在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

粗心的我小学三年级日记篇一

小学生粗心是很常见的现象，他们在学习和生活中经常出现粗心现象，这给他们的学习和成长带来了一定的困扰。我是一名小学生，通过一段时间的观察和思考，我总结了一些关于小学生粗心的心得体会。

首先，小学生粗心可能是由于年龄和注意力不集中造成的。小学生正处于成长阶段，身体和心理都在迅速发展，他们的注意力经常无法集中。尤其是在无趣的学习任务上，他们往往缺乏耐心和注意力，容易出现粗心的现象。而且，小学生的记忆力还在逐渐发展，对于长时间的任务记忆能力不足，容易忘记或者丢弃重要信息。

其次，小学生粗心还可能与多样化的媒体和信息传递方式有关。现在的小学生成长在一个信息丰富和多元化的时代，他们接触到各种各样的媒体，如电视、电脑、手机等。这些媒体的图像、声音和动作的快速刺激容易使小学生的注意力散漫，导致他们对于学习和生活中的细节容易忽视。另外，小学生通常通过多种渠道获取信息，如网络、书籍和教师讲解等，信息的多样性也增加了他们的选择和判断的难度，进一步加大了出现粗心现象的概率。

再次，小学生粗心还与学习环境和学习习惯有关。学习环境对小学生的注意力和专注力有着重要影响，过于杂乱和嘈杂的环境容易使小学生分心，无法专注于学习任务。此外，小学生的学习习惯也会影响他们的注意力和精力分配。如果他们养成了拖延和浮躁的学习习惯，就容易在任务中出现粗心的现象。因此，为了提高小学生的注意力和专注力，我们要为他们创造一个安静、整洁和有序的学习环境，并培养他们良好的学习习惯。

此外，小学生粗心也可能涉及到情绪和自信心的问题。小学生常常在学习中面临挫折和失败，对于自己的能力产生怀疑和负面情绪，这会影响他们的注意力和专注力。当他们觉得自己无法完成任务或者得不到好的成绩时，就更容易出现分心和粗心的现象。因此，我们要积极鼓励小学生，树立正确的学习态度和自信心，帮助他们克服困难，提高学习的质量。

最后，解决小学生粗心问题需要家校合作。家长和老师要共同关注小学生的学习情况，及时发现和解决他们的粗心现象。家长可以和孩子进行心理沟通，了解他们在学习中遇到的问题，鼓励他们思考并寻找解决方法。同时，家长还可以帮助孩子管理媒体使用和提供安静的学习环境，以促进他们的专注力和记忆力的发展。而老师可以通过丰富多样的教学方式和任务设置，激发小学生的兴趣和专注力，提高他们的学习效果。

总之，小学生粗心是一个普遍存在的问题，但它也是可以通过多方面的努力来解决的。通过调整学习环境和学习习惯，培养小学生的专注力和记忆力；通过树立正确的学习态度和鼓励自信心，帮助小学生建立良好的心理状态；以及家校合作，共同关注和解决小学生的粗心问题，我们可以帮助他们优化学习成果，为他们的成长和发展提供更好的支持。

粗心的我小学三年级日记篇二

我的妈妈有一双炯炯有神、会说话的眼睛，一双可爱的小耳朵，一张樱桃小嘴，笑起来，是那么的温柔，一头黑色的头发披到肩膀，不长不短，在阳光的照射下闪闪发光，虽然妈妈长了一个扁扁的鼻子，但她的五官搭配起来还不错。

别看我妈妈长了一副机灵样，做事可真是粗心到了极点。

一次，妈妈在厨房里炒花生，突然她看到客厅的地板有点脏，于是又去擦地板。正当爸爸一个劲地夸妈妈勤快时，没想到妈妈尖叫一声冲向厨房，原来是花生烧焦了，当爸爸看到黑乎乎的花生，又开始不停地数落妈妈，粗心的妈妈真是“哑巴吃黄莲，有苦说不出”呀！

可是妈妈对待我的学习，可就不一样了。自从上学以来，每天晚上，妈妈都要检查我的作业。有一次，妈妈检查完作业，严肃地对我说：“重新检查一遍，有一个错误！”我说：“你就告诉我吧，哪里错了？”“不行！自己犯的错误自己查！”我只好重新查了一遍，原来只是一道应用题漏了一个单位名称，我想妈妈未免有点小题大做了。

你说我的妈妈倒底粗心还是细心呢？

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粗心的我小学三年级日记篇三

陈景润，好学也;华罗庚，勤奋也;我?!粗心也。

要说我的粗心，可不是一般人能相较高低，那几乎是百里挑一!

记得一次，我参加数学期末考试。眼看时间就快到了，可是试卷上还有许多题目没做，我的心怦怦直跳，像热锅上的蚂蚁，手忙脚乱。

“六道……五道……四道……”我早就满头大汗了。为了快速完成试卷，我便使出了独门绝技——激将法。

“哈!”我暗自庆幸，“果真还是苍天眷顾我呀!这么快就完工了!”于是，我洋洋得意，一副游手好闲的样子。

几天后，试卷发下来了。“李怡冉，七十三分!”我心头一震，接过试卷。一看，原来做的太急，又太粗心，竟忘记做递等式计算了!天哪!这可是二十四分的题呀!“‘寒窗苦读一年半’，难道我整个学期的成绩只因为粗心而这么差吗?”我瘫软地坐在椅子上，喃喃自语道。

粗心的我小学三年级日记篇四

时间过的飞快，还没来的.及适应小学低年级的生活，就已经六年级了。现在的我成长了许多，不再像以前一样粗心大意了。

一年级的时候，做数学题，常常这错一道，那错一道，仔细一看，十道错题有八道都是因为粗心，其实也会，就是太粗心，马虎。

粗心这个毛病伴随着我走过了三年的时光，终于，我上四年级了，粗心这毛病开始被改正。当时，妈妈告诉我，要从读题开始改。妈妈让我仔细读题，把各方面都考虑到，不漏掉任何一个技术性的细节。我从这点开始做起，错题数量慢慢减少，分数的数字开始上学，等我第三次单元测，我考出了罕见的100分，算是有了较大的进步。

五年级了，学习越来越紧张了，更多更难的题开始出现在试卷上。妈妈要求我不光要保证不粗心、不马虎，还要确保知识点的掌握，才可以不丢分，这点真的不好做，不过我会努力的。

现在，我知道自己的毛病在哪，会努力的去改，为了我理想的学校，一定会加油的！

粗心的我小学三年级日记篇五

昨天晚上，妈妈给我检查数学作业时，有一道算术题我做错了，但是妈妈没有检查出来，说我的作业全做对了。但是我把作业拿过来时，我发现有一道数学题，我的结果算错了，但是妈妈并没有检查出来，我大声地对妈妈说：“我有一道题都做错了，但是你都没有检查出来，你真粗心啊!”妈妈笑眯眯地说：“哎呀，原来妈妈也粗心了。”

小朋友们，你们也都要养成认真仔细的习惯，不要有粗心的毛病啊!

粗心的我小学三年级日记篇六

有一次考试，让我深深难忘。

在暴风雨的一天，放学时，老师给我们留下一句话：“明天要准备第六单考试，请同学们好好复习，考个好成绩回家”。“啊，考试”。有的同学鬼哭狼嚎，有的同学号啕大哭，但有的同学却无动于衷。我想：啊！考第六单元，学习第六单元课文时我可没认真听讲。怎么办？到底是抄别人的还是怎么样，不能抄别人的，考试要考出自己真实的成绩。妈妈的话似乎在我耳边响起。

晚上，我又是抄、又是背的，又是读的。真烦，我想：为了考出好成绩，得加紧复习。我马上又开始了我的学习计划。

新的一天开始了，早早来到学校的我，又开始读、背起来了。“啊！老师来了”。一个同学大喊！我开始紧张起来，老师开始发卷子了。我的心忐忑不安，生怕自己考不好。卷子一发下来，我觉得很简单，做了大概20分钟，我就开始分心了。有一道阅读题难倒我，我左思右想，还是没有想起来。正准备乱填的我，看见了文中的一句话提示了我。要认真仔细不要太粗心了。我又看了一遍文章，终于找到了答案。

卷子发下来了，我只考了85分，但我是考出了自己真实的成绩，我感到很遗憾。我想：下次一定要加油。

粗心的我小学三年级日记篇七

我长大了，六年纪了。回首那些一年级小朋友们灿烂的笑脸，充满稚气的笑声，还真有些舍不得。不过，我收获了许多，特别是改掉了粗心这个坏毛病。

以前，我做作业老是三心二意，写了几个字就要喝口水啊，上个厕所啊，看看课外的书籍啊，是经常开小差。妈妈叫我要专心做作业，我才乖乖地坐到位子上。可这样的效果并不理想，我马马虎虎、心不在焉地把作业做了，心里还是想着外面，检都不检查就跑出去玩儿了。妈妈帮我检查作业，一看，错了一大堆：什么“吞”字写成了“舌”字；“午”字写成了“牛”字；五彩缤纷的“缤”字写错涂改了就没有填上……这都是我自己不认真、不检查犯的错误。

还有一次吃过晚饭后，妈妈在厨房里叫我。我跑过去问：“什么事情啊？”妈妈说：“你现在没事，就去帮妈妈把客厅里的那袋垃圾扔到院子里的垃圾堆里去吧！客厅里有两个袋子，一袋装的是是垃圾，另一袋是……”还没等妈妈说完，我就冲了出去，把两个袋子都那去扔了。结果我回来才知道，那两个袋子，一袋装的垃圾，另一袋装的是刚买的蛋糕面包，是爸爸走了好远才在面包店里才买到的呢。我却把两个袋子都当成垃圾给扔掉了。妈妈知道了，拍着我的头笑着说说：“你看看你，粗心吧，怎么没听清楚话就把袋子给扔掉了，下次一定要记住啊！”意识到自己这个粗心的坏毛病之后，我下决心一定要改掉它。

我在不知不觉中长大，我发觉，我做事比以前更加细心了，更加小心了，也不再出现什么差错，闹出什么笑话了。

我不再粗心了，这是一件多么愉快的事情啊！

粗心的我小学三年级日记篇八

我的妈妈头发短短的，眼睛大大的，耳朵非常灵。

我的`妈妈是个“吃货”看到什么好吃的都要尝一尝。并回家来研究怎么做。

今天我和妈妈在外面商量好回家来下棋。但是我们在回家的路上看见了一家卖冰皮月饼的店。她进去看了一下，觉得它非常的好看，又尝了一下，觉得非常的好吃。她问了这冰皮月饼怎么做。回家之后妈妈一头钻进了厨房，我以为她只是洗个手，就在客厅里摆上棋子，叫她来下棋，妈妈在厨房大喊：“我在做冰皮月饼，别来打扰我。”

结果，一个多小时了，妈妈还没有出来，我去厨房一看，里一片狼藉锅碗瓢盆放了一桌子，台面上到处都是面粉。妈妈包的蛋黄馅儿和面皮裹在了一起，我拿起一个想尝尝，看看是多么的美味一口下去怎么是咸的呢，而且，但感觉像吃到了生鸡蛋一样难吃。“老妈，你有没有煮过鸡蛋，放过糖吗？”我说“上面没有写呀！”妈妈说，我翻出做蛋糕的册子，“上面明明写着要把鸡蛋煮一下才能包啊，而且还要放糖啊。！”我说，“真是的都怪我没仔细看，但是淡奶油面粉都没啦，可怎么再做呀，妈妈狼狈的抬起头望着我。”我安慰妈妈说：“这怕只有等下次再做喽！”

这个贪吃的妈妈真是粗心啊！唉！我要想办法让妈妈改正。

粗心的我小学三年级日记篇九

这世上有些事就像一场不知名的花开，粗心的人只嗅到香，有人却会停下来问一问，记住它的样子。今天小编就来分享粗心的人小学生作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。

陈景润，好学也;华罗庚，勤奋也;我?!粗心也。

要说我的粗心，可不是一般人能相较高低，那几乎是百里挑一!

记得一次，我参加数学期末考试。眼看时间就快到了，可是试卷上还有许多题目没做，我的心怦怦直跳，像热锅上的蚂蚁，手忙脚乱。

“六道……五道……四道……”我早就满头大汗了。为了快速完成试卷，我便使出了独门绝技——激将法。

“哈!”我暗自庆幸，“果真还是苍天眷顾我呀!这么快就完工了!”于是，我洋洋得意，一副游手好闲的样子。

几天后，试卷发下来了。“李怡冉，七十三分!”我心头一震，接过试卷。一看，原来做的太急，又太粗心，竟忘记做递等式计算了!天哪!这可是二十四分的题呀!“‘寒窗苦读一年半’，难道我整个学期的成绩只因为粗心而这么差吗?”我瘫软地坐在椅子上，喃喃自语道。

如果有人问我：你觉得自己是一个怎样的人?我肯定会毫不犹豫地说：“我是一个粗心的人”。是的，我真的很粗心。

有一次语文单元考试。老师刚发下试卷，我看都没看试卷就拿起笔开始答起题来。过了30分钟后，我就已经做完了前面4页基础部分的全部题目了，心想：这出题目的老师肯定是弱智啊，怎么出得那么简单的题目啊!我转过头往后一看，我后面那个同学竟然才做到第2页，真是慢啊!过了两分钟，我才开始写作文部分的题目。我看了一眼作文题目，想都不想就开始动笔写了，过了30分钟我就写完了一篇五百多字的作文了。我看了看手表，哈，还有20分钟可以检查，我快速的检查了一篇，然后就趴在桌子上玩起笔来，也不管试卷有没有做对了。

终于过了20分钟啦，老师收完试卷后对我们说：“试卷下午就能发，没考好的自己看着办吧!”好不容易才到下午，老师抱着试卷进了教室，然后“砰”的一声把全部试卷扔到了地上，全班呆住了，老师指着地上的试卷大声骂道：“看看你们，个个考试的时候那么粗心，让你们检查还个个坐在那里玩，看看现在你们自己考几分。……”听到老师说这些，我不由地低下头，心想：唉，自己真是粗心啊!害的老师发那么大脾气!老师让我把试卷发下去，当看到我的试卷时，我真希望那不是真的，一个刺眼的数字出现在我眼前：79分。我当时真的好后悔考试的时候不好好检查。唉，我真粗心啊!

这就是一个粗心的我。真的很粗心吧?

别看我文文静静的，咋一看，还认为我是一个细心的人，其实我非常粗心。小时候会经常发生崴脚事例，原因都是我喜欢左顾右盼，走路不专心造成的。在家里更喜欢不留神打碎东西，母亲常常唠叨我做事慌慌张张的不仔细。一本很厚的小说，我会在两三个晚上看完。于是父亲总说我看书是“走马观花”、“囫囵吞枣”，没有认真去领悟文中含义，这样效果不好，不能提高自己。我也知道这个道理，可就是老改不了这个坏毛病。这不，老了还这样。昨天好不容易有时间去网友空间逛逛，当我来到网友姐姐“小拜年”的空间，看见一篇题为《尊严不可辱》的文章时，又犯了粗心的错误。文章前面一张菲狗焚烧我国国旗的图片，下面是小拜年姐姐痛斥菲狗无耻行为的文章，而我在评论中且把菲狗误当国人。今天一位小弟在下面回复：请仔细阅读!接着是小拜年姐姐耐心的解释。我连忙跑回小拜年姐姐的空间仔细阅读文章，明明写着菲狗二字，可我竟然误当国人，真是可笑之极，恨不能找个地缝钻进去。就像我上次写的《芦花》，明知道秋天才有芦花，可看见漫天飞舞的柳絮，脑筋没转弯，就把它当成了芦花，真是无可救药。

最让人伤心的是去年，我刚进入一位网友的空间，还没来得及看文字，小孩儿醒了，我连忙根据图片做了回复，因为进去了不留言是不礼貌的.。谁知误解了意思闹了个笑话，文章写的是网友的老公是如何养鱼的，由于方法不得当，导致鱼全死了。我不知道文章内容，只看见鱼缸里长着美丽的荷叶，所以我说：小鱼有一个美丽的栖息地。结果把网友给得罪了，她虽然没说，但我能感觉出来，她在后面回复：我的鱼全死了。我再次进入她空间认真地阅读了文章，并给她道了歉。谁知道她不领情，没容我解释把我给删除了。其实我很喜欢这位网友，她性格开朗活泼，文章写得不错，只是眼里不能容一粒沙子，如果她能多一些宽容，多一些理解就更好了。当然，这也是给我这个粗心的人一点教训，但愿我能长记性!

我认识一个人，那个人总是在镜子里出现。他长得和我一模一样，他有弯弯的眉毛，在他的眉毛下面有一双水灵灵的眼睛;红红的小嘴，一笑就露出一排洁白的牙齿。他的年龄、名字也和我一样。

我认识的那个人什么都好，就是有一点粗心。有一次他在做数学作业的时候见到一道题：24x5=?，因为两个算式中都有2、4、5，所以的他想都没想就写了100，当本子发下来的时候，一把刺眼的大红叉出现在本子上，原来25x4才等于100。还有一次，他帮爸爸妈妈接电话的时候，电话上现的是庾兴海，他想都没想，看到广字头，就联想到了康。他就读成了康兴海。把爸爸妈妈笑的肚子都疼了;他知道了一个同学的电话号码，就准备对爸爸妈妈说，他要把这个电话号码储存起来，可他说的是：“我要把这个电话号码煮存起来。”那一次，他爸爸妈妈更是笑的前仆后仰。。

你们想知道他是谁吗?你们一定想知道，他就是我。我就是那个粗心的人。

粗心的我小学三年级日记篇十

粗心就像一块绊脚石，让你跌倒；粗心就像麦芽糖，把你搞糊涂了；粗心大意更像一把刀，时刻威胁着你！但是，从小到大，我交过粗心大意的朋友。我和她形影不离，让我很痛苦。

要讲我和我那颗厚实的心的故事，我讲不了三天三夜，但有一件事我记忆犹新…

记得那个阳光明媚的星期天，我正在开心地玩滑板，突然有人用力推我，导致我摔倒在地上。我摔倒的时候，有人过来看，大家都笑了。我真的很尴尬，马上回家了。回到家，我妈看到我这样摔下去就忍不住皱眉。她小心翼翼的抱着我，然后对我说：“孩子，去你爸房间拿治疗跌打损伤的药。在第二个抽屉里……”。我管不了那么多，就飞奔到房间，拿了一瓶药去找我妈。我妈匆匆涂在我身上，我一直没意识到。不经意间，我把护肤霜拿来了。结果伤口没治好，伤口更发炎了。

快看！以前我很粗心，给自己带来了很多不必要的麻烦。经过我的不懈努力，现在我可以很容易地改掉这个坏习惯，并且暴力地驱除我的粗心大意。它已经消失得无影无踪。

我不再粗心，也永远不会粗心。粗心是魔鬼，所以远离它！

粗心的我小学三年级日记篇十一

粗心的我小学三年级日记篇十二

在一个芬芳的早晨，一声“叮零”打断了我的梦。我很不耐烦的拿起闹钟，嗯？什么？已经7点半了！更糟糕的是，我能怎么办？我抱着一个鲤鱼打挺跳下床，三下五除二把外套穿在背上，瞎拽着一条牛仔裤穿在身上，扣好衣服上的扣子，立马冲进浴室，草草刷了几颗牙，随便拿了条毛巾擦脸，立马跑到饭桌上，胡乱扒了几口饭，抓起几个馒头背上的书包，灰溜溜的出了家门。

带着疑惑，我以刘翔跨栏的速度跑向学校，嗯？那些迟到的学生不是应该和我一起跑去学校吗？但是那里一个人都没有，连学校门口附近的食堂都“关门”了。

嗯，我有很多经验，但是。我会改掉一丝不苟的习惯，成为一个完美的人。

粗心的我小学三年级日记篇十三

误区一：认为孩子学习不认真刻苦。     孩子的学习能力发展不平衡是导致孩子出现粗心现象的一个重要原因  对于有些孩子来说。并不是他不认真学习，而是他的能力没达到。

误区二：只关注孩子学习习惯而忽视在日常生活中进行培养。     学习上细心的习惯密不可分。在生活中做事丢三落四，缺乏条理，不能坚持到底的孩子，往往l在学习上也容易粗心。家长应该从小让孩子做一些他力所能及的事，培养孩子做事的条理性。

误区三：家长任意地惩罚孩子。     比较常见的惩罚就是把错误的地方抄写十遍甚至几十遍。过度单调的重复，容易引起孩子的反感，让孩子心理上产生厌倦.失去对学习的兴趣。结果适得其反。

小学生粗心的原因

粗心，因为孩子对知识的基本概念不清楚 还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过一次到两次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么?并未深究。 在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。

解决办法：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。

粗心，因为孩子的习惯有问题。 很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都习惯的问题。还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。还有的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。

解决办法：如果做数学可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维清晰。另外，有的孩子喜欢对同一题给出多种算法的乐趣，这其实也可以帮忙检查出一些错误。

粗心，因为孩子做题准确度不高。 家长可以回想一下自己打字时，每个词是一次输入正确，还是不断删除修改?这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。 如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。

解决办法：每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本 。也可以给自己制定训练的计划。每次认真分析错误原因，才能真正提高成绩。

减少粗心的方法

01不要给孩子贴上负面的标签。

心理学研究表明，“标签”具有定性导向的作用，无论是“好”是“坏”，它对一个人的“个性意识的自我认同”都有强烈的影响作用。给一个人“贴标签”的结果，往往是使其向“标签”所喻示的方向发展。因此，不要给孩子贴上“粗心”、“马虎”等负面的标签。

02帮助孩子安排作息时间。

让孩子学会“专时专用”，玩要玩得舒心畅快;做作业时要专心致志、决不分心。这里，保证孩子有足够的娱乐和休息是不可忽视的。

03帮助孩子养成认真仔细的作业习惯。

告诉孩子要仔细看题目，认真想问题，做作业先是求对、好，然后才是求快。平时要经常督促孩子“审题三遍，再动笔”，养成认真审题，认真复查的好习惯。

04为孩子准备一本错题集。

当孩子因粗心而做错作业时，不妨让孩子在错题集中把错误记录下来，同他一起分析做错的原因，并找出规律。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害，提高改正粗心缺点的自觉性很有好处。

05用目标激励孩子上进。

可同孩子一起制定减少“×”的近期目标，并辅之以奖励措施。如：本周或今天作业本上有五个“×”，下周或明天要求减少一个“×”，直至消灭“×”。每达到一个目标就给予精神或物质奖励。这种用目标来激励孩子上进的方法，也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误，从而养成仔细认真的好习惯。

通过以上这些方法，再加上孩子渐渐长大，相信他的作业本和课外作业错的越来越少。