编写一个好的教案对于提高教学效果至关重要，它可以帮助教师有条不紊地开展教学工作。教案的编写还需要考虑教学资源的合理利用和教学环境的营造。接下来，我们将分享一些教案编写中常见的问题和解决方法，供大家参考。

小班语言教案篇一

1、愿意跟着老师一起念儿歌。

2、能边念儿歌边做动作。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重点：愿意跟着老师看着图谱一起念儿歌。

活动难点：能边念儿歌边做动作。

（幼儿回答） 你们见过秋天的树叶吗？（幼儿回答） 看，老师这里的树叶你们见过吗？（幼儿回答）

二、让幼儿将“树叶”套在手指上玩。

老师这里好多的树叶，每个宝宝都上来拿一片树叶，我们一起念儿歌。

三、和幼儿一起边念儿歌边做动作。

1、宝宝，跟着老师一边念儿歌一边带树叶旅游哦。

2、幼儿操作

3、小结：小朋友们都成功了，真棒！这么漂亮的玩具娃娃，摇来摇去不会倒，真能干，老师给它取了个好听的名字叫“不倒翁”

2、我们一起带着他们到教室里去找一找，里面还有哪些秘密好吗？

本次活动主要是让孩子熟悉《小树叶飘呀飘》这首儿歌，并能跟着儿歌进行动作表演，同时在表演时也能让幼儿熟悉自己身体的各个部位。让他们在玩玩、动动中获得乐趣。

首先在活动中，我给孩子每人提供了两片自制树叶，充分使每个孩子都参与到活动中去。在教具的准备上，我还结合儿歌的内容制作了一些简单地图谱，以便于幼儿学念儿歌内容。

其次是教师边念儿歌边做相应的动作，提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方？在这个环节中幼儿充分表现，并让幼儿看着图谱进行简单地模仿动作。整个活动幼儿参与的积极性比较高，但是在整个活动中还是有些不足的地方：

1、活动的开始部分我并没有进一步让幼儿感受到秋天树叶掉落的情景。如果可以给孩子看一些树叶飘落的场景，听一听风吹过的声音的话他们的感受会更深。

2、幼儿不够大胆，学说“小树叶飘呀飘，飘到我的xx上”等完整的话时还是有些欠缺，少数幼儿能说完整，多数幼儿只能说出半句话，这就需要我们在今后语言教学中多给孩子们创造敢说、想说、愿意说的机会。

小班语言教案篇二

1、培养幼儿的观察力，想象力，感受彩虹的气势美。

2、发展幼儿的语言表达能力。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

1、彩虹图片一张、录像机及录像带

2、字卡若干

3、录音机及音乐带

4、实物投影一台

5、知识经验准备：认识彩虹

1、直观表达法

2、视像法

1、录像欣赏：彩虹，引起幼儿的注意。

2、录像中有什么？它们都有哪些颜色？

3、彩虹姐姐有几种颜色？她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓励幼儿说出自己不同的看法）

4、老师配乐朗诵诗歌，请小朋友结合图片欣赏。

5、你们喜欢这首诗歌吗？说一说自己的感受。（鼓励幼儿结合图片说出不同的感受）

6、教师完整朗诵儿歌一遍，然后请幼儿跟着念2至3遍。

7、听音乐做动作退场。

1、科学领域：科学小实验《彩虹的形成》

2、艺术领域：蜡笔画--彩虹

3、生活中的渗透：留意生活中哪些东西像彩虹，引导幼儿观察。

4、环境中中的渗透：制作彩虹布置环境。

5、家庭教育：家长带领幼儿在雨后观看彩虹，丰富彩虹的相关知识。

小班语言教案篇三

1．引导幼儿根据图片理解故事内容，感受故事和趣味性。

2．引发幼儿的想象，鼓励幼儿大胆讲述自己希望得到怎样的生日礼物。

引导幼儿根据图片理解故事内容。

：幼儿大胆讲述自己希望得到怎样的生日礼物。

教学图片

1．教师出示第一幅图片，引出故事并提问

小刺猬要去干什么？

小刺猬滚下山坡后它的身上会发生怎样的变化？

2．教师出示第二幅图片，请幼儿看看他们猜的对不对。

3．教师出示第三幅图片，请幼儿看看他们猜的对不对。

小刺猬会对小兔说什么？

4．教师出示第四幅图片，请幼儿看看他们猜的对不对。

5．教师出示第四幅图片。

指名幼儿讲述图片内容。

6．教师完整的讲述故事一遍。

7．引导幼儿复述故事。

活动延伸

鼓励幼儿说一说自己和到怎样的生日礼物.

小班语言教案篇四

1、通过对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。

2、结合已有的经验续编故事，发展想象力和创造力。

3、培养幼儿的好奇心。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

1、故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。

2、事先丰富有关动物的知识。

活动一：理解故事内容

1、出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方？（大森林）图上有谁（松鼠妈妈和小松鼠）。

2、它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游云呢？（引出故事题目）。

3、借助贴绒教具，完整讲述故事。提问：

故事里出现了哪些动物？

马大哥的尾巴为什么甩个不停呢？

蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀？

那小松鼠的尾巴又有什么用呢？

4、引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢？为什么？（启发幼儿讨论学会自我保护的意识）。

活动二：表演故事

1、两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

2、幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。

活动三：续编故事

1、启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢？它们的尾巴又有哪些功能呢？（如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等。）

2、请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。

3、请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。

各领域的渗透：

1、科学领域：动物尾巴的功能。

2、健康领域：教育幼儿要有自我保护的意识。

3、生活中的渗透：抓住良好的契机，向幼儿进行随机教育。

4、家庭教育：请家长在家中进行动物尾巴的教育。

小百科：尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。

小班语言教案篇五

4、道具：黑板2块，透明胶一卷、

5、场地：幼儿坐成半圆形，每个幼儿的凳子下贴一张图片、

2．出示苹果图片，请幼儿说出它的形状，并用语言描述（苹果圆圆像太阳）、

3、 请幼儿说说还有哪些东西是圆圆的？

2．出示小桥图片，请幼儿说出它的形状，并用语言描述（小桥弯弯像月亮）

3．请幼儿说说还有哪些东西是弯弯的？

师：我们一起到外面去找找哪些东西是圆圆的？哪些东西是弯弯的？

今后应当更加注重在这方面加强和提高、小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，但是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整、因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

这是在今后的教学活动中应该不断学习和努力提高的、《它们像什么》是一节图形联想活动，通过对圆圆的太阳和弯弯的月亮进行辨认，来区分圆圆的和弯弯的物体，并联想生活中一些圆圆的和弯弯的物体，这样简单的区分，有利于小班孩子理解和学习、简单的联想句子“xx圆圆像太阳”“xx弯弯像月亮”适合小班幼儿的语言发展水平、因此，我按照小班幼儿的年龄特点，结合其认知发展水平、采用由简单的辨认到看图联想、由具体的实物到抽象的物体最后用简单生动的语句进行描述，来发展幼儿的语言表达能力。

总之，我认为语言活动就应该给孩子创设一个敢说、会说的环境，让孩子多说、多表达，教师进行适时引导来提高孩子的语言表达水平。

小班语言教案篇六

（一）欣赏散文诗，学习诗歌中的动作以及对话。

（二）想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。

（一）重点：学习诗歌中小草醒来时的动作以及相互问好的对话。

（二）难点：欣赏诗歌中小草变绿的意境，感受春天的变化。

（一）自备打雷的音乐、轻柔的背景音乐。

（二）《美工》第5页。

（三）挂图《小草醒来了》。

（四）语言cd《小草醒来了》。

1、春天打雷了。

师：听打雷声，感受春天的到来。

师：小朋友，你们听，这是什么声音？（打雷。）

师：轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢？

2、小草醒来了。

（1）欣赏散文诗第一部分，学学小草醒来的动作。

师：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？

师：小草醒来时，做了什么动作？

师：我们一起来学学小草醒来时的动作，伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛。

（2）欣赏散文诗第二部分，练练向小草问好的对话。

师：都有谁向小草问好？它们是怎么问好的？

师：我们请3个小朋友来扮演春雨、春风和太阳，和小草相互问好。

师：你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢？

（3）欣赏散文诗第三部分，找找小草绿色的伙伴。

师：小草变成了什么颜色？

师：还有谁也变成了绿色？

师：它们都在什么季节变成了绿色？

（4）小伙伴醒来了。

师：春天里，除了小草醒了、变绿了，还有谁也醒来了？有什么变化？

师：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。

师：它们又会怎样和春雨、春风、太阳问好呢？

师：每一个小组里面有春雨、春风、太阳、小草和其他小伙伴的胸牌，你可以选择一个贴在身上，然后与其他小朋友练习互相打招呼“你好，××”，并抱一抱。

（一）到户外观察小草，感受春天的美景。

（二）在语言区完整欣赏诗歌，学习春雨、春风、太阳、小草之间的对话。

（三）引导幼儿完成《美工》第5页操作，提醒幼儿尽量将轮廓剪得光滑、细致，粘贴时注意草和草之间不要重叠，小花可以分散贴。

小班语言教案篇七

1、认识糯米包油条，知道糯米包油条是荆州的特色早餐。

2、理解儿歌内容，感受糯米“黏”的特性，学习念儿歌。

3、喜欢用肢体动作表现儿歌内容，喜爱家乡的美食。

重点：理解儿歌内容

难点：能有节奏的念儿歌

知识准备：认识或吃过糯米包油条

物质准备：邀请助教、ppt、糯米、油条等

一、出示实物，导入活动

出示实物，激发兴趣这是什么？你们吃过吗？它是什么做的？（知道糯米包油条是我们荆州的特色早餐）。

二、品尝、感知。

请幼儿尝一尝、捏一捏糯米，感知糯米的香和黏的特点。

三、欣赏儿歌。

助教家长展示糯米包油条的方法，教师念儿歌。

四、看 ppt 学习儿歌。

1、播放 ppt《糯米包油条》，跟读儿歌。

2、幼儿与老师一起有节奏朗读儿歌。

五、角色扮演，结束活动

1、老师请幼儿扮演厨师，鼓励幼儿用肢体动作表现儿歌。

2、幼儿集体、分组表演儿歌。

附：儿歌《糯米包油条》白白的糯米黏又黏，

长长的油条放里面。卷一卷，捏一捏，

又香又糯真美味。

在感受环节中，可以让孩子们吃一吃，还可以捏一捏，这样可以更好的感知糯米黏又黏的特性，加深幼儿对“黏”的认知。

在表演环节中，教师课利用多种形式让幼儿表演，尽可能的让幼儿多说

多表现，熟练的朗诵儿歌。

小班语言教案篇八

目的：

1. 初步理解故事内容，体验到听故事的乐趣。

2. 能用流利的、完整的语言来重复故事内容。

3. 能用肢体语言来表现故事情节。

准备：录音机、磁带老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧长吧，萝卜呀，快长吧！"萝卜越长越大，大得不得了。老公公就去拔萝卜，拉住萝卜叶子，拔呀拔呀。哎呦，拔不动。老公公大喊：老婆婆，快来帮忙拔萝卜……小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公。一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，萝卜拔出来了，他们高高兴兴地把萝卜抱回了家。

过程：一、指导语：今天我们要听一个拔萝卜的故事，这颗萝卜很大很大，小朋友要听清楚有谁来帮忙拔萝卜。

二、规则：听故事时要用耳朵静静地听。我们听一句，老师就请小朋友来说一句。

三、老师示范录：老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧长吧，萝卜呀，快长吧！"师：谁种了个萝卜？对，是老公公（教师可以边做动作边回答）四、开展游戏，表演故事幼儿一个接一个拉住衣服，齐唱："拔萝卜，拔萝卜，哎呦，哎呦，拔萝卜。一二三，哎呦，萝卜拔出来了，嘿。"注意：1. 教师在时间上要把握上好。

2. 幼儿语言和思维发展还不够完善，较难表达出自己对故事的理解，所以教师更注重全文的复述，并要求完整的回答，学会用一句话表达。