心得体会是一种对于所学内容及所面临情境的思考和总结，既是对于个人经验的沉淀，也是对于学习及工作的反思。心得体会可以作为个人成长和进步的记录，同时也是分享和交流的媒介。写心得体会应该注重积累和总结，多思考并及时记录自身的感悟。这些心得体会范文涵盖了不同学科的学习和不同工作领域的经验总结。

三年级下学期教学心得体会篇一

三年级下学期即将结束，我回想起这个学期的教学工作，仍余味无穷。每天与学生们相处的时光里，我成长了许多，收获了很多。在这段时间里，我珍惜每一次上课的机会，尽心尽力地为每位学生传授知识，希望能够影响他们的成长与进步。

第二段：体会

在教学中，我深刻体会到了教育的神奇。每个学生的潜力都是无限的，只要我们善于挖掘和引导，他们就能取得巨大的进步。例如，我的学生小明在课堂上总是活跃而且善于思考。在语文课上，我运用各种引导方法，激发了他的学习兴趣，培养了他的想象力和创造力。在不到一年的时间里，小明的成绩有了明显的提高，他也积极参与了班级的各项活动。这让我深刻理解到，每个孩子都有成功的可能，只要给予他们足够的关心和信任。

第三段：方法

在这个学期里，我尝试了许多新的教学方法，其中最重要的是个性化教学。我会根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学策略和方法。例如，对于理解力较弱的学生，我会通过多媒体教学和互动课堂来提高他们的学习兴趣和参与度；对于思维敏捷的学生，我会开展多样化和拓展性的学习活动，培养他们的创造力和解决问题的能力。通过个性化教学，我发现学生们的学习主动性得到了极大的提升，效果也更加显著。

第四段：困难与挑战

在教学过程中，我也面临了许多困难与挑战。有些学生学习态度不够端正，缺乏学习动力；有些学生学习能力较弱，进度上不如其他同学。对于这些问题，我不仅仅采取了积极的态度与他们沟通，还特地为他们安排了额外的辅导时间，帮助他们弥补差距。同时，我也不断提升自己的教育教学能力，通过学习和交流，不断拓展和提升自己的知识和教学技能，以更好地满足学生的需求。

第五段：展望

回顾这个学期的教学经历，我深感教育工作者的责任重大。这是一个让我学习和成长的过程，也是一个让我收获和快乐的过程。在未来的学期里，我会更加努力地探索和创新教学方式，进一步提升学生的学习兴趣和学习能力。同时，我也希望通过与家长的良好沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，为他们的未来奠定坚实的基础。

总结：在教学中，体会到教育的神奇，我尝试了个性化教学方法，面对困难与挑战时我选择了积极面对。展望未来，我会继续努力提升自己的教育教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

三年级下学期教学心得体会篇二

三年级下学期的教学工作已经接近尾声，对于这段时间的教学工作，我有很多的感受和体会。首先，我要感谢学生们的努力和配合，在这段时间里，他们表现出了很高的学习主动性和积极性，使得我的教学工作得以顺利进行。同时，在这段时间里，我也收获了很多教学经验，提高了自己的教学能力。下面我将分几个方面来详细谈谈我的教学心得体会。

第二段：教学方法

在教学方法上，我更加注重了启发式教学和多元化教学的实施。通过启发式教学，我鼓励学生主动思考、发现问题，并引导他们找到问题的解决方法。这种方法可以培养学生的创造力和解决问题的能力。而多元化教学则给予学生不同的学习方法和学习途径，满足学生的差异化需求。通过小组合作学习、角色扮演等形式，我鼓励学生积极参与课堂活动，并培养他们合作与沟通的能力。

第三段：课堂管理

在课堂管理方面，我注重营造积极、和谐的教学氛围。我要求学生们保持课堂纪律，班级规则清晰明确，学生们懂得遵守。我重视对学生的表扬和鼓励，让他们感受到成功的快乐，并营造轻松愉快的学习氛围。同时，我也注重教育学生正确的行为规范和道德标准，培养他们良好的学习态度和价值观。

第四段：个性化教育

在个性化教育方面，我尽量满足和发挥学生个体差异，关注每个学生的发展需求。我利用课余时间与学生交流，了解他们的兴趣爱好和特长，并在教学中积极引导和开发。对于那些学习困难的学生，我会给予个别辅导，帮助他们理解和掌握知识。在评价方面，我注重综合评价，尊重学生的个性发展，鼓励他们发挥自己的优势和潜力。

第五段：自我评价

对于自己的教学工作，我总体感到满意，但也存在一些不足。一方面，我的备课工作还不够充分，有时候教学准备不够充分，导致效果不如期望。另一方面，管理课堂时间和教学节奏还需要我进一步提高，有时容易被学生的问题和讨论拖慢课堂进度。对于这些问题，我会进一步改正和提高。同时，我也希望通过个人的努力和进修学习，提高自己的教学能力和水平，为学生们提供更好的教育教学质量。

总之，三年级下学期的教学工作给予我很多收获和成长。通过不断的探索和实践，我相信我能够成为一名更优秀的教师，并为学生们创造更好的学习环境和教学成果。我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生们的成长和发展贡献力量。

三年级下学期教学心得体会篇三

教书以来，教数学的时间不少，有体会的时间不多。通过自己在教学过程中积累的点滴经验，结合其他老师的交流，结合新课改的要求，我总结出关于小学三年级数学上册教学的一些心得与体会。

1、根据任教班级学生口算情况，制定本学期训练的具体目标。

（1）口算训练的目的不仅是提高学生口算的能力，有针对性的训练又为本册第二、第四、第六单元的学习做好铺垫。

2、根据教学进度及学生掌握情况，定期进行口算的检测或期末达标检测，既让学生找到学习的动力、发现差距，又能让家长了解孩子计算的能力，同时任教老师也能从中分析，找准突破口，使训练的效果更好。

笔算乘法的教学应在学习时多让学生通过用实物分一分，从中了解笔算乘法的算理及计算方法。如：24x2=，让学生把准备好的吸管分一分，说一说你是怎样算的？也就是先用一位数与多位数的哪一位上的数相乘？通过一道题的实践是不够的，还要再次多摆1--2道并说出计算方法。由于书上没有任何的计算法则，但在教学时教师还是应把方法板书。

不管是笔算乘法或笔算加法，教学时还应注重培养学生估算的能力。估算是验证计算结果的较好手段之一，但经常在教学时会被遗忘或略略带过，没有成为学生计算的“好帮手”。

如：21x4

28x6

（）x6

对于与生活有密切联系的知识：《时、分、秒》、《测量》、《周长》，教学时可让学生寻找身边与知识有关的事物，通过观察、比较、分析，不断加深理解，从而达到概念的强化。

如：《测量》通过实物让学生会计算重量及路程有多远，经过观察和理解后，从而找出它们之间的联系。课外可布置学生寻找身边的一些生活物品判断用哪种重量、长度单位较合适，填写后进行交流判断。

《周长》这单元既让学生感到新奇，但又是本册书的难点之一。教师在备课时感到很简单，不就是求封闭的平面图形所有边长的总和嘛。求长方形和正方形的周长，只要记住计算方法就会算了。真正教时就发现并没有像老师想象的那样学生能较快理解并正确解决实际问题。主要原因有：1、对“周长”这概念接触较少，学生没有充分理解。2、当概念没有得到理解时，又学习有关长方形、正方形周长的计算方法后，不明白方法由来只记住公式，因此当遇到较灵活的题目时，无从下笔。

随着科学技术的不断发展，教师、学生、多媒体已构成课堂教学系统的三大要素。在小学数学教学过程中恰当地运用多媒体课件，可以引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，使学生更为轻松、愉快、快速、高效地获取知识，发展思维，形成能力，从而达到最优化的教学效果。

过去的课堂教学中，自己想办法去调动学生的积极性，如果没弄好不仅没调动学生的积极性，连最起码的教学任务都完成不了。运用多媒体演示，激发学生认知、求知的内驱力少年儿童天性好奇，当他们接触新事物时，往往产生探索的欲望，可以利用这个特点，激发他们的求知兴趣，激发学生的学习兴趣是学生学好知识的起点，也是发展智力的起点。因此，在教学中，运用生动、形象、直观的电教形式，把书本上静止的图形变成动态的图形，有利于沟通知识之间，图形之间的联系，促进学生的求知欲，增强教学的趣味性，提高学生的辩析能力，从而紧紧抓住了学生的注意力，使学生乐学、爱学。借助多媒体创设一个多姿多彩的视听学习情境，不但刺激了学生的感官，激发了学习兴趣，激起了求知欲，还丰富了学生的知识表象，降低了学习难度，促使学生主动参与到学习过程中。

在三年级的数学教学中，概念、法则、规律等，既是重点，又是难点，这些知识具有一定的抽象性，给学生形成新的认知结构带来困难。如果采用课件动态图象演示，在动中引路，动态地显示事物演变的过程，把整个过程展现在学生面前。这样，不仅能把高度抽象的知识直观地演示出来，而且其动态的演示有助于学生理解概念的本质属性。

三年级的学生稳定性差，易疲劳，在巩固环节思想最易溜号，只有不断地给学生以新的刺激，才能使他们保持旺盛的战斗力。让学生在轻松、愉快的氛围中学习知识，运用知识，寓学于乐，从而由“被动型”学习转为“主动型”学习，提高了课堂教学效果。同时，利用多媒体技术，省去了板书和擦拭的时间，能在较短的时间内向学生提供大量的习题，练习的容量大大增加。而且还可以建立题库，让不同层次的学生选择不同类型不同难度的题目进行练习，实施因材施教，使得各个层次的学生都能得到适时、适量、适当的训练，实现“尖子生”吃得铇，“中下生”吃得了，达到减负增效的作用。

20xx年xx月xx日

三年级下学期教学心得体会篇四

三年级下学期即将结束，回首这段时间的学习和生活，我深有体会。这学期不仅让我在学业上取得了很大的进步，还让我明白了许多关于人生的道理。接下来，我将结合自己的亲身经历，分享我对这个学期的心得体会。

首先，这学期的学习让我收获了许多。在数学方面，我学会了简单的加减法，也学会了用小数表示数值。在语文方面，我阅读了许多有趣的小故事，积累了丰富的生词和写作素材。在英语方面，我学会了更多的单词和句子，也能够和外教进行简单的交流了。除此之外，我还学会了思考问题、解决问题的方法。

其次，这学期的生活也让我受益匪浅。在班级集体活动中，我学会了团队合作和相互帮助。每次活动，大家都会分工合作，通过互相协调完成任务。这不仅让我体会到了团队的力量，也锻炼了我的组织和沟通能力。另外，这学期，我们班还组织了一次“小小科学家”的活动，每个人都可以选择一个自己感兴趣的科学实验，并在班级展示。通过参与这个活动，我不仅加深了对科学知识的理解，还锻炼了自己的表达能力。

再次，这学期我也深刻体会到了勤奋的重要性。每天，我都按时完成作业和预习，努力地提高自己的学习成绩。在遇到困难和挫折的时候，我也没有放弃，而是主动寻求帮助，努力克服问题。正是因为坚持不懈的努力，我取得了不错的成绩，也获得了老师和家长的认可和鼓励。而这种勤奋也让我明白了“天道酬勤”的道理，只有通过自己的努力才能获得真正的收获。

最后，这学期让我明白了“做人要诚实、善良、友好”的道理。在学校，我与同学们友善相处，互相帮助，让我们的班级成为一个充满阳光正能量的集体。在与老师相处的时候，我总是保持诚实守信的原则，从不作弊、抄袭等不正当行为。这让我获得了老师们的信任和尊重。在与家人相处的时候，我尽量做到孝顺和体贴，与他们保持良好的沟通和互动。

通过这学期的学习和生活，我明白了学习是需要坚持和努力的，也明白了做人要品德、情商和智商兼备。我会继续努力学习，提高自己的学习成绩，并努力做一个对社会有用的人。我相信，只要我继续保持学习的热情和坚持努力的态度，就能够不断取得更大的进步。

总而言之，这学期是我成长路上的一段重要经历。通过学习和生活的点滴，我不仅在知识上有所提升，还学会了团队合作、勤奋、正直等重要的品质。我会将这些心得体会铭记于心，并在今后的学习和生活中不断运用，努力成为一名有道德、有智慧、有才能的好学生。

三年级下学期教学心得体会篇五

在三年级下学期的语文学习中，我收获了很多。首先是对识字的掌握更加熟练。通过学习《弟弟的花盆》、《蚂蚁搬家》等文章，我了解到了很多新的生词，并且通过阅读理解的训练，使我的阅读能力得到了提高。其次是我对作文的写作也有了进一步的提高。老师引导我们用自己的话语去表达内心的感受，使我在写作中更加自由自在。这让我在用语和句式上都有了新的尝试，也不再拘束于模板。最后，通过课堂上的朗读和背诵，我对古诗词有了更深的了解和体会，更加能够感受到其中的美妙之处。总之，语文学习让我掌握了更多的知识，也拓宽了我的思维。

二、快乐成长的数学学习

数学作为一门具有逻辑性和实用性的学科，一直是我最喜欢的科目之一。三年级下学期的数学课堂，不仅让我更加深入地理解了数学的知识，还让我感受到了数学的趣味性和实用性。通过学习《认识平方》、《认识碰撞》等内容，我掌握了面积的计算方法，用图形展示了数学的魅力。在解题过程中，我不断思考，不断实践，让我体验到了数学的快乐。同时，老师还利用生活中的实例，如购物、出行等，让我们在解决实际问题中运用数学知识。这种将抽象的数学知识与生活实践相结合的方式，让我对数学产生了更大的兴趣，也让我明白了学习数学的重要性。

三、多彩多姿的英语学习

英语作为一门国际语言，是现代社会中非常重要的一门学科。在三年级下学期的英语学习中，我充分感受到了英语的魅力。通过学习《Colors》、《My Family》等课文，我学会了简单的日常用语，并能够进行简单的对话。老师还鼓励我们多听多说多读多写，通过与同学们的合作讨论，提高了我们的口语和听力能力。此外，老师组织了英语角等活动，让我们感受到了英语语言在交际和学习中的实用性和乐趣。通过多样化的英语活动，我不仅学到了更多的英语知识，还培养了英语学习的兴趣和自信心。

四、绚丽多彩的艺术学习

艺术课程是我最喜欢的一门课程之一，因为它能够培养我对美的感知和表达能力。在三年级下学期的艺术学习中，我学习了水彩画、剪纸和剪贴等多种艺术形式。通过学习这些艺术技巧，我在表达自己的时候更加自由和细腻。在画画的过程中，我不仅学会了观察和绘画的技巧，还能够更好地表达自己的情感和想法。此外，老师还鼓励我们多参观美术馆，了解不同艺术家和风格，开阔了我们的艺术眼界。通过艺术学习，我不仅享受到了表达和创作的乐趣，还培养了对美的欣赏能力和审美意识。

五、快乐健康的体育学习

体育课是我最喜爱的课程之一，因为它不仅能让我锻炼身体，也能提高我的团队合作能力。在三年级下学期，我学习了跳远、接力、游泳等各种体育项目，通过不断地实践与训练，我不仅提高了自己的运动技能，还锻炼了自己的协调能力和毅力。体育课还会组织我们进行团队合作的活动，通过集体行动，我体验到了团队的力量。体育课的快乐与健康给我带来了积极的心情，也让我更加热爱运动。

总结起来，三年级下学期的学习让我收获了很多。语文学习让我掌握了更多的知识；数学学习让我体会到了数学的趣味性和实用性；英语学习让我感受到了英语的魅力；艺术学习让我培养了对美的感知和表达能力；体育学习让我更加热爱运动。这些学习经历，不仅让我在学术上得到了提升，更让我成长为一个积极、乐观、自信的孩子。我相信，在未来的学习中，我会继续努力，取得更好的成绩。

三年级下学期教学心得体会篇六

三年级下学期即将结束，回顾这段时间的学习生活，感慨万分。在这个学期里，我取得了很大的进步，收获了很多快乐和成长。下面我将从学习、思维方式、兴趣发展、团队合作和未来规划五个方面来谈一谈我的心得体会。

首先，学习是我度过这个学期的主要任务。在这个学期里，我坚持每天按时完成课堂作业，并主动安排时间补充学习，通过查阅书籍和互联网，进行更深入的学习。我发现，只有这样，我才能更好地理解和掌握知识，做到印象深刻、感知灵敏，从而在考试和平时的学习中取得好成绩。我相信，只有不断学习，才能真正站在知识的高峰上，才能更好地应对未来的挑战。

其次，思维方式的改变也是我这个学期的心得之一。这个学期，我逐渐养成了思维缜密、条理清晰的习惯。我开始注重思考问题的本质，不只是被动接受他人的意见，而是主动思考和提出自己的见解。我学会了用合理的论据支撑自己的观点，用客观的态度对待事物。这样的思维方式让我更加独立、自信，也提高了我的逻辑思维能力。

其次，兴趣发展是我这个学期的一大亮点。在这个学期中，我参加了学校举办的各种活动，如美术、足球、写作等。通过参与这些活动，我发现自己对美术和写作特别感兴趣，并在课余时间加强了相关的学习。我参加了学校的美术培训班和写作俱乐部，通过专业的指导和集体交流，我在这些领域的技能和兴趣都得到了更好的培养和发展。兴趣是人生中最好的老师，它让我感到快乐同时也感染了身边的同学和老师。

再次，团队合作是在这个学期里我收获最多的地方。在团队中，我学会了倾听他人的意见，并能够与他人合作实现共同的目标。通过完成小组项目和合作活动，我了解到团队合作的重要性。每个人都有自己的优点和特长，合作团队可以把每个人的优势结合起来，取得更好的结果。我在团队中不仅收获了知识和技能，还培养了良好的沟通和协作能力。

最后，未来规划是我这个学期总结的最后部分。通过这个学期的学习和经历，我更加明确了自己的未来规划。我希望通过不断努力，成为优秀的人。我决心继续加强自己的学习，扩大知识储备，培养更多的技能。我也希望能够继续发展自己的兴趣，并将其转化为自己的事业。我相信，只有不断努力，才能实现自己的目标，成为一个有价值的人。

这个学期对我来说是充实而难忘的。通过不断学习，改变思维方式，培养兴趣，团队合作以及未来规划，我渐渐成长为一个更好的自己。我相信这个学期的收获将会成为未来的宝贵财富。我期待着未来的挑战和机遇，并坚信只要我保持努力和自信，一定能够取得更多的成功。

三年级下学期教学心得体会篇七

1、认真备课。学生进入三年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和二年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。总之，在以后的教学工作中，要不断总结经验，不断探索，力求提高自己的教学水平，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。

三年级下学期教学心得体会篇八

三年级下学期即将结束，回首这段时间的学习生活，我内心充满了无尽的思考和感慨。在这个学期里，我经历了许多挑战和成长，取得了一定的进步。下面我将从学习、学习方法、爱好、课余活动和未来计划五个方面，分享我这个学期的心得体会。

首先，学习是我最重要的任务。在这个学期，我们学习了许多新的知识，如语文、数学、英语等。我觉得学习要有一个明确的目标，这样才能更好地掌握知识。在学习中，我意识到要做到三个“勤”。第一，“勤思考”。不能只依靠老师的讲解，而是要积极思考问题，深入掌握知识。第二，“勤动手”。只有亲自去实践，才能更好地理解和掌握知识点。第三，“勤总结”。学习不仅是在课堂上，还要在课后进行总结，加深对知识的理解和记忆。只有这样，才能取得更好的学习效果。

其次，学习方法对于学习的效果至关重要。在这个学期，我觉得要有一种适合自己的学习方法，并且要时刻改进和调整。我发现，多做练习和多问问题是学习方法的关键。通过大量的练习，我可以将知识内化为自己的能力，而不仅仅是死记硬背。此外，我还学会了主动问问题，及时澄清自己的疑惑。这样可以巩固自己的知识，提高学习效果。

除了学习，我还培养了一些爱好。在这个学期，我发现我的爱好慢慢丰富起来。我喜欢看书、画画和写作。读书可以开拓我的视野，丰富我的思想，让我更加积极向上。画画可以让我表达自己的情感和想法，释放心中的压力。写作则让我能够把心中的感受和思考以文字的形式表达出来，提高了我的语文写作能力。这些爱好让我在学习之外有了更多的乐趣和收获。

课余活动也是我这个学期的重要组成部分。我参加了学校组织的各种活动，如运动会、文艺汇演等。通过这些活动，我学会了团队合作、勇敢面对挑战和锻炼自己的能力。在运动会上，我以队员的身份参加了接力比赛，和队员们紧密配合，最终取得了不错的成绩。这让我体会到了团队合作的力量，也增强了我的自信心。

最后，对未来的计划是我这个学期的总结和展望。在新的学期中，我希望能够更加努力地学习，争取取得更好的成绩。我还希望能够多参加一些有益的课外活动，锻炼自己的社交能力和综合素质。此外，我还要培养更多的爱好和兴趣，充实自己的内心世界。我相信只要坚持努力，我一定能够实现自己的目标。

总之，三年级下学期是我成长的一段重要时光。通过不断努力和积累，我在学习、学习方法、爱好、课余活动和未来计划等方面都取得了一定的进步。我将铭记这段宝贵的经历，坚持追求进步，为自己的未来奠定扎实的基础。

三年级下学期教学心得体会篇九

三年级下学期即将结束，回顾这个学期，我充实而快乐。通过学习和生活的点滴积累，我收获了很多，也有了不少感悟。在这里，我想分享我在这个学期中的心得体会，希望能给以后的自己和同学们一些启示和帮助。

第二段：学习进步

在学习方面，我取得了很大的进步。以前，我总是在做作业时不够认真，常常出现马虎和粗心的情况。但是，通过老师的指导和家长的关心，我逐渐明白了学习的重要性，并且形成了一种良好的学习习惯。我学会了先理清思路，再下手操作。这样不仅提高了学习效率，也减少了错误率。同时，我还主动参加了各种学科的讲评活动，交流学习心得，丰富了自己的知识储备。这些努力带给我了很多满足感，同时也让我更加坚定了学习的决心。

第三段：成长经历

在这个学期里，我经历了一些困难和挫折。上学期，我常常被数学难题困扰，但通过反复的思考和老师的耐心指导，我终于攻克了这个难关，变得更加自信和坚持。在班级活动和集体比赛中，我还尝试了一些新的角色和任务，比如担任班长，参与课间操比赛。这些经历让我明白了团队合作的重要性，学会了与同学们友好相处，共同面对困难，取得更好的成绩。这些经历不仅让我成长，也让我变得更加勇敢和善于表达自己。

第四段：生活感悟

生活中的点点滴滴，也给了我很多思考和启示。在平时的生活中，我会认真对待每一项父母布置给我的任务，如按时起床，保持卫生，主动帮助家人做家务等。我深刻体会到，只有做好一个普通的三年级学生，只有把最简单的事情做到最好，才能为未来的发展奠定基础。此外，我还养成了每天读书的习惯，虽然可能有时候只是读几页故事书或者诗歌，但它为我打开了一扇新世界的大门。读书不仅能扩大我的视野，还能培养我的情感和思维能力。通过读书，我了解到了许多美丽的事物和人物，同时也明白了一些人生哲理和道理。

第五段：展望未来

回首这个学期，我深刻感受到了学习与努力的重要性。接下来，在即将进入四年级的学习生活中，我要更加努力学习，取得更好的成绩。同时，我还会更加注重与同学们的交流和合作，培养良好的团队意识和集体观念。我相信，只要我保持热爱学习的心态，并坚持努力奋斗，就一定能够在未来的学习生活中取得更大的成绩，变得更加自信和优秀。

总结：这个学期，我不仅学到了更多知识，还获得了更多成长和收获。通过学习，我不仅提高了自己的能力，还学会了与他人友好相处。通过生活，我不仅学会了独立和自理，还学会了对生活的感悟和体验。我相信这些收获会使我在未来的学习和生活中更加出色，更加快乐。希望在未来的日子里，我能够继续努力，成为更好的自己！

三年级下学期教学心得体会篇十

三年级下学期是孩子们学习生活中的重要阶段。在这个学期，我作为一名班主任教师，亲身感受到了孩子们的成长和进步，也对自己的教学工作有了更深刻的认识。

第二段：教学过程中的问题与思考

在这个学期的教学过程中，我遇到了一些问题。首先，一些学生在课堂上表现出缺乏注意力和学习动力，难以集中精力听讲。其次，由于家庭教育的不同，学生们的学习习惯和学习态度也存在着差异，有的学生勤奋刻苦，但有些学生却表现出懈怠和消极的态度。面对这些问题，我思考了如何提高课堂的吸引力和学生成就感，如何激发学生的学习兴趣和潜力。

第三段：策略与实施

为了解决这些问题，我采用了一些策略并付诸实施。首先，我精心准备了丰富多彩、生动有趣的教学内容，以激发学生的兴趣并提高他们的参与度。我设计了一些趣味课堂活动，并将课程内容与实际生活情境相结合，让学生们在参与互动中学习和进步。此外，我还鼓励学生们多动手、多思考，在完成作业和练习题的过程中提高他们的学习效果。同时，我也与家长们保持密切的联系，及时了解学生的学习情况，与家长一起共同为孩子的成长努力。

第四段：效果与收获

通过这些策略的实施，我取得了一些显著的效果和收获。首先，学生们在课堂上的参与度明显提高了，他们更加主动地举手发言，积极参与讨论和互动。其次，学生们的学习兴趣和学习动力明显增强，他们对课程内容的吸收和消化更加迅速和深入。此外，学生们在考试中的成绩也有了明显的提升，许多学生取得了更好的学习成绩，他们的自信心得到了增强。

第五段：反思与展望

回顾这个学期的教学经验，我认识到课堂教学的重要性和挑战性。在未来的教学中，我将不断提升自己的教学能力，针对学生的特点和需求精确调整教学策略和方法。同时，我也将继续与家长保持良好的沟通和合作，共同为孩子们的成长努力。我相信，在有信心、创新、专业而又关爱的教育环境中，每一位学生都能够获得更好的发展和成就。

以上就是我在三年级下学期的教学心得体会。通过这个学期的教学实践，我收获良多，也经历了很多挑战。但是，每一次挑战也是成长的机会，我会继续努力，不断提高自己的教学能力，为学生们的成长和发展贡献力量。

三年级下学期教学心得体会篇十一

本学期，我担任3.8班的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯， 取得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。我在教学工作中以课堂教学为核心，重点抓了以下几项工作。

1、备课。学期初，钻研了教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

1、用德律己

自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期全勤，没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与数学组同事们团结协作，相互帮助。

2、用心教学

针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。

3、角色正确定位

在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。

4、达成“三维”目标

完成了如下知识教学目标：两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。初步认识了简单的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，体会并认识了面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了平均数的意义，会求简单的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步认识了分数，并会进行简单的同分母分数加减法计算，比较大小等。经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。

总之，在备课中，我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。

个人教学经验积累

采取措施：

1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。

2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。

3、改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作交流中学会互相帮助，实现学习互补，增强合作意识，提高交流能力。

4、创设问题情景，鼓励

三年级下学期教学心得体会篇十二

一教材的总体分析

本册教材共分11个模块，其中含有一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式出现本模块所要学习的语言功能与结构，（languagepresentation）。第二单元中则提供了若干任务型（task-based）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练（languagedevelopmentandpractice）,偏重培养同学语言运用。

经过一个学期的学习，同学在听说认读等方面都有了一定的基础。和第一册教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，我们将带领同学学习如何用英语称谓家人并介绍他们的喜欢和不喜欢，如何说明物品的归属，学习如何用英语说季节、天气；还要学说一些常见的动物，并用英语描述他们的特征；学习如何邀请朋友一起参与活动，最后还要学习如何表达和询问喜欢什么体育运动，什么食物以和什么玩具等话题。这些题材都是同学熟悉的学习、生活题材，同学会感到熟悉亲切.

每个模块计划平均用3课时完成。平均每2个页码1课时，四个页码共2课时。第3课时可以实际情况进行字母的复习和巩固或本模块的复习和阶段测试。

(一)教学内容

经过一个学期的学习，一年级的小同学对英语学习依然坚持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数小朋友有强烈的求知欲和表示欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意维护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为小朋友创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并发明一切条件让同学大胆地发表自身的见解，敢于展示自身。

经过一个学期的学习，同学已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自身有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。在习惯训练方面我们应该掌握住一个原则：提早开始，严格要求，锲而不舍。好的学习习惯会成为同学英语学习的催化剂，会对同学英语水平的提高起到“润物无声”的作用。同时，我们还必需注意到低年级同学具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们一定要规范自身的教育教学行为，要求同学养成良好习惯的同时，我们自身也要养成良好的教学习惯，为同学做好示范。

(二)、教学总目标：

我们主要从语言知识、语言能力，情感态度、学习战略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：

（一）语言知识目标：

复习巩固26个英语字母；学习110个单词。其中要求达到四会(听,说,读,仿写)的单词85个，既教材第46页单词表中所列的全部单词。要求达到三会的单词25个，既教材48页单词表中所列非粗黑体的单词），学习核心句子约43个。

（二）语言技能目标：

-能根据听到的词语识别或指认图片或实物

-能听懂简短的课堂教学指令

-能根据指令做事情,如做动作、涂颜色等

-能跟随录音模仿说英语

-能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣

-能用英语做简单的游戏

-能在录音和图片的协助下扮演本册教材学过的故事或对话

-能看图识字

-能拼读单词、背写局部单词

-能借助图片阅读课文、句子

-能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等问题。

（三）情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

（四）学习战略目标：积极与他人合作，一起完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。

（五）文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使同学在学习英语过程中了解外国文化。结合每个模块的主题，本学期的教学中我们主要渗透如下的文化知识：有关于动物的知识（moduleone）；有关于家庭观念的知识（module我们主要从语言知识、语言能力，情感态度、学习战略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：

（一）语言知识目标：

复习巩固26个英语字母；学习110个单词。其中要求达到四会(听,说,读,仿写)的单词85个，既教材第46页单词表中所列的全部单词。要求达到三会的单词25个，既教材48页单词表中所列非粗黑体的单词），学习核心句子约43个。

（二）语言技能目标：

-能根据听到的词语识别或指认图片或实物

-能听懂简短的课堂教学指令

-能根据指令做事情,如做动作、涂颜色等

-能跟随录音模仿说英语

-能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣

-能用英语做简单的游戏

-能在录音和图片的协助下扮演本册教材学过的故事或对话

-能看图识字

-能拼读单词、背写局部单词

-能借助图片阅读课文、句子

-能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等问题。

（三）情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

（四）学习战略目标：积极与他人合作，一起完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。

（五）文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使同学在学习英语过程中了解外国文化。这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给同学讲解，而是要结合自身的教学，找好切入点，适当地进行渗透。

四具体语言项目的教学目标和建议

（一）字母教学

上学期我们已经完成了字母教学，当时我们提出的要求是：同学能认读26个字母；同学按顺序背诵26个字母；同学能用手写体仿写26个字母。同学能够仿写模块词汇表中的单词。

在掌握了字母名称音的基础上，为了坚持学习的连续性，协助同学巩固好已经掌握的字母知识，这个学期我们将继续把字母教学渗透到各个模块的教学中，并进行适当的拓展和延伸。字母教学的具体目标是：

1能够依照正确的顺序默写26个字母。能够随机听写26个字母。

2能够区分元音字母和辅音字母。

三年级下学期教学心得体会篇十三

《科学》三年级下册教材由七个单元组成。重点培养同学“猜测与假设”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对同学进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使同学的科学素养得到全面、综合的提升。

以培养小同学科学素养为宗旨，积极倡议让同学亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会探究解决问题的战略，为他们终身的学习和生活打好基础。

1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发同学学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验动身，仔细观察，发现问题，展开研究。

2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使同学在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

本册教材共七个单元。其中：第一单元《猜猜猜》共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜；第二单元《风啊，你吹吧》共3课含1、起风了2、风的丈量3、可爱又可恨的风；第三单元《神奇的指南针》共3课含1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏3、磁铁的妙用；第四单元《水和盐的故事》共3课含1、把盐藏起来2．水落“盐”出3．沉与浮；第五单元《电与我们的生活》共3课含1、生活离不开电2．电灯亮了3、小心！有电；第六单元《地球真的不动吗》共2课含1．白昼与黑夜2．地球自转与昼夜变化；第七单元《漂移的大陆》共2课含1．漂移的大陆2、我也能当科学家。

在观察和实验中除了让同学经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让同学对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充沛的讨论，再得出结论。

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、掌握小同学科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动空虚教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导同学的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互交流、合作、协助、研讨中学习；

9、充沛运用各类课程资源和现代教育技术。

周次

教学内容

1

第一单元《猜猜猜》1、猜猜看2猜对了吗

2

3、猜猜猜

3

第二单元《风啊，你吹吧》1、起风了

4

2、风的丈量3、可爱又可恨的风

5

第三单元《神奇的指南针》1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏

6

3、磁铁的妙用

7

第四单元《水和盐的故事》含1、把盐藏起来2．水落“盐”出

8

3．沉与浮

9

第五单元《电与我们的生活》1、生活离不开电

10

2．电灯亮了

11

3、小心！有电

12

第六单元《地球真的不动吗》1．白昼与黑夜

13

2．地球自转与昼夜变化

14

第七单元《漂移的大陆》1．漂移的大陆

15

2、我也能当科学家。

16

复习

17

复习

18

考试

三年级下学期教学心得体会篇十四

三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，良好的观察习惯和观察能力。

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

1、教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

2、教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，良好的观察习惯和观察能力。

小组合作学习中学生学习习惯意识的。

1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

第一周：我们的社区

第二周：恐龙世界 画中的线条

第三周：会动的线条 卵石动物造型

第四周：威武的盾牌

第五周：会变的盒子

第六周：彩墨游戏（二）

第七周：大嘴怪

第八周：中国龙

第九周：吃虫草

第十周：有趣的造型

第十一周：一张奇特的脸

第十二周：电脑美术——模板帮我作画

第十三周：变垃圾为宝

第十四周：川剧变脸

第十五周：我画汉俑

第十六周：川西农家

第十七周：川西风韵

三年级下学期教学心得体会篇十五

本册教材共有八个单元：第一单元、第六单元是对大自然的歌唱，主要让学生在音乐活动中感受人与自然的和谐。第二单元是教会学生对情感的体验，学会爱身边的人。第三单元、第五单元主要引领学生热爱民族民间音乐。第四单元是让学生对自己身为少先队员的身份感到自豪，从而激发其热爱祖国的感情。第七单元是让学生触摸时代的脉搏，与现实生活融合，热爱生活。第八单元是综合音乐活动。

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。

2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。

3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。

5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。

6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。

7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。

8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

2、指导学生掌握正确的练声方法；

3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；

4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣。

5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；

6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感；

7、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

8、积极主动地参与“用节奏编故事”的活动，并有兴趣探索其多样的组合和表现效果。

9、在音乐活动中，有选择地展开自己的特长、爱好和创造。

一唱：《春天的小河》、《小春笋》听：《渴望春天》《嘀哩嘀哩》2月25日

上课

二唱：《春天来了》我的创造音乐游戏

三唱：《小伞花》听：《雨天等妈妈》歌表演

四唱：《共同拥有一个家》听：《小纸船的梦》

五唱：《对鲜花》听：《赶花会》《对花》

六唱：《编花篮》听：《茉莉花》音乐游戏

七唱：《小鼓手进行曲》听：《中国少先队队歌》清明节放假

八唱：《手拉手》听：《快乐的小队》

九唱：《芦笛》音乐游戏打击乐器伴奏

十唱：《铃铛舞》听：《苗岭的早晨》期中考试

十一唱：《金孔雀轻轻跳》听：《阿细跳月学跳孔雀舞劳动节放假

十二唱：《侗家娃娃幸福多》听：《金扁担》

十三唱：《如今家乡山连山》《八只小鹅》听：《全都认识我》《我的小鸡》

十四唱：《如今家乡山连山》《八只小鹅》听：《全都认识我》《我的小鸡》

十五唱：《小放牛》听：《快乐的农夫》我的创造

十六唱：《摇太阳》《开心里个来》听：《打字机之歌》

十七唱：《开心火车》听：《剪彩波尔卡》《北京的桥》端午节放假

十八唱：《夏夜》《月亮钩钩》听：《摘星星》听：《美丽的.梦神》“星光一音乐会”之“我的创造”和“配乐朗诵”

十九期终复习

期终考试期终考试

三年级下学期教学心得体会篇十六

20xx春季正式使用的部编人教版三年级下册语文教材共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第三组安排了一次综合性学习活动。附录部分包括识字表、写字表、词语表三个部分。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美，学寓言、明道理，感受中华传统文化，感受奇妙的大自然，走进想象世界，丰富多彩的儿童生活，寻找大自然的奥秘，走进童话世界。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“交流平台”“词句段运用”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中分别出现两次。

1、要十分重视学生良好学习习惯的培养。

良好的习惯不仅有利于学生当前的学习，而且有助于他们今后全面素质的提高。因此，我们要把学生良好学习习惯的培养列入教学目标之内。在教学过程中，要在抓好新安排的关于自主预习复习、认真完成作业等习惯培养的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成爱惜学习用品、积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字、认真写好钢笔字和毛笔字等方面的习惯。一定要严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好学习习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到学生学习活动的各个方面。

2、要继续重视学生识字写字能力的提高。

识字在第二学段的教学中仍应占有一席地位。要尽可能调动学生识字的积极性，坚持在语言环境中让学生自主识字。要培养学生借助字词典、联系生活、结合上下文理解词语的能力，并引导学生将所学生词变为积极词汇，要求学生大多数能在口头表达中运用，一部分能在书面表达中运用。

要重视写字指导，提高写字质量。在平时的写字训练及书写作业时，要对学生严格要求，让学生树立“提笔即是练字时”的意识，控制作业量，不加重学生笔头作业负担，同时加强形近字、同音字的辨析，从而提高写字正确率，提高书写质量。

3、要十分重视对学生读书的指导。

阅读教学最根本的任务就是教学生学会读书。要想方设法引导和帮助学生实实在在地读好课文，让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长知识，陶冶情操，发展语言，从而不断提高语文水平。在课堂教学中，一定要保证学生有充分的时间去读书，要指导全班学生都能把课文读正确、读连贯，有时还要有感情地读。

在课堂教学中，要正确处理“读”与“讲”的关系。“书不读熟不开讲”，而且教师的讲解一定要精当，通过老师的“讲”，帮助学生克服阅读障碍，帮助学生领会课文中叙事状物、表情达意的精妙之处，决不要面面俱到。在课堂教学中，还要正确处理“读书”与“教辅手段”的关系。各种教学辅助手段（包括电教媒体）的使用，都应当为促进学生读懂课文服务，不能喧宾夺主；同时，教辅手段（特别是电教媒体）的使用一定要适度，一定要讲究效益，不能一味强调所谓的“新颖、先进”。总之，任何教辅手段都应用以组织好阅读教学活动，把读书落到实处。

4、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，为学生打好习作基础。

阅读教学和习作教学是密切结合、相互为用的，因此，我们要重视“读”与“写”的有机结合。在阅读教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。除上述读与写的“长线结合”外，还要抓好读与写的“短线结合”，即根据课文的特点，选择适当的角度，让学生通过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。这样，一方面不断地增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部的仿写练习，就能使学生更好地从“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。此外，还要引导学生走进广阔的课外阅读天地，“多读书，读好书，读整本的书”，并上好每周一次的《亲近母语》阅读指导课，进一步开阔学生视野，为学生积淀更为丰厚的语言素材，为学生写好作文打下坚实的基础。

在习作教学中，要充分利用习作教材，解除束缚，让学生敢于表达，乐于表达。同时，一定要准确把握教学目标，既不拔高，也不降低，而且要按照每次习作课的要求，切实指导学生学写作文。另外在批改、讲评学生的习作时，要发挥评价的激励作用，充分保护他们表达与交流的积极性，尽力让他们获得成功感，从而不断增强习作的自信心。

5、要重视语文实践活动的开展。

坚持每月开展一两次饶有趣味的语文实践活动，活动的内容可与课本联系，可与学生的生活实际联系，可与重大时事联系，体现“在生活中学语文”的理念，进一步激发学生学习语文的兴趣，使学生听说读写能力整体向前发展。

1、在语文学习中，体现8个专题的思想。

2、认识250个字，会写250个字。累计认识1800个字，会写1600个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。

6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8、继续学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、感动的内容写清楚。

12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

三年级下学期教学心得体会篇十七

(2)通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。强调阅读的重要性，布置课外阅读任务，并及时检查督促。利用课堂时间交流读书心得，让学生读有所悟，读有所得。

(3)加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，不仅要重视学生写字习惯的培养，还要加强对学生写字的指导。可以利用写字课时间对学生进行写字指导，也可以利用课堂10分钟的时间进行指导。

(4)完善习作教学，重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。

多用表扬、鼓励的词语，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。教师要提供和创造更多的习作机会。加强批改和辅导工作，促进全体学生得以发展。3、作业设计与布置：

(1)本学期作文达到8次，进行全批全改，作文的内容要根据学生特点及现有的水平来确定。

(2)课堂写字练习本：完成16次。书写规范。

(3)课后积累本。本学期完成16次。

三年级下学期教学心得体会篇十八

一、本教材的价值观，基本理念是转变教师教育观念的契机，三年级下学期美术教学总结。

《美术课程标准》新的价值观、新的基本理念和所采用的新的教科书是转变教师教育教学观念的契机。

本教材突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值，文化传承价值等一系列新的美术教育价值观。提出了以"美术为终身学习奠定基础"为核心，以激发"学习兴趣为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化传承、完善评价机制"等崭新的美术教育理念。

二、本人能抓住一个重要理念，实施三维教学目标

本人以"教会学生学习"为教育理念的核心，通过教给学生方法让学生主动自主地探讨，学习、研究问题，工作总结《三年级下学期美术教学总结》。从中贯穿、知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观这这一三维教学目标，能在不知不觉中既让学生感受到美的教育又有一种知识的整合，如"泥巴真听话""在关心""大家一起画"等几课，作业效果比较好。

三、在课程中能转变教师角色，改变学生的学习方式。

教师在教学中往往重视教师的教，忽视学生的学，学生处于被动的接受地位，而在新教材教学中.

四、转变了教育理念，建立了促进学生全面发展的评价

众所周知，对于教育的改革，评价成了首大难题，如何对学生加以正确评价，让学生得以促进不至于重视高低分，这个问题太重大了。

在教学过程中，不能扼杀学生的创造力，每当学生的一幅作品我看不懂时，我就问他为什么，学生总会有一大堆理由，我想如果根据成人的审美观来加以指正，那这样学生的一些学习兴趣、学习信心、学习个性也就被抹杀了，单纯的从技能出发，从画面效果出发的评价，对学生的发展毫无益处。

因此，一学期的教学让我感觉教师的"压力"，角色的转变、技能的提高以及评价学生几个大问题，始终需要我们反复推敲、琢磨既要关注学生掌握美术知识技能的情况，更要重视对学生美术的学习能力，学习态度，情感和价值观等方面的评价；强调评价的激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。