心得体会的写作不仅仅是一种总结，更是对自己思考能力和表达能力的锻炼。写心得体会时，要注重语言的准确性和规范性，注意用词的精准和恰当。以下是小编为大家精心收集的心得体会范文，供大家参考和学习。

绘本培训心得体会篇一

我有幸参加这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。通过听许嫣娜老师等几位专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。现总结如下：

一、进一步明确了什么是绘本课以及如何上好绘本课通过听几位专家，尤其是许嫣娜老师的课，我进一步明确了什么是绘本课。绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。通过听许老师的绘本课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。

二、绘本的情景阅读，可以承载儿童所有的学习课程我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。如许老师的《纸马》，开展了科学探索的学习；稽老师的《我有友情要出租》，激发了孩子对情感的表达。可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。

三、如何更好的进行活动设计。

好的活动设计要从儿童的角度出发，遵循儿童的认知规律去研究活动设计的逻辑。“让儿童在快乐中学，让老师在快乐中教”。

四、面对孩子的说法，教师如何更好的回应。

通过听几位专家，尤其是许嫣娜老师的课，发现专家们对孩子的回应都非常好，非常到位。对此，许老师有如下观点：1、先让儿童展现已有的经验和感受，此时，对儿童的回应，教师只需表示应允或赞许，最忌重复。2、梳理，帮助儿童突出主题。在儿童没有按教师预想回答时，教师要通过梳理来理顺他们的思路。3、归纳儿童经验并有目的的提升。有效的提升，需要教师将儿童的回答和活动目标相联系。

五、教育要心平气和，好老师要永远保持率真和善良只有心平气和做教育，才能成功。要做一个好老师，就要永远保持率真和善良。许老师说：“在台上上课时，也不要在乎台下人的眼光。充分享受台上和孩子们在一起的幸福和快乐！”

总之，这次学习归来，感觉自己学到了很多东西，汲取了更多的营养。我一定会认真反思，争取把专家所讲所教内化为自己的知识和能力，在以后的日常教学中，认真贯彻先进的理念，以率真的性格，让每一个孩子幸福快乐的成长！

绘本培训心得体会篇二

4月20日，我在镇江市中山路幼儿园听了两节绘本课教学，并听取了关于绘本教学的讲座，觉得受益匪浅。

学龄前儿童正处于“读图”年龄段。图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。图画书对儿童情感，想象力，灵敏度以及审美感的启迪，正是他们日后成功与快乐生活的源泉，正是这样的背景“绘本阅读”悄悄地进入了我们视线。绘本阅读可以与大师对话，能尽情感受童年的精妙，分享和陶醉穿越时空跨越文化直抵心灵的温暖与感动，让孩子爱看书、乐看书、会看书。以前，我们让幼儿阅读时，都是老师提出问题，幼儿思考回答，然后请幼儿讲述图意；或幼儿看图，教师边讲述图意，边让幼儿听着。其实，这不是幼儿在阅读，而是老师在讲故事。

陶行知说得好：“发明千千问，起点在一问。”那么，如何在绘本阅读中激发幼儿探究的欲望呢？我想应该从绘本阅读的提问中着手，改变绘本阅读活动中提问教学的现状，使提问更具魅力与艺术，更能激发幼儿的发散性思维，促进幼儿阅读概念的`形成，引导幼儿主动从多角度、多方位思考问题，并引导幼儿真正有效地学会生存、学会学习。

如何让幼儿在绘本阅读中“想说，敢说，喜欢说，有机会说并能积极应答”引导幼儿多角度地去理解绘本作品应是当前我园绘本阅读中急待解决的问题。要解决当前幼儿园绘本阅读中提问设计存在的问题，我认为借助优秀绘本的力量改变提问的方法。

优秀的绘本作品都配合漂亮的图画，通常幼儿都会被故事中的图画所吸引，教师可以借机请幼儿猜想故事中重要的物品等，幼儿的思维会马上被调动起来，幼儿会通过观察图片运用已有的知识经验，通过分析、综合、寻求最佳答案。这样的问题能使幼儿积极动脑，能加深幼儿对故事内容的理解，有利于孩子大胆主动地发言，增强参与的意识和自信心。充分提高幼儿的创造思维能力。

幼儿绘本阅读活动中的提问要讲究开放性。这是一种引导幼儿整体把握所学内容的提问。在绘本阅读中，教学的提问要把握幼儿感兴趣的话题引导幼儿展开讨论，让幼儿运用符合他们思维特点的表达方式为中介去表达自己的感受、意愿、思想。从而体现提问的开放而不封闭，也就是变单一的问题为多样性的问题。在以往的阅读活动中，教师讲完故事后，总是会问幼儿这样的一些问题：“故事题目叫什么名字？故事里有谁？故事讲了一件什么事、说明了什么道理？”这一问题，可能有多种语言描述，答案只有一个。但问法不同，能使幼儿学会多种疑问方式，从多种角度了解事物，那么教师的提问就要将“怎么说的、怎么做的”改成“会说些什么、可能怎么做？”等。虽然只是用词的不同，但没有固定的答案不局于故事原文，幼儿敢说，不怕说错，能让幼儿多发表自己的见解。

总结评价时，则应注意肯定或否定性评价用语的恰当运用：否定时不应全盘否定，要注意给幼儿以鼓励；肯定和表扬时则要注意启发幼儿进一步思考，调动幼儿往下学习的愿望。

绘本培训心得体会篇三

绘本课培训是近年来教师培训领域的一种新兴形式，通过培训教师如何利用绘本进行课堂教学。我有幸参加了一次绘本课培训，这次经历让我受益匪浅。以下是我对绘本课培训的心得体会。

首先，绘本课培训给我带来了全新的教学思路。在传统的课堂教学中，我更多注重知识传授，而绘本课培训则强调故事情节和情感体验。通过阅读绘本，学生能够在故事中感受到情感，从而更好地理解知识点。这样的教学方式让学生更加主动参与，激发了他们的学习兴趣。

其次，绘本课培训教会了我如何选择合适的绘本。在以往的课堂中，我经常根据教材来选择故事。然而，绘本课培训告诉我，合适的绘本应该符合学生的阅读水平和年龄，同时又有趣、有教育意义。因此，我现在会更多地关注绘本的内容、插图和故事情节。这样的选择能够更好地吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。

第三，绘本课培训让我学会了运用多媒体资源。传统的教学课件往往只有文字和图表，难以引起学生的兴趣。绘本课培训教会了我如何将多媒体资源与绘本相结合。通过展示绘本的插图、配以音效和动画，能够更好地吸引学生的眼球，激发他们的学习兴趣。这样的创新教学方式不仅让学生更好地理解知识点，还提高了他们的记忆力和学习效果。

第四，绘本课培训帮助我更好地规划课堂时间。在以往的课堂中，我常常因为时间不够而匆匆结束课程。然而，绘本课培训教给我如何合理利用时间的方法。通过分析绘本的故事情节和内容，我现在能够更好地掌握每个环节的时间安排，确保课堂的流程和学习效果。这样的时间安排不仅让课堂更加有序，还使学生有足够的时间进行思考和讨论。

最后，绘本课培训鼓励我与学生建立起师生互动的关系。在传统的课堂中，我往往是知识传授者，学生则是被动接受者。而绘本课培训则提倡教师与学生的互动交流。通过提问、讨论和小组活动，学生能够更好地理解和掌握知识点，同时也培养了他们的思维能力和表达能力。这样的互动让课堂充满了活力，提高了学生的学习效果。

总之，绘本课培训让我学到了许多新的教学思路和方法。通过选择合适的绘本、运用多媒体资源、规划课堂时间和与学生建立互动关系，我能够更好地引导学生学习，提高他们的学习兴趣和效果。绘本课培训的经历让我对教学更加有信心，我期待能够将这些新的教学思路应用到日常教学中，让学生的学习变得更加有趣和高效。

绘本培训心得体会篇四

张锋绘本培训，是一门以插画和绘本创作为主要内容的课程，它旨在培养学员对于绘本创作的理解和认知，帮助大家构建自己的创作思维。本文将会从个人角度出发，分享自己在张锋绘本培训中的心得体会。

第二段：获得知识和技巧的过程。

在张锋的绘本培训中，我学到了许多知识和技巧，其中包括绘本故事的构建、色彩运用、线条表现等技巧。在学习过程中，我学会了如何使用透视和比例来表达空间关系，如何刻画人物的情感状态等。通过模仿大师们的作品，我逐渐提升了自己的绘画水平和创造力。

第三段：克服困难的过程。

在学习过程中，我遇到了许多困难，例如在描绘人物时，不能突出人物的特点，或者无法表达出绘本故事的情节等。然而，在张锋老师的引导下，我渐渐摆脱了这些困难。张锋老师鼓励我们尝试各种不同的表达方式，使我对现实生活和艺术作品的观察更加敏锐。通过与其他同学的交流和讨论，我也学到了许多不同的创作思路。

第四段：实践与创造的过程。

绘本创作远远不只是理论学习，还需要实践和不断尝试。在张锋绘本培训的实践环节中，我学到了如何将理论和技巧转化为真正的创作实践。通过大量的绘画练习，我逐渐掌握了用画笔进行表达的技巧，并通过不断地修改，最终完成了一个令我自豪的绘本作品。

在张锋绘本培训中，我收获了很多，感受也很多。学习过程中遇到的困难，让我更加清晰了自己要前进的目标；学到的技巧，让我更加自信地面对绘本创作；实践环节的经历，更加启发了我对于创意和设计方面的思考。最重要的是，张锋绘本培训让我了解了一群志同道合的朋友，有着相同的梦想和追求，共同为绘本艺术的发展而努力。

总结：

张锋绘本培训是一门很值得学习的课程。它并不仅仅教授基本的绘画技巧和理论知识，更重要的是，它帮助我们拓宽了思路和理解，在实践中体会创作的乐趣和挑战。通过张锋绘本培训的学习，我相信自己在未来的创作道路上可以更加自信和成功。

绘本培训心得体会篇五

绘本是一种充满童趣的阅读方式，它通过图像和文字的结合，为读者带来了视觉和文字上的体验。作为一名教育工作者，我深深认识到了绘本在培养孩子阅读习惯和语言表达能力方面的重要性。最近，我参加了一场由名师张锋主持的绘本培训课程，获益匪浅。

第二段：内容介绍。

张锋老师是一位拥有丰富教学经验和精湛绘画技艺的绘本教育专家。他在课堂上通过讲授技巧和示范演示的方式，向我们展示了如何用简洁而生动的方式绘画人物、场景和道具，并且告诉我们如何把握绘本的阅读节奏和节奏的转折。此外，还有很多有趣的互动环节和小组练习，帮助我们更好地理解绘本的创作过程和技巧。

第三段：收获与体会。

在此次培训中，我收获到了颇多。首先，对于绘画技巧，张锋老师强调人物形象的刻画重在表情、动作和服装造型，在此基础上再考虑到线条与颜色的运用，以达到表达表情和情感的目的。此外，在课堂上还学到了如何运用字体、排版和插图等技巧，更好地让绘本更加生动、富有节奏感和吸引力。此外，此次绘本培训让我深刻认识到教育活动中互动交流的重要性，以及分享和探讨的力量。

第四段：启示与建议。

参加这次绘本培训过程中，我深感教育活动和培训的力量。对于每一位教育者来说，持续不断地学习和探索是极其必要的。作为一名初学者，我深感自己对于绘本创作和教育技巧还有很多的不足，在以后的工作中还需要继续努力。因此，我建议每一位教育工作者都要加强自己的学习和进修，并且平时多读书、多思考，这样才能够更好地为孩子们提供更高质量的教育服务。

第五段：结论。

总之，此次绘本培训让我收获颇丰，不仅积累了丰富的经验和技巧，更重要的是，更深入地了解了教育活动中的交流和互动的重要性，得到了精神上的满足。相信，在未来，我将继续在这条教育之路上前行，为孩子们带来更好的未来。

绘本培训心得体会篇六

第一段：介绍绘本创意培训的背景和目的（200字）。

绘本创意培训是一种培养孩子创意思维和艺术才能的教育方式，通过绘本的创作和阅读来培养孩子的想象力、表达能力和创新能力。在这个培训中，孩子们通过自己的画笔和创意思维来创作绘本，提高他们的专注力和观察力。绘本创意培训对于培养孩子的艺术才能和综合素养有着重要的作用。

绘本创意培训给孩子们带来的受益不仅仅是提高他们的艺术技能，更重要的是激发他们的创造力和想象力。在绘本创意培训中，孩子们会遇到各种创新的主题和题材，通过自己的思考和理解去表达出独一无二的故事和画面。这种创作过程会培养孩子的思考能力、想象力和创造力，使他们能够更加独立地思考和处理问题。

绘本创意培训中，教师采用了一系列的方法和技巧来引导孩子们进行创作。首先，教师通过引导孩子观察和思考，启发他们的创造力。教师会提出一些问题，引导孩子们进行思考，并在这个过程中引导他们发现问题和解决问题的方法。其次，教师会鼓励孩子们进行实践和尝试，让他们敢于表达自己的观点和想法。教师还会组织一些小组活动，让孩子们在合作中学会倾听和尊重他人的意见。

第四段：绘本创意培训的实践案例和效果（300字）。

在绘本创意培训中，有许多成功的实践案例可以证明其效果。比如，一个小学生参加了一次绘本创意培训后，他的绘画技巧和创造力都有了很大的提高。他在绘本中创造了一个独特的世界，并通过图画和文字来表达自己的情感和思想。他的绘本作品得到了很多人的关注和赞赏，并被出版社出版成书。这个案例证明了绘本创意培训对于孩子的艺术才能和创造力的培养是非常有效的。

第五段：总结绘本创意培训的意义和未来发展（200字）。

绘本创意培训通过培养孩子们的创新思维和艺术才能，为孩子们的未来发展打下了坚实的基础。绘本创意培训不仅仅是一种培养艺术创造力的方法，更是一种培养综合素养和全面发展的教育方式。未来，绘本创意培训将更加受到家长和社会的重视，成为培养创新人才的重要途径之一。

绘本培训心得体会篇七

第一段：介绍绘本课培训的背景和目的（150字）。

绘本课培训是一种特殊的教学方法，通过使用绘本作为教学材料，结合丰富的图片和有趣的故事，引导孩子们进入阅读的世界。近期，我有幸参加了一次绘本课培训，这是一次非常有益的经历。我们的目的是学习如何运用绘本来进行教学，并在课堂上提高孩子们对阅读的兴趣和理解能力。

第二段：绘本课培训的内容和特点（250字）。

这次绘本课培训注重培养孩子们的阅读兴趣和理解能力。通过选择适合不同年龄段孩子的绘本作为教材，我们学习了如何活用绘本，创造有趣的课堂氛围。在课程中，我们学习了绘本的分类和选取方法，如何引导孩子们深入理解绘本的故事和人物，以及如何设计课堂活动增加孩子们的参与度。此外，我们还了解了一些读者的心理特点，以更好地针对孩子们的需求开展教学。这样的培训方式将理论与实践相结合，使我们能够更好地掌握教学的要领。

通过参加绘本课培训，我获得了许多宝贵的经验和教学技巧。首先，绘本的选择非常重要，要根据不同年龄段的孩子的兴趣和认知水平来选择合适的绘本。其次，我们学习了如何运用绘本创造一个积极的课堂氛围，尤其是通过户外环境和角色扮演，让孩子们融入故事中，增强他们的理解能力。此外，我们了解到绘本并不仅仅是故事的一个载体，还可以引导孩子们思考、讨论和自主学习。绘本课培训对我来说是非常有价值的，它改变了我的教学观念和方法，使我有信心在实际教学中取得更好的效果。

第四段：绘本课培训的应用实例（300字）。

在绘本课培训中，我们还参观了一些优秀的绘本课堂示范。在一个幼儿园中，老师们在绘本课上表现出色，他们通过选择富有想象力和教育意义的绘本，设计富有创意的教学活动和小组讨论，让孩子们在快乐中学习。例如，在一堂关于友谊的绘本课上，老师通过角色扮演和小组活动，引导孩子们分析故事中人物的行为和其背后的意义，培养了孩子们的思考能力和合作精神。这样的示范让我深刻地感受到了绘本课的魅力和教育价值。

第五段：总结和展望（200字）。

通过参加绘本课培训，我深入了解了绘本课的教学方法和理念，并积累了丰富的实践经验。这次培训让我明白了绘本是如何引导孩子们阅读、思考和学习的，它不仅可以帮助孩子们培养阅读兴趣，还可以促进他们的情感和认知发展。未来，我将运用所学的知识和技巧，结合自己的实际教学情况，设计更富有创意和趣味性的绘本课，给孩子们带去更多的乐趣和成长的机会。绘本课培训是我教育教学路上的一次重要的里程碑，我相信它将对我的教学产生深远的影响。

绘本培训心得体会篇八

非常感谢幼儿园给我们提供了一次绘本学习的机会，在周末的时间里，认真地聆听，观摩应彩云名师团队的绘本讲座，对于我们已经开展的绘本教学真的`有了许多的教学思路和心得体会。

我们都在羡慕着应老师他们能“玩转绘本”细细想来确实我们许多工作的不到位。

我们在选择绘本的时候有认真的去筛选绘本嘛吗？在认真研究幼儿的年龄特点了吗？互动，游戏的角色都有适时的加入吗？原来我总是以自己的教育经验不足为借口，其实不然，很大时候，可能真的是自己的拖延而致。在面对文库中诸多的领域，不同作者的绘本，常常不知该作何选择。在这次的绘本交流会中，我也见识到了许多优秀的绘本，算是一种收获了，但最值得的还是为我们提供一个选择思路：

1、适应幼儿的年龄特点。

2、依据幼儿的原有生活经验。

3、适合幼儿的学习方式。

4、能激发幼儿的阅读兴趣。

当然，光是有选择也还是不够的。一本很好的绘本要是没有很好的教学方式也说一种失败。看应老师的课，觉得很轻松，所以的衔接都是特别适宜的。在听了4场后，我们在羡慕的同时也在总结着：

1、导入（出售绘本封面，请幼儿描述，引入主题）约3min。

2、开始故事（声请并茂，节奏，语调很重要。大概3、4副画面）3min左右。

3、互动，引入游戏或练习（与主题有关）10min左右。

4、继续故事3min左右。

5、互动，讨论，教师小结并将兴趣继续延伸，激发幼儿阅读兴趣。2min左右。

除去这些，也还是要根据幼儿的学习兴趣来进行一定的调整。所以，我所看到的几堂课都是不一样的感觉，及时流程相类似。但每个老师都有自己的特色。林老师和何老师的亲和力和应变能力也是值得我们学习的。像投影仪出现问题了，孩子们开始躁动，但老师还是以幽默的方式“原来风太大了”逗得孩子们大笑，课堂继续。

由此可见，绘本的选择，教学方式和教师的状态都是重要的。

我也在反思，我们班级在周五开展的绘本集教到底欠缺了什么？好像都欠缺了许多，更觉得自己失败极了，不过也幸好在这次的学习中，让我发现了所欠缺的东西。因此必须要加强要求自己，了解绘本，了解孩子，同事也了解自己。希望我们的班级绘本课会越上越好。

绘本培训心得体会篇九

绘本创意培训是一种引导孩子发展创造力和想象力的教育方式。在这个培训中，我通过参与绘本创意的讲座和实践活动，深刻体会到了绘本的魅力和创意教育的重要性。以下是我对这个培训的心得体会。

第一段：对绘本的魅力有了更深的认识。

在绘本创意培训的讲座中，老师向我们介绍了丰富多样的绘本作品，并解读了其中的寓意和创意。我深深被这些绘本作品所吸引，它们不仅形象生动，还蕴含着智慧和深刻的故事。通过阅读这些绘本，我不仅收获了知识，还得到了对生活和社会的更深的认识。我明白了绘本不仅仅是给孩子们看的，它们也是给大人们启迪思考和反思的良好媒介。

第二段：创意教育对孩子的重要性。

绘本创意培训中的一项重要内容是如何培养孩子的创造力和想象力。老师告诉我们，创意是未来社会中最重要的素质之一。一个有创意的人能够在复杂的环境中快速适应和解决问题。通过创意教育，孩子可以培养灵活思维和独立思考的能力，这对他们未来的发展将起到至关重要的作用。绘本创意培训为孩子们提供了一个自由、开放和多元的学习环境，激发了他们的创意和想象力。

第三段：参与绘本创意活动的收获。

绘本创意培训中的实践活动是培训的重要组成部分。在这些活动中，我们通过绘本创作、故事演讲等方式，将创意付诸实践。我在活动中的收获是巨大的。首先，我学会了如何通过绘本创作表达自己的想法和情感。其次，我发现了自己的创意潜能，尽管起初我觉得自己没有什么创意可言。通过实践活动，我逐渐找到了自己的风格和创意点。最后，我也学会了如何将自己的创意与其他人分享，从中获取反馈和改进的机会。

绘本创意培训中的讲座和活动不仅仅针对孩子，对教育者也有很大的启发意义。在这个培训中，我明白了传统的教育方式并不足以培养孩子的创造力和想象力。作为教育者，我们应该给予孩子更多的自由和创意，鼓励他们思考和提问。而不是仅仅强调书本知识的灌输。绘本创意培训为我提供了一种全新的教育思路和方法，我将会在我的教学实践中运用这些创意教育的理念。

绘本创意培训是一种非常有效的教育方式，但它也存在一些局限性。首先，绘本创意需要一定的时间和精力来培养。这对于快节奏的现代社会来说可能不易实施。其次，绘本创意培训在教育资源有限的地方可能难以推广。但我相信，随着对创意教育认识的不断深入和发展，绘本创意培训将会在更多的地方得到推广和普及，给更多的孩子带来更多的创意启发和培养机会。

绘本创意培训给我带来了全新的教育思路和方法，我将会将这些绘本创意的理念应用到我的教育实践中。我相信，通过绘本创意，我们可以培养出更有创造力和想象力的下一代，他们将会为社会的发展带来更多的惊喜和可能性。

绘本培训心得体会篇十

第一段：引言（约200字）。

张锋绘本培训是一次非常难得的机会，能够深入了解绘本制作的细节、技巧和思维方式。近期，我参加了张锋绘本培训，感触颇多，激发了我对绘本的热爱和创作的激情。本文将从参加张锋绘本培训的过程、感受、学习到的重要知识和下一步行动计划等方面进行介绍。

张锋绘本培训持续了三天，共有30位参与者。在第一天的课程中，张锋首先向我们介绍了绘本的背景、风格和流派等基础知识，让我们能够更好地理解什么是绘本，以及什么样的绘本受到欢迎。在第二天的课程中，他重点讲解了绘本制作的具体流程和技巧。他通过不断的演示和实践让我们更加深入地了解如何通过创造力和技巧制作绘本。第三天，我们开始进行实际创作，利用前两天学到的知识进行创作，以反映自己独特的创意和叙事方式。

在张锋的课程中，我感受到他的热情和敬业，每一个问题都会认真回答，给我们提供具体的建议。在与其他参加者的交流中，我们能够互相学习，分享不同的想法和经验。张锋的培训深深激发了我的内心激情，让我意识到创作绘本的艰辛和热情，我希望能够在未来的日子中继续学习和探索，为孩子们制作更好的绘本。

第四段：学习到的重要知识（约400字）。

在此次培训中，我主要学习到以下几个方面的知识：

1.创意：如何通过不同的策略和思路激发创意，包括多元化的思考、素材的收集、角色设计和场景的构建等。

2.故事叙述：如何构建一个有趣的故事，如何通过情节安排和叙述技巧来引起读者的兴趣和注意力。

3.绘本制作：如何使用工具和材料，利用色彩、形状和细节，来制作高质量的绘本。

4.出版：如何通过出版社、图书馆和市场营销，来进行绘本的宣传和市场推广。

这些知识不仅将有助于我的绘本创作和其他大学相关工作方面，还可以为我今后的工作流程提供价值。

第五段：下一步行动计划（约200字）。

在参加张锋绘本培训之后，我将会根据自己的意愿和目标来制定下一步行动计划。我的行动计划包括：

1.创作绘本：趁热打铁，将学到的绘本创作技巧运用起来，尝试创作新的绘本，并通过熟练练习来提高自己的绘画技巧。

2.学习更多：绘本制作尚有较多的相关知识可以学习，包括绘画技巧、故事创作、绘本设计和市场营销，我将会继续安排时间，去学习更多关于绘本制作的知识。

3.拓展社交圈：参加类似的绘本培训和相关工作坊，能够扩大自己的社交圈，认识更多志同道合的人，交流和分享自己的经验和想法。

总之，参加张锋绘本培训是非常有价值和难忘的经历，它提供了许多关于绘本制作和到达受众的重要知识，这些知识将有助于我继续深入和发展绘本创作。我相信，通过不断的努力和学习，我一定能够在绘本制作上达到更高的水平。

绘本培训心得体会篇十一

---言的源泉。给孩子读绘本，不仅能培养孩子的语言能力、想象力，更能让沐浴在饱含爱意的深情语言中的孩子，体验到父母陪伴的幸福、喜悦和安全感，而这，将长久地留在孩子的内心世界，滋养孩子的感性和心灵。

读绘本的时候，与其只是读懂了绘本而没在心里留下痕迹，还不如读得不太懂却在心里留下了点什么。心里留下的课题，可以在人生成长过程中对认知自我提供重要的线索。被人教会和通过思考自己体会到，这是两种截然不同的体验，后者的体验会更多地和自我认知联系在一起。

绘本并非是让孩子自己读的，而应该由大人读给孩子听。真正的绘本体验是孩子在听别人读绘本的时候，自己进行的再创造。孩子在用耳朵听文章、用眼睛看图的同时，也在拼命地运用想象力去描绘故事中的世界。这种让文和图达到统一的阅读，才是真正的绘本体验。

一本好绘本，光看图就能读懂故事。

2---本之眼》这本书以后，对自己教孩子读好绘本会更有帮助。

《打开绘本之眼》是日本绘本之父松居直的大作，读完以后印象深刻的是第1章和第6章。

第1章里阐述了“首先要去感知”的重要性：

1通过体验通过感知去学习语言；

2不断培养孩子的感性，感受越深思考越深，语言也与生动；

3只有耕耘好感性的土壤，才能培养出敏锐捕捉实物本质的心理能力；

4通过视觉、听觉，将印象、声音和语言融为一体。

这一部分的内容及本章的其他内容其实是告诉家长为什么进行绘本共读，当然美好的亲子共读体验才是松居直老师最推荐的原因，借用老师的一句话“欢乐就是生命，就是生存的力量”。

第6章我觉得是很实用的一部分，这些教会我们这些新手爸妈如何去共。

4---故事世界之外。

此外，可以找别人读给你听，像和共读中的孩子一样去关注图，能够更好地对文和图进型整合，体会文字给画面注入生命的感觉，让听得人感受到插图叙述故事的趣味。

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