教案还应该考虑课堂教学中可能出现的问题和解决方法。教案的编写应当考虑学生的个体差异，采用灵活多样的教学方法。如果你需要有关教案的范例和模板，可以参考下面的教案范文，找到适合自己的教学方法和风格。

小班动物模仿操教案设计篇一

1、大胆模仿各种动物，体验创造的乐趣。

2、模仿小动物的走、跑、跳、爬，发展动作的协调性。

3、能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。

轻快的音乐、录音机等设备。

教师带领幼儿跟着音乐做列队活动，然后做热身操。

教师带领幼儿学习部分幼儿的动作。

教师带领幼儿一起做“变变变”的游戏：教师带领幼儿边走边说：“变变变。”幼儿问：“变什么？”教师请一幼儿说出自己喜欢的动物，如变小猫，全体幼儿一起学小猫走路。变了3—4种小动物后，教师说“我变成怪兽啦。”并追捕“小动物”。全体幼儿顺一个方向跑躲避“怪兽”。游戏依次反复。提示幼儿跑动时，闭上嘴巴，手臂在身体两侧自然摆动跑，小心躲闪和碰撞。

游戏结束，请幼儿跟着音乐做放松活动。（放松腿部、头部、脚腕、手腕等）。

组织幼儿擦汗换衣服。

活动应变。

1、等幼儿模仿这些小动物的动作熟练之后，请幼儿按照教师的指令模仿。教师可以快速变换动物，来考验幼儿的反应。

2、学习儿歌《动物模仿秀》。（内容见幼儿用书p28）。

幼儿熟悉小动物之后，也可以用不同的音乐提示幼儿变不同的动物，如低沉的音乐变大象、狮子或老虎，欢快的音乐变小兔跳、小鸟飞等。

区角活动。

表演区：投放小狗、小猫、小鸭等小动物头饰，请幼儿戴上头饰并模仿小动物走路的动作。

科学区：投放动物图片及其剪影图片，让幼儿将动物与剪影配对。

环境创设。

可以用废旧纸盒或纸袋制作各种动物，作为活动室的吊饰。

家园同步。

家长可以带幼儿一起玩模仿动物的游戏，增加亲子交流。

随机教育。

活动过渡环节边念儿歌《动物模仿秀》边做动作。

小班动物模仿操教案设计篇二

主要目的：了解动物的叫生和生活习性。

指导要点：鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征。

注意：动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。

儿歌与动作。

小小鸟，扇翅膀，（双臂侧平举，上下扇动两次）飞到树梢把歌唱。（双臂侧平举，原地小跑转一圈。）小白兔，真可爱，（竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇晃两次。）爱吃萝卜爱吃菜。（下蹲做吃菜动作）小花狗，汪汪叫，（双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。）吃完骨头尾巴摇。（双脚自然站立，手背后侧身晃动两次。）小小羊，咩咩叫，（双手举过头顶，表示羊角。）快快上山吃青草。（双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.）小小马，真能干，（双臂前平举，手做牵马动作。）呱嗒呱嗒跑得欢。（双手自然摆动，原地跑）小动物，来做操，（双臂上举做招收动作。）天天锻炼身体好。（双手自然摆动，“身体好”时双臂前伸，竖起大拇指。）。

小班动物模仿操教案设计篇三

爸爸妈妈的画像。

爸爸妈妈在家做事的录象。

收集爸爸的衬衫，帽子，打火机，皮带，手提包；妈妈的裙子，围巾，耳环，别针，手提包。

活动目标。

学会区分爸爸妈妈的衣服，鞋子与用品。

模仿爸爸妈妈的活动，产生关注，亲近爸爸妈妈的情感。

活动过程。

1、区分物品，说说这是谁的东西。

教师：“小朋友，你们看桌子上有好多东西啊，来看一看都有些什么？”孩子走到桌子前，自由地观看并边说“这里有~~~”在引导孩子观察的同时，也可以培养孩子大胆说话的习惯。

2、说一说，认一认。

幼儿说，教师逐一展示物品，将物品一字排开，便于孩子观察。

3、说说：你看见谁用这些东西的？为什么要用？

幼儿：“我看见爸爸带领带，因为要上班。”幼儿：“我看见妈妈带项链，很好看。”幼儿：“我看见舅舅用打火机的。”在这里，教师可引导孩子，除了想到爸爸妈妈，还可以想到爷爷奶奶等其他人。

4、区分物品。

教师：“小朋友你们真聪明，其实这些东西都是爸爸妈妈用的，你们知道哪些是爸爸用的，哪些是妈妈用的吗？请你来送一送吧。”请幼儿一件件地将物品送到爸爸妈妈的画像面前。教师：“送的`时候，你还要告诉爸爸妈妈，你送给他的是什么哦。”幼儿送完之后，大家一起讨论，送的对不对。

5、学一学。

请幼儿选择一样物品，来装扮成爸爸妈妈，模仿一下走路等活动。让孩子体验一下，扮演爸爸妈妈的乐趣。教师：“你们在想一想，爸爸妈妈在家还做些什么事情？你喜欢他们在家里做些什么事情。”请幼儿观看录象，说一说录象里的爸爸妈妈在做什么，引起幼儿对爸爸妈妈的关注。结束本课。

小班动物模仿操教案设计篇四

懂得食物对身体健康的重要作用．养成不挑食的.习惯。

1．出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦？

2．边演示桌面教具，边讲述故事《大大和小小》。

·吃饭的时候，大大是怎么做的？小小呢？

·大大长得怎么样？小小变得怎么样了？

·小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢？

3．引导幼儿观察操作材料《谁该得笑脸？》，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。

4．出示鸡蛋．引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。

5．引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。

生活活动：在幼儿进餐时，教师以“美食播报”“‘我不挑食’展示栏”等形式，让幼儿了解食物的营养，鼓励幼儿样样食物都要吃。

家园共育：(1)指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上注意色、香、味，诱发幼儿的食欲。(2)与教师共同配合，纠正幼儿挑食的不良习惯。

领域整合：引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》，进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。

小班动物模仿操教案设计篇五

1、愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

认识西瓜，了解西瓜的外形特征。

（一）讨论西瓜的外形特征。

1、西瓜长的什么样？

2、想个什么好办法，让我们大家一起变成一个大西瓜？

（二）手拉手变成大西瓜。

1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。

2、变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成小西瓜）。

（三）游戏切西瓜。

1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状。然后，游戏继续开始。

2、游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。

孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。

让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

小班动物模仿操教案设计篇六

1、能设法调查出同学饲养小动物的经验。

2、能采用适当的方法调查小动物饲养技术和观察小动物生长情况。

3、能根据以往的经验制定一个较为全面的饲养小动物的计划。

重点：如何指导学生制定研究计划。

难点：如何指导学生制定研究计划。

记录表。

2课时。

(一)导入新课：

2、师：哪些同学养过小动物呢?有什么经验和体会?

3、学生汇报，并进行记录。

4、讨论：小动物刚出生时需要受到怎样的照顾，生长过程中发生哪些变化?

(二)学习新课：

1、制定养小动物的计划。

(1)师：我们有这么多的同学饲养过小动物，自己也有了一定的经验，那么现在你是否愿意再体验一下科学饲养的乐趣呢?(板书课题)。

(2)查找资料或向有经验的'人请教，制定饲养小动物的计划。

(3)小组成员进行分工，并坚持长期的观察和记录。

2、制作小动物的生长情况记录图表。

(1)师：要想养好小动物，我们需要做好哪些准备工作呢?

(2)学生确定观察重点和小动物生长情况记录图表。

(3)各小组汇报制定结果。

3、制定研究计划。

(1)师：关于小动物生长过程中的变化，想研究什么?

(2)学生分组讨论。

(3)各组学生对各组的研究报告进行交流。

(4)教师小结：有了研究计划仅仅是研究的开始，更艰巨的研究任务在等待着他们，只有持之以恒地进行观察和研究，才会有收获，考验自己耐心和毅力的时候到了。

13.养小鸡。

我们小组的研究计划。

小班动物模仿操教案设计篇七

培养学生对体育活动的兴趣，关注学生在学习中的个体差异，使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，是本课的基本思想。用模仿动物跳跃来主导，使教材童趣化。本课的“导入”把听音乐、看图片和模仿练习紧密结合在一起，充分调动学生视、听、本体感觉一起参与到体育活动中去，使学生一入课堂就感到生动有趣，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手、足、脑并用的能力，满足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。另外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣。在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试采用情境教学模式。

小班动物模仿操教案设计篇八

培养学生对体育活动的兴趣，关注学生在学习中的个体差异，使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，是本课的基本思想。用模仿动物跳跃来主导，使教材童趣化。本课的“导入”把听音乐、看图片和模仿练习紧密结合在一起，充分调动学生视、听、本体感觉一起参与到体育活动中去，使学生一入课堂就感到生动有趣，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手、足、脑并用的能力，满足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。另外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣。在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试采用情境教学模式。

（1）快乐的小兔子。

（2）游戏：揪“狐狸”尾巴。

随音乐跳兔子舞（热身）——师生同做模仿操——兔子创想跳跃动作——兔子双脚连续跳比赛——游戏——放松——小结——师生告别。

1、通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣。

2、使学生在学习中掌握简单的跳跃动作和游戏的方法与规则。提高学生的协调能力和力量素质。

3、培养学生机智果断、团结友爱的优良品质。

学会简单的模仿操，并能发展想象力和自主模仿动作的能力。加强学生的上肢锻炼，培养身体的正确姿势和节奏感。

（一）教学重点。

（1）学生的想象、创新和表现能力。

（2）单脚前脚掌蹬地跳起和落地方法。

（3）轻巧落地的方法。

（二）教学难点：

学生动作协调、优美大方，节奏感强。

1、使学生掌握儿童模仿操的动作，培养学生的协调性和节奏感。

2、培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。

3、发展弹跳力和团结合作、集体配合的'良好作风。

讲授法，直观教学法，集体练习法。

符合小学低年级学生生理原则，适应心理原则，统一性与灵活性相结合的原则。

因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，让学生在游戏中学习，通过音乐进课堂，提高学生学习的兴趣。下面我通过五个部分来加以说明这节课的内容。

情境一：

（2）教师出示图片（兔子）。

（3）引出课题后，师生跟音乐同跳兔子舞。

要求：学生自由发挥，大胆去想去尝试。

预期目标：鼓励学生共同参与学习，激发学生的兴趣，达到热身的效果。

小班动物模仿操教案设计篇九

（1）教师学小动物的叫声（按歌曲节奏叫），请幼儿猜一猜是谁在唱歌，例如“呱呱呱呱”，幼儿猜出是青蛙，就学一学青蛙叫。

师：“现在康老师呀，模仿小动物的叫声，请小朋友来猜，你们猜猜是那种动物，它们是怎么叫的？”

（2）请小朋友学某种小动物的叫声，大家猜是什么动物。教师带领按照音乐的节奏发出这种动物的叫声，学小动物的叫声。

2、欣赏歌曲《谁唱歌》第一段，并熟悉歌词的节奏，学说第二段歌词。

（1）教师演唱歌曲的第一段，请幼儿欣赏。

（2）请幼儿说一说：“听到了几种小动物的叫声？是怎么叫的”带领幼儿按切分节奏学一学小动物的叫声，引导幼儿用轻巧的声音表现。

（3）带领幼儿完整的演唱第一段，然后带领幼儿学说第二段歌词，按歌曲的节奏说歌词。

3、师幼共同演唱歌曲，感受歌唱的愉快。

（1）请一般的小朋友唱第一段，再请另一半的小朋友唱第二段。（感知对唱形式。）。

（2）幼儿自愿扮演歌词里面的角色，同种角色的小动物为一组，第一段合唱，第二段分角色演唱。

小班动物模仿操教案设计篇十

能听指令完成跑、跳、爬等基本动作，训练四肢的协调能力。

律动音乐;各种小动物的图片。

1、教师出示各种小动物的图片，请宝宝们认各种小动物并模仿小动物的动作。

亲子提示：模仿的过程中，家长要鼓励宝宝想想新的动作。

3、教师和家长鼓励宝宝自己随律动音乐做动物模仿操。

宝宝掌握这些基本动作后，教师可以根据宝宝的'能力加强动作的难度。

回家后，家长可带着宝宝一起玩亲子游戏“小白兔和大黑熊”。

小班动物模仿操教案设计篇十一

了解动物的叫生和生活习性。

鼓励宝宝用不同的.动作，表现出不同的动物的特征。

动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。

小小鸟，扇翅膀，（双臂侧平举，上下扇动两次）。

飞到树梢把歌唱。（双臂侧平举，原地小跑转一圈。）。

小白兔，真可爱，（竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇晃两次。）。

爱吃萝卜爱吃菜。（下蹲做吃菜动作）。

小花狗，汪汪叫，（双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。）。

吃完骨头尾巴摇。（双脚自然站立，手背后侧身晃动两次。）。

小小羊，咩咩叫，（双手举过头顶，表示羊角。）。

快快上山吃青草。（双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.）。

小小马，真能干，（双臂前平举，手做牵马动作。）。

呱嗒呱嗒跑得欢。（双手自然摆动，原地跑）。

小动物，来做操，（双臂上举做招收动作。）。

天天锻炼身体好。（双手自然摆动，“身体好”时双臂前伸，竖起大拇指。）。