总结是一种追溯和归纳的过程，可以帮助我们更好地理解和把握事物。写总结时要简明扼要，力求言之有理，语言通顺且表达精确。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能给大家带来一些灵感。

幼儿园洗手心得篇一

1、了解洗手的重要性，知道外出回来、饭前便后或手脏时要洗手

2、幼儿能利用老师准备的材料来完成作品

3、过作品感受洗手的重要性

一、游戏“手指歌”导入活动。?

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”

二、出示ppt图片

1.?看图说说：图上的小朋友在做什么？（刚从外面回家）

提出问题：图中的`小朋友刚从外面回来，那小朋友们你们说说他的手上会带些什么回家？

（灰尘、垃圾、细菌………）

师：嗯对了刚有的小朋友说到带了些细菌回家，所以我们回到家后先干什么呀(洗手)

2、出示成品图

那接下跟着小麦老师来看看如何创作

4、播放操作视频

教师在播放中一边播放一遍讲解

提出操作注意事项：1、小心使用剪刀2、颜料不要混颜色3、小心使用颜料防止弄脏衣服

5、幼儿自由操作

教师在一旁指导

6、作品展示与评价

请个别幼儿上来大胆讲述自己的作品

幼儿园洗手心得篇二

在日常生活中，洗手是我们保持卫生健康的基本要求之一。尤其是在幼儿园，孩子们的免疫系统尚未完全发育，需要更加严格的卫生条件来保护他们。幼儿园步洗手法作为一种常见的洗手方式，我在参与幼儿园活动中有了一些心得体会。

第二段：熟悉步洗手法的流程

幼儿园步洗手法是一套规范的操作流程，在参与活动前后必须严格遵守。首先是打开水龙头，调整水温适宜。然后涂抹肥皂，并用双手全面搓揉至少20秒，确保彻底清洁。之后将手腕、前臂和手指关节处逐一擦拭，再用清水彻底冲洗干净。最后轻轻摇干双手，或用毛巾擦干，确保双手达到干燥状态。通过参与幼儿园步洗手法的实践，我逐渐熟悉了其中的流程，并形成了一套自己的操作习惯。

第三段：步洗手法的重要性

步洗手法之所以被广泛应用在幼儿园中，其重要性不言而喻。首先，步洗手法能够有效清洁双手，防止细菌和病毒的传播。尤其是在人群密集的幼儿园环境中，幼儿们的接触面很广，病菌易传播。通过步洗手法，可以减少疾病的传播风险。其次，步洗手法培养了孩子们的卫生习惯和自理能力。在幼儿园中，孩子们需要自己完成洗手，这培养了他们良好的卫生习惯，并且锻炼了他们的自理能力。最后，步洗手法也是一种教育过程。通过引导孩子们按照规定的流程洗手，他们可以学到如何正确清洁双手，并通过实践理解洗手的重要性。

第四段：步洗手法的优点和不足

步洗手法作为一种常见的洗手方式，具有一些明显的优点。首先，步洗手法流程简单易学，适用于不同年龄段的幼儿。无论是小班还是大班的孩子，都能够通过简单的指导掌握洗手的要领。其次，步洗手法落实了清洁全程。通过搓揉双手、擦拭手臂和手指关节，确保了双手的全面清洁，减少了病菌残留的可能性。然而，步洗手法也存在一些不足之处，例如对于特殊场景的洗手没有明确指导，且没有考虑到幼儿在洗手过程中可能出现的困难。因此，在实际操作中，我们应该根据实际情况适度调整步洗手法的流程。

第五段：结语

通过参与幼儿园步洗手法的实践，我意识到洗手是一项防止疾病传播、保持卫生的重要举措。步洗手法规范了洗手的流程，培养了幼儿的卫生习惯和自理能力。虽然步洗手法也存在一些不足，但是在实际操作中我们可以灵活调整。最重要的是，通过步洗手法的实施，我们能够为幼儿提供一个干净、健康的成长环境，保护他们的健康。希望幼儿园和家庭都能重视洗手，科学用水、用肥皂洗手，让幼儿们养成良好的洗手习惯。

幼儿园洗手心得篇三

1、掌握正确的洗手方法。

2、养成良好的生活卫生习惯。

3、有为他人服务的'意识，有责任感。

1、洗手程序图卡。

2、视频短片“洗手的正确程序”。

3、轻快的音乐。

4、清洁宝宝贴画。

形式：集体/小组

1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。

2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。

3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。

4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。

5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。

6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励

评价

懂得洗手的正确方法。

乐于担任小组长。

活动建议：

程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序。

幼儿园洗手心得篇四

1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的'动作来表现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

听音乐能够区分强弱、快慢。

活动室

集体活动

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）

3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

幼儿园洗手心得篇五

1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。

重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

物质准备：

1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。

2、正确洗手方法的图片，吸铁石。

经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。

1、开始部分。

幼儿：很脏。

老师：小朋友们好。

幼儿：老师好。

老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？

老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？

幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手。

老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？

老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

2、基本部分。

老师：那你们平时是怎么洗手的？

幼儿：这样（洗手的动作）。

老师：请你上来试一试。

幼儿：好啦。

老师：嗯，那你先回到位置上吧。

老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？

幼儿：洗干净了。

老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。

（老师示范洗手）。

老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。

幼儿：你刚刚这样洗手。（搓手背的动作）。

老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背（贴图片）。

老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢？还有什么方法洗手呢？

幼儿：还有这样洗手（动作措手腕）老。

师：这样是吗？搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢？

幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。

老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？

老师：你来说。

幼儿：这样。

老师：这样是什么？搓手心。还有呢？

幼儿：这个样子。

老师：这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。

老师：还有这个是怎么洗的？（拿出剩下的图片）。

幼儿：这样子，（学习图片上的动作）。

老师：对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢？

老师：我们经常搓的方法是什么？

老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。

老师：刚刚刚老师是怎样做的？咱们也来学一学吧！那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。

幼儿：洗好了。

老师：洗的真干净，给自己鼓鼓掌。

幼儿：好老师：小朋友们再见！

这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。

在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。

在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。

幼儿园洗手心得篇六

幼儿园是孩子学习生活的重要场所，近些年，全国各地的幼儿园开始注重教育幼儿关于洗手的重要性和正确方法。洗手已经成为幼儿园教育的一项重要内容。研究表明，良好的洗手习惯可以有效预防传染病和各种感染。随着疫情的爆发，洗手更成为了抗疫的第一道防线。在这篇文章中，我将介绍幼儿园关于洗手的心得与体会。

幼儿园洗手教育主要通过游戏、动画片、故事、实地操作等多种方式来进行。游戏是幼儿园中最常使用的教育工具，适合幼儿这一阶段的认知特点。比如，我们上幼儿园时，老师会用发泡洗手液给我们洗手，让我们看到泡沫覆盖的手部轮廓，对擦手的区域和次数有了更明确的认识。另外，动画片和故事也可以用来讲解洗手的知识，增加儿童的理解力。

第三段：小手洗大手，洗手的好处。

幼儿园老师通过教育让孩子们了解洗手的好处，培养良好的洗手习惯，这也是幼儿园关于洗手教育的重点。洗手可以预防手足口病、流感、腹泻等传染性疾病，让孩子们更加健康。同时，洗手也有助于保持手部皮肤健康、清洁，防止细菌长期停留，对手部造成损害。

第四段：和孩子们一起学习洗手。

在幼儿园中，父母也帮助老师加强孩子们关于洗手的教育。老师会定期询问孩子们的洗手习惯，并告诉家长应该如何在家中也进行正确的洗手。在家中，家长可以举例说明洗手的好处，并教孩子们以正确的打开水龙头的方式、使用适得其反的肥皂等注意事项，和孩子们一起建立好的洗手习惯。

第五段：结尾。

总之，幼儿园关于洗手的教育是非常重要的。我们应该从孩子们的天性出发，采用多种方式让他们知道怎么洗手，为他们建立好的洗手习惯。家长要和幼儿园老师密切合作，互通有无，在家中也要创造适宜的环境和机会让孩子们更好地学习洗手的知识。有了好的洗手习惯，孩子们的健康将得到有效地保障。

幼儿园洗手心得篇七

活动目标：

1.了解勤洗手的重要性，掌握正确洗手的方法。

2.养成勤洗手、讲卫生的好习惯。

活动准备：

1.动画片

2.课件（洗手步骤：知道正确洗手方法、步骤。）

活动过程：

1.游戏导入，引起参与兴趣。

2.观看动画片，激发幼儿勤洗手的兴趣。

1）情节一：幼儿讨论：小鸭怎么了，为什么会肚子疼？

小结：没洗手就拿东西吃会肚子疼，生病就要去医院，小鸭应先洗手再拿东西吃。

2）情节二：幼儿讨论：细菌最喜欢什么样的孩子？如果小细菌到了我们身上会怎样？

小结：细菌最喜欢不爱干净、不讲卫生的孩子，如果小细菌跑到我们身上，就会浑身发痒，患皮肤病。如果用不干净的小手拿东西吃，就会肚子痛。

3.什么时候要洗手

幼儿讨论：我们什么时候要注意洗手？

小结：饭前便后要洗手、玩完玩具后、做游戏后……

4.怎样洗干净小手

1）组织幼儿讨论：怎样才能把小手洗的干干净净？

方法：幼儿边说边演示，运用课件将洗手各环节一一呈现。

（挽袖子—淋湿手—打肥皂—冲洗—甩水—用毛巾擦干）

2）将洗手步骤编成儿歌，边做洗手动作边念儿歌

附：洗手歌

小朋友，来洗手，

卷起袖，淋湿手，

抹上肥皂搓呀搓，

流动水里冲一冲，

甩一甩、擦一擦，

我的小手真干净

幼儿园洗手心得篇八

护手霜，特别添加甘草精华和医用凡士林，愈合及抚平肌肤裂痕。有效预防及治疗秋冬季手部粗糙干裂。丰富滋润，尤其适合秋冬季使用。

面霜代替手霜

很多人会认为面霜与手霜都是一样的，它们一样有着滋润保湿肌肤的功效，但是即使面霜也有保湿滋润的功效，它也不能取代护手霜。因为面霜是根据面部肌肤设计的，用面霜代替手霜，你会发现滋润度和保湿力都远远不够，不是说完全不能用，而是有点暴殄天物。所以mm们还是选择一款专用的护手霜较为适宜。

全家老少用同一款护手霜

有些家里人口比较多，各个年龄层都有，而且大家都适用同一款护手霜，这明显也是不正确的。因为我们的手部皮肤与我们的年龄、肤质息息相关，从年龄上来说，年轻人可以选择保湿效果较好的护手霜来保湿滋润肌肤，而年长者除了保湿滋润之外，还需要修护淡化斑点，所以需求是不一样的。

不洗手直接擦上护手霜

我们的手部皮肤是直接裸露在外的，它经常各种各样的东西接触，一天下来它带上的细菌不计其数。此时如果你不加以洗手就直接擦上护手霜，不但起不到好的护肤效果，还会滋养细菌，这是十分不利护手的方法。所以mm们在擦护手霜前，不论如何都要先把手部皮肤清洗干净。

幼儿园洗手心得篇九

1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

2、愿意用七步洗手法洗手。

3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。

4、发展幼儿的动手能力。

重点学习正确的洗手方法。

难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

物质准备：

1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。

2、正确洗手方法的图片，吸铁石。

经验准备：

在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。

1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。

幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?

幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?

幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。

幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。

老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?

幼儿：洗干净了。

老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。

(老师示范洗手)。

老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。

幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。

老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?

老师：你来说。

幼儿：这样。

老师：这样是什么?搓手心。还有呢?

幼儿：这个样子。

老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。

我们经常搓的方法是什么?幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。

老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导)老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。

幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。

幼儿：好老师：小朋友们再见!

幼儿园洗手心得篇十

活动要求：活动准备：活动过程：活动反思

虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的`生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

幼儿园洗手心得篇十一

1、学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。

2、了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。

3、培养良好的卫生习惯。

4、积极的参与活动，大胆的`说出自己的想法。

（1）教学挂图《洗手》；

（2）一条脏毛巾。

一、帮助脏脏的小毛巾

1、出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。

小毛巾怎么啦？

幼儿自由猜测。

2、小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。

提问：

（1）毛巾为什么哭？

（2）怎样让小毛巾不哭呢？

（3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）

二、正确洗手方法

1、讨论洗手的方法。

怎样把小手洗干净？

2、配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。

3、幼儿边学儿歌边练习洗手方法。

三、什么时候要洗手

1、什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）

2、怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）

督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。

卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。

清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。

拿条小毛巾，小手擦干净。

活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

小百科：洗手专家认为，沙斯肺炎会通过鼻、口、眼、手等途径传播开来，为了预防疾病，近日不少人都在身边预备了口罩。但是，戴口罩虽然可以遮住鼻子和嘴，却遮不住眼睛，因此，专家认为，要较全面预防沙斯肺炎，一定要勤于洗手。

幼儿园洗手心得篇十二

活动目标：活动准备：活动过程：活动延伸：活动反思：

活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

幼儿园洗手心得篇十三

2018年10月15日是“全球洗手日”。全球洗手日，按照全国爱卫办、教育部、联合国儿童基金会的统一部署，为了在我园全面顺利开展全球洗手日活动，特制定如下实施方案。

一、基本概念。

（一）什么是全球洗手日。

1.每年10月15日是世界洗手日。

2.目标:。

在世界范围和各个文化中培养使用肥皂洗手的习惯，并提供支持；帮助公众了解各个国家洗手卫生习惯的现状；帮助公众提高“用肥皂洗手的益处”的知识。

（二）2018年活动主题正确洗手，手筑健康。

此活动旨在培养并支持全球和区域用肥皂洗手的文化，关注各个国家的洗手状况，加大对用肥皂或洗手液洗手好处的宣传。联合国儿童基金会作为“全球洗手日”的发起组织之一，通过其遍布全球的办公室，积极推动以儿童参与为主体的洗手运动，号召人们一起用行动唤醒每个人正确洗手，用肥皂或洗手液洗手，预防疾病的健康意识；促使人们改善卫生行为，尤其是教导孩子们从小养成良好的卫生态度和习惯；倡导政府和社区改善环境卫生包括洗手设施。

二、活动组织机构。

组

长：

副组长：

成员：各班教师以及保育老师三、活动内容。

1.时间：2018年10月15日。

2.地点：各班教室3.对象：全体幼儿4.活动内容：

（1）悬挂宣传标语，呼吁全民洗手；

（2）张贴全球洗手日公益广告；幼儿及老师开展洗手集中示范活动；

各班播放全球洗手日公益广告；

（二）2018年洗手健康教育系列活动。

1.洗手健康教育活动主要内容：

小手牵大手，保教处制作和带领孩子向家长发放“正确洗手活动”宣传材料；

2.各班开展“全球洗手日”主题教育，学唱洗手歌等；

（三）具体内容。

1.各班按要求开展广泛的宣传教育活动。一是以园所为单位出一期专题宣传栏，二是充分利用入离园和晨谈的时候进行宣传教育；三是组织幼儿学习正确的洗手方法，学唱洗手歌等。

通过教育，使幼儿掌握正确的洗手方法，正确的洗手方法是七步洗手法：

第一步：洗手掌——水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓。

第二步：洗背侧指缝——对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；

第三步：洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；

第四步：洗拇指——手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；

第六步：洗指尖——曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；

第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。

2.星期一，作国旗下讲话，题目：今天你洗手了吗？

3.各班利用饭前饭后时间引导幼儿背诵“洗手儿歌”。加强孩子进一步了解洗手的重要性。

4.老师介绍关于洗手的一些知识：如：洗手要做到“三前五后”，即吃饭前，揉摸眼睛、擤鼻涕前，触摸低抵抗力人前洗手；上厕所后，打扫完卫生后，外出回来后，看望接触病人后，触摸钱币后洗手。

正确的洗手方法是：揉搓至少20秒，留意清洁掌心﹑手背﹑指尖﹑指缝﹑虎口和手腕。

四、活动要求。

1.各班要高度重视此项活动的开展，要具体到每个孩子、每名教师，各班在开展活动的时候要及时收集活动图片上交到保教处。

2.教育学生学会正确的洗手方法后，回家后要教会家长正确的洗手方法，家长积极督促配合，让学生在家中每天都按照正确的洗手方法坚持洗手。

2018年10月10日。

幼儿园洗手心得篇十四

1、初步会用正确的方法洗手。

2、知道饭前、便后，手脏时要洗手。

3、了解洗手的重要性，知道讲卫生。

4、初步了解洗手的小常识。

一、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。

1、游戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。

教师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。”

提问：小老鼠怎么了？它为什么肚子疼呀？

2、播放课件《不爱干净的小老鼠》，让幼儿了解洗手的重要性。

提问：

1）、小老鼠为什么会肚子疼啊？

2）、小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做，肚子就不会疼了？

（通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西，要养成勤洗手的好习惯）

3、引导幼儿联系自己的实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢？

小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时一定要洗手。

二、学习正确的洗手方法。

1、出示课件《示范洗手》，幼儿了解洗手的方法。

2、教师讲述并示范正确洗手的方法。

3、播放儿歌《洗手》，幼儿边说边模仿洗手的动作。

三、实际操作，进一步掌握洗手的方法。

1、师：“小朋友们，你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢？”

2、幼儿伴随儿歌一边操作。

活动重点是教会小朋友们饭前便后都要洗手，养成好习惯。

幼儿园洗手心得篇十五

活动目标：

1、学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。

2、了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。

3、培养良好的卫生习惯。

4、积极的参与活动，大胆的`说出自己的想法。

活动准备：

（1）教学挂图《洗手》；

（2）一条脏毛巾。

活动过程：

一、帮助脏脏的小毛巾

1、出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。

小毛巾怎么啦？

幼儿自由猜测。

2、小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。

提问：

（1）毛巾为什么哭？

（2）怎样让小毛巾不哭呢？

（3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）

二、正确洗手方法

1、讨论洗手的方法。

怎样把小手洗干净？

2、配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。

3、幼儿边学儿歌边练习洗手方法。

三、什么时候要洗手

1、什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）

2、怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）

活动延伸：

督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。

附：洗手歌

卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。

清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。

拿条小毛巾，小手擦干净。

活动反思：

活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

小百科：洗手专家认为，沙斯肺炎会通过鼻、口、眼、手等途径传播开来，为了预防疾病，近日不少人都在身边预备了口罩。但是，戴口罩虽然可以遮住鼻子和嘴，却遮不住眼睛，因此，专家认为，要较全面预防沙斯肺炎，一定要勤于洗手。

幼儿园洗手心得篇十六

1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。

2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。

一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。

引导语：小朋友们，今天我们和妈妈一起做游戏，开心吗？

二、分组讨论，感受歌曲旋律。

分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？

请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。

三、引导妈妈教幼儿洗手绢。

请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。

四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。

引导语：我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时，还可以用什么不同的动作洗手绢呢？请妈妈和幼儿一起试试看。

五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。

六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的、心情。

引导语：今天小朋友学会了洗手绢，你们高兴吗？谢谢亲爱的妈妈！让我们和妈妈跳个快乐的舞，一起抱一抱吧！

洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了满足幼儿的好奇心，也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动。老师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示结束时，他们都玩得很开心，也基本掌握了方法及步骤。这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特别是自己的事情能自己做。通过活动，我相信已达到这一目的。

幼儿园洗手心得篇十七

活动目标：

1、初步会用正确的方法洗手。

2、知道饭前、便后，手脏时要洗手。

3、了解洗手的重要性，知道讲卫生。

4、初步了解洗手的小常识。

活动过程：

一、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。

1、游戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。

教师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。”

提问：小老鼠怎么了？它为什么肚子疼呀？

2、播放课件《不爱干净的小老鼠》，让幼儿了解洗手的重要性。

提问：

1）、小老鼠为什么会肚子疼啊？

2）、小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做，肚子就不会疼了？

（通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西，要养成勤洗手的好习惯）

3、引导幼儿联系自己的实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢？

小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时一定要洗手。

二、学习正确的洗手方法。

1、出示课件《示范洗手》，幼儿了解洗手的方法。

2、教师讲述并示范正确洗手的方法。

3、播放儿歌《洗手》，幼儿边说边模仿洗手的动作。

三、实际操作，进一步掌握洗手的方法。

1、师：“小朋友们，你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢？”

2、幼儿伴随儿歌一边操作。

课外小结：

活动重点是教会小朋友们饭前便后都要洗手，养成好习惯。