感悟是人们在思考、体验或觉醒后产生的对事物本质的深刻理解。感悟的过程中，我们应该如何处理自己的情感与冲动，保持客观理性？以下是小编为大家整理的一些感悟范文，供大家参考和借鉴。

桃花溪感悟篇一

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

今天我执教的课文是五年级下册第十一课《桃花心木》。《桃花心木》是一篇蕴涵哲理的散文，作者是中国台湾著名作家林清玄。课文通过写一个种树人让“树木自己学会在土地里寻找水源”的育树方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。文章借种树喻做人，道理深入浅出。

依据市教研室提出的“目标导学”课堂教学理念和课文本身的特点，以及本班学生的生活实际，我确定了如下的学习目标：

1、正确读写“枯萎、依赖优雅自在、插秧、锻炼”等词语，理解“不确定、独立自主”等词语的意思。

2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，体会种树人的用心及作者的感悟，受到生活与成长的启迪。

3、初步领悟“借物喻人”的表达手法，并能运用到习作当中。

在这些目标当中，“理解课文内容，体会种树人的用心及作者的感悟，受到生活与成长的启迪”是教学的重点，“初步领悟‘借物喻人’的表达手法，并能运用到习作当中”是教学的难点。

“教是为了不教”，在现行的课堂教学改革中，方法的运用极为重要，本节课运用的教法主要有：

1、通过小组合作检查预习和解决问题。

2、以“读”为主线，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中感悟明理，通过与文本的多维对话，理解文本所蕴含的哲理。

3、抓住重点词句，联系上下文和生活实际理解感悟。这种方法对落实本组的重点训练项目“体会作者表达感悟的不同方法”有着尤为重要的作用，所以是本课最重要的教学方法。

4、补充事例及选文，深化感知，感悟写法。

近期，上海师范大学吴忠豪教授提出：语文教学是教“课程”，而不是教“课文”。“课文”只是我们教学语文基础知识、启发学生思维、培养学生语感、提高学生理解能力和写作能力的一个凭借。吴教授的观点给了我很大启发，于是我本着这样的教学理念，认真设计了本节课的教学过程。

第一、检查预习，感知内容。要想真正提高学生的自主学习能力，就必须学会放手。所以，开课伊始，我引导学生通过小组合作，检查预习中的基础知识环节，为后面的学习做好铺垫。同时，引导学生回顾“抓主要人物和事物”概括课文主要内容的方法，引导学生实践运用。

第二、深入重点，品读感悟。作者复杂的心理变化是本课一条比较明显的主线，为了让学生具体感知“作者为什么会有这样的心理变化”，我引导他们联系上下文读书思考、小组讨论、小组汇报，在探究、合作与碰撞中加深理解。

深入感悟作者受启发的句段是本节课的重点。我以课前学生在《自主学习记录本》中提出的问题为切入点，以列举的两个事例为提升点，将学生的视线由桃花心木引向做人，引导学生品词析句，体会主旨。

第三、感悟写法，实践运用。“借物喻人”是本节课学生需要掌握并能尝试运用的写作手法。在引导学生归纳出作者的写作手法之后，我向他们推荐了林清玄的另一篇文章，深化了学生对这种写法的理解，为接下来的习作打下基础。

领导、老师们，由于本人水平有限，所以在教学设计和组织实施中，肯定存在许多不足之处，真诚希望得到您的批评指正。谢谢大家！

桃花溪感悟篇二

文章主要写在作者的乡下老家，有一个种桃花心木的人，他不按规律给树浇水，树苗却长成了百年大树，作者从中悟出了做人的道理。同学们，多少位伟人是从灾难中走出来的，他们不屈不挠，面对困难不低头，为自己的理想而奋斗!

我明白，我不是个坚强的人我不是个坚强的人，几乎每天都要哭，虽说大道理都明白，但就是不去执行。有一次，妈妈让我自己去姥姥家，我在路上看见的每一个人都好像是坏人，忽跑忽走，一到姥姥家，我“哇”地哭起来，现在回想起来，真是好笑。还有一次，我在学校门口等妈妈来，等了半天也不见人影，我想起自己带有5角钱，便给妈妈打电话，谁知，刚说两句话就哭了起来，唉，让人家看笑话了!

荒野雄狮拿破仑是我最敬佩的人，关于他的书我读了有6本。他12岁离开家乡科西嘉岛，独自去上布里埃纳军校，由于家庭条件不好，所以长的比较矮。他曾对他的部下说：“我的个子是比你们矮，但如果你们因此而蔑视我的话，我将马上砍下你的头，消除这个差别!”他十分爱学习，为了买一些课外读物，他节衣缩食，因此知识非常丰富。拿破仑24上炮兵准将，后来职位越升越高，他的野心也越来越大，最后当上了法国皇帝，并几乎统治欧洲!如果拿破仑的家庭背景非常好，那么我想，他会像军校里的富家子弟一样，胆小，懦弱，像这种人当上皇帝，并几乎统治欧洲，简直是天方夜谈!

我认为，不管出身多么卑贱，只要他有一颗独立自主的心，只要他勇于面对困难，那么他的理想一定能成真!

桃花溪感悟篇三

有的人喜欢黄嫩嫩的迎春花，有的人喜欢出淤泥而不染的荷花，有的人喜欢有归隐之心的菊花，还有的人喜欢不畏严寒的梅花，而我却喜欢人称“美丽使者”的桃花。

当“千里冰封，万里雪飘”之时，所有的花都将面临一场寒冬的考验，桃花也不例外，一个晚上过去，推开窗一看，一切都是白皑皑的，像是给大地披上了一件雪白的棉袄，好一个银装素裹的世界！不怕冷的孩子们从家里冲了出来，兴奋地玩闹起来。这里变成了孩子们的`乐园。调皮的孩子摇着桃树，桃树觉得难受极了，腰都快要被折断了，但它的根紧紧的抓住地下的泥土，将根扎得更稳了，因为它坚信：“冬天来了，春天还会远吗?”

当狂风暴雨，乌云密布，电闪雷鸣之时，刚刚努力将花瓣绽开的桃花又将面临一次暴风雨的洗礼，无情的暴风雨将它刚刚努力开出的花瓣一片片打落，但它并没有向暴风雨屈服，根紧紧地抓住泥土，一刻也不放松，而再看看它周围的那些花儿，早已折了腰，等到暴风雨停息彩虹出现她再次努力开出了花骨朵，正所谓“桃之夭夭，灼灼其华”，我静静地看着那一切觉得非常感动。

当烈日当空，盛夏来临之时，人们的茶几上摆着新鲜可口的桃子，他们在品尝这香甜的桃子并赞美它时，人们也没有忘记桃花盛开时的美丽。连武则天都非常喜欢的牡丹花只能开出美丽的花却结不出香甜的果实，大家都知道无花果好吃却无法欣赏到它开的花，而桃花既能开出美丽的花供人欣赏，又能结出鲜美的果实供人们品尝，真是“金玉其外，金玉其中”呢！

这就是我喜欢“美丽使者”桃花的原因，它既有美丽的花又有鲜美的果实，我更愿意把它称作“金玉桃花”。

桃花溪感悟篇四

自从读了《桃花心木》这篇课文后，我的心情久久不能平静，这篇文章是台湾作家林清玄写的。文中种树人的做法时时刻刻萦绕在我的心头，从中，我也悟到了许多道理。

《桃花心木》这篇课文主要写了在作者的乡下老家，有一个种桃花心木的人，种树人种下树苗后，来浇水的时间没规律，浇水的量也不一定，这样的做法使作者感到很奇怪。作者与种树人进行了一番交谈后，解开了他心中的谜团，也由此悟到了人生道理的事情。

读完了这篇文章，文中的“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，锻炼出一颗独立自主的心”这句意味深长的话使我感受很深，这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。作者说得对，我们人和树一样，都要学会在不确定中生活。树木要在不确定中学会在土地里寻找水源，才能长成参天大树。人也要学会经得起生活中风风雨雨的考验，经得住磨炼，克服依赖性，坚强勇敢，才能成为生活的强者！

看完之后，我羞愧万分，记得有一次考试，我本以为考得不错，可考卷发下来时，卷子上只写着一个鲜红的“86”，我一下子从云端跌到地上，不知所措，只有不争气的泪水在眼中打转。现在想起来，那点困难根本不算什么，如果我连那点打击都承受不住，以后更大的磨难我怎么经得住呢？每个人的生活都不会是一帆风顺的，总会遇到意想不到的挫折，如果坦然地面对，就能走出“山重水复”的境地，闯出“柳暗花明”的新世界；如果勇敢地拼搏，就能将“不确定”踩在脚下，并把它变成成功的垫脚石。

愿我们每个人都有一颗独立自主的心，克服依赖，坦然地面对那些“不确定”，扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。感谢你——生命中的“不确定”！

桃花溪感悟篇五

当我一看到《桃花心木》这个题目时，我心里想：这篇文章一定不好看，可是，当我一看，就被这篇文章吸引住了。

这篇文章讲的是一位种树人，为了让桃花心木长成百年大树，运用了科学的办法。但是作者一开始并不明白。当种树人说出来时，作者才恍然大悟，并且悟出了做人的道理。

是啊，每一个困难都是生活的考验。之一经过长时间的磨练，就会得到巨大的收获。

我羡慕小虎队中的三位小虎，无忧无虑。我羡慕德国的乌塔……。

爱孩子，就得任他在不确定中成长，就能锻炼出一颗独立自主的心。

二

世间万物都是一样的，没有不经历风雨就能成功。这学期我们学习了一篇叫《桃花心木》的课文，使我触动很大，从中明白了一个道理：做事要靠自己，不能依靠别人。

我认为无论做什么都是一样的，必须靠自己的努力，不能老依靠别人。

偶尔一两次也不可以，因为这会渐渐地成为一种习惯。那自己就什么事也做不了，将会一事无成!虽然这是一件很平凡的事，但是道理却很深奥。我曾听人说起过，有一个20多岁的人，就因为小时候老依靠别人依靠父母，自己不出力，什么都让父母做。现在他长大了，参加工作却什么都不会干，朋友也渐渐地离开了他。

日常生活中，做事做人都要努力，要付出才有收获，依靠别人是永远不会成功的。老在父母的呵护下成长，永远也不会坚强，永远也不会长大。一定不要做在父母翅膀下长大的雏鹰，而要做一只独立自主的雄鹰才能更快的翱翔天空!

三

生活中，会有很多事情是不可预料的。我们应该勇敢的去面对那些坎坷、磨难、曲折。不仅仅是人，植物也会有在成长中遇到一些困难。必须让植物自己寻找自己缺少的养分，让自己学会成长。《桃花心木》讲的就是有一位种树人，为了让桃花心木自己学会成长，浇水既没有规律，时间也不一定。

为的就是模仿老天下雨，让桃花心木自己缺水的'时候，自己在土中寻找水源，让树的树根深深的扎入土中，让桃花心木锻炼出一颗独立自主的心，可以经得起生活的考验，让桃花心木像人一样坚强面对不可预料的困难、曲折。树木可以再不确定中学会把很少的养分转化为巨大的能量，才能成长参天大树。

其实，人也一样，生活中在艰苦环境张的人才能经得起生活的考验，客服依赖性，从而学会生存的时候，应该有一颗独立自主的心，在生活中，去坚强的面对人生中的一些磨难，才能扬帆起航，驶向成功的彼岸，成为一个伟大、有能力的人。

桃花溪感悟篇六

阅读时我很好奇，陶渊明是怀着怎样的心情描绘出了桃花源中的小山庄？他们都向往桃花源村中那种与世无争的生活，但是陶渊明在创作时的处境并不乐观，陶渊明却在作品中将桃花源村写的如此的令人神往。

真令人为之敬佩。当我真正的深入样本后，结合他的时代背景，我渐渐明白了，此文并非写景之文，而是透过桃花源来表现出自己对现实生活的不满，对美好生活的向往。

在我们身边也有种种不如意的地方，但是我们也在向往着一个像桃花源村那样无忧无虑的乐土。对于我们而言，可能更多的是对美好生活的向往，但是对于陶渊明而言，也许这种复杂感情是我们所不能想象的，在他心里胸怀大志是她他的梦想，怀才不遇是他的处境，世外桃源是他想要去的地方，所以作者把刘子骥幻化成自己的化身，去寻找这方乐土。但是刘子骥没有找到桃花源村，也说明作者笔下的桃花源村可能并不存在。

我曾也遇到过许多人，许多事，看见过很多因为生活不顺而选择放弃自己梦想的人。我也时常遇到这种想要放弃的时刻，但每当此时，我都会想起桃花源村，我希望那个安静而又祥和的地方是现实，而不是作者的一个幻想。于是我把这座令人安详的小山村放在了自己的心中，我告诉自己，只要心里有桃花村，那么桃花村便每个地方都是。每当想到这个时候，我总会坚持自己的梦想，向着美好的生活去努力。

桃花源村的朴实着实令所有人向往，在我们今后的学习生活中，一定不能被现实打败，即使心里再难受，也不要忘了像陶渊明一样，心里装有一个桃花村，“桃之夭夭，灼灼其华”。让桃花村的美丽永远在我们心中，让桃花源的桃花永远在我们心中盛放。

桃花溪感悟篇七

这个春天格外冷，已是阳春三月，江南已经“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”了吧，可我们校园的樱花、石榴、月季都还只是在风中摇摆着自己干巴巴的，光秃秃的树干，毫无生气。唯有那两棵被精心修剪过的桃树卓然地挺立着，像穿上粉色裙子的仙女。这几天老师布置我们观察她，我们也乐得利用课余时间围着她转。

一夜，电闪雷鸣，风雨交加。黄豆般的大雨点像子弹一样冲了下去，打在寝室的玻璃上。我听着窗外的雷声雨声，在心里暗暗为那两株桃树担心。可怜的桃花有好多还没来得及开放呢，此时一定像淋雨的孩子一样，正在黑暗中“哇哇”大哭吧。

起床后，我随着大部队来到教室。远远地看见桃树还是一片粉红，我在心里长长地舒了一口气。兴奋一阵后，我就开始全神贯注地趴在栏杆上俯视桃花。这时，一股电流冲向我的'大脑——重大发现，现在的桃花和昨天的截然不同：昨天的花星星点点的，像报春的粉蝶。现在呢？满树花开，连树枝都映成了粉红色！我一激动，跑下了楼。

去看桃花，花朵簇拥在一起，粉粉的，可爱诱人。动一下枝条摆来摆去，像在给我们招手。这些桃花有的还是花苞，像在睡觉的小宝宝；有的在落花瓣，像上天的眼泪；更多的全然绽放在阳光下，一团团，一簇簇，散发着迷人的光彩。这时，我突然想揽过一枝来看看，可桃花好像不愿意跟我在一起似的，一动就落满了地。我很羞愧，一溜烟跑了上去。

春风，吹开了桃花，也吹进了我的心里。

桃花溪感悟篇八

昨夜，响了一声春雷，下了一场春雨，我想，经过春雨浇灌，花儿都该开了吧。

第二天，出门一看，桃花、梨花里真都开了，粉红的桃花，雪白的梨花，碧绿的垂柳；金黄的油菜花，美的让你舍不得眨一下眼睛。老师让我们排成一队，说：“走，我们赏花去。”我们越过一堆堆废墟-那是拆迁后留下的碎瓦碎砖，来到了一处桃园，我看到这儿还有些桃树幸存了下来，哇，校花可真美啊！你看，那桃花有的已经盛开了，那五个小花瓣整齐地排列着，中间的花柱上有一个个红色的小花蕊，就像在粉色的舞台上簇拥着一大群活蹦乱跳的孩子，还有的含苞欲放，像一个害羞的小姑娘，还有的呢，还是一个个小小的花骨朵，就像正在沉睡的婴儿。每一朵朵花的这边都有一个嫩绿的小芽，红的花，绿的叶，真是好看极了。

我们看得正起劲，突然，老师掏出了一把大剪刀，咔嚓咔嚓剪起桃枝来，同学们争先恐后地从老师手中接过一束束桃枝，拿在手上左看右看爱不释手。可是，我很疑惑：平时老师反复教导我们要爱护花草树木，今天老师怎么带头搞起了破坏？老师看出了我们的心思，解释说：“”这儿属于拆迁地，房屋都被拆光了，树木大部分都被砍光了，剩下的没儿天也将被砍光。唉！什么时候我们的城市也有“树木银行”，那该多好啊！

我看看自己手上的桃花，好像它们正在痛苦地流泪，那一个个小花蕊，又好像在对我呼喊：快来救救我们吧！

桃花溪感悟篇九

《桃花心木》是一篇借物喻人的文章。它讲的是一位种树人，在空地上种桃花心木苗。可是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时隔十几天才来一次。浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。所以，许多桃花心木苗都枯萎了。但他来得时候，总会带几株树苗来补种。从不定时定量浇水。让桃花心木在不确定中生活，能经得起生活的考验。让桃花心木拼命扎根，自己寻找水流。

如同毛泽东，他的父亲让他不学习，只需认识字，会算帐就行，去做生意。可是，毛泽东却十分爱学习，便离家出走，独自学习。最后投奔革命，成为中华人民共和国的缔造者和伟大领袖。高尔基小时侯家穷，没钱上学，所以只好自己打工挣钱，别人懒的读报纸，便喊高尔基读来他听，高尔基从中学到了知识。

人的一生都要经过艰难曲折，面临艰苦环境，关键在于能不能经受住生活的考验，克服困难，走出困境，纵观古今中外，凡有所作为的人，都能从容应对各种困难，最终取得胜利。

而我，有这么好的学习环境，却还在生在福中不知福，不好好学习。天天都贪玩，家长们都视我掌上明珠。含在嘴里都怕化了，什么事情都不让我做。所以，我从小到大。连被子都不会叠。碗也不会洗。每一次都是爸爸妈妈叠被子和洗碗。从今往后我应该不靠父母了。自己做自己可以做的事情。勇于面对困难，克服困难，战胜困难。不让父母操心，做一个有孝心，体贴父母的乖孩子。

桃花溪感悟篇十

微风拂过，树叶“沙沙”作响小草笑弯了身躯。

一朵朵桃花随风慢慢地飘舞下来清风吹过我的耳边，吹进我的心肺。

大自然的万物一年又一年的更换“新衣服”只有桃花依旧，含笑怒放春风之中。我悠闲地倚靠在桃树上听着大自然的歌声，泉水叮咚——叮咚呼唤着山中的一切，蟋蟀拉出了一首首悠歌，回荡在森林之中。知了那郎朗上口的读书声吸引着晴空，蓝天，白云。一阵清风轻轻抚摸小草，轻轻掠过山野，小声地呼唤着蒲公英，蒲公英纷纷荡上空中加入了这短暂的旅行。

岁月悠悠，人无相聚，唯有桃花依然如旧。

桃花溪感悟篇十一

桃花心木是什么，大家应该都知道吧。它是一种树形优美，高大笔挺的树木，就在今天，我们伴随着老师详细的讲解，认真的学完了《桃花心木》这篇文章。

文章的作者是林清玄爷爷，文章借物喻人，读完使我深有所感。

这篇文章让我明白了一颗普通的小树要长成百年大树，不能只靠别人给它浇水，要自己学会找水源，拼命扎根，才能在极端的环境下存活下来，可如果树苗养成了依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦遇到狂风暴雨，就会连根拔起，所以，我们从小就要培养独立自主的能力，要学会在艰苦环境中经受生活的考验，克服依赖性。

其实人和树木一样，在不确定中生活的人，经常会遇到一些挫折和困难，懦弱的人只会退缩，向困难低头，意志坚强的人才不会被困难吓倒。

当你碰到一道难解的应用题时，左思右想想不出来，低三下四的去求别人抄答案，久而久之，依赖性越来越强，这样做只会害了自己，失去一次次锻炼自己思维的机会，使自己养成了依赖的习惯，所以啊，只有在不确定中生活的人，才会锻炼出一颗独立自主的心，能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

从今天起，我要克服自己的依赖性，学会生存，成为一个坚强的人，自立自强的人，有作为的人，成为一棵永不枯萎的“树”!

桃花溪感悟篇十二

我读了《桃花心木》这一篇富有特色的文章，我觉得这篇文章有一定的教育性。可真是学无止境，意在言外啊!里面主要描述了种桃花心木的人，让树苗自己找水源，克服依赖性，学习独立自主精神。

其实，每个人的一生都会遇到挫折，会遇到坎坷。但我们不能知难而退，要勇敢的去接受风雨的考验，去迎接困难的挑战，不要依靠别人，依靠自己才是可行的。不要向往一帆风顺的生活，那样你才会经不起风雨。自己努力，难免会受伤，难免会经历大风大浪。但是，只要你用心，就可以把微薄的力量发挥到极致，激发出巨大的能量，只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为栋梁!天行剑，君子以自强不息!我们要体会到作者介绍种树的经验、道理和方法仅是一个比喻，其目的是为了说明育人之道。

桃花溪感悟篇十三

读了《桃花心木》这篇文章后，我悟出了人生的哲理。

看到桃花心木这个题目的时候，就想着，这个肯定是一篇美文，因为题目都这么美。

作者并没有用科学的方法来向我们介绍种植桃花心木。

而是用一种激励、鼓励我们的方法向我们表述了要形成一颗独立自主的心文中的种树人并没有定时来浇水，每次来浇水的时候不是浇一定的量，每次来都是浇不同分量的水。

这样的话，就能让桃花心木树养成一个没有依赖性的一棵树，会自己独立生长，自己找水源生长。

文章里有一句话：“不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一刻独立自主的心。”

这句话点明了我，我们应该从小养成一颗独立自主的心。

这样的话，我们就能遇到困难也决不退缩，我们不能养成一颗有依赖性的心。

桃花溪感悟篇十四

这几天我读了一篇课文，名字叫做《桃花心木》，这是中国台湾作家林清玄的一篇散文，让我悟出一些人生道理。

这篇课文主要讲了在“我”的乡下老家，有一个种桃花心木的人，他不按规律浇水，让我感到十分奇怪，在与种树人的一番交谈之后，解开了“我”心中的疑团，并感受了一些深奥的人生道理。

其实在我们身边也有类似的现象，比如，在室内养的花草就不如野花坚强，那些野花在外面经受狂风暴雨之后，依旧傲然挺立，甚至更芬芳艳丽。而温室里的花草只要经受一次狂风暴雨，就会枝折花落。

文中的道理让我受到了触动，明白了不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。我们也必须在艰苦的环境中理解考验，克服依靠性，学会生存。这样才能学会把很少的“养分”转化为巨大的能量。种树人不按规律地给树苗浇水，正是想要树苗学会把很少的养分转化为巨大的能量，直至长成参天大树。

看到这，我不禁脸红起来，平时自我遇到一点困难就退缩，怕吃苦。记得有一次，朋友约我去跑步，我俩还没跑十五分钟呢!我就感觉异常累，一屁股坐在地上不跑了，甚至连回家的路程都不想走了。最终还是朋友打电话给我爸妈，然后爸妈来接我回家的。而朋友一个人在那个地方之后跑。

我想到这，很后悔为什么自我没有坚持下来，而选择了退缩。我觉得在以后的日子里，我要像桃花心木苗一样，不畏困难，努力生长，成为真正的生活强者。在不确定的生活中的人才有独立自强的精神，相反，长期在舒适的环境中生活的人依靠性强、生存本事差，经受不住生活的考验，甚至有可能会被社会淘汰。

桃花溪感悟篇十五

“桃花心木是一种特别的书，树形优美，高大而笔直。”这种树就是桃花心木，而种它的人，也是一个个子很高，有心，用心，去种树的一个人。但是他种树却和别人不一样，他每次去浇水的时间不一样，隔的天数不一定，而每次浇水的量，也同样不一样，他种树的这个举动，不禁让“我”起了疑心：他是一个懒人吗？可是，如果他是一个懒人的话，为什么总是知道有树要枯萎，而提前带树来？为了解开我心里的疑惑，便去问他，他却说出了一番令我吃惊的话：“每一棵树木自己要学会寻找水源。我这样下雨，只是模仿老天下雨，他下雨是算不准的。如果无法在这种情况下自己努力拔根，努力在地下寻找水源的树，自然就枯萎了。但是在这种不确定的情况下，拼命扎根的树，长成百年大树就不是问题了。”种树人的一番话，却让我领悟到了做人的道理：

这不光是树，人也和树一样。在不确定中成长的人，才能经得起生命中的挫折与磨难。不经风雨，又怎能见得彩虹呢？只有经得起这些考验的人，才能成为坚强，有作为的人。

比如盲人，他们是看不见的。看不见世界，也看不见人类，更看不见他们所走的路。因此，他们该怎么办呢？只有一个办法，硬着头皮在这中茫茫的，无尽的黑暗中拿着唯一能给自己指路的拐杖，迈出艰难的一步步。在这种不确定中走着路，每走一步，这就会让他增加一份勇气与胆量，等习惯了，他呢？就再也不会害怕走的路，害怕自己撞到人了。

在生活中，我们应该把自己能做的，该做的事情，不去对自己说：“算了，长大再做也不迟！”而应该去强迫自己，对自己说：“现在就去做吧，这样长大后就不会搞砸了！”我们从现在起就要养成独立自主的好习惯，不要再去依赖父母给予温室蜜床了。我们也要做一个坚强的，独立自主的人。