提高，但是增加了学生的负担,对他们的校外生活影响很大。有些学生甚至害怕放学的铃声，因为这意味着他们走出校园后还得赶往补习班继续学习。对他们来说，双休日可望而不可及，甚至过得比他们在学校还累。每天高强度的学习内容是学生产生疲劳感不仅会扼杀学生的创造能力，还会使他们产生厌学的情绪。

过多的补习时间还使学生和家长、同伴之间的交往日益减少。但不可否认，这从另一方面避免了学生放学后过多地在大街上闲逛、结识不良朋友、染上不良习惯，所以，对很多家长来说，补习班是一个相对健康的环境。

校外补习对学校教育的影响既有积极的一面又有消极的一面。

其积极的一面：学校教育作为正规教育体系，尽管朝着多样化方向努力，但并不能满足所有要求，所以，校外补习在一定程度上与正规教育体系互为补充，在结构和功能上弥补正规教育的不足。义务教育以班级授课制和基准化为根本特征它可能忽视了学习困难和超长学生的存在，尤其是学习困难的学生，教师即使想照顾他们的学习水平，也难以在时间和空间上实现。于是校外补习就发挥了它的作用，弥补了这一不足。

其消极的一面：教师为了迫使学生加入补课的.队伍中，故意在正常的学校课堂对讲课的内容有所保留，将精髓留在“私塾”上讲，所以，校外补习使班级上课质量有一定的下降，从而影响了学校教育的质量。

初中补课心得体会篇七

自从教育部发布了制止补课的文件，教育界的一片讨论声浪。初中生作为我国教育体系中的重要一环，也难以逃脱。针对这一问题，我深入思考，充分体会到制止补课文件对初中生的意义和影响。从教与学两个角度出发，我将分别介绍我对这一政策的体会和认识。

首先，从教育者的角度来看，制止补课文件对我们的工作产生了积极的影响。作为教育者，我们应该清楚地认识到学生的身心健康对其发展的重要性。补课过度不仅会让学生的身心负担过重，还会违背课堂教学的初衷。根据文件要求，我们可以更加合理地安排作业和教学进度，减少学生在学校之外的学业负担。同时，这也能够让教师更加专注于课堂教学，提高教学效果。因此，制止补课文件为我们提供了一个更加科学和合理的教学指导。

其次，从学生的角度来看，制止补课文件使他们能够得到更多的休息和发展的机会。在过去，学生们经常不得不经历繁重的学业负担和额外的补习班，在学习和娱乐之间无法达到平衡。然而，随着这一政策的出台，学生们可以拥有更多时间去接触各种丰富多彩的兴趣爱好，培养自己的兴趣。此外，他们也能够更好地了解自己，发展自己的综合素质。因此，制止补课文件为学生们提供了一个更加和谐和全面发展的平台。

然而，实施制止补课政策也存在一些困难与挑战。首先，一些家长和学生可能难以适应这一新政策，他们习惯了以往的复习和补课。他们可能对自己的学习成绩没有信心，担心无法适应这一新的学习模式。在这种情况下，我们教育者应该积极引导和鼓励，帮助他们更好地适应新政策，树立正确的学习观念。

另外，学校和政府部门也需要采取有效的措施来确保制止补课政策的落地。例如，可以加大对教育机构和家长的监督力度，制定明确的法规和监督机制来惩罚补课行为。同时，加强班级集体活动和社团活动的组织，让学生们在校内有更多的兴趣爱好和交流机会。这样，才能够使制止补课政策真正实施到位，对初中生的成长起到积极的促进作用。

总之，制止补课文件的实施为初中生的成长和教师的工作都带来了积极的影响。从教与学两个角度出发，我充分认识到制止补课对初中生的重要意义和影响。然而，实施这一政策也面临一些挑战，需要我们共同努力和配合。只有通过全社会的共同努力，我们才能够为初中生创造一个更加和谐和全面发展的学习环境。让我们一起为此努力吧！

初中补课心得体会篇八

最近学校组织学习《盘锦市公办学校在职教师严重违规补课行为的处理办法》，这个文件让我们广大教师要严格要求自己，立德树人，教书育人。文件就全市在职教师提出了以下几点要求：一是严禁学校组织、要求学生参加有偿补课；二是严禁学校与校外培训机构联合进行有偿补课；三是严禁学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；四是严禁在职教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；五是严禁在职教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；六是严禁在职教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。文件就学校和教师有偿补课行为作出处罚规定：对于违反上述规定的学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任；对于违反上述规定的在职教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。

文件里指出治理有偿补课是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求，是进一步加强教师师德师风建设，规范学校办学行为，大力推进素质教育，切实减轻学生学业负担，坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题的有力举措。为此要努力做到以下几点：

一、在工作中要有事业心，增强责任感，热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。真正做到淡泊名利，甘于奉献。

在课堂上绝不会出现故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的事，以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为。我要做到爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，做一名人民满意的教师。

二、关心学生、热爱学生、平等对待学生。

我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，更应该是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。

三、加强自我完善，努力提高自身综合素质。 教师要开阔眼界，只有站得高，才能看得远，因此就要多学习、多倾听、多观察、多思考。坚持读书学习，与时俱进，紧紧围绕“转变工作作风，密切联系群众”以及相关的理论知识进行学习，尝试新教法，不断更新教学观念，转变工作作风，努力将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，提升教育教学质量。牢牢树立“一切为了人的发展”的教学理念，树立了学生主体观，以情激情，努力构建多彩课堂，使学生爱学、乐学、会学。

总之，只有拥有良好的师德师风，才能有利于教师能够有效地开展教育教学工作；有利于树立学校良好的声誉和我们整个教育系统的形象；有利于教育教学活动顺利开展；更是学校的立校之本，教师的立世之本。我们不能为了个人经济利益而违反严禁公办教师有偿补课、办班的有关规定。在今后的工作中要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，遵循教育规律，关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，模范遵守职业道德规范，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。