最新中国互联网调查报告(优秀10篇)

中国互联网调查报告篇一

1月16日，中国互联网络信息中心(cnnic)在京发布第33次《中国互联网络发展状况统计报告》(以下简称《报告》)。《报告》显示，截至12月，中国网民规模达6.18亿，互联网普及率为45.8%。其中，手机网民规模达5亿，继续保持稳定增长。手机网民规模的持续增长促进了手机端各类应用的发展，成为中国互联网发展的一大亮点。

《报告》显示，截至12月，中国网民规模达6.18亿，全年新增网民5358万人。互联网普及率为45.8%，较底提升3.7个百分点。综合近年来网民规模数据及其他相关统计，中国互联网普及率逐渐饱和，互联网发展主题从“数量”向“质量”转换，具备互联网在经济社会中地位提升、与传统经济结合紧密、各类互联网应用对网民生活形态影响力度加深等特点。

截至12月，中国手机网民规模达到5亿，年增长率为19.1%，继续保持上网第一大终端的地位。网民中使用手机上网的人群比例由底的74.5%提升至81.0%，远高于其他设备上网的网民比例，手机依然是中国网民增长的主要驱动力。

在3g网络进一步普及、智能手机和无线网络持续发展的背景下，视频、音乐等高流量手机应用拥有越来越多的用户。截至12月，我国手机端在线收看或下载视频的用户数为2.47亿，与底相比增长了1.12亿，增长率高达83.8%，在手机类应用用户规模增长幅度统计中排名第一。用户上网设备向手机端转移、使用基础环境的改善和上网成本的下降三方面是手机端高流量应用使用率激增的主要原因。

《报告》显示，微博、社交网站、论坛等互联网应用的使用率较有所下降。类似即时通信等以社交元素为基础的平台应用则发展稳定：在，整体即时通信用户规模在移动端的推动下提升至5.32亿，较底增长6440万，使用率达86.2%。与传统及时通信工具、社交网站相比，以社交为基础的综合平台不仅拥有更强的通信功能，还增加了信息分享等社交类应用，并为用户提供了诸如支付、金融等内容的综合服务，最大限度地增加了用户粘性，保证了用户规模的持续增长。

与之相比，中国网络游戏用户增长速度明显放缓。《报告》显示，网民使用率从的59.5%降至54.7%。网络游戏用户规模为3.38亿，增长数量仅为234万。与网络游戏市场整体增长乏力现状形成鲜明对比的是，手机网络游戏用户的增长十分迅速：截至12月，我国手机网络游戏用户数为2.15亿，较底增长了7594万，年增长率达到54.5%。传统的pc端网络游戏增长乏力，面临手机网络游戏高速增长的挑战。

《报告》表明，以网络购物、团购为主的商务类应用保持较高的发展速度。，中国网络购物用户规模达3.02亿，使用率达到48.9%，相比增长6.0个百分点。在商务类应用中，团购市场的增长最为迅猛：团购用户规模达1.41亿，团购的使用率为22.8%，相比增长了8.0个百分点，使用率年增速达54.3%，成为商务类应用的最大亮点。

对比高速增长的网络购物和团购类商务应用，企业电子商务应用仍然存在提升空间。，中国企业在线采购和在线销售的比例分别为23.5%和26.8%，利用互联网开展营销推广活动的企业比例为20.9%。不同行业的电子商务应用普及率差距较大，其中制造业、批发零售业电子商务应用化较为普遍。在企业电子商务应用的规模方面，与大中型企业相比，微型企业对电子商务的应用普及还需要进一步加强。

中国互联网调查报告篇二

中国互联网调查报告篇三

11月26日凌晨消息，高盛集团今天发布了针对中国互联网企业的研究报告，将阿里巴巴集团(nyse:baba)和唯品会(nyse:vips)的股票评级维持在“买入”(buy)不变，给予京东(nasdaq:jd)以“买入”评级，同时将聚美优品(nyse:jmei)的股票评级维持在“中性”(neutral)不变。

以下是报告内容摘要：

建议买入阿里巴巴集团/京东/唯品会。

-到全球最大在线零售市场的规模将增长两倍：

在线零售在中国总零售额中所占比例为11%，不计入餐饮或燃料等类别的占比则为15%。而且，这种较高的占比是在仅有四分之一的中国人在线购物的环境下取得的。我们预计，20到20间中国在线零售gmv(商品交易总额)的复合年增长率将达24%，到2030年达到人民币10万亿元(约合1.5万亿美元)，在整体零售额中所占比例将达22%(不计入餐饮或燃料等类别的占比为30%)。

我们估测，到2025年将有一半中国人在线购物，而且对许多在数字时代中长大的人来说，在线购物将成为主要的购物渠道。

-在线零售可消除传统线下零售的限制：

在线零售可消除传统线下零售在空间和时间方面的限制，因此其增长率相当于整体零售增长率的三倍。我们预测，地域性业务的扩张(面向低线城市、乡村地区以及跨境市场的扩张)和业务类别的扩张(如餐饮服务)将可成为在线零售的增长动力。我们认为，互联网金融和o2o(线下到线上)被日益采用的最新趋势也很可能会为在线零售的进一步渗透提供便利。

-在线零售行业呈现集中化：阿里巴巴集团占据主导地位。

去年，中国在线零售额就已超过排名前100的`线下连锁零售商的零售总额;在在线零售行业内部，排名前十的企业占据了在线销售额的97%，相比之下线下零售商为40%;其中，阿里巴巴集团自己就占据了82%份额。我们认为，这种集中化现象意味着，从长期来看在线零售行业的领导者将拥有好于线下零售行业领导者的经济性，而在线零售行业中正在进行的并购活动则可能进一步提高业内领导者的长期盈利能力。

-给予京东“买入”评级，12个月目标价37美元：

我们认为，京东是中国市场上规模最大的直销零售商，拥有一个规模庞大的在线市场，未来将得益于行业发展的整体趋势，而且正走在一条明显将可盈利的道路上。京东强大的执行和独特的客户价值主张将可为其提供竞争优势。基于现金流量贴现法的估值方法，我们将京东的目标价设为37美元，这意味着按照我们对2020年京东每股收益的预期，其市盈率为20倍。

-重申阿里巴巴集团和唯品会的“买入”评级以及聚美优品的“中性”评级：

我们认为，阿里巴巴集团和唯品会未来仍将是其各自所在领域中的赢家，而聚美优品则尚未证明其从早期行动者转变为长期业务类别领导者的能力。

中国互联网调查报告篇四

《2016中国互联网企业员工睡眠报告》主要从四方面进行员工睡眠调查，睡眠质量调查，其次睡眠行为调查，第三影响因素调查，第四改善睡眠意愿调查，总共覆盖互联网领域搜索服务、在线视频、社区交友、电子商务、新闻资讯、金融、游戏、汽车、旅行、人才、音乐、下载等行业，是目前中国最全面的互联网员工睡眠调研。

通过sleepace享睡和艾瑞咨询连续3个月的调查，81.4%的互联网员工睡眠质量不好低于80分，71.3%员工存在失眠问题，37.4%起床精神不好，51.5%超过23点才上床，平均睡眠时间为6.7小时，66.7%员工经常加班，38.7%员工反应压力很大。作为创业创新的先锋，互联网员工存在严重睡眠问题，存在不良睡眠行为习惯，最终的结果反映到工作和生活当中，工作效率低下，生活质量不好，值得企业深思，有报道指出，减少员工睡眠问题，可以降低企业28%的损失。

员工对睡眠问题不了解，bat员工睡得最少。

人生有1/3时间是在睡眠当中度过，睡眠质量好坏直接影响2/3的人生。整体看，只有少部分员工清楚知道失眠的定义，对于自己本身是否存在睡眠问题，却表现含糊。从调研当中发现员工认为睡眠问题就是失眠，没认识到睡得晚、入睡久、睡眠不安稳、醒来不精神也属于睡眠问题。

在调研当中，百度、阿里巴巴、腾讯企业员工平均睡眠时长为6.5小时，低于成人睡眠时长7~8小时的标准建议，高工作压力人群比例47.9%领跑行业，存在睡眠健康问题方面的`风险。

加班、工作压力、手机是影响员工睡眠的主要因素。

互联网企业员工每周平均加班天数为1.6天，bat最多平均1.9天，70%员工加班到晚上9点后;在工作压力方面，47.9%的bat员工认为工作压力较大，高于其他行业38%的平均水平;超过75%员工睡前有玩手机习惯，主要是看新闻和聊天，超41%的人会看书或者听电台，据喜马拉雅fm大数据研究院调查，互联网员工工作、生活压力都很大，男性主要以收听财经类节目、娱乐类节目来释放压力，女性主要是通过深夜情感类节目来抚慰心灵。

员工平均入睡时间超过30分钟，对于睡眠不好引发的影响，63.1%的互联网从业人员认为睡眠不好容易衰老，其次有58.8%的人认为睡眠不好会让情绪变差，仅有相对较少的人会想到身体健康，只有4成的人知道会影响心脏病、糖尿病、心血管疾病等。互联网是过劳高危人群，社会上关于这方面新闻爆发后，有97.4%的员工会表现出敏感反应，54.9%的员工会更加注意休息时间，关注睡眠质量，还会愿意注意运动，员工开始表现出积极态度，睡眠健康的科普需要尽快在企业中开展。

如何改善，互联网企业员工愿意投入金额2436元。

整体看，有45.9%的互联网从业人员曾购买过改善睡眠状况的产品，其中社区交友、bat、旅行服务者三个行业的员工，购买过改善睡眠状况产品的比例均超过50%，员工每年愿意为改善睡眠投入的平均金额为2436元，互联网企业员工的收入在社会中处于中偏上，投入金额证明员工有改善睡眠方面的需求和能力，对于期待改善睡眠的产品和服务，主要集中在运动健身、健康饮食、帮助入睡、评估睡眠质量的产品和服务。

共同呼吁企业重视员工睡眠健康。

做为首次《中国互联网企业员工睡眠报告》的主要发起者和推动者，全球智能睡眠科技领导企业sleepace享睡从开始一直致力于在科技健康睡眠领域的深耕，完成了4405.6万b轮融资，其监测睡眠、改善睡眠技术和服务在中国和全球市场具有较高影响力和知名度，联合艾瑞咨询、罗莱科技生活、喜马拉雅fm、sinomax赛诺等中国传统和互联网领域知名企业联合发起对互联网员工睡眠调查，希望帮助更多企业和员工关注健康睡眠，获得优质睡眠，同时呼吁广大白领人群对自身及对家人睡眠健康和睡眠安全的重视。

中国互联网调查报告篇五

中国互联网调查报告篇六

近日，中国智能睡眠科技领导企业sleepace享睡联合艾瑞咨询等企业对中国bat及互联网领域企业员工进行睡眠质量调查，同时也是首次专门针对互联网员工的睡眠调查，状况堪忧。近八成互联网员工睡眠质量不好，超七成存在失眠问题，近四成起床精神不好，六成员工经常加班，四成员工反应压力很大。

今年3月21日是第16个世界睡眠日，今年主题“美好睡眠，放飞梦想”。sleepace享睡和艾瑞咨询联合发起对百度、阿里巴巴、腾讯为首的中国互联网行业员工做睡眠质量调查，也是中国首份对互联网企业员工的睡眠健康调研报告，对互联网企业关爱员工睡眠健康起到重要指导作用。

中国互联网调查报告篇七

第一条为了施行对中国互联网络三级域名的注册及运行，根据《中国互联网络域名注册暂行管理办法》(以下简称《管理办法》)，制定本实施细则。

第二条域名注册申请人，必须是依法登记并且能够独立承担民事责任的组织。个人不能申请域名注册。

第三条在中国互联网络信息中心(以下简称cnnic)设立的www服务器(www.)，用于发布域名注册及其他有关事项。

第二章域名注册的申请与审核。

第四条三级域名注册申请人(以下简称申请人)，应当满足《管理办法》第十四条规定的条件。

第五条申请人注册三级域名时，应当提交《管理办法》第十五条规定的全部文件。在com下申请域名注册的企业，必须提交在我国注册的营业执照复印件;在gov下申请域名注册的政府部门，必须提交相应主管部门的批准文件复印件;在org下申请域名注册的组织，必须提交相应主管部门的批准文件复印件。申请人可以通过www、电子邮件、传真、邮寄，以及来访等方式获取《域名注册申请表》(见附件一)。

第六条申请人可以采用www、电子邮件、传真、邮寄、来访等方式提出注册申请。随后在30日内送达域名注册所需的全部文件。其申请时间以收到第一次注册申请的日期为准。若cnnic在30日内未收到域名注册所需的全部文件，则该次申请自动失效。

第七条申请人应当对自己选择的域名负责。申请人在填写、提交域名注册申请表时，应当保证其内容的真实性，并且保证所选定的域名的注册不侵害任何第三方的权益。申请人必须保证其域名的注册不是为了任何非法目的。申请人的名称应当与印章、有关证明文件一致。

第八条申请人委托代理人申请办理域名注册或者办理其他域名事宜，应当出具代理委托书。代理委托书应当注明代理内容及权限。代理人办理域名注册时，应当提交委托书、委托人的域名注册文件以及代理人的单位介绍信和承办人身份证复印件。

第九条申请人自己申请域名注册或者委托代理人申请域名注册，其域名管理联系人必须是域名申请单位的正式人员。

第十条cnnic对受理的申请，按照《管理办法》进行审查。凡符合《管理办法》有关规定的，予以审定，并且在10个工作日内完成注册，发给申请人《域名注册证》，并通过www予以公布。cnnic认为域名注册申请内容应当修正的，发给《审查意见书》，并且通过www予以公布。申请人应当在首次提出注册申请之日起30日内予以修正。未作修正，超过期限修正，或者修正后仍不符合《管理办法》有关规定的，驳回申请，发给申请人《驳回通知书》，并且通过www予以公布。为避免因申请人收不到《审查意见书》或者《驳回通知书》而可能引起的纠纷，申请人应当在提交文件10个工作日后，利用网络查看域名注册情况。

第三章注册域名的变更、注销、争议裁定。

第十一条申请变更注册域名或者其他注册事项的，申请人应当提交《管理办法》第十五条所列文件，并且交回原《域名注册证》。经cnnic核准后，将原《域名注册证》加注发还，并且予以开通运行。

第十二条申请注销注册域名，申请人应当提交《管理办法》第十五条中所列文件，并交回原《域名注册证》。经cnnic核准后，停止该域名的运行，并且收回《域名注册证》。

第十三条在由于域名的注册和使用而引起的域名注册人与第三方的纠纷中，cnnic不充当调停人，由域名注册人自己负责处理并且承担法律责任。当某个三级域名与在我国境内的注册商标或者企业名称相同，并且注册域名不为注册商标或者企业名称持有方拥有时，注册商标或者企业名称持有方若未提出异议，则域名注册人可继续使用其域名;若注册商标或者企业名称持有方提出异议，在确认其拥有注册商标权或者企业名称权之日起，cnnic为域名持有方保留30日域名服务，30日后域名服务自动停止，其间一切法律责任和经济纠纷均与cnnic无关。

第四章注册域名的管理和规范。

第十四条cnnic对注册域名施行年度检查(简称年检)制度，以保证域名系统的准确、规范及有效运行，有关年检日期的规定见第十九条。

第十五条年检时，域名注册人应当利用cnnic的www联机填写并提交年检表。如果有问题，可用电子邮件联系。

第十六条年检时，对《管理办法》发布以前注册的域名或者域名注册事项不符合规定的，cnnic建议域名注册人加以改正或者补充必要的批准文件。

第十七条对违反《管理办法》第二十四条规定，转让或者买卖注册域名的，由cnnic撤消该域名，并暂停其所有注册域名的运行六个月。

第十八条根据《管理办法》第八条规定，、、、、、(以下称为旧域名)，应在《管理办法》、、、、、(以下称为新域名)。自《管理办法》公布之日起，在旧域名下不再注册三级域名。、、、、和下注册的三级域名，cnnic将在对应的新域名下为其注册相同名字的三级域名。下注册的三级域名，用户可自行选择《管理办法》第八条中规定的二级域名，到cnnic进行注册。在上述180日过渡期内，cnnic将允许新、旧域名同时使用。180日期满后，停止运行旧域名。

第五章域名运行管理费。

第十九条根据《管理办法》第二十九条规定，本着非盈利、有偿服务的原则，cnnic对注册域名收取年度运行管理费(含域名的注册、变更和注销，注销时不退回年度运行管理费)，每个三级注册域名每年300元。

(三)自年检日和交费日始，30日内完成年检及交费的，视为有效域名;30日内未完成年检及交费的，暂停该域名的运行;60日内未完成年检及交费的，撤消该域名。

第六章联络方法。

第二十条在二级域名edu下申请注册三级域名的，与中国教育和科研计算机网网络中心联系。联络方法为：

电子邮件：hostmaster@。

主页：/rs/templetes/。

电话：(+8610)62784049。

传真：(+8610)62785933。

邮政地址：100084北京清华大学中央主楼224室。

在二级域名edu之外的其他二级域名下申请注册三级域名的，与cnnic联系。联络方法为：

电子邮件：hostmaster@。

主页：www.

传真：(+8610)62559892。

邮政地址：100080北京349信箱cnnic收。

来访地址：北京中关村南四街四号(中国科学院计算机网络信息中心)。

第七章附则。

第二十一条符合《管理办法》第二十八条规定的，必须到cnnic登记备案。备案时，可从cnnic的www服务器上获取《国外注册域名备案表》(见附件二)，如实填写并加盖公章后，交回cnnic。

第二十二条申请人无特别声明的，其《域名注册申请表》中所填写的各项信息，将由cnnic录入可被公众查询的数据库中，作为cnnic向互联网络用户提供目录服务的一项内容。

第二十三条申请在cn的二级域名下注册域名的外国企业或者机构，必须在中国境内设有分支机构或者办事处，并且其主域名服务器设在中国境内。

中国互联网调查报告篇八

为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，进一步扩大教育开放，加强高等教育大数据建设，全面了解我国高校国际化发展状况，受教育部委托，今年5月中国教育国际交流协会正式开展“中国高等教育国际化发展状况调查”工作。此次调查收到556所本科高校填报的问卷，内容包括国际化战略、组织与管理、教师、学生、课程与教学、科研、中外合作办学、境外办学、国际交流与合作等9个方面的57项指标。

报告介绍了高等教育行业相关概述、中国高等教育产业运行环境、分析了中国高等教育行业的现状、中国高等教育行业竞争格局、对中国高等教育行业做了重点企业经营状况分析及中国高等教育产业发展前景与投资预测。您若想对高等教育产业有个系统的了解或者想投资高等教育行业，本报告是您不可或缺的重要工具。

去年，全国高等教育在校生3431万人，较3460万人减少29万人;毕业生人数达到727万，比的699万人数增加26万。其中，普通高等学校教职工234.46万人，比20增加4.83万人。普通高等学校校舍总建筑面积87196.18万平方米，教学科研仪器设备总值3731.08亿元。此外，我国高等教育招生数和在校生规模持续增加。我国高等教育进入大众化发展阶段，发展空间巨大。

国内高等教育中不但存在公办教育和民办教育之间的竞争、普通教育与职业教育的竞争，同时随着留学热高涨，国内高等教育业面还临着国外高等教育的竞争。为此，教育部不断加强和促进中外高等教育的合作。

当前公办高等学校和民办学校都走特色化道路，但公办高等学校师资力量雄厚，又有国家政策的扶持，产学研一条龙，比民办学校起点高、速度快。我国高等教育市场的市场集中率仍然非常高，民办高校无论是从学校数量还是从培养学生数量上都只占绝对少数，在校生与招生数量的增长以及实现大众化的绝对主力是公立高校。另外，我国高等教育区域化特征和矛盾日益显现，在和谐发展、促进教育公平的政策环境引导下，近些年来，我国对于中西部高等教育的发展重视程度不断提高，着力完善高等教育全面、协调、可持续发展，促进区域间和各类高等教育的和谐发展。

中国高等教育在经过大规模扩招以后，已进入了一个比较稳定和更加有序的发展阶段，这对于高等教育的协调健康发展走非常有利的。到高等教育在学总规模将达到3350万人，在校生3080万人，其中：研究生170万人，毛入学率达到36.0%.“十二五”期间，将优化高等教育宏观布局结构。将高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，加快建设一流大学和一流学科。以重点学科建设为基础，继续实施“985工程”和优势学科创新平台建设，继续实施“211工程”和特色重点学科项目。按照国民经济布局和城镇化体系建设要求，完善中央部属高等学校和重点建设高等学校的战略布局，加强区域高等教育中心建设，形成与国家生产力布局和社会发展需要相衔接的高等学校布局结构。推进高等学校有特色、高水平发展。坚持稳定规模、优化结构、强化特色，走以质量提升为核心的内涵式发展道路。为高等学校创造开放、公平、有序竞争的发展环境，使各类高等教育都能涌现出一批有特色的一流学校。

报告目录：

第一部分高等教育产业环境透视。

第一章高等教育行业发展综述。

第一节高等教育行业定义及分类。

一、高等教育定义。

二、高等教育分类。

三、高等教育的社会地位。

第二节高等教育行业特征。

一、几种高等学历教育方式对比。

二、教学理念。

三、课程综合。

四、发展历程。

五、学历认证。

第二章高等教育行业市场环境及影响分析(pest)。

第一节高等教育行业政治法律环境(p)。

一、行业管理体制分析。

二、行业主要法律法规。

1、《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》。

2、《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》。

3、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。

4、《国民经济和社会发展第十二个五年规划》。

5、《关于全面提高高等教育质量的若干意见》。

三、行业相关发展规划。

四、政策环境对行业的影响。

第二节行业经济环境分析(e)。

一、宏观经济形势分析。

1、gdp运行情况。

2、财政收入分析。

3、居民收入分析。

4、中国cpi波动情况分析。

二、宏观经济环境对行业的影响分析。

第三节行业社会环境分析(s)。

一、高等教育产业社会环境。

1、中国人口规模。

3、卫生和社会服务。

4、资源、环境和安全生产。

5、中国城市化进程。

6、家庭教育消费支出分析。

二、社会环境对行业的影响。

第四节行业技术环境分析(t)。

一、高等教育技术分析。

1、现代信息技术引起的教育观念变革。

2、现代信息革命引起的教材变革。

3、现代信息技术引起的教学环境变革。

4、现代信息技术引起的教育方式变革。

二、高等教育技术发展水平。

1.探索式教学法。

2.启发式教学法和任务式教学法相结合。

3.合作学习教学法。

三、技术环境对行业的影响。

1、信息技术对教学方法的影响。

2、信息技术对教育内容的影响。

3、信息技术对传统教学模式的影响。

4、现代信息技术对高等教育的十大影响。

第三章国际高等教育行业发展分析及经验借鉴。

第一节全球高等教育行业总体情况分析。

一、全球高等教育发展新特征。

1、全球高等教育服务内容新特征。

2、全球高等教育服务形式新特征。

3、全球高等教育学校类型新特征。

4、全球高等教育教学模式新特征。

5、全球高等教育人才培养新特征。

二、全球高等教育收费分析与经验借鉴。

1、世界各国高等教育学费概况。

2、世界主要国家高等教育学费。

3、世界高等教育收费经验借鉴。

第二节美国高等教育发展分析。

一、美国高等教育发展概况。

二、美国高等教育发展规模。

1、美国高等学校规模。

2、美国高校招生规模。

三、美国高校层次。

四、美国高等教育管理体制。

五、美国高等教育财政分析。

六、美国高等教育全球化战略。

七、美国优秀高等教育学校发展分析。

第三节日本高等教育发展分析。

一、日本高等教育发展概况。

二、日本高等教育发展规模。

1、日本高等学校规模。

2、日本高校招生规模。

三、日本高等教育结构体系。

四、日本高等教育改革分析。

1、日本三次高等教育改革。

2、日本高等教育市场化形式。

3、日本高等教育改革启示。

五、日本高等教育全球化战略。

六、日本优秀高等教育学校发展分析。

第四节英国高等教育发展分析。

一、英国高等教育发展概况。

二、英国高等教育发展规模。

1、英国高等学校规模。

2、英国高校招生规模。

3、英国高校师资力量。

三、英国高等教育运营管理分析。

四、英国高等教育质量保证制度。

五、英国高等教育财政分析。

六、英国高等教育全球化战略。

七、英国优秀高等教育学校发展分析。

第五节新加坡高等教育发展分析。

一、新加坡高等教育发展概况。

二、新加坡高等教育发展规模。

三、新加坡高等教育全球化战略。

四、中国与新加坡高等教育的比较。

1、历史国情和教育观念比较。

2、高等学校管理模式的比较。

3、高等教育投资情况比较。

4、高等教育目标的比较。

5、高等教育招生制度的比较。

6、高等教育专业设置与选择的比较。

7、学生成绩考核方法的比较。

8、新加坡高等教育对中国的启示。

五、新加坡优秀高等教育学校发展分析。

第六节-全球高等教育发展趋势分析。

一、影响全球高等教育格局的趋势。

1、本科教育需求崛起。

2、私立教育机构增多。

3、学生或其家庭承担更多学费。

4、新区域的崛起激励全球竞争。

5、国际化更为广阔和深入。

1、多元、公平、合作和创新成为关键。

2、高等教育公共产品属性得到凸显。

3、高等教育的入学机会受到关注。

4、地区参与不断加强。

5、更加关注高等教育质量保证体系建设。

第四章中国高等教育行业的国际比较分析。

第一节国内外高等学校产学研合作教育模式的研究。

一、国外产学研合作教育现状。

二、国内产学研合作教育现状。

三、产学研合作教育存在问题及解决对策。

第二节国内外高等教育资助制度比较研究。

一、我国高等教育资助制度分析。

二、国外高等教育资助制度分析。

三、国外高等教育资助体系特点分析。

四、我国高等学校学生资助政策体系发展对策建议。

第三节国内外高等教育教学质量评价体系比较研究。

一、政府参与评价的.行为模式比较。

二、评价指标体系及操作方法比较。

三、大学教学评价主客体比较。

四、借鉴与启示。

第二部分高等教育行业深度分析。

第五章我国高等教育行业运行现状分析。

一、我国高等教育行业发展阶段。

二、我国高等教育行业发展总体概况。

三、我国高等教育行业发展特点分析。

四、高等教育行业学校数量。

五、高等教育行业招生规模。

六、高等教育在校学生数量。

七、高等教育学校师资情况。

1、高等教育学校师资情况(总计)。

2、高等教育学校师资情况(普通高校)。

3、高等教育学校师资情况(成人高校)。

八、高等教育行业结构变化情况。

第二节高等教育行业发展现状。

一、我国高等教育行业发展分析。

二、中国高等教育学校发展分析。

第三节高等教育市场情况分析。

一、中国高等教育市场总体概况。

第四节我国高等教育学费价格走势分析。

一、高等教育学费价格模型分析。

二、高等教育学费价格影响因素。

三、高等教育学费价格走势分析。

四、2015-年高等教育学费价格走势预测。

第五节高等教育大众化分析。

一、高等教育大众化含义。

二、高等教育大众化对策。

三、高等教育大众化意义。

四、高等教育大众化情况。

五、高等教育大众化思考。

第六章我国高等教育市场供需形势。

第一节我国高等教育市场供给分析。

一、高等教育行业基本规模情况。

1、高等教育行业资产规模。

2、高等教育行业学校数量。

二、高等教育行业师生情况。

1、高等教育行业教职工数。

2、高等教育行业专任教师数。

三、高等教育行业投入经费。

1、高等教育行业总体投入经费。

2、高等教育行业投入经费结构。

第二节我国高等教育市场需求分析。

一、高等教育毛入学率。

二、高等教育经费结构。

三、就业机会。

四、国家经济发展和产业结构变化状况。

五、适龄人口数量。

第三节高等教育行业供需分析。

一、影响高等教育供给的因素分析。

二、影响高等教育需求的因素分析。

第四节家庭高等教育消费分析。

一、城镇居民家庭教育支出情况。

1、各层次城镇居民家庭教育文化娱乐服务支出情况。

2、各省市城镇居民家庭教育文化娱乐服务支出情况。

二、农村居民家庭教育支出情况。

1、各层次农村居民家庭文教娱乐用品及服务支出情况。

2、各省市农村居民家庭文教娱乐用品及服务支出情况。

三、居民家庭高等教育消费分析。

1、家庭高等教育消费支出承受能力分析。

2、不同收入人群高校选择情况。

四、居民家庭高等教育投资决策分析。

1、家庭高等教育投资的成本分析。

2、家庭高等教育投资的收益分析。

3、家庭高等教育投资的决策分析。

第七章国内外高等教育信息化发展分析。

第一节国外高等教育信息化发展分析。

一、美国高等教育信息化发展。

1、美国高等教育信息化发展现状。

2、美国高等教育信息化发展展望。

二、英国高等教育信息化发展。

1、英国高等教育信息化发展现状。

2、英国高等教育信息化发展展望。

三、法国高等教育信息化发展。

1、法国高等教育信息化发展现状。

2、法国高等教育信息化发展展望。

四、德国高等教育信息化发展。

1、德国高等教育信息化发展现状。

2、德国高等教育信息化发展展望。

五、加拿大高等教育信息化发展。

1、加拿大高等教育信息化发展现状。

2、加拿大高等教育信息化发展展望。

六、香港高等教育信息化发展。

1、香港高等教育信息化发展现状。

2、香港高等教育信息化发展展望。

七、台湾高等教育信息化发展。

1、台湾高等教育信息化发展现状。

2、台湾高等教育信息化发展展望。

八、韩国高等教育信息化发展。

1、韩国高等教育信息化发展现状。

2、韩国高等教育信息化发展展望。

九、新加波高等教育信息化发展。

1、新加波高等教育信息化发展现状。

2、新加波高等教育信息化发展展望。

十、日本高等教育信息化发展。

1、日本高等教育信息化发展现状。

2、日本高等教育信息化发展展望。

十一、国外教育信息化经验总结。

1、政府引导推动。

2、集成社会资源构建资源库。

3、建设全民学习的开放平台。

4、提高教师信息技术能力。

第二节中国高等教育信息化投资与重点工程分析。

一、中国教育it投资情况分析。

1、教育it投资规模分析。

2、教育it投资产品结构。

3、教育it投资区域结构。

4、教育it投资重点领域。

二、中国高等教育信息化发展情况分析。

1、高等教育信息化发展历程。

2、高等教育信息化进展情况。

3、高等教育信息化当前特征。

4、高等教育信息化主要问题。

三、中国高等教育信息化重点工程分析。

1、“211工程”

2、“985工程”

3、“西部大学校园计算机网络建设工程”

第三节中国高等教育信息化建设与应用情况分析。

一、教育信息基础设施建设现状分析。

二、数字校园建设现状与趋势分析。

1、数字校园概念。

2、数字校园体系结构分析。

3、数字校园建设需求分析。

4、数字校园建设阶段分析。

5、数字校园的规划与设计。

6、数字校园建设模式分析。

7、数字校园部署模式分析。

三、智慧校园建设现状与趋势。

1、智慧校园的内涵。

2、智慧校园建设目标与意义。

3、智慧校园建设内容。

4、智慧校园网络数据的融合。

5、智慧校园建设现状分析。

6、智慧校园与互联网分析。

7、我国智慧校园发展展望。

第三部分高等教育市场供需分析调研。

第八章我国高等教育细分市场分析及预测。

第一节普通高等教育发展分析及预测。

一、普通高等教育发展概况。

二、普通高等教育发展规模。

1、普通高校总体规模。

2、普通高校学生情况。

3、普通高校师资情况。

三、普通高等教育经费收支情况。

1、教育经费支出情况。

2、教育经费收入情况。

1、普通高等教育区域得到优化。

2、普通高校教学质量全面提高。

第二节部委院校及地方院校发展分析。

一、部委院校发展分析。

1、部委院校发展规模。

2、部委院校区域分布。

3、部委院校经费情况。

二、地方院校发展分析。

1、地方院校发展规模。

2、地方院校区域分布情况。

3、地方院校经费情况。

第三节公办高等教育发展分析及预测。

一、公办高等教育发展规模。

1、公办高等教育学校数统计。

2、公办高等教育学校师资情况。

第四节民办高等教育发展分析及预测。

一、民办高等教育发展规模。

1、民办高等教育学校数统计。

2、民办高等教育学校教职工统计。

二、民办高等教育结构状况。

1、民办高等教育层次结构。

2、民办高等教育专业结构。

3、民办高等教育区域结构。

1、民办高等教育趋势预测分析。

2、民办高等教育的发展趋势。

第五节中外合办高等教育发展分析及预测。

一、中外合办高等教育发展规模。

1、中外合作办学机构统计。

2、中外合作办学项目统计。

3、内地与港澳台地区合作办学项目统计。

二、中外合作办学机构和项目分类分析。

1、中外合作办学机构和项目区域分布。

2、中外合作办学机构统计。

3、中外合作办学机构和项目合作对象的国别和地区。

4、中外合作办学机构和项目合作办学专业。

5、中外合作办学机构和项目合作伙伴。

第六节成人高等教育发展分析及预测。

一、成人高等教育发展规模。

1、成人高校总体规模。

2、成人高校学生情况。

二、成人高等教育经费收支情况。

三、成人高等教育发展存在的问题。

第七节高等职业教育发展分析及预测。

一、高等职业教育发展的基本现状。

二、高等职业教育发展存在的主要问题。

第九章我国高等教育行业营销模式及策略分析。

第一节高等院校教育营销管理模式的构建。

一、非营利组织的营销管理。

二、国内外高等院校教育营销管理现状分析。

三、高等院校运营机理与企业运营机理营销视角的对比。

四、中国高校教育营销管理模式的构建。

第二节高等院校目标市场营销战略模式。

一、高等院校顾客分析。

二、高等院校目标市场的确定。

三、高等院校的市场定位。

四、高等院校目标市场营销战略模式的构建。

第三节高等院校营销组织管理模式。

一、营销组织相关概念辨析与界定。

二、营销组织设计的基本原则。

三、高等院校营销组织的重组与再造。

四、基于bp网络的高等院校营销组织预警管理。

第四节高等院校市场营销信息管理模式。

一、高等院校的市场营销信息。

二、高等院校的市场营销环境与营销信息。

三、高等院校市场营销信息的管理模式。

第五节中国高等院校教育营销整合策略。

一、高等院校“人本管理”营销策略。

二、高等院校“名师”营销策略。

三、高等院校专业设置营销策略。

四、高等院校成本导向定价策略。

五、高等院校公共关系策略。

第四部分高等教育市场竞争格局。

第十章高等教育行业区域市场分析。

第一节高等教育行业区域分布总体分析。

一、高等教育行业区域分布概况。

二、高等教育行业区域发展特点。

1、我国普通高校东、中、西三大区域布局不均衡。

2、国家对东、中、西三大区域普通高等教育投入不均衡。

3、三大区域普通高校占有教育资源不均衡。

4、三大区域普通高等教育的人才培养结果不均衡。

三、高等教育行业区域分布特点形成的原因。

1、经济原因。

2、自然地理环境原因。

3、历史原因。

4、政策原因。

第二节北京市高等教育行业发展及预测。

一、北京市高等教育行业发展分析。

1、北京市高等教育行业规模分析。

2、北京市高等教育行业发展特点。

3、北京市高等教育行业结构分析。

二、北京市高等教育子行业发展分析。

1、普通高等教育发展。

2、成人高等教育发展。

3、民办高等教育发展。

三、北京市高校校办产业发展分析。

四、北京市高校经费情况。

第三节江苏省高等教育行业发展及预测。

一、江苏省高等教育行业发展分析。

1、江苏省高等教育行业规模分析。

2、江苏省高等教育行业发展特点。

二、江苏省高等教育子行业发展分析。

1、普通高等教育发展。

2、民办高等教育发展。

三、江苏省高校校办产业发展分析。

四、江苏省高校经费情况。

第四节广东省高等教育行业发展及预测。

一、广东省高等教育行业发展分析。

1、广东省高等教育行业规模分析。

2、广东省高等教育行业发展特点。

3、广东省高等教育行业结构分析。

二、广东省高等教育子行业发展分析。

1、普通高等教育发展。

2、成人高等教育发展。

三、广东省高校经费情况。

第五节陕西省高等教育行业发展及预测。

一、陕西省高等教育行业发展分析。

1、陕西省高等教育行业规模分析。

2、陕西省高等教育行业发展特点。

3、陕西省高等教育行业结构分析。

二、陕西省高等教育子行业发展分析。

1、普通高等教育发展。

2、成人高等教育发展。

三、陕西省高校校办产业发展分析。

四、陕西省高校经费情况。

第六节其他省市高等教育行业发展及预测。

第一节行业总体市场竞争状况分析。

一、高等教育行业竞争结构分析。

二、高等教育行业企业间竞争格局分析。

三、普通高等教育集中度。

四、高等教育行业进入/退出壁垒分析。

1、经济型壁垒。

2、行政性壁垒。

五、高等教育行业swot分析。

第二节中国高等教育行业竞争格局综述。

一、公办教育与民办教育的竞争。

二、国内教育与国外教育的竞争。

三、普通教育与职业教育的竞争。

第三节高等教育行业竞争格局分析。

一、国内外高等教育竞争分析。

二、我国高等教育市场竞争分析。

三、我国高等教育市场集中度分析。

四、国内主要高等教育学校动向。

第四节高等教育市场竞争策略分析。

一、高等教育学校核心竞争力概述。

二、高等教育学校核心竞争力体系的构建。

三、提高高等教育学校核心竞争力的对策。

第一节中国领先公办高等教育学校经营形势分析。

一、北京大学。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校产业发展。

7、学校发展特色。

二、清华大学。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校产业发展。

7、学校发展特色。

三、复旦大学。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校产业发展。

7、学校发展特色。

四、浙江大学。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校产业发展。

7、学校发展特色。

五、上海交通大学。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校产业发展。

7、学校发展特色。

六、南京大学。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校发展特色。

七、北京师范大学。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校产业发展。

7、学校发展特色。

八、中国农业大学。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校产业发展。

7、学校发展特色。

九、北京协和医学院。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校产业发展。

7、学校发展特色。

十、中国政法大学。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校产业发展。

7、学校发展特色。

第二节中国领先民办高等教育学校经营形势分析。

一、北京城市学院。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校发展特色。

二、湖南涉外经济学院。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校产业发展。

7、学校发展特色。

三、山东英才学院。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校产业发展。

7、学校发展特色。

四、西安欧亚学院。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校产业发展。

7、学校发展特色。

五、三亚学院。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校发展特色。

六、仰恩大学。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校发展特色。

七、黄河科技学院。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校发展特色。

八、西京学院。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校发展特色。

九、南昌理工学院。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校发展特色。

十、浙江树人学院。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校发展特色。

第三节中国领先中外合办高等教育学校经营形势分析。

一、宁波诺丁汉大学。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校发展特色。

二、西交利物浦大学。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校发展特色。

三、上海纽约大学。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校发展特色。

四、同济大学中德工程学院。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校发展特色。

五、吉林大学莱姆顿学院。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校发展特色。

六、北航中法工程师学院。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校发展特色。

七、上海交大密西根联合学院。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校发展特色。

八、东北大学中荷生物医学与信息工程学院。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校发展特色。

九、重庆大学美视电影学院。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校发展特色。

十、江南大学北美学院。

1、学校发展简介。

2、学校师资力量。

3、学校学科建设。

4、学校人才培养。

5、学校科研能力。

6、学校发展特色。

第五部分高等教育行业趋势预测展望。

1、高等教育发展趋势分析。

2、高等教育改革趋势分析。

3、高等教育办学趋势分析。

第一节高等教育行业投融资情况。

一、行业资金渠道分析。

1、财政经费。

2、银行信贷。

3、社会捐助。

4、项目融资。

5、委托贷款。

6、信托融资。

7、融资租赁。

8、资产置换。

9、科研及服务收入。

10、校办企业及附属事业收益。

二、高等教育行业投资现状分析。

1、高等教育行业投资特点分析。

2、高等教育行业投资问题分析。

3、高等教育行业投资体制改革。

4、高等教育行业投资政策及展望。

一、细分市场投资机会。

二、重点区域投资机会。

三、高等教育行业投资机遇。

一、高校信贷学风险分析。

1、影响高校信贷学风险的因素。

2、高校贷款办学风险的防范与管理。

二、高校校办产业的投资前景分析。

1、高校校办产业投资前景产生的原因。

2、高校校办产业风险的防范与管理。

三、高校助学贷款风险分析。

1、我国高校助学贷款风险分析。

2、高校助学贷款风险原因分析。

3、高校助学贷款风险的防范与管理。

四、民办高等教育投资前景。

1、民办高校投资前景分析。

2、民办高校投资前景的防范与管理。

五、商业银行对高校贷款风险的防范。

1、审慎选择贷款高校。

2、建立预警机制及量化贷款风险。

3、加强信贷人员的业务培训。

第四节中国高等教育行业投资建议。

一、高等教育行业未来发展方向。

二、高等教育行业主要投资建议。

三、中国高等教育企业融资分析。

第六部分高等教育行业发展战略研究。

第一节高等教育行业面临的困境。

一、首次明确人才培养标准。

二、首次明确“阳光治校”范围。

三、首次提出“综合改革”理念。

四、首次提出分类高考举措。

五、首次提出制定“学术委员会”规则。

六、首次提出“职业院校学历教育与职业培训相互沟通”制度。

七、首次提出“积极参与oecd国家学生评估”动议。

八、首次提出管理方式转变的路径。

第二节高等教育发展存在的问题及对策分析。

一、高等教育发展存在的问题。

1、教育体制机制问题。

2、师资队伍建设问题。

3、人才培养质量问题。

4、教育投入与教育市场问题。

二、高等教育发展的对策分析。

1、大力推进体制机制创新。

2、深化教育教学改革。

3、建设高水平的教师队伍。

4、引导高校合理定位办出特色。

第三节民办高等教育发展存在的问题及对策分析。

一、民办高等教育发展存在的问题。

1、发展理念及教育模式有待改进。

2、教学质量亟待提高。

3、招生和办学管理未步入正规。

二、民办高等教育发展的对策分析。

1、引入多元投资。

2、实行一定程度上的“管办分离”

3、发展高等职业教育。

4、建立稳定的教师队伍。

第四节中外合办高等教育模式存在的问题及对策分析。

一、中外合办高等教育模式存在的问题。

1、引进型与非引进型。

2、短期培养与长期培养。

二、中外合办高等教育发展的对策分析。

1、招生。

2、合作对象选择。

3、学分认定。

第十六章高等教育行业案例分析研究。

第一节高等教育主要办学模式案例分析。

一、教育集团模式。

二、大学城模式。

三、公立大学转制模式。

第二节成人高等教育营销案例分析。

一、学校简介。

二、研究背景。

三、相关概念与基础理论。

四、现有营销渠道策略分析。

五、营销渠道策略选择。

第三节民办高等教育营销案例分析。

一、山东英才职业技术学院的营销环境分析。

1、内部环境概况。

2、宏观环境分析。

3、竞争环境分析。

4、swot分析。

二、山东英才职业技术学院教育营销的策略。

1、教育营销的理念体系。

2、教育服务过程的全面质量管理策略。

3、教育营销的有形展示策略。

4、人员要素的内部营销策略。

5、以顾客为中心的关系营销策略。

6、教育营销的外部营销组合策略。

三、山东英才职业技术学院教育营销的优化设计。

1、关系营销网络模型优化设计。

2、教育营销供应链构建设计。

3、整合营销的强化设计。

四、结论。

第十七章高等教育行业发展战略研究。

第一节高等教育行业发展战略研究。

一、战略综合规划。

二、技术开发战略。

三、业务组合战略。

四、区域战略规划。

五、产业战略规划。

六、营销品牌战略。

七、竞争战略规划。

第二节对我国高等教育品牌的战略思考。

一、高等教育实施品牌战略的意义。

二、高等教育企业品牌的现状分析。

三、我国高等教育企业的品牌战略。

四、高等教育品牌战略管理的策略。

第三节高等教育经营策略分析。

一、高等教育创新策略。

二、品牌定位与品类规划。

三、高等教育差异化战略。

第四节高等教育行业投资规划建议研究。

一、20高等教育行业投资规划建议。

第十八章研究结论及发展建议。

第一节高等教育行业研究结论及建议。

第二节高等教育子行业研究结论及建议。

一、民办高等教育。

二、我国成人高等教育。

第三节高等教育行业投资建议。

一、行业投资策略建议。

二、行业投资方向建议。

三、行业投资方式建议。

图表目录：

图表：高等教育学历对比。

图表：高等学历教育方式对比。

图表：年-年国内生产总值增长速度。

图表：-2014年中国财政收支统计。

图表：2014年末人口数及其构成。

图表：2014年末人口年龄结构。

图表：-2014年中国人口出生率。

图表：-2013年中国城市化率进程。

图表：-2014年中国家庭教育支出统计。

图表：2014年美国大学top10学费排行榜。

图表：2013/英国部分高等院校学费(1)。

图表：2013/20英国部分高等院校学费(2)。

图表：2013/2014学年加拿大部分高校学费。

图表：美国知名高校分布。

图表：2014年日本高等学校规模统计。

图表：2013/2014学年世界大学排行榜——日本。

图表：2013/世界大学排行榜——英国。

图表：2013/20世界大学排行榜——新加坡。

图表：产学研教育管理网络示意图。

图表：我国现行的资助制度。

图表：英国对依靠家长资助的收费标准。

图表：2014年中国高等教育行业学校数量。

图表：2014年全国大学综合实力排名榜。

图表：20142014年度中国大学国际化水平排名top10。

图表：2014年中国高等教育细分市场招生人数。

图表：我国高等教育学费价格供给、需求曲线。

图表：我国高等教育学费价格市场关系模型。

图表：2014年部分省份高校学费调整方案。

图表：2014年中国高校资产规模。

图表：2014年中国高校数量。

图表：2014年中国高等教育经费结构。

图表：2014年中国适龄人口数量。

图表：家庭高等教育投资决策的主要方案。

图表：美国高校信息技术资源使用和重要性。

图表：美国高校学生课堂应用设备所有权比较。

图表：智慧校园构建内容框架。

图表：智慧校园云计算技术的应用框架。

图表：智慧校园互联网应用框架。

图表：2014中国大学教师水平排行榜top10。

图表：2014年中国部属高等学校区域比重。

图表：2013年地方院校区域分布情况。

图表：2013年民办高等教育区域结构。

图表：2014年内地与港澳台地区合作办学项目统计。

图表：2014年中外合作办学机构和项目合作对象的国别和地区。

图表：非营利组织的国际化分类(cinpo)标准。

图表：非营利组织与企业营销异同。

图表：企业运作机理。

图表：高等院校运营机理。

图表：高校”生产”流程。

图表：目标市场选择模式。

图表：bp网络结构。

图表：高校营销信息管理模式。

图表：经济环境因素中高校营销信息类别。

图表：不同经济发展水平下人力资源层次机构。

图表：城市住户收入水平与实际上大学的比率。

图表：政治环境因素中高校营销信息类别。

图表：高校内部环境因素中营销信息类别。

图表：竞争者环境因素中营销信息类别。

图表：生源环境因素中营销信息类别。

图表：就业环境因素中营销信息类别。

图表：高校专业的生命周期。

图表：我国东、中、西部高校数结构。

图表：2013年北京市高等教育行业规模分析。

图表：2013年北京市高等教育行业结构。

图表：2013年北京市普通高等教育发展统计。

图表：2013年北京市成人高等教育发展统计。

图表：2013年江苏省高等发展情况统计。

图表：2013年江苏省普通高等教育发展统计。

图表：2013年广东省高等教育行业规模分析。

图表：2013年广东省高等教育行业结构。

图表：2013年广东省普通高等教育学校在校生。

图表：2013年广东省成人高等教育在校生。

图表：20陕西省普通高等教育发展。

图表：2012年陕西省成人高等教育发展。

图表：2013年上海市普通高等学校发展概况。

图表：2013年湖北省高等教育发展概况。

图表：2013年四川省高等教育发展概况。

图表：高等学校核心竞争力四大核心要素。

图表：清华大学师资力量统计。

图表：上海交通大学部分科研机构单位。

图表：中国农业大学部分学科排名。

图表：三亚学院学科建设概况。

图表：中法工程师学院学生工程师阶段在校期间出国情况。

图表：中国贷款风险分类及标准。

图表：国家开发银行助学贷款风险分类及标准。

图表：日照市为吸引高校入驻出台的优惠政策。

图表：日照大学城、松江大学城、筑波大学城的运作模式对比。

图表：山东职业技术学院swot分析表。

图表：有形展示的作用与市场营销策略之间的关系。

图表：山东英才学院的七大市场模型。

图表：现代高等教育组织图。

本研究报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。

中国互联网调查报告篇九

北京时间3月23日晚，在2018年世界杯预选赛亚洲区12强赛a组第6轮的一场焦点之战中，坐镇主场的中国男足以1:0战胜了韩国队!

上半场比赛第34分钟，国足赢得角球机会，王永珀助攻，于大宝俯身头球破门!国足1-0领先韩国，这是国足本届世预赛十二强赛主场首个进球。

第35分钟，张琳芃外围远射被后卫挡出了底线，王永珀主罚左侧角球传中球到前点，他的俱乐部前队友蒿俊闵巧妙前点虚晃掩护，于大宝小禁区左侧甩头攻门，将皮球蹭进了球门右侧死角。

于大宝帮助国足进球，现场球迷迅速陷入了疯狂。可以说，国足的这次定位球战术中的传球、掩护、接应以及包抄射门一气呵成。

今晚是于大宝的第39场比赛，而这也是他的第15个国家队进球，也是第6次在长沙进球。2013年的3月22日，中国队在亚预赛第2轮比赛中，坐镇贺龙体育场对阵伊拉克，早早多打1人的国足迟迟无法进球，第93分钟，国足左侧角球传至伊拉克禁区后点，张琳芃飞身冲顶未能顶到，但俯冲中将球带到了球门前，于大宝转身低射破门帮助国足1-0绝杀伊拉克。

加上本场比赛，于大宝在长沙已经为国足打进了6球。除了今晚的进球以及绝杀伊拉克的进球外，还包括12-0击败不丹中的2球、击败科威特的进球以及战平海地的进球。

关于此次中韩大战中国队的状态。

气氛：外紧内松。

国家队从16日开始集中，但参加亚冠的球中要到18日才全部到齐。而里皮在这段时间内选择了对外全封闭，理由是国家队还没有全部到齐。即使在18日之后，也有一天没有对外开放。

但事实上，这正是里皮一直营造的`“外紧内松”，这与过去几届国家队经常是“外紧内更紧”形成完全的不同。在国家队内部，里皮没有刻意提及这场比赛的重要性，因为队员们比谁都清楚，这已经不需要。

没有一次内部会议，足协领导几乎全程都不在。足协高层只在比赛当天才来到现场，以往分管国家队的于洪臣一直留守北京。队内气氛就如同备战一直亚冠，或是一场中超一样。

战术：演练定位球。

里皮上任后，很多人都在问：里皮是神，但他神在哪?其实，里皮就像一位行走江湖多年的老郎中。看到一位身染沉疴多年的病人，知道短期不可能立刻把所有病处全部去根，但可以用最有效的办法缓解他痛苦的地方。

运气：福地与福将不服不行。

凭心而论，中国队开局打得并不好，球员明显还是有一些紧张，韩国队控制了场上的局面，但好在中国队的防守阵型没有乱，并没有让对手获得太好的机会，但从上半时中国队近乎玩命的奔跑来看，很让人担心中国队的体能会随着比赛的推进而流失太快。

关键时刻，一个在战前被所有人念叨的福将又在这块福地又发威了。没错，福将说的就是于大宝，福地说的就是长沙。福气、运气，不服不行。

于大宝的进球真的如同及时雨一般，那一瞬间，有人说长沙下雨了。其实，那只是开玩笑。但相信所有人都想到了2013年3月22日的那个雨夜，于大宝在长沙贺龙体育场绝杀的那一幕。在长沙，于大宝已经在这里为国家队攻入了6粒进球。还是得说一句：有些事，不服不行。

国足1-0战胜韩国队!福将于大宝攻入制胜进球!拿下12强赛首胜!也是7年来首次战胜韩国!!!同时保留了晋级世界杯的希望!!!赢得漂亮!!!!感谢国足!感谢里皮!感谢于大宝!感谢所以一直不离不弃的中国球迷!

中国互联网调查报告篇十

19、年、20和2015年，中国青少年研究中心在全国10个省市进行了4次中国少年儿童发展状况调查，并据此发布了《中国少年儿童发展状况研究报告》该报告主要以2005年和2015年的调查数据为依据，对90后和00后的特征进行描述和代际对比。

2015年的调查在北京、广东、上海、山东、辽宁、河南、湖南、四川、云南和陕西等10个省市42个区县162所中小学(小学四年级至初中三年级)发放问卷，回收有效问卷9360份，其中男生占47.6%，女生占52.4%;小学生占53.1%，中学生占46.9%;城乡样本各半。

00后的价值观有什么样的变化，有什么样的特征?

特征一：更追求亲情和友情。

该课题组对10年来少年儿童幸福观的变化进行纵向比较发现，对温暖的家的渴求、对友情的需要是少年儿童不变的选择。

3次调查得到的数据中，“有温暖的家”始终排在第一位，并呈现出增长趋势，2015年(59.4%)、年(59.4%)与2005年(55.2%)相比，均增长了4.2%;“有知心朋友”始终位居第二位，增长趋势更显著，2015年(46.9%)比2010年(44.2%)增长2.7%，比2005年(39.9%)增长7.0%。

由此可见，亲情、友情在少年儿童心目中不是变淡了，而是越来越重要了，尤其是友情的分量呈明显上升趋势，这也彰显了现代社会人际支持、朋友交往的重要意义。

3次大调查中，“为社会作贡献”占比呈现明显下降趋势。其中，2015年(14.6%)比2010年(24.5%)下降近10%，比2005年下降14.1%。而且，2005年、2010年这一项均位居第三，但是2015年此项降为第五位，落在“健康”“快乐”之后。

其次是“事业成功”占比也有所下降，2015年(6.4%)比2010年(8.4%)下降2%，比2005年下降近6.6%，而且在排序上也降到“自由自在”“受到尊重”之后。这说明和90后相比，00后一代更注重个人的发展与感受，个体幸福变得更加重要，对社会价值的追求逐渐下降。

中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳认为，90后一代生活在20世纪末期，价值观更多受到改革开放和市场经济迅猛发展的冲击，对人生幸福的认识也更多元与实用，更倾向于追逐事业有成、为社会作贡献。但是，00后一代生活在市场经济更成熟、改革开放成果更丰厚的时代，从市场经济时代到文明、法制社会的发展，使人们意识到个人价值的满足才是人生幸福。

特征二：更看重谦虚品质。

从2005年到2015年，善良、诚实、谦虚、勇敢、守信均是少年儿童推崇的重要品质。

“10年来少年儿童在道德价值认同的取向上没有明显变化，总体取向趋于一致。”孙宏艳认为。

值得注意的是，90后少年儿童更看重“孝敬”品质，00后少年儿童更看重“谦虚”品质。在2005年“孝敬”位列第5位，2010年位列第3位，而在2015年“孝敬”降为第6位。相反，“谦虚”品质在2005年位列第6位，2010年位列第7位，2015年一跃升为第3位。

00后更认识到当代社会必须是与人合作、共图发展的时代，因此，正确认识自我、客观评价自我与他人、不骄傲自大或自以为是才能更好地适应当代社会的发展。同时，“孝敬”品质排序下降，或许也说明在00后心目中，长辈的权威地位在下降，个人发展在少年儿童的心目中更重要。

孙宏艳认为，00后少年儿童对勇敢、勤劳等传统道德品质的认可呈现下降趋势，而对责任、合作等新时代的道德品质的认可呈现上升趋势。

特征三：西部少年儿童的环保意识最强。

调查发现，超过七成的00后少年儿童具有环境保护意识。

“一个村子计划建一座化工厂，许多村民可以到厂里做工挣钱，但是化工厂可能对村里的河水造成污染。你认为应该怎么办?”对于这个问题的回答，72.2%的受访少年儿童选择“不建化工厂，以免污染河水”，也有25.8%选择“先把厂子建起来，富起来再治理污染”，选择“为了赚钱建厂”或“有污染没关系的”比例均不足1%。

该报告指出一个现象：00后农村少年儿童的环保意识比城市少年儿童略强。选择“不建化工厂，以免污染河水”的比例，农村少年儿童的比例为73.7%，城市少年儿童的比例为71.8%。选择“先把厂子建起来，富起来再治理污染”的比例，农村少年儿童为23.5%，城市少年儿童为25.7%。

孙宏艳分析说：“农村少年儿童的环保意识更强，在面对经济与环保的权衡上，农村少年儿童更倾向于环保，而城市少年儿童更倾向于优先发展经济。”

地区分组发现，西部少年儿童的环保意识最强。数据统计显示，选择“不建化工厂，以免污染河水”的比例，西部少年儿童的比例为73.6%，中部少年儿童为71.6%，东部少年儿童为72.8%，西部少年儿童的比例最高。

对3次大调查的数据进行梳理发现，00后和90后相比，环保优先的意识更强，而经济优先的意识在减退。数据显示，选择“不建化工厂，以免污染河水”的比例，2015年比2005年高近6%，选择“先把厂子建起来，富起来再治理污染”的比例，2015年比2005年低近5%。

特征四：富裕家庭孩子更看重社会价值与集体利益。

85.0%的00后认为“对国家、人民有益的事我会像对自己的事那样去做好”，其中选择“比较符合”的为35.3%，选择“非常符合”的为49.7%。而选择“不太符合”的比例为10.6%，选择“很不符合”的比例为4.4%，合计15.0%。由此项数据可以看出，多数少年儿童能把国家、人民的利益放在重要位置。

但是，对于“我会为班级或学校的荣誉放弃个人愿望”的选择，44.2%表示赞同。其中，“非常符合”的比例为16.2%，“比较符合”的比例为28.0%。而表示不愿意放弃个人利益的比例合计占比55.8%，超过半数。少年儿童的群己观呈现出社会性与个体性并重的特点。

富裕家庭的少年儿童更看重社会价值与集体利益。“对国家、人民有益的.事我会像对自己的事那样去做好”选项中，家庭经济富裕的少年儿童选择“比较符合”与“非常符合”的比例为合计86.1%，条件一般的少年儿童二者合计占比85.2%，经济困难的少年儿童二者合计占比80.7%，富裕家庭少年儿童的选择比例高出困难家庭少年儿童5%。

对于“我会为班级或学校的荣誉放弃个人愿望”这一情况，家庭经济富裕的少年儿童选择“比较符合”与“非常符合”的比例合计为44.8%，条件一般的少年儿童二者合计占比44.4%，条件困难的少年儿童二者合计占比39.8%，富裕家庭和一般家庭少年儿童的比例高出困难家庭少年儿童近5%。

孙宏艳分析认为，这可能是因为富裕家庭的少年儿童生活条件优越，更能感受到国家发展给家庭生活带来的好处，也可能是因为他们生活没有后顾之忧。而家庭经济困难的少年儿童，可能面临着巨大的生存压力，在面对国家、集体与个人关系时，往往更看重个人的利益与发展。他们还可能因为生活困顿而无心去关心与自己无关的事情。

特征五：困难家庭孩子对社会不公平现象感知更深刻。

数据统计发现，92.7%的00后对自己是中国人感到自豪，90.2%的00后对自己生活在中国感到满意，可见，当代少年儿童有着高度的国家认同感。不过，数据也显示，有72.8%的少年儿童认为社会上存在很多不公平的现象。虽然社会存在不公平现象，但是并不影响他们对国家的认同。

对“社会上存在很多不公平现象”的描述，城市少年儿童选择“比较符合”与“非常符合”的比例合计为74.6%，农村少年儿童合计占比71.1%，城市少年儿童比农村少年儿童高近3.5%。可见，城市少年儿童对社会不公平现象感受更深刻。

对“社会上存在很多不公平现象”的描述，富裕家庭少年儿童的比例为72.0%，一般家庭少年儿童的比例为72.6%，困难家庭少年儿童的比例为77.9%。

孙宏艳指出：“不同经济条件家庭的少年儿童对社会不公平现象的看法差异较大，其中困难家庭的孩子对社会不公平现象感知更深刻，比富裕和一般两类家庭少年儿童比例均多出5%。”

认为“我对自己生活在中国感到满意”这一描述“符合自己实际情况”的比例，东部少年儿童合计占比91.3%，中部少年儿童合计占比90.1%，西部少年儿童合计占比89.9%，相差均不足1%。这说明东部、中部和西部少年儿童对国家认同的态度基本是一致的，地区因素对少年儿童影响较小。