阶段性总结汇总
文件夹
报告通常包括背景介绍、目的、方法、结果和结论等要素。编写报告时,要保持数据和信息的准确性,避免不实或夸大的描述。通过阅读报告范文,你也可以学习到一些行文技巧,如引用名人名言、以例子阐述观点等。
阶段性学习总结报告对一段时间以来的学习情况和成果进行总结报告。那么下面小编整理几篇阶段性学习总结报告范文,供大家参考!
一、 近阶段的学习收获
1. 了解公司的发展历史以及企业文化;
公司成立于1993年,历史悠久,是按纽、指示灯等低压电器行业的领跑者。
“追求专业,专注细节”是本公司持之以恒的产品目标,从生产车间的普通员工工作的熟练度以及认真态度中,我可以看到企业的文化精神。
让我深深的感触到:简单的事情坚持做就是不简单,平凡的事情认真做就是不平凡。
我觉得“坚持”和“认真”正是我们新员工所需要的工作态度。
2. 了解公司的组织结构及人员配置;
通过组织机构图及公司的联系表,了解到公司的组织结构及各部门的负责人及相关的人员配置结构。
进入公司以后,从工作到学习,都得到了很多同事的帮助,尤其是我部门经理付经理,他总是耐心的给我讲解一些我不懂的地方。
行政部张经理、傅**、后勤部徐**,在工作上都给予我很多支持,帮助我快速投入工作。
质量科检验员李**、库房主管龚**服,库房管理员陈*、生产车间操作员等在我的近阶段学习上都给予我很大帮助。
从陌生到熟悉的过程中,我深深的感受到了二工人的热情和善良,这也是我们新员工应该传承及发扬的精神。
4.进入车间内实习,提高了实际动手能力
通过进入车间内实习主要掌握了各车间的基本工作、产品主要生产流程、作业人员配置及生产检测设备配置。
二楼两个车间主要生产控制继电器zy/dy系列及控制箱系列;产品的实际组装现已实际操作的有:la39-e、f、g按纽、指示灯、警示灯的部分组装及焊接、微动开关的部分组装. 了解了库房的配置使用状况以及物资的分类及存放。
5.解公司的管理流程
通过与各别部门经理的沟通了解各部门的管理流程(生产、检验及库房管理流程)。
6.质量管理体系、ccc等体系运行的学习
通过参阅公司的质量手册及程序文件,以及ccc文件了解公司质量体系的运行状况。
并了解了ccc中国国家强制产品认证及iso14000环境体系的认证流程。
二、本公司的优势总结
3.公司资金力量雄厚,财务管理完善,保证了公司的发展能力及市场竞争能力;
工作总结格式
保证产品的交付质量;
三、公司管理中的问题及建议
本公司的管理流程已成熟稳定化,但个别过程细节存在小的问题,缺少规范化及智能化。
(鉴于来公司工作时间比较短,没有参加过内审及培训过程,对各部门的质量体系文件运行以及管理理解的不够全面透彻,观点及建议存在主观及片面性,仅作为工作的学习体会,不作为可依据性建议。)
存在文件控制记录与实际不符的问题;
建议:加强文件管理部门(行政部)的文件管理力度,使各部门明确文件的控制及管理过程。
4.人员培训,缺少完善的新进员工的培训及考核机制,未明确相关培训负责人,未制定完善的培训教材;新进员工大多进车间与老员工学习,老员工在保证其完成工件数的同时进行培训,影响培训质量。
新进员工的培训考核机制不健全,可导致其从事的关键工序不达标,影响产品质量。
建议:健全员工培训及考核机制,确定相关过程的培训负责人。
5.供方的评定制约机制不完善;
建议:长期合格供应商及关键部件供应商须签定长期的采购合同,合同中增加制约机制,保证供应商供货的稳定性及可持续性;让步接收品与退货的不合格品检验记录应详尽明确,通知供应商整改的须确认其整改结果。
下一页 上一页8.文件管理保密性不够,难以保证保密性文件的流失。
各部门未建立适合本部门的行之有效的文件体系。
现质量科、采购部、库房未建立适合本部门的文件系统,文件大部分来自与技术科文件的复制,由此带来文件的保密性管理不够。
例如在库房不应该出现带有技术性文件的产品配置单,以及列有原材料采购价格的销货单。
产品的核心技术文件应只在技术科存档及保存。
采购价格应只在采购部及财务部体现。
13.未进行每项产品的成品核算,不利于成本控制;
四、后期学习计划
1. 各项产品工艺流程学习;
2. 各项产品原材料名称及识别;
3. 作业指导书的学习,通过车间实习逐步掌握实际组装过程及工艺;
6. 生产及检测设备的使用及维护学习。
以上是我在近两周的实习期内的总结报告,对于我们新员工来说,要充分学习公司的全方位的知识结构,不断完善自己,提升自己的能力及工作效率,才能为企业贡献自己的力量。
我相信在未来的日子里,我一定会做的更好,也请领导们给予我信任与机会
(一) 学习
学习态度比较端正。
能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律;对老师布置的作业,能够认真完成;对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教。
在这学期的期中考试中,尽管取得一些成绩,但离心中的目标还很远,仍需继续努力,抓紧自己的学习。
知识无止境,探索无止境,人的发展亦无止境,我还有很多的知识需要学习。
(二)学习方法及态度
中学的学习与小学有许多不同。
小学时代我们被老师催着赶着向前走。
而初中更注重自主学习,老师讲的不再满足我们的需要。
我能认真对待考试,考前认真复习。
另外,积极阅读有关书籍和资料,扩大自己的知识面,有较强的求知欲,学会了自我反省,检查,提前预习的学习方法,获益匪浅。
(三) 纪律
在纪律方面,我可以做到:尊重教师,同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明; 有良好的卫生习惯,不乱扔废弃物。
纪律是学习的保证。
没有纪律,何谈学习,下学期,我会再接再厉,争取在纪律方面做得更好。
但我身上还有各种各样的问题,在下个学期中要努力改正,不断以更加严格的标准来要求自己,在各个方面都更上一层楼,扬长避短,深刻地认识,检讨自己,力争做到让老师,家长和自己都感到十分满意。
这个学期结束了。
在这个学期里,老师为我们的学习付出了许多心血,我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。
这次期末考试,我的每门功课,成绩都不如意。
俗话说得好,一份耕耘一份收获,只能说我付出的不够。
在新的学期里,我会更加加倍努力学习,不会辜负老师家长的期望!
以上就是我对初一上学期期末一些方面的个人总结,我将结合这个小结回顾过去,确定未来的发展目标,我对未来充满信心。
自然,这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助,在此我要诚挚的道一声:谢谢大家!
在教科所领导的带领和支持下,我校的课题已经走过了两个学年。
2006年10月,课题《张店区中小学教师职业心理教育与调适研究》参加了淄博市教育科研课题的审批,并有幸成为淄博市重点课题。从课题开始实验起,市教育局领导一向高度重视,认真指导工作,使各项研究工作得以顺利进行。一年来,在区教育局的大力支持下,经全组成员的共同努力,我课题组阶段性的目标得到扎实落实,至今已完成了各项前期准备工作,此刻课题组以及各子课题校园正在进行扎实的实验工作,处于攻坚阶段。现将我们在探究过程中的一些不成熟的认识,做法及体会作如下总结。
一、课题研究的前期准备工作。
(1)”心育心”培训工作。
早在2005年10月就由点到面的举办了三期“心育心”工作,初期是每校一名教师,紧之后在2006年春天举行了第二期培训,每校3-5名教师。透过网络研修,提交作业,理解专家点评,考试结业。学习了八个紧密联系教师工作的专题:师生沟通艺术、学生个性发展与教师对策、教师人际关系初论、厌教与厌学、师生心理疆界、青春期问题、教师心理平衡与自我调适、如何应对家长等八个专题。三期是由校园已经参加过培训的教师带领校园教师透过观看光盘、书写笔记体会、撰写反思等方式让学习到的理念深入人心,学以致用。
(2)撰写实验方案,对全区中小学教师进行随机心理测量和问卷调查,调查我区中小学教师心理需求以及心理健康的现状,构成调查报告;进行心理健康知识的理论研究,搜集各种心理健康资料,进行理论储备;根据问卷数据统计分析存在的具体心理问题,进行全区教师心理知识前期普及和课题组骨干成员的专题培训。
(3)聘请专家进行课题指导和实验人员培训。
二、课题研究的实施过程。
(1)教师职业心理现状分析。2007年5月,对全区中小校园所有教师进行了《职业规划与心理需求》问卷调查,进行了初步的统计,分析了教师职业心理现状,撰写出调查报告。
(2)召开子课题组校园申请动员会,经过三轮筛选,选出了八个课题实验校园:潘南小学——《教师负性情绪的产生原因及自我调节》、和平小学——《教师职业规划潜力与教师心理健康关系的研究》、城中小学——《教师间人际关系与心理健康研究》、张店区实验中学——《教师心理压力缓解和调试方法的研究》、淄博信息工程校园——《职业校园教师心理健康状况及压力应对》、南定中学——《全寄宿制校园教师心理健康现状与压力应对的研究》、马尚一中——《班主任的心理现状与压力应对方式的研究》。
(3)校园教师心理健康辅导员培训.
2007年7月—11月举办了“张店区校园教师心理健康辅导员培训班”,以期提高教师心理健康辅导员工作的科学性和有效性。培训第一阶段,暑假伊始,教育局为教师心理辅导员聘请了心理学专家讲授系统而必要的心理学基础知识:《普通心理学》、《教育心理学》、《校园教育中的心理咨询》、《校园心里团体辅导》四门课程。个性是上海七宝中学杨敏毅老师传授的教师心理健康团队辅导活动操作方法,为各校心理辅导员掌握教师团体心理辅导活动,开展“教师心理成长工作坊”,带给了鲜活并可模仿的实践资料,引起各校辅导员的热切关注。培训第二阶段,开学后利用四周时间,再次组织各校辅导员开展了互学互助式培训,从对杨老师的活动解析到学员代表的主持体验,以及对潘南小学和城中小学实地观摩习,各校辅导员对教师心理健康教育工作的开展逐渐明晰并用心投入进来。
(4)检查指导各子课题校园工作。
2007年11月份,课题组成员先后到各个子课题校园进行检查指导,了解子课题校园课题开展的状况,并对下一步课题的开展提出可一些切实可行的意见与推荐。并且把各个课题校园做得比较好的经验介绍到其他的校园,使得我们的子课题校园互相借鉴、共同进步。
(5)全区校园大力开展教师心里团体辅导工作。
目前各校辅导员开始利用张店教育信息的心理健康网站交流教师心理健康辅导活动方案,大部分校园已进入具体实施阶段。教师心理健康教育活动已经在全区轰轰烈烈、扎实有效的开展起来,各位辅导员将为全区教师在工作中、生活中拥有健康快乐的心境而勤奋工作。有的校园的教师工作坊以及团队辅导工作,已经做得得很有声色,取得了显著的成绩。
我们的课题,主要是透过组织教师参与校园团队活动,为他们带给一个释放压力的环境,营造一种心理自助和互助的氛围,使教师在活动中学会调适心理状态、减缓心理压力、解决心理问题、塑造良好的心态。同时,这样有利于教师用心的心态对待工作,提升专业发展的意识,改变教师的教育理念教育行为。只有身心健康的教师才能培养出身心健康的学生,也只有身心健康的教师才能有对自身职业的良好感受,也才能有对自身专业成长的期盼与追求,也才能将“爱与职责”的师德之魂内化为自身的教育行为,才能保证素质教育的顺利推进与实施,成为让人民满意的教师。
在课题阶段的初期我们主要到达了以下几点目的:
(1)全区各校园的教师心理健康辅导工作正在持续开展。透过为期两个阶段的培训,各校园教师心理健康辅导员,大都能够主持教师团体辅导工作。并且心理健康辅导活动受到了校园的领导以及一线教师的一致好评。起到了必须的减缓教师心理压力的作用,同时也提高了教师解决心理问题、塑造良好的心态等潜力。
(2)个子课题校园的课题开张扎实有效,有的校园已经出现了一些值得借鉴推广的经验做法,有了必须的阶段性成果。
(3)全区教师的心理健康的意识得到了提升,校园也都把关注教师的心理健康列为一项重要的工作,与教师的专业发展紧密相连,并且在校园督导评估中被列为检查项目。为全区教师心理健康工作的进一步开展塑造了一个良好的氛围,教师的心理健康的意识得到了提升。
(4)依据初期的《职业规划与心理需求》问卷调查,邹云慧、李东平撰写的《张店区教师职业心理发展现状的调查报告》获山东省中小学教师继续教育论文一等奖。
四、课题研究存在的不足和努力方向。
(1)在资料的搜集方面需要进一步加强。目前我们各个校园在进行了辅导工作之后,教师的反思体会没有很好的构成文字材料。以后我们要督促各个校园要及时积累好的经验,并尽可能扩大其影响。
(2)需要进一步加强理论上的指导。本课题所作的教师心理健康工作在全国也属前列,能够直接借鉴的资料不多。这就跟需要理论上的指导,以保证课题研究的科学有效;这一点对各个子课题校园的工作也是有好处的。为以后课题的推广实施奠定坚实的基础。
(3)在开展校园教师屯体辅导活动的过程中,发现校园领导对教师心理健康的认识水平有很大的差别,有个别校园的领导尚未完全认识到此项工作的重要好处。这就要求我们一方面要做好本课题的研究,争取早出成果,用事实说话;另一方面也要做好与校园领导的沟通合作,给教师心理健康工作带给良好的保障。
学期过半,经过两个月各级赛课的历练,我们不但丰富了经验,也使教学水平更进了一步。
三月,在学校安排的教学展示活动中,队员们选择自己所擅长的学科,根据学生的能力水平,认真筛选教学内容,搜集资料进行备课。
然后再集合大家的力量进行团队内的集体备课,每一个人都能够毫无保留的为别人出谋划策,每一个人也都能够认真听取他人的建议,在这种给予和获得的过程中,我们又一次丰富了自己。
在此,感谢王洋老师以及我组所有的伙伴们,我不在校的这段时间,他们对工作没有敷衍了事,教研活动井然有序的进行,顺利完成此项教学工作。
四月,我组王洋老师、孟蝶老师和王欣老师积极准备市特教组织的“博爱杯”说课活动,她们参赛的教学设计在团队内进行反复的推敲,从教学理论到教学过程,甚至说课时的语速或慢、或快,大家都为她们出主意。
即使我组最后没有一人被选入课堂展示
环节,我们仍然庆幸能有这次机会 , 让我们发现自己的不足,在以后的活动中,我们会更用心的选择教学内容,斟酌教学过程,发挥自己所长,提高自己的能力水平。
虽然我组没有参加“博爱杯”的现场展示和团队现场展示,但我们仍然在背后默默支持着第四团队,在他们教研期间,我组队员除了完成自己的教学任务外,还帮助他们分担了工作,那时我们已经没有了团队的分组,我们都是为同一个目标,希望献上自己的一份力量。
省级赛课,有些惭愧,我团队无一人报名,也许是由于作为组长的我没有调动起来队员们的积极性,在以后的活动中我会多加注意这一点,发挥好自己的带头作用,鼓励队员们积极参加各项活动。
以上是我团队这段时间的工作总结。
按照县委学习实践活动分析检查阶段的工作安排,结合医院实际情况,我院准确把握“征求意见、找准问题、分析原因、理清思路、明确方向”的工作目标,突出“落实科学发展观,服务于健康,构建和谐医院”这一主题,认真抓好了转段动员、征求意见、召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议五个环节工作,我院自5月8日至6月15日以来较好地完成了第二阶段的各项工作任务,取得了理想成果。
一、各个环节工作开展情况
(一)及时召开转段动员大会和制定了第二阶段工作方案。
自5月13日接到县委第二指导组同意转段的批复后,我院于5月15日组织全院职工召开了深入学习实践科学发展观第二阶段动员会。
院长认真总结了第一阶段的工作,并作了分析检查阶段动员讲话,要求全体党员干部振奋精神,鼓足干劲,以饱满的政治热情积极投入到第二阶段的工作中;支部书记部署了第二阶段的具体工作。
(二)继续加强学习。
在这一阶段中,我院仍把理论学习贯穿始终,采取自学与互相交流相结合的方式,督促党员个人深入学习科学发展观理论篇章。
进一步加深对科学发展观内涵的理解,提高以科学发展观指导工作的能力,积极在院内搭建学习互动平台,促进党员干部学习交流。
(三)认真征集群众意见。
我院采取设立意见簿、意见箱(3个)、热线电话、发放征求意见表、座谈会和个别走访谈心等方式,广泛征求党员群众、服务对象和社会各界对本单位推动科学发展方面的意见和建议,并对征求到的意见和建议进行汇总梳理,如实向领导班子和领导干部本人反馈。
个人对征求到的意见建议认真反思,深入查找根源,探究破解的方法。
我院发放征求意见表共计45人份,经过梳理,有意见32条,建议38条。
经过整合,领导班子管理方面的意见建议有六条,医院发展建设方面有两条,业务建设方面有五条,行风建设方面有五条,党支部建设方面有五条。
(四)深刻撰写分析检查报告。
在形成领导班子分析检查报告工作中,我院认真、深入、严格、细致的反复修改报告,实事求是地反映了干部职工在贯彻落实科学发展观上形成的共识、总结了近几年医院贯彻落实科学发展观取得的主要成效、梳理了存在的主要问题、分析了问题的原因、指出了努力的方向、提出了加强领导班子建设的具体措施。
(五)认真召开专题民主生活会。
之间围绕生活会主题相互交流,交换了看法;会上,按照加强领导班子、支委班子思想政治建设的要求,紧扣贯彻落实科学发展观的情况,紧密结合医院实际,联系领导班子和支委班子建设的实际,院长和支部书记分别作了院班子和支委班子民主生活会发言提纲,院班子成员和支委班子成员也逐个进行了个人发言,开展了严肃认真的批评与自我批评,深究存在的问题及剖析问题的根源,提出了今后工作的努力方向及具体的工作方法措施;前来列席参会的县委第二指导组成员三人分别作了指导讲话,充分肯定了我院民主生活会主题鲜明、准备充分、组织严密、效果明显。
通过领导班子专题民主生活会,使我院思想更加统一、思路更加清晰、信心更加坚定、目标更加明确。
(六)认真组织开展群众评议工作。
我院通过召开座谈会、评议大会和书面评议的形式,广泛吸纳广大职工的评议意见和建议,对分析检查报告进行了再修改完善,并公布了修改完善后的分析检查报告。
二、主要做法
(一)在征求意见环节上做到了一是方式多,采取设立意见簿、意见箱、热线电话、座谈会和走访谈心的方式;二是范围广,征集院内职工、患者、外单位及上级主管部门意见和建议。
(二)在形成领导班子分析检查报告环节,我们采取“四步走”。
第一步,院领导班子拟定报告提纲。
经过认真讨论研究,对提纲进行了修改;第二步,形成报告初稿,分发到各门诊点和科室征求意见和建议;第三步,院班子和支部成员审阅,集体审定。
结合收集的意见和建议对报告进行了逐字逐句的修改。
第四步,及时公示报告,吸收评议意见。
召开评议大会,认真做了检查报告,印发了群众评议表,广泛征求群众的意见和建议,最终形成领导班子分析检查报告。
整个过程中,我们做到了实事求是撰写、深刻分析检查、反复修改完善。
(三)在召开领导班子专题民主生活会环节上,努力做到“五个好”。
一是主题确定好。
提出了“落实科学发展观,服务于人民健康,构建和谐医院”的主题。
这个主题好在结合本次活动紧密、联系医疗工作紧密。
二是问题查找好。
广泛征求各方面的意见和建议70条。
这些意见和建议,既有对院班子和支委班子的建议,又有对领导个人的意见,有的是可以立即解决的,有的是需要努力解决的。
三是材料准备好。
民主生活会之前,我们专门作了通知,详细说明了民主生活会召开的时间、内容、主题、要求等,与会人员精心准备形成了书面材料。
四是批评与自我批评开展好。
领导班子和支委班子成员紧紧
围绕生活会主题,紧扣近几年医院的发展实践,紧密联系自身实际,认真开展了批评与自我批评。
五是会议组织好。
我们把专题生活会与年度民主生活会合并召开,扩大了人员范围,参加会议的除了有院班子和全体党员外,还有职工代表、各科室长和县委指导组领导,生活会上,大家畅所欲言,重在分析问题、重在总结经验、重在明确方向、重在团结务实。
(四)在组织群众评议环节,我们重点抓好两个方面的工作。
一是注重评议方式。
主要采取了召开座谈会、召开评议大会和进行书面评议,对分析检查报告进行书面评议,评议满意率为90%。
二是注重吸纳评议结果。
工程阶段性总结报告可以确认工期进度发展。下面小编整理有关工程阶段性总结报告范文,供大家参考!
一、工期进度方面
工程在建前期,在公司上下一致的努力下,整体运作良好,工程从安全,质量,进度等各方面呈现良好趋势,但是原材料的加工好坏是一项重要环节,为此在材料进场过程中,对其材料的审核验收关系到工程安全、进度等重大环节。
(材料常出现的问题:1,材料与原图纸不符。
参照图纸逐一检验,确保材料的无误性;其次原材料在加工生产过程中公司加大力度对其进行监督以确保材料的正确生产为之后的不必要麻烦做好保证。
2,原材料进场相应资料不完善。
建议在配发材料过程中,组织相应资料人员准备相应资料随车配发。
负责人召开一个“工前会议”,针对图纸、合同、原材料采集、材料配发统筹,设计技术,现场管理问题做一个全方位的分析、统筹、商榷,划分相应职责,团结团队力量。
在基础施工中,天气等不可抗拒因素,是影响整体工程顺利完工的最大的绊脚石,为此现场管理者要根据现场实际情况,甲方,天气等因素做好相应调整,合理安排施工进度、编制切实有效的进度赶超制度措施。
不能合理有效的调配工人全面落实,所以在以后的工作中有很多地方需要学习以待长进。
二、工程施工安全方面
现场施工要能够真正意识到安全生产是企业和个人铸就中太精品的前提和保障。
能够认识做到“以人为本,安全第一”的社会态度,能够做到安全设施的投入、安全教育、预防为主的重要性和必要性。
对工人的安全教育、排查安全隐患作为工作的重点,并制定具体的安全实施方案和措施,为工程的顺利进行保驾护航。
三、工程施工质量方面
百年大计,质量为本。
xx项目,随已经完工,但是依然遗留有很多棘手问题,如:屋面板阳光瓦搭接处的漏水,墙面窗户的漏水……着实给甲方的生产造成了一定影响,同时也为公司造成了不必要的损失,对此我深感愧疚,目前一直在努力修整中。
真正做到质量问题在质量检查的动态管理之内。
严格按照国家规范、标准与分户验收标准施工,把各项质量落到实处。
四、成本控制和工程预付款
1.成本控制
1)材料控制:施工初期编制了详细的施工预算和材料用量计划,在施工过程中根据现场条件的变化、设计变更、洽商等变化因素又逐步加以完善。
各施工班组凭任务单领料,材料进出库有详细的记录。
在保证材料正常供应的情况下,杜绝浪费。
2)采用新工艺,减少用工量、提高效率来增加效益(结合现场实际情况而定)。
2.工程预付款
为公司做好最切实有力的后援保证。
与各作业班组签订的劳务合同,我们按照合同也从未有过拖欠,随偶有推延,现场也尽量做好了安抚工作,确保最后让农民工安安全全工作、欢欢喜喜回家。
回望今年的工作有成长也有不足,清醒分析自己的工作中的不足和优点,认识差距,接受经验,吸取教训,在今后的工作中扬长避短,提高和改进施工方法,这是日后工作的宝贵财富。
日后逐渐完善自己的观点和意识,不断提高专业素质和水平,加强责任心,培养爱岗敬业精神,以人为本,强化管理,增强团队合作精神。
让我们工程部的成绩鉴证“辉煌郑通,展现铁军风采”。
第 1 章 工程概况 1.1 工程建设概况 占地面积:26000 平方米 建筑面积:100000 平方米 开工时间:2010-09-01 竣工时间:2013-12-01 开发商:杭州高运房地产开发有限公司 投资商:高运控股集团 物业管理公司:杭州高运物业管理有限公司 建筑单位:
萧山地处北亚热带南缘, 属东亚季风区, 冬夏季风交替显著, 四季分明, 气温适中,雨水丰沛, 日照充足, 具有春湿、 夏热、 秋燥、 冬冷的特点, 因地处中纬度, 夏令湿热多雨的天气比冬干天气短得多。
尚苑主力户型约为 90-160 平米, 以“创新、 可变”为基调, 首创 x 型可变空间布局, 高得房率, 进行二次装修时, 可用多维角度对空间进行分割, 原户型中的露台等赠送部分可演变为居室, 从而使得户型数量呈梯度增长:
90 方的跃层可变户型通过二次装修, 可以改造成“五房”, 总面积可以达到“140”方以上。
指挥生产,成本控制,负责办公室。
项目付经理: 协助经理侧重抓施工进度、 安全生产和文明生产。
技术负责人: 协助经理工作, 侧重抓技术和质检工作, 负责技术部和质检部。
可以是施工技术和施工方案的编制情况, 可以是项目管理的内容, 可以是工程资料管理的内容等, 达到深化专用周教学的目标。
今天是实习的第一天, 本以为去的已经很早了, 但师傅比我去的更早。
我大概向他 浙江建设职业学院建筑工程系建筑工程技术专业 10091019 号俞狄波 询问了一下工程进展情况, 然后师傅说, 带上安全帽, 先带你到处去看看。
我跟着师傅 边走边聊, 到了施工层, 师傅到处检查, 后来发现一根柱子的钢筋连接有问题, 就找来钢筋工让其重新连接, 并给我讲解钢筋绑扎的方法以及绑扎不牢固产生的严重后果。
下午我被安排在办公室看图纸, 我认真的翻看每张图纸的设计要求, 有不懂的就问师傅。
今天我对该工程有了个大致了解, 也发现自己在实践方面还有很大差距, 所以一定要养成勤学好问的好习惯。
同时, 师傅还对我进行了安全教育, 安全生产关系到企业的效益和声誉, 同时也关系到千家万户的生活, 因此, 在生产施工中必须贯彻“安全第一、 预防为主” 的安全方针。
要从自己做起, 遵守安全规则, 共建平安工地。
今天 8#楼进行四层结构、 梁、 板及三层剪力墙的混凝土浇筑, 同时进行地下室外墙防水。
9#楼十一层剪力墙钢筋安装, 十层结构拆模, 十层剪力墙拆模。
我们用的是标号 c35 的混凝土, 用“混凝土输送泵” 通过输送管道向上输送。
模板是柱模板, 具有自重小, 装卸方便等有点, 缺点装卸麻烦, 需要木工多。
每个工序我都进行了参加, 对于混凝土的浇筑是十分严格的, 最重要的是振捣, 一定要振实, 厚度也要把握好。
剪力墙的钢筋绑扎要做好受力钢筋的连接及构造钢筋的分布状况。
今天还亲自参与 8#楼四层结构梁板的混凝土取样做试工作。
8#楼四层结构顶面放线, 地下室外墙防水, 做保护层, 拆除三层结构模板。
我重点参与放线工作。
师傅给我讲解每条线是什么线, 都有什么作用, 我认真的听着。
尺寸必须严格按照图纸, 尽量缩小误差。
4#楼四层剪力墙钢筋绑扎安装, 做地下室外墙防水, 砌保护砖, 水电同步预埋, 拆除二层结构。
我拿着图纸按照图纸上的标注对钢筋数量及其构造进行对照, 发现了一些 施工中存在的问题。
9#楼进行十一、 十二层结构模板安装, 水电同步预埋, 我对管道的安装敷设进行了了解与对照钢筋绑扎要认真细心, 不能偷工减料, 敷衍了事, 尤其是钢筋的连接与箍筋的间距要按规定进行施工。
地下室外墙防水作业时要按规范进行操作, 搭接要牢靠, 密实, 高度合适。
实习之后,我学懂了一句话:“如果一起做一件事,一个是做了十年这件事而比较愚钝的人,另一个则是在这个领域毫无经验的极为聪明的人,毫无疑问的是前者肯定会优胜。”其实每个人是否聪明,并非看那个人第一次做一件事是否做得好,而是看他经过第一次之后得到了经验,改变的是什么。始终都是那一句,人一定会跌倒,然后,必须总结到为什么会跌倒,然后下次拒绝再次犯同样的错误。经验是每个人做完一件事之后都会得到的东西。问题是,如何去利用得到的经验,而获得更好的结果。我自问,本人对新鲜事物的认识和掌握一般,但优点是,能够在经验中获得一些对自己有利的东西而改进。相反,最大的缺点就是不懂得总结,拒绝承认跌倒是因为自己的问题,从而没得到任何有利于自己的经验。
施工作业中,人际关系极为重要。人际关系良好,才能处理好施工过程中发生的各类问题,才能达到事半功倍。
在施工单位,几乎所有的人都懂得处理好人际关系的重要性,但尽管如此,大多数都不知道怎样才能处理好人际关系,甚至相当多的人错误的认为拍马屁、讲奉承话、请客送礼,才能处理好人际关系。其实,处理人际关系的决窍在于你必须有开放的人格,能真正的去欣赏他人和尊重他人。
在企业与上司、同事、下属相处时,若你能去客观地发掘别人的优点和真诚地尊重和欣赏别人时,你的人际关系便如鱼得水了。但一些人认为怀才不遇,他们看到自己上司一点点不如自己的地方,便认为上司不如自己,从内心上看不起上司,私下抱怨上司,工作上不配合上司,结果连与上司的关系都处理得不好,更不用说同事和下属了,这种人必然会自食其果,在社会中很难生存。
一个懂得用欣赏人、尊重人处理人际关系的人会过得很愉快,别人也会同样的欣赏和尊重他,而一个提倡欣赏和尊重人的团队将会是一个关系融洽的大家庭,团队中的每一位成员都是欣赏和尊重别人,每一位成员也受到别人的欣赏和尊重,每一位成员都会心情舒畅,于是这个团队的凝聚力会提高。这对施工团队很重要。
从人际关系谈论施工队伍的选择。站在一个项目经理的高度来思考,这样的一个问题是非常关键的。施工队的好坏将直接影响建筑工程质量的好坏,影响项目经理经济利益的多寡。一个好的施工团队可以相互协调好各项工程,同样一个不好的施工团队却能将一个完美的工程弄得一踢糊涂。据我观察思考,对我们实习的工地初步了解,该施工团队协作方面非常良好,从现场的施工可以明显的看得出,各施工班组,各位工人相互协调的很多,遇到问题,群策群力,大家一起努力共同解决。因此,在现场施工中,人际关系极为重要,这也是我这次实习完的思考。
我认为即将毕业的大学生将来要做一个称职的劳动者,首先必须遵守道德。职业道德建设的一个很重要的方面,是培养和树立道德行为主体的道德责任意识,也就是这些年人们比较关注的道德主体意识问题。如果做为一个大学生在劳动岗位上连必须遵守的道德都做不到,还谈什么干好工作呢?随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强,市场竞争的日趋激烈,对从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。要大力倡导以“爱岗敬业、诚实守信、办好公道、服务群众、奉献社会”为主要内容的职业道德,在工作中做一个好的建设者。
大学生职业道德建设,就象盖楼房一样,地基不稳,怎能撑起一座大楼呢?所以我们即将毕业的大学生就像地基一样,必须牢牢的扎在社会的最底层,做一个好的稳固的基石,那样才会使我们朝着正确的方向发展,才会使我们在未来有所建树,我相信只要我们努力了,一定会当好这块基石,所以必须从自身做起,培养自己对工作的责任感、道德感、发挥自己的责任心,认真履行职业道德,只有这样,才能把我们的工作做好,做精。
整个混凝土结构工程包括了基础工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程。以下将分别总结我在实习过程中所学到的知识以及我参加的工程:
认识基础工程。
由于基础是整幢楼最为关键的部分,所以也是工程的重中之重,做好基础至关重要,基础工程包括了土方开挖,打桩,断桩处理,承台、地基梁的施工等等。由于整个工程的土方开挖和打桩已经基本结束,实习期间没能接触到。所以以下只做简单的介绍。本工程由于土质较为差,淤泥质土较厚,造成打桩的过程中出现了大面积的断桩,很多幢号都因为断桩而严重影响了工程进度。在这次实习的过程中学习了很多断桩处理的方法。
认识钢筋工程。
钢筋是钢筋混凝土结构的骨架,依靠握裹力与混凝土结合成整体。钢筋工程乃混凝土结构工程的三大工程之一。
钢筋的分类一般可以按生产工艺的不同,直径大小,钢筋的强度进行分类。生产工艺与一般可分为热扎钢筋,冷扎钢筋,冷拉钢筋,冷拔钢筋。按不同的直径主要有以下几种钢筋:8mm、10mm、12mm、14mm、16mm、18mm、20mm、22mm、25mm等。在强度上钢筋可分为hpb235、hpb335、hpb400、rrb400级钢筋。其中hpb235、hpb335为最常用的两种钢筋。
因为混凝土浇筑后,钢筋的质量难以检查,因此钢筋工程属于隐蔽工程,需要在施工过程中严格检查,并建立起必要的检查与验收制度。为了确保混凝土结构在使用阶段正常工作,钢筋工程施工时,钢筋的规格和位置必须与结构施工图一致。
工程中钢筋往往因长度不足或因施工工艺的要求等必须连接。所以钢筋的连接在钢筋工程中是一个重要的环节。
认识模板工程。
混凝土结构的模板工程,是混凝土成型施工中的.一个十分重要的组成部分。我们所说的模板其实包含了两部分,其一是形成混凝土构件形状和设计尺寸的模板:其二是保证模板形状,尺寸及其空间位置的支撑系统。模板应具有一定的强度和刚度,以保证混凝土自重、施工荷载及混凝土的侧压力作用下不破坏,不变形。支撑系统既要保证模板的空间位置的准确性,又要承受模板、混凝土的自重及施工荷载,因此也应具有足够的强度、刚度和稳定性,以保证在上荷花载的作用下不沉陷,不变形,不破坏。
模板在材料与种类上也有很大的区别。一般可分为本模板、钢模板、胶合板,本工程多数使用钢模板,这样比较不容易变形。
模板的作用便是在结构的施工过程中,刚从搅拌机中拌和出来的混凝土呈液态,需要浇筑在与构件形状尺寸相同的模型号内,这样砼凝结硬化之后,才能形成所需要的结构构件,模板就是使钢筋混凝土结构或构件成型的模型。
模板的支撑系统是保证模板面板的形状和位置,并承受模板、钢筋、新浇筑混凝土自重以及施工荷载的临时结构。模板的垂直支撑主要有散拼装的管支架,可独立使用并带有高度可调装置的钢支柱,及门型架。
模板在安装之前,还需进行模板的设计计算。常用定型模板在其适用范围内一般无需进行设计或验算,一般比较有经验的包工头和工人都懂得怎么安装。但对一些特殊结构,新型体系的模板或超出适用范围的一般模板,则应进行设计或验算。例如大的承台,塔吊基础等,否则很容易胀模。
认识混凝土工程。
混凝土工程包括制备、运输、浇筑、养护等施工过程,各施工过程既相互联系,又相互影响,任一过程施工不当都会影响混凝土工程的最终质量。
混凝土的制备包括了混凝土的配制与混凝土的搅拌,每一步都至关重要。混凝土的配制还包含了混凝土的设计配合以及混凝土的施工配合比。施工配合比是根据实验室的设计配合比提高一个数值,并有95%的强度保证率。混凝土施工配料计量必须准确,才能保证所拌制的混凝土满足设计和施工的要求。其偏差不得超过规范规定。施工配合比与实验配合比的差别在于含水率的区别。由于混凝土强度值对水灰比的变化十分敏感。由于实验室在试配混凝土时的砂、石实际含水率。为保证现场混凝土准确的水灰比,应按现场砂、石实际含水率对用水量予以调整。
混凝土的搅拌,要获得均匀一致的混凝土,必须对其原材料充分搅拌,使原材料彻底混合。工程中混凝土的搅拌一般采用机械搅拌,一般要注意搅拌时间的控制,以及送料机时间的控制。
混凝土的浇筑是混凝土工程的重中之重,也只有合格的浇筑,才能保证混凝土的强度,密实性符合设计的要求,才能保证结构的整体性和耐久性,尺寸准确,才能保证拆模后混凝土表面平整光洁。
混凝土浇筑之前要做好隐蔽工程的验收,而且还检查模板的尺寸,轴线及其支架承载力和稳定性。浇筑质量还以浇筑工人的技术水平有密切的关系。若浇筑过程中振捣不够很容易产生离析现象,而且容易产生蜂窝、麻面,甚至产生露筋现象。施工缝的留置也是混凝土浇筑的一种特殊工艺,由于某些原因,不能连续将结构整体浇筑完成,且停歇时间可能超过混凝土的凝结时间,则应预先确定在适当的部位留置施工缝。一般施工缝应留在结构受剪力较小的部位,应用时考虑施工的方便。
学习施工现场常见的问题。
搅拌机、钢筋加工厂的电箱配置可能不够完备,常存在着漏电的危险,以及碰电的危险性,应及时检查。
如果脚手架是毛竹,班主应对毛竹的质量进行挑选使用,因为随着层数的增高,荷载的加大,存在的危险性也就越大,特别是小横杆。
脚手架的、支模架的基础如果不是很稳,就会存在塌倒的可能性,特别是下雨天。
施工现场,如果木头房太多,经常会不规范,工人随处搭房住人,这使得工人的生命存在威胁。
砌墙的过程中,如遇到墙要转角或相交的时候,两墙要一起砌起来,在留槎的过程中,可以留斜槎,如果要留直槎,则必须留阳槎,且要有拉结筋,不能留阴槎。
在进行混凝土施工的过程中,要特别注意混凝土的配合比,在天热的时候要注意养护。
生产实结
在公司实习两个月的期间里,对我来讲是一个理论与实际相结合的过程,在工地现场施工员、技术负责人的指导之下,以及自已的努力积极参与工作,让自己对整个基础的做法,标准层的施工有了深入的了解与掌握。而且对整个土木工程的各个方面也有了深刻的理解和认识,并且巩固了书本上的知识,将理论运用到实际中去,从实际施工中丰富自已的理论知识。整个实习的过程时间虽短,但让自己知道了如何当一名好的技术员。整个实习的过程也让自己发现了自己理论知识上的不足,也让自己为以后的学习充满了动力。工地虽说是苦了点,但也让自己明白了一句话:“吃得苦中苦,方为人上人。”。
短短两个月的实习生活中,让我学会了不少东西,原来的那种心高气傲没有了,取而代之的是脚踏实地的努力工作学习。当我摆正自己的心态,从初涉社会工作的被动状态转变到开始适应社会的主动状态,以放松的心情,充沛的精力重新回到紧张的学习工作当中时,我忽然有种这样的感受:短短一个月,仿佛思想又得到了一次升华,心中又多了一份人生感悟。
这次实习让我深刻体会到读书固然是增长知识开阔眼界的途径,但是多一些实践,畅徉于实事当中,触摸一下社会的脉搏,给自己定个位,也是一种绝好的提高自身综合素质的选择。
“以爱育爱,构建小学和谐课堂的研究”课题,从申请立项、确定方案、确立子课题,构想策划、理论学习、前期调查,到此刻已经一年时间了,一年中,根据科研资料把科研思想渗透到平时的教学研究活动中,举行了多种多样的活动,让自己逐渐成长。回想这一年来,虽然忙绿却感觉很充实,在研究中既尝到了成功的喜悦,也遇到了困惑与不解。现将自己开展课题工作以来的状况总结一下。
一、课题研究进展。
这一年根据校园“以爱育爱,构建小学和谐课堂的研究”大课题的统领下,我首先进行了理论学习,结合认识及班级学生具体状况,确立了自己研究的子课题“引导质疑,主动解惑在语文课堂中的运用”,确立好子课题之后,做了一份前测调查试卷,分析了学生当前的状况,制定好自己的实施目标与方案,在自己的日常教学中渗透,实施。平时阅读理论书籍,让自己在理论上有依据,是自己成为知识型教师。并且每月书写一篇读书笔记或者摘抄,每学期根据自己的教学中的得失书写教学案例及反思,分析学生发展的个例。准时参加校园根据教科研课题开展的各项工作,并在活动中用心交流自己课题研究中的收获与疑惑。
在开题立项时,请来教科所老师指导确立子课题;确立课题之后,本人用心参加了实施阶段课题展示课,给教科所专家上了一堂语文课,为了培养校园老师成为学习型教师校园请来教科所老师为大家作了精彩讲座,等等。
二、取得的课题研究成果。
这一年中,首先自己提升了认识,取得了必须的成果。给专家上了课题展示课,在读书讲座的感染下,写了论文,在国家获奖,区级获奖。同时指导学生学生的作文在市级刊物上发表。自己积累了很多教学中的第一手资料,为自己的科研和教学带给宝贵的经验。
其次,学生得到了收获。此刻学生由原先的不知提问题,能主动提出问题,问题的提出也有浅显的向有内涵的发展。并且还敢于大胆质疑教材不当之处,如:在教学《苹果里的五角星》这一课时,课题中的五角星不知什么原因没有带引号(以前教材上有),我就设计了这样一个问题,苹果里到底有什么?孩子们纷纷发言,这时一个孩子满脸疑惑,小手似举非举,眼神中充满着不解却有不确定。这时我提问了他,他吞吞吐吐的说:“老师,我认为题目里的五角星要加引号。不是真的五角星。”最后的声音能够说低不可闻。这让我喜出望外,孩子有了疑惑,敢于质疑,还说出了自己的看法,我们的孩子不恰恰缺少这一点精神。难怪孩子这么为难,的确,质疑的是书本呀。我狠狠表扬了他一通,并把老师之前的想法说了出来,同时告诉孩子,科学家之所以成为科学家,是他们在必须基础之上,对于一些不确定的敢于产生质疑,这才得到新的理论,发明新的事物,如果不这样,社会将永不会进步。此刻我们的任务教授他们知识,而是培养各种潜力,可能孩子此刻的想法并不完整、成熟,但是随着年龄的增长,孩子有了这种潜力,思想、观念就会日趋成熟、完善。
三、课题研究中的困惑。
一年过去了,课题研究中有收获的同时也有困惑。
1、为了问题而问题。部分孩子不是发在内心想了解某些东西主动朗读,质疑,而是为了完成老师的任务:老师要提问,不说不行。这样就产生了问题肤浅,没有内涵的现象。是课题研究走形式,达不到预设的效果。
2、有了问题不解惑。
问题提出了,我的任务就完成了。部分孩子抱着这样的想法,已提出问题就是结束,而止于思考,解惑做得不到,如何调动学生有疑之后主动解惑是下面要做的重点,因为只有疑,而不能得到解决,是没有作用的。
课题研究的过程是一个艰苦的过程,也是一个充满乐趣的过程,在下面的研究中我会再接再厉,把理论运用到实践中,争取把研究工作做得更系统更扎实,让研究成果为更多学生服务,让更多的学生得到提高和发展。
阶段性工作结束了,需要写总结报告,怎么写?看看下面的阶段性工作总结报告范文吧.
市xxx编委会从3月22日开始进入分析评议阶段。
在第二阶段中,党组、支部重点把握住层层征求意见、广泛开展交心谈心,查找存在问题,自我党性分析,撰写党性分析材料等主要环节,走好分析评议阶段每一步。
认真做好分析评议阶段的工作,是巩固和扩大学习动员阶段成果,打牢整改提高工作的基础,确保先进性教育活动取得实效的关键。
在分析评议阶段,我们注意了党员和党组织要找准存在的突出问题,深刻分析原因,明确整改方向。
强调每个党员都要听取意见,自我剖析,接受评议,开展批评与自我批评,认真撰写个人党性分析材料。
一、结合我单位的实际情况,做好分析评议阶段的工作:
1、广泛征求意见。
党组充分发扬民主,坚持走群众路线,根据市xxx编委会的具体情况,采取召开党员座谈会、在办公楼内设置征求意见箱、向本委党员及市直有关部门财政局、统计局、劳动局、法治办、人事局、农委、市政协、市委政研室等发放征求意见表50份,共收回40余份、领导班子各别访谈等多种形式广泛征求意见。
1、要进一步加强学习,提高理论水平和业务能力。
2、在修志和编鉴工作中要积极探索,开拓创新。
3、进一步加强组织纪律性,严格要求自己,认真执行机关的各项规章制度。
4、要进一步增强全局意识,牢固树立为全市经济工作服务的思想。
对领导班子的意见和建议7条1.在年鉴和方志工作方面还缺乏创新意识,为经济建设服务上还存在一定的差距。
2.由于经费严重不足,在年鉴出版发行上相对滞后。
3.深入基层指导工作较少,调查研究不够。
4.专业修志队伍不够强,青黄不接,没有形成一支高素质的专业队伍。
5.修志和编鉴人员的培训工作还需进一步加强,每年争取搞
一、二次培训。
6.机构上下不够理顺,工作落实困难大。
7.对机关干部的管理还应加强,尚需进一步健全各项规章制度。
并且向全体党员和个人如实反馈。
2、开展谈心活动。
党组根据市xxx编委会的实际情况,在个人撰写党性分析材料前,党员与党员之间、党员与上级领导之间开展一次“一对一”交心谈心活动,重点是查找思想、工作中存在的问题现象,虚心听取意见和建议,为个人的党性分析材料找准方向。
谈心活动中认真开展批评与自我批评,做到与人为善,坦诚相见,以利于沟通思想,增进团结,找准问题,形成共识。
对党组成员、对每位党员同志的具体意见和建议进行认真的梳理,并在全体大会上通报。
结合征求到的意见,党支部同党员进行第二次谈心称为“回头谈”,
3、撰写党性分析材料。
党组组织党员对照《党章》、新时期保持共产党员先进性的基本要求和市xxx编委会保持共产党员先进性的具体8条要求,结合征求到的意见,撰写个人党性分析材料,重点检查在理想信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职发挥作用等方面存在的问题,从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源。
领导干部还从坚持科学发展观和正确政绩观以及权力观、地位观、利益观等方面进行分析。
党支部负责同志审阅了本支部党员的党性分析材料。
党组主要负责同志审阅领导班子成员的党性分析材料,领导班子成员审阅分管部门科室主要负责同志的党性分析材料。
党性分析材料联系个人实际不够、问题找得不准、剖析不深不透的,返回要求认真进行修改。
4、召开专题组织生活会、民主生活会。
党支部在党员进一步搞好学习、广泛开展谈心活动、认真撰写党性分析材料的基础上,组织开展专题组织生活会。
会上每个党员都要按照准备好的材料进行党性分析,逐个评议,开展批评与自我批评。
5、提出评议意见。
专题组织生活会后,党支部召开支委会,根据党员个人讲评、党员互评、以及征求到的群众意见和党员的一贯表现,进行综合分析,实事求是、客观公正地对每个党员提出评议意见。
6、反馈评议意见。
对每个党员的评议意见,党支部以书面形式如实向本人反馈,肯定成绩,指出问题,提出整改方向。
7、通报评议情况。
民主评议告一段落后,党组向群众通报民主评议党员情况。
通报的主要内容包括:专题组织生活会的基本情况,党员对存在问题的认识和整改意见以及今后努力方向,党支部的评议结果。
对于分析评议阶段的这七个环节的工作,实际上也是七个步骤,我们认真地进行谋划,精心地设计实施方案,扎扎实实地落到实处。
保证每一个环节都工作到位,达到了预期的目的。
二、第二阶段把握的几个问题在分析评议阶段,我们全面贯彻中发[2004]20号文件提出的开展先进性教育活动的五条指导原则,及中央保持共产党员先进性教育活动领导小组《关于做好第一批先进性教育活动分析评议阶段工作的通知》先组[2005]9号文件精神,特别注意把握了以下几个问题:
1、巩固和运用好学习动员阶段的成果。
在前一阶段学习培训的基础上,我们紧密结合党员的思想实际和分析评议阶段的工作要求,组织党员有针对性地精选学习内容,进一步引导党员提高认识、端正态度,摆正位置、自觉投入,增强从世界观、人生观、价值观等方面进行自我剖析的自觉性,增强学习实践“三个代表”重要思想的坚定性。
要坚持理论联系实际,继续改进思想作风、工作作风,做好关心群众生产生活的工作,让群众不断得到实实在在的利益,进一步密切党群、干群关系。
2、找准存在的突出问题。
党组把查找问题作为分析评议阶段的重要一环,继续采取有效措施,找准党员和党组织存在的突出问题,群众反映强烈的党风、政风、行风方面的突出问题,影响本部门本单位改革发展稳定的突出问题,涉及群众切身利益方面存在的突出问题,以及本部门本单位存在的其他突出问题。
党员在查找问题时,要摒弃私心杂念,诚心诚意听取群众意见,从维护党和人民的利益出发,勇于正视和深刻剖析存在的问题,实事求是地认识自己、估价自己。
对查找出的问题,要从思想认识上分析原因。
3、正确开展批评与自我批评。
开展批评与自我批评,要坚持原则,讲究方式方法,不回避矛盾,不纠缠细枝末节,不搞无原则纠纷。
党员自我批评的要求是:能够认真查摆自己在保持先进性方面存在的突出问题;对党组织指出的问题和党员、群众提出的意见,树立正确的态度,作出实事求是的回答;对存在问题的原因剖析深刻,真正做到触动思想,提高认识;能够针对存在的突出问题,认真总结经验教训,提出整改措施。
党员之间开展批评的要求是:坚持实事求是的原则和“惩前毖后,治病救人”的方针,从团结的愿望出发,本着对同志对事业高度负责的态度,敞开思想,畅所欲言,触及问题,帮助分析原因,明确努力方向。
4、坚持边议边改。
我们始终把保持先进性的要求同履行岗位职责结合起来,做好本职工作,发挥先锋模范作用。
对查找出来的突出问题,具备整改条件的要马上就改。
通过解决问题,让群众感受到党组织和党员在先进性教育活动中发生的新变化。
根据市委整体安排,我院保持共产党员先进性教育活动5月13日转入“整改提高”阶段。
5月18日,我院召开了保持共产党员先进性教育活动转段动员会。
会议由院党总支书记李同振主持,全体党员参加。
市委督导组出席了会议并做了讲话。
完成。第三阶段学生英语阅读兴趣的培养以及英语阅读的有效教学正在展开。
第一阶段的研究内容是探讨英语阅读教学中存在的问题。通过深入课堂观察、走访教师和学生,了解学生阅读学习的现状。然后对调查情况进行分析,对影响阅读速度及阅读效果的.原因加以总结。
式,围绕问卷调查设计如下:
1.你喜欢英语学科吗?
1)喜欢2)一般3)不喜欢。
2.你感受到英语学习的快乐吗?
1)经常感受到2)偶尔感受到3)从未感受到。
3.你喜欢阅读英语文章吗?
1)喜欢2)一般3)不喜欢。
4.在考试中,阅读理解题丢分多吗?
1)很多2)较多3)一般。
5.你了解一些阅读技巧吗?
1)了解一些2)了解很少3)不了解。
越往高年级学生学习英语的兴趣越低。
分析:学生学习英语缺乏学习兴趣,认为费时、费力,成绩不能很快有大的提高。在学习中缺乏高效率,需要改善有效学习途径,提高课堂教学的效果。这一分析为此次课题研究找到好的切入点。
2.课题展开研究:
然后利用英语阅读课逐步指导学生,有效地改善学生英语阅读的学习效果。
等方式加强了理论学习。
一些阅读技巧,如略读、跳读。
鼓励学生多做一些阅读练习。课堂教学与课外练习相结合。
指导学生学会利用一些阅读技巧来提高学生的英语学习兴趣及阅读速度。本阶段形成研究成果论文2篇,名称《初中生英语阅读现状及成因》《有关初中生英语阅读的学习与策略》,读书笔记几篇。
理论研究上升不到新的高度,在研究中新教学理念与课题的结合体现落实不够。
树立自信心,培养学生对阅读学习的的兴趣。不断改进教学方法,提高阅读效率。
2.结合研究内容,指导课堂实践,有效改变英语阅读教学。
2024年阶段性总结报告(汇总8篇)
文件夹