在制定方案时，我们应该充分考虑各种可能的情况和因素。一个好的方案应当具备明确的目标和目标实现的路径。我们找到了一些经过实践验证的方法，相信对大家有所启发。

幼儿园规划方案篇一

对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，而英语是一种语言，幼儿期，正是口语发展的敏感期，从生理方面说，幼儿学习英语有其可能性和必要性，另一方面，家长、幼儿对英语的学习又有需求，幼儿园特色工作计划。为适应社会的发展与需求，同时深入推进我园“美丽校园”创建工作，我结合我班实际情况，在培养幼儿健康、语言、科学、社会和艺术这五大领城全面发展的基础上，建立以“英语”为本班的班级特色。

一、指导思想

二、班级情况分析

自中班我开始带班以来，我在日常生活中经常会带到英语，我们班家长、幼儿对英语的学习也有浓厚的兴趣。现在我们班的小朋友已经可以演唱好几首英语歌曲、说一些简单的英语单词了，本学期我决定把英语特色作为我班的班级特色，并尽力做好!

三、主要目标

1、能说出简单的、常见的英语单词。

2、在老师用英语提问时，知道用英语回答问题。

3、能听懂并愿意模仿教师经常使用的生活用语和教学用语。

4、能用简单的英语介绍自己。

5、能用简单的英语表达自己的感受。

6、愿意并能够尝试用简单的英语与他人进行口语对话。

四、实施措施

首先，我计划以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我可以借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高学习英语的趣。如：在教幼儿学动物类单词时，我可以准备各种动物玩具和图片，以游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，使幼儿兴趣大增。

其次，我还可以创设读读讲讲的语言环境，以培养幼儿的英语语感和听力。如每天进园老师都和幼儿用英语打招呼，长此以往就会形成“双语问候”的习惯。而在其他生活环节中，教师将注重创设一些英语情境，例如：洗手前，教师说一声“washhand,please”，游戏前说一声“areyouready?”午睡时说一声“keepsilent”，请别人帮忙要说“please”等。另外，我还可以在区角中设置一个英语角，让幼儿自由学、自由练、自由交往。

此外，为了进一步提高教学质量，我还要对自己本身的英语知识进行补充和提高。通过各种参考书籍以及互联网上的各种渠道，向同行们取经，增长在幼儿英语教学方面的经验。

幼儿园规划方案篇二

幼儿园规划方案篇三

我园现有两个校区32个班，1530名幼儿，78名教职工。多年来在各级领导的关心支持下，在全园教职工的共同努力下，台东市幼儿园已经成为在盐城市乃至全省有一定影响的幼儿园。

在新一轮的发展中，市幼儿园如何在原有的基础上再上一个台阶?这是我们经常思考的一个问题，我园积极响应市政府提出的“科教兴市”的战略，落实“十二五”期间台东教育发展的奋斗目标，充分调动广大教职工参与幼儿园管理的积极性，推进我园的民主管理、民主决策、民主监督，进一步提升幼儿园的保教质量，特制定台东市幼儿园三年发展规划。

一、幼儿园发展的现状分析

(一)已有的发展优势

园务管理

1.“以人为本”的发展性管理深入人心。

在幼儿园的管理中坚持“以人为本”，为教师的发展创设环境、提供空间。我们的管理理念是：承认教师之间的差异性，认同教师性格的独特性，鼓励教师表达的多样性，相信所有的教师都能行。在这样的理念的支持下，我园的教师都具有成功感，师资队伍稳步发展。

2.管理过程民主、科学。

在多年的管理中，我们既实行分层管理也十分重视管理中的条块结合，管理收到了比较好的效果。同时在管理中我们注重民主参与，园内的重大事件能做到校务公开，还经常采用问卷的方式了解广大教职工的所思所想，使管理更有针对性和实效性。

师资队伍

1.依托教育科研培养了一支教师队伍。

我园师资队伍精良，教师乐于参加教育科研。新世纪以来，我园已独立或合作省、市级课题5个，90%的教师参与过课题研究。在教育科研中教师走过了这样一条路，那就是：从研究教材到研究幼儿，从个别参与到群体参与，从课题的实践者逐步向课题的研究者转化，逐步形成了一支年轻、向上、有一定研究能力的教师队伍。

2.师资队伍素质好、团结向上、乐于进取。

我园有很好的校园文化——团结向上，乐于进取，有很好的人际氛围，有一套带、教、培青年教师的制度。在这种文化的熏陶下，所有进入市幼儿园的教师，都会给自己定一个发展目标，并由专门的师傅进行带教，因此新教师成长快，全园拥有了一支素质好、业务精、乐奉献的教师队伍。

保教工作

1.课程教材研究是一大亮点。

对课程教材的研究可以说是我园保教工作的的一个亮点，也是幼儿园立于不败之地的关键。多年来我园一直致力于审美教育研究，在这些年的研究中，我们的保教工作始终与学前教育的改革和发展同步，在研究的过程中教师的教育观、教育理念不断的更新，教师的研究能力、反思能力不断的提高，大教育的意识深入人心，为课程园本化打下基础。

2.年级组的群体研究能力强。

我园年级组多次被评为市、县优秀年级组，群体研究能力很强。组员之间能充分发挥优势互补的作用，互相取长补短，共同进步。这样，使组内的每一个成员的能力得到提高，使教研组的团队的研究能力变得更强。

后勤工作

虽然幼儿园有两个校区，但两个校区的后勤工作人员能既有分工又有合作，做好幼儿园的后勤保障工作，保证幼儿园教育教学、教育科研工作的顺利进行。

家庭社区工作

随着教育改革推进，我们把家长真正当成我们的合作伙伴，借鉴国外的一些做法，尝试在日常教学中引进家长志愿者，家长可以是客座教师，也可以是孩子活动中的观察者和记录者，家长在做志愿者的过程中对幼儿园的教育更多了一份理解。我们还将我园的优质的教育资源为社区的0—3岁的婴幼儿服务，受到社区的好评，我园还代表台东市教育局在全国的学家庭教育研讨会上进行大会交流和接待幼儿园的现场观摩活动，均受到好评。

总之社会对市幼儿园的办园水平的认同，使幼儿园的无形资产远超过其有形资产。

(二)幼儿园深入发展存在的困难与矛盾

师资队伍

保育员素质提高的问题：我园保育员队伍与教师队伍形成极大的反差，保育员队伍长期以来以临时工为主，流动性大，达标率低，这两年经过培训稍有好转。我们面临的问题是要加快提高保育员队伍的素质，使其能够适应当今的学前教育改革的需要。

保教工作

1.教育理念与教育实践之间的矛盾。

如何切实将先进的教育理念转化为教育实践，能够培养出适应时代发展需要的幼儿，是我们需要继续努力探索的问题。

2.现有的硬件设施条件与幼儿的发展需要、教师的新课程的开发之间有一定的距离;我园保育员队伍与当今幼儿园保育工作高要求之间的矛盾。

3.园本课程有待于不断的完善和发展。

基于上述的分析，我们寻找在新一轮的发展中市幼儿园继续发展的生长点，以“现代学校教育制度建设”在示范园中进行实验为契机，深化幼儿园内部管理改革;以创造性使用新教材、课程园本化为抓手，促进教师的专业化成长和幼儿的和谐发展。

二、未来三年幼儿园发展的指导思想与目标

(一)指导思想

幼儿园的发展体现与时俱进、开拓创新的精神。以“一切为了孩子的发展”为宗旨，以培养面向21世纪的富有创新精神的儿童为核心;加强教职工队伍的建设，提高管理效益，把幼儿园办成省内外有影响的、有特色的幼儿园。

(二)发展目标

把幼儿园建设成在省内学前教育界有一定影响的幼儿园;积极进行课程改革的实验园;带动周边幼儿园的发展、辐射研究成果的示范园。

1.建成在省内学前教育界有一定影响的幼儿园。

这一目标的实现从下述三方面的突破为标志：

(1)幼儿能力的全面提高

(2) 教职工整体水平的持续发展

(3)幼儿园管理体制与机制的整体优化。

2.积极进行课程改革的实验园。在未来的三年中，我园要进一步加大课程改革的实验力度，在新教材的试验的过程中，实现课程教材的园本化，在总结现有经验的基础上，继续进行“园本课程全纳审美教育”的研究，使园本课程不断的完善和发展。

3.带动周边幼儿园的发展、辐射研究成果的示范园。幼儿园的教育改革既要坚持高层次，又要充分注意教改经验的可迁移性。我园本着与姐妹园共同发展的原则，成为为其他幼儿园培养师资的实验基地，切实起到示范作用。

幼儿培养目标：健康、自信、快乐。

健康：有健康的身体和健康的心理。

自信：对周围的事物感兴趣，好奇好问，乐意尝试和探究。

快乐：幼儿情绪愉快，有良好的情绪、情感的体验。

三、综合发展目标

(一)园务管理

目标：

运用幼儿园网络管理系统进行行政、财务、教育教学、后勤一体化的网络管理，走现代化规范化科学管理道路，在未来的三年中逐步形成管理体制与机制的整体优化的幼儿园管理体系。

措施：

1.加强园领导班子的建设，不断提高管理水平。

园长要不断学习有关的政策法规，掌握现代管理的知识与技能，不断提高自身的素养，在实践中积累管理的经验，逐步形成自己的管理风格。班子成员通过多种途径学习获取新的信息，不断提高综合素养和管理水平，形成团结、高效的管理群体。

2.构建充满活力、可持续发展的幼儿园。

在未来的三年中幼儿园以构建充满活力、可持续发展的幼儿园为目标，通过不断优化幼儿园管理，建立可持续发展的体制与机制。

(1)建立服务式的幼儿园管理体系，使幼儿园的管理更好的为幼儿的发展、教职工的队伍建设服务。协调好教学、后勤之间的关系，后勤工作人员要树立为教育教学服务的思想。

(2)在发展式的管理中，强调关心和满足教职工的发展需要，尽可能多的为教师提供自我发展的空间。根据幼儿园的三年规划，园长和每位教职工定个人的三年发展规划，让教师和幼儿园同步发展，以幼儿园的发展来保证教师的发展，以教师的发展来保障孩子的发展。

(3)园领导树立“以教职工发展为本”的管理理念，教师树立“一切为了孩子的发展”的教育理念，激发教职工内在的动力，体验作为一名市幼人的幸福感、责任感和使命感。在管理中加强对教职工的人文关怀，解决教职工的后顾之忧，使教职工安心、舒心地在市幼儿园工作。适时的帮助教职工调整心态，让教职工以积极的心态去面对每一天的工作，在工作中体现“以幼儿发展为本”。

达成度：

1.园领导在群众中的非权利影响力和群众认可度高。

2.园务管理民主、科学，幼儿园和教职工在这三年中同步发展。

3.形成了一支凝聚力、战斗力强，有幸福感的教职工队伍。

4.每位教职工都在幼儿园找到自己的位置，成为幼儿园不可缺少的一员。

(二)师资队伍建设

目标：

在三年中建设一支素质好、学历高、理念新、师德高尚、乐于奉献、会科研的学习型教师团队，实现师资队伍现代化;教师本科学历百分之百，研究生学历达百分之五;培养特级教师2名。

措施：

1.通过多种途径抓好师德教育，使教师稳固树立“一切为了孩子的发展”的教育理念，并落实在日常的教学中。

2.根据教育局“引进一批人，留住一批人，流出一批人”的原则，用情感、用氛围、用事业留住幼儿园所需要的教师，并通过人才的招聘引进优秀的人才来充实幼儿园的团队。

3.为教师创设适合他们发展的时间与空间(外出参观学习和园内搭台亮相)，鼓励他们在教学实践中大胆创新，积极把所学到的现代信息技术用于教学实践。

4.通过参加省、市、县教育教学展示、比赛活动，增加教师的锻炼的机会，提高教师的实践能力。

5.不断拓展幼儿园自培基地的功能，满足教职工的培训需求，根据教职工的需要进行培训。

(1)从我园的实际出发，按照合格教师、研究型教师、名特教师三个层次，分别确定相应的教师培养目标，采取不同的培训方式。

(2)从我园的实际出发，在今后的三年内加强对保育员的培训。

培训的基本方法：参加教育局保育员的上岗培训;在自培基地中通过走出去，请进来、学员间的互相交流，应知、应会的操作比赛等方式进行培训;保育员的带教等。

达成度：

1.从家长对教师评价中、从孩子的发展中，来看我园教师是否在日常工作中真正做到“一切为了孩子的发展”。

2.教职工乐意在教学实践中运用现代信息技术进行教学，并制作一定数量的课件，积极参加省、市、县内有关教学课件制作的比赛。

3.教师积极参加省、市、县的教育教学活动展示和比赛，青年教师脱颖而出。

4.培养一批青年骨干教师，并能为台东教育输送1—2名骨干教师和1—2名管理者。

5.每位教师在自己原有的水平上提高(学历、职称、专业化成长)，每位教师都能在幼儿园找到自己的发展空间。

6.争取80%的保育员能拥有保育员合格证书。

(三)保教工作

目标：

以“纲要”的精神为指导，以课程园本化建设为抓手，实现教育理念向教育实践转化;促进教师专业化成长和幼儿能力的全面提高。

措施：

1.加强幼儿一日管理。

(1)鼓励教师通过多种途径了解学前教育的改革动态和发展趋势。

(2)继续加强年级组的自身建设，充分发挥年级组在课程改革和教学研究中的作用，及时发现日常教学中的问题，进行专题研究;关注教学中的寻常时刻，进行案例研究。

(3)建立幼儿成长档案，记录儿童的成长轨迹和关键经验的积累。

2.扎实地做好园本课程的研究，促进师生的共同发展

(1)作为省级课题研究基地，在教师创造性的使用园本教材的过程中，促进教师的专业化成长，让教育理念转化为教育实践成为可能。

(2)在进行新教材使用的过程中，让教师在实践中处理好教师的预设和幼儿生成之间的关系，关注孩子的热点和兴趣点，让孩子成为园本教材的受益者。

3.抓好、抓实课程园本化的建设

幼儿园用三年的时间完善课程园本课程的建设，并整理出版相应的园本教材，使其具有操作性、又有可发展性。体现“一切为了孩子的发展”的教育理念，“寓教育于美的享受之中”的审美特色。在课程园本化的研究与开发中坚持以下二个原则：

(1)坚持继承和发展的原则。即在继承以往研究成果的基础上，用发展的眼光看待课程改革，用与时俱进、不断创新的工作态度进行研究。

(2)坚持理论性和实践性(可操作性)并重的原则。即园本课程的发展和完善中既要有课程的理论框架，又要使该课程便于第一线的教师操作。

达成度：

1.教师的学习自觉性有所提高

2.教师在试验新教材的过程中，对新教材的试验结果作出评价并提出修改意见，同时接受新教材的理念，在创造性的使用新教材的过程中，提高他们的实践能力。

3.幼儿的能力得到全面的提高。

4.形成一套园本教材。

(四)教育科研

目标：

以科研为先导，提高教师的研究能力，不断将幼儿园的研究成果在县内推广，带动周边幼儿园的发展。

措施：

1.加强对幼儿园现有课题的管理

(1)各课题组定期进行理论学习和课题讨论，尤其要各课题组进行资料的收集。

(2)规范课题的过程管理工作，及时做好课题的结题工作。

(3)建立科研激励机制，对参与科研的教职工给予必要的奖励。

2.加强课题研究

(1)鼓励教师根据自己工作中的问题、或自己感兴趣的问题申报课题。

(2)将课题研究与课程建设紧密结合，提高课程建设的质量。

3.抓好研究成果推广工作

作为一所示范性幼儿园，必须能将研究成果不断推广辐射，带动面上其他幼儿园的发展。我们准备推广的成果包括：先进的办园思想、现代教育的管理理念、教育科研的成果、托幼一体化的经验、园本课程模式等。

达成度：

1.课题按时结题，并争取获得市级以上的成果奖。

2.教师的研究能力得到提高，课题真正解决了日常教学中的困惑。

3.在课题的推广方面收到成效，受到姐妹园的认可。

(五)后勤工作

目标：

建设一支团结合作、积极进取、乐于奉献、业务过硬的后勤队伍。

措施：

1.后勤人员要加强学习，确立为教育教学提供优质服务的意识

(1)组织后勤工作人员学习《纲要》，充分认识后勤工作的重要性，组织后勤工作人员间进行观摩交流，互相学习、优势互补，形成有竞争力和奉献精神的后勤团队。

(2)保健、财务、财产保管员等，要利用业余时间进行进修，不断提高自己的理论素养和业务水平，使后勤工作更好的为教学服务。

2.保健老师在原有的较好的起点上，进一步把工作做得更好。

(1)保健老师可利用新园舍的良好的设备，每周定期向幼儿进行卫生保健方面的教育。

(2)保健老师结合自己的工作，尝试做一些卫生保育方面的小课题。

(3)保健老师定期对保育员和老师进行专题的卫生保健方面的培训。

(4)保健老师通过多种形式向家长进行卫生保健、防病治病方面的宣传。

(5)每学期保健老师写一篇专题小结，将保健方面的经验进行积累。

(6)加强保健的档案管理，实现保健资料电子化。

3.财会人员利用电脑协助园领导当好家、理好财、管理好财产。

4.对团结合作、乐于奉献的后勤工作人员给予一定的奖励，调动后勤人员工作的积极性、主动性和创造性。

达成度：

1.后勤工作人员工作热情高，团结合作好，问卷的满意率高。

2.实现保健资料电脑化。

3.有一定数量的保健方面的专题小结。

4.保健有1—2个小课题进行研究。

5.财产电算化在全市处于领先地位。

(六)家庭社区工作

目标：

逐步构建幼儿园与社会、家庭联手的多渠道的教育网络，积极引入各类社会资源，并向社区提供我园的优质资源，实现幼儿园、家庭、社区的有效互动。

措施：

1.广大教职工树立大教育的意识，通过学习从思想上认识，要办好幼儿园、培养好孩子，必须依靠家庭、社区的力量，要有社区的广泛参与、家长的积极支持，才能使幼儿园教育发挥更大的作用。

2.让家长真正成为我们的合作伙伴。

(1)建立家委会的两级管理，即幼儿园家委会和班级家委会。

(2)制定家委会的职责和家委会成员的权利和义务。

(3)招募多种形式的家长志愿者参与到幼儿园的教育教学中，并建立家长志愿者档案。

3.让幼儿园与社区成为彼此共同的资源库。

达成度：

1.家长支持、参与幼儿园的教育。

2.家委会参与幼儿园的管理并收到一定的成效。

3.幼儿园与社区融合，受到社区居民的好评。

4.成为共建、联建先进单位。

四、实现幼儿园发展目标的保障措施

为切实保障幼儿园发展目标的实现，幼儿园采取以下措施：

(一)组织保障措施

成立以园长为首的幼儿园三年规划实施的领导小组，以支部书记为首的幼儿园三年规划实施监控小组和幼儿园三年规划实施评价小组。

(二)队伍保障措施

建设一支高素质的教师队伍，是幼儿园发展的永恒主题，也是实现目标的队伍保障。

(三)管理体制与制定保障

1.为适应改革的需要，幼儿园的管理由纵向条状管理和横向块状管理相结合。在三年内逐步实现幼儿园管理电脑化，进一步提高行政管理、教育教学和园产资源管理水平。

2.幼儿园要进一步建全党组织对重大事情的决策审议制度，保障教职工代表大会对重大决策的知情权，参与决策权和行使对幼儿园决策的审议通过权。

3.建立幼儿园顾问团，聘请市、区的教育教学和教育管理方面的专家，对幼儿园的工作进行指导，培训教师和提供决策建议等。

4.实实在在发挥家委会的作用，进行开放式的办园模式。充分利用可以利用的资源，促进幼儿园的发展，形成开放的大教育格局，以适应未来教育的发展趋势。

(四)条件、经费保障

在今后的三年内，要合理运用教育资金，争取上级领导的支持，提高教育投入，有目的、有计划的进行幼儿园设备的投资。

1.根据教育现代化要求，增加相关设备的投入。

2.根据园本课程开发的需要添置、调整相应的设施设备。

3.根据学习型、研究型教师的需要添置相应的设施设备。(如教师学习、工作的信息资料库等)

以上是我园的三年规划，这只是一个预期，在三年的发展过程中还有许多不确定性，我们将不断的对三年规划进行调整，使其不断的完善。

幼儿园规划方案篇四

1.探索足球的多种玩法，提高身体的敏捷性，发展体能。

2.熟悉球性，尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力。

3.能积极主动参与足球运动，体验玩球的`乐趣。

4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

1.人手一个足球,自制音乐

2.女宝宝美羊羊，男宝宝喜羊羊，老师慢羊羊村长

3.贴有草地的圆形，两条贴有点子的线

活动重点：探索足球的多种玩法

活动难点：尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力

一、开始部分

1.走跑交替成圆形

教师：小羊们，你们好!今天村长要带你们去青青草地玩，你们高兴吗?那带好你们的足球宝宝我们出发吧!(踏步—跑步—围圈)

2.热身操

教师：请你找好一块草地站好，我们跟足球宝宝一起来做个热身操。(上肢、踏步、跳跃、下蹲等)

二、基本部分

1.探索足球的多种玩法

教师：今天村长给你们带来了足球宝宝，请你说说足球可以怎么玩?(拍球、滚球、抛接球、踢足球等)那我们一起来玩一玩，看谁玩法不一样。

2.分享足球的玩法

教师：你是怎么玩球的，请你介绍一下。(个别幼儿介绍并展示)

3.我和球儿来赛跑

教师：刚才和足球宝宝玩游戏的时候，我看到有小羊用脚踢的方法让足球宝宝跑起来了，请他给我们表演一下。(教师示范讲解：用脚尖踢在球的下方)你们想玩吗?那我们一起玩一玩，看看谁能让足球宝宝跑得又快又远，你能不能追上它?(幼儿分散练习)

4.分享和球儿赛跑的经验。(两竖排)

5.学习用脚停球

教师：足球宝宝跑出去了，我们怎样可以让它停下来呢?用小脚停球你会吗?我们试试看。(原地停球)

示范讲解：用脚掌停球，人要站稳，停球的脚要放松。(原地左右脚交替停球)

教师：足球宝宝真听话，但它跑起来后是不是也这么听你的话呢?看你能不能停住它，我们一起来试一试好吗?(自由练习行进停球)

6.村长检验部分幼儿停球本领

教师：刚才小羊们练得怎么样，村长要来检查一下。(随意把球踢向羊羊，根据情况进行点评和练习)

7.游戏：快乐停球

教师：现在请一队小羊把足球放到边上，两队面对面进行传球、停球(可以是用手也可以用脚)

玩法：先练习再比赛，停住球多的一队得奖励。

三、结束部分

1.评价本次活动.

教师：时间过得真快，足球宝宝们都玩累了，我们一起来放松一下吧。(用足球敲打身体部位、互相用球帮助同伴敲打放松)

2.把球送回家整队，结束。

和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

幼儿园规划方案篇五

为了加快推进 xx 镇文化、旅游、经济发展，整合本地现有得天

品牌，促进文化传播效应，加大景区知名度，促进新农村建设和地 方经济产业化发展。项目发展规划方案如下：

1、发展现状

1、旅游发展现状

2、文化发展现状

3、经济发展现状

1、统筹发展

以旅游为优势产业，按照的发展理念，整合区域内的相

旅游相辅相成，实现区域资源有机整合、产业融合发展、社会共建 共享，以旅游业带动和促进经济社会协调发展。

2、承载方式

谁拥有文化品牌,谁就拥有引导文化消费潮流的主动权，谁就占

据文化市场竞争的制高点。将一种绿色的生态旅游资源和悠久的历

史文化相结合，产生了巨大的文化魅力和经济张力。只有切实发挥

政府和市场的两个作用，打造具有 xxxxx 特色的文化旅游品牌,才能

创造出极大的社会效益和经济效益。xx 镇的文化旅游品牌，应该是

以 xxxxx 文化与自然生态旅游资源的有机统一，回归大自然和回味

历史文化的辩证统一。以 xxxxx 文化为载体，扩大宣传旅游景点，带动人气，大力发展产品的，带动区域的产业发展。

三、战略规划

2017 年 3 月 5 日中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第五次会议上，李克强总理政府工作报告中提到了全域旅游。完善旅 游设施和服务，大力发展乡村、休闲、全域旅游。

市场机制的高度统一。促进新农村建设和地方经济跨跃发展。

带动 xxxxx 县 xx 文化、生态农业、旅游产业发展的重要举措。本项

目建成后，辐射和带动项目核心区及周边地区的种、养农户发展有

机生态农业，为当地的剩余劳动力创造新的就业机会，这不仅可以

直接或间接地增加农民收入，而且为农民脱贫致富开辟新途径，由

此对促进新农村建设和循环发展并保持良好的生态环境取到积极作 用，因此该项目对推动县域经济可持续的发展意义重大。

四、规划方案

1、成立开发旅游公司

公司名称（暂定）

文化旅游开发有限公司

注册地址：xxxxx 县 xx 镇

注册资金：500 万元人民币

主管部门：xx 镇人民政府 品牌：

2、打造地域文化

xxxxx 的旅游资源非常丰富，近几年来的旅游发展也非常迅猛。

化是一份丰厚的历史文化资料，同时也是一笔宝贵的历史文化遗产。借势 xxxxx 文化，打造 xxxxx 旅游新名片。

1）打造 xx 书院：在合适的地点，建立 xxxxx 文化书院，收纳 xxxxx 相关著作，对外展示。

2）开展 xx 文化宣讲：定期开展 xxxxx 文化讲堂，可深入校园，传播 xxxxx 的历史、xxxxx 的著作，宣讲 xxxxx 文化精髓。

3）xx 文化高峰论坛。开展大型的“xxxxx 文化”高峰论坛，探 讨 xxxxx 文化在各个领域的实用性。

3、打造文化产品

1）xxxxx 文化产品。一是收编一批 xxxxx 文化的精髓解读等书

籍。二是通过新媒体将 xx 特有的文化、自然风景等小视频的方 式，进行宣传。

2）xx。依托 xx 镇良好的自然环境，开发一款独有的饮用水，作为 xxxxx 文化的载体，便于文化的传播。

3）旅游产品。结合 xxxxx 文化开发制作一批宣传品、纪念品、工艺品。

4、旅游配套发展

1）旅游服务。培养一批优秀的导游讲解员，为 xxxxx 景区开园 做好准备，展示 xx 镇的特有文化风景。

2）民宿服务。沿路甄选环境优美、地理条件优越、民风淳朴的农户发展民宿服务，统一管理，统一形象，展现人文风采。

3）农家乐发展。大力发展以农户自家现有住房改造农家乐，进

行统一监管、统一形象，发展地域特色农家菜品，展现风土人情。5、产业带动发展

以旅游为带动，整合区域农产品按照市场运作要求，运用互联

网科技手段采取线上推广和线下体验营销方式，培育农村产业经济

力发展地方特产、旅游服务、民宿农家乐、产品深加工、生态农业

体验等产业，促进文化旅游、生态体验、农业观光等的文旅融合发

展目标；实现地方经济发展、农民增收、企业增效为目的。

幼儿园规划方案篇六

礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。经研究，我园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动，打造高霞幼儿园新的办园特色。特提出如下实施规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“八个为荣、八个为耻”、科学发展观为言行准绳，力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，丰富幼儿园的德育教育内容，增强幼儿德育教育的实效性，不断培养幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围，扎实推进校园文明建设，加快构建文明和谐的校园。

二、活动目标

2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。

三、活动内容

将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。

1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

2、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。

3、展示礼仪：通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。

4、宣传礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪教育主题宣传实践活动等，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。

四、具体活动

（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动

1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。

2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。

3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。

（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动

1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。

2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。

3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。

（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动

1、“我与文明手拉手”实践活动之—：举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。

2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。

3、“我与文明手拉手”实践活动之三：组织“文明礼仪进社区”活动，发放文明礼仪倡议书，向村庄居民宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识。

4、“我与文明手拉手”实践活动之四：开展“礼仪小红旗”、“今天我做到了吗”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我要学习他（她）”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。

（四）开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动

1、举行幼儿讲礼仪故事比赛。

2、举行校园礼仪知识竞赛活动。全体家长、教师参加“礼仪知识”竞赛（书面），各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。

3、举办“小绅士、小淑女”“文明家长”“文明教师”形象展示活动。

4、举办“文明礼仪”摄影展。

5、举行“文明礼仪伴我行”画展。

五、具体措施

（一）加强领导，构建组织网络。幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组，制定实施方案和逐年特色行动计划。建立园长—业务园长—课题组长—班主任为骨干的全体教职员工参与的全员德育网络。齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。

（三）创设环境，营造氛围。 

（四）善用教材，学以致用。 

（5）游戏童谣法：调节学习气氛，使幼儿在轻松愉快中获得知识。 

（七）加强家园社区联系，增强文明礼仪教育的有效度。 

1、开展“小手拉大手”活动，让幼儿把良好的礼仪风貌带出校园，走进家庭，走向社会，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，扩大文明礼仪教育的辐射面。

（九）建立监控激励机制，提高文明礼仪建设成效 

六、活动要求 

4、注重“四结合”，做好“六个抓”，丰富文明礼仪建设内容。 

“四结合”： 

1、礼仪教育与课堂教学紧密结合。 

2、礼仪教育与幼儿日常行为规范养成教育紧密结合。

3、礼仪教育与各种丰富多彩的活动紧密结合。

4、礼仪教育与文明班级评比紧密结合。 

“六个抓”： 

2、抓情景教育，使幼儿从情感上懂得礼仪行为的意义。

3、抓区角、游戏活动，培养幼儿间的合作、谦让、协商的能力。 

4、抓一日生活环节教育。 

七、月活动安排:

三月份 

开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动 

3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。

四月份 

开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动 

1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。 

2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。 

3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。

五月份 

开展“我与文明手拉手”系列实践活动 

1、“我与文明手拉手”实践活动之—：举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。 

4、“我与文明手拉手”实践活动之四：开展“礼仪小红旗”、“今天我做到了吗”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我要学习他（她）”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。

六月份 

开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动 

1、举行幼儿讲礼仪故事比赛。 

3、举办“小绅士、小淑女”“文明家长”“文明教师”形象展示活动。

4、举办“文明礼仪”摄影展。

5、举行“文明礼仪伴我行”画展。

幼儿园规划方案篇七

园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。

探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。

幼儿园全体教师。

小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的尊敬父母、 团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。

中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感和自信心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。

大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华民族传统文化的无穷魅力。

（一）准备阶段：二月份

1、成立课题研究领导小组

组长：王霞

副组长：朱丽、石海霞

成员：马莹、聂静、张静

2、以自学和集中学习相结合，由教研组长组织学习有关如何开展教研活动的理论文章。

3、组织全体教师学习与研究，对方案进行分析和研讨，通过交流讨论达成共识。

（二）实施阶段：三至六月份

大班组开展中国传统文化教育，本活动采取分阶段、分主题的办法逐步落实。

第一阶段：摸索开展阶段（以诵读为主）：

1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展活动奠基。

2、、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。

3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的诵读古诗。

4、通过多种形式的诵读古诗，激发幼儿对古诗的兴趣，陶冶幼儿的性情。

5、利用部分时间，采用教师范读、优生领读、幼儿齐读、

幼儿自由诵背等多种形式，让幼儿坚持天天吟诵。

第二阶段：巩固提高阶段（以班级教学为主）

1、各班结合幼儿实际情况选择内容进行教学，运用画、唱、演等多种形式学习古诗。

2、采取一人一课的方式教学古诗，在一起观摩交流，共同讨论最佳方案，力求教学形式多样性，灵活性，科学性，更适应幼儿的年龄特点，易于接受。

第三阶段：活动展示阶段（以集中表演为主）：

开展丰富多彩的古诗词活动，。进行真实的情感教育。组织和指导幼儿开展丰富多彩的活动是建设班级文化的重要途径之一，是促进幼儿全面发展的有效手段。 幼儿最喜欢各种形式的活动，在活动中幼儿能积极主动地参与到学习中去，幼儿的才艺能得到很好地展示，因此我们开展形式多样的诵读活动，以巩固幼儿学习的成果 。

如采用古诗新唱、情景表演等方式让古诗词更具新意，让所有幼儿参与其中，充分感受古诗词的美妙意境。

通过活动的开展，把古诗文融入幼儿心中，让中国的传统文化不经意间给幼儿以影响，让孩子们真正感受到中国传统文化的魅力。

中班组开展快乐的“中国节”活动：这个活动共分四个主题，每个主题又分为四个版块：导入——讨论——实践——评价，四个主题分别是：

第一主题：三八节的由来以及其深远的意义。

第二主题：清明节的由来以及其深远的意义（公历4月4日至6日之间）、

第三主题：中华母亲节的由来以及其深远的意义（农历四月初二）、

第四主题：端午节的由来以及其深远的意义（农历五月初五）、

第一阶段

1、 组织课题组认真学习教育科研基本知识和有关节日活动课程的理论，使课题组人员在科学的理论指导下进行研究，以保证课题研究的科学化。选择适宜的教学内容。

2、 培训全体教师，以观念转变带动行为和变化，确立节日活动的重要地位。

3、 收集有关中国特色的节日活动资料，并以传统文化中一些特色的节日活动作为研究的起点。

4、 建立多样化的活动模式：

——节日活动设计

——经典诵读

——节日活动创作（如绘画、文学文艺表演等）

第二阶段

1、行动研究法：主要解决在班级传统节日活动过程中出现的问题并制定解决问题的方法。制定课题研究计划并落实到行动中，并根据行动中出现的问题及时调整活动方案，再进行实践，从而保证研究的正常开展。

2、访谈法：与班级教师和幼儿家长进行传统节日方面的访谈，了解班级教师和家长开展传统节日教育活动的现状，为以后的工作提供依据。

3、案例分析法：主要针对研究中出现的典型事例，加以科学的分析和论证，促进课题研究的顺利进行。

4、经验总结法：通过传统节日在日常班级活动中的渗透，总结出传统文化促进班级精神形成的实践经验。

第三阶段

1.课题报告：《多彩传统节日》。

2.论文集：参与课题的每位教师撰写一篇有现实意义的论文。

小班组开展美德教育：

方案一：

活动主题：利用儿歌培养幼儿礼仪交往（2——4月）

第一阶段：准备阶段

召开小班组教研会议，提出幼儿在礼仪交往方面存在的问题，并针对这些问题收集、创编相关儿歌。

第二阶段：实施阶段

1.各班根据实际情况选择合适儿歌教学，及时沟通、交流、改进教育教学方法

2.教师在一日活动各环节选择适当儿歌让幼儿诵读，在一日教学中渗透文明礼貌教育。

3.以班为单位举行儿歌比赛，评选出“文明小标兵”

第四阶段：整理总结阶段

1、收集、整理优秀儿歌，创编园本教材；

2、教师总结、反思，撰写园本教研活动总结。

幼儿园规划方案篇八

1、20xx年基本完成班内保教设施的现代化。教师的月考核奖上浮20%。

2、20xx年完成新增教师的'过关任务，保证全园教师达标率100%。

3、20xx年，完成教学大楼三楼的接盖工作，增设活动室一间，会议室一间，多媒体活动室一间。

4、20xx年，幼儿教师专科学历达到80%，本科学历达到10%。

5、20xx年，增设多媒体教学设备一套。

6、20xx年，完成各办公室电脑办公化，普及教师教学课件制作工作。

7、20xx年，厨房设施基本现代化。

8、20xx年教师单项考核奖金达到100元。

9、幼儿园每年增购幼儿图书3000册，教师用书500册。

10、幼儿园教师培训经费占全园总收入20%。

幼儿园规划方案篇九

在教育局正确领导下，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以对幼儿实施体、智、德、美、劳等全面和谐发展为主要任务。以切实提高保教质量为目标，以提高教师素质和促进幼儿和谐发展为着眼点，为幼儿园的可持续发展提供保障。规范内部管理，探索办园特色，提高办学效益。

二、幼儿园的定位

以“回归自然，和谐发展”为办园理念，引导培养幼儿个性，促进知识和品质的健康和谐发展，贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境。

以“尊重生命，关注心灵成长，培养广泛兴趣”为办园宗旨，培

养孩子学会生存，学会学习，学会交往，学会做人，使孩子拥有一个美好童年。

以“自然、和谐”为基调，打造园所特色文化，为孩子创造一个

“自然、宽松、宽容”的空间，培养快乐、负责、富有创造性的孩子，促进孩子身心健康、潜能开发、和谐发展。

树立“敬业、团结、务实、创新”的园风。

在实践探索中，开展多形式的活动丰富、充实园本课程。以书香滋润童年、阅读成为习惯，使幼儿乐学会学;以体验中华传统文化、领略多元文化，使幼儿胸纳百川;以动手动脑、实践操作，使幼儿敢于尝试、勇于创新。让孩子从良好的习惯到体智德美劳全面发展。

三、管理目标

本着“以人为本，以德育人，严谨宽容”的原则，结合现状，制定并完善日常管理制度、教育教学管理制度、教师年度考核制度、目标考核制度等各项规章制度，以达到规范管理、科学管理、民主管理的目的。

四、阶段目标

建设具有风格的校园文化，进行幼儿园队伍建设，建立领导班子及管理，打造办园特色，吸进生源。

(一)校园风格：

安全——幼儿园是幼儿生活、学习的重要场所，安全问题，是考虑的首要因素。活动室铺置复合地板，所有带有棱角的地方做防护，户外活动场所铺置塑胶垫，都是为护幼儿安全。

生态——建立仿沙滩，种植园，动物角等，让孩子在观察中发现，在体验中感知，在动手参与饲养、种植等劳动中懂得保护环境，爱护大自然。

温馨——幼儿园是孩子的第二个家，园舍采用柔和的色彩，班级适龄的布置，减少幼儿入园焦虑，给幼儿安全感、亲近感、温暖感。

艺术——富有艺术感的环境创设，培养幼儿欣赏美、感受美、和创造美的能力，陶冶幼儿的情操。

自主——幼儿园是孩子的天地，是孩子的乐园，是孩子自己的家，幼儿园环境的创设体现孩子的自主性。

班级区角空间设计、橱柜摆放、图书架等方便幼儿随时活动;材料投放丰富性、多元化;教室墙面布置主题性，动态、自主、体验、互动，给孩子留出空间，让幼儿与环境互动，让环境说话，让环境体现教育价值，使环境真正促进幼儿自主发展。

多元——创设多元化的功能活动场所，以满足幼儿多元化发展的需求。

1、幼儿园配备与保育教育要求相适应的，符合卫生和安全要求的标准用房及辅助用房。设教学活动室、盥洗室、多功能活动室、科探室、美工室、教师办公室、会议室、保健室等。

2、配备必要的教玩具、先进的教学设施，采用电子化教学。配备相应的教材、教具、教育刊物。园内每个公共场所均配备监控设备，以保障幼儿安全。

3、标准化厨房，设收货区、更衣间、主食库、副食库、加工间、热厨间、消毒间，炊用器具、餐具、防鼠、防蝇、防尘设备、消毒设备等齐备。

4、保健室配备幼儿磅秤、视力表、体温计、诊视床，配备必要的卫生消毒用品及处理一般外伤的药品。

5、配备足量的饮水、流水洗手设备。

6、配备适量户外玩具及室内玩具。室内桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具)。

现代——当今的幼儿是未来现代化社会的主要力量，用现代的教育思想和现代的教育手段才能培养出符合现代化社会需求的人才。

设置园网，以现代信息技术建构开放式的教育和管理模式，实现幼儿园，班级，家庭立体式的在线互动管理，切实增强教师的信息素养，确保教学质量，提高管理效率。

(二)幼儿园队伍建设：

1、配备合格的园长、教师、保育员、保安、厨房工人等工作人员。按工作岗位要求，持证上岗。

2、加强师资队伍建设，遵循保教并重的原则，定期开展园本培训，加大对教育教学的研究，促进教师专业发展，提高教师的教育教学水平和课程研究力。

3、加强学习进修，通过读书、外出参培、网络研修、参加比赛活动等方式，使教师快速成长发展，日益精进。

(三)幼儿园管理工作及管理制度建立

1、加强班子建设：增强班子“协调、和谐”能力，各成员之间团结协作、各司其职，逐步形成一支凝聚力强、率先垂范，群众信任的干部队伍，带领全园教工共同实现幼儿园的工作目标。

2、推进制度建设：不断调整完善幼儿园各项管理制度，既有刚性，又有人性，积极营造“引导、激励、服务和支持”的制度文化。

3、内化制度管理：学习相关法律、法规，根据幼儿园发展需要，对现有内部管理制度进行梳理、调整，规范岗位职责、完善考核标准，动态管理，做到“常规工作抓细节，发展工作抓创新”，确保管理工作规范有序。

4、加强例会制度：

(1)“中层例会制”：每周一次，沟通、共商、决策，保证方向的正确性、科学性、发展性。

(2)“教职工例会制”：每周一次，为幼儿园总体工作指明方向，对近期工作进行具体布署，及时总结和调整。

(3)“课题例会制”：每月一次课题研讨和反馈;每学期进行一次项目负责人汇报和自评，对目标的达成作评价，同时对目标作相应调整。

5、完善其他制度：

(1)“家委会制”：每学期期初召开一次家长听证会、咨询活动。包括：伙委会、家委会、家长座谈会等，让家委会参与管理和监督、测评，让家长代表先一步了解幼儿园的办学思路，倾听他们的建议，形成教育合力。

(2)“园务公开制”：在家园之栏和幼儿园网络平台建立园务公开栏，公开收费、重大活动事项等栏目，提高工作的透明度，教师、家长包括社区居民可以及时了解幼儿园相关事务。

(3)“安全检查制”：行政做好一日三巡工作和记录，并和电工每周一次实施全面检查和评比;规范门卫登记、接送制度。完善各类应急预案并进行演习，将预案演习成为幼儿园的常规工作，根据每学期不同要求进行不同内容的预案演习。

(4)和谐校园：进一步优化民主管理，丰富教职工生活，提高教职工的职业认同感，不断激发教职工的潜能。

(5)平安校园：切实加强校园安全教育，不断增强建设平安校园的责任感。

(四)幼儿园办园特色的方向

1、主题化：根据一年四个季节和各个节日的内容和特征，当时的时事，焦点热点为依据，作为主题，再根据每个年龄段的幼儿接受的能力在幼儿园班级的各个活动角、墙面上做装饰，得以展现，或让幼儿参与到制作当中，让幼儿更深刻的了解，以拓展幼儿的知识面。

2、多元化：注重幼儿的动手能力和探索能力，以及潜能的开发，引用奥尔夫音乐、好好玩科探课程，通过科学实践等先进的教学方法，使幼儿在体验学习的过程中能够享受实践和探索带来的乐趣，开展幼儿体感训练、幼儿攀岩等体育项目，让幼儿在享受体育活动所带来的乐趣的同时使身体机能得到训练。

3、一体化：保中有教，教中有保，保教结合，保教并重，幼儿园从营养学出发，制定自己的四季食谱。在幼儿园“没有保育员，只有保育工作”，每一位老师都是严格经过培训具有专业保育知识和经验，保教一体化有利于儿童身心和谐健康的发展。

4、人文化：幼儿园坚持以儿童为本，以教师为本，实施阳光管理，同时人文化环境让孩子在被爱中学会爱;在宽容中学会理解;在合作中学会分享;在努力中学会竞争。

5、艺术化：借助艺术教育这一载体，培养幼儿阳光、自信，培养幼儿良好的个性品质和健全人格。

(五)幼儿园发展及愿景

本着可持续发展的原则，强化内涵建设，在课程建设、树自身品牌上下功夫，形成自己独特的办园特色，将幼儿园建设成为优质园。

文章来源：仁寿县富加镇幼儿园——任黎莉投稿，此文章版权与本站无关。

幼儿园规划方案篇十

一、幼儿园师资队伍现状分析：

我园现有专任教师13人。全园执课教师10人，生活教师3人;大专学历4人，在读2人;中师学历5人，中专学历3人，高中学历1人;28周岁以下9人，28-50周岁4人。大部分教师爱岗敬业，乐于奉献，具有较强的事业心、责任感，但许多教师教科研积极性不高，“只埋头走路，不抬头看路”，致使园内在全县范围有一定知名度的教师较少，总体来说，园内师资青年教师多，经验不足，师资面临着较为严峻的形势，师资队伍建设急待加强，我园决定将师资队伍建设工作作为幼儿园的一项重点工作来抓。现根据国家《幼儿园教育指导纲要》，《关于幼儿教育改革与发展的实施意见》，《幼儿教师专业标准》，特制定未来三年发展规划。

二、师资队伍建设目标：

1、加强教师职业道德建设，不发生有损教师形象的事件。

2、弘扬三种精神：乐于奉献精神、爱岗敬业精神、务实创新精神。

3、加大园本培训和师资的引进力度，培养建水县教坛新秀至少3名，培养一支本园的骨干教师队伍，设立幼儿园学科带头人制度。

三、分步实施目标与计划：

_年9月—_年7月

阶段目标:

学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》，《关于幼儿教育改革与发展的实施意见》，《幼儿教师专业标准》，深化幼儿园管理机制和运行机制的改革;充实领导班子，带领全体教职工迎接新时代的挑战;全面实施素质教育,完善园本课程建设,内部环境建设，为幼儿的发展创设最佳的环境;提高教师自身基本功，建立起我们自己特色的协作型团体。

措施与计划：

一、进一步健全、修改和完善各种规章制度，充分发挥民主治园的各项举措，把各项监督机制落实得更细更实，进行科学民主管理，不断提高领导班子的整体素质。

二、强化教师队伍建设，搞好师德教育，建立起具有我们自己特色的协作型团体，发挥每位教师的潜能，弘扬乐于奉献精神、爱岗敬业精神、务实创新精神。

三、组织教师进一步领会“纲要”精神，不断学习中外先进的幼教理念，用以指导教育教学工作;用自己培训自己的方法，采用各种交流活动、案例分析、教育随笔、教学能手大赛等方式来提高教师教育教学水平。

四、进行校园网络建设，建立幼儿园网站，实现办公自动化和教育资源共享，家园紧密沟通。

五、搞好园本课程建设，创办出自己的教育特色。努力营造良好的教科研氛围，采用走出去、请进来的方式，多为教师成长提供条件和便利。

_年9月—_年7月

阶段目标：

加强领导班子建设，不断提升现代化管理理念，实现科学化、网络化、人本化等相结合的管理体制。立足园本培训，树立终身学习的观念，逐步形成学习型组织，创设一切有利条件，提升我园的综合办园实力，以优质的办园水平促进教育改革的发展，争创县优质园，不断赢得新的发展空间。

措施与计划：

一、对教职工全面实行量化考核工作制，从而达到整体水平的全面发展提高。

二、全面搞好各项科研课题研究工作，立足本园培训，在原有基础上做细、做实，充分发挥调动教师参与教研的积极性，树立终身学习理念，逐步形成学习型团队。把先进的教育理念理解、内化、转化到教育行为之中，既满足幼儿当前发展的最大利益，又能指向幼儿发展的未来方向。

三、抓好“青蓝工程”，为新进教师选配师傅，采用师徒结对的方式，让新进教师迅速胜任本职工作。

四、全面推进园本课程研究，创幼儿园园本课程教育特色。

五、开展丰富多彩的园内生活和社会活动，创设一个宽松、愉快、充满人文关怀的环境，形成教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间的合作伙伴关系。

六、制订园内骨干教师评定和奖励制度，激发教师参与教科研的热情与积极性。

_年9月-_年7月

阶段目标：

实现现代化管理机制，创设一支高素质的管理团队，充分发挥现代化信息技术在教学中的作用;多层次开展现代化幼儿教育研究;教学上形成多样化、个性化、综合化;加大园本培训和师资的引进力度，培养建水县教坛新秀至少3名，培养一支本园的骨干教师队伍，设立园内学科带头人制度;为幼儿的终身发展打下良好基础，取得广泛、良好的社会效应。

措施与计划：

一、依据市场经济发展的需求，管理层不断吸取新的管理理念，提高应变能力和决策能力，形成一支适应社会需求的新型的现代化管理团队。加强目标管理、计划管理，并形成系统的幼儿园管理体系。

二、依靠课题研究造就一支高质量的教师队伍，加大园本培训和师资的引进力度，努力推动幼教名师工程，尽快培养出多名在全县范围有一定知名度的高素质教师，以此带动全园师资队伍水平的整体提升。在提高教师整体素质时注意把握团体与个人发展的相互关系，以团体的发展为基础、为背景、为养料，在团体发展中实现个人发展，同时，又以个人的发展促进团体的更好发展。

三、进行课程改革的第三阶段，完成园本课程、特色课程及新课改的整合。

四、运用网络系统在幼儿园网站上把幼儿园档案材料整理完善，进一步管理、加工、利用，建立适宜的现代化管理信息系统，为幼儿园的管理工作和教育工作提供优质的服务。

四.总结与展望：

以上目标计划是根据当前我园实际情况而定，我认为幼儿教师的职业不同于任何职业，因为它关系到孩子的未来，幼儿教师是否专业化，其素质的高低，关系到幼儿园教育教学质量，关系着幼儿园的生存和发展，所以幼儿教师专业的发展是极具必要性的，随着社会的进步和市场发展的需求，我园的教师专业发展规划还要及时给予修订、补充完善，以求达到计划和时代要求的相统一，通过规划实施，使我园全体教师专业化，使我园欣欣向荣，蓬勃发展。

参考文献

1.《幼儿园教育指导纲要》教基〔_〕20号

2.《关于幼儿教育改革与发展的实施意见》国办发[_]13号

3.《幼儿教师专业标准》教育部文件教师[_]1号

幼儿园规划方案篇十一

1、20xx年基本完成班内保教设施的.现代化。教师的月考核奖上浮20%。

2、20xx年完成新增教师的过关任务，保证全园教师达标率100%。

3、20xx年，完成教学大楼三楼的接盖工作，增设活动室一间，会议室一间，多媒体活动室一间。

4、20xx年，幼儿教师专科学历达到80%，本科学历达到10%。

5、20xx年，增设多媒体教学设备一套。

6、20xx年，完成各办公室电脑办公化，普及教师教学课件制作工作。

7、20xx年，厨房设施基本现代化。

8、20xx年教师单项考核奖金达到100元。

9、幼儿园每年增购幼儿图书3000册，教师用书500册。

10、幼儿园教师培训经费占全园总收入20%。

幼儿园规划方案篇十二

幼儿安全问题是幼儿健康快乐学习的重要保障，是幼儿园教师必须时刻谨记的重要职责，也是幼儿园建设规划运行的根本所在。近年来，幼儿园安全问题日诣提上日程，引起国家政府社会各方面的关注，要做到、做全、做好幼儿园安全保障问题已刻不容缓。

构建幼儿园安全规章制度，提高幼儿教师安全意识，全面排查幼儿园娱乐设施安全隐患，做好幼儿园出入核实工作，确保幼儿园周边环境的安全是保证幼儿安全的重要防线。

做到幼儿在园安全才能使家长放心，幼儿在园快乐才能使家长开心，幼儿在园学有所得才能使家长舒心。

环境问题不仅涉及幼儿园绿化面积、种植比例的问题，还应包括教学环境和人文环境的问题。

首先，绿化面积和教学楼等建筑物比例必须适当，不应当存在绿化面积过多影响建筑布局或建筑面积过多绿化不达标等问题。

其次，教学环境。幼儿园应该是孩子成长的天堂，是他们生活的另一个温暖的家，同时也应该成为孩子步入成功走向辉煌的摇篮。所以，幼儿园整体教学色调应以温暖，柔和，活泼，温馨为主，同时开展多功能厅，科学发现室，各种特长班等让孩子德智体美全面发展。

再次，人文环境。对于幼儿应该以关心、体贴、呵护为主，禁止对孩子体罚、侮辱和诽谤。幼儿正处于身体和心理的初步形成和发展期，对于世界和人际的认识还不完全，难免会做出或说出一些不能被常人理解的事和话，这时老师要做的是引导，是聆听，是鼓励，是理解。同时，教师及领导之间，要形成一种团结协作，互敬互重，共商共议，与世共同发展的良好的和谐氛围。

制度问题大体可以分为三个方面：

1.人员岗位职责制度

包括园长岗位职责制度，副园长岗位职责制度，教学主任岗位职责制度，党委书记岗位职责制度，以及年级组长、会计、班主任、配班老师、保育员、医务人员、炊事员、司机、维修人员、门卫、出纳、保洁员等岗位职责制度。

2.多功能室使用管理制度

包括科学发现室使用管理制度，多媒体微机室使用管理制度，多功能音乐厅使用管理制度，图书阅览室使用管理制度等。

3.日常使用表格

包括幼儿及教师考勤表，幼儿档案记录表，课程安排表，幼儿园时间流程安排表，学期学年计划表，教学月周计划表，家园联系手册等。

要做好这一方面的规划，首先应了解幼儿园整体结构分配及安排。

1.操场，大厅，走廊可单独列出。

2.教室分配

1)基本教室：初步规划为托班4个，小班8个，中班8个，学前班8个，当然班级名称待定 。基本教室一般都会有教师和幼儿卫生间、教师换衣间、幼儿衣帽间和幼儿寝室。

2)亲子教室：主要招收一到三岁的幼儿，初步定为2个班。

3)国际教室：国际化的教学，初步定为3个班。

4)蒙氏教室：主要开展蒙氏教学，初步定为3个班。

5)科学发现室6)微机室7)多功能活动室：即音乐厅。

8)图书阅览室

3.办公室分配

4艺术室分配

5后勤室分配

1)教师餐厅2)厨师休息室3)厨房：运饭梯可以说是必要的设施。4)水房5)隔离室、医务室、体检室：根据需要可适当安排。

从上到下依次可分为，园长，副园长，教学主任，党委书记，年级组长，会计，班主任，配班老师，保育员，医务人员，炊事员，司机，维修人员，门卫，出纳和保洁员等。

关于后备教师力量的问题，首先应从学历上进行限制，从而提高整体教师队伍素质，当然对于有多年教学经验的优秀教师也要择优录取。再次，年龄上要提倡教师队伍年轻化，做到活泼，生动有情趣的教学。

招聘过程可分为笔试和面试两部分。笔试主要以教育学，教育心理学，心理学，教育法律法规教育教学技能等部分内容作为重点加以考核。面试中要重点录取技能优异的教师，从而提高幼儿园特长班的教学质量和整个园的教学特色，同时也要利用即兴应答等以测试一个教师的心理素质、反应能力和语言表达能力。

教师要定期进行培训，对外学习，时刻发展自己的认知水平、教学水平和技术水平，做到教师，教学，幼儿园的共同进步。教师工资福利保险问题要适当合理，对于教学出色的教师要多奖励，鼓舞。在保障教师基本生活水平的同时适当提高福利待遇，避免优秀教师的大量流失，控制教师流动性，以免对孩子造成不必要的影响。

幼儿部主要提倡北京五大领域的整合教育另外还有省编山大教材。礼仪教育北京6+1，数学教育智能学具和智力阶梯，美术教育童玩美劳diy课程，音乐教育我的身体会唱歌，还有宝宝识字，国学(弟子规，三字经，古诗等)，英语美乐蒂和happykids等都是比较不错的教材参考。

亲子部中蒙氏班的蒙氏数学，蒙氏感官，蒙氏生活等;国际班的ib课程等。

另外还可以开设一些经典诵读课程，电脑启蒙课程和情商礼仪课程等。

一些大型出色的幼儿园一般都有自己的网站，以作为对本园的宣传和与家长的沟通渠道。对于网站的构建则需要专业技术人员参与设计，以取得预期的效果。这一问题可以等幼儿园整体规划装修完毕再加以研讨。

这些问题比较琐碎、零散，但却也是不容忽视的重要问题，包括

1)园标问题

2)园歌问题

3)园服问题，包括教师园服和幼儿园服。

4)园操及舞蹈队问题

5)班车、接送卡及晨检问题

6)学费及幼儿不来园退费问题

7)生源问题

8)开园问题，关于36个班同时开还是逐个开的问题。

幼儿园规划方案篇十三

作为一名幼儿园教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。

为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

本人今年xx岁，毕业后踏上工作岗位已整整x年了，这x年来在园xx领导的带领下，在各位教师的指导、帮助下，不断努力，逐步创新，在思想上和工作中得到了一定的进步。工作x年中先后带教大班和小班，积累了一定的工作经验。

1、优势：

1）两年的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。

2）随着x年家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。

3）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。

2、不足：

1）因为我是一名新教师，工作只有x年时间，只教过小班和大班的幼儿，缺少对中班年龄幼儿的管理和教学经验。

2）在本科四年的学习中，我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等，可从特长的角度，我的艺术活动能力较弱。随着教学工作的不断深入和开展，以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看，我必须加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的'提高。

1、第一学期发展目标：

1）尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。

2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。

3）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

2、措施：

1）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。

2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，本学期将继续努力。除了及时关注论坛外，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。

3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

3、第二学期发展目标：

1）在本学期里提高自身综合文化素养，力争使自己在业务上不断创新、科研中独立钻研，在教学方面形成特色的科研型教师。

2）提高自身的教育技能技巧，如：绘画、手工制作、弹奏乐器等。

4、措施：

1）提高教学和科研能力。进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。

2）幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。我们还要苦练各种技能技巧，把自己综合素质提高。如：教育教学观摩、教师技能技巧的评比和教案评比来提高自己的教育技能。

3）利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。

幼儿园规划方案篇十四

《幼儿园教育纲要》中明确指出：“ 幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。 ”

亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。

目前,在家庭教育中，亲子游戏，往往被爸爸妈妈所忽视。这对密切亲子关系和孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，我园决定开展亲子运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动，从而使家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活动有了更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何引导孩子参与亲子活动。

20xx年 11月10日---20xx年11月12日

11月10日上午：大班

11月11日上午中班

11月12日上午：小班

：幼儿园操场

1、通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。

2、通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。

3、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

1．发放邀请函，邀请幼儿家长来园参加亲子活动。

2．准备游戏需要的材料。

3．布置活动场地。

4．奖品。

（一）活动流程：（11月10日）

1、运动员入场仪式（大、中、小班全体幼儿）

2、升旗仪式

3、领导讲话

4、运动员代表讲话

5、主持人宣读注意事项

6、运动员退场，分组活动（中、小班幼儿带回教室；大班幼儿继续留在场内）

（二）大班亲子活动方案开始进行。

（三）11月11日上午，中班亲子活动方案开始进行。

（四）11月12日上午，小班亲子活动方案开始进行。

幼儿园规划方案篇十五

1、第一年争取拿到卫生保健合格证

2、第二年争创市优质园

3、第四年争创省优质园

(二)教师队伍建设规划

丹佛小镇幼儿园坚持走内涵发展之路;坚持师德为生;纲要为线;岗位练兵;活动锻炼的手段，来深化师德、师能，以科研方式引领教工专业成长。

1、持证上岗

人员配置上按省优标准执行，对所有岗位均按要求持证上岗，对还没有幼教专业教师资格证的人员要求一年内取得幼教专业资格证。

2、学历规划

三年内所有教师必须取得本科学历。

3、骨干教师培养规划

一年内培养园内骨干教师2名

二年内形成稳定的园内骨干教师队伍

三年内争取培养区内骨干1——2名

对教师队伍的管理做的既严格要求又，既严格行为又给予人文关怀。

(三)创设园本特设规划

1、 以特色促科研，以科研促发展。丹佛小镇幼儿园在今后办园过程中会始终坚持以特色推进发展的思路，充分利用举办人的教育资源与社会资源开展语言与艺术相融合，以培养幼儿活泼、大胆、敢说、会说、能说的开朗性格的研究。

2、 第1——2年探索如何多途径;多形式将语言和同简单艺术形式展示语言，吸收在展示过程中形成幼儿大胆开朗性格的研究。

3、第3年在形成一定习得语言模式和幼儿能大胆表现的基础上拓展多形式的展示方式促使幼儿良好性格的进步形成。

4、措施

监督、检查教科研工作

教科研工作园领导重视教科研工作，督促、检查教科研工作计划的执行和研讨过程，并随时给予必要的支持。

聘请专家指导教科研工作

5、措施

严格执行制度化管理;基础化管理，从小事抓起，每一个环节严格操作规程并建立建全帐册。每一个活动留下过程资料，做到有计划;有过程;有反思;有措施。确保管理正规化;制度化;最后升华至人文化。将丹佛小镇幼儿园办成有特色;有品质;服务优良;家长满意;社会满意的优质幼儿园。