每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

对大学的意见和建议 对大学的意见和建议简短篇一

2.“寻找自己的定位，根据自己的性格和能力确定自己将来要过怎样的生活”并不是大学四年的主要任务。因为人的可塑性是很大的，而且将来的环境未必允许你按照自己的定位生活。你应该为今后踏上社会做好各方面的准备。尤其一定不要做的，就是从一开始就决定走仕途，这容易使你迅速变得不学无术和俗不可耐。

3.保持人格和思想的独立。要学会自学;不要依赖别人;不要因为世俗的评价而改变自己的追求;不要抄作业抄论文;不要因为考得不好请求老师手下留情;面对重要观点或消息，先做一些调查研究，检验其真伪，再决定是否采信。

4.把你的主要工作场所放到教室、实验室和图书馆，而不是寝室、网吧、机房(计算机系学生除外)。大学期间要学好那些你三十岁以后再也学不会的东西。能不能抵抗将你拉离学习场所的诱惑，是你自制力是否成熟的最有效指标。

5.脑子里要时常盘旋一些专业问题。不要只接受老师上课传授的知识，那仅仅是辅助你进一步思考的基础。

6.大学老师除了教学之外有许多事要做，也没有义务手把手地教到你达到何种高水平。要想得到老师的真传，一定要先了解老师的工作，然后与他讨论有关问题，这时他会说出很多课堂上讲不了的东西，甚至可能会邀你参加他的工作。

7.如果遇到一位教学能力差的老师，千万不能以老师课上得不好为由忽视该课程。相反，你应该迅速寻找一本最适合自学该课程的教材。

8.永远不要问“老师你讲的东西有什么用?”这样无聊的问题，尤其是对外系老师。老师讲一点应用固然值得提倡，但是学以致用本质上是对学习者的要求。外系老师不懂你这个专业，更没有义务告知你这个专业应该怎么用他的学问。你应该自己好好想想本专业哪些问题可以用到上课讲的内容。

9.不要奢望在大学课堂里面学到完整的实际工作技能。世上职业这么多，大学怎么可能传授如此众多的技能?大学教学只是为你打下今后做人以及适应职业生涯的基础，所传授的也主要是你工作以后几乎不会有机会系统学习的东西。相反，技能培训是企业的事情。虽然企业最希望使大学成为它们的免费培训基地，但这是痴心妄想。

10.永远不要认为自己能够同时做好两件事情。只要经济上过得去，一般不要出去打工，也不要去不知名的小企实习;当然，你应该积极参与学校当中的社会工作，例如竞选班长。因为一个学生的主要职责是交出优良的学习成绩和研究成果。一个聪明的hr只要考察一下你的学业，得过何种奖励，以及对班级与学校的态度，就可以知道你今后工作有没有责任感、使命感和团队精神。

11.不要听信所谓成功人士对学习成绩的贬损。真正的大公司招人，最看重的还是成绩，尤其是工程技术行业。成绩不仅表现你会些什么，而且更重要的是能表现出你的学习能力，而且成绩最难造假。

12.为了升学或求职参加面试时，不要因为你来自名牌大学而高视阔步。考官要考倒你是很容易的。如果每次面试都能交上几个朋友，即使落榜也是一种收获。

13.可以谈恋爱，但是不要太当真。大学里面的爱情很难长久，在双方都相互负责的道德前提下，不如把它当作是未来真正恋爱的一种预习。个别男生自制力差，最好等毕业后再谈。女生要对男生提出学业上更高的要求，不要鼓励庸庸碌碌，否则会毁掉男生的前途。

14.如果你比较聪明，又有毅力，且不需要赚钱补贴家用，应该继续攻读研究生。记住，你要到55或60岁才退休。现在下岗的中年人年轻时多半都觉得自己的学历已经足够了。一口气读完研究生，也可以免得你将来时不时得掏出数千元上万元参加各种无聊的培训，例如研究生课程进修班之类(学费2万一年，学完后发现离心仪的学位还有十万八千里)。

15.不要答应做不好的事情。对答应了别人的事情，必须认真负责、尽心尽力的做好;如果你拆了烂污，不仅影响工作，更重要的是给人留下一个印象(“这个人是会不负责任的”)和一个决策(“今后重要的事情不能交给他”)。

16.珍惜同学和师生情谊。今后你很可能要借助于大学期间建立起来的人际关系。

17.多读一些名著。不要过多面对无厘头的书籍或影视剧。就像听歌，不能什么人唱的都听，耳朵污染了，以后听到狗叫，也以为歌星出来了。

对大学的意见和建议 对大学的意见和建议简短篇二

长期以来,我国高校秉承管理育人的价值趋向,实施以学校为主体、学生为对象的教育管理。这种管理形式在特定的历史时期是需要的,但随着市场经济的发展,大学生的思想观念、价值取向也发生了巨大的变化,他们思想的独立性、选择性和差异性日益显现。如何发挥在校大学生的主观能动性,调动学生参与学校管理的积极性,对于做好学校人才培养工作具有非常重要的意义。

学生参与学校管理工作古往今来均有先例。在中国古代大学,从战国时期的“稷下学宫”、汉代的“太学”,以及后来的“国子监”、宋代的“书院”等等,都既蕴含着“师道尊严”的传统文化精神,也传颂着“教学相长”的动人故事。春秋时期就已有学生承担学校劳务,参与私学日常的管理活动,这可能是我国最早的学生参与管理的形式。宋代书院的管理人员多由学生选择,或由学生轮流担任。到了近代,蔡元培就任北京大学校长,提出学术自由和教授治校的办学思想,同时组织学生会参与北大的管理,开创了我国学生参与现代大学管理的先河。陶行知更直接地提倡学生自治,主张学生必须参与学校管理。

西方大学在学生参与学校管理方面也有较长的历史。在德国,大学的内部领导体制是委员会制,强调民主参与。在法律的框架下,德国大学通常由一名专职校长领导。学校的自治权根据“集体大学”的模式进行管理,大学校务委员会由四部分人员组成:教授、学生、科研工作人员以及其他职工。他们根据各自的权利、义务和相关校规分别组成各个委员会,再由各委员会共同组成常务委员会。这样,大学所有组成人员都能够参与学校的管理。法国xx年颁布的《高等教育方向法》,提出了“在教学科研单位、大学、地区审议会各级,都有学生代表”。法国大学中设立的大学生活与学习委员会(该委员会中学生代表占多数)对于学生事务拥有建议权。对于一些特殊事项,法律还规定校长在做出决定之前,必须征求该委员会的意见。

我国教育部在《普通高等学校学生管理规定》中曾明确规定,要“鼓励学生对学校工作提出批评和建议,支持学生参加学校民主管理”。大学生作为学校的相关利益者,通过参与学校管理的过程,将情感、才智等投入到学校发展的活动之中,与学校的领导、老师分享管理权力、分担管理责任,是学生作为学校主体的重要体现。支持并组织学生参与学校的管理,既有利于当代大学管理的民主化和管理效能的提高,更有利于学生在参与管理中了解学校、了解社会,提高学生的聪明才智。然而,在当前我国大多数的学校中,还很难见到学生参与学校管理的身影。因此,采取有效措施,鼓励学生积极参与学校管理,就显得非常重要。

在目前阶段,从管理理念上,学生是大学内部管理者之一,应和行政人员、教师等管理主体具有平等的主体身份;从管理内容来看,学生应有机会参与学校一切重大利益相关的事务,如对学校的重大人事安排、教学、生活等事务发表意见;从管理过程来看,学生参与学校管理应强调全程性,而不是一种形式上的点缀;从管理的结果来看,参与管理的学生组织或个人,应通过合法的手段对学校内部管理要素施加影响,并能影响学校的最终决策。对学生参与学校管理这一基本概念的明确界定,可以防止学生参与学校管理在相关理论探讨和实践操作中的变异。当然,由于当代大学组织结构、运行模式与传统大学相比都已有很大变化,因此,学生参与管理并不是事事追求学生全员的决策参与,而是一种有限参与管理的方式。

目前,许多大学都已意识到学生参与学校管理的重要性,但制度缺失是最大障碍。因此,在现代大学制度建设中,要特别重视学生参与管理的制度构建,通过畅通参与渠道来保障学生参与管理作用的发挥。使学生参与学校管理的活动组织化和制度化,进而实现学生全方位、全过程参与大学管理的目标。

学校管理是一项复杂的工作,不是每一个人都能承担的,更何况是涉世未深的大学生。因此,学校需要培养和提高学生参与学校管理的知识和能力。尤其要培养学生参与管理中的责任意识、线索意识、暗示意识以及合作意识。责任意识是我们每一个生活在一定社会关系之中的人与生俱来,无处不在的一种态度,一种品质,更是一种追求。它要求每个学生在参与管理过程中,对自身、对他人、对学校、对国家和社会负有的一定责任。线索意识是指接受和理解学校各种管理困境的细微信号的能力。一个敏锐的参与管理者能找到问题的范型,然后做出“被认为是有价值的、值得的、尚可、忽略、不可接受或无法容忍的反应”。暗示意识是指选取和理解学校内外部重要个体和群体信号的能力。学生参与学校管理不能片面行事,他们必须建立一个支持的基础。因为没有上级、同级和下级中关键人物的合作,学校管理所遭遇的失败将多于成功。在了解了线索并对群体和个体支持与否的因素做出分析、判断之后,合作意识就要发挥作用了。在任何一项深思熟虑的参与管理行动中,内聚式的合作都是很重要的。

学生参与学校管理作为一种价值观念和行为规范,必将在灵魂深处影响学生的心灵,在具体的参与管理过程,学校民主管理的氛围就会产生一种力量,激励着大学师生员工去共同追求真理、发展知识,培养更多身心健康的优秀人才。

对大学的意见和建议 对大学的意见和建议简短篇三

树立社会主义荣辱观，是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容和必然要求，是社会主义精神、文明建设的紧迫任务。

随着当前互联网的蓬勃发展，互联网已逐步成为人们获取信息、生活娱乐、互动交流的新兴媒体。

每一位网民，在网络这个大平台上既是信息接受者，又是信息发布者，网上的一言一行，更是应该时刻拿“八荣八耻”作为参照，共同建设绿色互联网。

为营造健康文明的网络文化环境，把互联网站建设成为传播先进文化的阵地、虚拟社区的和谐家园，成都理工大学校团委及学生会，联合向大学生网民发出如下建议：

1.提倡自觉遵纪守法，倡导社会公德，促进绿色网络建设;要遵循爱国、守法、公平、诚信的基本原则，自觉遵守国家有关互联网的法律、法规和政策，坚持依法上网，文明上网，杜绝违规违纪行为，共建绿色网络。

2.提倡先进文化，摒弃消极颓废，促进网络文明健康;不传递不健康文字和图片，不链接不健康网站，不进行不健康内容搜索，不运行带有凶杀、色情内容的游戏;不在网站社区、论坛、聊天室、博客等中发表、转载违法、庸俗、格调低下的言论、图片、音视频信息，营造健康文明的网络文化环境。

3.提倡互相尊重，摒弃造谣诽谤，促进网络和谐共处;任何一个网络用户都必须认识到，他她既是网络信息和服务的使用者和享受者，也是生产者和提供者。

应杜绝任何形式的虚假新闻、侵权新闻、低俗新闻，尊重个人隐私权，促进网络和谐共处。

4.提倡诚实守信，摒弃弄虚作假，促进网络安全可信;人类最珍贵的基本权利之一是思想与言论自由，但是并不意味着任何信息的发布都可以不受约束。

要坚持客观、公正、自由，发表客观、真实的信息，拒绝虚假新闻和有害信息在网上传播。

5.提倡社会关爱，摒弃低俗沉迷，促进少年健康成长;互联网是宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气的阵地。

我们要坚持传播有益于提高民族素质、推动经济社会发展的信息，努力营造积极向上、和谐文明的网上舆论氛围。

6.提倡人人受益，消除数字鸿沟，促进信息资源共享;每个网络社会成员享有平等的社会权利和义务，网络所提供的一切服务和便利他们都应该得到，而网络共同体的所有规范和义务他们也都应该遵守并履行。

网络对每个用户都应该一视同仁，不应该为某些人制订特别的规则并给予某些用户特殊的权利，促进信息资源共享。

建议人：

时间：x年xx月xx日

对大学的意见和建议 对大学的意见和建议简短篇四

作为一个教师，理所当然是要把教育好学生放在首位，作为一个教师，一切的出发点即为了学生，教师是一个如此高大而神圣的称谓，值得我们每个人尊敬。

我身为一名在校的大学生，在平时的学习生活中，能够深深的感受到每位任课的老师都坚守着教书育人的职责，把自己的热情与梦想都奉献给了学生们。每位老师都希望自己的学生今后离开校园，步入到社会中都能够发展得很好。

在老师们辛勤地为学生们教导知识时，我认为老师在教育教学方面可以有一些好的改进。

首先，我认为现在的很多大学生自从经历过高考，进入大学的校园后，就没有了之前学习的那股拼劲，人也变得比较的散漫。很多学生在大学课堂上总是不认真听课，有的人在睡觉，有的人在玩手机等等。针对这种现象，我认为一方面的原因是学生没有学习的主动性和积极性。另一方面是老师在课堂上的教学风格和方式还不是非常完善。个人觉得老师在平时的上课中，可以多注重跟学生的互动交流。有些老师在课堂上教学时，一直是单独一个人在向学生们讲授课本上的知识，很少做到跟学生们一起互动交流专业知识。老师在课堂上教学的时候，如果可以多多的提供机会跟学生一起互动交流学习，用互相问答和交流的方式来教学，不仅可以大大地增加学生们对学习专业知识的积极性，还可以有效地减低学生们在课堂上不认真听课的不良现象。

其次，在大学校园中学习的专业知识，是为了以后进入社会能够很好地运用到自己的工作中。那么，我个人认为老师平时在课堂上教授学生们学习专业的理论知识时，应该为学生们提供更多的机会能够接触到实践的工作中。平时，在针对课本的理论知识时，可以多结合一些实际工作中的例子或者是多做一些模拟操作，让学生们在学习到理论知识的同时也能更好地在实践方面得到锻炼。而且学校还可以多为学生们提供合适的短期实习工作，让学生们可以到单位部门接触到真正的工作流程。这样，不仅可以可以有效地做到把理论知识和实践操作紧密地结合在一起，还可以让学生们在毕业后能够很快地适应工作岗位。

最后，我希望每位大学生都可以端正自己的学习态度，在大学期间能够好好地学习专业知识，为了将来的成功而不断努力。同样也希望各位老师都能不断改进自己的教学方式，更好地向学生们教授专业知识。