每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

音乐教室需要配备的器材篇一

第一段：引入音乐教室的背景和重要性（150字）

音乐是人类情感表达的重要途径，也是培养孩子综合素质的重要环节之一。音乐教室作为学习和发展音乐技能的场所，在孩子的成长过程中起着重要的作用。我曾有幸参加过一次音乐教室的体验课，亲身感受到了音乐教室的魅力和意义。在这个音乐的海洋里，孩子们可以受到引导、培养情感，还能在团队中感受共同努力的快乐，这对他们未来的发展有着深远的影响。

第二段：课堂氛围和互动的重要性（250字）

音乐教室的课堂氛围是十分重要的，它直接影响到孩子们的学习效果和兴趣。在我参观的音乐教室中，老师们通过丰富多彩的教学手段和互动的方式来吸引孩子们的注意力。他们以孩子们熟悉的童谣为引子，巧妙地进行音乐启蒙，让孩子们在愉悦的氛围中学到了很多。互动也是课堂中不可或缺的一环，孩子们可以通过与老师和同学的互动来提高音乐素养，并且在和其他同学一起合作创作音乐时感受到团队的力量和快乐。

第三段：音乐教室对个性培养的重要作用（300字）

音乐教室不仅可以培养孩子们的音乐能力，还可以对其个性进行独特的塑造。音乐教室中的音乐创作和表演活动可以激发孩子们的创造力和表达欲望，让他们自由地发挥自己的想象力和才艺。在我参加的体验课中，孩子们通过合作创作了一首简单的歌曲，每个人都能参与其中，共同完成一项作品。这不仅培养了孩子们的创造力和合作精神，还让他们对音乐的深度理解有了更加直观和感性的体验。

第四段：音乐教室对培养孩子品格的积极影响（300字）

音乐教室还能通过音乐的表演和表达来培养孩子们的品格。在音乐表演过程中，孩子们需要面对观众的眼光和评判，他们需要克服紧张和害怕，勇敢地展示自己。这过程中培养了孩子们的自信和坚持不懈的精神，同时也让他们懂得了尊重他人和欣赏他人的作品，从而增强了孩子们的社交能力和包容心。音乐教室为孩子们提供了一个平台，让他们可以在音乐的艺术中不断地追求梦想、展示才华，并养成良好的品格素养。

第五段：总结并展望未来（200字）

参加音乐教室的体验课，让我明白了音乐教室对孩子们的重要性和积极影响。音乐教室不仅仅是一个学习音乐的地方，更是一个培养孩子综合素质和品格的场所。在未来，我希望能够有更多的孩子能够接触到音乐教室，享受音乐带来的快乐，并在音乐的海洋中培养自己的兴趣和才能。同时，也希望音乐教室能够继续努力，不断创新教学方法和方式，为更多孩子提供一个更加丰富、多彩的音乐教育环境。

音乐教室需要配备的器材篇二

1、步入音乐的殿堂，能使你的灵魂得到升华。

2、音乐是陶冶性情的熔炉。

3、你把生命旋律给了我，我用理想把他谱成一首歌。

4、音乐是一种语言，它能反映人的精神品质。

5、歌声的童年，七彩的世界。

6、美在音乐中。

7、童心名曲悠扬的歌声。

8、美在这里诞生。

9、音乐应当使人类的精神迸发出火花。

10、用音乐打开想象的闸门。

11、跳动的音符放飞的歌声。

12.有音乐,灵魂便不会寂莫,用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章

13.跟上时代的节奏，演绎未来的韵律

14.有音乐的地方就有陶醉的人们

15.心有多大,舞台就有多大。

16.舞是乐之心,乐为舞之声。

17.文舞相融，德艺双馨。

18.放飞想象翅膀，创造艺术人生

19.我不算聪明，但我不笨;在艺术的迷宫里，多走几圈必会更快找到出口

20.必须认真地练习所有的音阶。

21.让我们潇洒的起舞释放青春的激情，让我们尽情地歌唱伴随美好的年华。

22.舞蹈是人类一种独特的艺术形式，她能激发人们无限的遐想。

23.一路倾听花开的声音，真情凝聚芬芳的足迹24.目光传递热爱生活的`神情，动作展示表演技艺的天才。

音乐教室需要配备的器材篇三

跳动的音符放飞的歌声。

让摇滚走入寻常生活。

品艺术，精彩人生；庆银禧，活力澳门。

律动地球村，情聚张家界。

步入音乐的殿堂，能使你的灵魂得到升华。

音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人。

乐韵遍小城绕梁廿五载。

用音乐打开想象的闸门。

我把欢乐注进音乐为的是让全世界感到快乐。

舞是乐之心，乐为舞之声。

来音乐的世界，听世界的音乐。

音乐是人类情感的主宰。

音乐是人类最美的语言。

有音乐，灵魂便不会寂莫，用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章。

歌声的童年，七彩的世界。

音乐无国界，快乐无极限。

让音乐遨游世界，让世界充满魅力。

如果没有音乐，你的人生将变得无比乏味。

跳跃的音符，畅想的源泉。

音乐教室需要配备的器材篇四

有音乐,灵魂便不会寂莫

舞蹈室标语：

跟上时代的节奏，演绎未来的韵律

有音乐的地方就有陶醉的人门

心有多大舞台就有多大。

舞是乐之心,乐为舞之声。

文舞相融，德艺双馨。

身在动，心在跳！

用舞蹈艺术陶冶情操、净化心灵、提高道德观念。

我不算聪明，但我不笨；在艺术的迷宫里，多走几圈必会更快找到出口

音乐教室需要配备的器材篇五

1、奥尔夫音乐教室由舞蹈教师兼职管理,其他人员使用前,必须征得

管理人员同意,履行正常的借用手续后，方可使用；

3、使用奥尔夫音乐教室的时间安排以幼儿园整体要求进行，任课教

师上课前在兼职管理人员处领取钥匙，下课后由任课教师及时归

还，不得将钥匙交与他人，否则，追究管理者的责任。

5、凡使用奥尔夫音乐教室的教师，必须熟悉设备的各种乐器的功能

和操作方法，严格按照规定使用方法操作，确保设备正确使用；

6、奥尔夫音乐教室的所有活动应在教师的指导下进行，不得在奥尔

夫音乐教室开展与教学无关的活动；

7、所有借用教室的老师要节约用电，防火防盗，离开奥尔夫音乐教

室时，须切断电源，关闭门窗；

8、教师使用奥尔夫教室时应指导幼儿爱护公共财物，活动结束后物

归原位，保持教室内干净整洁；

9、监管教师每日做好防火、防电、防尘、防盗等安全检查工作。

2011年6月

音乐教室需要配备的器材篇六

1.“享受音乐的才能是人类最神秘的天赋之一”

2.“音乐是人类共有的精神食粮”

3.“音乐，人类永恒的主旋律”

4.“音乐是人类不可或缺的元素”

5.“音乐是人类情感的`主宰”

6.用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章

7.有音乐，灵魂便不会寂寞

音乐教室需要配备的器材篇七

一、场地及师资

1、中国音乐家协会奥尔夫专业委员会为奥尔夫音乐教室提供业务及学术指导，并提供“奥尔夫音乐教学基地”挂牌授权。

2、在各类“奥尔夫音乐教学基地”任课的教师资格必须经过本会认可，一般必须具有参加外国专家主讲的两届以上奥尔夫音乐教育培训班（讲习班）或本会举办的一年以上奥尔夫音乐教育培训班（提高班）的结业证书（200课时）并持有奥尔夫教师资格证书。

3、在各类奥尔夫音乐教室任课的教师，教学计划和课程安排必须经过本会认可，方可实施。

5、各类奥尔夫音乐教室，必须备有教学所需要的各种硬件设施：高质量的奥尔夫音条乐器、节奏乐器、音响；地面应为木质、地毯、地垫，以确保学生身体不受伤害。

二、教室所需音乐教学设备 见附表

奥尔夫音乐班级社团活动方案

爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养学生学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是学生获得自我满足感的最佳舞台，是“表达自己的认识和情感的重要方式”，要使学生“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。这与奥尔夫音乐教育提倡的是一种原本性的音乐教育理念是十分吻合的。奥尔夫音乐教育理论提倡“原本性”，注重音乐对学生的整体的影响，重视让学生在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地、创造性地表现音乐，重视从节奏入手，带领学生走进音乐的实质，领略音乐的内涵。我在认真分析原有音乐课程内容及个人教学特色后，决定将在我校开展奥尔夫音乐特色活动，旨在将奥尔夫原本性理论有机融合在音乐教学的实践中，改革传统的音乐教育，融入多元化的音乐元素，培养我校学生的音乐素质。

一．我校开展奥尔夫音乐教学活动的主要教学手段包括：

1、听力训练

2、节奏训练

3、律动训练

4、语言学习

5、创造性能力培养

二．我校开展奥尔夫音乐教学活动的基本内容大致分为以下几个方面：

1、说白

内容取自本民族、本地区的儿歌、童谣等，在实际教学中把所学歌词以说白形式交给学生，并配以音韵、节奏、速度、力度和情绪等。

2、唱歌

对于音乐基础不好的孩子，奥尔夫教学法并不要求他们必须学会读谱。它选择的歌曲多为五声调式，并采用听唱法教学，从感知入手使学生摆脱纯理论的识谱、视唱、乐理知识等的学习。

3、声势

它是以人体为天然乐器，通过拍、打、跺、捻捶、搓等发出不同力度的声响。声势通常是和节奏连在一起的，它通过拍手、拍腿、跺脚、捻指等学生易学易做的方法做一些单声部或多声部的节奏训练，并多以“卡农”形式出现。

4、打击乐器

这里所指的打击乐器包括无固定音高的打击乐器（如沙球、双向筒、三角铁、鱼蛙等）和有固定音高的打击乐器（如钢板琴、木琴等），奥尔夫乐器具有简单易奏的特点，以五声音阶为主，通常是为主旋律伴奏。

5、舞蹈

包括律动、表演等。奥尔夫教学法所设计的舞蹈对于任何没有学过舞蹈的人也能学会。它所要求的是按音乐的节奏跳、按音乐的形象去想象、最重要的是即兴，孩子们可以自由设计、自由编排自己理想的动作。

6、音乐与美术

即把一首乐曲用美术图形表示。根据乐曲的旋律、力度、速度、重复等，设计出几种不同的符号把乐曲的结构明确的显示出来，形成一个极易看懂的图形谱。根据这个图形谱或说白或运用打击乐器，就能及方便而有效地为所学乐曲伴奏了。

7、游戏

奥尔夫教学法要求每一次活动都是生活化的游戏，当然这种游戏不是单纯的玩，而是通过游戏渗透音乐知识，给学生创造一个快乐的、适合其年龄特点的音乐环境。

8、欣赏

奥尔夫教学法欣赏音乐的原则让孩子通过自身的活动直接去感受音乐。它有时用不同的节奏乐或不同的声势表现音乐中某一特定乐句，有时则采用图形谱分析出乐句的结构，让学生在读图形谱的过程中欣赏音乐。它提倡的欣赏是主动的欣赏，而不是被动的听，然后逐一的分析。

三．本学期我将采用主题式故事化的教学，即每个月的教学内容都以主题故事的形式呈现给学生，既新颖又有趣。每周开展一次奥尔夫音乐教学，具体活动安排如下：

4月份： 认识乐器——铃鼓、舞板，探索其音色。

五线谱认知——初步认识并感受四分音符、八分音符 音乐欣赏——感受三拍子的音乐 5月份：

音乐欣赏——欣赏音乐《妖王的宫殿》，想象故事情节 6月份：

音感训练——感受2/4拍子的音乐 乐器认知——认识乐器三角铁，探索其音色 五线谱认知——模唱mi、sol、la的旋律 音乐欣赏——感受柔和、优美的音乐形象 9月份：

音感训练——听辨声音的长、短

乐器认知——用乐器音色模仿大自然的声音

五线谱认知——认识并感知四分休止符的时值，以及它与四分音符、八分音符的节奏组合。音乐欣赏——感受aba曲式的音乐 10月份：

音乐教室需要配备的器材篇八

1.换成温馨一点的窗帘。

2.五线谱黑板和电教板并排挂在墙上。

3.音乐教室摆放一个仪器柜，用以盛放上课比较常用的物品，如课本、打击乐器等。

4.配备一个面包机播放音乐，及补齐缺的自制教具。

5.墙面粉刷后买点贴画及五线谱贴纸装饰墙面。

6.音乐教室标语（用美妙的音符，编出灿烂得人生乐章）。

7.更换电源（现有电源少而且已经严重变形，存在安全隐患）。

8.悬挂《音乐教室管理制度》。

音乐教室需要配备的器材篇九

音乐专用教室管理工作方面，尽管办学条件比较艰苦，但由于领导重视、管理员的努力，我们的管理工作一步到位，纵观此项工作主要抓了以下几个方面：

一、学校领导重视、工作职责分明。

学校的一切工作都是以教学为中心，音乐室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和表现能力方面有着重要作用，为此学校在每学期制订工作要求明确列入工作计划。音乐室管理工作由总务处牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都总务处负责采购，分工恰当、落实到位、职责分明。

二、做好常规基础工作。

“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则，为了做好这项管理，我们重点抓了：

（1）每学期由总务处组织召开1———2次管理员会议，有时校长也直接参加布置落实好新学期器材及物品准备以及卫生工作。由于音乐室管理精心，我校音乐专用教室环境卫生良好，桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序，得到了领导肯定。

（2）做好帐册登记。音乐器材设备总帐有总务处登记，做到心中有数，因此缺什么，买什么。使室发挥最大的功用，每学年都要和管理员核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。

（3）做好记录。

这是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，音乐教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。

（4）设施设备摆放有序。

三、充分发挥专用教室功能作用。 为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用音乐室功能作用。上好每一节音乐课，正确使用电教设备，还每天轮流安排学生做好音乐室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。由于管理到位，音乐室的利用率相当高。在课后的业余时间，有兴趣的音乐爱好者可以到音乐教室自己唱歌弹琴，教师在旁辅导，充分发挥了音乐室的功能。

四、定期总结不断完善改进。

每学期我对音乐教室进行检查，并进行总结，肯定成绩，提出不足之处及时改进。每学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。

以上是我音乐专用教室管理工作的一些做法，音乐管

理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不断完善基础管理工作基础上，更要在特色项目管理上下功夫。把我们的音乐专用教室管理工作再提高一个层次。

音乐教室需要配备的器材篇十

来张家界聆听自然的呼吸。

美在这里诞生。

梦想音你更精彩！

音乐使一个民族的气质更高贵。

琴瑟和鸣，乐享人生。

音乐是属于群众的，这是人人有份的。

音乐，人类永恒的主旋律。

音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。

音乐是人类共有的精神食粮。

融入音乐廿五载，奏出生活多姿彩。

音乐拨动心弦，温情律动精彩。

用音乐展出你的个性，演绎你的精彩。

音乐应当使人类的精神迸发出火花。

青春，想唱就唱！

音符是人类最美的文字，音乐是人类最美的语言。

跟上时代的节奏，演绎未来的韵律。

音乐是全世界的营养大餐。

银乐悠扬，禧悦共享。

音乐让梦想飞扬。

唱享青春之歌。

世界的自然遗产，我们的乡村音乐。

打造国际化旅游目的地，缔造旅游精品。

音乐起源与生活，生活因音乐而精彩。

你把生命旋律给了我，我用理想把他谱成一首歌。

没有音乐，人生将是一场错误。

分享与飞扬，与你我同在。

没有音乐的人生，将是悲哀的。

乐学，乐享，乐音致远。

弘扬乡村音乐艺术，促进民族文化发展。

音乐教室需要配备的器材篇十一

音乐专用教室管理工作方面，尽管办学条件比较艰苦，但由于领导重视、管理员的努力，我们的管理工作一步到位，音乐专用室在迎接督导评估中，新添置了许多设施设备，顺利的通过了上级领导的检查。纵观此项工作主要抓了以下几个方面：

学校的一切工作都是以教学为中心，音乐室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和表现能力方面有着重要作用，为此学校在每学期制订工作要求明确列入工作计划。音乐室管理工作由总务处牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都总务处负责采购，由于分工恰当、落实到位、职责分明。

“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则，为了做好这项管理，我们重点抓了：

（1）每学期由总务处组织召开1---2次管理员会议，有时校长也直接参加布置落实好新学期器材及物品准备以及卫生工作。由于音乐室管理精心，我校音乐专用教室环境卫生良好，桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序，得到了领导肯定。

1.做好帐册登记。音乐器材设备总帐有总务处登记，做到心中有数，因此缺什么，买什么。使美术室发挥最大的功用，每年7月份及年底都要和实验管理员帐册核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。

2.做好记录。这是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，音乐教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。

3.设施设备摆放有序。

为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用音乐室功能作用。上好每一节音乐课，正确使用电教设备，还每天轮流安排学生做好音乐室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。由于管理到位，音乐室的利用率相当高。在课后的业余时间，有兴趣的音乐爱好者可以到音乐教室自己唱歌弹琴，教师在旁辅导，在今年的高淳县小学生唱歌比赛中，就有1人次喜获二等奖，充分发挥了音乐室的功能。

每学期我对音乐教室进行检查，并进行总结，肯定成绩，提出不足之处及时改进。每学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。

以上是我音乐专用教室管理工作的一些做法，音乐管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不断完善基础管理工作基础上，更要在特色项目管理上下功夫。把我们的音乐专用教室管理工作再提高一个层次。

音乐教室需要配备的器材篇十二

福堪镇六合中心小学再要：

音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬

抱一种最虚心的学徒的兴趣，这样碾颜料的人常常会成为优秀的画家

正确操作，细致观察

乘信息快车,览世界文明

生命因运动精彩，体育让梦想成真

班内四表栏做好没有

标准班牌1----5年级

音乐教室需要配备的器材篇十三

1、学生进音乐室上课，应提前排好队，有序进入教室。下课时依次离开教室，不得拥挤。

2、使用音乐教室，应爱护教室内的公物，不随意动用室内的乐器，如有损坏照价赔偿。

3、音乐室一切设备，教具，未经负责管理的教师同意，不得擅自使用或拿走。

4、保持音乐室的清洁卫生，严禁在室内进食，不得携带食物和其他与学习无关的物品进入音乐教室，不乱丢果皮纸屑。

5、使用音乐教室者，使用后应切断室内，所有电器和电源，关好门窗，方可离开。

6、每次使用后，使用人应在使用情况登记簿上认真登记。

7、其他师生需要使用音乐教室的，须经本室管理教师同意。使用前应由双方验收器材，设备等。使用时，应按本制度要求进行管理。

音乐教室需要配备的器材篇十四

以《基础教育课程改革纲要》精神和《音乐课程标准》为理念指导，全面实施以审美为核心，以培养学生学习兴趣为动力的艺术素质教育。加强教师队伍建设，提升学科教学品味，坚持积极进取，改革创新，不断转变观念，进一步提高我校音乐教育质量，提高学生的整体音乐素质，全面实施素质教育。

二、工作目标

1、切实抓好器乐进课堂。

2、转好老师的音乐基本功训练。

3、音乐学科成绩合格率100%，优秀率达到65%以上。

4、教师能按要求完成教师“六个一”

5、面发展学生发现美，创造美德能力。

6、注意学生“德、智、体、美、劳”的多方面发展，学会协调平衡。

三、工作重点

（一）课程与教学 进一步实施和推广《音乐课程标准》，鼓励老师积极探索，改革方法，全面提高课堂教学质量。

1、加强理论学习和音乐素养的培养。重点培养青年教师的业务能力和水平。

2、抓好每一堂音乐课常规的教学，提高教学质量。

3、在新课标的理念下，注重学生的主体作用，培养学生的音乐素养。

（二）师资培训

1定期组织教师学习有关专业理论书籍和教学杂志，开拓视野，提高自身修养。

2、定期组织青年教师参加假期培训，提高教师的业务能力。

3、加强信息技术与音乐学科的整合，认真参加信息技术培训，切实提高自身运用网路技术和远程教育艺术类资源能力，并以自治课件及使用计算机进行辅导教学为阶段目标。

4、刻苦钻研教材，多写教学后记，积累教学经验。