教案可以帮助教师更好地组织教学内容和活动，提高教学效率。编写教案时要注重教学步骤的合理安排，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。下面是一份针对初中生的数学教案，供教师参考。

月亮的故事教案篇一

一、教养方面

激发学生对生活、对大自然的热爱之情。

二、教育方面

启发学生大胆想象，引导学生运用所学的形、色知识进行自由的、无拘束的表现。

三、发展方面

激励学生成为探索太空的有志者。

体会天空的月亮。

激活学生的想象力，画出人和月亮之间的关系、有趣的故事，创作生动活泼的画面。

录像，教学课件。

发挥想象，大胆表现《月亮的故事》。

1、看录像，听音乐，创设情境观月亮。

2、讲故事，念童谣，激情涌动想月亮。

1、读一读：月亮是地球的好朋友、地球的卫星。

2、月儿在云朵里穿行，她有很多美丽的故事，我们也来说说，好吗？

3、调动学生的记忆、想象，分小组议论、交流关于月亮的故事、传说、儿歌、人类登月等。还可让学生上台讲讲人类与月亮之间的关系等。

1、借助教材中的图片及学生作品，开阔学生的创作思路。同时教师渗透构图、形、色知识教育。

2、可以个人尽情宣泄情感，表现出人和月亮之间的美好关系。也可以几人合作画一幅《月亮的故事》。可采用拟人手法进行表现。

3、表现方法：可绘画，可剪贴，可手工制作等。

4、发挥想象，大胆表现《月亮的故事》。

月亮的故事教案篇二

写完作业，我和妈妈手牵手站着露台看月亮。只见一片乌云遮住了月亮的半边脸，淘气的星星们也跑得无影无踪了，难道它们听厌了月亮阿姨讲故事。“妈妈，月宫里真的有玉兔吗？嫦娥姐姐真的会站在桂树下等猪八戒吗？”“等你以后长大了，去月宫作客，就知道了。”望着明月，妈妈讲起了她和。

当妈妈还是小孩的时候，一到中秋夜，她就早早地搬张小凳子，坐在院子里，等到月亮爬上山，外婆就会给妈妈一个月饼，妈妈一边小口小口的咬，慢慢嚼着，一边听外婆讲嫦娥奔月的故事，那是小时候妈妈最开心的日子。等到妈妈和我一样成了学生，她就会约上小伙伴，站在渡船的甲板上看月亮，会为关于月亮的传说争论不休。后来妈妈认识了爸爸，他们手牵手，从月上树梢，一直看到月落西山。又过了几年，当妈妈也成为了母亲时，她开始为她的孩子讲述了。

事事变迁，不变的是那一轮明月，不变的是那古老的传说。

月亮的故事教案篇三

1．速读课文，概括文章主要内容。

2．理清文章思路，了解人类登月的知识。

3．激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。

速读课文，了解人类登月的知识。

一．导入

用嫦娥奔月的故事引入。

二．速读课文，感悟文章大意

要求学生速读课文，了解文章内容。

教师指导学生阅读并提出思考题，把握文章大意。

1．自主学习

a．快速默读课文，并找出登月过程中表示时间的词语。

b．本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。

c．登月全过程可以分为几个阶段？

d．试将登月全过程画一张示意图，并简要说明。

2．合作探究

以上问题可以由小组讨论完成，然后由小组代表发言。

三．研读欣赏，激发兴趣，品味语言特色。

1．宇航员从登月到返航经历了多长时间？登月全过程是按什么顺序来写的？

2．宇航员登月后做了哪几件事？

3．写作上最突出的特点是什么？请举例说明。

四．拓展延伸，联想和想象

1．月球上有些什么？那是一个怎样的世界？

2．科学家为什么要收集月球上的土壤和岩石呢？

3．想象一下在登月过程中，宇航员会有什么感觉？

五．总结

登月成功是人类的一大壮举，是人类聪明智慧的结晶。愿大家努力学习，长大能为我国航天事业的发展作出贡献。

月亮的故事教案篇四

中秋月最亮，中秋月最圆。

披着皎洁的月光，我为外公沏上一杯普洱茶。外婆摆出各式精致的'月饼，我们在房顶的平台上，边品月饼边饮茶，大家高高兴兴地赏月。

赏月，是中国人的习俗。特别是古代的文人，更喜欢在月光下作诗，并留下了“举头望明月”、“千里共婵娟”等不朽佳句。

老师说：“月亮是一个星球，没有空气，寸草不生。”月亮里有沙漠，月亮里有高山。

外婆说：“月亮里有一座广寒宫。”嫦娥偷吃了灵药，就飞到月亮里去了，住在广寒宫里。和她一起住的有一只兔子，叫玉兔，是她唯一的伙伴。她们的生活很寂寞。

外公说：“月亮里有一棵娑婆树。”一个叫吴刚的人犯了错误，被罚到那里去砍树。只有把树砍倒了，他的错误才可赦免。可不管他怎么砍，那棵树都会长到原来的样子。但吴刚为了改正错误，还是一直砍下去，从不放弃。

中秋节，吴刚大概也放假了。他捧出自酿的桂花酒，邀嫦娥同饮。嫦娥很高兴，便翩翩起舞。她那长长的香袖，把遮在月亮周围的云朵都拂去了。

月亮的清光，更加皎洁。月亮里的故事，更加神秘。我长大后，一定要去探索月亮里的故事。

月亮的故事教案篇五

小文：云彩跑得快

后记：

学生通过细读感悟，自选段落读，分角色朗读对话，知道小朋友们认真观察，从而来证实自己说的正确。懂得向李小文学习，看问题，认识事物，不能只看表面现象；要采取一定办法认真观察，仔细分析研究，才能得出正确的认识。

通过课文的学习学生也能用一句话去赞扬李小文。提高了学生的学习积极性，同时也提高了学习效果。

学生通过细读课文，感悟内容，分角色朗读对话，使学生知道怎样看出是云彩走得快，而不是月亮走得快，并且使学生知道遇事要多动脑思考，仔细观察。

月亮的故事教案篇六

月亮的故事教案篇七

1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

2、产生向往太空，向往月球的愿望。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。

2、油画棒、画纸幼儿人手一份。

活动过程

一、说说月亮像什么。

二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。

讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。

说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢?

在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!

三、画画奇特的月亮。

如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么?

请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢?大胆地把它画出来吧!

幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

五、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

月亮的故事教案篇八

星星和自从造物主创造出月亮。星星和太阳以后，他们就齐心协力为大家照明。太阳负责白天的温暖和明亮，星星和月亮呢？当然就负责晚上的照明了。

他们分工明确，得到了大家的一致好评。一天晚上，天上有许多星星和月亮在吵架，它们在争谁最亮。月亮理直气壮地对星星说：“就你们这些小不点，还敢跟我比亮，没门。”“别以为你比我们大，你就比我们亮！你的光还是从太阳的光中借出来的呢。”星星不服气地说。月亮大声地说：“你们这么小，怎么敢跟我相提并论。”于是星星叫来小伙伴变成一个大球后，果然比月亮更亮，这可把月亮的脸都给气红了，但月亮依然保持着不认输的表情。星星们说道：“是我们最亮吧”，月亮生气地说：“你们是凑在一起的，所以这样不算，应该还是我最亮。”它们就这样吵着吵着，一直吵到了天亮。

太阳出来了，它比谁都要亮。星星和月亮见了，自愧不如地跑了。特别是月亮，脸都给羞红了，由于晚上的光线昏暗，所以现在有时候看到的月亮就是黄色的了。每当这时，他都在反思自己的骄傲。从此以后，月亮和星星再也不吵架了，天空又恢复了往日的安宁和平静。

月亮的故事教案篇九

教学目标：

1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而自豪。

2、用清楚连贯的语言讲述故事情节。

教学准备：教学挂图、幼儿用书《月亮船》、故事录音。

教学过程：

一、导入新课

师：小朋友，老师呀今天给大家说个谜语，看看大家猜测的出来谜底吗?好不好?

生：好(鼓掌)

师：“有一东西，有时圆，有时弯，三百六十五天，天天转，到了晚上才出现”大家猜猜吧!

生：是月亮。

生：双手做划船的动作，绕着教室转(兴趣很大)

二、讲故事

生：想。

师：那么我们一起先来看一看挂图吧!看的时候一定要仔细观察图中都画了什么?

生：仔细观察，同桌讨论。

师：好了小朋友，大家都看完了，看的很仔细，下面老师请你们听听这是什么声音?

播放录音片段(薄公英的哭声)

师：提问，幼儿回答。

师：“是谁在哭呀?“

生：“蒲公英!”

师：“蒲公英为什么哭呀?”

生：“它找不到家，找不到妈妈了。”

师：小朋友们太棒了，大家知不知道最后蒲公英到底找到家了没有，下面大家一起完整的听一下故事录音吧!

生：听的很认真，对故事情节有进一步的了解。

幼儿阅读图书，教师提问

师：“蒲公英被吸到很远的地方，路上遇到谁?

生：“蟋蟀、螳螂、月亮船、小仙女、小白兔。”

师：“蒲公英的家到底在哪?”

生：中国万里长城脚下的一棵小草上。

三、再次欣赏教师有感情的讲述故事。

幼儿自由结伴讨论。

师：是谁帮蒲公英找到的家?

生：“是月亮船。”

师：“它们一路上都遇到了哪些景物?”

生：它们遇到了世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脉——喜马拉雅山;最长的城墙——万里长城;最大的广场——天安门广场。

生：喜欢，因为，我们中国有世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脉——喜马拉雅山;最长的城墙——万里长城;最大的广场——天安门广场。

师：好;那么，我们课后作一幅美丽的家乡图吧!

课后小结：本课通过谜语导入新课，激发学生对故事情节的兴趣，让学生明白故事内容，知道祖国的一些名胜古迹，培养他们热爱祖国、热爱家乡的思想。

月亮的故事教案篇十

1、在感知、摆放图片的过程中理解童谣内容，学习朗诵童谣《月亮月亮巴巴》。

2、在学习过程中感受童谣诙谐、有趣的风格，培养朗诵的兴趣。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

镶嵌式图片(妈妈、奶奶、小鸟、乌龟、娃娃等)、接龙图卡。

一、幼儿观察镶嵌式图片的轮廓，结合已有的经验，猜想儿歌中的角色。

1、这是谁?它是月亮巴巴。巴巴让小朋友猜猜都有谁住在月亮里面。

2、请你把它送回月亮里面。小鸟喜欢干什么?请你学小鸟飞回座位。

3、师手指乌龟，提问：这是谁?请你把它送回月亮里面。乌龟喜欢干什么?

4、师逐一出示奶奶、妈妈、宝宝图片：大家看还有谁?他们都住在月亮上。

二、学习新知识。

师：妈妈、奶奶、小鸟、乌龟、娃娃都住在月亮上，他们喜欢干什么呢?听一首好听的儿歌。

1、幼儿完整倾听欣赏，教师抽、摆图片朗诵童谣。提问：谁出去干什么呢?

2、幼儿再次倾听，教师指图朗诵，利用动作帮助幼儿理解童谣中对应关系。

3、幼儿尝试完整说出童谣内容，教师镶嵌图片帮助幼儿记忆。

4、师生接龙朗诵童谣。

5、部分幼儿选角色操作图片，尝试接龙朗诵童谣。

二、巩固新知识

1、幼儿以小组形式，分角色操作图片练习朗诵儿歌。

师：小朋友到小月亮旁选一个自己喜欢的图片，贴一贴，念一念。请附近的幼儿来听一听。

2、幼儿看轮廓朗诵儿歌。

3、欣赏大班幼儿用方言朗诵儿歌。儿歌：

月亮月亮巴巴，里面住着妈妈。

妈妈出去买菜，里面住着奶奶。

奶奶出去洗脚，里面住着小鸟。

小鸟出去飞飞，里面住着乌龟。

乌龟出去爬爬，里面住着娃娃。

娃娃爱吃鸡蛋，变、变、变，变出一个大鸡蛋。

《月亮月亮巴巴》是一首诙谐、幽默，琅琅上口的儿歌。“连环式”结构体式是这首儿歌最大的特点。虽然儿歌的`篇幅有些长，但儿歌中的形象“妈妈、奶奶、娃娃”是孩子们非常熟悉的，描述的各个角色典型的动作也是接近孩子生活的，因此比较适合我们小班幼儿的学习兴趣和学习能力。

在活动中，大部分幼儿能积极参与，有动作、表情、声音也比较好听。但在后面朗诵时，王紫嫣、来昊阳、乔静荣兴趣并不浓，而且互相交流，注意力不集中。于是，我私下让他们朗诵了一下诗歌，都过关了，我分析：首先是时间有些长了，个别孩子的坚持性较短，应关注个别孩子。其次：这几个孩子坐在后面，前面的孩子做动作回挡住他们，由于没有老师的关注会逐渐失去兴趣，所以上课的位置也应安排好。

所以，在每次活动之前，教师应将孩子备好，关注到每个孩子，才能让他们参与积极。

月亮的故事教案篇十一

月亮姐姐的新伙伴（第一课时）

朱云飞

1．初读课文，了解课文主要内容。

2．学习字词，能给多音字“转”据词定音；理解“伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停”的意思。

3．会说人造卫星能做哪些事。

（一）启发谈话，导入新课。

1．老师有个问题想问大家，你有伙伴吗？还可以怎样问？理解“伙伴”，出示生字卡片学习。你的伙伴是谁？到了晚上，月亮姐姐出来了，你说她有伙伴吗，是谁？（说完整句，月亮姐姐的伙伴是顽皮的'星星。）

2．揭示课题：随着科学技术的发展，有一天，月亮姐姐发现来了一个新伙伴，今天我们就来学习第24课《月亮姐姐的新伙伴》。（齐读课题）

3．读了课题，你有什么问题想问

（二）自学课文

1．请小朋友带着刚才的问自学课文，读准生字，读通课文。

2．反馈：

（1）课文有几段？请几位小朋友来读一读。

（2）教学多音字“转”，完成练习。

（3）读了以后，你知道了什么？看图说说：

a、月亮姐姐跟着地球妈妈转。（学习第一段）

b、月亮姐姐的新伙伴是谁？（学习第三段）

c、月亮姐姐的新伙伴有哪些本领？（学习第三段）

d、月亮姐姐露出了笑脸，为什么？（学习第四段，机动）

（三）有关课文内容的学习

1．第一段

（1）你能不能把句子说完整？（出示课后练习3，投影片，并出示生字卡片学习生字“停”“转”）

（2）书上哪一段说了这一个内容，找一找，读一读。

（3）指导读

2．第三段

（1）姐姐的新伙伴有哪些本领？你是怎么知道的？学习课文第三段。

（2）自由读

（3）指名认读生字，教学“视，察，播，舰，煤，寻”

（4）指名读。你会换一种说法吗？不用“我”，用“人造卫星会??会??会??会??”说话。

（5）完成课后练习2。

（6）学着人造卫星的说法，用“我会??我会??我会??我会??”说话。

（7）指导朗读第三段。

3．第四段

（1）露出了笑脸，你知道这是为什么吗？

（2）指导读（应该怎么读这一句话？）

课请小朋友来说一说。

月亮的故事教案篇十二

教材分析：

《朋友船》体现的是动物间团结合作的精神，活动中，教师要引导幼儿积极地参与文学阅读活动，从而懂得朋友间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。老师首先可以指导幼儿自己看画册，说说看到了什么？让幼儿猜一猜发生了什么事情？接着让幼儿欣赏故事，引导幼儿讨论：

1、发生了一件什么事情？

2、为什么这条船的名字叫“月亮船”？

3、为什么大家都不愿意离开这条船？

4、小朋友之间应该怎样做？最后教师讲故事，引导幼儿读图讲故事。

幼儿行为基础：

1、大多数幼儿不能感觉到朋友之间团结合作的重要性。

2、大多数幼儿的读图能力不强。

3、大多数幼儿语言表达得不流畅。

4、部分幼儿听完故事的第一遍能讲出故事的名称及故事里的人物，但讲不清楚故事的重要情节。

5、少数幼儿会答非所问。

活动目标

1、能积极地参与文学阅读活动。

2、知道小朋友之间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备

1、《朋友船》的故事（见幼儿画册）。

2、投影仪。

活动过程

1、指导幼儿自己看画册。

2、欣赏故事。

师：故事听完了，请你回忆一下故事里发生了一件什么事情？

3、用投影仪示范阅读，让幼儿再听故事。

师总结：小朋友之间也要互相帮助，特别是在朋友需要的时候。

4、再次让幼儿看书讲故事。

附故事：朋友船。

森林里住着许多小动物，他们都是好朋友。他们非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船终于造好了。大家给它起了一个好听的名字，叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船，小马和小猪接着上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了，顺着小河驶进了大海。忽然，大风暴来了，海浪越来越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，开始进水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！赶快离开这条破船吧！”小狗说：“不！我不能离开我的朋友。”一只大章鱼向小猴喊道：“小猴！赶快离开这条破船吧！”小猴说：“不，我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力，堵住了船上的缺口，把船驶向了岸边。从此以后，森林里就多了一条船，船上还画着小动物航海的故事呢。

活动后反思：

本活动我首先利用儿歌导入了新课，从而引导幼儿说出儿歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣赏，让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。整个活动的开展始终围绕活动目标来教学，通过层层的设问，激发了幼儿的学习兴趣，开发了幼儿的思维，为幼儿创设了轻松愉快的学习氛围，使幼儿在各方面的能力都得到了提高，同时又培养幼儿更加热爱祖国的情感。

月亮的故事教案篇十三

设计意图：

月亮船，让幼儿带着问题听故事，引发幼儿有目的，专注地倾听故事。本故事主要是为了让幼儿根据现有的经验帮助蒲公英，一起探讨蒲公英的家到底在哪里，激发幼儿探索的欲望，感受帮助别人的乐趣。

活动目标：

1．理解故事内容，了解我国的世界之最。

2．学说故事中的对话，萌发热爱祖国的情感。

活动准备：

1．月亮床、太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门图片。

2．活动前幼儿收集一些关于中国的世界之最的资料。

3．幼儿用书第5～10页。

4．挂图《月亮船》

活动过程：

一、引导故事。

1．出示月亮船。

教师：小朋友们，这是月亮船，看看，月亮船上有谁？

二、欣赏故事前半段，理解故事情节。

1．引导幼儿欣赏故事前半段。

教师：螳螂和蟋蟀是怎么安慰蒲公英的？

教师：最后蒲公英遇见了谁？蒲公英是怎么对仙女说的？

教师：你觉得蒲公英的家在什么地方？

2．出示挂图，讲述故事至结尾。

教师：蒲公英的家在哪里？叫什么？

蒲公英在回家的路上看见了什么?仙女是怎么对蒲公英说的？

我们和蒲公英一样，我们的家都叫中国。我们一起来学学。

3．完整听赏故事。

教师完整讲述故事，请幼儿翻开幼儿用书，边看图边学讲故事，重点鼓励引导幼儿学说故事中的对话。

三、抢答游戏。

1．根据故事内容抢答。

教师：世界上最大的海洋叫什么？（太平洋）

世界上虽高的是什么山？（喜马拉雅山）

世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场）

蒲公英的家到底是在哪？（万里长城墙下的一棵小草旁）

你还知道中国有哪些世界之最？

引导幼儿翻看幼儿用书，说说中国的世界之最。

月亮的故事教案篇十四

太阳有很多儿女，月亮和地球是我们最熟悉的'。可是以前，地球和月亮上什么都没有。有一天，太阳对它们发起了慈悲心；便让地球与月亮去向兄长们要些东西。

地球先去了土星那里，土星是一个高大的星星，见到地球的样子，心想：“我应该给地球一些什么东西呢？”土星略思片刻，便给了地球大陆，并将大陆分成七块，又在大陆上增添了肥沃的土地与高山。

地球又去了金星那里，金星是九大行星中最富有的星星，它看见自己的地球弟弟这么贫穷，毫不推辞，出手十分大方，给了地球丰富的铁矿、金矿、银矿、石油、黄铜、翡翠、白玉这些价值连城的宝贵矿产。

地球又来到了水星那里，水星正发愁呢，它这里的水实在太多了，这下可好，有人帮它分担这付重担了，于是水星一股脑的把海水铺在地球身上，成了海洋，之后又用淡水装点大陆，地球就从白色变成了蓝色。

地球别过水星，去了木星那里。木星是个会魔法的星星，只见木星一挥手，一群绿色的魔法陨石就落在了地球上，瞬间，地球上鲜花盛开，绿树成阴。火星闻迅而来，给了地球火焰。天王、海王、冥王三星一起给了地球四季与生命。

可月亮呢？它太懒，只去了金星那里，到头来，还是很荒凉。