有时候，人们总会感到迷茫和困惑，需要一份给予启示的话语。在总结中，重点突出自己的成就和进步，同时要客观地分析存在的不足。不同作者的总结范文中，思路和结构各异，可以从中找到适合自己的写作方式。

师德作文征文800字篇一

“静静的夜晚，月光闪烁，每当我轻轻走过你窗前，亲爱的好老师……”这首曾经唱过无数遍的歌，而在xx年的教师节，我却第一次成了这歌词中的主人公，走进教室，听着这首不能再熟悉的歌,我思索着……这只是一支小曲，也许并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁。

初为人师，永远忘不了这第一句“老师好”，永远忘不了那六十四双渴望知识的眼神。“教师是太阳底下最崇高的事业”，人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，而只有在今天真正走上讲台之后才明白其内含。起始于辛劳，收结于平淡。这是我们教育工作者的人生写照。当清晨走进校园，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗期待的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；当夜深人静，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉、饱含激情的日记时，我常常会自豪地想起起陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。

教师是人类灵魂的工程师，"为人师表"是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。“学高为师，德高为范”，是教师工作的指南针，作为一名新时代的教师除掌握深厚的知识外，还应该具备良好的教师职业业道德。二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"正说明这个道理。

为人师表，师德惟馨。师德是什么？千百年来，许多研究者竭尽全力用最精妙的语言来诠释她，许多教师前赴后继用最平凡的行动来注解她，更有许许多多热血志士满怀激情用最优美的辞藻来赞美她。我们中华民族在几千年的教育实践中，形成了优良的师德，如：“当师之务，在于胜理，在于行义”；“为人师表、教学相长”；“学高为人师、身正为人范”；“师者，所以传道、授业、解惑也”等等。身为教师，首先须有高尚的师德，而重要的一点就是要有爱心。一代宗师金铁林甘愿寂寞，无怨无悔，退到幕后，培育了一大批优秀的音乐家,一心装着孩子的冰心,教育楷模于漪……他们热爱教育，热爱孩子，把自己的毕生心血都献给教育，甘为人梯，展现了教师崇高的精神境界。在我们的身边，这样的感人事例也不胜枚举。去年听取了“全市师德报告会”后，我仿佛接受了一次全新的灵魂洗礼，那每一位优秀教师的报告，都叩击着我的心灵，无论是学科带头人，还是在“南康西藏”的“老黄牛”，都震撼着我，鞭策着我。她使我不得不对自己的点点滴滴进行深刻反省，重新审视自己从事的这一职业。“我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书”，这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。

教育是爱的事业，这种爱高于母爱、大于友爱、胜于情爱，是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱；这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包含了崇高的使命感和责任感。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，这种情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我们怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，而是我面对的全体学生。

教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的"教书匠"，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。虽然我不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生，但我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情。虽然我不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我手中埋没。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，不断地丰富自我、完善自我、发展自我。在课堂上，以学生发展为本，让学生成为学习的主人，使课堂成为学生学习的乐园，成为获取知识、培养能力的摇篮。正如陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育”。

在“创建和谐平安校园”这样的主题下，作为新课程改革背景下的新型教师，我们应建立新型的师生关系，从观念上彻底清除“师道尊严”思想，抛弃“高高在上”的旧思想，在教学中与学生共同探究新知，在生活中与学生成为朋友，无微不至的关注学生成长的全过程，尊重学生的人格和主体地位，全面关心爱护每一个学生,以自己的实际行动丰富师德的内涵，树立崇高的师德。

师德作文征文800字篇二

学生尊敬老师，这是应该的，但老师却可以不尊重学生，这也是正常的，至少现在整个中国都是这样的，常常看到老师指着学生的鼻子骂道：“你这个猪头，你这么笨还上什么学，你给我站到后面去，你给我把黑板擦了，你给我??????”这是在干什么啊，训奴隶啊？还可以听到老师这样一句经典的话：你们不要客气当福气啊，现在想想，这话怎么都应该由我们学生来说，叫你“老师”习惯了，喊你名字就生气，谁错了？学生吗？学生为什么不可以指着老师的鼻子吗呀猪头，而老师却可以，尊敬？谁尊敬谁啊？我们尊敬他们，他们就能这样对我们吗？兄弟，这里是中国啊，人人平等的啊！！！！！

师德赞。

师德赞吉林省通化市吉林省通化市东昌区平岗小学六年一班吴迪天在动,云在摇,星星在闪耀;在这火红的9月,在这金色的9月;我们许下了:“好好学习,用自己的成绩来回报老师的诺言”天在动,云在摇,星星在闪耀;老师的品德永远不变老师的精神永远不变;天在动,云在摇,星星在闪耀;在这最后一个教师节,我们对老师忠心地说一声:“老师你辛苦了!”老师是一位辛勤的园丁,时时刻刻为祖国的下一代而奋斗,努力;老师是山崖中惟一的指路人,指引我们向成功走去;老师是黑暗中的蜡烛,照亮了别人,却燃烧了自己;老师是海洋中的扁舟,载着我们乘风破浪,绕过崇山峻岭,来到知识的海洋遨游;老师是伟大的,就让我们在这最后的教师节对老师发出由衷的祝福:“老师,祝您节日快乐!”“老师,祝您幸福安康!”

师德演讲稿用爱心承载希望我出身于教师之家，幼承父训，立志当一名优秀的人民教师。

经过十五年寒窗苦读，我终于实现了理想，走上三尺讲台，成了一名小学教师。从教至今已有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。常言道，学高为师，德高为范。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好老师还必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。

我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言！我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。

城关师德师风动员会有感。

源头之水天上来，水满自然智慧生。五比五看煅师魂，三心齐聚上一层。实事实干求实是，师德师风必铸成。注：“五比五看”是城关镇举行的一项学习活动，“三心”即师德师风活动所说的“爱心、细心、耐心”。

师德在平凡中闪光。

师德在平凡中闪光泉州师范学院附属丰泽小学陈敏从古至今，在历史长河中流淌了中国五千多年悠久的历史，中国这个古老而又神圣的大国经历了太多的沧桑，一路上遇到了重重困难，但是它的儿女从不向困难低头，为了祖国的安危，不惜抛头颅，洒热血，用生命捍卫祖国的尊严。每一个有良知的中国人脸上流着泪，心中滴着雪。

古往今来，英雄们的壮举谱写了一曲曲悲歌，一个个惊天地、泣鬼神的故事。然而，这都是在表达一个简单而朴素的信念：“国家昌盛，匹夫有则”。一个国家是否昌盛与兴衰，其主要因素决定于“少年强则国强，少年富则国富”，如何使祖国花朵成为将来的祖国栋梁，这个重担就压在教师的身上。共所周知，中国有尊师重道的传统，有所谓“无地君亲师”之说，教师之所以如此受人尊敬，大概就是因为他们不仅是人类掌握知识，开发理性、奔向光明的引路人，而且既是“经师”，又是“人师”。也正是如此，才会有“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪死干”这首诗生动描绘出当今教师这一行的真实写照。

教师这一行既是神圣的，又是祟高的；既是无私的，又是艰辛的；那里面包含着所有对自己工作尽心尽力教师的汗血与艰辛。平凡之中见伟大，普通之中见崇高，细微之处见真情，危难之时见精神。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。正是如此，有人把这世界上最美丽的花环献给老师，说：“教师是人类灵魂的工程师！教师是太阳底下最神圣的职业！”中国第21个教师节的主题是“爱与责任”，国家教育部部长周济同志提出：“爱与责任”是“师德之魂”，“没有爱就没有教育”，“没有责任就办不好教育”。

爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂。多年以后，在细细的品味中，我发现这一个简单的“爱”字包含着许多复杂的内容。作为一个教师，不但要担负起传道、授业、解惑的重任，更重要的是要培养思想健康、全面发展的优秀人才，要用爱心去浇灌每一株幼苗，把他们培育成参天大树再去为更多的幼苗遮风挡雨；要以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

结合我本人来从事教育教学工作的经历，谈谈我对“教师”这两个字的理解与认识：一、乐教勤业，无私奉献是教书育人的根本教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上，都是置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，“守身如玉”“一尘不染”，敬职尽责，做好本职工作，就不是很容易的事了。教师是个清贫的职业，工作辛苦，报酬微薄，职业要求近乎苛刻，曾使很多人望而却步。而我从选择从事教师这一行的那一刻起，就树立了为之奋斗终身的信念。“教师曾使几千人摆脱了愚昧，这可是一笔不小的精神财富，我已很知足了！”

正是在像父亲一样的老前辈的言传身教中，我从小就对教师这一职业充满了向往与憧憬。从踏上工作岗位的那一刻起，我就全身心地投入到了教书育人的工作中。多少次暮鼓晨钟，多少个不眠之夜，我的心都与学生们拴在了一起。哪个学生有进步，哪个学生思想有滑坡，我看在眼里，急在心里，关心教育学生，也就失去了时空界限。作为教师，我又能说什么呢？因为，教书育人，就意味着勤勉，意味着奉献。二、锐意进取，科学施教是教师爱岗敬业的主要表现新一轮的课程改革提倡：“把学习的主动权还给学生”，让学生在课堂中轻松、主动地学习，充分发挥学生的主体积极性，学会创造、构建和掌握所学的知识。“授人以鱼不如授人以渔”。一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力总结教育规律，发现并按教育规律的要求科学施教。我认为“育人”应该放在“教书”之前，作为一名教师，应寓德育于学科教学之中，正是因为我把对学生思想品德培养和文化素养的培养结合起来，才使得整个教学过程更具有生机和活力，使学生在活动中掌握知识，学会做人。只有学生不断的积极参与，以自己感性之躯的各种感官理性地去触摸、去品味、去探究，用自己的生命和最具审美价值的艺术去建构人生历程，让那些枯燥乏味的知识变得生动有趣，提高他们掌握知识技能的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。

年复一年，日复一日，有无数个教师就在这行业中履行着自己的责任和义务，他们是平凡的，但他们那种在平凡岗位上无私的贡献着自已的青春，挥撒着自己的汗水，无私地把知识传授给我们将来的希望，让祖国昌盛在他们当中延续下去。请用责任唤起我们的爱心，让我们用爱与责任融铸不朽的师魂！我要说，教师是天底下最富有爱心和责任心的工作，我会把爱与责任牢记心间，会把无私的爱和无限的责任奉献给我的学生和我所钟爱的事业！亲爱的同事们，让我们一同携起手来用爱心教会学生担起责任，学会做人！

师德作文征文800字篇三

唐代诗人韩愈在《师说》中讲到“师者，传道授业解惑也。”就是说作为老师，不仅要为学生讲解学业知识解答疑难，重要的还是要培养学生良好的品格和做人的道理。要培养学生良好的品德，首先教师自己要有高尚的师德。师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。每个时期对教师师德的要求都不近相同，唯有一个关爱学生是每个时期修改师德时必定提到了，而且越往新时期就显得越重要。暑期在阅读《广州市教师职业道德规范读本厚学养德行为世范》道德篇中也指出——关爱学生是师德的灵魂。

一位好的老师必定是热爱学生的。

苏联教育工作者家赞可夫说：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱学生。爱是一种情感，在施于的同时，也是在培养人，同样教师自己也会获得学生的爱。正如孟子所说：爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。一位好老师，她必定是热爱学生的。就像天河区华阳小学的何建芬老师，从教20多年，深受家长和学生的喜欢，最重要的是她有一颗热爱学生的心，正如她所说：我满脑子想的都是孩子们的喜怒哀乐。在平时教学中，她勤于观察，善于发现学生的特性，因材施教，使每一位孩子都不落后。小海一开始学习能力偏弱，总是比别人慢半拍，何老师发现后，每天给小海“煲鸡汤”，使他自信起来，跟上大家的步伐，直至跃到班级前列。回顾一下自己的六年教坛光阴，似小海这般会掉队的孩子不少，原因也是各种各样。但我更多的是头痛医头，脚痛医脚，拼音落后补拼音，生字落后补生字，阅读落后补阅读。课余时间花了不少，但收效却甚微。这个假期看了《广州市教师职业道德规范读本厚学养德行为世范》才晃然大悟，我忘记补“心”了。发现孩子落后，只顾着恶补学科知识，却忘了孩子为什么会落后，没有从源头上补起。一位学科知识丰富厚，所授学生学业成绩优秀并不能算是好老师，只有关爱学生，发现学生内在问题并用心解决的老师才是真正的好老师。用叶圣陶老先生的话来说：作为一个老师，只把功课教好还不够，最重要的是关心学生健康成长。

关爱学生要从心出发，尊重学生。

高尔基曾说：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。孩子的眼睛是纯洁智慧的，能读懂是非善恶。老师是否真心关爱他，他们能用心感受到。在八月中旬“华附教育集团新教师培训”中，朱子平副校长就说，关爱学生要发自内心，不带任何功利性，是平等亲和的爱。如果教师只是为了提高学科成绩虚假地关爱学生，必定不会在学生内心产生良好的导向作用，只会让学生反感。朱子平副校长还阐述了师生关系的三种水平：服从、认同、同化。其中服从是低层次的，认同是中层次的，同化才是高层次的。在平时的教学中，我们与学生更多的是教与学、师与生的关系，老师管理学生，学生服从老师。导致这样低层次水平的师生关系，主要是教师还没有把尊重学生提升到一定的高度。美国教育家爱墨生也说：教育好学生的秘诀在于尊重他们。每一位学生都渴望被尊重，被表扬，只要我们老师充分地关爱他们，尊重他们，相信他们会认同我们老师，向良好的方向发展。因为“孩子找到了做好孩子的感觉，他就会成为好孩子”。

关爱学生要信任和宽容。

近代教育学家徐特立说：教师应该严格，不要严厉;严厉是封建的，如体罚，使教师变成了统治者，而学生则变成了被统治者。教师对学生的信任与欣赏，是学生在自我成长阶段永远的期待。如果不是品质方面的问题，老师对学生的个性甚至较极端的另类想法的信任与欣赏，就是对学生的发展空间的肯定。因此，让学生时刻感受到来自老师的信任，十分利于其健康成长。很多问题学生都是因为老师的信任与鼓励才走向好的方向。信任学生要从心出发，要用尊重体现信任之爱，以鞭策激励释放信任之爱。

一位好的老师同样是宽容的，用心关爱学生的老师必定是宽容的，每一位学生都会犯错，这就需要老师的宽容，这是教师的一种美德，是教育的必需。宽容像细雨，像春风，你花香，滋润心田而无声，却给教育带来意想不到的良好效果。宽容并不是对错误视而不见，或者姑息迁就，而是去包容去化解学生的错误，并引领学生走向正确的方向。

教师是一份神圣的工作，是一份需要爱心的工作，关爱学生是师德的灵魂，教师的爱，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。教师结学生的爱，不仅是对心灵的呵护，更是一种激励、和一种引导。

师德作文征文800字篇四

尊敬的各位领导，各位老师：

大家下午好！

在这金风送爽、充满希望的季节里，我很荣幸能够站在这里和大家交流。首先应该感谢各位领导对我的鼓励和肯定。我的点滴进步离不开领导的关怀，同事的帮助。作为一名新上岗的教师，我所做的还远远不够。所以，我的内心总是觉得忐忑不安。

从教两年以来，我能够严格要求自己，踏踏实实做人，兢兢业业工作。孩子们天真无邪的笑容是对我最大的慰藉，是他们的笑脸坚定了我献身教育的决心和信心。

下面，我就自己这两年来的一些做法分享给大家，希望各位领导同仁批评指正。

1、严格要求学生，抓好晨读。

良好的开端是成功的一半，从他们一踏进校门，我就全程跟踪指导。与他们一起打扫卫生，一同活动，培养他们良好的学习和生活习惯，指导他们的一言一行。既一丝不苟的为他们传授知识，又不厌其烦的教育他们学习做人。

2、积极开展“五个一活动”。

通过读书、写日记、积累和背诵古诗词，培养学生学习语文的兴趣，激发他们掌握和运用祖国语言文字积极性和主动性，感悟中华文化的博大精深，体会语言文字的魅力，帮助他们树雄心、立壮志、发愤学习。

3、周清周测工作扎实开展。

每周我都精选题目，对本周所学知识点进行归纳，制作试卷，及时检测、批阅、订正、分析，再根据学生的掌握情况为他们查缺补漏。通过长期的坚持，本班学生的语文成绩稳步提升，尤其是基础知识掌握比较牢固。

4、把爱心奉献给每一位学生，用爱去感化他们。

对每一位学生，我都倾注了慈母般深沉的爱，给他们以充分的关心，全面了解他们的家庭状况、学习现状、身体状态，和他们做知心朋友。让他们信任我、依赖我，愿意接受我的教诲。在二年级这个温暖的小集体里健康快乐的成长。

虽然我取得了一点小小的成绩，但我的教学生涯还很漫长，今后更应该严格要求自己，不断挑战自我、完善自我，同时也将本着“勤学、善思、实干”的准则，一往无前，再接再厉，踏实工作，争取早日成为一名合格的优秀教师。

最后，希望我们的孩子学有所成，不负众望。祝愿所有领导和老师健康、平安，永葆青春。

谢谢大家！

师德作文征文800字篇五

记不清有多少个老师曾经对我说：“以后别当老师，当老师很累。”

老师，一个曾经是社会舆论很不好的职业。在大多数人的眼中，他们是一群每天上两节课，然后在办公室喝茶闲聊，工资很高待遇不错的人。

老师的自述，与众人眼中的形象差别如此巨大，为什么?

“师者，所以传道授业解惑也。”老师的职责，是传道，授业，解惑。

传道，传授道理，教人如何为人处世。每一位老师都是在潜移默化地教化着学生。老师会教给你最低的生存之道，会让你尽快地融入这个社会，如果没有他们，你会处处碰壁，无法生存，因为社会是无情的。

解惑，解除困惑，让你把不明白的东西变得明白。整个社会是一个不断变化的社会，只有不停地给自己充电，才能让自己始终保持充足的精力用应对所有可能的困难。

《师说》中如是说法，老师做到以上三点便可成为一名合格的老师。

但回忆往昔，我们的老师又是怎样对待我们的呢?她们不仅在学习上对你严格要求，在生活中也是如此，病了，老师照顾你，受人欺负了，老师帮你理论，试问，当你不好好学习时，谁比你更着急。

“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”“闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”一千多年前的韩愈曾这样精辟的回答了这个问题，背景不同，所接受的教育不同，但唯一相同的是老师总是不遗余力的把所学全部传授给学生。

我不知道大家是怎样想的，对于社会上的某些言论，我不敢苟同，遂写下一家之言，来为我的老师们辩解。

师德作文征文800字篇六

呼呼，冬爷爷来了。他粗犷地吹着大地，把万物都吹怕了，一个个都躲起来，这时，小雪花却翩翩而至了。

雪花儿，这是多么纯洁的小东西呀！不被尘土所污染，如一褛青烟，一丝清脉，像美神维纳斯那样美丽，像四季女神那般冰清玉洁。

在冬日这个寒冷的日子里，雪花给我们带来了温暖与欢乐。瞧，他们有的在跳“天鹅湖”，有的在跳“华尔兹”，还有的在跳“探戈”……这些小精灵在尽情地展现着自己那短短的青春，好像知道在不久的将来，他们就将悄悄地逝去了，只留下一滩水在地上，去滋润大地。就像日本的樱花一样，生命是那样地短暂。也许这也是生命地轮回：从海里蒸出水，变成云，经历了一道道坎坷，终于变成了雪，最后化为精灵落下。我为他们感到惋惜，如此良辰美景，却只有刹那间地光辉，不久便流逝。

但我不得不钦佩他们，至少他们曾经辉煌过，即使流逝也会用仅有的“灵魂”去滋润大地，杀死害虫，瑞雪兆丰年，尽自己之所能来造福世界。可有些人，一生到头来全无做为，等同白过。

雪花，你是如此的美丽与光辉，我赞美你，我更爱你！

师德作文征文800字篇七

我却看见，屏幕上飞出了，朵朵的雪花。

呵，我何来的，这莫名的惆怅呢？

我仿佛睹见了，昏黄灯光下的你，那人来人去的人群中的你，在漫天飞舞的飘雪中，无声的伫立，等待着一个……内心日渐羞愧的人。

我也知道，彼此之间的感情是不错的，可是，我偏执的灵魂，只许它成为洁白的雪，不愿自己有任何的秘密隐瞒，或是背叛。

喔，我所为之发感慨的，是什么呢？

我所喜欢的，是那已流逝的；我所悲哀的，是这正进行的；“你，何在？”我好想你，可惜只睹见模糊的影，你为什么不再理我，为什么啊？“天心月圆”，我心却已残缺。在这春夜的、宁静的、如织的灯光下，我仿佛于朵朵飘着的雪花中，睹见我们美好的过去。

唉，我是为何如此？我是为何如此呢？

我不愿让你从我心中遗失，我不愿让美丽的回忆成为过去。我很贪心，我想让你和我都有美好的未来，新的开始。

我有错，我不敢奢求你的谅解，我很累，我好想往昔的你的细心问候，可是，我知道，我错伤了你的心。

明天，又会是新的一天，没有你，我不知道今后的路能否好走？

师德作文征文800字篇八

师德赞。

・・云在摇,。

・・星星在闪耀;。

・・在这火红的9月,。

・・在这金色的9月;。

・・我们许下了:。

・・“好好学习,用自己的成绩来回报老师的诺言”

・・。

・・天在动,。

・・云在摇,。

・・星星在闪耀;。

・・老师的品德永远不变。

・・老师的精神永远不变;。

・・。

・・天在动,。

・・云在摇,。

・・星星在闪耀;。

・・在这最后一个教师节,我们对老师忠心地说一声:。

・・“老师你辛苦了!”

・・。

・・老师是一位辛勤的园丁,。

・・时时刻刻为祖国的下一代而奋斗,努力;。

・・老师是山崖中惟一的指路人,。

・・指引我们向成功走去;。

・・老师是黑暗中的蜡烛,。

・・照亮了别人,。

・・却燃烧了自己;。

・・老师是海洋中的扁舟,。

・・载着我们乘风破浪,。

・・绕过崇山峻岭,。

・・来到知识的.海洋遨游;。

・・老师是伟大的,。

・・就让我们在这最后的教师节对老师发出由衷的祝福:。

・・“老师,祝您节日快乐!”

・・“老师,祝您幸福安康!”

指导教师：滕丽欣。

孩子用自己独特的视觉角度来赞美教师,体现了孩子与教师密不可分的师生情谊。

师德作文征文800字篇九

大家好。

我演讲的题目是‘师德是教师的灵魂’，何谓师德？师德就是从事教育职业的人所应具备的职业道德，是教师从事教育工作必须遵循的各种道德规范的总和。现代著名教育家陶行知认为：“道德是做人的根本。”我认为，师德是教师的灵魂。在学生面前，教师不仅仅是抽象的知识的化身，而且是一个有血肉、有思想、有感情、富有鲜明个性的具体载体，是学生面前最直观、最有魅力的活生生的榜样。

陶先生还指出：“一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好的校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。”实践中常有这样的情况：一个老师课上得好，耐心辅导，百问不烦，及时认真批改作业，讲课生动形象，就会在学生中留下深刻的印象，得到学生的赞赏。

我想，教师良好的师德修养，其本身就是一面旗帜，他能成为无声的命令，使学生高山仰止，心向往之；教师思想进步，品德高尚，学识渊博，具有献身精神，学生往往会在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。宋朝司马光说：“德者，才之帅也；才者，德之资也；德才兼备，圣人也；德胜才者，君子也；德才全无，愚人也；才胜德者，小人也。才胜德，小人足可以遂其奸；德才全无，愚人无害于人；才德兼备者，圣人足可以遂其志。”高尚的师德修养，是学生的首肯标准，其次才是学问、才能。学生对老师的敬仰更多是来自于对于老师道德、情操、品质价值的判断。比如：有一次，我发现教室里有些碎纸屑，就随手捡了起来，事后，我惊奇的发现，我们班的卫生很干净，一有纸屑，马上会有人把它捡起来，无需老师安排。后来，我想了想，原来，老师一个举动会对学生产生那么大的影响。可见，身教大于言传啊！

经师易遇，人师难求。作为学校教师，既要做授业的`“经师”，更要做育人的“人师”。既然从事于太阳底下最高尚的职业，就要志存高远、爱校敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进，敢于弃“旧我”创“新我”，不断提升自身的人生观、价值观和世界观，丰富自己的师德底蕴，做一名名副其实的“人师”，用自己高尚的思想品格、高超的教学艺术、丰富的文化积淀，造就有创新精神和实践能力的新型人才；用自己伟大的人格力量塑造下一代完善的形象；用自己满腔的热忱支撑起采一这方理想的天空。

我的演讲完毕，谢谢大家！

师德作文征文800字篇十

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。

老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的'盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

感恩是生活中最大的智慧。时常拥有感恩之情，我们便会时刻有报恩之心。有了报恩之心，就会把成就归功于大家，失误归过于自己；就会把组织的优点告诉大家，把组织的不足告诉领导。而牺牲精神便会凝聚在我们体内，当需要舍弃个人英雄主义时，我们坦然面对；在组织困难的时候，甘愿做出自我利益的牺牲；在他人困难的时候，甘愿不计利益提供帮助。

常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人同样的幸福。

师德作文征文800字篇十一

俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子， 所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

孔子说过：其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源 之水、无雨之云、无光之灯！每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场 的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过：北京十杰教师孙维刚被他的学生称 为思想和灵魂的导师，终生学习的楷模。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：我们的心灵从他的言行中得到了 净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生；大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律，来自恩师迟 到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站；大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。王一汇报中还说：虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲， 但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时？师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有什么比师魂的 阳光更有无穷的魅力的了。 没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。

我出身于教育世家，现在是一名乡镇中学的普通教师。从教至今已经有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当 看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈 烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化， 日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：随风潜入夜，润物细无声。

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设 小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。

让自己有价值、 有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的尊重时，面对市场经济的遍地诱 惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福？如果找到了，面 对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都 是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。

教师也 是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说， 德是一个人内心对自己的要求，底线高了，品自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有 所提高。

师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得 也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。

亲爱的同学们，我们要以陶行知先生捧一颗心来，不带半根草去的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧！