最新李凭箜篌引 教学设计
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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
教师播放名曲《高山流水》,让学生把刚才听到的音乐用文字描写出来。
师:同学们回忆学过的诗文中,有哪些作品是将音乐描写得淋漓尽致的?大家能一起背诵白居易的《琵琶行》中描写音乐的佳句么?白居易是如何表现琵琶弹奏的音乐?
今天我们一起来学习同样被后人推许为摹写声音至文的《李凭箜篌引》。
1、简介作者
2、解题
箜篌演奏技艺到唐代达到了极高的水平。李凭是著名的宫廷女乐师,因善弹箜篌,名噪一时,身价之高,远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。
3、反复朗读
(1)播放配乐朗读视频
(2)学生自由朗读
(3)配乐齐读
品读:诗是怎样表现音乐的?(学生讨论,代表发言。教师总结并板书相关内容。)
(一)正面描写(比喻)
以形喻声 昆山玉碎:像美玉碎裂 清脆
凤凰叫:像凤凰和鸣 舒缓
以形喻声 芙蓉泣露:如带露的芙蓉 清丽
香兰笑: 如绽放的香兰 欢快
(二)侧面烘托(想象、夸张)
小结:诗人借助比喻,使音乐不仅可以耳闻,还可目睹。诗人插上想象的翅膀,把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的境界,同时通过夸张,极力渲染出音乐的魅力。整首诗想象丰富而奇特,形象生动而鲜明,充满了浪漫主义色彩,正体现了李贺的独特诗风。
请你谈谈“老鱼跳波瘦蛟舞”一句的用字之妙。(提示学生答题步骤:找动词或形容词;分析其含义;点出它在句中的含义及表达效果。)
指名回答,师生共同完善答案。
读课后相关链接中韩愈的诗《听颖师弹琴》,完成鉴赏:结合诗句谈谈本诗是怎样描写琴声的。
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