心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

大学学习遇见困难心得体会篇一

2021年，我步入大学校门，开始了四年的大学学习生涯，这一段时间里，我遇到了许多困难，但是，也正是这些困难，锻炼了我的毅力和耐性，让我更加有信心逐渐成长为一名优秀的大学生。下面我将就自己的学习体会，分享大学学习遇见困难的心得体会。

第一段：遇到困难，冷静分析，多问老师

大学学习是升入到一个新的学习阶段，相比高中，大学的学习更加深入和广泛。我记得当我第一次做大学物理实验的时候，完全不知道从何入手，困惑之下，我想到了最初的思路：冷静分析问题。我首先调整好心态，试着找出自己极其困难的领域，随后，在多次尝试无效后，我实在不能再自己试验了，我开始向老师请教。最终，我学懂了实验操作方法，这让我相信，克服困难要冷静分析，多问老师。

第二段：遇到困难，充分利用网络资源

大学学习涉及多种学科，学习资料也是非常丰富的，我们可以利用各种途径找到更好的学习资源，特别是网络。我开始发现利用网络资源是一个快速解决困难的好方法。做英语作业的时候，我遇到了很多不会写的单词，于是在网上搜索相关单词和例句，这不仅丰富了我词汇量，还提高了我的英语学习兴趣。因此，我发现找到网络上的优质资源，不但解决了我当时的问题，也同时拓宽了我的眼界，让我不断向前。

第三段：遇到困难，与同学合作解决

大学中，每个人的知识、思维方式、思考方法都不一样，与同学共同探究解决问题可以互相借鉴，一拍即合。拿数学课来说，我和同学们互相讨论、交流，一起解题，这不仅画龙点睛地给我很多解题思路，让我变得越来越有信心，在想解决问题方面更加熟练。通过向合作伙伴提问，我可以更深刻地理解问题本质，也可以质疑自己的思考方式，理解各种各样的观点和方法，这对我的思维拓展产生了帮助。

第四段：遇到困难，勇敢尝试，勇于承担失败后果

大学学习过程中，成功和失败交替发生。失败是人生必经之路，但是在大学里，由于学业、人际、就业等问题的压力影响，我们很难承受失败，这就导致人们经常畏惧失败，故意规避挑战。面对失败，应该主动尝试解决问题，而且不要害怕试错，应该勇者承担失败后果。例如，我刚开始学编程的时候，因为缺乏经验，写的程序不怎么样，我没有留有多余的备份，直接修改。结果造成了一些意外的效果，但是，带着这些错误，我更多地调整自己的思维，反思了自己在编码期间的种种问题和动机。暴露自己的不足，接受错误，在生命的长河里这是必经之路，也是成长的方式。

第五段：遇到困难，不要失去信心，坚定前进

在大学学习遇到困难时，我们无数次想要放弃，一再质疑自己是否适合、是否有能力完成。但是，这种想法只会让自己懈怠，不再试图去尝试挑战自己。相反，应该勇敢地向前迈进，要不断学习和成长，肩负起自己的责任和未来的使命。遇到困难时，不要轻言放弃，不要失去信心，要让自己有能力突破困境，迈向成功的彼岸。

总之，大学学习遇到困难，根据我的个人经历，只要重视学业、善于分析问题、利用好网络、与同学之间共同合作、勇敢尝试失败，以及坚定信心，我们一定能够争取更大的进步和提高。散文家李志坚曾经说过，“抽出了热闹的人生，每个人都需要一份平凡的安静。遇到问题，一定要自己查找原因，不忘向他人学习和建议，程度不曾大不同，归根结底，渺小的生命向大自然付出，也是创造。”相信在接下来的学习过程中，我还会遇到更多的困难和挑战。但是，只要我保持这种积极的心态和好的学习习惯，我相信，我一定能够在未来的学习生涯中发挥出自己最好的自己。

大学学习遇见困难心得体会篇二

一次偶然的机会，一个人在咖啡馆看了一午时《遇见未知的自已》，这是一本关于都市身、心、灵、修行的书。而恰巧那段期间自我正处于低潮期，对生活失去了信心，有一些迷茫。看完之后，让我有了新的感悟，所以我极力推荐大家，这是一本值得一看的好书。我们每个处在成长过程中的人都会遇到一些暂时无法解决，甚至让人痛不欲生的难题，不管你此刻处境如何，都能够去看看这本书，在那里或许你会找到你心中的答案。

《遇见未知的自已》告诉我，生活不会按照你想要的方式进行，它会让你一段时间沉浸在孤独、迷茫、沉默、忧郁里，但如果靠这段时间跟自我独处，多看一些书，去做想做的事，放下过去，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的未来路。是这些不顺心陪你成熟，所以此刻没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是历练和祝愿。

书中讲到所有的人、事、物都是你内心的投射，就像镜子一样的反射你的内在，当外境有任何东西触动你的时候，记得要往内看，看看自我哪个方面又被触碰了，看看自我有哪些阴影还没有整理好，不要浪费能量在那些在外的，不可改变，不可抗拒的东西上，先在内在层面做一些调整，然后再集中精力去应付在外能够改变的部分。

在这个物欲横流的社会里，我们很多人都习惯戴上很多面具，每一天都在不停地更换着，最终遗失了真实的自我。当哪一天，我们逐渐的把目光从外界世界转向我们的内心世界时，我们会可悲的发现，其实我们很多人都不是自我生命的主人，更糟糕的是成为自我思想和情感的奴隶，时刻束缚着我们，使我们生活在不欢乐中。

要记住，每个发生在你的身上的事情都是一个礼物，有的礼物包装得很难看，让我们心怀怨恨或是心存恐惧，所以它既是一个灾难，也是一个礼物。如果你能带着信心，给它一点时间，耐心，细心地拆开这个惨不忍睹的外壳包装，你会享受到它内在蕴含着丰富完美，并且是精心为你量身打造的礼物!只想说一句，在外面没有别人，仅有自我的时候，请奋力去推开这个快要关掉的心门，里面的色彩是你所想象不到的。

这本书让我收益颇深，以前我总是说自我心态有多么好，其实不然，我的心态没有自我想的那么好，我会为外界的事或喜或悲的。并且在工作上，我也会自我给自我制造一些无形的压力，有时心里太过浮躁，我要试着看谈一切，学着清心，静心，修心，做个小小的真我!

大学学习遇见困难心得体会篇三

大学学习是每位大学生都必须经历的阶段。在这里，你可以学到更多的知识和技能，结交更多的朋友，增长更多的阅历。但与此同时，大学学习中也会遇见各种各样的困难，比如无法适应新的学习环境、自学能力不足、考试压力大等等。本文旨在探讨大学学习遇见困难的心得体会。

第二段：适应新的学习环境需要时间

大学学习的环境与中学有很大的不同。在中学时，老师们会给我们布置任务，我们按照老师的要求完成任务即可；但在大学里，老师们更像是指导者，他们需要我们自主学习、自主实践。而这样需要更多的时间和精力去适应。因此，面对这样的问题，我们应该有耐心，试着去理解老师的用意，尽快适应新的学习环境。

第三段：自学能力是自主学习的核心

大学里需要我们具备自主学习的能力，自学能力则是自主学习的核心。每个人的学习方法不同，因此，需要在学习的过程中尝试、摸索出适合自己的学习方法。自学能力可以通过自主阅读、探究式学习以及与人交流学习等形式进行锻炼。我也是在大学的学习过程中，感受到了自学能力的重要性，并通过自己的尝试而得以提高。

第四段：健康的心态对于面对考试压力至关重要

在大学学习中，我们一定会遇到各种各样的考试，包括期末考试和各种竞赛等。而考试的时间是一个非常容易让我们感到压力的时期，因此保持健康的心态非常重要。有时，我们需要改变想法，从价值观的角度去看待考试，这样才能在面对考试的压力时，不至于过度紧张。

第五段：小结

在大学的学习过程中，我们一定会遇到很多的困难和问题。适应新环境需要时间，自学能力的提升需要不断地探索，而面对考试压力，又需要保持良好的心态。不管是哪个方面的困难，我们要有信心、有耐心、有决心，不断地提高自己，迎接挑战。

大学学习遇见困难心得体会篇四

心灵谱写着生命的音符，梦想的双手弹奏着它——

每个人的心中都有一粒梦想的种子，希望是培育种子那肥沃的土壤，一个梦想、两个梦想……十三亿个梦想，汇聚成中国梦，让中国腾飞的乐曲，通过无数个梦想的双手，弹奏的淋漓尽致，响彻整个地球村。它让我们携手度过了五·一二大地震那个艰难的时刻，用梦想的力量重铸了灾后的家园；它让我们成功的举办了奥运会，让世界各地的人们了解到了中国人民的风情；它让我们成功发射了神舟十号——中国的第五搜载人航天飞船；它给了我们数不清的巨大力量，让我们不得不铭记它的名字——中国梦！

何曾几时，我的心中燃起那希望的光，我的中国梦——一个平凡的教师梦。

我想成为一名教师，一名像格桑德吉一样的教师，在遥远的山区，在崎岖的山路，为了让大山里的孩子迎接更加广阔的天空，用爱的力量让每一名孩子爱上学习，尽心尽力将所有知识传授给他们，不畏惧艰苦的环境，不抱怨薪水的多少，为的是给祖国，增添一份梦的力量。

我想成为一名教师，一名像张丽莉一样的教师，全心投入教育事业，用无悔的付出，教会学生们比知识更重要的事情，播撒下大爱的种子，虽失去了双腿，却为自己插上了翅膀，用笑容温暖着每一位学生的心，坚信‘只有有爱心的教师，才能培育出有作为的学生’，用自己的行动，感动着身边的学生，救下他们，为的也是让他们快乐成长，为中国梦增光添力。

如果说，一个人的梦想是一束微弱的光，那么十三亿个人的梦想汇聚成的中国梦，将会是能够点亮世界的一大束光。

每个人都拥有自己的梦想，用心中的希望点燃它吧，只要心还在跳动，只要生命不息，我们就要去追求自己那小小的梦想，凝聚成巨大中国梦，为祖国的未来添上浓重的一抹色彩！

大学学习遇见困难心得体会篇五

今天我们要推荐的是一本李雪老师的作品《当我遇见一个人》，李雪老师的这本书给我完全不一样的感受，因为她真的是直击我的内心。

在我阅读这本书之前，我先去网上查了关于这本书的内容还有书评，褒贬不一的说法让我对这本书更加感兴趣。这本书说的是母婴关系，而我觉得这反映出的问题或者是建议不仅仅是婴儿时期的问题，只要是还在父母监护范围的孩子都适合。当我读第一遍的时候我就把小时候的记忆代进去，当我读第二遍的时候我把我自己所接触过的问题学生代入，我觉得毫不违和，甚至完全符合。

这本书紧紧围绕“爱和自由”去写，从孩子的角度去整理所遇到的问题，她跟别的心理学书籍不一样的地方是不忽略孩子本身的需要，不单从家长的角度出发。其中“限制是伪造的爱”，我真的很认同。孩子表现出的行为背后的想法大部分家长是不愿去想的，因为他们觉得作为父母所经历的事足以得出正确的观点，而他们要做的是直接给孩子正确的结论就行，孩子的错误想法是没有必要的。可是这往往忽视了孩子对事物的好奇导致的心理思考过程。

从事老师这个职业以来，我逐渐发现去辅导班补差的孩子在行为习惯上有很多大大小小的问题，而且一个孩子的成绩跟智力的关系没有想象中那么大。读完这本书，让我更加觉得这些孩子的心理需要我们去关注。也许是信任，也许是关注，也许是共振，也许是鼓励.......当爱和自由同时满足时，这个孩子的进步是我们想象不到的。

大学学习遇见困难心得体会篇六

刘春花

为备战高考，再创佳绩，按照教学工作安排，我校于2012年10月31号至11.1号组织备课组长到历城二中学习，受益颇深，现将外出学习的心得体会与做法汇报如下，已便与全体教师借鉴交流。

一、体会：

1、学生精神面貌个个都朝气蓬勃、神采奕奕，男生平头，女生短发，各个年级统一校服，各有特色。

2、晚自习期间学生纪律非常好，鸦雀无声，都在集中精力做限时训练。

3、集体备课落到实处，通过资源共享，对上年的学案修改、更新、添加，形成一份最有实效的学案。

4、课堂学习气氛浓厚，课堂效率特别高。师生互动、教师引导、点拨到位，效果极佳，课堂容量很大。

5、学生无携带手机现象，学生需要打电话都到公共电话亭打电话，从而杜绝学生利用手机做一些与学习无关的事情。

二、结合我校实际情况，发现与历城二中的差距

1、生源质量差距大2课程表安排合理，下午第一节课以后，听20分钟英语听力，符合高考规律，为取得理想成绩做好准备3集体备课有差距4对各方面做法落实情况有差距5老师们在备好课的基础上，周末休息时间多，精力旺盛，能更高效的投入教学；学生反思时间多、自主学习时间多，更能查缺补漏，提升能力。

三、做法：

1、研究考试说明、研究高考试题，把握命题特点如试卷的结构，试题类型，考查的方式和能力要求等。特别注重新课标及考试说明的一些变化。教什么、为什么教，教到什么程度，怎么教，怎么学都落实到位。

2、发挥集体智慧，将集体备课落到实处。每一节课都确定主备人，主备人要提前做好准备，分析好本节课重点、难点、高考热点，设计出巩固重点，突破难点，强化高考热点的教学思路。设计好最实用的预习案和教学案，选好针对性练习，做好当堂达标，然后再集体讨论，有补充有修改充实完善，最后定稿，由主备人上好先导课，再讨论再修改，得到最优化的学案共同使用。

3、强化课堂管理，实施有效教学。针对不同班级科学把握课堂容量节奏、学生活动设计，和教师指导作用，突出方法指导。力求堂堂清。达到“听得懂、记得住、会做题、做得快、做得对”的要求，打造高效课堂，全面提升学生应试能力。

4、自习安排精选试题，限时训练，老师批阅，检测时注意定时，注重学生答题技巧和答题规范的训练。建议周末安排连排，将一周教学中学生易错点、重点、难点、高考热点设计成的一张检测题做完，使学生缺漏点得到及时的巩固和提高。老师及时批阅，周一完成讲评。

5、学生建立好错题本，典型题目和常见错题一定要整理到错题本上，经常翻阅，争取错过的题不再错，从而提高成绩。

总之，我们要把握高考方向，落实应试对策，以加强基础知识和基本技能训练为立足点，体现科学性、基础性、针对性、灵活性、创新性、层次性、时代性、综合性的原则，最终使明年的高考再创佳绩，不当之处，敬请各位领导老师批评指正。

大学学习遇见困难心得体会篇七

今天，我有幸参加了茨沟小学教师读书会，阅读了李春义先生的《教育教学随笔》一书，李春义先生是安康本土的教育专家、道德模范。他夕阳分外红，桃李满天下。这本书里我对三疑三探教学模式进行了全面学习，受益匪浅。下面就来谈谈我的一点浅显体会。

所谓"三疑三探"是指课堂教学过程中学习新知识阶段的三个主要环节，即

1.设疑自探：围绕教学目标，创设问题情境，引导学生自学自探，并提出疑问，教师归纳、梳理、补充问题并形成自探提纲。

2.解疑合探：对教学任务和提出的问题限定时间，进行合作探究，当堂解决本节课提出的相关疑难问题。

3.质疑再探：教师引导学生针对所学知识提出新的问题，深入领会教材内容，探究更全面更深刻的问题答案。最后，对所学知识进行运用拓展。"三疑三探"教学模式对于培养学生创新精神和创新能力具有重要奠基作用，它完全符合新课标的要求。它的价值已经远远超过了"传道、授业、解惑"本身，归纳起来有以下几点：

《弟子规》中说到："学有疑，随礼记，就入问，求确义","三疑三探"教学模式正是紧扣了"疑"和"探"字。"疑"与"探"的妙处是：学生有了疑问才会主动思考主动探究，所以课堂教学就是从疑问开始，到释疑结束。提问需要能力，学生在不停地疑问与探索中寻找解决问题的答案，在不断的思考和释疑中提高自身的能力，在进一步的运用与拓展中丰富自己的知识，在一次次实践和创新中体会学习的乐趣。因此，"三疑三探"教学模式用问题来激发学生学习的兴趣和动力，从而培养学生发现问题解决问题的能力。

中小学生课业负担过重，是当前社会普遍关注的热点问题。这么多年减负还是无济于事，究其原因是课堂效率低下或教学效果不理想，所以教师只好采取加强课前预习，加大课后作业的方法来弥补不足，过重的课后作业和严格的课前预习，使学生产生了厌学情绪，影响了教学质量。而"三疑三探"教学模式不倡导学生课前预习，不提倡课后布置作业。认为课外预习实际上是占据了学生自主支配的时间，属于变相加重学生的课业负担，也不利于提高学习效率，因为真正高效的学习是在较短的时间内能迅速的发现问题、梳理问题并通过探究迅速解决问题。而过于繁多的作业则会导致学生学习上的"倦怠","三疑三探"教学模式取消课前预习，不但减轻了学生的课外负担，更重要的是保护学生的好奇心和求知欲，从而促使了学生课内高效快乐的学习，此外，由于学生当堂完成了学习目标，基本不用再布置课外作业，所以学生不存在课业负担的问题，因此，"三疑三探"教学模式得到了学生的拥护。概括地说；"三疑三探"教学模式为；"异军突起的成绩，轻负高效的课堂，课堂教学的革命。"

教师多年来一直做着枯燥的重复劳动，几十年如一日，教同样的教科书，重复着同样的话语，讲同样的习题，周而复始。课堂上喋喋不休地传授知识，工作显得单调和无聊。《四书》，中庸："博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。""三疑三探"教学模式从根本上改变了传统的教学方法，使教师真正的"活"了起来，虽然课堂上问题是让学生自己提出，答案又是让学生自己本文来自高解决，但是这样开放的课堂需要教师渊博的知识，独到的见解，才能驾驭课堂，又由于学生可以向教师提出各种挑战性的问题，这就迫使教师要不断的学习，不断提高自身的素质，也迫使倦怠的教师忙碌起来。教师要认真研究教材，开阔视野，才能上好每节课，才能准确回答学生的各种提问。"问渠那得清如许，为有源头活水来，"现在一桶水远远不能满足学生的需求。"三疑三探"促使教师必须有持续不断的"源头活水",于是教师在不断地学习和思考中提升着自己的价值，同时也享受着教学的乐趣。

课堂教学的操作方式不改变，即使教材再变，要求再多，教师知识再渊博，课程改革也不会有质的变化，从我们近几年来的课改情况看，虽然素质教育喊得惊天动地，但是始终受应试教育的束缚，教师也知道培养学生的能力比传授知识更重要，可面对各种考试和排名，教师不知道采用什么方法才能两全其美。而"三疑三探"的教学模式，其教学过程本身就是一个培养学生发现问题、解决问题的反复推进过程，是一个培养创新能力步步升华的过程，从设疑、解疑、质疑到最后的编"疑",四个环节实际上是一个学生提出问题、解决问题、提出和解决深层次的问题、用问题创新问题的思维递进过程，学生能编拟习题，说明实现了知识的迁移和创新，经我们实地考察和亲身感受，西峡县实现"三疑三探"教学模式以来，全县中小学生疑探能力明显增强，教师素质也明显提高，教学质量得到突破性进展。因此说"三疑三探"为广大教师更好的实施新课改找到了一个目标和载体。能从根本上解决新课程实施"敷衍了事，生搬硬套"的问题。

以上是我对“三疑三探”教学模式的理解和感受，我想在今后的教学过程中还是值得我去探索和运用这种教学模式。它是一个有效提高学生学习效率的教学模式。

总之，“三疑三探”教学模式是一种新型的课堂教学模式，在数学的课堂教学中如何运用还是一个自我摸索和实践的过程。不过，通过这次学习对我今后的教学工作帮助很大，我会继续努力。

大学学习遇见困难心得体会篇八

20xx年3月20至24日，我们一行五位教师前往上海参加了由中国教师发展协会培训中心和北京华育立人教育科技发展中心组织的《上海名师教学特长展示交流》。在此期间，我们一起聆听了上海市黄浦区教师进修学校王爱明、王莉娟老师、上海市特级教师，著名幼儿数学教育专家徐苗朗教授等关于《新课程背景下的音乐活动》、《课程园本化的整合实施》、《让数学回归幼儿的生活》等专题报告，观摩了王莉娟、应彩云、蒋靖、龚敏等多位幼教特级教师的现场做课，考察了上海市乌南路幼儿园、本溪路幼儿园、东方红幼儿园的环境。整个学习过程中无论是专家的讲座、名师的做课还是现场的参观细细推敲都回味无穷。下面我用几个字来概括我的学习感悟:

上海的老师都是经过是训练的，从他们的专业能感受到在上海幼教界是备受各方面关注的，特别是高校的老师的参与指导并一起教研。22日，听了浦东区教师进修学校的王莉娟老师的讲课《新课程背景下的音乐活动》，王老师虽然是进修学校的老师但她对幼儿园的教学了如指掌，特别是音乐活动，对孩子的年龄特点把握也很到位，听了王莉娟老师讲的《从头到脚玩音乐》，再看王老师现场做课的大班音乐活动《小海军》，让我体会到王老师是一位很专业的音乐教师，她的每一个动作都那样的优美、声音那样的婉转，在场所有的听课的老师都被她深深的吸引了，在此我也看到了自己和她们之间的差距。

上海的老师对幼教工作的专业性很让我佩服，我还没有崇拜过什么明星，应彩云老师是我很崇拜的老师，看她的课感觉课堂就真的是她的舞台，在上面的表演游刃有余，她永远都能抓住孩子的兴趣，每个活动的提问都能紧扣目标和孩子的兴趣点，在她引导中孩子变得表现力非常强，就感觉很愿意很想回答应老师的问题，“上课”对于我们的老师来说困惑真的很多，活动中时常一个问题问出来孩子基本不跟着走，也许孩子还根本听不懂老师在问什么，老师问的方式吸引不了孩子的思考，问题的技巧真有很大的学问。这次地学习让我和这位名师有了一次正面的交流,我把我园的一些新的教研策略拿给她时,让不仅领略到了应老师所具备的那一份优雅大方、沉着稳重、平易近人的人格魅力，也看到了应老师对幼教工作的那一份热情、执著和投入，以及她对孩子们不由自主地散发出来的那一份爱。这无疑又给提供了一个良好师德的学习榜样。

这次上课的老师里，除了年轻教师外，更多的是中年的教师，他们是青年教师的师傅，在年轻教师的身上有很多他们的影子，多年的沉淀让他们的课堂充满了智慧，智慧的背后应该是他们多年的专研和付出，才有今天的优秀。也是他们多年的沉淀，为年轻教师打开了幼教专业的阳光路，让新教师在这个路上走得更远更好奠定了基础。如：22日的乌南路幼儿园龚老师——小班语言综合活动《礼物》教师围绕目标去自评。以下是龚老师的自评：

“情景阅读是通过操作，情景操作让孩子来理解故事的内容，我们有的是比较侧重于社会情感方面，今天是在孩子动手操作上，小手摸摸耳朵听听，今天的互动方面孩子表现会差点，这些孩子小，对本班的老师可能会表现的更好些，不过我们倒过来看，对于孩子的表现老师们千万不要认为孩子们上课没有发言就是没有获得。如果一个孩子上课的时候从头到尾总是看着你，那他今天就是发展了。在20年的观察中，以前的孩子考上大学的孩子们以前很多都很内向，现在自己能闯荡巴黎还考了法律这样靠口才的专业，我们要多关注孩子是否专注……我们学要把握一个度的问题。”

我的理解：老师对活动设计的能力强不说，对一个教学内容挖掘目标的深度及围绕目标设计的每个环节永远都能对孩子有很强的吸引力，整个活动下来没有老师硬教，为教而教，孩子没有兴趣学的情况，这个活动到了最后了，老师用变魔术的形式让孩子们找礼物，孩子的兴趣转到变魔术上，但这个过程老师带孩子数数，分配，比较，照顾到别人的感受等等方面的目标，老师都在这个魔术中无痕的把它完成了。这位老师是一位业务园长，看她对课堂的熟悉程度就能感觉到，平时她的教研活动没少参与到课堂的试教中来，只有这样沉下去的开展教研活动，才能真的推动园内的教研水平，她们“沉”的内涵很值得我们去揣摩、学习。

走了一圈对着拍回来的图片边分析边想，我并不觉得我们这次所看到的幼儿园的环境非常漂亮，但是，我喜欢他们环境中的宁静、在宁静中散发着本园的文化，为孩子营造着一种浓浓的温馨与和谐。

每个幼儿园都有不同的文化体现，都有自己的文化特色。如乌南路幼儿园因为在大使馆附近，对第二语言的要求非常高，特别是老师的底蕴，从他们展示的周工作计划、布置出来的墙式、听到他们与孩子的对话，大多都是英语。东方红幼儿园的主题展示没有我们的一样的主题墙，多以孩子的作品摆放来展现。

和谐是给我的一种感觉，老师跟孩子的亲昵和友好，环境带来的温馨、安逸，在每个幼儿园里总有一种家的感觉。

总之，上海行5天来，收获颇多，对于以上的总结、体会我觉得还有些不够全面，在以后的教学中，我要多向名师好好学习，慢慢地提升自己，让自己的教学活动开展的更加丰富、有声有色。