总结是思考的过程，通过总结可以提炼出一定的规律和经验。在写总结之前，我们需要明确总结的目的和对象。以下是一些成功人士的总结经验，我们可以从中学习借鉴。

保护环境手抄报篇一

到目前为止已经威胁人类生存并已被人类认识到的环境问题主要有：全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等众多方面.

(1)全球变暖全球变暖是指全球气温升高.近100多年来,全球平均气温经历了冷-暖-冷-暖两次波动,总得看为上升趋势.进入八十年代后,全球气温明显上升.1981～1990年全球平均气温比100年前上升了0.48℃.导致全球变暖的主要原因是人类在近一个世纪以来大量使用矿物燃料(如煤、石油等),排放出大量的co2等多种温室气体.由于这些温室气体对来自太阳辐射的短波具有高度的透过性,而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性,也就是常说的温室效应",导致全球气候变暖.全球变暖的后果,会使全球降水量重新分配,冰川和冻土消融,海平面上升等,既危害自然生态系统的平衡,更威胁人类的食物供应和居住环境.

(2)臭氧层破坏在地球大气层近地面约20～30公里的平流层里存在着一个臭氧层,其中臭氧含量占这一高度气体总量的十万分之一.臭氧含量虽然极微,却具有强烈的吸收紫外线的功能,因此,它能挡住太阳紫外辐射对地球生物的伤害,保护地球上的一切生命.然而人类生产和生活所排放出的一些污染物,如冰箱空调等设备制冷剂的氟氯烃类化合物以及其它用途的氟溴烃类等化合物,它们受到紫外线的照射后可被激化,形成活性很强的原子与臭氧层的臭氧(o3)作用,使其变成氧分子(o2),这种作用连锁般地发生,臭氧迅速耗减,使臭氧层遭到破坏.南极的臭氧层空洞,就是臭氧层破坏的一个最显著的标志.到1994年,南极上空的臭氧层破坏面积已达2400万平方公里.南极上空的臭氧层是在20亿年里形成的,可是在一个世纪里就被破坏了60%.北半球上空的臭氧层也比以往任何时候都薄,欧洲和北美上空的臭氧层平均减少了10～15%,西伯利亚上空甚至减少了35%.因此科学家警告说,地球上空臭氧层破坏的程度远比一般人想象的要严重的多.

(3)酸雨酸雨是由于空气中二氧化硫(so2)和氮氧化物(nox)等酸性污染物引起的ph值小于5.6的酸性降水.受酸雨危害的地区,出现了土壤和湖泊酸化,植被和生态系统遭受破坏,建筑材料、金属结构和文物被腐蚀等等一系列严重的环境问题.酸雨在五、六十年代最早出现于北欧及中欧,当时北欧的酸雨是欧洲中部工业酸性废气迁移所至,七十年代以来,许多工业化国家采取各种措施防治城市和工业的大气污染,其中一个重要的措施是增加烟囱的高度,这一措施虽然有效地改变了排放地区的大气环境质量,但大气污染物远距离迁移的问题却更加严重,污染物越过国界进入邻国,甚至飘浮很远的距离,形成了更广泛的跨国酸雨.此外,全世界使用矿物燃料的量有增无减,也使得受酸雨危害的地区进一步扩大.全球受酸雨危害严重的有欧洲、北美及东亚地区.我国在八十年代,酸雨主要发生在西南地区,到九十年代中期,已发展到长江以南、青藏高原以东及四川盆地的广大地区.

(4)淡水资源危机地球表面虽然2/3被水覆盖,但是97%为无法饮用的海水,只有不到3%是淡水,其中又有2%封存于极地冰川之中.在仅有的1%淡水中,25%为工业用水,70%为农业用水,只有很少的一部分可供饮用和其它生活用途.然而,在这样一个缺水的世界里,水却被大量滥用、浪费和污染.加之,区域分布不均匀,致使世界上缺水现象十分普遍,全球淡水危机日趋严重.目前世界上100多个国家和地区缺水,其中28个国家被列为严重缺水的国家和地区.预测再过20～30年,严重缺水的国家和地区将达46～52个,缺水人口将达28～33亿人.我国广大的北方和沿海地区水资源严重不足,据统计我国北方缺水区总面积达58万平方公里.全国500多座城市中,有300多座城市缺水,每年缺水量达58亿立方米,这些缺水城市主要集中在华北、沿海和省会城市、工业型城市.世界上任何一种生物都离不开水,人们贴切地把水比喻?生命的源泉".然而,随着地球上人口的激增,生产迅速发展,水已经变得比以往任何时候都要珍贵.一些河流和湖泊的枯竭,地下水的耗尽和湿地的消失,不仅给人类生存带来严重威胁,而且许多生物也正随着人类生产和生活造成的河流改道、湿地干化和生态环境恶化而灭绝.不少大河如美国的科罗拉多河、中国的黄河都已雄风不再,昔日"奔流到海不复回"的壮丽景象已成为历史的记忆了.

(5)资源、能源短缺当前,世界上资源和能源短缺问题已经在大多数国家甚至全球范围内出现.这种现象的出现,主要是人类无计划、不合理地大规模开采所至.本世纪九十年代初全世界消耗能源总数约100亿吨标准煤,预测到2000年能源消耗量将翻一番.从目前石油、煤、水利和核能发展的情况来看,要满足这种需求量是十分困难的.因此,在新能源(如太阳能、快中子反应堆电站、核聚变电站等)开发利用尚未取得较大突破之前,世界能源供应将日趋紧张.此外,其它不可再生性矿产资源的储量也在日益减少,这些资源终究会被消耗殆尽.

保护环境手抄报篇二

2、从实例中感受到水的珍贵，自觉保护水资源，自觉地节约用水;。

3、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。

2、是呀,地球上四分之三的面积都被水所覆盖。水不仅是生命之源，而且也是美的使者。我们一起来看一看这位美的'使者给我们带来什么?(多媒体播放“美丽的水资源”)。

3、看到这些景象有何感受?

4、这些美丽的景色都是谁给我们带来的?——水。地球上江河湖海的水，给自然界带来种种奇观，把大自然打扮的绚丽多姿，给我们带来欢乐和享受。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢?(板书：地球上的水)。

1、学生讨论(板书)。

2、如果把地球上的水分类，你认为可以分为几类?

2、学生回答，教师课件演示各部分占总水量的比率。

3、来看一段录像(“珍贵的水资源”)。

4、阿根廷有位专家打了个比方：如果地球上的水相当于一杯水，其中淡水只相当于一汤匙的水，而容易开发利用的淡水只相当于一滴水。下面我们一起来动手做一做，体验一下淡水资源的珍贵。

5、通过刚才的活动，你们有何感受?

6、再看一些缺水地区的图片，感受水的珍贵。

1、就这一点点可以利用的淡水还被不同程度地污染了。

2、汇报一下你所了解的我们周围的水污染情况(学生汇报展示照片)。

3、我们再来看一组录像，看看水污染所造成的危害(播放“水污染的录像”)。

4、看后你有什么想法?我们能为治理水污染做些什么?

1、我们生活的环境好像还不缺水，所以在生活中经常看到浪费水的现象。

2、生活中洗手打肥皂的时候，有些人不关水龙头，让自来水白白的流走了，我们来统计一下洗一次手流走多少水，洗一次手大约20秒，我们用雪碧瓶来收集。

3、做体验活动。

4、说一说你的感受。课件出示节约用水及节水标志(谁知道节水标志的意义的)。

5、请各小组汇报课前调查的家庭、学校、社会上有哪些浪费水的现象?

7、现在给大家一个机会，看哪个小组能根据浪费水的现象制定出切实可行的节水方案来。

1、要是有一天，地球上的水被耗尽，那将会怎样?

(没有生命)。

2、我们应该“珍惜水资源，节约用水”课件出示文字。

保护环境手抄报篇三

维护大气的碳氧平衡植物透过光合作用，把大气中的二氧化碳分解为碳和氧气，其碳则以碳水化合物的形式留在植物体内并转化为树木必需的有机物质，使大气中碳氧平衡。

环境功能。

森林是地球上最为高大的绿色植物，是地球生态平衡的重要组成部分，是调节全球水循环和碳循环的重要因素，具有不可替代的功能。它主要表此刻调节气候、净化大气、涵养水源、持续水土、防风固沙等方面。

对生物多样性的保护。

林木本身不仅仅是初级生产者，还为各级消费者带给各种各样的食物资源和栖居地。得益于森林所具有的独特而优越的生活环境，各类动植物才得以繁衍、保存和欣欣向荣。因此，森林拥有众多的生物种，个性是珍稀动植物。森林生态系统的破坏和消失，都会给生物多样性带来毁灭性的后果。因此，在必须程度上，森林生态系统的存在及其多样性，对生物多样性保护起着决定性作用。

保护环境手抄报篇四

生态文明，是人类文明的'一种形式。人类现在的科技在不断进步，不断发展，但人却忘记，人与生态文明相互共存、相互促进、共处共融。

虽然以前大家还不是很注重生态环境，但那个时候还没有那么多的化工厂，商业房。随着时代的改变，很多工厂肆无忌惮地乱排放有毒气体，污水。很多开发者乱开发绿色土地、乱砍树木，大量的建造房子。以至于现在环境受到很大污染。

现在生活水平提高，家家都买得起汽车。很多上班的人都开汽车，家离上班的地方近的，不愿意跑，要开汽车。离得远的不愿坐公车嫌太挤，更不愿骑车，太累也都要开汽车。大家可知道汽车一天要排放多少尾气啊。

虽然说时代发展、科技进步会给生态环境造成伤害，但更重要的是人类在生活中不知不觉就对生态环境做出伤害。

在我父母小时候，我爸爸经常去河里挑水喝，现在都不敢喝，水被污染。就拿在我家附近的池塘来说，刚开始时水是很清澈的，但没过多久水就开始变浑浊，因为所有住在附近的人都会把垃圾倒在河岸边，垃圾就会掉进河里。但很多人不以为然，都觉的这么点垃圾无所谓。如果每个人都那么做的话，世界都变成垃圾场。

现在的年轻人都不如老年人注重保护环境。有一次我出去，看见有一位老奶奶，她头发花白，脸上都是皱纹，老奶奶弯着腰拉着垃圾车，时不时还要停下捡垃圾。过路的人都会捂住鼻子躲开，有人买东西，包装袋随手乱扔。有的准备把垃圾进垃圾桶，但看都不看一下，垃圾没有扔进去就不管。老奶奶拉着车子到中间去捡垃圾，这时刚好从岔路口有一辆汽车开过来一个急刹车，差点撞到老奶奶。司机不说对不起就算还破口大骂：“你是怎么走路的？眼睛瞎吗？”随手把香烟头和一些垃圾从车子里扔出来，就开走。社会是大家的，环境也是大家的，需要大家一起来保护，光靠一个人是不够的。只有一个人捡垃圾，其他人都在制造垃圾，这样也是一团糟。

我们的母亲地球，曾经有多少前辈为为他装饰，而我们却在折磨着她，让她逐渐衰老！

保护环境，从我做起，让身边的每一件不文明的事情都化为乌有！

保护环境手抄报篇五

镉(cd)是对人体有害的元素，在自然界中多以化合态存在，含量很低，大气中含镉量一般不超过0.003μg/m3，水中不超过10μg/l，每千克土壤中不超过0.5mg。这样低的浓度，不会影响人体健康。镉常与锌、铅等共生。环境受到镉污染后，镉可在生物体内富集，通过食物链进入人体，引起慢性中毒。

20世纪初发现镉以来，镉的.产量逐年增加。相当数量的镉通过废气、废水、废渣排入环境，造成污染。污染源主要是铅锌矿，以及有色金属冶炼、电镀和用镉化合物做原料或触媒的工厂。镉对土壤的污染主要有气型和水型两种。气型污染主要来自工业废气。镉随废气扩散到工厂周围并自然沉降，蓄积于工厂周围的土壤中，可使土壤中的镉浓度达到40ppm。污染范围有的可达数千米。水型污染主要是铅锌矿的选矿废水和有关工业(电镀、碱性电池等)废水排入地面水或渗入地下水引起。

进入人体的镉，在体内形成镉硫蛋白，通过血液到达全身，并有选择性地蓄积于肾、肝中。肾脏可蓄积吸收量的1/3，是镉中毒的靶器官。此外，在脾、胰、甲状腺、睾丸和毛发也有一定的蓄积。镉的排泄途径主要通过粪便，也有少量从尿中排出。在正常人的血中，镉含量很低，接触镉后会升高，但停止接触后可迅速恢复正常。镉与含羟基、氨基、巯基的蛋白质分子结合，能使许多酶系统受到抑制，从而影响肝、肾器官中酶系统的正常功能。镉还会损伤肾小管，使人出现糖尿、蛋白尿和氨基酸尿等症状，并使尿钙和尿酸的排出量增加。肾功能不全又会影响维生素d3的活性，使骨骼的生长代谢受阻碍，从而造成骨骼疏松、萎缩、变形等。慢性镉中毒主要影响肾脏，最典型的例子是日本著名的公害病——痛痛病。慢性镉中毒还可引起贫血。急性镉中毒，大多是由于在生产环境中一次吸入或摄入大量镉化物引起。大剂量的镉是一种强的局部刺激剂。含镉气体通过呼吸道会引起呼吸道刺激症状，如出现肺炎、肺水肿、呼吸困难等。镉从消化道进入人体，则会出现呕吐、胃肠痉挛、腹疼、腹泻等症状，甚至可因肝肾综合症死亡。

从动物实验和人群的流行病学调查中发现，镉还可使温血动物和人的染色体发生畸变。镉的致畸作用和致癌作用(主要致前列腺癌)，也经动物实验得到证实，但尚未得到人群流行病学调查材料的证实。

保护环境手抄报篇六

1)请您爱护绿色，绿是生命之源。

2)追求绿色时尚拥抱绿色生活。

3)同建绿色温馨家园共享清澈碧水蓝天。

4)风调雨顺始自环境保护人寿年丰源于生态平衡。

5)积德行善造福后代百年大计环保第一。

7)治理环境污染重现丽日蓝天。

8)爱青山绿水爱蓝天白云让生命在爱中每时每刻充满活力。

9)当环保卫士做时代公民。

11)人类靠环境生存环境靠人类保护。

12)生命和绿色拥抱人类与生态共存。

13)关爱生命健康倡导环保时尚。

14)让环保扎根现在用绿色昭示未来。

15)同在蓝天下共爱一个家。

保护环境手抄报篇七

保护环境手抄报篇八

一、积极开展节能降耗行动，抓好节能、节水、节电、节材工程，打造节约型学校。

1.学校要大力推广和采用高效节能教学设备、器材。

2.充分利用校园网络平台，推广“无纸化”办公和教学，节约纸张。

3.改造学校供水管网，提高重复用水率，节约用水;。

4.改造学校照明设施，大力推广使用节能灯具，实施“绿色照明工程”

5.加强对水、电的管理，教育学生节约用水用电。

6.抓好废弃物的分类、处置、利用的教育和落实工作，变废物为资源。教育、引导广大师生积极参与资源节约型和环境友好型社会建设。

加强对“绿色学校”创建工作的领导，加大环境教育和创建工作力度，有计划、有步骤的创建一批“绿色学校”。

二是加强对学生的环境意识教育，制定具有可持续和谐发展思想的环境教育计划或规划，并列入各教研组工作思路和德育处、总务处等处室工作计划;积极开展全方位的形式多样的教育活动，立足课堂，在学科教学、学科活动课中渗透环保内容，开设环境教育系列讲座，在课外活动中进行环保专题教育;充分利用环境教育黑板报、宣传栏、广播、及长期固定的环境教育标语进行环境教育活动;组织学生参加各类环境保护征文、演讲比赛、手抄报等活动，并结合本校实际开展有特色的环境教育活动;结合植树节、世界环境日、等特定时间在校内进行以环境教育为主题的宣传教育、公益和志愿者活动，切实提高广大师生的环境知识和环境保护意识，使学生养成不乱丢、乱倒、乱吐、乱画，自觉节约、回收资源，爱护环境的良好行为习惯。

1、强化宣传、教育和培训。

充分应用广播、宣传栏、标语、讲座等一切有利的宣传机制和形式，积极宣传节能减排的.方针、政策和科技知识，提高广大师生的节能减排工作意识和科学知识水平，并转化为广大师生的自觉行动。

2、建立目标责任和评价考核制度。

把节能降耗、创建节能绿色学校工作纳入重要议事日程，逐级签定目标责任书，建立一级对一级的目标责任制。

3、建立节能减排信息报送机制。

为确保节能降耗、创建绿色学校工作信息畅通，加强信息处理能力，丰富节能减排基础数据统计，明确工作联系人员。

经过一年的努力工作，今天的县功三小，校园干净整洁，环境优美舒适。师生的精神面貌有了根本的改观，老师率先垂范，全体学生积极跟进，人人争当环境卫士，个个争做节能模范。校园内，不仅设置了垃圾分类收集箱，而且还建立了专门的废书废纸回收处，广大师生也形成了垃圾自觉分类装袋，废书废纸自觉交回的好习惯。水电小卫士更是尽心尽力，已在全校彻底杜绝了长明灯、长流水等浪费现象。总之，我们在节能减排方面已迈出了坚实的一步。

保护环境手抄报篇九

保护环境手抄报篇十

现在，环保是我们现在生活中的一大问题之一，因为我们人类一直在乱丢垃圾，乱砍伐树木，浪费一桶桶的自来水，一张张的纸......让地球陷入了危机。

眼看着我们的森林一天比一天减少，可我们还在离需浪费树木，浪费自然环境给予我们的点点滴滴。所以，这位人类的母亲，这个装满我们人类所有生命的摇篮。我们竟然要亲手将她逼上绝路。

可有些人却说：地球毁灭了就会灭了，大不了我们一起搬去别的星球去居住不就可以了吗?可科学家们证明：在满茫茫宇宙中，没有一棵适合我们人类生活居住，而且就算有，万古往至今，能去的人也只是寥寥无几呀。所以，我们不能指望浪费完地球上的点点滴滴，再逃生去别的星球上去。

我还记得一件事情，那时在去年。有一天我正在公园里散步，看到有一群小朋友在一起着飞机玩，我原本打算从他们身边走去。可就在这时，我的眼睛不禁从他们那里瞄了一眼，便呆住了。原来，在那个小男孩旁边，有一次性杯子那么厚。正当我走上去问他的时候，突然一个小女孩走了过来问他：“小弟弟，你拿这么多纸来干什么。”说完，便连忙指指纸问。“当然是用来折飞机的了。”小孩子答到。我一听，连忙跟上节奏说：“你怎么可以浪费纸呢?”“我浪费只管你什么事呀。”小男孩突然插上了一句。便逃走了，边走边转过头来对她做鬼脸。小女孩见了，也气汹汹地走了。

经过这件事情以后，我觉得我们应该珍惜资源。所以，我们人类要从现在做起，从我们身边。

保护环境手抄报篇十一

1、买车要买小排量的环保型汽车，外出时若行李不太重，在有公汽可乘的路段尽量不开车，若路途不太远应提倡骑自行车或步行。

2、家中所有电器及办公室的电器用毕要随手关掉电源，不要让电器长时间处于待机状态。

3、空调温度设定在24～28摄氏度之间，买冰箱应买省电型的，看电视音量要适中。

4、尽量不用一次性餐盒、筷子、塑料袋，上街购物自备布袋或筐子，养成不用餐巾纸而用小手帕的习惯。

5、在打印机旁备一个废纸储存箱，可以重复利用的打印纸一定重复利用，不能再利用的各种废纸一定要交给回收商，不管钱多少，节约最重要。

6、淘米水切勿随意倒掉，可用来浇花、洗脸或洗碗，肥力、去污力温和，又不污染水质。喝不了的面条汤、水饺汤也有一定的去油污作用，可用来洗刷碗筷。可减少洗洁精对水质的污染和在人体内的蓄积。

7、拒绝含磷洗涤剂，只用无磷洗涤剂。若时间允许、体力允许，尽量手洗衣服，既节电又节水。

8、家中备几个污水桶，将各种洗涤废水积攒起来用于冲洗厕所。

我国的水资源和石油、煤炭等能源相对匮乏，而环境污染却相当严重，让我们行动起来，提倡简单生活，避免奢侈浪费，保护环境，造福后代。

1.充电后及时拔掉充电器，减少对电的浪费。2.采用节能灯，夏天将空调调到26摄氏度，这样可以大大节约能源。3.用便携环保餐具自带午餐，不用一次性餐具。4.在刷牙时把水龙头关上，即使是漏滴，10天就能漏掉一吨水。5.用自备的菜篮子或布袋买菜购物，一个一次性塑料袋需要600年才能腐烂。6.自制果汁，不仅健康还能减少工业用水和用电。7.多用微波炉加热和烹调食物，用电比煤气污染少也更省钱，对健康和环保都好。8.用完纸的两面，用手绢代替面巾纸，少砍树木，造福子孙。9.使用可降解、用量少的洗涤用品，减少对江河和海洋的污染。10.无论外出和工作，携带自己的水杯，方便又卫生。

森林是地球最宝贵的财富，我们学生的用纸浪费现象很严重，造纸的原料很多都来自于森林，会导致对生态平衡的破坏。一些生活中的木制易耗品也要注意恰当使用。

我们认为可以改进的方法：

1、将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本，

2、收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷，找到合适的途径，送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张。

3、节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉。

4、尽量节约用纸，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替。

5、在废报纸上练习写毛笔字和画国画。

6、有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活。

7、尽量不用一次性碗筷。

8、方便筷或竹签使用后可以回收利用，做成工艺品。

保护环境手抄报篇十二

很久以前，我们的地球是一个美丽的家园，那里树木葱茏，鲜花盛开，空气湿润，各种各样的鸟儿快乐地歌唱。然而，后来的人类猎杀动物，滥伐树木，无休止地开垦荒地，干涸河流，将森林变成沙漠。蓝海本来是鱼的'世界，现在变成了垃圾袋的世界。地球臭氧层被严重破坏，使得大量紫外线可用，使人皮肤变黑。干旱和沙尘暴威胁着北方的许多地区，沙尘暴经常袭击。

人类只有一个地球。只有保护好生态环境，才能有美好幸福的发展前景，造福子孙后代。从现在开始，让我们保护环境，保护我们的星球。

现在，我给你一些保护环境的小点子：首先，把书写在两面，然后你可以练习书法和绘画。然后你可以用淘米水洗菜、拖地、冲厕所。最后，出门要多走路，少坐车。

只要我们都行动起来，地球母亲就会变得更加美丽。

内蒙古阿拉善盟阿拉善右旗第一小学三年级3360马池

保护环境手抄报篇十三

塑料袋里都是生活必备的用品，大家都很了解。但是，这是一种白色污染。如果要让它自己在大自然里消失的话，需要将近200多年。木头却只要一年多的时间。而且，有一位科学家计算我们如果每人一天只扔一只塑料袋，那也会超过珠穆郎玛峰的高度。

世界上只有３％的淡水，而可直接饮用的'只有０.５％。过了几百年后，人们就会严重缺乏水资源。这是为什么呢？国为有些人只顾自己的利益，没有环保观念，乱排污水。使河流受到严重污染。再加上有很多人浪费水资源，使地球上的最后一滴水很可能是我们的眼泪。

许多疾病都是因为空气污染而引起的，大家都知道树木有净化空气。减少污染的作用。可是人们却偏偏乱砍滥伐树木。

请大家记住＂保护环境，人人有责＂这句话吧！不然，地球妈妈会伤心得流下眼泪的。

保护环境手抄报篇十四

同建绿色温馨家园共享清澈碧水蓝天。

风调雨顺始自环境保护人寿年丰源于生态平衡。

积德行善造福后代百年大计环保第一。

治理环境污染重现丽日蓝天。

爱青山绿水爱蓝天白云让生命在爱中每时每刻充满活力。

当环保卫士做时代公民。

人类靠环境生存环境靠人类保护。

生命和绿色拥抱人类与生态共存。

关爱生命健康倡导环保时尚。

我环保我自豪。

让环保扎根现在用绿色昭示未来。

同在蓝天下共爱一个家。

追求环保是你我的心愿参与环保是你我的责任。

拥有绿色人类将不会失去梦想。

青山绿水蓝天共创美好人间。

还地球一片净土蓝天让人类永远幸福美满。

保护环境手抄报篇十五

1.风清水绿天蓝，我们美丽的家。

2.让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起。

3.我们梦想一个没有污染的环境。

5.捡起一张纸，创造一个美的环境。

6.陆地、天空、大海，我们都要保护。

7.谁不爱家?谁不爱妈妈——保护地球。

8.爱护我们共同的家园——地球。

9.我们的地球需要每个人的保护。

10.人的生命是有限的，保护环境是无限的。

11.每个人都要保护环境，否则人们会自生自灭。

12.每人少扔一张纸，地球就会更美丽。

13.希望有一天，垃圾筒也会下岗。

15.请脚下留情，别伤害一棵小草。

16.请别乱坎树林，让空气更加清新。

17.保护绿化，爱护公物，从我做起!

18.让我们来保护花草树木吧!看，花草树木在向你挥出希望的小手。

19.如果没有花草树木，我们还能吸收氧气吗?让我们保护花草树木吧!

20.爱护绿化，就是保护自己。

保护环境手抄报篇十六

5、保护环境，要你十分留心，十分细心，十分有心。

10、保护环境山河美，持续发展事业兴。

12、保护我们的家园，让地球充满绿色。

13、废气，stop!废水，stop!染污，goaway!

14、环保行为，处处体现，文明整洁，大家坚持。

15、环境保护从我身边做起。

16、环境保护是一项基本国策。

17、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

18、利用地球资源是为了人类更好地生存，保护地球环境是人类为了生存得更久。

19、陆地、天空、大海，我们都要保护。

20、绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。

21、绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。

22、每个人都要保护环境，否则人们会自生自灭。

23、破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。

24、请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。

25、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境!

26、热带雨林——地球的肺。

27、人的生命是有限的，保护环境是无限的。

28、人类的`最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。

29、人类需要的是绿色，只有保护好环境，才能拥有绿色。

30、人人关心环境质量，人人参与环境保护。

31、人人为环保，环保为人人。

32、手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。

33、树立大环境意识，保护生态环境。

34、谁不爱家?谁不爱妈妈——保护地球。

35、提高环境意识，保护美好家园。

36、为了这一代和将来的世世代代，必须保护环境。

37、只有保护环境，明天，美好的明天!就指日可待了!