世界上的动植物种类繁多，形态各异。总结的语言要精炼、简练，避免啰嗦和冗长。下面是一些总结的范文供大家参考。

家校共育课堂篇一

今天晚上和孩子一同观看了__省教育厅《家校共育大课堂》第一课——“开学啦！向未来出发”节目，学习到了很多调节身心和唤醒学习状态的小妙招：

1、调整情绪：新学期即将开始，孩子可能会出现“焦虑”甚至“恐惧”心理，如果出现类似状态，可以引导孩子合理宣泄，和孩子做一些沟通交流，或者进行积极的心理暗示。

2、调整饮食：开学季，在家里一定要调整饮食，清淡为主，把孩子的身体状态调整到最佳！

3。调整作息，开启“开学模式”：假期作息往往不太规律，调整作息时间进行生活和学习，以便返校后能更快地适应校园作息习惯，快速回归正常学习状态。

4、自查作业，整理归纳预习：把假期生活“倒电影”式地回放一遍，整理好假期作业。

5、明确目标，制定学期计划：新学期新气象，帮助孩子们根据自己的学习状态和目标，制定新学期的成长计划，充实自我，提升自我。

新学期，让我们和孩子一起向未来出发！

 

家校共育课堂篇二

多年来，__市妇联在市委、市政府的支持重视下，发挥妇联优势，整合社会资源，积极推进家庭教育，开展“双合格”活动,取得了一定的成绩。

一、营造氛围，让家庭教育工作深植社会，影响家庭

我们深知，妇联作为群团组织，既无职，又无权，但妇联具有做群众工作的天然基础和独特优势。工作中，我们注重“借势”、注重“整合”，便形成了一股巨大力量。做好家庭教育工作，必须首先营造浓厚的家庭教育氛围。我市的家庭教育工作一直受到市委、市政府高度重视，我市已形成妇联牵头、协调，教育、民政、卫生等职能部门职责明确、齐抓共管和关工委等社会各界共同关心、共同促进的良好局面。我们建立了市、镇、村（社区）三级家庭教育领导机构,并制定了家庭教育工作总体目标和实施方案。目前，我市家庭教育工作已形成以妇联干部和教育行政人员为主的家庭教育管理者队伍;以专家学者和专业人员为主的理论研究队伍；以教师、医务人员、优秀家长、老干部等社会热心人士为主的教学队伍；以新闻工作者为主的宣传队伍。我们依靠政府及相关部门的大力支持，举办各种培训班46期，受教育者达20000余人，使这些家庭教育骨干成为“播种机”，将家庭教育知识的火种传遍和龙大地。在此基础上，我们选好角度，明确定位，抓好载体，在加强和改进未成年人思想道德建设的实践中，把指导和推进家庭教育工作作为工作重心，明确工作对象，有针对性地开展了工作。

二、强化建设，充分发挥家长学校阵地作用

家长学校是家庭教育的重要阵地，多年来，我们一直致力于家长学校主阵地建设，积极创建全市幼儿园、中小学、镇村及社区家长学校。

积极组建家教组织网络。1991年，市妇联组建成立了和龙市家庭教育指导中心，在和龙市五中、六中两个学校开展家庭教育试点工作。20__年，市妇联把城市家庭教育工作的重点放在学校，全面推广家庭教育工作经验，确定以中学家长学校为基地，配合学校文化建设，以爱子工程为切入点，广泛建立了和龙市家长学校，积极组建家庭教育工作组织网络，成立了全市67个家长学校，并下发了家庭教育有关文件，使之明确了各单位的责任分工，规范了学校家庭教育工作。

自20__年开办家长学校以来，和龙市家庭教育工作深受家长的喜爱。20__年我们又和社区联合，成立了旨在为家庭排忧解难、培育健康家庭基地的社区家长学校，并积极引进香港家庭教育的先进理念，在3个社区举办了“温馨家庭乐融融”和“如何启发孩子智能”等讲座，开展了暑期“我爱我家”、智力竞赛等系列活动，努力营造未成年人健康成长的环境。

三、积极探索，不断增强家庭教育工作的影响力

家庭教育具有明显的时代特征，只有不断适应新形势，与时俱进，充实家庭教育工作的内容，才能提高家庭教育工作的影响力。

为配合中央提出的“以德治国”方略，我们以家庭为阵地，开展了家庭文明建设。光明街妇联以“妇女喜欢不喜欢、家庭需要不需要、群众欢迎不欢迎”为出发点，在全区重点开展了“美德在我家”活动，开展“五方面知识”进家庭活动，即：文明道德、法律法规、优生优育和卫生保健、环保和婚姻家庭知识进家庭等系列活动，使600多人受到教育，在整个社区形成了一种热爱社区、热爱生活、自觉抵制邪教的良好风尚，提高了广大家长的整体素质和文明水准。

我们始终把德育工作作为家长学校的首要任务来抓，走学校、社会和家庭育人一体化之路。我们要求全市学生、家长通过家长学校接受一轮德育教育，把“怎样培养孩子良好道德品质”、“怎样创造良好的家庭环境”等内容纳入家长学校的课程，开展“警校共建文明学校”活动，各中小学与辖区派出所结成一对一的警民共建关系，以达到净化校园治安环境、净化校园周边环境和净化学生心灵的“三净化”目标。

总之，__市妇联以家庭为阵地，农村为重点，找准位置，发挥妇联在家庭教育中的优势，巩固发展家长学校，不断提高家长素质，在“双合格”活动中总结了一些有益的经验。

家校共育课堂篇三

个人品德是一切道德行为的基础。教育孩子讲道德要从自身、身边做起，使她从小尊敬长辈，友爱他人，不欺负弱小。孩子做对了要赞赏，做错了要恰当批评，让他树立起一个正确的判别事物对错的观念。内心善良、懂礼貌、讲文明、辨是非、懂得换位思考，这一切应该从小就抓起。

例如：孩子很小的时候有点攻击性，喜欢打人，常常把其他小朋友弄哭。个性强一点的孩子往往都会这样，我想一定要想办法治好他。有一天下班回家有妈妈过来告状说我儿子昨天打了她的孩子，弄脏了她孩子的衣服。回到家我非常耐心地蹲下来问他：“每个孩子都是爸爸妈妈心中的宝贝，是不是?”（因为我平常都会向他强调这一点，所以我敢肯定他一定会说“是”）。他果真说：“是啊。”我继续说：“你要是被别人打了，爸爸妈妈一定会很心疼、很伤心！但同样的，你把别的小朋友打了，她的爸爸妈妈也很心疼、很伤心啊，因为她也是她爸妈的小宝贝啊！”这个时候他已经不知不觉地低下了头，开始知道自己的这种行为是会令别人伤心的。从此以后，我们这一片儿的孩子都愿意和他一起玩、一起笑，偶尔闹点小矛盾叫很快会和好。

二、培养独立性、主见性，锻炼孩子的能力

孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代强，就必须让孩引故自己的主人。作为父母我们要尊重孩子的选择，赋予孩子行使选择的权利，不要用自己心中的选择去评价孩子。

例如：孩子自己衣服的颜色，什么时候看书、画画、玩耍、弹几遍电子琴、看多久的动画片、玩多久的游戏，只要是在合理的范围内，就由他自己选择决定。当孩子跟我在一起时，他会安排的并并有条，有时还会指出我做的不足的地方。也许作为家长，我们应该要学习聪明地示弱，把机会让给孩子。孩子也只有在一次次的实践、思考中，不断长大、独立，然后超越父母。

三、督促孩子养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯

孩子是父母的体现，父母是孩子的榜样。所以，我们要求孩子做到什么，我们自己首先要做到，身教重于言传。而且习惯不是一朝一夕养成的，我们要帮助孩子坚持不懈、持之以恒，慢慢养成习惯。告诉他每天什么是重要的，什么是次重要的。对于医生，时间就是生命；对于商人，时间就是金钱；对于你，时间就是知识与成长。利用安排好了时间，你可能长的枝繁叶茂，但如果浪费了时间，那你可能弱小干枯。但劳逸要结合，该学习的时候认认真真学习，该玩的时候就痛痛快快地玩，心中要有个时间表。教育的最终目的不是分数，而是让孩子有能力去创造幸福生活并享受生活。

例如：早上起来洗脸、刷牙、叠被子，自己整理并管理好自己的东西，用过的东西要记得放在哪。看完一部动画片或电影，跟孩子一起探讨一下有什么教育意义或者是有哪些体会和感受。大人讨论问题，你也可以发表自己的意见，表达自己的看去。大人有哪些你认为不对或不好的地方，你也可以指出来。

四、多赞赏，多鼓励，培养孩子的自信心

有一句教育名言是这样说的：“让每个孩子都抬起头来走路。”孩子的自信源于父母对他的爱。不要吝啬“我爱你”这三个字，也不要羞于表达。爱孩子、爱伴侣、爱父母就应该大声说出口。不仅是这样，我们还要充分信任他、尊重他，多挖掘他身上的优点，少一些责骂，多一些宽容，但不要纵容；少一些攀比，多一些鼓励；少一些包办，多一些引导；少一些灰心，多一些欣赏。也许孩子会笑着去面对他的人生。

例如：有一段时间，经常阴雨绵绵，我就说：“这天气老是下雨，心情好烦躁。”不料儿子却说：“我有世界上最幸福的家庭，天天下雨也影响不了我的心情。”

五、加强安全意识教育，让孩子健康平安地成长

现代社会到处都存在着安全隐患，所以在孩子成长的过程中我们还要培养孩子自己的安全意识。唯有孩子的安康，才会有家庭的幸福。教孩子认各种安全标识、交通标识、食品标识以及其他标识是很有必要的。也非常感谢学校在适当的时候以恰当的方式给孩子培养安全意识，并根良据不同的成长阶段以及面临的不同环境，教给他们一些遇到危险时求安求生之道。

以上是我自己觉得重要的一些心得与体会，在孩子的成长过程中会出现各种各样的问题，都需要我们家长冷静地面对、理性地分析，提出最适合自己孩子的解决方案。

在这里我要感谢老师的辛勤付出以及对孩子的循循善诱、孜孜不倦地教导。让我们共同携手为祖国培养更优秀的下一代而努力。

家校共育课堂篇四

父母要读懂孩子“怪异”行为背后真实的愿望，在亲子交往中，一个重要的原则是“遇事善为先”。看了教育公开课第二期，我很赞同这个观点。

在孩子出现了与往常大不相同的行为时，家长应该及时对其进行耐心询问，而不是急于追究，要发现孩子内心的善意。孩子有属于自己的情感世界，他们有时候看似过激或令人生气的行为可能只是为了求得家长和老师的关心和注意。家长要静下心来，了解孩子的真实意图，理解孩子们这些行为背后的实际需求和善意举动。

作为家长，我们应该更多关注孩子的心里，走进孩子的世界，让孩子们在呵护关爱下健康成长!

家校共育课堂篇五

家校共育公开课，学习朱永新、李文道俩位专家的讲解，在以下方面受益匪浅，总结如下。

首先，尊重孩子的身心发展规律和个体差异。要有意识地观察、看见自己孩子的个体实际情况，成为“研究自己孩子的专家”，引导孩子发现自己的长处，让孩子和自己的美好相遇，收获内心的平静和幸福感，从而提高家庭教育的针对性和有效性。

第二，尊重孩子的人格和隐私。孩子是独立个体，青春期孩子更是有强烈的独立需求。由于自身成长体验和时代背景，年少时的自己并没有清晰的自我意识，故而在父母私拆信件并没有引起自己的不快；现在，自己的孩子对隐私和独立的需求，自己经常是迟钝和意识不到的，这方面需要注意和真诚沟通。另外，应该经常有意识地换位思考，看见孩子行为背后的原因，重视孩子的情绪和情感，做到共情，接纳孩子的不良情绪，因为家更应该是讲情、包容情绪的场所。

最后，遵循家庭教育的特点。家庭教育是生活教育和人格教育，是鲜活的生活化、场景化的生活体验教育，通过丰富、具体的日常活动来实现，相比学校教育和社会教育更加情感化，更具有包容性。

孩子的成长有阶段性、规律性和个体差异性，需要家长不断学习更新才能跟进，感谢这个时代，能为家长赋能，与孩子共同进步。

家校共育课堂篇六

我们中国的家庭自古以来注重“耕读”，而今无需耕作，教育自然成了每个家庭的头等大事，古语云：“养不教，父之过;教不严，师之惰”，自然有一定的正确性，但在当今社会教育的主体应当是孩子，无论家庭教育还是学校教育都应是起引导作用。

家庭教育中，“养不教，父之过”，当今社会，物资生活富足，自是不会出现“路有饥妇人，抱子弃草间”的悲剧——既然“犬马皆有所养”，那么家庭对孩子的“教”便愈发重要。当今社会万物互联，人与人之间的联系也愈发紧密，没有人能再像隐士一般断绝与社会的联系。所以培养孩子的“社会性”，对孩子的“教”与“养”便是家庭教育最重要的目的。诸葛亮的《诫子书》中开篇既是“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，可见品行对一个人的重要性。温文尔雅、谦逊有礼，这都需要家长以身作则，像新闻中报道的“为等孩子父亲上火车，而堵门影响列车启程的母亲”便是典型的反面事例。父母的言传身教，引导孩子成为了理性的、有教养的人，只有真正成为了一个人，孩子才可能去投身社会，发光发热。

当孩子在良好的家庭教育中成为了一个文明理性的现代人，学校教育便要传授给孩子知识，引导孩子发现自己，认识自己。

严师出高徒，仿佛是中国人对学校教育的.判断。但真的只是如此吗?严，固然是对的，但严的目的在于引导孩子专心学知识——寿镜吾先生会打手板，但是打手板是为了让孩子好好背书。因此只要能引导孩子的良好发展，那么无论严或松都是起积极作用的。更为重要的，是在学校教育中，学校和老师要为孩子提供平台去发现自己的兴趣、能力，为日后的发展寻找方向。鲁迅先生在1908年发表的《文化偏至论》中说：“角逐列国是务，其首在立人，人立而后凡事举。若其道术，则尊个性而张精神。”我想这便是如今学校教育的宗旨――立德树人，尊重个性。那么在这个标准下，严不是准则，而在于“导”，如何引导学生发现自我。因此诸如“游学”、“科技创新比赛”、“艺术团”等新兴课程应运而生，成为帮助学生的“梯子”、“路灯”，引导孩子去探索世界，发现自己，寻求理想。而非像过去“填鸭式”的教导孩子要成为什么样的人才。

这种“幼者本位”式的教育理念，在当今社会正如火如荼地发展着，润物无声，静待花开，想必在如此教育理论下成长的新一辈年轻人，在花开之时，定能成为中华民族新的“脊梁”。

家校共育课堂篇七

在当前的特殊时期，由于新冠疫情的影响，家校共育线上课堂成为了学生们继续学习的主要方式。我作为一位学生，也参与了线上课堂，下面我将分享我对家校共育线上课堂的心得体会。

第二段：优点

首先，家校共育线上课堂有很多优点。首先，在线上课堂可以让学生在家中舒适的环境中学习，避免了很多常规课堂上的嘈杂声和干扰。其次，与传统教学相比，线上课堂可以更方便和灵活地安排时间，尤其是对于学生来说，可以更加自主地安排学习时间和学习内容。最后，线上课堂可以提供更为丰富和多样的学习资源。通过线上资源库，学生可以找到更多适合自己的学习资料，从而更好地提高自己的学习效率和水平。

第三段：挑战

然而，与优点相对比，线上课堂也存在一些挑战，对于家长和老师来说，线上课堂也需要更多的耐心和努力。首先，线上课堂需要有更好的技术设备和网络环境，否则可能会带来学习上的障碍和困难。其次，在线上课堂中，与传统课堂相比，学生和老师之间的直接联系可能会减少，这可能会导致学生的学习积极性和主动性的下降。另外，线上课堂也需要学生自律和自我管理的能力，否则可能会影响他们的学习效果。

第四段：提高

针对线上课堂的挑战，我们也可以采取一些措施来提高线上课堂的效果。家长和老师可以通过更好地掌握技术设备和网络环境，克服线上课堂的技术困难。老师可以关注学生的在线反馈，及时进行提醒和建议，鼓励学生进行更积极的学习和交流。家长可以提高学生的自律和自我管理能力，促进他们的学习效果。学生也可以积极参与线上课堂，主动与老师和同学展开交流和互动，提升自己的学习效果。

第五段：总结

总的来说，家校共育线上课堂在特殊时期能够充分发挥其优势，帮助学生更好地提高自己的学习水平。同时，线上课堂也会面临一些挑战和困难，但我们可以采取一些措施来提高线上课堂的效果。对于未来教育长远发展，我们也应该注重线上线下相结合，更好地促进学生的全面发展。

家校共育课堂篇八

随着科技的不断发展和网络的普及，空中课堂逐渐成为现代教育的新常态。在疫情期间，空中课堂更成为学生和老师之间学习和交流的重要渠道。家校共育在这个过程中也变得尤为重要。本文将从空中课堂的便利性、学习效果、家校合作、亲子关系和家庭教育的视角，探讨空中课堂家校共育的心得体会。

首先，空中课堂给学生们的学习带来了极大的便利性。通过网络，学生可以在家里舒适的环境下上课，避免了传统课堂的时间和地点限制。此外，学生不再需要上下班、上下楼的路程，省下了大量的时间和精力。空中课堂还可以给学生提供更丰富、多元的学习资源，比如在线课程、教学视频、电子书等等。这些学习资源的多样性，不仅能够满足学生个性化的学习需求，也能够促进学生的兴趣和学习的动力。

其次，空中课堂对学生的学习效果也起到了积极的促进作用。相比传统课堂，空中课堂更加灵活多样。学生可以根据自己的学习进度和学习方式，自主选择学习的内容和时间。同时，空中课堂还可以根据学生的学习效果和反馈，进行及时的调整和优化。通过网络，学生还可以与全国各地的优秀教师互动交流，受益于更广泛的知识和经验。

第三，空中课堂的家校合作也是十分关键的。在空中课堂中，家长的角色变得更加重要。他们与学校和老师之间的沟通更加紧密，可以更全面地了解孩子的学习情况和问题。家长还可以通过观察和参与孩子的学习过程，给予孩子更合理的学习辅导和指导。同时，学校和老师也需要与家长保持密切的联系，了解孩子在家中的学习环境和学习情况，为学生的学习提供更全面的支持和帮助。

第四，空中课堂也给亲子关系的建立和发展提供了契机。通过家庭共同参与空中课堂，家长和孩子之间的相互理解和信任可以得到进一步加深。家长可以更好地了解孩子的学习兴趣和需求，为孩子提供更贴心的学习资源和学习环境。同时，与孩子共同学习和讨论，增进了亲子间的交流和互动，使亲子关系更加和谐和亲密。

最后，空中课堂也提醒我们关注家庭教育的重要性。在空中课堂中，家庭教育的作用得到了极大的强调。空中课堂以家庭为基础，通过家长的参与和支持，培养学生良好的学习习惯和学习态度。家庭教育的内容也由传统的学习目标向更加全面的素质培养转变，注重培养学生的创新思维、自主学习和团队合作能力，提高学生的综合素质。

综上所述，空中课堂家校共育给学生和家庭带来了许多好处。它不仅使学习更加便利和高效，也促进了学校、家庭和社会的共同合作和发展。尽管空中课堂还存在一些问题和挑战，我们相信随着技术的不断进步和教育的不断改革，空中课堂家校共育将会发展得更加完善和成熟。世界将因此而更加美好。

家校共育课堂篇九

给孩子做一个像哥一样的爸爸是我的目标，拥有一个像哥一样的爸爸却是无数孩子们梦寐以求的期望。

中国有一句谚语：严父出孝子，慈母多败儿。在不同的年代和不同的人眼里，其理解的意思却截然不同。我的`父亲就是一个严厉的父亲，他的话语不多，但肢体语言却超多，在我身体的好多部位都留有他的足迹，但我并不会记恨于他，因为他生长在一个无知的年代，没有文化，他对其的理解就是“棍棒底下出孝子”，“不打不成器”，由于没有更好的途径来说服，只有采取一些极端的手段。时代在变，我们也在变，我们不能把老一辈的极端手段带到现代，我们要像对待哥们和朋友一样来对待自己的儿女，至此一个新的名词“哥爸”诞生了。孙子兵法有云：“知彼知己，百战百胜。”只有了解孩子做过些什么，心理在想什么，才能正确的引导孩子，教他正确的做人观，让他懂得分辨是非好坏。

孩子最想聊的对象是他最好的朋友和兄弟，我们也不防做一个像哥一样的老爸。

家校共育课堂篇十

自从新冠肺炎疫情暴发以来，线上教育逐渐成为一种新趋势。对于普通学生来说，线上课堂虽然不同于传统面对面授课，但依旧为学生提供了良好的学习体验。在这个过程中，家校共育也成为了线上课堂的关键。今天，我想分享一下我这段时间以来，在家校共育线上课堂中的心得体会。

二、家校共育的重要性

家庭既是孩子的第一个老师，也是孩子的第一所学校。家庭教育和学校教育密不可分。在线上课堂的教学中，家长既是孩子的教育督导者，也是孩子的学习伴侣。在家校共育中，家长需要密切关注孩子的学习进展，帮助他们解决学习中的困难，提供必要的辅导和指导，让孩子更好地适应新的学习环境。

三、家校共育的方式

在家校共育线上课堂中，家长可以通过观察孩子的课堂表现，与老师沟通了解孩子的学习情况，对孩子学习中的困难给予及时的帮助和支持。家长还可以通过合理的安排孩子的学习时间，建立明确的学习计划，让孩子能够充分地利用自己的时间，尽早适应线上课堂的学习方式。

四、家校共育线上课堂的优点

线上课堂不仅可以让孩子们在家就能够接受到高质量的教育资源，还可以为学生提供更加灵活的学习方式，不受地域和时间的限制，让学习更为自由。此外，在线上课堂中，学生们可以更加深入地掌握知识，提升自身的能力，遇到问题也可以及时得到老师和同学的帮助和支持。

五、家校共育线上课堂的启示

家校共育线上课堂为我们提供了全新的教育方式，让人们领悟到教育的本质并且挑战了传统教育的模式。在这个过程中，教育变得更为广阔而自由。我们应该积极拥抱这种新的教育方式，习惯这种不同的学习环境，让线上学习成为新的常态，为更好地提高人们的教育质量和能力做出贡献。

六、结语

在这次特殊的时期，家校共育线上课堂成为了一种经验不断积累丰富和不断精进的过程。我相信，随着时间的推移，家校共育的线上教育也将不断提升其教育效果，让更多的人们享受到高质量的教育。这深刻地证明了在一个新的时代和背景下，家庭和学校之间的互动关系已经发生了很大的变化，家校共育的理念也迎来了时代和社会的大调整。

家校共育课堂篇十一

现在社会特别是中国并不缺知识性的人才，真正缺少的是创造性的人才。回首中国建国__年来，泱泱大国只有一个人获得过诺贝尔奖，获得的是文学奖，而在科技方面中国掌握很少的知识产权，中国的孩子与发达国家的孩子相比，谨慎有余，创造不足。回顾我们个人的成长经历不难发现，我们从小到大被大人套上了无数枷锁，不能这样，不能那样，这些枷锁束缚住我们的思想和心灵，捆住我们的手脚，使得我们丧失想象力，只在家长设置的框框中规矩的长大。长大之后我们会发现所谓的规矩不一定正确，小时候的任性不一定是坏事，可是却留下了永久的遗憾，不仅感慨如果从头再来一遍，或许会成长成不同的样子。人生本应该是丰富多彩的，无所谓好无所谓坏，顺其自然才更美。

本着己所不欲勿施于人的原则，我对孩子的教育采用的是宽松的方式：

一、给孩子足够的选择权。摒弃家长的权威，给孩子一定的选择权，让孩子知道自己可以选择什么，并对自己选择的结果负责。比如在超市里，我会对孩子说今天你可以随意挑选两样东西买。然后小家伙就会精挑细选选择这两样东西，在他选择的过程中我不会干预，直到选出结果，我会向他确认一下，并向他说明我对他选的东西的感觉，有时他会听我的意见更改选择，有时他会坚持他的选择，如果他坚持，我会尊重他的决定，因为这是我给孩子的权力。

二、允许孩子对家长提出质疑，并耐心解释。家长应该承认自己不是圣人，也会随心所欲做一些曾禁止孩子做的事情，所以就应该允许孩子对家长提出质疑，如果真的做错了就应该承认并改正，这样才能树立孩子正确的价值观。同时孩子在提出质疑的过程也是学习和成长的过程，家长没有必要为了自己所谓的面子和尊严混淆孩子的是非观，鼓励孩子的怀疑精神，才有可能形成创造能力。

三、与孩子成为朋友，同他交流大人的真实感受。你很难想象，有时孩子的理解力超乎大人的想象。比如孩子做错了什么事，我从来不采用体罚的形式，我只会告诉他你这样做令我很不高兴，所以我没有心情再同你玩了，除非你向我道歉。我觉得这种用事情的自然结果告诉他什么是对什么是错，比专用体罚和讲道理效果要好很多。因为孩子在成长的过程中，不是每一件事发生后都会有人告诉他是对是错，他会学会通过观察别人的反应来判断对错。

每一朵花都有自己的香味，每一棵树都有自己的高度，每一粒砂都有自己的位置，没有必要为了大人的愿望来改变孩子自然成长的规律。愿每一个生命都长出自己的特点，自然美才是真的美，与大家共勉。

家校共育课堂篇十二

近年来，随着网络技术的迅猛发展，空中课堂逐渐成为学生学习的重要方式。尤其是在疫情期间，空中课堂更是成为学校教育的主要途径。以我家为例，我在这段时间中深刻地体会到了通过空中课堂家校共育的重要性。通过这种方式，不仅能够加强家长与孩子的沟通，还能够提高孩子的学习效果。下面我将从家长角度出发，谈谈我对空中课堂家校共育的一些心得体会。

首先，空中课堂家校共育有助于加强家长与孩子之间的沟通。在传统教育模式中，家庭与学校之间的联系往往较为薄弱，很少有家长参与到孩子的学习中。而通过空中课堂的方式，家长可以和孩子一起收看教学视频，帮助孩子解决学习上的问题，与孩子共同探讨知识，从而增进家长与孩子之间的交流与了解。在这个过程中，不仅能够加深亲子之间的感情，还能够让家长更好地了解孩子的学习情况和需求，为孩子的学习提供有力的支持和帮助。

其次，空中课堂家校共育有助于提高孩子的学习效果。在空中课堂中，家长可以根据孩子的学习情况和学科特点，有针对性地给予孩子辅导和指导。家长可以根据孩子学习的进展情况，对孩子进行适度的引导和督促，帮助孩子更好地理解和掌握知识。此外，通过家长的陪伴和鼓励，孩子可以更加专注地学习，增强学习的主动性和积极性。这样一来，孩子在空中课堂中的学习效果将得到明显的提高，有助于培养孩子良好的学习习惯和学习能力。

第三，空中课堂家校共育有助于培养孩子的独立思考和解决问题的能力。孩子在课堂上接触到的问题往往需要他们自己思考和解决，而家长则可以通过空中课堂提供的学习资源和实际问题，帮助孩子培养独立思考和解决问题的能力。在与家长的互动中，孩子可以不断提出问题和观点，并通过和家长的讨论和对话，不断完善和修正自己的观点，最终形成独立的思考和解决问题的能力。这种能力的培养对孩子的终身发展至关重要，能够帮助孩子更好地适应复杂的社会环境和面对各种挑战。

第四，空中课堂家校共育有助于拓宽孩子的学习视野。通过空中课堂，孩子可以接触到来自不同地区、不同学校的优秀教师和教学资源，了解和学习其他地方的教育特色和方法。这样一来，孩子的学习视野将得到拓宽，对各个学科的理解和掌握也更加全面和深入。同时，通过和其他学生的互动和交流，孩子还可以增强自己的合作意识和团队精神，培养与他人共同学习与成长的能力。

综上所述，空中课堂家校共育在今天的教育中具有极其重要的意义。家长通过对孩子学习的陪伴和指导，不仅能够加强与孩子之间的沟通，还能够提高孩子的学习效果和能力。同时，空中课堂也为孩子提供了更广阔的学习机会和视野，使他们能够获得更全面和深入的学习体验。因此，家长应积极参与到孩子的学习中，通过空中课堂家校共育，为孩子的成长和发展提供有力的支持和帮助。

家校共育课堂篇十三

说来惭愧，周围朋友很早就推荐_老师的讲座，一直都没机会去学习，感恩学校组织的这次学习，今天有幸听到_老师的《__》，收益颇多。

父母总是怪孩子不听话，但我们真的理解孩子不良行为背后的动机吗?他是想寻求过度关注、寻求权力亦或是为了报复、为了，这就需要我们学习如何读懂孩子。做父母从来就不是自然而然就会的事情，真的需要我们认真学习，教育只要开始就不算晚，正如_老师所说，我们该庆幸我们的孩子还处于错误的初级阶段，一切都还来的及。和孩子发生冲突，我们要顾及孩子的感受，多关注孩子的心理健康，可能就会避免过激的行为发生，同时我们更要反省自己，要学会如何控制自己的情绪，如何能心平气和地解决问题。作为两个孩子的妈妈，我也在反省，也在尝试怎样从可怕的大老虎变成孩子眼中温顺的小白兔，真的希望一切还来的及。

什么是最好的教育?喜欢科胡特的这句名言，一个功能良好的心理结构，最重要的来源是父母的人格，特别是他们以不带敌意的坚决和不含诱惑的深情去回应孩子需求的能力。

真正的“为你好”看着小宝贝们一张张笑脸，仿佛自己又回到了童年时代，不同的是作为家长的我们有了压力，有了责任，有了面对社会的各种尔虞我诈，多想他们永远都这样天真烂漫，无忧无虑。

昨天，有幸听了_老师的课，猛然发现我和孩子的距离是那么的远，本以为我已经全力以赴，谁曾想我还不够格，没有真正了解孩子所需，没有真正体会孩子所感。看着孩子满脸质疑的眼神，也从不当回事，总认为自己就是对的，就是好的。陪伴是父母与孩子沟通的最好桥梁，孩子的成长，是父母的一次旅行。面对犯错的孩子，我们不能只是发火惩罚，而是要控制自己的脾气，平和地帮助孩子，只有你真的够强大，才能接纳并且引导孩子去承担后果。

儿女若是风筝，父母便是线，儿女若是箭，父母就是弓。适当的放手既是成全，也是尊重，更是真正的“为你好”。

家校共育课堂篇十四

看了今天的视频，最主要的一点就是家庭教育的重要性。

首先孩子除了在学校里的学习之外，家庭也是重要的'生长环境。

一：孩子的青春期是十二到十八岁之间，这段时间的孩子容易出现叛逆，在我们那个年代的娱乐是和小朋友们一起出去玩耍，而现在的他们却是回到家里，面对冷冰冰的电子产品，他们缺少玩伴，难得的周末还要去补习，因为他们只知道学习，不知道自身的价值感在哪。

所以家庭教育在这期间至关重要，我们可以用家庭的凝聚力让孩子体会到家庭的温暖，用家庭环境的力量帮助孩子培养坚韧不拔的性格，不轻易被压力压垮。

二：家庭环境方面，现在的家庭问题就是家庭过于冷漠，家长对孩子的不闻不问，放养型让孩子成长，这样孩子看起来很自由，但没有得到关爱，对于成绩方面也是无所谓的态度。剧烈冲突，家长太管孩子往往适得其反，意见不合就产生的矛盾，最好的办法就是和孩子多沟通。孩子在长大后懂的早就懂了，说多了也嫌烦。

所以家庭教育家庭环境，由我们每个家庭共同守护。

家校共育课堂篇十五

随着科技的不断发展，网络教育逐渐成为现代教育的重要组成部分。特别是在疫情期间，空中课堂成为学校与家庭之间沟通的重要途径，家校共育也因此进入了全新的阶段。在这个过程中，我深刻体会到了空中课堂和家校共育的重要性，也积累了一些心得体会。

首先，空中课堂为学生提供了更加自由的学习空间。传统的课堂教学存在时间和空间的局限，学生只能在特定的时间和地点参加课程。然而，在空中课堂中，学生可以根据自己的时间安排自由地选择参加课程，不再受限于时间和地点。这样一来，学生可以更好地安排自己的学习时间，提高学习效率。而且，空中课堂还提供了丰富多样的学习资源，学生可以根据自己的兴趣和需求选择合适的学习材料，丰富自己的学习内容。

其次，空中课堂促进了学校和家庭之间更加密切的联系。学校和家庭是学生成长的两个重要环境，他们之间的有效沟通和合作对学生的发展起着至关重要的作用。在传统教育模式下，学校和家庭之间的沟通比较困难，只能通过家长会等形式进行，信息传递不及时，沟通效果有限。然而，在空中课堂中，学校和家庭可以通过网络平台随时随地进行沟通，及时了解学生的学习情况，解决学习中的问题，共同制定学习计划。这样一来，学校和家庭之间的联系更加紧密，共同为学生的发展努力。

再次，空中课堂提高了学生的信息技术素养。在空中课堂中，学生需要使用电子设备和网络来参与学习，学习过程中也会接触到各种学习平台和学习工具。这就要求学生具备一定的信息技术素养，懂得如何使用电子设备和网络进行学习，掌握一些常见学习平台和工具的使用方法。因此，空中课堂提供了一个培养学生信息技术素养的机会，让学生能够更好地适应信息化社会的发展需求。

最后，空中课堂和家校共育需要学生自觉地主动参与。空中课堂虽然提供了更多的学习机会和资源，但是学生并不一定能够自觉地去利用这些机会和资源。同样，家校共育也需要学生和家长的共同参与和配合。家长需要关心孩子的学习情况，积极与学校沟通合作；而学生则需要主动与学校和家长进行交流，及时反馈学习中遇到的问题和困难。只有学生自觉地主动参与，才能真正发挥出空中课堂和家校共育的作用，实现学生全面发展的目标。

总之，空中课堂和家校共育是现代教育发展的趋势。通过空中课堂和家校共育，学生可以在更自由的学习环境中提高学习效率，学校和家庭之间可以实现更加密切的联系，学生也可以提高自己的信息技术素养。然而，只有学生自觉地参与，发挥出空中课堂和家校共育的作用，才能真正实现学生全面发展的目标。