范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

勤劳节俭我要这样做篇一

勤劳节俭是一种重要的生活态度和生活方式。勤劳节俭的理念告诉我们，只有通过刻苦努力的工作和节约合理的支出，我们才能实现自己的目标，并过上一种富有成就感和满足感的生活。在长期的实践中，我深深地领悟到勤劳节俭的意义，并获得了许多宝贵的体会。

首先，勤劳是成功的基础。勤劳是一种积极向上的心态和行为，它要求我们努力工作，不断学习和进取。勤劳的人具备了更多的机会，因为他们愿意付出努力和时间。通过无数次的实践和尝试，我意识到，只有通过长时间的工作和辛勤的努力，我们才能取得真正的成就。勤劳让我逐渐理解到，成功并非需要靠运气，而是靠自己不断的努力和拼搏。

其次，节俭是财富的保障。节俭是一种理性的消费观念，它告诉我们要明智地使用资源和财富。在现代社会，消费主义观念盛行，人们普遍追求物质享受，而对于财富的积累和合理的支出常常忽视。然而，只有懂得节约和理性消费，我们才能避免浪费和不必要的花费。长期以来，我坚持节俭的原则，不仅在日常生活中合理使用资源，而且在投资和理财方面更加明智。节俭不仅让我避免了许多不必要的花费，更让我更好地保护了财富，并实现了财务自由。

再次，勤劳节俭是品质的体现。一个勤劳节俭的人，通常具备了优秀的品质和心理素质。勤劳是一种对工作负责和敬业精神，节俭是一种对资源负责和保护的态度，而这些品质都是一个人身上重要的素质。通过勤劳和节俭，我逐渐养成了坚韧不拔、积极向上和乐于分享的品德。在工作中，我经常能够克服困难和挑战，保持积极的态度，付出更多的努力。同时，我也善于与人合作和分享，将自己的知识和经验传递给他人，使团队更加和谐和富有凝聚力。

最后，勤劳节俭带来的是幸福和满足。勤劳和节俭是一种持续努力和坚持的过程，在这个过程中，我们一定会遇到困难和挑战。然而，勤劳和节俭不仅会带来经济上的回报，更会带来一种内心的满足和幸福感。在经济上，通过勤劳和节俭，我积累了一些财富，并实现了一些经济上的目标，这使我感到欣慰和满足。在内心上，我享受着工作的乐趣和成就感，因为我知道自己的努力有了回报。勤劳和节俭让我拥有了一种内心的富足，同时也为未来的目标和梦想提供了更多的机会和可能。

综上所述，勤劳节俭是一种重要的生活态度和生活方式。通过勤劳和节俭，我们可以实现自己的目标，享受到生活的幸福和满足。勤劳和节俭让我懂得了努力的价值和理性消费的重要性，同时也塑造了我优秀的品质和心理素质。在未来的日子里，我将继续坚持勤劳节俭的原则，不断努力和进取，实现更大的梦想和目标。

勤劳节俭我要这样做篇二

认知：

1.知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。

2.知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。

3.懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。

情感：

1.从小培养勤劳节俭的好品质。

2.做一个勤劳节俭的人。

行为：

1.学会辛勤劳动，不懒惰。

2.做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。

3.爱惜物品，修旧利废。

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准六年级“个人生活中的道德规范”第五框中关于“勤劳节俭” 的教学内容和基本要求设置的。勤劳节俭的各年级都有内容，低年级主要是教给学生一些做法，中年级主要是告诉学生怎样做更好，高年级则是教给学生认识为什么要这样做。高年级重在理性，使学生认识勤劳节俭的好处，对学生在生活条件比较好的情况下，养成勤劳节俭的良好品质是非常重要的。

教学建议：

1、讲勤俭要与现实生活紧密相连，做到不攀比、花钱得当、不买不必要的东西、学会储蓄等；使学生懂得“成由勤俭败由奢”的道理。特别是可以通过一些名人，他们很有钱，但非常注意节俭的事例来说服学生会更有说服力。

2、对待学生中的不良现象要注意因势利导，不要过分指责，在讲清道理的基础上，耐心指导。而且多与家长取得联系，共同好学生。

3、关于勤劳的，主要使学生懂得勤劳对自身成长的作用，以提高自觉锻炼的主动性。

教学设计示例

九 勤劳节俭

认知

1、知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。

2、知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。

3、懂得从小培养勤劳节俭的好品质。

情感

1、从小培养勤劳节俭的好品质。

2、做一个勤劳节俭的人。

行为

1、学会辛勤劳动，不懒惰。

2、做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。

3、爱惜物品，修旧利废。

：讲清勤劳节俭的现实意义。

：指导学生如何做到勤劳节俭。

过程

一、启发谈话 ，揭示出本课的话题：勤劳节俭

二、结合事例，使学生懂得，勤劳节俭的意义。

1、请同学们看一张照片《三五九旅开垦南泥湾》

提问：在抗日战争时期，战士们为什么要开展大生产运动？

（通过背景资料的展示，学生参与讨论，使学生认识到，没有战士们的劳动开展大生产运动，我们革命就度不过难关，很难取得胜利，）

2、讲毛泽东、周恩来等老一辈革命家参加劳动的事迹。（课前让学生找）

（通过学生讲，激发学生向老一辈革命家的热情）

3、听录音故事，下载《兄弟俩》。（使学生懂得：只有通过自己的劳动才能创造真正的幸福生活的道理）

4、什么是节俭呢？如今物质条件这么好，还有必要节俭吗？

（节俭是指用钱有节制、俭省，不随便浪费财物，是一种美德。）

5、谁能说说什么是勤劳节俭？

（引导学生总结观点）

小结：对！勤劳就是努力劳动，不怕辛苦。节俭就是爱惜劳动成果，不挥霍浪费。

6、我国古代有许多关于勤劳节俭的名句。课前，老师让同学们收集了一些。下边请同学们读给大家听。

“只勤不俭无底洞，只俭不勤水无源。”

“由俭入奢易，由奢入俭难。”

“成由勤俭破由奢”

板书：中华民族的传统美德

三、 联系实际，讲清在现实生活中如何做到勤劳节俭

1、请看小品表演。

（学生表演：一家人外出在商场购物，孩子要求家长买一些东西。）

（学生通过讨论，使学生懂得，一个人如果养成挥霍浪费的怀毛病，对自身成长不利。）

2、请看录像《我上大学了》

（说的是，某学生上大学家长给准备了两大包袱衣服，刚上学没几天干净衣服就穿完了。自己不会洗。就又在脏衣服中挑选稍干净一些的，可是还是免不了招来同学的讥笑声。星期六，他穿着脏衣服，背着两大包裹衣服往家走很是滑稽。）

提问：看了这段录像，你有什么想法？

（让学生体会，勤劳能给自己带来方便，生活离不了，从而自觉培养自己勤劳的好习惯）

3、听故事，《南京路上好八连》

提问：八连战士是怎样保持艰苦奋斗作风的？

（引导学生回顾八连战士的具体做法，认识艰苦奋斗，勤俭节约是八连的传家宝。）

4、听唱歌曲《勤俭是咱们的传家宝》

提问：听了歌曲，你有什么想法？

板书：国家强盛的需要

5、请同学们讲自己收集的名人、伟人勤劳节俭的故事。

提问：他们是怎样做的，他们是怎样想的？

（首先使学生明白勤劳节俭的具体表现，以及他们的思想境界，从而体会高尚的思想品质。）

6、夸一夸班上勤劳节俭的人和事。

（表扬做得好的同学，给同学树立的榜样。）

请这些同学谈一谈 自己的想法。

小结：对个人来说，勤劳节俭也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志气的表现，也是一个人事业成功的重要条件。所以，我们要养成勤劳节俭的好习惯。

板书：做人的美德 成长的需要 事业成功的重要条件

7、提问：在现实生活中，我们应怎样做到勤劳节俭？

（通过讨论使学生明确：提高劳动的自觉性，找机会锻炼自己。节俭做到：做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。爱惜物品，修旧利废。）

四、运用观点、辨析练习

请同学们结合自己的认识，发表自己的看法。

1、看课后评一评

提问：你同意谁的看法，如果是你，你会怎样说？

（使学生通过讨论懂得，现实仍然需要勤劳节俭。第一种，是使学生明白应当量力为出；第二种，贪图虚荣，盲目攀比，既使自己苦恼，同时增加父母精神负担；第三种，有作为的人绝不应把比吃穿当作主要的追求，应当把与工作放在第一位。）

2、小组讨论。结合自己收集的材料，结合实例说明，富裕了注意节俭的好处；富裕了挥霍浪费的害处。

3、结合课后自查题目，谈谈自己的认识。

（把课后自查题编制成互动选择题，制成课件输入电脑，学生通过电脑演示，自主选择感兴趣的题目解答后，电脑显示答案。）

五、总结全课，提出希望

今天我们了《勤劳节俭》一课，通过大家不但懂得了，勤劳节俭对个人以及对国家的好处，同时还懂得了我们中华民族自古以来就有勤劳节俭的传统美德。

希望大家注意从小培养自己勤劳节俭的好作风，从点滴小事做起，不怕苦，不怕累。记住“勤劳节俭是一个人事业有成的重要条件。”继承和发扬中华民族的传统美德，做国家的栋梁之才。

九 勤劳节俭

中华民族的传统美德

国家强盛的需要

做人的美德 ，成长的需要

事业成功的重要条件

探究活动

1、与家长探讨：现在条件这么好节俭的意义有多大？

2、在家庭中主动承担家务劳动，过一段时间与同学交流体会。

3、在班集体中寻找在勤劳节俭方面做得好的同学，与他们探讨这样做的好处。

4、搜集古今中外勤劳节俭的事例，召开一次故事会。

5、想一想，自己在节俭方面做得怎么样？今后有什么打算？

6、你怎样理解，一个人勤劳节俭是有理想有志气的表现；是事业取得成功的重要条件？把你的想法跟老师做一次交流。

勤劳节俭我要这样做篇三

篇章导言：

勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是一种宝贵的人生态度。勤劳节俭既是实现个人价值的重要途径，也是推动经济发展和社会进步的基础。本文将从个人层面和社会层面两个方面，探讨勤劳节俭的重要性，以及自己在实践中的心得体会。

第一段：勤劳节俭的个人意义

勤劳节俭是一个人积累财富和实现梦想的重要途径。勤劳意味着拼搏奋斗，不辜负自己的能力和潜力；节俭意味着理智消费，合理安排支出，避免一时的放纵而带来的负面效果。勤劳使个人能够更加专注于工作和学习，不断提升自己的能力和知识水平，从而为更好地实现个人价值打下坚实基础。而节俭则可以避免浪费和不必要的消费，节约下来的财富可以用于投资和回报，实现财务的稳定和自由。因此，勤劳节俭是每个人追求成功和幸福的基础。

第二段：勤劳节俭的社会意义

勤劳节俭不仅对个人有益，对社会也有着重要的意义。勤劳促进经济发展，节俭推动资源的合理利用，共同为社会的进步做出贡献。勤劳的劳动者能够创造更多的财富和价值，促进社会财富的积累和分配。节俭的生活方式能够减少对资源的浪费和环境的破坏，推动可持续发展。此外，勤劳节俭还带来了良好的社会风气，激励人们树立正确的价值观和行为准则，推动社会的和谐与稳定。

第三段：勤劳节俭的实践心得

从自己的实践中，我深切体会到了勤劳节俭的重要性。在工作上，我始终保持着一种勤奋的工作态度，尽最大努力做好每一项工作，通过不断的学习和提升，达到了自己事业上的一些小成就。在生活上，我坚持严格地控制消费，只购买真正需要的物品，避免冲动购物和奢侈浪费。我注意改变不必要的消费习惯，比如带午餐、做自己的咖啡，这样不仅节约了开支，也提高了自己的生活质量。在投资上，我也始终保持着谨慎和理性，选择适合自己的投资渠道，降低风险，提高回报。

第四段：勤劳节俭的挑战与应对

在实践勤劳节俭过程中，也会面临一些挑战。一方面，社会环境中充满了消费诱惑，很容易让人产生浪费和放纵的心态；另一方面，工作和生活的压力也会让人产生消费来缓解压力的想法。对于这些挑战，我发现最重要的是树立正确的消费观念，坚持理性消费和不被消费主义所左右。此外，培养勤劳的工作习惯和节俭的生活习惯也是应对挑战的有效手段，通过自律和自省，逐渐养成良好的习惯。

第五段：勤劳节俭的未来展望

勤劳节俭是一个长期的过程，是一种持久的生活态度。在未来，我将继续坚持勤劳节俭的原则，努力提高自身的能力，为实现自己的理想和目标奋斗。同时，我也将积极传播和倡导勤劳节俭的理念，帮助更多的人认识到其重要性，激发更多人的热情和动力，共同推动社会的进步和发展。

总结：

勤劳节俭是一种珍贵的品质和态度，对于个人和社会都有着重要的意义。通过勤劳，人们能够实现自身价值和幸福；通过节俭，人们能够实现可持续发展和资源利用的最优化。在实践中，我们需要面对各种挑战，树立正确的价值观和行为准则。但只要坚持不懈地努力，始终保持勤劳节俭的心态，我们一定能够获得成功和幸福，并为社会的进步和发展做出贡献。

勤劳节俭我要这样做篇四

她叫张梅，20xx年10月2日出生，她有一个快乐的家庭，从一年级开始，她每天就自己穿衣服，洗漱干净，和小朋友一起上学，不用父母操心、代劳。

在学校上课时，她认真听讲，做好笔记，遇到难题总会独立思考，实在不会就请教老师和同学。学校举行活动，她总是积极参加，与同学们一起为班级出黑板报、参加演讲比赛、绘画比赛、作文竞赛，运动场上的竞技，各种社会实践活动、义务劳动……哪一样都少不了她。同学们遇到困难，她上前去帮助她们，她是勤劳善良，乐于助人，不论在何时何地，只要周围的人有需要，她就会伸出援助之手。

勤劳节俭，是中华民族最基本的传统美德，所谓勤劳节俭，勤劳指的是人们对待劳动的态度与品格，作为道德规范，它要求人们热爱劳动，积极参加劳动，用自己的双手创造和丰富自己的生活，所谓节俭，指的是人们对待个人生活欲望的态度，它要求人们节制自己的生活欲望，约束自己的消费行为，节约生活，节约财用，勤劳节俭，是她们的祖先在长期生产生活实践中总结出来的。不讲吃穿，不乱花钱，不摆阔气，爱惜劳动成果，节约用电，用水，用粮，养成良好的艰苦奋斗的勤俭习惯。

但是，现在富裕的人越来越多，生活中自然出现了铺张浪费。其实，浪费是一种不文明的行为，是一种罪过，想想旧社会的苦日子，想想三年自然灾害给神州大地带来的饥荒，她们没有理由摆阔，没有理由花钱如流水，人们要做到节俭并不难，只要把钱花到刀口上，把有些能用的物品“废品利用”从思想上提高认识，做一个节俭的公民是完全能实现的，她在平时就把自己用过的旧本订起来，做草稿纸用，用过的旧书她都细心的包好书皮，送给邻居家的小弟弟，平时她还经常在小区里捡拾塑料瓶，无偿的送给废品收购站的老奶奶。

她想：只有一如既往的弘扬和培育民族精神，公民的素质才能不断地提高，社会会更进步，人们才会更安居乐业。

勤劳节俭我要这样做篇五

勤劳节俭我要这样做篇六

今年13岁的易斯，现就读于城关中学20xx级1班。她乐于助人、品学兼优，曾荣获“三好学生”、“学习标兵”、“优秀学生干部”、“人才艺术大赛一等奖”等多项荣誉。20xx年9月，她以初中新生第一名的成绩升入城关中学。前不久，她还被评为“美德少年”。

居住在县城文星街a栋楼房的住户，几乎都认识易斯。因为所住单元楼住户多，物业管理工作人员每周只对楼道打扫一次，楼道很容易脏。从小学一年级开始，易斯只要看到楼梯脏了，就会主动拿着扫帚等工具，从自家门前一直打扫到楼底，一坚持就是6年。直到现在学习变得更紧张了，打扫的次数才有所减少。

在学校，易斯也是劳动的一把好手，干活从不怕脏、怕累。20xx年刚上初中的时候，学校要进行义务劳动，每次中午一回家，她就把所有的劳动工具整齐地摆放在家门口，以免出门忘记。

她出生于书香之家，父母都是教师，良好的家庭氛围培养了她热爱读书的好习惯。广泛的课外阅读让她认识到，地球上的资源是有限的，必须节约。

在家里，哪个房间里没人、开着灯，她总是第一个前去关灯，还不忘批评道：“节约光荣、浪费可耻哟!”甚至家里人洗澡、洗衣服，她也常常会提醒，别洗得太久，我国是全球人均水资源最贫乏的国家之一，您的浪费正是别人的眼泪!20xx年春节期间，她在老师的带领下到中央电视台参加“20xx魅力校园”新春音乐会。午餐时桌上有两种汤，一种棕色，一种白色。她看大家都在喝棕色汤，也舀了半碗，结果一尝，呀，好酸!像是放了很多醋。”老师见状提议她尝尝白色汤的味道。她一抬头看见墙上写着“尽量吃好，不浪费粮食”她想：“要是白色汤也不好喝，咋办?”她硬着头皮将棕色汤喝完便没敢再尝白色汤了。老师直夸她是个懂得节约的好孩子。

初中一年级时的一天中午，易斯拿着崭新的黑板擦进了家门，妈妈何翠兰误以为她把学校的黑板擦带回家，大声地训斥道：“你拿这个干什么?”易斯看着妈妈生气的脸，立即明白了她生气的原因。原来班上的黑板擦坏了，易斯用零花钱买了一个新的，准备吃完饭带到学校去。在明白女儿的良苦用心后，何翠兰惭愧地低下了头。

“就是班上的清洁用具坏了，易斯都会带回家让她爸爸修好后再送回来。”班主任曾小红告诉记者。

平时，易斯还会利用课余时间热情为同学补习。最近，班上的谢小可参加了今年岳池县中小学生艺术节等活动，由于排练时间紧，耽误了一些课程，易斯每周末利用休息时间主动为她补课，使谢小可的课程一节也没有落下。

勤劳节俭我要这样做篇七

xxx，女，今年11岁，是xxx小学四年级的学生，担任学习委员，她活泼开朗，阳光自信，是一位品学兼优，有着优秀美德的好学生。勤劳节俭就是她最美的闪光点!

勤劳，让她闪亮。在她6岁的时候，爸爸妈妈为了生计，外出打工，含泪把她和比她大5岁的弱智姐姐托付给了年迈的奶奶照顾。奶奶因为年岁大，手也不方便，照顾自己都是问题，更何况还要照顾年幼的她和姐姐。身体瘦小的马润茁便开始学着洗衣、做饭、做力所能及的家务，分担家庭的重担。她不怕苦，不怕累，担起了大部分的家务，洗衣、做饭、洗碗、打扫房间等等对于她来说都是家常便饭。

从上小学起，她每天早早起床，一边做早饭，一边抓紧时间把家里的鸡，鸭，猪等喂饱，料理完了家里的琐事之后，才赶到学校上课。在上学、放学的路上，有很多同学会去买零食。可是她，却在捡拾路边的塑料瓶，一个一个的存起来，换成一毛一毛的钱攒起来。同学们不理解，总会投入异样的眼光，但当同学们知道她的故事后，都对他敬佩不已!

节俭，让她闪耀。俗话说：劳动是幸福的左手，节约是幸福的右手。钱对于她的家庭来说不容易。爸爸年龄大了打工挣钱不易。幸运的是现在政策好，奶奶有点低保金。但是当别的孩子都随意地花钱买零食的时候，她却把奶奶偶尔给她的零花钱偷偷地存在起来。当书包坏了，就自己学着用针线自己缝好，直到用到不能用为止。衣服，虽然旧但是洗得干干净净!在学校，中午打饭，吃多少打多少，从不乱倒饭菜，不浪费一粒粮食。还号召其他同学不要浪费，努力向同学们宣传粮食的来之不易!

最令人难忘的就是在4月20日的雅安地震后, 当学校倡议为灾区人民献爱心时，她毫不犹豫地把自己积攒很久的积蓄全都捐了出来。当老师问她为什么捐这么多时，她平静地说：这么长时间来，我得到了很多人的关心和帮助。我从心底里感激他们。现在，我也要献爱心，这些钱虽然不多，但它代表着我的心意。 生活给了她太多的不幸，她却从中磨练出了坚强乐观，有了这些她不再脆弱，这就是勤劳节俭美德好少年马润茁!

勤劳节俭我要这样做篇八

1、木无本必枯，水无源必竭。

2、珍惜粮食，远离浪费。

3、精打细算，油盐不断。

4、十匙合成一碗饭。

5、克勤于邦，克俭于家。

6、成由勤俭破由奢。

7、囊中未空先节约。

8、节约莫怠慢，积少成千万。

9、自备碗筷，保护环境。

10、节约用水，珍爱生命。

11、请大家保护水资源。

12、笑脏笑破不笑补。

13、好处安身，苦处用钱。

14、豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双。

15、时间不能“增产”，却可以节约。

16、请珍惜、爱护每一滴生命的源泉。

17、行船靠掌舵，理家靠节约。

18、干净、卫生，你我共同努力。

19、由俭入奢易，由奢入俭难。

20、杀牛吃肉，不如留着挤奶。