最新大班美术地球教案（案例12篇）

大班美术地球教案篇一

导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。

（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。

a、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?

（2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣。

教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。

大班美术地球教案篇二

1、尝试运用浆糊、小棒等材料进行美术创作，感受浆糊刻印画的特殊艺术效果。

2、根据色彩进行大胆合理的想象，创造性的表现“彩色的地球”这一主题。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

1、教具：小鸟手掌饰，教师示范用的扇形纸若干。

2、音乐磁带及光盘。

3、材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色浆糊（浆糊加颜料调配用而成）。

4、塑胶地毯，幼儿人手一份围兜。

1、欣赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作兴趣——教师讲述故事《彩色的地球》：一天，小鸟问鸟妈妈：“地球是什么颜色的？”鸟妈妈说：“只要你饶着地球飞一圈就知道了。”听了妈妈的话，小鸟出发了。它飞呀飞呀，前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟高兴的喊起来：“啊，我找到了，地球是蓝色的。”说着，它拿出扇形小纸片作了个标记。（教师示范：取一张扇形纸，先用粗扁棒蘸满蓝色的浆糊，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头，要求涂的均匀，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用细小棒刻画上大海中的景物。）

2、就这样，小鸟每到一个地方，就做一个标记，有绿色、红色、棕色、黑色等。一圈飞完了，小鸟一看，咦？地球是什么颜色的呢？（教师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、棕色、黑色等地方看到了什么？）

3、安排3组，每组提供多种颜色，幼儿按意愿选择。

4、重点辅导幼儿刮涂底色。

5、根据需要，选择粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可以选取粗的小棒，画细节部分，可以选取细的小棒。要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。

1、展示作品。鼓励幼儿自由组合，用扇形纸片拼成一个彩色的地球。

2、倾听歌曲《让地球更美好》，边欣赏作品。

3、师生共同评价，激发幼儿保护地球的美好愿望。

有兴趣的小朋友可以继续尝试，给刻画出的物体涂上颜色。

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

大班美术地球教案篇三

《大班美术活动教案《地球是我家》含反思》这是优秀的`大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。

2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。

1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀？（地球）

2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。

播放教学欣赏vcd《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。（提问：地球上都有些什么？不同地方有什么特点？）

3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。

4、引导幼儿欣赏教学欣赏vcd中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。（提问：你在画中看到了什么？画面中的线条有怎样的特点？为什么画家要用这些颜色？这些色块代表着什么？丰富的色彩给你怎样的感受？）

1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。（提问：画中用了哪些颜色？地球的上下两部分用了什么颜色？这样的颜色代表什么含义？）

3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么？

4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。

5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。

6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。

1、教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里？

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班美术地球教案篇四

1、尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的儿童形象。

2、运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。

幼儿与教师共同收集的各国小朋友的图片

1、分别请幼儿介绍自己喜欢的各国小朋友的形象。

2、讨论不同国家儿童的形象和画法。

(1)从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童形象的特征。

(2)用不同的发色、五官和服饰来表现各国儿童的特征。

(3)思考各国小朋友在什么地方，在干什么，使画面既有不同人物形象，又有各国的'背景特征。

3、鼓励幼儿按照自己的想象画出地球村的各国孩子。

4、展示幼儿作品，师生共同欣赏。

大班美术地球教案篇五

1、儿歌复习《国旗红红的哩》。

2、猜谜形式导入，引起幼儿兴趣。

师：今天我请你们猜个谜语，猜猜这是什么？

2、在图谱的帮助下，学唱歌曲。

（1）出示图谱，教师完整念歌词。

（2）幼儿在钢琴伴奏下，学念歌词。

（3）教师范唱歌曲两遍，第一遍清唱，第二遍随钢琴伴奏演唱。

（4）幼儿尝试听伴奏演唱歌曲。

（5）针对幼儿学唱情况进行重点练习，如有节奏、歌词不太准确地乐句，老师带领幼儿进行分句练习。

3、幼儿尝试绘画创编歌词。

（1）幼儿尝试绘画创编歌词。

师：地球上还有这么多美丽的事物，请小朋友们转身从椅背后的布兜

里拿出纸笔，在小椅子上，每人为地球画一样你想画的东西。

（２）演唱创编歌曲

师：小朋友们画了这么多美丽的事物，我们把它编到歌曲里，这样你

会唱吗？我们来试试看吧。

４、迁移经验，提升情感。

师：我们的地球只有一个，我们要做地球的小卫士，保护我们的'地球，

让地球变得更加美丽！

大班美术地球教案篇六

1．初步了解人与环境的依存关系，逐渐形成保护环境的意识。

2．能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。

3．能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

4．通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

5．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

1．图片若干

2．录像带（录有美丽大自然的风景）

3．录音带（地球的自述）

4．被污染和美丽的地球。

（一）观赏美丽的家园

1．师：前些天，我们小朋友已经一起讨论过关于地球和人的关系，今天，我们一起来看一段关于地球上美丽风景的电视片。

2．你们刚才看了电视：感受到地球上那些地方是很美的？

3．你们去过那些地方，也感受到地球的是很美的？

（二）了解地球正在遭受的种种危害

1．请个别幼儿说说地球上的哪些地方生病了？

2．幼儿向客人老师介绍并分散贴图片，自由交流。

3．听录音：我是一个生病的地球，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水、都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过呀！

（三）接龙游戏：寻找为地球治病的方法（出示生病的地球）

师：我们有什么办法让地球的病好起来呢？

幼儿分两组竞赛，说出一个方法，教师拿掉一块被污染的地球，露出美丽的地球。

（四）小结：

在如何保护环境的问题上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越现实说要发明一些东西来保护地球。

大班美术地球教案篇七

1、初步学唱歌曲《画地球》，唱准15和3。

2、运用图谱、交流、绘画等方法理解歌词内容，创编歌词“画上xx”。

3、体验热爱美丽的地球和家园的情感。

黑板、歌曲图谱、展板、纸笔若干、钢琴伴奏。

1、儿歌复习《国旗红红的哩》。

2、猜谜形式导入，引起幼儿兴趣。

师：今天我请你们猜个谜语，猜猜这是什么？

2、在图谱的帮助下，学唱歌曲。

（1）出示图谱，教师完整念歌词。

（2）幼儿在钢琴伴奏下，学念歌词。

（3）教师范唱歌曲两遍，第一遍清唱，第二遍随钢琴伴奏演唱。

（4）幼儿尝试听伴奏演唱歌曲。

（5）针对幼儿学唱情况进行重点练习，如有节奏、歌词不太准确地乐句，老师带领幼儿进行分句练习。

3、幼儿尝试绘画创编歌词。

（1）幼儿尝试绘画创编歌词。

师：地球上还有这么多美丽的事物，请小朋友们转身从椅背后的`布兜

里拿出纸笔，在小椅子上，每人为地球画一样你想画的东西。

（２）演唱创编歌曲

师：小朋友们画了这么多美丽的事物，我们把它编到歌曲里，这样你

会唱吗？我们来试试看吧。

４、迁移经验，提升情感。

师：我们的地球只有一个，我们要做地球的小卫士，保护我们的地球，

让地球变得更加美丽！

大班美术地球教案篇八

本节活动主要是根据大班幼儿的年龄特征和就近发展区，主要是围绕幼儿对保护地球环境入手，通过生动的图片和巧妙的链接，引导幼儿了解了地球面临的环境问题和生态问题，探索保护地球母亲的方法。

在活动中，重点列举了幼儿常见的一些环境污染现象，和小朋友们一起开展了讨论，引导幼儿了解这些环境污染的危害。同时，和小朋友们积极探索保护地球的方法，从身边做起，从小事做起，携手保护我们唯一的地球。

大班美术地球教案篇九

1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。

2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。

4、理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、培养幼儿的'观察、操作、表达能力。

大班美术地球教案篇十

1、在游戏中画地球记住歌词，学唱歌曲《画地球》。

2、通过创作画创编歌词，并唱唱自己创编的新歌。

3、体验热爱美丽的地球。

一张大的纸粗笔一支歌词的图谱一份人手一份纸，笔小棒

1、游戏：丹尼的画笔

“小朋友你们看过电视里少儿频道的一档节目《丹尼的画笔》吗？是怎么玩的？我们现在就来玩这个游戏。”（老师画出让幼儿猜出画的什么？边画边说出“画上一个圈圈”“画上六条线线”）

2、小朋友都猜对了，我们轻松一下，欣赏一首歌《画地球》

3、根据回答相应出示图谱

4、“检查画的顺序对吗？让我们来检查一下”（在老师或小朋友的歌声中检查）

5、一起来唱唱这首新歌，（提出有表情、用好听的声音演唱，分男女声唱，男生唱，女生作动作，反之。）

6、“在地球上除了画上大树、小丘、绿水、青山，还可以画什么呢？”

（也可以让幼儿画出来，看时间来定）“一起唱唱小朋友画的地球。”

大班美术地球教案篇十一

1、尝试运用浆糊、小棒等材料进行美术创作，感受浆糊刻印画的特殊艺术效果。

2、根据色彩进行大胆合理的想象，创造性的表现“彩色的地球”这一主题。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

1、教具：小鸟手掌饰，教师示范用的扇形纸若干

2、材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色浆糊(浆糊加颜料调配用而成)

3、塑胶地毯，幼儿人手一份围兜

一、导入

1、欣赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作兴趣。

2、教师讲述故事《彩色的地球》：

一天，小鸟问鸟妈妈：“地球是什么颜色的?”鸟妈妈说：“只要你饶着地球飞一圈就知道了。

”听了妈妈的话，小鸟出发了。它飞呀飞呀，前面出现了一片蓝蓝的大海。

小鸟高兴的喊起来：“啊，我找到了，地球是蓝色的。”说着，它拿出扇形小纸片作了个标记。

(教师示范：取一张扇形纸，先用粗扁棒蘸满蓝色的浆糊，然后顺着一个方向，

从扇形纸的一头涂到另一头，要求涂的均匀，直到把扇形纸涂满为止。

涂好底色后，再用细小棒刻画上大海中的景物。)

2、就这样，小鸟每到一个地方，就做一个标记，有绿色、红色、棕色、黑色等。

一圈飞完了，小鸟一看，咦?地球是什么颜色的呢?

(教师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、棕色、黑色等地方看到了什么?)

二、展开

1、教师：如果你是一只小鸟，你会看到些什么?(幼儿发挥想象，自由讲述)

想不想也来描绘一下这彩色的地球呢?

2、向幼儿介绍操作材料：

彩色浆糊是用糨糊加颜料搅拌而成的，这样，它就有了一定的水份又不会随意的流淌，

使作品有厚度，然后就可以用小棒在上面随意地刻画了，大家想不想尝试一下用浆糊作画呀?。

3、安排3组，每组提供多种颜色，幼儿按意愿选择。

4、重点辅导幼儿刮涂底色。

5、根据需要，选择粗细不同的小棒。

如画物体的外轮廓线，可以选取粗的小棒，画细节部分，可以选取细的小棒。

要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。

三、结束

1、展示作品。鼓励幼儿自由组合，用扇形纸片拼成一个彩色的地球。

2、倾听歌曲《让地球更美好》，边欣赏作品。

大班美术地球教案篇十二

?大班美术活动教案《地球是我家》含反思》这是优秀的`大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。

2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动重点：

有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

活动难点：

合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。

活动准备：

活动过程：

一、开始部分

1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀？（地球）

2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。

3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。

二、基本部分

3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么？

4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。

5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。

6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。

三、结束部分

1、教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里？

教学反思：