教案的编写需要遵循教材的内容要求，结合学生的实际情况进行灵活调整。教案编写过程中要注意语言简练，条理清晰，便于教师实施和学生理解。以下是小编整理的一些教案精选，供大家参考和学习。

七年级下政治教案人教版篇一

目标1:增强自信的过程中形成正确的人生观和价值观，做自信的中国人;

目标2:会运用正确的方法增强自信心;

目标3:掌握树立和增强自信的具体方法。

教学重难点

教学重点:看到自己进步与长处和增强信心与实力。

教学难点:做自信的中国人。

教学过程

《庄子》中有这样一个故事：有个叫子舆的人，上天赋予他很多缺陷：驼背、隆肩、脖筋朝天。朋友问他：“你讨厌自己的样子吗?”他回答说：“不!我为什么要讨厌自己呢!假如上天使我的右臂变成一只公鸡，我就用它在清晨报晓;假如上天使 我的右臂变成弹弓，我便用它打斑鸠烤了吃;假如上天使我的尾椎骨变成车轮，精神变成马，我便乘着它周游世界。上天赋予我的一切，都可以充分使用，为什么要讨厌它呢?”

这个故事给了我们哪些启示?

丘吉尔七岁入学读书，直到中学毕业，他的学习成绩一直不好，老师认为他低能、迟钝，不会有太大的出息。但丘吉尔却对自己充满自信，他刻苦学习英文，又到印度从军，并利用那段时间阅读了大量书籍。后来他被任命为英国首相，率领英国人民参加伟大的反法西斯战争。

思考：是什么激励丘吉尔走向成功?

阅读书本盲人的故事

思考：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌呢?

从看自己的缺点转到看到自己的优点，看到自己的进步，最终获得自信。

故事中的盲人是这样获得自信的。

那我们自己又应该如何树立自信?

如何唱响自信之歌?

看到进步与长处

有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。成绩不仅仅指奖杯与鲜花。我们的一点点进步也是成绩。可以说我们的进步是时时、处处、事事都可以表现出来。

我们应该怎样看待自己的点滴进步?

经常体会点点滴滴得进步与成绩，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲。这样，我们就会自然产生一种肯定自己、欣赏自己得感受，从而对自己充满信心，有足够的勇气迎接挑战，迎接成功的未来。

发现自己的长处是自信的基础。在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。所以，我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”这样的话，我们就可能发现自己更多的优点、长处。

如何唱响自信之歌?

增强自信与实力

阅读课本

这位跨栏冠军为什么能在跨栏中取得优秀的成绩?

在当推销员之初，为什么他没能获得成功? 后来，为什么他成为了优秀的推销员?

从课本跨栏冠军的事例我们可以学到什么?

要想不断成功，必须增强自己的实力。

结合自己的经历，谈谈你是怎么样增强自己的信心和实力?

相信自己能行，才能大胆尝试，接受挑战。为此，我们要在回忆过去的成功经历中体验信心。同时，更要多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓舞。

当然，在接受挑战中，我们也可能犯错误，会失败，面对这种情况怎么办?

如果我们相信爱迪生所说得那样“没有失败，只有离成功更近一点。”那么，我们就能看淡前进过程中的问题，困难乃至失败，从容应对，把注意力集中到完成任务上，加速增强实力。

实力才是撑起信心的最重要

如何唱响自信之歌?

做自信的中国人

自信是人生道路上最宝贵的财富，自信更是一个民族应有的精神!

阅读课本，思考：

1、童第周是怎样表现中国人的自信的?

2、日常生活中，我们应怎样表现出中国人的自信?

一个人的自信与国家有什么关系?

我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。

探究四、说说我们自信的理由

以“我们有自信的理由”为题，

展开讨论，回顾历史、放眼今天，说出值得中国人自信和骄傲的史实。

从历史的角度

从今天的角度

在一次全校的演讲比赛中，三位同学在台下准备........

小刚想，其他人怎么能和我比，冠军一定是我的!

小强虽有点紧张，但不断地暗示自己不要担心，要相信自己会取得好成绩的。

小亮紧张得手都凉了，心想我声音小，胆子也小，肯定不行，我一定会弄砸的........

(1)请你猜猜这三位同学谁会在比赛中取得好成绩?并说明理由。

(2)结合上述材料我们应该如何唱响自己的自信之歌?

在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信?

七年级下政治教案人教版篇二

(一)教学目标

知识目标：了解自尊的含义和表现;懂得知耻与自尊、虚荣与自尊的关系;理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的;懂得如何尊重他人。

能力目标：初步学会全面分析自己，客观评价自己;学会运用正确的方法对待自身存在的确定;掌握尊重他人的方法。

情感目标：深度体验自尊带来的快乐;在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。

教学重难点

重 点：对自尊的理解。

难 点：虚荣与自尊的区别

教学过程

导入新课

视频导入：《黑衣女扔鸡蛋壳，当街羞辱环卫工人》

思考：网友为什么会愤怒无比?你是如何评价环卫女工和黑衣女的?(生答)

师：黑衣女在环卫女工的劝说下仍乱扔垃圾，她的行为折射出她本人道德的丧失。值得我们欣慰的是这名环卫女工受到欺辱后并未停止手中的工作，而是一直跟着这名黑衣女将其丢弃物扫光。环卫女工用行动证明和抬高了自尊。相反，光鲜的黑衣女却将自己的人格和自尊像一块块鸡蛋壳一样丢弃。

板书：一、自尊是人人都需要的

讲授新课

一、谈谈我的自尊体验

活动一：(1)请填空

1、父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是 ( );反之( )。

2、你是班干部，威信很高，你的感受是( );反之( )。

3、你的学习成绩很优秀，你的感受是( );反之( )。

4、你自认为个子长得比较矮，同学也因此而嘲笑你，你的感受是( );同学鼓励你，你的感受是( )。

想一想：我们为什么会有上面这样的心理感受?(生答)

师：同学们回答的非常正确，这些心理体验都是自我尊重和期待别人尊重自己的表现。那么，到底什么才是自尊呢?(生答)

(幻灯片：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝(自己对自己的尊重)，也不允许别人歧视、侮辱(期待他人对自己的尊重)。它是一种健康良好的心理状态。)

(2)畅所欲言

1、你觉得自己做得最有尊严的事是什么?2、你被人尊重最难忘的经历是什么?(生答)

师：通过分享，我们发现，拥有自尊和被人尊重是一件多么快乐的事。然而，生活中，人人都有可能不如别人的地方。那么，我们应该如何获得自尊呢?(请同学们完成p5页下方的情景感受，体验自己对自己的尊重与喜爱。)

(生答)

总结：生活中，人人都可能有不如别人的地方，只要我们不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。这就是我们获得自尊的方法。

过渡：同学们，我们体验到自尊对我们每个人来说是非常珍贵的，因为她会给我们带来快乐和尊严，可是，在社会中还存在着不知耻辱和自尊为何物的人与事，如下边的例子。

二、知耻与自尊

活动二：(用事材料来分析没有自尊就是不知耻的结果，从而让学生了解知耻是自尊的表现，知耻的人自然尊重自己、尊重别人)

(1)网络新闻：《门房大爷的飙语》

思考：这些男同学会怎么做?并说明理由!(生答)

总结：做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。

思考：在我们感到羞耻的时候，我们该做些什么呢?找个地方躲起来?适当地发泄出来?想个办法改变它?其他方法?......如何对待羞耻感?(生答)

(幻灯片：1、错误的方法：试图掩饰错误，逃避现实，或是采取不正当的方法来保全面子，往往会给自己带来更大的耻辱和痛苦。或者使羞耻成为自己的包袱，自卑自弃。2、正确的方法：知耻——记耻——奋发——进步。)

师：“金无足赤，人无完人”，每一个人都是有缺点的。那么，我们应该如何对待自己的缺点呢?请同学们完成下面的表格。

(2)制订改造方案

师：一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点。大家能认识到自己的弱点并能有决心和信心改正，正是一种知耻的心理，知耻是自尊的重要表现。知耻是最美的服装，希望同学们都能穿上这件最美的服装。这样不但拥有自尊，也会赢得别人的尊重。

过渡：同学们，自尊是人人都需要的，知道惭愧和羞耻正是我们追求自尊的重要表现，下面就请同学们分析以下事例，看看别样的“自尊”。

三、虚荣与自尊

活动三：

新闻一：2012年10月31日《中山日报》讯，因为惦记着刚考上大学的女儿，本来日子过得拮据的张女士还是给女儿买了防寒衣物，但没想到女儿竟嫌妈妈土气，不想让其到学校送，执意要求快递过来。

新闻二：某电子商场中，女生一句“不给我买，就是让我在大学丢脸去吧”让中年母亲蹲在墙角，手捏纸巾，低声哭泣。据报道，这名女生想要购买iphone4s、new ipad和macbook这“苹果三件套”，超过两万元的支出让母亲无法负担。

新闻三：2011年4月，一位年仅17岁的少年为了购买苹果ipad2和ipone手机将自己的肾脏卖掉，之后被坚定为三级残疾。他找到地下中介进行卖肾手术仅获得22000元，而肾脏本身却卖到15万元。

思考：上述三则新闻中的人物有一种什么心理在作怪?通过这些真实的故事，可知这一心理是怎样产生的?它会有什么影响?(生答)

师：我们了解到，自尊心过强那就演变成了一种爱慕虚荣的心理。虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。由此可见：虚荣是自尊的误区。

课堂小结

活动四：说说我的收获，通过学习我知道了：1、自尊的含义是：___;2、唯有知耻，才有___;3、对待我们自己的缺点，我们应该：___。4、虚荣心的含义是：___。5、虚荣心重的人，常常_______。(生答)

师：这节课我们主要学习了自尊的含义和表现，了解了人必须有知耻之心，这是自尊的重要表现，同时我们也知道了自尊不是虚荣，两者要区分开来。尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。愿我们知耻辱、不虚荣，共同感受自尊的快乐。

七年级下政治教案人教版篇三

教学目标：

1.知道诚信是人与人交往中的可贵品质，体会诚信在人际交往中的重要性，愿意做一个讲诚信的人。

2.知道与人交往中怎样做才是诚信的具体表现。

教学重难点：

教学重点：体会到诚信在人际交往中的重要性

教学难点：知道与人交往中诚信行为的具体表现

教学准备：

1.搜集诚信故事。

2.收集身边诚信的事例。

教学过程

一、故事导入，认识诚信

1.古往今来，有许许多多讲诚信的人。让我们穿越时空的隧道，看一看《曾子杀猪》的故事。(教师出示动画：“曾子杀猪”。)

2.看了这个故事，在你的心目中，曾子是个怎样的人呢?如果你是曾子家的孩子，面对妈妈失信于你，你有什么想法?学生各抒己见。

3. 曾子用诚实守信的人生态度教育了孩子。板书：诚信

二、交流讨论，感受诚信

环节一：学生分组交流收集到的诚信事例

小结：同学们，我们的生活离不开社会的交往，交往是堂必修课，而良好的交往离不开诚信。

环节二：感受不守诚信的后果。

1.故事呈现，送跳绳。

师：教师出示情境剧：“送跳绳”。

师：如果你是丹丹，你会想方设法把绳子带给红红吗?为什么?

如果丹丹没有按照约定，把绳子给红红带过去，会出现什么样的后果。

小结：不遵守诺言，答应别人的事情做不到，不仅会影响到对方的学习生活，辜负了别人对你的信任，也可能因此错失一段珍贵的友谊。

2.“假种”的危害。

师：社会上有些利欲熏心的人，他们不择手段，用欺骗牟取暴利。你听说过因不守诚信造成巨大损失的事例吗?我们先来看几张图片。(教师出示课件：感受“假种”的危害”，先出示“农民辛勤耕种”图片。)

师：从图片上你知道什么?农民辛勤地耕种，你猜到秋天的时候……

师：可惜你们错了，不明真相的农民购买了假种。(出示“农民购买假种”图片。)你们看，到了秋天，这些稻谷更像是野草，稻谷有壳无米。(出示“稻谷像野草”图片。)

师：我们再来看两条消息。(出示“卖假种者受法律制裁”图片。)

师：此时，你有何感想?

小结：这种利欲熏心、不讲诚信的欺骗行为，害惨了日出而作、日落而归的农民。虽然卖假种的不法分子已得到了法律的制裁，但无法挽回农民辛勤的血汗!

学生畅所欲言，感受诚信的重要性。

小结：三百六十行，各行各业都离不开诚信，离开了诚信，社会将会十分冷漠;离开了诚信，世界将会一片黑暗!

环节三种;体验诚信的事例

师：我们来看一个事例。许多人大概都知道海尔电器吧，我们来看看海尔人是怎么把诚信带给消费者的。(教师播放录音：“诚信使海尔名扬海内外”。)

小结：厂长砸了冰箱，造成了很大的经济损失，却赢得了消费者的信任，这才有了今天海尔的蓬勃发展。

三、拓展

1.师：社会主义荣辱观中有一条：以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。可见诚信是做人之本。请同学们课后收集有关诚信的名人名言。

2.师：老师向大家推荐一些关于诚信的书。这些书收集了古今中外脍炙人口的诚信故事，弘扬了中华民族的优秀传统美德，相信大家一定会喜欢。

板书设计

诚信真可贵

七年级下政治教案人教版篇四

情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。

能力目标：学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。

知识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。

【重点难点】

重点：沟通传递爱。

难点：能以恰当方式化解与父母的冲突。

情景导入、生成问题

课前活动(调查)

1.在家庭中，你爱所有的亲人吗?为什么?

2.你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗?

3.翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。

学生回答案提示：

师：每个家庭中都有着割舍不断的亲情，蕴含着浓浓的情，深深的爱。

今天我们学习——爱在家人间，让我们的家庭更和谐，更温馨。

自学互研、生成能力

(一)自主预习

1.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。

2.每个家庭的亲情表现不同。

3.作为两代人，由于我们与父母在心智，学识，经历等方面差异较大，对问题的理解，感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

4.亲子冲突处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。

5.互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。亲子冲突需要双方通过良好的互动来解决。

6.如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

(二)合作探究

知识模块一、体味亲情

探究一：教材p77探究与分享

找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成以下任务。

答案提示：第一“碰”：双方有差距说明我们对自己的家人了解不深，关心不够。

第二“碰”：知道原因后，我的想法会有变化。因为父母是爱我们的，我们要理解，体谅父母。

第三“碰”：我发现了家庭中存在着割舍不断的亲情。

探究二：教材p78阅读感悟

教材p79阅读感悟“绝症母亲对孩子的爱”

(1)学生分享这两篇文章。

(2)从这两篇文章中，你感受到了什么?

答案提示：(1)略。(2)感受到了父母对子女那种浓浓的情，深深的爱。家中有亲情，我们要以实际行动回报父母对我们的亲情之爱。

知识模块二、爱的碰撞

探究三：教材p79探究与分享

(1)类似的“碰撞”，在你的生活中有吗?请选择两三件，记录下来。

(2)想起这些，你心里的感受是怎样的?

探究四：教材p80下面的探究与分享

(1)结合下面的情境，填写内容。

(2)在上述情境中，父母更关注哪些问题?你希望父母更关注哪些问题?与父母交流时，你期望得到什么，而父母经常给予你什么?按照这些提示，完成表格。

(3)审视表格中填写的内容，反思自己可以从哪些方面改善或增进亲子关系，并与同学交流分享。

答案略。

知识模块三、沟通传递爱

探究五：教材p81下面的探究与分享

(1)如果你是小强，你会怎么做?以小组为单位，分别扮演小强和妈妈进行情境表演。

(2)反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的。

(3)讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。

探究六：教材p82和父母沟通的技巧

(1)分享教材“和父母沟通的技巧”。

(2)实践演练：设置情境，以小组为单位，模拟子女和父母之间的沟通。

交流展示、生成新知

1.分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。

2.合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。

七年级下政治教案人教版篇五

教学目标：

1、认识友情在人们生活、学习和工作中的重要性。

2、了解青春期闭锁心理现象及危害；积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。

3、初步树立正确的友谊观。

重点：生活需要友情

难点：克服闭锁心理

教学过程：

导入：相逢是首歌，同行是你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼，友情伴我们同行，今天我们就来认识友情、播种友情。

目标引领

1、认识友情在人们生活、学习和工作中的重要性。

2、了解青春期闭锁心理现象及危害；积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。

3、初步树立正确的友谊观。

预习反馈

课前预习任务

一、自主填空

1、友情是我们成长中不可缺少的，生活离不开，人生离不开。

2、友情能使我们互相启发、、相互激励，有助于我们增长，更快地。

3、友情能给我们，让我们获得更多的。

4、会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。

5、我们要获得真挚的友情，就要消除青春期的，敞开心扉，以的心态主动与他人沟通、交住，培养热情、开朗的性格。

二、新知初探

通过自学本节，我初步了解了：

三、质疑预习时，你有哪些不明白的问题？在与同学、朋友的交往中，你有哪些困惑？

四、收集关于友情的名言和故事新课标第一网

预习成果交流汇报（小组长组织小组内检查预习任务、交流预习成果，探讨不明确的问题，并收集学习小组内不能解决的问题，准备全班共同交流探讨。）

小组长汇报：通过自主学习，我们小组已经明白了。

我们组成员提出了个问题，现在没有解决的问题还有：。

探究展示以小组为单位，深入探究友情的意义、闭锁心理、择友标准的问题及未解决的问题，并以多种形式向全班展示小组合作学习的成果。

1、生活需要友情

友情是我们的心理需求，友情是不可缺少的精神营养。友情有助于我们增长智慧和才干。

友情给我们温暖和力量。友情……

2、闭锁心理

敞开心扉，主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。

走出闭锁心理其他的方法：1、正确认识自己，既不悲观，也不自傲。2、友谊在于培养，不等待，不吝啬奉献，乐于关心他人。3.多参加体育运动，强身健体。运动时，肌肉是紧张的，神经却是放松的。

拓展升华

一、典例分享

2006年4月6日，八中初三、三班王科的爸爸被歹徒砸伤，颅骨粉碎性骨折，生命垂危。家里为其父治疗已花去十几万元，负债累累。他妈妈要照顾他爸爸，工作也丢了，家庭没有收入，王科面临辍学。王科担心爸爸的病情，情绪低落，在加上每天要做饭、洗衣、照顾爸爸，学习成绩迅速下滑。班里的小伙伴安慰他、鼓励他，并且行动起来：有的拿出了自己的获奖奖金、零花钱把所得的钱，有的去捡废品卖钱，大家建立爱心基金来帮助王科；有的帮助王科买参考书、补习功课。在小伙伴的帮助下，王科恢复了笑模样，以优异的成绩考入育才中学。

在王科的故事中，你明白了哪些道理？

二课堂演练

1、“友情是一盏灯，离开它，生活就没有了光彩；离开它，生命就不会开花结果。”这句话说明()

a.友情可有可无，没有友情照样生活b.有了友情，使人学习、工作事事顺利，没有挫折

c.建立真挚的友谊对个人成长有重要意义

d.友情可以帮助自己解决生活中的所有问题

2、下列同学属于诤友的是()

a.小雨喜欢揭朋友的短处b.李旺总爱挑朋友的毛病

c.张曼为了团结朋友，从来不指出朋友的缺点

d.王强是能够直言不讳地指出对方错误，并批评帮助对方的人

3、观察漫画《开窗户》，回答下列问题：

（1）漫画中的孩子存在什么心理？请简要分析这种心理的危害。

（2）请你给漫画中的孩子提一些建议，帮助他消除这种心理。

七年级下政治教案人教版篇六

1、情感态度：价值观目标：不断地尝试、体验自尊带来的快乐

2、能力目标：初步学会全面分析自己、评价自己

3、知识目标：1)了解自尊的含义和表现;2)懂得知耻是自尊的表现。

教学重难点

教学重点：对自尊的理解

教学难点：能从社会、生活、学习的各方面自觉地增强自尊和自信

教学工具

多媒体工具

教学过程

同学们，你们喜欢自己吗?(学生回答)有些同学对自己很满意，有些同学对自己不满意。可见有些人的自信心很强，有些人的自信心却不够强。

下面我们先来完成下列句子：

2)、在学生阅览室，我会遵守秩序、保持安静，是因为----------

4)、当我考试不及格，受到同学的嘲笑时，我会觉得---------------

(学生交流完成句子的情况，教师引导学生归纳)

人人都有自己的尊严，并注意维护。因此，人们在容貌、衣着上修饰自己，在言行举止上约束自己，不容许别人的其实与侮辱。这体现了自我尊重和爱护。

今天我们就一起来学习第一课珍惜无价的自尊中的第一个框题“人贵有自尊自信”，那么什么是自尊自信?自尊自信有什么作用呢?(学生带问题看书p4—8)

第一课珍惜无价的自尊(板书)

一、自尊是人人都需要的(板书)

1、快乐的自尊(板书)

情景一：新年快到了，人们的脸上都洋溢着笑容，可是有一个初一的学生这几天特别不开心。(教师出示图片：照片和文字——“妈妈你没看我的信有多好啊!”)这位同学为什么会这么想呢?(学生开展小组讨论)

(学生回答)：因为这位同学的妈妈没有经过他的同意看了别人的信，是对人的不尊重，使这位同学的自尊心受到了伤害;而且偷看别人的信件是违法的事情。

很明显，人的自尊对人来说是相当重要的。

那么到底什么是自尊和自信呢?在平时我们什么时候能感受到自尊和自信得到实现呢?(结合课本p4页香港回归的例子及课本p5页的内容、学生讨论)

1)、自尊——即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态(板书)

2)、自尊的特点：自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重的爱护的心理。(板书)

我们开始比较注意自己的形象(比如有些同学照镜子的次数比以前增多了);我们希望得到别人的认可，渴望表现自己;从刚才的私拆信件的反应可以看出我们希望得到别人的尊重。实际上还有一个特点是：只有当自己尊重自己的情况下，才有可能得到别人的尊重。有些人老是觉得自己长得不够好，自己的脑子不如别人灵活等等，这些都是不好的，我们要学会欣赏自己，树立自信心。

下面我们通过填写句子的形式，体验自己对自己的尊重与喜爱。(填写课本p5页内容)

生活中，人人都有不如别人的地方，那么我们该怎样来面对呢?(齐读课本p6页第一段)

有的时候，我们花了许多的时间、费了很多力气，结果却是一无所有，也就出现了挫折。在挫折面前有两种人，有人站直了，但也有人倒下了。

(教师给出故事——“生命中的第五颗子弹”：有两个人横穿沙漠，水喝光了，其中一个人中暑倒下，另一个人就留下了一把枪和5发子弹，并叮嘱三小时后每隔半小时向天空放一枪，之后他就出发找水。中暑的那个人在沙漠里焦急地等待着。时间过去得很快，他鸣响了第一枪;然后，第二枪、第三枪、第四枪也相继鸣响，但找水的伙伴还没有回来。只剩下最后一颗子弹了，怎么办?如果最后一颗子弹还不能唤回伙伴的话，自己就会被酷热的沙漠灼烤着痛苦地死去。“怎么办?”他一次次地问自己。终于，他失去了信心和毅力，把最后的子弹，也就是第五颗子弹对准了自己的头鸣响了。但是他万万没有想到的是，正是这最后的第五颗子弹的鸣响唤来了他的伙伴，唤来了满壶的清水，也唤来了他本该拥有却因为缺乏信心和毅力，而再也得不到的生存的机会……)

师：这个故事给了我们什么启示?(学生讨论回答，略)生活中难免会有挫折，在遇到挫折的时候，我们要乐观地对待，学会在困难面前站起来，要学会坚强。

二、知耻与自尊(板书)

(学生阅读课本上的材料，并思考课文中的两个问题并回答。)

知耻，是自尊的重要表现(板书)

做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。惟有自重，才有自尊。如果我们每个人都能像那所大学那样，为自己不恰当、不合适的行为甚至过失感到惭愧并认真反省，进一步化为前进的动力，那我们将会成为一个有自尊的人，成为一个勇于前进的人。相反，如果我们在平时不能对自己的不恰当的行为感到惭愧，更不去改正，那就是不知羞耻，这样的人走到哪里只能是唾声一片，永远不会有自尊。

有位同学因为学习成绩不好，别人又老笑话自己笨，这时不但不改正，反而开始逃学，以躲避这个环境。结果自然是学习比以前更差，还受到了学校的处分。

你怎么看待这位同学的做法?你会怎样帮助他?(学生讨论)

教师归纳：同样在我们日常生活中，有些同学往往只看到自身存在的缺点找不到优点而引发自卑情绪，总认为自己不如别人，对自己失去信心。其实这是一种不健康的心理，对人也有很大的危害。所以，一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。

三、虚荣与自尊(板书)

(小组讨论课本p8页插图上面的内容并回答课本的问题)

(什么是虚荣心?)

1、虚荣心——是一种追求表面上荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理。(板书)

虚荣心强的人，常常把对个人容易是否有好处，作为支配自己行为的动力。虚荣心强的人，还往往容易产生一种妒忌心理，即不能容忍别人超过自己。妒忌是把自己的成功建立在别人的失败的基础上，自尊是把成功建立在自己努力的基础上。

2、自尊与虚荣的区别(板书)

自尊是自己尊重自己，不允许别人歧视自己;虚荣是过分的重视他人对自己的评价，将自己的名誉看得比生命还重要。

七年级下政治教案人教版篇七

进入中学后，随着年龄的增长，生活接触面逐渐拓宽，中学生普遍有强烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以倾诉内心的困惑，交流对生活的感受和看法，希望自己能被别人接受；得到理解和支持。但是，处于这一年龄阶段的学生有时并不能够很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友谊”，“选择朋友的标准是什么”，“具有什么样的品质的人受人欢迎”等问题。因此，引导学生学会与同伴积极地交往，让他们正确地理解友谊，善待友谊，学会寻找好朋友，对青少年友谊观的形成以及青春期情感的发展有着重要意义。

七年级下政治教案人教版篇八

学生基本上能理解基本路线的内容，但仅仅是停留于理论上理性的认识，缺少感性的感悟，对基本路线的认识缺少深度的理解。学生的知识储备也能满足本节课的需求，在分析能力上较好，能借助于教师的指导，通过合作来完成预设的任务。本节课设计上以材料为载体，通过学生研读材料找出预设问题的答案，在理性认知的基础上增强感性认识，感受改革前后截然不同的变化，真切感受当代中国要发展必须要进行改革，从而明白改革的必要性，达到教学目的。

学生在分析问题上可能考虑的高度还不够，理论知识的深度也不足，容易形成“只可意会，不可言传”的情况，故而还需要学生之间的合作来解决这个问题。

七年级下政治教案人教版篇九

情感、态度、价值观：

1、培养拥护改革、拥护中国共产党的感情。

2、热爱改革开放的事业，做改革的拥护者和推动者。

知识：

1、知道中国改革开放的必要性

2、理解改革的深度和广度

3、知道改革的实质是社会主义制度的自我完善和发展

能力：

培养变革自己的学习方式和方法提升自身素质的能力。

七年级下政治教案人教版篇十

培养学生以一种积极向上的心态迎接青春的到来。

青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？

青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？

事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法。

导入新课：同学们，通过前边两个框题的学习，我们知道，青春是美好的，是珍贵的，青春让我们深感困惑不解，也让我们充满了希望，充满了激情，充满了勇气和力量。同学们，正处于青春期的你，为你正拥有青春而感到幸福吗？对于青春，你又寄有怎样的期望和祝福呢？这正是我们这一节课要探究和讨论的话题。

一、青春的幸福（板书）

1、活动：请仔细品味青春的幸福完成p43的填空并说一说。

1）和你周围的人相比较，青春期的你在哪些方面比他们幸福？

2）你的青春幸福吗？请你说一说你的感受。（教师组织学生讨论，然后进行归纳讲解）与父母相比较，我们正值青春，正可以尽情放飞自己的梦想，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。与年轻时的父母相比，我们拥有一个更现代化但也更需要奋斗才能立足的'社会。因此，我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。与儿童期相比较，我们拥有更多的。与老人相比较，我们拥有更多的。在青春期，我们会有很多的苦恼，可能还会一个人悄悄地流泪，甚至怅然若失。但是，我们的青春更多的是梦想，是激情，是智慧，是勇气，是力量。我们的青春是幸福的，因为，我们拥有青春，每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为，我们拥有青春，尽情放飞自己的梦想，并努力拼搏、不断追寻；因为，我们拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。

2、寄语青春（板书）（请给在青春期的你和你的同学写上你的寄语和祝福）（学生每个人将自己对青春的祝福写在一张纸条上，放入提前准备好的箱子中。将纸条摇乱后，每位同学上台随意抽取一张，作为对自己的激励，并读给大家听。老师也可以对学生说出自己最想说的话，祝福他们走好自己的青春之旅。）青春是人生最为壮丽的时刻，她是鲜花，更是汗水。她充满着对明天的向往和追求；奋斗就是她形影不离的伴侣。我们要用多彩的笔，真正写好这一页历史，才不会愧对自己，愧对生活，愧对我们这个飞旋的时代！?青春是人生最为壮丽的时刻，她是鲜花，更是汗水。她充满着对明天的向往和追求；奋斗就是她形影不离的伴侣。我们要用多彩的笔，真正写好这一页历史，才不会愧对自己，愧对生活，愧对我们这个飞旋的时代！

相关资料：许多有成就的人，就是在青春期内打下良好的基础并在青春期内开始取得成就的。著名诗人王勃在19岁时写下了《滕王阁序》；李世民在18岁时任军队的总指挥；马克思在17岁时写出了富有哲理性的文章--《青年在择业上的考虑》；恩格斯在19岁学会了1o种外语；列宁在18岁时投身俄国的革命等。人的一生是短暂的，但青春期更是非常短暂。希望同学们在青春期立下大志，抓紧时间，努力学习，增强体魄，为一生的发展奠定良好的基础。集体朗读p44的诗。

七年级下政治教案人教版篇十一

七年级下政治教案人教版篇十二

(一)知识目标：了解考试焦虑现象和调节的方法；掌握选择职业的基本方法和要求。

(二)能力目标：学会自己调节考试焦虑现象；树立正确的择业观念和方法。

(三)情感、态度、价值观目标：认识到考试焦虑并不是不可调节的，只要采取切实可行的有效措施，就完全可以使自己拥有一种乐观积极的心态，从容地面对升学和考试；只要社会需要，能为社会作出贡献，从事任何职业都是光荣的。

1、重点：考试焦虑现象及其调节；正确的职业观和正确的择业观；

2、难点：如何有效的调节考试焦虑现象；如何正确的选择职业的问题；

讨论法、交流法为主、讲授法为附。

从父母或者上辈老人的交流中他们是怎样看待各种不同的职业的？

教师：把讨论的任务分配好，同时分好不同的组。

(一)升学与考试

2、有可能产生的焦虑现象有哪些？

3、焦虑现象的影响是好是坏？(讨论)

认识到一般的焦虑现象是正常的现象，而且对学习有一定的促进作用。但是，严重的考试焦虑现象则会影响学业水平的正常发挥，也影响自己的身心健康。

4、焦虑现象的有效调节。

由学生预习及思考过后讨论回答。最后在书本上划出要点。

5、正确填写志愿的原则要求是什么？

(二)就业与择业

1、认识初中毕业后面临的问题。

2、我们的就业机会和就业途径的认识。

讨论书本p140的填空部分认识职业的多样性。

3、认识选择职业的原则要求、途径是什么？

其中，首要的原则是第一点，;还有自主创业要大力提倡。认识积极的就业观念。

1、考试焦虑现象产生的原因

2、考试焦虑现象的表现

(一)升学与考试

3、考试焦虑的影响

一、直面升学与择业

4、考试焦虑的有效调节

略

七年级下政治教案人教版篇十三

通过师生共同努力合作学习，尊重学生的差异，培育学生主动学习，有目的的学习，教会学生能运用我们所学的知识来处理生活问题，形成愉快教学和愉快学习，让学生感到我们的思想政治对我们的生活有意义.

1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。

2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。

3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

七年级下政治教案人教版篇十四

1．情感、态度、价值观目标：体会与朋友交往的感受；树立正确的友情观，学会主动交友。

2．能力目标：区分“损友”和“益友”，学会辨别和分析交友方面的一些错误认识和做法，有选择地交朋友。

3．知识目标：体会真挚的友情对青少年健康成长的重要作用和意义，明确什么是真正的友情。

七年级下政治教案人教版篇十五

在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。

(2)加强政治用语的教学

这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习政治的重要工具。

(3)加强实践教学

政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以课外活动的内容和方式应该灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和社会发展史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，知识竞赛，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。

1、每节课课前5分钟“时事播报”，培养学生关注政治、国事的意识，培养学生的事实述评的素养。

2、在对案例、故事的分析中注重问题设计的有效和层次性。培养学生的分析问题、理解问题的能力。

3、利用学生评价方案，课堂教学中，注重学生良好的学习的习惯培养和学习能力的提高。

4、课堂教学中引导学生运用准确的语言表达自己的思想，回答问题力求规范，声音洪亮。

5、在教学阶段的考核中，培养学生的析题、答题能力，培养他们学会用专业术语答题。

七年级下政治教案人教版篇十六

(一)知识目标：

1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。

2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。

(二)能力目标

1、面向新的学习生活，适应新的学习环境，提高生活适应能力。

2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。

(三)情感态度与价值观目标

1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。

教学重点、难点

重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点

难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长

教法

事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等

课时：1课时

教学过程

第一课珍惜新起点(板书)

第一框新学校、新同学(板书)

(一)初中生活新体验(板书)

活动1：校园里的新鲜事

通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学生活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐。

(二)珍视新友谊(板书)

活动2：“认识你，记住我!”

为了增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。

(三)“与新朋友结伴同行”(板书)

活动3：短剧表演

为了帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性;促进同学之间的相互了解，相互认识，促进同学团结;让学生学习一些必要的人际交往常识。

课堂小结：

七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更好。在《明天会更好》的歌声中结束。

七年级下政治教案人教版篇十七

1、导生快速复习本课内容，说出自已的所得和体会。

2、老师：强调本课重点、难点内容，引导学生在学习和生活中继承和发扬艰苦创业的精神，增强责任意识，以更高热情投入到学习和未来的工作中。

课堂检测：（略）

布置作业：（略）