教案的撰写过程中应注重灵活性，根据具体情况进行调整和变动。教案的编写需要注意语言的简明扼要，避免使用过于复杂的词语和句式。教案的创新和改进可以推动教学活动的创造力和效益。

我长大了教案中班篇一

1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。

2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

1、幼儿小时侯的照片、录象。

2、各类婴儿衣物等。

活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。

（一）情境感知：

2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。

（二）操作比较：

1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）

2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。）

3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

（三）观察发现：

1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

4、引导讨论： 你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。

5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

我长大了教案中班篇二

开始部分：

教师：小朋友回答的真好，我们小朋友小时候也是这样啼哭的，下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片，看看你能不能猜出相片上人是谁。

1、教师出示几张班里小朋友的照片，让幼儿猜一猜。

小结：对了这是我们班几个小朋友小时候的照片，那么我们小朋友是怎样长大的呢？引导幼儿进行谈话：是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。

2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处

幼儿1 ；我比以前长高了。

幼儿2：小时候的衣服和鞋子穿不上了。

幼儿3：我还学到了本领，会唱歌了。

幼儿4：我还会干活了。

3、谈话：小朋友你们现在已经上中班了，已经会干很多事情，这说明你已经长大了，下面我们来听一首儿歌：别说我小。

4、听完儿歌后，讲一讲儿歌李说了些什么？鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。

5、教师有表情的朗诵儿歌，让幼儿跟学。（出示挂图）

别说我小

妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚

爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫

奶奶你别说我小，我会给话把水浇

现在我都要长大了，会做的事情真不少。

6、教学三―五遍，幼儿基本就能学会。

7谈话：刚才小朋友们学得很认真，掌握的也很好，下面我们来欣赏说唱表演：别说我小。

欣赏完以后，问幼儿：小朋友，你们喜欢吗？下面，我们也随音乐来动一动。

8、在老师的带领下，集体跟着音乐动一动。

9、活动延伸：教育幼儿在家里，都要自己的事情自己做，教师在班级墙壁上建立一个记录表，记录幼儿在家做得事情，鼓励幼儿与同伴分享。

随音乐，做着放松活动走出教室，本节课结束。

我长大了教案中班篇三

一、设计意图：

随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

二、活动目标：

1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。

3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。

三、活动准备：

1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

2、ppt。

四、活动过程：

1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。

（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？

（3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。

3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。

（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。

（3）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）。

小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

（1）、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

（2）、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。

5、给幼儿观看ppt。

(1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。

(2)让幼儿说说自己长大的小趣事。

(3)再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。

五、课后反思:。

本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。

大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我”，大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音，还有的孩子学起了小时侯在床上爬，引起大家的欢笑声。

我长大了教案中班篇四

1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。

3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。

1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

2、ppt

（1）带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？

（3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。

（1）教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。

（2）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。

（3）鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）

小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

（1）请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

（2）鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。

（1）和幼儿一起欣赏从小到大的模样。

（2）让幼儿说说自己长大的小趣事。

（3）再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。

本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。

大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我”，大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音，还有的孩子学起了小时侯在床上爬，引起大家的欢笑声。

我长大了教案中班篇五

体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到高兴。

1.每人三张相片（出生、两岁、现在）。

2.歌曲《世上只有妈妈好》

一、介绍自己

1.请幼儿将自己的照片分别按出生，两岁，现在，三个年龄段贴在绒面板上。

2.谈谈照片上小时候开心、有趣的事情。

3.让幼儿互相看看自己和朋友有什么变化。

二、交流讨论

1.观察出生时候的样子

（1）刚出生时候的你是什么样子的呢？

（2）你出生的时候有多重？你长得像谁？

教师：人刚生下来的时只会哭，不会说话，也不会走路，每个人体重是不一样的。

2.观察两岁的时候自己有哪些变化

（1）提问：两岁的时候和出生相比有什么不同？

（2）教师：在亲人的照顾、抚养下，我长大了长高了，会说话会走路，会自己吃饭、上厕所等。

3.观察现在的自己，并介绍自己的本领。

教师：现在和小时候比本领已经很大了，说说自己的本领。

三、感谢父母恩

每位幼儿说一句感谢父母的话，教师用录音录下幼儿的话。

我长大了教案中班篇六

1、关注自己及身边事物的变化，在比较中体验自己在长大。

2、愿意大胆响亮地介绍自己的发现，为自己长大了而高兴。

3、感受自己的变化，体会长大的本领。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

小时候的衣物、用品、玩具等。

成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。

一、发现照片里的人在变——引发幼儿对长大话题的关注。

1、讨论：照片里有谁？他们有什么变化？你有什么变化？

1、要求：去看看老师带来的物品，去找一样能够证明自己长大的物品。

2、分享交流：大胆的告诉大家你找到了什么？为什么它能证明你长大了？

（一）因为长大才能用的。

1、提问：你找到了什么？为什么能证明你长大？

2、小结：看到这些物品，能够发现自己的本领变大了，我们长大了？

（二）因为长大不需要的。

1、提问：这是什么？什么时候需要用？现在还用吗？为什么？

2、小结：现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了，因为我们长大了。

（三）因为长大有变化的。

1、提问：这是什么？和你现在用的有什么不一样？

2、小结：长大了，我们身体的'变化最明显，我们穿戴的物品都发生了变化。

3、过渡：除了个子会长高、手脚会长大，我们身上还有没有变大的地方？

5、小结：随着我们身体的长大，胆子也变得越来越大。这些变化会让自己开心，让身边的人为我们骄傲。

三、感受自己的变化——在任务情境中验证自己的变化，体会长大的本领。

1、过渡：长大了，你还有什么以前不敢做的事情，现在却敢去试一试了？

2、要求：大胆的你把自己长大后的变化告诉身后的客人老师，记得要有礼貌哦！

3、小结：长大了，不仅身体有变化，使用的物品有变化，连胆子都变大了，恭喜你们，你们真的长大了！

小百科：长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。

我长大了教案中班篇七

1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

故事、衣服、音乐。

1、讲述故事〈〈谁真的.长大了〉〉引出课题。

故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母......

2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)。

(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

(3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭。

3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)。

4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)。

5、教师小结。

我长大了教案中班篇八

1、通过对成长中不同的照片的比较，初步理解“成长”，激发幼儿对自己的成长感到自豪，体会自己成长的乐趣！

3、通过活动体验和同伴交流的乐趣。

1、 教师出示一张幼儿小时侯的照片，通过提问激发幼儿兴趣。

教师出示一张幼儿小时侯的照片“看看它是谁？”幼儿大胆猜测！

2、教师引导幼儿理解“什么是成长？”

（1）教师引导幼儿“是我班的一位小朋友！”幼儿猜测！

如果猜对了，该幼儿站起来和大家打招呼！

（2）教师：“咦！照片上的××和班上的××怎么不一样呀！”

“我们再找找还有什么地方不一样？”

“比一比，你们自己照片上的宝宝都是一样吗？”“有什么不一样的？”教师引导幼儿发现自己在成长中的不同。

（3）教师激发幼儿对自己的成长感到自豪，体会成长的乐趣。

3、 教师介绍幼儿的成长档案册。

4、教师引导幼儿将自己的成长照片按序排队。

5、 幼儿按成长顺序将照片贴在成长档案册上。

幼儿拿着自己的成长档案册向同伴介绍自己的成长照片，共同分享成长的乐趣。

我长大了教案中班篇九

1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。

地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）。

人物：小不点，（请小朋友扮演）。

道具：录音机（放起床音乐）。

1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）。

老师：自己的事自己做，小不点真能干。

2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。

3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。

5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。

6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。