写心得体会可以让我们更好地整理思绪，提升自己的表达和沟通能力。写心得体会时，最好能够给出一些建议和解决方案，以便读者可以在实际操作中受益。以下是一些心得体会的精选，希望能给大家带来一些灵感。

推敲听课心得体会篇一

通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。现将自己的一些心得体会总结如下：

1、教态亲切自然，表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒、灵活地进行

授课，具有感染力。

2、能够熟练，巧妙地利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生们接触到的知识直观、立体、生动。

3、干练、利索，驾驭课堂能力强。

1．精心设计课堂教学，教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。

2．教学过程精致

从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。

3．注重知识的传授与能力的培养相结合

老师在教学过程中特别注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

总之，本次活动让我受益匪浅并使我深深地感受到还有很多需要努力的地方，这些教师就象是面镜子，从中折射出我们身上许多问题，例如：课堂教学设计，重难点的把握等等。记得某位专家曾说过，“教学就像一盘菜，呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否具备色香味，而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如这道菜是否有营养，只有有营养才是最具价值的，也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。”成为这样的教师是我们共同的愿望。在今后的工作中，我将始终以踏踏实实、谦虚好学的态度，不断努力，不断创新，争取早日成为优秀的科学教师。

推敲听课心得体会篇二

记得那天天气很冷，还刮着风，到了省实验小学二楼的会议室，却感觉这里“热腾腾”的，好多家长已经到了，是啊，既能了解老师授课的情况也能了解孩子上课到底什么情形，这样的机会即使家长再忙兴许也不愿错过，带着这些许疑问，我对这次开放课充滿了期待！

三节课不知不觉中就听完了，原想着会很“漫长”，但事实上，我被课堂上“热烈”的氛围感染了，似乎自己不是作为一名家长，而是变成一名小学生在听课，原本枯燥的知识就这样在轻松愉快的气氛中在不经意间“输送”到我们的脑海，并一直停留在我的记忆中难以忘却，想来让人记忆犹新。其中印象最深的有以下几点：

一、师生互动，老师传授，学生感悟，二者达到了完美的统一，与我印象中传统的“填鸭”式的应试教育截然不同。最让我叹服的是，全班60来个孩子，两位老师能最大限度地调动起孩子们的主动性、积极性，孩子们参与的热情，看看他们高高举起的双手就知道！情不自禁地想夸一句：省实验小学的老师，就是不一般！

二、教师面授与现代化的多媒体现育相结合，增强了教学的效果和孩子们听课的乐趣。我印象中的小学授课，经常是讲台上老师讲得口干舌燥，讲台下孩子们却一个个“开小差”，搞小动作，是啊，对于这些八九岁的孩子们来说，好动的天性让他们跟大人一样全身心投入地坐一堂课真得不是那么容易的事！但在这里时间变得不再漫长，老师的声情并荗辅助多媒体的图、形、色…，使枯燥的知识变得形象、生动和直观，看看孩子们挺直的腰板，还有一双双全神贯注的眼睛及听他们回答问题时高高的嗓门，就可以感觉到他们听课的乐趣！

三、两位老师课堂上的表现，各有特色，各具千秋，也给我留下很深的印象，让我感受到省实验小学优秀教师的风采！语文陈老师讲课富有激情自信，讲解声情并荗，读课感染力强，启发随之让孩子们感悟，“授业”也在“解惑”，授课同时也在育人，相信小女孩金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴也同样感动着每一个孩子，这是一节多么有意义的“爱心”教育课！数学王老师讲话简洁、干练，永远没有一点拖泥带水，能够引导、启发孩子们拓展思维，引导的同时也在激发孩子的自信，鼓励孩子们积极、踊跃地回答问题。还有王老师准点下课，丝毫不拖堂有严格时间观念的小细节也让我这个做家长的很感动！

四、这次听课让我对教师的工作有了一份理解，总体感觉是教师的工作真的很辛苦，她们确实在尽责尽力地去做了，60来个孩子的班容量还能做这么好，把孩子交给这样好的学校和这样好的老师，当家长的真的放心了！重新作了一回“学生”，也让我这个当家长的对孩子的“处境”加深了一些体会，孩子们也很不容易，小小年龄让他们多半天坐在教室注意力集中地去听课！这也是这次公开课带给我的收获之一吧！

以上是我的几点体会，同时也给我们家长上了一课，家长在抱怨学校不够好抱怨孩子不够出息的时候，我们应该扪心自问，我们对孩子的教育真的是做到尽心尽力了吗，有没有做到跟老师和孩子一样地付出呢！

这个月学校组织了一次开放日活动，作为二年级（2）班学生家长有幸听了两位老师的讲课。

我认为作为一位老师特别的辛苦，首先要对教材充分理解，把握重点、难点才能更好地把教学任务解决好。教学是一门语言艺术，谁能将它演泽得好，就能抓住学生的心。

原来我总认为语文教师只是教学生识字断句，今天听了龚老师的课才知道原来语文课可以上的如此生动、有趣、轻松。龚老师用声情并茂的语言带着学生在课文创设的情境中遨游，带领学生感受课文，引导学生抓住重点词、句、段。指导他们细读品味，龚老师避免了传统语文课上老师繁琐的分析和讲解，而是通过课外的寓言小故事、旁征博引，把课文中所要传达的哲理讲给学生听。不但丰富了课堂教学内容，吸引了学生的注意力，而且也充分的调动了学生的积极性，整节课精彩纷呈，这节课充分展示了龚老师精湛的功底和高超的教学智慧。

第二节数学课，罗老师板书简洁、明了、独具匠心。罗老师联系动画片——————激发兴趣——————探索新知识——————运用新知识——————解决问题，通过游戏的形式和学生互动，学生不在是听众，而是参与其中和老师相互讨论，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂内容。整节课充分的表现了罗老师扎实的基本功，驾驭课堂的能力，充足的课前准备。

两位老师亲切和蔼的教态，抑扬顿挫的语调，对孩子回答问题时积极向上的鼓励使整节课都充满活力。

实验小学有这样优秀的老师让我们家长感到放心，也希望实验小学在以后的教学中积极开拓应用、勇于创新变革、培养出更多＂全能＂的人材。

推敲听课心得体会篇三

近几年，注重教育教学质量的推敲听课在各级各类学校已经成为了一种普遍的做法。大家每次听课都会有很多心得体会，这些体会虽然不一定完全一致，但都有一个共同点：教育教学的重要性。今天，我将从五个方面阐述我的推敲听课心得体会。

1. 注意到具体细节

推敲听课的过程中，我们不仅要关注整体的授课过程和内容，还要注意到一些具体的细节。比如，教师是如何引导学生提出问题的，老师讲解的方式和语言是否清晰简明，学生是如何互动，等等。这些细节通常决定一节课的成功与否，同时也可以给我们提供很多值得学习的点子和启示。

2. 要善于思考

推敲听课除了注重实际操作外，还需注意思辨。这不是简单的听，而是将所听内容与自己的经验和思考结合起来，形成自己的认识和观点。只有这样，才能真正提升教学水平，不断创新。

3. 形成自己的体系

不同的听课者也会有不同的感受和表述方式，这也让我们有了建立自己学科体系的机会。通过自己的理解和归纳，形成自己的学科体系，并不断完善。这不仅有利于自己的教学，也为其他听课者提供了参考。

4. 互惠互利

推敲听课不仅是听课，也是相互交流和分享。不仅一定要善于提出自己的疑问和看法，还要注意倾听其他听课者的想法和观点。这样，不仅会加深对课程的理解和意义，也能增进同事之间的合作和友谊。

5. 不断学习

虽然推敲听课可以给我们带来很多收获，但也不代表我们已经掌握了一切。只有不断学习，不断完善自己的知识和技能，才能在教育教学方面不断进步。因此，推敲听课之后，我们要引导自己对知识、技能的不断学习和反思，既为了自己的提高，同时也为了让学生得到更好的教育。

总之，推敲听课是教育教学中非常重要的一环，而操作好听课过程并贴身感受到每一个环节的精彩之处是需要各位老师用心去实践。只有多动手、多思考、多深化，才能更深刻地体会到教育教学的魅力，不断改善自己的教育教学素质。

推敲听课心得体会篇四

此次，我有幸到上海参加聚焦课堂，课堂教学有效性中学数学研讨会，先后听取了6位优秀教师的展示课。每节课上，我都被教师所营造的流畅和谐的课堂所感动，从中获益匪浅。下面，我就谈几点的体会与大家共勉。

体会之一：关于课堂教学设计。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中我们都能感受到教师的准备室相当充分的。不仅“备教材”，还“备”学生，从基础知识目标，思想教育目标到能力目标，都能体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

体会之二：关于数学教学生生活化的问题，数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。在本次活动，上海市同济二附中的郭继燕老师上的《分式》这一节她的引入就设计了坐车经过杭州湾大桥和家庭生活中的用水情况，以及姚明参加比赛的投球个数，设计出生活实际的问题，使学生真正感受到数学就在他们的生活中，现实生活中处处都有数学。

体会之三：是两节复习课的上法。大家都知道“复习课最难上”，这次听了全国优秀课评比一等奖获得者——江卫华老师上的初三函数复习课：“函数图像从点开始” 这样一根线的设计方法，给我启发很大，这也是他教学设计之独特巧妙。上课的生动、幽默给了我们一种全新的体验，也是我们听课者公认的一堂精彩、成功的复习课。

体会之四：关于学生自主探究的问题。在教学要求教师必须为学生创设一种自主探究的学习氛围，让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上，在探究中发现问题，提出问题并解决问题。例如，上海市课堂教学比赛一等奖胡素芬老师上的《圆的周长》，让学生探索圆的周长公式。

总之，听了6位优秀教师的课使我有了更强的危机感和紧迫感。身为教师若教学观念不学习，文化素质和技能不提高，将跟不上教育发展的步伐，所以，应抓住这样难得的，不断地学习新知识，提高自身的素质，优化课堂教学。

推敲听课心得体会篇五

听课是我们学生在学习生涯中不可避免的一环，而推敲听课心得更能够帮助我们更好地掌握课程知识和学习方法。在此，我要分享一下自己的推敲听课心得体会。

二、提高注意力

在听课时，首先要做到的就是提高注意力。要时刻聚焦于讲课老师所讲的内容，不要走神，不要在课堂上随意地看手机，与其他同学交谈，或者干其他与课堂无关的事情。要用心听老师的演讲，认真记笔记，对于老师提到的问题和更深层次的知识点，及时提问，互动。

三、课后复习

听完课程之后，我们要对所学内容进行课后复习。这个过程可以在同一天晚上以及第二天早晨进行，以保持内容的新鲜程度。要把学到的知识点整理出来，在平时的学习中不断巩固，以加深记忆，避免学过的知识忘记。对于遗漏的知识点和容易出错的地方，要多加复习，以免在实际应用中出现错误。

四、寻求帮助

在学习中我们难免会遇到困难，但不要自闭、放弃，更不要抄袭。遇到问题，我们可以先在学习资料和课程教材上仔细查找答案。若无法解决，则可以向老师、同学或者专业人士寻求帮助。在向他人求助时，我们要有一种严谨的态度，如何向人提问，是我们掌握知识点的第一步。在这个过程中，我们可以找到最适合自己的方法，并且为自己以后的学习提供足够的帮助。

五、总结与反思

学习永远以经验为基础。在推敲听课的过程中，我们不仅要时刻注意听讲老师的讲解，更要通过复习、提问和寻求帮助来强化自己的知识点。这个过程让我们对学习的重要性有了新的认识，让我们学会了如何更好地掌握学习方法。在学习的路上，我们会有失败，会有困惑，但只要我们有正确的学习态度，总结好经验教训，就能不断进步，逐渐成为优秀的学生。

六、结尾

在大学的学习生涯当中，推敲听课心得的重要性不言而喻。更深层次的知识点和应用方法，这个过程让我们对课程知识掌握的更牢固、更全面。希望能够引发广大同学对学习方法的思考，提高我们的学习效率。最后，成功的学习只在于自己的努力和坚持。

推敲听课心得体会篇六

要学好任何一门课程，都要有适合自己的、良好的学习方法，只有这样才会得到事半功倍的学习效果。

下面就如何学好初中物理提出几项建议：

1、学会使用物理课本。对于才开始接触物理的初二的同学，从课本了解初中物理课要学习的全部内容是什么？物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么？作为学生，是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，当然是做后者。

2、物理学中的概念和规律很重要，在物理课的学习过程中，基本概念和基本规律的学习是重要的，这在学习过程中是非一日能掌握的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”也就是需要理解记忆。

3、培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法。第一要学会“预习”，第二要学会“有目标、有重点的听课”，第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄他人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的能力，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。基本原则是：学会有意识、有目标地观察，丰富个人的感性认知；把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节；定期进行所学习知识的小结或总结。

4、加强训练，需掌握两方面的能力，一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能力；二是物理实验基本操作能力。物理用语是学习物理的语言工具，必须学好。物理用语中专用词、专用符号需要一定的记忆，例如，每个物理量都有它的名称和表示字母；每一个物理规律或定律所有它的陈述原则。但是这些内容也是有规律可循的。比如，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母；同样，物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到规范和熟练。它们是学好物理的基础。

5、善记忆，会记忆，提高记忆效益

短记忆周期，使知识信息贮存得牢固、如果能做到科学记忆，就可以在头脑中建立起一个“智慧的仓库”。在新的学习活动中，当需要某些知识时，则可随时取用，从而保证了新知识的学习和思考的迅速进行。

（1）理解透彻，记得牢

（2）语言简炼，记得快

（3）反复强化，记得准

对有些知识，需反复强化记忆、即凡涉及到该内容时就不断强化刚形成的条件联系，并及时运用、巩固，以加强记忆。

6、广训练，精练习，提高学习成绩

练习是掌握知识，巩固知识的重要途径之一、练习包括课堂练习、作业练习、实验操作练习、单元练习及综合练习等，在练习时要注意处理好以下几点：

（1）遵循由易到难循序渐进的原则，有计划有目的地进行不同程度、不同方式的适量练习、既要有知识覆盖面，又要有适当的知识梯度。

（2）进行科学的思维活动，不断探索解题的方法、思路和技巧，以便举一反三、触类旁通、如解题时要认真审题，抓住关键的词句和物理过程仔细分析，同时应反思解题过程，勇于修正错误，不断提高解题能力和思维效率。

推敲听课心得体会篇七

5月16日，我校全体数学教师到育才学校去听课学习。我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。

1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。

2、真实——课堂教学应该追求的境界

在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过浓重，我自己的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课一点准备都没有，而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，害怕再作课中出现纰漏，我以前确实就有过这样的顾虑，因此当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每一句话，学生的每一个答案都是准备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了两位教师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实，例如六年级的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的真实。

3、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段

我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。特别是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生通过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法，掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察，多思考，多操作。

4、三维目标的整合——课堂教学的更高要求

我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的改变，那么现在课改又提出了“三维目标的整合”，所谓的“三维目标”就是：“知识与能力，过程与方法，情感道德与价值观”，要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合，而且是“品之有味，寻之无迹”，如在三年级数学课的教学中，她通过教学让学生体会到了，不同的事物从不同的角度去看去评定都会有不同的结果和答案，那么做人就是这样我们不应该以一种标准去看待我们周边的人、事，我们要从多角度去思考一个问题，所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中，让学生通过学习知识，提高了学生分析判断事物的能力，同时也教会学生如何做人。做到了“三维目标的整合”。

5、亮点——让课堂教学生辉的装饰品

能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完美的，哪怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课，其实那位六年级老师的课并不是像我想象中的那么好，而且在我们学校应用起来未必就很实用，但是在他练习的设计中，他采用了层层递进、小组合作，并让学生进行质疑，我感到了教学的效果非常好，这就是一个亮点，使这节课生辉。

6、教师素质之高，学生习惯之好。是我们该思考如何去做。

读教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程;课后认真反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。

推敲听课心得体会篇八

第一段：引言（200字）。

好的书籍有着无穷的魅力，它们不仅能够滋养我们的心灵，也能给我们带来智慧和启发。然而，如何找到一本好书，并从中获得深层次的收获，这是一门学问。通过自己多年的阅读体验以及与他人的交流，我深刻认识到推敲好书的重要性，并从中受益匪浅。在下文中，我将分享一些我对如何推敲好书的心得体会。

第二段：选择合适的书籍（200字）。

推敲好书的第一步是选择合适的书籍。每个人的兴趣爱好和需求都是不同的，因此，选择一本适合自己的书籍是非常重要的。我们可以通过阅读书籍的摘要、评论和推荐来了解它们的内容和风格，并根据自己的喜好和需求做出选择。此外，寻找经典书籍、优质书评以及向朋友和书店员工请教都是发现好书的好途径。

第三段：全神贯注地阅读（200字）。

在选择到合适的书籍后，我们需要全神贯注地阅读它们。这意味着在读书时集中注意力，避免分心和浮躁。我们可以选择在一个宁静的环境中阅读，远离任何干扰。同时，将手机等干扰物放置在一边，以确保心思专注于书本内容。此外，为了更好地理解和吸收书籍的内容，我们还可以做一些笔记、高亮和批注。

第四段：与书籍进行对话（200字）。

好书不仅仅是为了阅读，更是为了思考和学习。与书籍进行对话可以帮助我们更深入地理解并吸收其内涵。我们可以在阅读的过程中思考书中的观点和思想，并与自己的经历和世界观进行对照，从而形成自己独特的见解。此外，与他人讨论书籍的内容和观点也是很有助于推敲好书的方法。通过和他人的交流，我们可以获得不同的看法和洞察力，拓宽我们的思维和视野。

第五段：付诸实践和分享（200字）。

推敲好书不仅仅是为了自己的成长，更是为了将所学应用于实践并与他人分享。当我们读完一本好书后，可以将书中的观点和思考与自己的实际生活相结合，运用到工作和学习中。同时，通过写读书笔记、参加读书俱乐部或者向他人推荐好书，我们可以将自己的心得体会与他人分享，从而扩大自己的影响力和认知深度。在这个过程中，我们不仅可以提升自己，还可以影响他人，实现共同的成长。

总结（100字）。

通过选择合适的书籍、全神贯注地阅读、与书籍进行对话、付诸实践和分享，我们可以更好地推敲好书，并从中获得深刻的体验和教益。好书是我们智慧的源泉，推敲好书可以帮助我们培养批判性思维和拓展人生视野。希望大家能够从阅读中获益，不断发现更多优秀的好书，并将所学和所想分享给更多的人，共同成长。

推敲听课心得体会篇九

好书如同一扇门，打开了知识的世界，丰富了人们的思想，激发了人们的想象力。推敲一本好书，深入思考其中的情节、主题和意义，不仅能帮助读者更好地理解书中的内容，更能让读者从中获得心灵的满足和成长。在我多年的阅读经验中，推敲好书给我带来了许多宝贵的体会和启发。

第二段：提出问题与挑战。

推敲一本好书，首先要面对的是作者的问题与挑战。作者为了能够让读者更好地理解书中的内容，往往会在情节和人物的设定上留下伏笔和线索。读者在推敲的过程中，需要通过细心观察和思考，发现这些线索，从而完整地还原作者所构建的世界。这样，读者才能够真正理解书中的含义，深入了解作者的观点和意图。

第三段：深度思考与的认知成长。

在推敲好书的过程中，读者需要进行深度思考，并将自己的观点与书中的情节相联系。通过与主人公的感同身受、与作者的情感共鸣，读者不仅能够深入理解故事的内涵，还能够增强自己的思考能力和分析问题的能力。这样的体会和成长是靠单纯地阅读是无法获得的，只有通过推敲才能够实现。

第四段：情感共鸣与自我审视。

推敲好书不仅可以让读者思考和分析问题，还能够引发读者内心的情感共鸣，并促使读者思考自身的生活和人生。好书往往揭示了人性的复杂与深刻，通过对人物的描写和剖析，读者可以反思自己的行为和内心。推敲好书，读者不仅可以领略到优秀作品的艺术魅力，更能够从中看到自己的不足和成长的方向。

第五段：心灵的满足和成长。

通过推敲好书，读者在思考、分析和审视自己的同时，也获得了心灵的满足和成长。好书能够给我们带来意义的启示，启发我们思考人生的意义和真理。这种启示和满足不仅可以帮助我们更好地理解世界和自己，更能够激发我们的创造力和创新思维，使我们能够更好地与这个世界相互作用。

在推敲好书的过程中，我领略到了阅读的魅力与意义。通过认真思考和深度分析，我更加深刻地理解了作品中所传达的思想和情感。同时，我也从中获得了心灵的满足和成长，对人生的意义有了更加深入的思考。推敲好书是一种积极的阅读态度和方法，只有通过深入品味，我们才能真正体会到阅读的快乐与益处。我相信，在今后的阅读中，我会继续推敲好书，不断丰富自己的阅读体验，并从中获得更多的收获和启发。

推敲听课心得体会篇十

很有幸的参加了20xx年小学英语优质课评选优秀参赛老师的公开课。课堂是那么的优秀，两位老师以unit1展开教学，通过复习旧知识、展示新知识并配合当堂练习构建整堂课。同一单元教学内容用两种不同层次的学生实施教学，并在同一层次班进行分层次教学，实现同课分层次教学。为我们英语组教师提高提供了一次不可多得的学习机会，尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：

首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。两位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注意了两位老师在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。

其次，两位老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。一位老师对a层次的学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中；年轻教师针对b层次的学生则采用温故而知新过渡到新课知识，教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精美，容量也相当大。我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏，删除部分内容，留给学生足够思维空间，让b层次的学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。

再者，两位老师根据班级中不同层次的学生，有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并根据习题的难易程度提问不同层次的学生。让a层次的学生引领其余层次的学生，促进他们的参与意识，达到学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成功与成就感。一位老师是注重针对a层次的学生灵活性题目的训练，开发其创造性思维，通过pair work合作学习、共同讨论，巩固所学知识，灵活运用知识，培养学生探究学习的能力。一位老师针对b层次的学生先打好基础，适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，帮助中、差生消除了自卑感，缩小不同层次学生之间的差距，做到循序渐进，行之有效。

最后，两位老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现两位老师基本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学？最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习方法。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。两位老师的确有许多值得自己学习和借鉴的东西，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

推敲听课心得体会篇十一

听课是我们学习生活中一项重要的任务。它有助于我们积累知识，提高自己的能力。但是，听课需要认真铭记，不能轻易忘记，不然一辈子也很难弥补失去的机会。因此，在课堂上认真听讲并记录下所听到的内容对于我们日后的学习和生活都非常重要。

段落二：提高吸收效率

听讲的关键是提高吸收效率，如集中注意力、调整自己的心态、缩短注意力间隔、提高记忆力、掌握记笔记和记录正确定位。在听课时， 我们应该尽量避免迷失在环境中，学会思考，关注老师的表情、口吻和身体语言，并结合自己的学习经验，积极思考、提问、记笔记，培养自己的记忆因素。记笔记是一个复习和备份交流的好方式，在课堂上记下被书面记录的关键信息可以帮助我们更容易地理解和记住所学的内容。

段落三：自我检测与反思

听课并不仅仅是为了记笔记，还要自我检测和反思。听课后，我们可以自己先读一遍已记下的笔记，并设法从中找到其缺陷。或者再补充一些新的想法或引申，与其他同学讨论或与聆听者自己讨论。仔细思考累计一些真正的知识和主要问题是有益的。这不仅会让我们对这门学科的理解更加深入，而且会促进我们的批判性思考和学习方法的进一步发展。

段落四：积极参与提问和讨论

在学习阶段中，提问和讨论也是贯穿始终的。因此，我们应该积极参与提问和讨论。通过参与这样的活动，我们可以更深入地理解概念，更深入地了解主题，更深入地思考问题。在不断地思考和提问中，我们的能力将得到提高，并逐渐成为有自己见解的人。通过讨论其他课程，我们可以从其他人的角度看待事物。这对于我们的思考能力和学习态度的提高都是极其有益的。

段落五：总结

听课是我们有效学习的关键。在听课时，不能只是听而已，还需要认真记录，提高吸收效率，自我检测和反思，积极参与提问和讨论。我们不仅应该关注我们自己的培养，还应该关注周围环境的影响，并建立长效的学习习惯。希望这些想法和建议可以让每一个学生认真听讲，充分利用课上时间。

推敲听课心得体会篇十二

故事是人类自古以来，为了传承智慧和价值观而创作的一种艺术形式。而在创作和传播过程中，推敲是不可或缺的环节。通过推敲，故事得以凝练、深化和完善，更能触动读者内心的共鸣。在我长时间的故事创作和阅读中，我深刻体会到了推敲的重要性。推敲不仅是刻意琢磨的过程，更是一种对于自我坦诚和不断突破的精神追求。下面从推敲的意义、方法和效果三个方面阐述我对于推敲的故事心得体会。

首先，推敲在故事创作中有着不可替代的意义。故事是通过记叙片段，展现人物和事件的发展和转变，以唤起读者共鸣并传达作者的情感和思想。而故事的效果高低取决于故事的推敲程度。只有不断思考、修改和完善，才能使故事更加生动、精准和感人。推敲是一种审视和挑战自我的过程，可以发现故事中存在的不足和问题，进而改善和提升故事的质量。正如雕塑家对于雕像的修整和磨砺，推敲对于故事的经营和打磨同样重要。只有通过推敲，故事才能成为作者与读者之间的真实沟通和共享，使得故事的意义获得最大的诠释和共振。

其次，推敲需要仔细分析和合理规划。在推敲的过程中，深入分析故事的结构、前后关系和情节设置是至关重要的。只有通过充分理解和评估，才能找到故事的短板和盲点，并对其进行相应的调整和改进。在这个过程中，作者需要考虑故事的整体脉络和各个部分之间的逻辑关系，以确保故事的内涵和外延都能够得到完善和统一。此外，作者需要对人物形象和情节设置进行精细化塑造，力求和谐、统一、高效地达到故事的整体效果。毕竟，一句细腻入微的描写和一个巧妙的转折点，往往能够让故事更具感染力和吸引力。

最后，推敲能够提升故事的艺术性和触动性。故事的艺术性取决于对于情感和艺术表达方式的适应和运用。通过推敲，作者能够更好地把握故事所要传达的情感和思想，选择和营造合适的叙述方式和表现手法，使得故事更加富有个性和独特魅力。而故事的触动性则在于其能否深入人心、影响读者。推敲可以使故事更加贴近生活、富含情感，通过对细节和情感的精心雕琢，使得故事更具人性化和感染力。正是这些推敲的痕迹，让读者体会到故事中情感的渗透和思想的引发，进而达到理解与共鸣的效果。

总结起来，推敲是故事创作中不可或缺的环节，通过推敲，故事可以得到完善和提升。推敲需要仔细分析和合理规划，通过对故事的结构、情节和人物形象的深入思考和挑战，使得故事的内涵和外延得到最完美的呈现。同时，推敲能够提高故事的艺术性和触动性，使得故事更具魅力和影响力。在今后的故事创作和阅读中，我将继续坚持推敲的原则，不断挑战和超越自我，追求故事的极致，以创作出更加优秀的作品，留下更加深刻的故事印记。

推敲听课心得体会篇十三

第一段：引入推敲的概念（200字）

推敲，是指深思熟虑地思考和反思。在生活中，我们常常需要推敲事情的来龙去脉、思考自己的行为、分析问题的根源等等。而此次向您分享的是我个人关于推敲的故事心得体会。通过不断地对自己的行为、思想进行推敲，我深刻感受到了推敲的重要性，也体会到推敲带给我心灵成长和思维上的提升。

第二段：推敲的价值与作用（200字）

推敲的价值与作用是多方面的。首先，推敲可以帮助我们从琐碎的细节中发现问题的根源。有时候，一个看似不重要的决策或行为，可能是其他问题的导火索。通过对自己的行为进行推敲，我们能够从中找到问题的源头，有针对性地进行改正和调整。其次，推敲还可以帮助我们思考和分析问题的各个方面。我们可以通过推敲来理清思绪，发现问题的关键，找到解决问题的最佳途径。最后，推敲还能让我们对自己的行为和思想进行反思、总结和提升，从而不断成长和进步。

第三段：推敲的实践案例（300字）

在日常生活中，我经常通过推敲来提升自己。例如，在工作中，我会不断地推敲自己的决策和行动是否合理。有一次，我在团队合作中遇到了一个难题，大家对如何解决问题看法不一致。于是我按照推敲的思维方式，将问题分析得更加深入，找到了每个人意见背后的原因，并最终通过沟通和妥协找到了一个解决方案。在个人成长方面，我也通过推敲来思考和反思自己的过去行为，不断总结经验教训。曾经我在面对困难和挫折时，倾向于逃避和抱怨，经过多次推敲后，我逐渐明白了逃避无法解决问题，只有积极面对和解决问题，才能真正成长。

第四段：推敲带来的收获（200字）

通过推敲的过程，我体验到了思维更加敏捷和清晰。推敲让我学会了“多问、多思考、多探究”，不再轻易接受表面的答案，而是尝试从不同的角度思考、分析问题。这使我在解决问题时更加独立和有条理，并且能够发现一些隐藏在表面之下的问题和机会。此外，推敲也让我学会了“听声音，懂沟通”。在与他人交流中，我更能够站在对方的角度去推敲对方的心理和立场，更好地与他人合作和沟通。

第五段：总结推敲的价值（300字）

推敲是一个持续学习和进步的过程。通过不断地推敲自己的行为和思想，我们能够更好地认识自己，提升自我意识，不断优化自己。同时，推敲也能帮助我们更好地与他人沟通和合作，寻找解决问题的最佳途径。在现实中，推敲也是一个需要时间和耐心的过程，但只有经历了推敲，我们才能真正了解和发展自己。所以，无论是在工作中还是个人成长中，我都认为推敲是非常重要的，我们要时刻保持推敲的思维方式并不断应用于生活中，不断追求更好的自我。