教案可以帮助教师系统地组织课堂教学内容，确保教学的有针对性和有效性。教案应该根据学生的学习需求，提供个性化的教学辅助材料。教案中的课堂设计和教学方法可以为我们提供新的教学思路和策略。

一年级劳动技术教案篇一

1、要工作，要勤劳：劳作才是最可靠的财富。——拉·封丹

3、我知道什么是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基

5、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文

6、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

7、所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔

12、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯

13、劳动是一切知识的源泉。——陶铸

14、劳动是社会中每一个人不可避免的义务。——卢梭

16、劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第

19、既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。——苏霍姆林斯基

20、“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少……——鲁迅

23、劳动本身就是一种享乐。——马尼里乌斯

24、劳动才能给人以安乐。——朗费罗

25、劳动的成果是所有果实中最甜美的。——佛夫那格

26、劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。——苏霍姆林斯基

27、劳动和享乐这两个本质上截然不同的东西被一种自然的联系结合在一起。——李维

29、劳动可以使平时变为节日。——莱尼斯

30、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。——歌德

31、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉乔乃尼奥里

32、劳动使人免除三种坏处——厌烦、邪恶及贫穷。——福尔特尔

33、劳动使人忘忧。——西塞罗

35、劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉配第

37、管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成本结合起来。——泰罗

38、只有人的劳动才是神圣的。——高尔基

39、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

41、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭

42、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周

43、成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦

44、“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少。——鲁迅

46、劳动是生命的法则，也是它最美的果实。——莫里斯

49、劳动是最可靠的财富。——法国

50、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

一年级劳动技术教案篇二

1.让学生使用电饭锅制作蛋糕，体验动手做蛋糕的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的情感。

2.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。

分离蛋黄、蛋清，打发蛋清

鸡蛋五个、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、电饭锅、打蛋机

（一）导入课题：

过生日的时候都会吃什么？你觉得味道怎样？你想知道它是怎么做的吗？在家利用电饭锅就可以做了。

（二）总结做法：

1.看看，说说，需要哪些材料和工具。

2.说说它的制作流程。

3.请同学说说面粉的知识。

4.讲解注意点及制作方法。

（三）学生动手操作

（各小组分工合作，教师巡视）

（四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？

（五）小结

今天我们学会了做蛋糕，回家以后，我们可以做给平时为我们操心劳累的父母吃。回家同学们可以再查查，做蛋糕还可以用烤箱。如果再用一些其他的材料还可以做不同口味的蛋糕，感兴趣的话你可以试一试哦。

希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。

一年级劳动技术教案篇三

1、能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品.

2、培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力，养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。

3、激发学生对创作的兴趣，提高美的感受力、鉴赏力。

1、教师准备：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品。

2、学生准备：

3、收集到的各种塑料工艺品，自己制作的小塑料作品，铅笔，尺，白纸，收集到的各种塑料材料等。

1、欣赏作品。

出示学生制作的手工作品，让学生评价。

请你看看它们都是用什么材料做成的？

2、提供相关，激发创作兴趣。

教师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。

给学生提供相关资料及作品，让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙，启发创新思维。

3、说一说。

阅读书本“说一说”，回答问题。

4、设计制作。

问：看了以上的一些，给了你什么启发？你能设计一件塑料手工作品吗？

学生按以下步骤创作：构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。

提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！

5、评议。

展示作品，在小组内交流、评议。

作者向全班同学介绍思路和创作过程。

6、全课总结。

学生谈体会、感受。

一年级劳动技术教案篇四

我家的新厨房

1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。

2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。

3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。

1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或。

2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。

最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。

1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）

2、交流

3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？

4、学生小组讨论。

1、出示各种灶具的实物和照片。

2、你家使用的是那种灶具？

3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。

1、出示各种锅的实物和照片。

2、说一说锅在使用时要注意些什么？

3、看书p6，齐读“怎样使用和保养锅”

观看各种灶具和各类锅

第二课时

当好小小采购员

1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。

2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

3、培养与人交往的办事能力。

1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。

2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。

1、出示问题“小苏科去超市买东西”

问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？

2、小组讨论，完成填表（书上p6）

继续看交流

学做家常菜（凉拌黄瓜）

菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品

你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？

1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？

（学生讨论制作方法）

2、请同学示范切黄瓜

3、讲解注意点及制作方法。

（各小组分工合作，教师巡视）

小组民主评议，并让学生说说为什么评它？

今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，

希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。

参与生活体验生活学做家常菜。

第四课时

教学内容：学做家常菜（什锦菜）

教学准备：

1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等

2、调料：盐、白糖、味精、麻油、食油

3、厨房用品

4、教师课前制作好一盘什锦菜

教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。

提问：好吃吗？你知道这菜名吗？

学做什锦菜

1、介绍做什锦菜的原料、调料。（同时出示，帮助学生认识）

2、介绍制作方法。

3、将有关的蔬菜出示。

4、让学生说说这些菜要切成什么形状？（学生说教师提示并操作）

5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍，捞出沥干。

6、在炒菜锅里倒入适量的食油，烧热，把以上加工好的原料放入，翻炒一会。

7、加入适量的食盐、白糖、味精等。

8、让学生说说制作的过程。

学生分小组合作制作。教师巡视指导。

同学间相互评品，得奖小组谈体会。

第五课时

教学内容：

学做家常菜

教学目标：

指导学生了解烹调的基本方法及基本要求，了解常用的烹调原料，及洗涤炊具的方法。

教学过程：

1、学生讨论

2、看书本第15页烹调及其操作的基本要求

3、指导学习第15——16页常用烹调作料。

上网浏览饮食类网站，老师可以提供几个网站地址

看了这么多美食文化，有什么想和同学交流的？

一年级劳动技术教案篇五

1、你见过什么样的相片框？它们都是用什么材料做的？

2、如果准备用木材做一个相片框，你打算做一个什么样式的？

（一）技术研究

1、木质相片框的样式多种多样，制作方法也有所不同，我们先研究一下书中给我们介绍的制作方法。

2、认真看书第10~11页的相片框的制作流程图，说说它的制作方法。

3、相片框制作好之后怎么平稳的放在桌子上呢？说说你的设想。

（二）实际操作

1、相片框的形状是多种多样的，你可以根据自己的爱好和实际需要设计出自己喜欢的形状，自己设计一个相片框，把它画在下面。

2、根据你的设计图样和大小，想一想应该怎样进行自己的操作？和小组的同学交换意见，然后把自己的制作实施方案填在表上。

3、请你按照自己的设计方案，选择合适额木具和木料，进行实际制作，完成一个相片框制作。

4、学生动手实践，教师巡视指导。

1、参加小组讨论，进行作品评价与交流，推选优秀作品在全班展示。

2、认真听取大家对作品的评价。

3、填写书中评论表。

回家后试一试你自己做的相片框是否适用，不满意的话可以自己重新设计制作一个。

一年级劳动技术教案篇六

1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

2、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

重点与难点

认真参加一些力所能及的公益劳动，体会劳动光荣的情绪情感。

材料准备及环境创设

1.选择并联系适合幼儿劳动强度的地点，如：幼儿园内的娃娃餐厅或附近的一些小超市。

2.让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。

设计思路

大旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动，也有敬佩成人劳动的感情基础。参加公益活动，分享劳动成果，以及在成人的肯定中，直接体会自己存在的价值，体会劳动的意义，从而产生劳动光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

毕竟孩子还年轻，所以在选择劳动内容时，应考虑幼儿的力所能及，排除不安全因素，使活动达到预期的效果。

活动流程

(一)感知生活

1.去娃娃餐厅用早餐，观察服务员的工作。

2.去超市购物，观察工作人员的工作情况。

(二)集体讨论：工作人员是怎样为顾客服务的。

说明教师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。

(三)参加劳动。

说明

1.将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。

2.将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。

(四)交流情感。

说明集体交流：“你今天在哪里劳动”、你为顾客做了什么"在交流中，体验为别人服务的乐趣，激发劳动光荣的情感。

一年级劳动技术教案篇七

记一次劳动开学了，同学们都高高兴兴地来到了学校。学校的景象令我们大吃一惊。

操场里的草经过一个暑假的生长，除了蓝球场，它们几乎把整个操场都覆盖了。有的竟长得比人还高。活像一棵棵小树。这让我们怎么上体育课呢？于是，学校便组织了一场劳动――除草。要求三至六年级的同学都参加。于是第二天我们便带着工具到到学校，准备除草。开始除草了，我心想：这么多的草，什么时候能铲完呀！草这么深这么粗，怎么铲呀！我不禁有些害怕。哎，怕有什么用，还是慢慢干吧！在老师的指挥下，这时两位身强力壮的同学扛着两把大铁铲，走进“密林”在前面为我们开路。我们跟在他们后面把路从两边加阔，没拿工具的则跟在我们后面捡草，然后运走。大家都干得热火朝天，汗流浃背，却没有一个人休息。经过一个多小时的与草激战，我们终于杀出了一条“草”路，到了对面，那两个同学也累得气喘吁吁。又有两个身强力壮的同学接过原来两位同学的铲子继续“战斗”。这时英语教师也扛着一把铁铲前来为我们助陈。大家一看老师也来了，更是倍受鼓舞。干得更加带劲了。只见老师挥动铁铲，呼呼几下，草就倒下了一大片。真可谓是老将出马――一个顶俩。在老师的带动下，我们很快就铲了一半了，这时，班长把女生也叫了过来，让我们男生休息。一会又让我们男生干，女生休息……就这样我们干了半天，可还没干完。下午我们又干了半天，总算干完了。虽然很累，但是，操场却换上了新装，原来的一棵棵“小树”没了，遍地的狗尾草和大根草没有了，操场又恢复了原来的模样。我心里别提多高兴了。真是“干前吓一跳，干后才知道呀！”

一年级劳动技术教案篇八

1、通过语言讲述与欣常活动，教育幼儿勤劳动的孩子人人爱。

2、通过调查活动，知道幼儿在家劳动的情况，鼓励幼儿要积极参加劳动。

3、通过实踏活动，教育幼儿自己能做的事要积极大胆地做。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

《爱劳动的孩子人人爱》图片、磁带、记录表、铅笔、脏毛巾等。

活动过程

1、结合图片讲述，知道勤劳动的孩子人人爱。

2、图片上的小朋友在干什么？结合图片，引出中心：勤劳动的孩子人人爱。

3、老师提问：

（2）我们来看看明明在家是怎样做的？老师引导幼儿看书。让能力强的幼儿看书讲述。

4、记录自己爱劳动的事。

5、和同伴互相交流。

活动延伸

我会洗毛巾。

教师提供脏毛巾，请幼儿积极参与自己会做的事，提高幼儿劳动的积极性。

活动反思

使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的，只有劳动我们才会有幸福的生活从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。

文档为doc格式

一年级劳动技术教案篇九

1、 教学文章1---9自然段，深入体会“我”的个性特点。

2、 写片断：展开想象，把“我”第二次挑煤的过程详细生动地写下来。

3、 简介作者及作品。

一、学习1---9自然段

1、师：通过上节课的学习，我们的脑海中都会出现一个坚强的苦难少年的形象。上了这堂课后，我们将会对他有更加深入地了解。请大家自由读课文1---9自然段，思考一下他还是一个怎样的人。请找到课文有关依据来谈一谈。

2、学生自由读文，边读边思考。

3、交流讨论，并随机练习朗读。

1） 看着一家人挨饿，我心里像油煎一样。我要用劳动来解除饥饿的威胁。（说明“我”虽只有12岁却很懂事。）

“油煎”是什么？（把东西放到沸腾的油锅里煎炸。）“心里像油煎一样”比方的是怎样一种情景？（把心放到沸腾的油锅里煎炸。）从这样的比喻里你感受到“我”看着一家人挨饿，心里------(很难过)

随机练习朗读。

2）“我”看见比我大点儿的穷孩子都去挑煤，也打算靠自己的力气去挣几个小钱。（也说明我很懂事）

“比我大点儿“说明什么？（我是挑煤孩子中年龄最小的。）

“我”在做此打算之前知道挑煤工作的辛苦吗？从哪里看出来？（指名交流。）

同样辛苦的还有什么工作作者也写到了？（挖煤）找到有关句子读一读。（指名读）读后问：作者在这里把挖煤工人比作什么？（狗）从这个比喻中大家感受到了什么？（旧社会劳动人民的苦难）

师：是啊，从“我”的背后我们还可以看到一大群人，那就是旧中国千千万万挣扎在生死线上的劳动人民。（随机练习朗读）

3）“我的力气大得很。不信，咱们俩摔跤试试！”（说明我很好强。）

“我”的力气真的大得很吗？（不是）

师引读小赵的话。师：在小赵眼里，我只不过像个猴子而已，他根本不想跟我比。而我呢，为了能让小赵带上我去挑煤，我都不惜与已干挑煤苦活的小赵摔跤，足见我的好强。

4、 师小结：从全文来看，文中的“我”是一个多么坚强、懂事、好强的孩子啊！

二、写第二次挑煤的具体过程

1、 师：“穷人的孩子早当家”，尽管第一天挑煤以失败告终，但第二天他愣是凭着坚强的个性，克服了无数困难，将那担能换几个小钱的煤挑到了车站。

2、 指名读写第二天挑煤的段落。

3、 师：这里没有详写我第二天挑煤的过程，但从“扁担一压到肩膀上，头上就直冒冷汗”就可以看出我挑煤一开始就已经-------（吃不消了）他是凭着怎样的信念把这担煤挑到车站的？（齐读句子）

4、 师：伤痕累累的我在第二天挑煤时将同样面临第一天所遇到的困难（用手示意板书），可以想象第二天挑煤更加艰难。（板书：更加艰难）

5、 师：请看插图，让我们展开丰富的想象，把伤痕累累的我第二天挑煤的过程写下来，要反映出我坚强个性背后挑煤生活的艰难，（指板书并箭头示意），并通过对工作的艰难的描写更加反映出他个性的坚强。

6、 可根据自己的能力选做星级题：

出示：在课文基础上展开丰富想象，把第二天的挑煤过程生动详细地写下来。

充分运用课文语言，把第二天的挑煤过程较详细地写下来。

开头：第二天一早，我挑煤上肩，开始向着目的地进发。

7、 学生习作，教师巡视。

8、 交流反馈习作。师生评议（二篇）

评议要点：有否将挑煤工作的艰难及我个性的坚强写出来。

三、了解作者及《把一切献给党》。

1、 师：大家知道吗，那个个性坚强的少年名叫吴运铎。正是从小经受过这么多的磨难，锻炼出了顽强的意志，才使得他在抗日战争爆发时，英勇地参加了新四军；解放战争时期又参与制造武器，表现突出；解放后，他把自己的经历写成传记《把一切献给党》。《劳动的开端》就节选自这本书。这本书被称为“生活的教科书”，他本人也被称为“中国的保尔`柯察金”。

四、课外延伸：

五、课堂作业：

完成《课堂作业》本中有关练习。

板书设计：

路远 滑

受 人 欺 负 艰难

第一天 肩膀肿 破 坚强

一年级劳动技术教案篇十

教学目的和要求

1.了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。

2.了解显示器、主机、键盘、鼠标用途

3.能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。

3.能找到显示器和主机的开关

4.认识不同的电脑

教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标

教学难点：能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称

教学准备：计算机、网络、课件

第1课时

教学过程：

一、谈话导入

小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家!

出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗?

二、教学新课

(一)数一数(了解电脑的组成部分)

电脑的4个组成部分都有自己的名字：显示器、主机、键盘、鼠标

一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。

1.这个像电视机一样的就是显示器吧!它有什么用途?

显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。

你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。

2.这主机箱有啥用途?

主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。

3.怎么才能让电脑听我的命令?(鼠标)

你可别小看它!它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。

4.这个有很多按键的东西是键盘!

对，它是电脑的另一个指挥员。

(二)说一说

请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称

(三)看一看

出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑

这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。

全课总结：今天我们认识了新朋友――电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大家一定要爱护它。

教后感：一年级第一节电脑课，我安排了认识新朋友来介绍电脑的组成部分显示器、主机、键盘、鼠标。通过学生的反应，多数学生都能很快接受，并能准确的说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。

一年级劳动技术教案篇十一

1、学会双击鼠标打开游戏

2、能看图标找到游戏

3、会操作游戏进行选择

教学重点和难点：对游戏进行选择操作

一、出示课件：

威威和小飞鼠对话，“秋天到了。威威，你能帮小松鼠换一件漂亮的衣服吗？”“行！小松鼠在哪儿呢？”“从桌面上找到“给小动物换衣服”图标，再“双击”，小松鼠就出现了。”

二、试一试，小朋友们，你们也愿意帮小松鼠换一件漂亮的衣服吗？

1、从桌面上找到“给小动物换衣服”图标，再“双击”，小松鼠就出现了。

2、将鼠标指针移动到“调色板”上，看看指针发生了什么变化？

3、再单击，又会怎样？

4、如果将鼠标指针移到小松鼠身上，看看它会变成什么样？

5、这时再单击鼠标，小松鼠的衣服就换好了。

三、做一做，鼠标单击左右方向箭头，看看有什么变化？

四、你能行：小朋友，挑选你喜欢的。动物，也给它们换换衣服吧。

五、练一练，快乐的粉刷工（给房子换颜色）

小结：小朋友们今天我们又学会新本领，给小松鼠换衣服，还学会了粉刷房子，老师这里还有很多换颜色的游戏，小朋友可以用同样的方法操作。

一年级劳动技术教案篇十二

教学目标：

2、认识字母谱f s。

3、能主动投入编创歌词，编创动作，填充字母谱，编创旋律等音乐实践活动。

教学内容：

1、欣赏《海娃的歌》、《劳动歌》

2、演唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》

教学前思：

教学安排：两课时

第一课时

教学内容：聆听《劳动歌》、表演《不再麻烦好妈妈》

教学目标：

2、编创歌词、动作等音乐实践活动，培养学生的创编能力。

教学准备：小矮人面具、劳动工具等

教学过程：

一、组织教学：

二、从童话故事中体会劳动的快乐：

1、谈话：你听过白雪公主的故事吗？在故事中你最喜欢谁？为什么？

（引出小矮人）

（设计意图：用童话故事导入，贴近学生的生活，容易引起学生的注意和兴趣。）

2、欣赏《劳动歌》

问：小矮人们一边在唱歌，一边在干吗？

（设计意图：初听时不加录象，让学生有更大的想象空间，培养他们的想象力。）

3、（复听）跟着音乐表演小矮人劳动时的样子。

第一遍一部分学生跟老师做。

第二遍另一部分学生自编动作做。

4、观看录象：仔细观察他们劳动时有哪些动作？你最喜欢哪些动作？进行模仿。

（设计意图：通过看录象模仿动作深入学生生活，激发学习兴趣。，）

5、和小矮人一起劳动

6、请“七个小矮人”带上面具表演，其他同学评价。

三、从身边的事情中体验劳动：

1、谈话：你愿意做勤劳人还是懒惰人？

家里谁最勤劳、最辛苦？我们怎么办？

2、节奏练习：学生按节奏做各种劳动的动作

（学生做各种劳动的动作）

3、初听：《不再麻烦好妈妈》（录音机播放）

说说：歌曲中的小朋友他会做什么事？（看大屏幕幻灯片、唱唱词）

4、编创   用“自己         呀”按节奏地说说

（设计意图：通过歌词的创编让学生自由说说自己能做的事）

5、学唱歌曲：（大屏幕显示全曲）

1） 轻唱歌曲

2）指导学生有感情地演唱

3）演唱和律动

4）用自己创编的歌词唱唱（与同学分享成功的喜悦）

6、总结：不仅要帮助妈妈，还要帮助其他人，自己能做的事自己做。

四、再次表演《劳动歌》 “下班回家”

教学反思及评课：

一、成功的地方：

二、欠缺的地方：

1.情感的激发欠缺。歌曲演唱总觉得学生的感情不够完全投入。 

2.欣赏部分花的时间偏长了些，以至于后来的时间显得很仓促。

4.在“自己  x x| x   呀|”的格式书写，为了让学生对乐谱有个整体的感知，节奏谱和歌词谱还是分层写出较为合适，如上面写：“ x x  x x  |  x   x  |”，下面写 “自己  ？？| ？  呀|”。

一年级劳动技术教案篇十三

教学内容：翻转/旋转、拉伸/扭曲图块

教学目标：

知识：使学生掌握翻转/旋转、拉伸/扭曲图块的基本操作，并能综合利用所学知识对图画的进行编辑与修改。

能力：熟练应用改变图块形状的基本方法，增加图形的表现力;

通过画面上景物形状和色彩的变化，提高学生的审美能力。

情感：学生通过实践活动，增强对电子绘画的感受及体验。

教学重点：熟练应用改变图块形状的基本方法，增加图形的表现力

教学难点：利用拉伸/扭曲的度数进行图块操作;综合运用图块操作的基本知识修改图画。

教学过程：

一、导入谈话：

同学们，今天我们接着学习电子绘画。大家都知道，好画都是生动的、富有想象力和感染力的。

二、操作尝试，解决问题：

1、用广播教学出示“飞翔”图。

观察：图中的小鸟有什么相同点和不同点?

2、通过观察，你有哪些疑问?

思考：复制出来的小鸟是怎样变得各具形态的?

板书：图形变化真奇妙

(一)认识翻转/旋转

1、解决这个问题其实不难，我们让“淘气的眼镜先生”做模特。先让它的头转向不同的方向。

用广播教学出示“淘气的眼镜先生”。

2、演示：先让第一个眼镜先生做个倒立。

3、提问：老师是怎样操作的?

观察：老师是怎样让眼镜先生倒立的。观察要点：1、点击了那些选项;2、你还看到了哪些选项。

交流操作过程中的发现。

理解：垂直翻转和水平翻转

板书：选定图块单击图像单击翻转和旋转单击垂直翻转单击确定

4、引导：你还希望眼镜先生的方向发生什么样的变化，各小组讨论后，利用四个眼镜先生做模特进行尝试。

讨论：1、想要眼镜先生的头冲着什么方向;2、怎样操作才能达到预期效果。

【意图】给学生自主设计、探索、实践的空间，发挥学生的主观能动性，体现自主学习。

7、教学巡视，参与学生研究，给需要帮助的学生提供帮助。

探索尝试，实践操作，发现、解决问题。

(二)认识拉伸/扭曲

我们刚才尝试了眼镜先生方向的变化，下面请大家欣赏一下这幅图——畅游。

出示：拉伸和扭曲的小鱼。

是怎样操作产生了这样的效果呢?请大家打开小鱼图，按要求完成：

1、提供拉伸的度数

水平：80垂直：不变;

水平：不变垂直：130;

水平：110垂直：120;

水平：90垂直：75;

2、提供扭曲的度数

水平：5垂直：不变;

水平：不变垂直：10;

水平：8垂直：6;

水平：-5垂直：-10;

观察并说出小鱼的特点。

根据教师提供的数据进行尝试，操作后，发现了什么规律?

【意图】综合运用图块操作的基本知识修改图画，进行个性创作。

三、交流探究尝试过程中的问题：(操作后，发现了什么规律?)

1、在操作过程中，你遇到了哪些问题?是怎样解决的?

2、还有哪些问题没能解决?

四、操作练习：

天空中一群小飞机在做飞行表演，请你带着你的小飞机参加表演。注意排练好飞机的飞行姿势。

交流：边描述边演示(使用“学生演示”辅助教学)

同学互相研究解决小组内没能解决的问题。

五、课后作业：画一棵小树，给小树长上茂盛的树叶。

两人共同设计完成。展示作品，交流感受。

板书设计：

图形变化真奇妙

选定图块单击图像单击翻转和旋转单击垂直翻转单击确定

水平翻转

按一定角度旋转

拉伸和扭曲设定度数

一年级劳动技术教案篇十四

一年级劳动技术教案篇十五

一年级劳动技术教案篇十六

翻转/旋转、拉伸/扭曲图块。

知识：使学生掌握翻转/旋转、拉伸/扭曲图块的基本操作，并能综合利用所学知识对图画的进行编辑与修改。

能力：熟练应用改变图块形状的`基本方法，增加图形的表现力；

通过画面上景物形状和色彩的变化，提高学生的审美能力。

情感：学生通过实践活动，增强对电子绘画的感受及体验。

熟练应用改变图块形状的基本方法，增加图形的表现力。

利用拉伸/扭曲的度数进行图块操作；综合运用图块操作的基本知识修改图画。

同学们，今天我们接着学习电子绘画。大家都知道，好画都是生动的、富有想象力和感染力的。

1、用广播教学出示“飞翔”图。

观察：图中的小鸟有什么相同点和不同点？

2、通过观察，你有哪些疑问？

思考：复制出来的小鸟是怎样变得各具形态的？

板书：图形变化真奇妙

（一）认识翻转/旋转

1、解决这个问题其实不难，我们让“淘气的眼镜先生”做模特。先让它的头转向不同的方向。

用广播教学出示“淘气的眼镜先生”。

2、演示：先让第一个眼镜先生做个倒立。

3、提问：老师是怎样操作的？

观察：老师是怎样让眼镜先生倒立的。观察要点：1、点击了那些选项；2、你还看到了哪些选项。

交流操作过程中的发现。

理解：垂直翻转和水平翻转

板书：选定图块单击图像单击翻转和旋转单击垂直翻转单击确定

4、引导：你还希望眼镜先生的方向发生什么样的变化，各小组讨论后，利用四个眼镜先生做模特进行尝试。

讨论：1、想要眼镜先生的头冲着什么方向；2、怎样操作才能达到预期效果。

【意图】给学生自主设计、探索、实践的空间，发挥学生的主观能动性，体现自主学习。

7、教学巡视，参与学生研究，给需要帮助的学生提供帮助。

探索尝试，实践操作，发现、解决问题。

（二）认识拉伸/扭曲

我们刚才尝试了眼镜先生方向的变化，下面请大家欣赏一下这幅图——畅游。

出示：拉伸和扭曲的小鱼。

是怎样操作产生了这样的效果呢？请大家打开小鱼图，按要求完成：

1、提供拉伸的度数

水平：80垂直：不变；

水平：不变垂直：130；

水平：110垂直：120；

水平：90垂直：75；

2、提供扭曲的度数

水平：5垂直：不变；

水平：不变垂直：10；

水平：8垂直：6；

水平：-5垂直：-10；

观察并说出小鱼的特点。

根据教师提供的数据进行尝试，操作后，发现了什么规律？

【意图】综合运用图块操作的基本知识修改图画，进行个性创作。

1、在操作过程中，你遇到了哪些问题？是怎样解决的？

2、还有哪些问题没能解决？

天空中一群小飞机在做飞行表演，请你带着你的小飞机参加表演。注意排练好飞机的飞行姿势。

交流：边描述边演示（使用“学生演示”辅助教学）

同学互相研究解决小组内没能解决的问题。

画一棵小树，给小树长上茂盛的树叶。

两人共同设计完成。展示作品，交流感受。

板书设计：

图形变化真奇妙。

选定图块单击图像单击翻转和旋转单击垂直翻转单击确定。

水平翻转。

按一定角度旋转。

拉伸和扭曲设定度数。

一年级劳动技术教案篇十七

1、通过本课的教学，使学生初步掌握购物的基本方法。

2、在采购过程中，培养学生的实践能力和创新意识。

掌握采购的方法和应注意的问题。

1课时

1、购物记录表投影片。

(一)看看说说

1、观察人们怎样在超市购物，激发学生购物的兴趣。

2、你们当过采购员吗?有什么体会呢?

3、揭题：当好小小采购员

4、小结：当好小小采购员，可以培养自己的实践能力，也可以帮父母分担一些家务，这也是孝敬父母的具体表现。

(二)读读议议

我们要当好小小采购员必须掌握基本的购物方法。

1、购物前我们要做哪些准备工作呢?

(1)问清楚买什么?买多少。

(2)带好钱和盛东西的器具。

(3)根据路的远近和所买东西的轻重计划好线路。

(4)适当多跑几家商店挑选。

2、购物时应注意什么?

所买东西要说清，付钱算帐要仔细，开具发票别忘记。

购买食品要新鲜，包装完好无破损。"三无"产品决不买。

假冒伪劣可投所，合法权益要维护。

3、购物还应做什么?

及时回家将剩余的钱交给父母。

4、总结评讲：

学习了课文，我们懂得了采购的基本方法。作为家庭中的一个成员，我们应该减轻家长负担，争当小小采购员，老师相信大家一定能成为能的"采购员"。

(三)学学做做

1、出示购物记录，讲明白要求。

2、帮助父母上街买东西，并按表上的内容做好记录。

1、学会腌制萝卜干的方法。

2、通过亲自腌制萝卜干，培养学生的动手能力，体会劳动的乐趣。

1、学会腌制萝卜干的步骤和注意点。

2、掌握萝卜和盐的重量比。

1课时

1、原料：白萝卜或红萝卜若干只。

2、调料：食盐、八角等。

3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一个。

4、教师准备好一盆各种口味的萝卜干。

(一)尝尝说说

1、教师请同学们品尝事先准备好的各种口味的萝卜干。激起学生动手的兴趣。

2、出示课题：腌制萝卜干

(二)看看学学

1、介绍腌制萝卜干的原料和调料。

2、根据教学内容让学生讨论腌制步骤：

(1)洗净萝卜削去两头，切成条状。

(2)铺在纸上晒到八成干。

(3)装瓶放盐后搅拌均匀。

(4)第二天翻拌后出现盐卤为止。

(5)放少量香料密封瓶口，两三周后即可食用。

3、教师边操作边提出注意点：

(1)切条状萝卜时可根据瓶子的大小适当改变萝卜的大小。用刀要注意安全。

(2)放盐时要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要搅拌均匀。

(3)放入香料后瓶口要注意封好，否则会变质。

这样一瓶脆嫩爽口的萝卜干就做好了，过2~3周就可以品尝了。

4、请同学将制作过程说出来。

(三)做做试试

同学们品尝到了萝卜干的味道，也亲眼目睹了制作过程，大家一定想试试。不过这只是一般的方法，经过人们的研究、改进，各种口味的萝卜干相继问世，回家后。我们可以在父母的指导下，根据家人的口味，制作一瓶萝卜干，你一定会体会到自己动手获得劳动成果的乐趣。

1、学会用彩色纸条按规律编织图画的一般方法。

2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。

1、细心地把编织线从上到下依次切开是教学重点。

2、编时，露出编条的颜色与底条色点上的颜色相同是教学难点。

1课时

1、垫板、直尺、小刀、胶水。

2、《小学手工劳动》第12册六下01《纸编彩蝶》。

(一)谈话揭题

同学们，你们会用什么方法来作图画?

今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图。这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢。

(二)讲解制作

1、剪下图案底板和彩条，并按图线切刻底板。

2根据底板上的色点编上同一颜色的彩

条，编一段，剪一段。

3、编好的彩条要排紧，并在背面用胶水固定。

4、折叠画框。

5、将编好的彩蝶放入框中，用框边固定。

6、一副美丽的纸编画完成了。

(三)动手实践

在学生制作过程中，教师注意指导学生正确编上同一颜色的彩条。要提醒学生细心操作。

(四)课后创新

引导学生根据自己的喜好，设计、制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来。

1、学会手工制作万里长城浮雕图，知道分步制作浮雕图的一般方法。

2、培养学生动手动脑能力，渗透爱国主义教育。

正确制作各部件是重点，组合粘台贴是难点。

1课时。

1、小刀、剪刀、胶水

2、《小学手工劳动》第12册下03《万里长城》。

(一)谈话引入，激发兴趣

同学们，万里长城是我们伟大祖国的标志之一，它气势磅礴，雄伟壮观，全长约6300千米，如同一条巨龙，横卧在祖国的'北方。它是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶。

今天，我们就来亲手制作万里长城的浮雕画。

(二)讲解方法，操作演示

操作过程：

1~2、剪下各部件，按图形线划痕。

3、折山线，增加立体感。

4、把长城插入底板。

5、小心地将烽火台嵌入画面，粘贴。

6、贴上树叶角花。

7、雄伟的万里长城展现在眼前。

(三)动手实践，巡视指导

在学生制作过程中，教师注意指导学生正确组合粘贴各部件，特别是烽火台和树叶角花，要有立体感。

(四)培养创新，课后实践

启发学生课后自己来设计、制作其他建筑浮雕画。

1、了解栽培月季花的一般步骤和要求，掌握扦插月季花的方法。

2、培养学生良好的劳动观念和热爱劳动的情感。

掌握扦插月季花的方法。

1课时。

花盆、月季花插枝、剪刀、瓦片、小铲子等。

(一)激发兴趣，导入新课

教师问学生见过哪些花，学生回答后，教师出示一朵月季花，让学生识别，随机出示课题。

(二)教师示范，讲授栽培方法

教师边示范操作，边讲授插扦月季花的方法和步骤。讲清插扦前、插扦时、插扦后应注意什么。

(三)实践操作，掌握插扦技术

教师组织学生实践，掌握插扦月季花的方法。教师带领学生完成操作。教师注意组织纪律，及时纠正学生操作过程中出现的问题。

(四)布置作业

要求学生定期对月季花进行护理，用盆栽月季花布置教室，以培养学生热爱劳动的良好品质习惯。

1、了解种丝瓜的一般步骤和要求。

3、培养学生的劳动观念和热爱劳动的情感。

掌握种丝瓜的方法。

1课时。

做种丝瓜的准备：浸泡1天的丝瓜种子、镰刀、堆肥、喷水壶。

(一)激发兴趣，导入新课

"同学们吃过丝瓜吗?""丝瓜除了可以食用，还有什么用途?"谈话导入，出示课题。

(二)讲授种丝瓜的方法

1、图片出示，丝瓜生长过程。

2、教师介绍丝瓜生长的特点，让学生对丝瓜有一定的了解。

3、教师简要地按栽培丝瓜的步骤，介绍种丝瓜的方法。

相机板书：

选种、翻土、种植、管理、收获。

三、尝试操作，掌握种丝瓜的方法。

教师组织学生在学校菜园里学种丝瓜，学生分小组实践，教师巡视指导，组织好纪律。

四、布置作业。

要求学生定期对丝瓜进行护理，注意观察丝瓜的生长过程。

1、使学生了解插花的基本知识，学会插瓶花和盆花。

2、培养学生的动手能力，创造能力，以及正确的审美观点。

掌握插花的方法和技巧。

1课时。

1、常用的花材：月季、菊花、文竹、梅花、金橘。

2、常用的器具：花瓶、花盆、花插

、花泥、剑山、剪刀、刀等。

一、启发谈话导致入课题。

1谈话：

"红花与绿叶的搭配是大自然最美的景观。如能巧妙组合，插入瓶中不仅能给室内增添欢乐气氛，也使人心花怒放。

2、检查学生课前准备花材的选择不要求统一。

3、示范插花，讲授插花技术。教师示范插瓶花和盆花，同时凌晨授插花技术。

讲清剪切的时间、方式、原则，以及插瓶花与盆花这两种固定方法的联系和区加别。

4、实践操作，掌握插花技术。

教师可根据实际情况，让学生分组操作。巡视、指导，鼓励学生不模仿，充分发挥自己的创造性。

5、作品展示，集体评优。

每组选代表介绍、展示自己的作品。教师点评，集体评优。

1、通过本课教学，知道清蒸鳊鱼所需的调料，掌握清蒸鳊鱼的方法。

2、通过本课教学，进一步培养学生的动手能力，全体会劳动的乐趣。

弄清清蒸鳊鱼的制作方法及注意点。

1课时

教师准备新鲜鳊1条及各种调味品。

(一)创设情景，导入新课

1、教师出示新鲜鳊鱼一条。问：你们知道鳊鱼有那些吃法?

2、鳊鱼鱼肉细嫩，味道鲜美，营养丰富，制作方便，今天我们就来

一年级劳动技术教案篇十八

教学重点：掌握文件夹和文件的相关操作。

教学难点：灵活运用多种方法，准确快速的完成任务。

教学方法、手段：采用直观性教学原则，教学演示与学生实际操作相结合。

教学程序设计：

导入：直接引出本节课课题：通过生活中东西的分类摆放的习惯的养成引出计算机的文件夹的概念。

新授：

一、结合演示介绍电脑中的“抽屉“----文件夹，使学生明白计算机的文件是按照不同的文件夹下的，文件夹中出现叫子文件夹。

二、介绍文件名的结构：名字•23.扩展名

文件名的长度为255字符,而扩展名的一般由于个字符构成。并向学生介绍常用扩展名的类型。为后面的练习知识铺垫。

三.文件、文件夹的操作

本部分内容是本节课的重点，主要以学生实际操作为主。通过对文件夹下文件的归类整理练习来讲解文件、文件夹的操作。

1.新建文件夹，演示对文件按不同类别进行分类整理所涉及到操作，启发学生除了利用“利用菜单”新建“命令外，还可以用什么其他方法来完成新建任务。

2.生命名

3.移动文件和文件夹

4.复制文件和文件夹

5.删除文件和文件夹

6.回收站的使用

以上知识点的反馈练习，通过分解茂若干个任务来让学生练习完成。比如单个文件的不同选取，让学生在上机操作中归纳出方法。这时学生是主体，教师主要是辅导，教师通过屏幕监控，发现问题，讲评时及时指出。强调“先选取对象，再进行操作“原则。

小结：本节课着重介绍了文件、文件夹概念，并实际演练了如何对文件和文件夹的一些基本的操作，为windows的使用打下基础。

教学内容：翻转/旋转、拉伸/扭曲图块

教学目标：

知识：使学生掌握翻转/旋转、拉伸/扭曲图块的基本操作，并能综合利用所学知识对图画的进行编辑与修改。

能力：熟练应用改变图块形状的基本方法，增加图形的表现力;

通过画面上景物形状和色彩的变化，提高学生的审美能力。

情感：学生通过实践活动，增强对电子绘画的感受及体验。

教学重点：熟练应用改变图块形状的基本方法，增加图形的表现力

教学难点：利用拉伸/扭曲的度数进行图块操作;综合运用图块操作的基本知识修改图画。

教学过程：

一、导入谈话：

同学们，今天我们接着学习电子绘画。大家都知道，好画都是生动的、富有想象力和感染力的。

二、操作尝试，解决问题：

1、用广播教学出示“飞翔”图。

观察：图中的小鸟有什么相同点和不同点?

2、通过观察，你有哪些疑问?

思考：复制出来的小鸟是怎样变得各具形态的?

板书：图形变化真奇妙

(一)认识翻转/旋转

1、解决这个问题其实不难，我们让“淘气的眼镜先生”做模特。先让它的头转向不同的方向。

用广播教学出示“淘气的眼镜先生”。

2、演示：先让第一个眼镜先生做个倒立。

3、提问：老师是怎样操作的?

观察：老师是怎样让眼镜先生倒立的。观察要点：1、点击了那些选项;2、你还看到了哪些选项。

交流操作过程中的发现。

理解：垂直翻转和水平翻转

板书：选定图块单击图像单击翻转和旋转单击垂直翻转单击确定

4、引导：你还希望眼镜先生的方向发生什么样的变化，各小组讨论后，利用四个眼镜先生做模特进行尝试。

讨论：1、想要眼镜先生的头冲着什么方向;2、怎样操作才能达到预期效果。

【意图】给学生自主设计、探索、实践的空间，发挥学生的主观能动性，体现自主学习。

7、教学巡视，参与学生研究，给需要帮助的学生提供帮助。

探索尝试，实践操作，发现、解决问题。

(二)认识拉伸/扭曲

我们刚才尝试了眼镜先生方向的变化，下面请大家欣赏一下这幅图——畅游。

出示：拉伸和扭曲的小鱼。

是怎样操作产生了这样的效果呢?请大家打开小鱼图，按要求完成：

1、提供拉伸的度数

水平：80垂直：不变;

水平：不变垂直：130;

水平：110垂直：120;

水平：90垂直：75;

2、提供扭曲的度数

水平：5垂直：不变;

水平：不变垂直：10;

水平：8垂直：6;

水平：-5垂直：-10;

观察并说出小鱼的特点。

根据教师提供的数据进行尝试，操作后，发现了什么规律?

【意图】综合运用图块操作的基本知识修改图画，进行个性创作。

三、交流探究尝试过程中的问题：(操作后，发现了什么规律?)

1、在操作过程中，你遇到了哪些问题?是怎样解决的?

2、还有哪些问题没能解决?

四、操作练习：

天空中一群小飞机在做飞行表演，请你带着你的小飞机参加表演。注意排练好飞机的飞行姿势。

交流：边描述边演示(使用“学生演示”辅助教学)

同学互相研究解决小组内没能解决的问题。

五、课后作业：画一棵小树，给小树长上茂盛的树叶。

两人共同设计完成。展示作品，交流感受。

板书设计：

图形变化真奇妙

选定图块单击图像单击翻转和旋转单击垂直翻转单击确定

水平翻转

按一定角度旋转

拉伸和扭曲设定度数