通过写心得体会可以让我们更深入地思考问题，提高解决问题的能力。写心得体会时，可以加入一些个人的感受和思考，使文章更有个性化和独特性。10.心得体会是我们人生道路上的宝贵财富，通过分享和交流，我们可以共同进步。

幼儿园种植活动的思与行心得体会篇一

种植豆芽已有数百年历史，而在现代，它成为了许多家庭和幼儿园的传统活动。豆芽生长速度快，适合作为启蒙教育的手工制作工具。在我所在的幼儿园，我有幸带领一群宝贝，一起体验了豆芽种植的乐趣。在这个过程中，他们不仅体验了耕种的过程，更锻炼了自己的耐心和领导能力。今天，我想分享一下我们的经验和感受。

第二段：准备工作。

豆芽的生长条件并不复杂，但需要认真准备。我们从市场购买了豆子和培养用的盘子、水杯和纱线。在一节课上，我们向孩子们讲解了整个种植过程，并详细介绍了每一种工具的作用。然后，我们让孩子们自己动手浸泡豆子并摆放在盘子中间。看到孩子们喜悦的表情，我的心里也满是幸福。

第三段：观察和维护。

豆芽的生长过程需要耐心观察和细心维护。每天上午，我们把昨晚倒出来的浸泡豆子逐一检查，然后把比较眼花的豆子挑出来。我们要定期给它们浇水，除去杂草，让其呼吸新鲜空气。在这个过程中，我们让孩子们学会了如何维护小小的生命，培养了他们的责任感和细心程度。我还记得第一次看到豆芽发生变化时，孩子们的惊喜和笑容，他们知道他们已经完成了大功。

第四段：结果和庆祝。

在课程结束前，我们取出盘子中的豆芽，用它们举行了一次简单的庆祝活动。同样，我们强调了分享和感恩的精神。孩子们各自拿出手工制作的贺卡和手工制作的花，表达了他们对豆芽的爱。在我们的陪伴下，孩子们已经度过了一个难忘的春天。

第五段：结论。

种植豆芽的过程不仅是一项富有教育意义的活动，更是家庭和社会化教育中不可或缺的一部分。通过参与种植，孩子们有机会学习并发掘他们内心的好奇心和创造力。在我的眼里，这个过程更像是一个精神开拓的旅程，使孩子们在成功的同时感受到鼓舞人心和良好的情感。在未来的日子里，我相信他们会在这些故事中汲取更多的力量，开辟自己的知识之路。

幼儿园种植活动的思与行心得体会篇二

在教师的指导和帮助下，让幼儿自己动手进行简单的种植活动，使他们能亲自看到植物从一颗种子到开花、结果的全过程，不仅能培养幼儿对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，从而培养孩子的劳动习惯。

1、整地、作畦

教师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块、碎砖瓦，然后耙细，将地分做成几小块，地的宽度以幼儿在两侧能够操作为宜，地边应留出让小朋友行走站立的田埂。

2、播种

请孩子们一起准备青菜籽。因菜籽较小，可拌上细土或沙，然后在教师的指导下让幼儿把菜籽均匀地撒播在地里。具体方法：先听教师讲播种的方法，然后看教师示范，再由幼儿分组进行，播种过程中教师要全面巡视，及时帮助幼儿种好。

3、管理

植物的管理工作是一项需要较长时间而且经常性的工作，教师应教育幼儿做到持之以恒。

(1)浇水。种子播下后就需要浇水，因为种子的萌发需要足够的水。出苗后每天安排幼儿浇水，浇时必须使水渗透土层。

(2)除草。出苗后，植物周围会不断长出杂草，必须及进拔除，否则将影响植物生长。教师可带领幼儿用手拔除杂草，使植物能更好地生长。

(3)施肥。组织幼儿观看花工给青菜施肥……

(4)移栽。组织幼儿将菜秧移栽，以便冬天能长成大青菜。

幼儿园种植活动的思与行心得体会篇三

第一段：引入话题（150字）

在幼儿园，教师们开展了一项有趣的活动——西瓜种植。作为孩子们的引领者，我们不仅希望培养他们的兴趣爱好，还想让他们亲自参与到实践中。通过这个活动，孩子们学习了西瓜种植的过程，并获得了一些宝贵的体验和心得。在本文中，将对幼儿园西瓜种植心得进行总结和分享。

第二段：耐心与毅力（250字）

在整个种植过程中，我发现耐心与毅力是非常重要的。原本孩子们对于种植过程充满了好奇心和激情，但随着时间的推移，他们的耐心逐渐消失。我必须给他们灌输耐心和毅力的重要性，帮助他们克服困难和挫折。通过悉心呵护，我鼓励孩子们每天前往种植区域浇水、施肥、除草，并时刻关注西瓜的生长情况。最终，孩子们看着自己亲手种植的西瓜茁壮成长，尝到了耐心与毅力的甜蜜果实。

第三段：团队合作（250字）

西瓜种植过程中，我发现团队合作对于孩子们的成长非常重要。在整个过程中，孩子们互相协作、分享工作，并共同关注西瓜的生长。尤其在浇水、施肥等过程中，他们需要相互配合，确保每颗西瓜都能得到适当的养分和水分。通过团队合作，孩子们学会了倾听他人的意见，尊重他人的劳动成果。同时，团队合作也增强了孩子们的社交能力和共同成长的意识。

第四段：学以致用（250字）

通过西瓜种植活动，孩子们不仅仅学到了种植的基本知识，还学会了将所学知识运用于实践中。在实际操练中，他们理解了植物生长所需要的环境条件以及相应的种植技巧。他们通过观察、记录和分析西瓜的生长过程，了解到植物的生长需要阳光、水分、适宜的土壤等。通过将理论与实践结合，孩子们深刻体会到了“实践是检验真理的唯一标准”，并应用到其他方面的学习中。

第五段：策划与实施（300字）

西瓜种植活动的策划和实施也是我们得到的重要经验。在活动前，我们精心准备了种植区域，安排了相关的教学活动和观察材料。我们还组织了有关种植技巧和植物生长调查的讲座，向孩子们传授相关知识。在实施过程中，我们坚持学生参与的原则，让他们亲自尝试浇水、施肥等实际操作，培养他们独立学习的能力。通过整个过程的反思和总结，我们发现策划活动的重要性，特别是要充分考虑到孩子们的实际情况和需求。

总结：

通过幼儿园西瓜种植活动的实践，孩子们从种子到成果，亲身体验了植物生长的过程。他们通过耐心与毅力，跨越了困难和挫折；通过团队合作，培养了社交能力和团队合作的意识；通过学以致用，将理论运用到实践中；通过策划与实施，提高了学习和自主能力。这次活动的成功对于孩子们来说是一次宝贵的经历，也对于教师来说是一次宝贵的教育经验。我们希望将来能继续开展这样的实践活动，培养孩子们的动手能力、创新能力和团队意识。

幼儿园种植活动的思与行心得体会篇四

随着现代城市化和工业化的发展，越来越多的幼儿园将种植蔬菜纳入到教学计划中。种植蒜的经验可以带给孩子们许多有意义的体验和收获。在幼儿园种植蒜的过程中，我收获了很多，不仅让孩子们学到了植物的生长过程，也激发了他们的探索精神和责任感。以下是我对于在幼儿园种植蒜的心得体会。

第一段：充满希望的开始

在幼儿园种植蒜的时候，我们首先要做的是培育蒜种。我们将一部分蒜种嵌在湿润的土壤中，定期给予适量水分，过了一段时间后，蒜种发芽了。看到蒜种顽强地抵抗着各种环境，我们感到很欣慰，觉得这是一个充满希望的开始。孩子们看到蒜发芽后，激动不已，他们对植物的生长过程产生了浓厚的兴趣。正是这种种子萌发的时刻，让我们的种植之路有了动力和动感。

第二段：细心呵护的成长

在幼儿园种植蒜的过程中，我们需要给与不断的呵护和关爱。我们定期给予蒜植物适量的水分，并保持土壤的湿润度。同时，我们要定期清除杂草和虫害，确保蒜植物能够健康地成长。通过这个过程，孩子们学到了平时的悉心照料是多么重要，也培养了他们的责任感。他们亲手给蒜植物浇水、清除杂草，观察蒜长势的变化，慢慢地体会到植物生长的奥秘。在这个过程中，孩子们逐渐明白了众多生命需要我们不断呵护和爱护的道理。

第三段：感受自然的力量

通过观察蒜的生长过程，孩子们从实践中感受到了自然的力量，学到了关于生态环境的一些基础知识。他们了解到了光、水、土壤等环境因素对植物生长的影响。孩子们观察了蒜植物如何生长，并且通过实践和亲身经历，体验到了植物对于光线和水分的需求。他们感受到了自然界中的互相依存和适应，理解了只有和谐相处，我们才能够得到更好的发展。这些感悟不仅仅在课堂上得到了理论的解释，更是通过亲身经历而变得生动活泼。

第四段：收获的喜悦

在蒜的生长周期结束时，孩子们体会到了种植的收获。看到蒜长势喜人，孩子们激动不已。在收获的过程中，孩子们亲自动手割下了成熟的蒜，品尝到了自己种植的蒜带来的新鲜和美味。这个收获的过程让孩子们深刻体会到劳动的价值，也培养了他们的自豪感和成就感。他们学到了植物生长的技术，同时也学到了劳动和付出的重要性。这种幸福而饱满的体验，对他们的成长和发展具有积极的促进作用。

第五段：种植蒜的意义与启示

在幼儿园种植蒜的过程中，孩子们除了学到了植物生长的知识和技能外，还获得了许多更深层次的体验和启示。他们体会到了生命的奇迹，发现了植物与人类之间近乎神奇的互动关系。同时，孩子们也意识到要爱护环境和保护大自然，增强了对环境保护的意识。通过种植蒜的活动，孩子们的观察力、动手能力、探索精神、责任感和合作意识等也得到了有效的发展和培养。总之，幼儿园种植蒜带给孩子们了许多有意义的体验和收获，也成为他们成长中宝贵的一笔财富。

幼儿园种植活动的思与行心得体会篇五

1、本学期,我班结合学前班的年龄特点，把工作的重点放在了“班级的常规管理上”的准备工作上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高，也提高了幼儿的自主性，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养。例如：孩子们在一下课很自觉的听到音乐以后，女孩去小便男孩去喝水，换音乐后女孩去喝水，男孩去小便。到户外活动时，请幼儿说一说应该注意那些安全方面的问题。在户外活动后都会去把小手洗的干干净净，饭前便后也是一样。进餐时减少了剩饭量，孩子们都能自己吃的光光的。在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。经过一学期的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务。

2、在日常教学中，继续以园本课程为指导开展"主题活动"，本学期我们进行了"秋天"和"冬天"两个主题，教师结合幼儿的已有经验和兴趣设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集，及时展示幼儿活动情况，帮助家长了解主题进展情况。本学期我们根据主题进展情况设计一些与主题有关的区域活动材料，活动区材料根据主题的进展及有计划有目的进行投放，适时地与以调整。孩子们都积极的从家里带来植物来观察春天与秋天植物的变化，充分体现主题活动的延续和深入。嘟嘟在春天带来的柿子秧在开过花后秋天已经结出了绿色的小柿子，在这个开花结果的过程中宝贝们每天都去观察，孩子们在家带来豆子发豆芽，带来大蒜亲手种植蒜苗，每个月都会在区域角里画上植物的变化，以此了解植物的生长习性和生长过程。

3、班级环境的布置与主题密切配合，发挥班级幼儿的美术特长,每一次的环境布置都邀请幼儿共同商量、共同完成,在“艺苑长廊”、“圣诞节”、“新年到了”的环境布置中充分体现出了班级幼儿集体的智慧。

4、在班级的区域活动中我们为幼儿创设了娃娃家区、自然观察区、建构区、创意美术区、图书角、表演区、科学区。孩子们也从家里带来废旧物品和不玩的玩具图书来填充区域，每天早晨来园后和离园前都去参加区域活动，在参加前宝贝们拿着区域卡去寻找自己感兴趣的区域，并观察区域里是否超员才能插区域卡。在区域活动的进行中宝贝们变得越来越有规则意识了，也体验到了区域活动的乐趣，同时也提高了他们的动手能力。值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸与绘画活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸和画画，有的在比赛自己折的飞机有的画自画像。许多孩子的动手能力和想象力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了，归位意识也大大提高了。

5、本学期，组织幼儿积极参与了园里组织的各项大型活动,其中“儿童公园、迎新生演出、分享阅读公开课、科技馆、六一运动会等活动都获得家长的好评。

1、每一次的公开课活动家长都能够积极参与，主动通过各种渠道为幼儿园教育教学活动的开展提供各种有价值资料，有了家长的参与，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。

2、做好幼儿专访、电访工作，及时与家长进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。

1、本学期,我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。

2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高。

3、保育教师和班级教师一起共同培养幼儿的自我保护意识，避免了幼儿安全事故的发生。

4、保育教师与班级教师一起，共同培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。

本学期，班级教师在工作中遵循"一切为了班级""班级利益高于一切"的原则，针对班级工作中出现的问题及时召开班会，教师间经常沟通、交流，做到了互相学习，及时反思，随时调整。经过一学期的努力，班级年轻教师的带班能力得到了提高，同时班级工作也得以顺利完成。

本学期，我们虽然取得了一定成绩，但还存在有不少不足：

（1）班级幼儿物品管理

（2）班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高

在来年的工作中，我会不断的充实自己，把所学的知识与经验相结合，学习其他优秀班级的长处，努力争做最优秀的班级。

幼儿园种植活动的思与行心得体会篇六

第一段：引入幼儿园西瓜种植的背景和目的（200字）

幼儿园是孩子们接受教育的重要场所，除了学习知识和技能外，培养孩子们的实践能力和团队合作意识同样重要。因此，我校幼儿园决定开展西瓜种植活动，让孩子们亲手参与到种植过程中，以培养他们的实践能力和责任感。在活动结束后，我深感通过西瓜种植这一活动，孩子们得到了很多的成长和收获，同时也给我带来了不少心得和体会。

第二段：培养实践能力和责任感（250字）

幼儿园西瓜种植活动是一次宝贵的实践机会，通过亲自动手去播种、浇水、除草和施肥，孩子们不仅学会了如何正确地种植和护理植物，还切实感受到了自己的劳动成果和责任。在活动中，我注意到孩子们的积极性和主动性都得到了极大的启发和发展。孩子们能够主动合作，分工合作，有序地完成各项任务，正是因为他们意识到自己的努力对西瓜的生长和收获起到了重要作用。通过这个活动，他们不仅学会了种植，还学会了尊重大自然、爱护植物和珍惜劳动成果。

第三段：培养观察和思考能力（300字）

西瓜种植活动不仅提供了培养实践能力和责任感的机会，同时也是培养观察和思考能力的重要途径。孩子们通过仔细观察种子的发芽、植株的生长和果实的变化，逐渐培养起了对植物生长规律的认知，同时也激发了他们对科学的好奇心。有的孩子主动提出：为什么西瓜需要浇水？需要施肥？为什么它能够生长？这些问题多次激发了孩子们的思考，我也以此为契机进行科普知识的讲解和引导。通过和孩子们一起探讨，我深感这个活动不仅丰富了孩子们的知识和阅历，更重要的是培养了他们的观察和思考能力，使他们以更加科学、理性的态度面对世界。

第四段：培养合作意识和团队精神（200字）

西瓜种植活动是一个需要团队合作的过程，孩子们通过分工合作，互相协作，培养了合作意识和团队精神。我注意到，在活动中，孩子们会互相帮助、互相鼓励，共同解决问题。有的孩子擅长浇水，有的孩子擅长除草，有的孩子擅长施肥，大家互相借鉴经验，相互学习，共同完成了西瓜的种植工作。通过这个活动，孩子们学会了倾听和理解别人的意见，学会了团队合作的重要性，培养了他们的沟通和协作能力。

第五段：总结幼儿园西瓜种植活动的意义和价值（250字）

通过西瓜种植活动，孩子们不仅获得了实际的技能和知识，更重要的是培养了他们的实践能力、责任感、观察和思考能力，以及合作意识和团队精神。这些都是他们成长过程中必不可少的素质。回顾这一活动，我深感幼儿园教育的价值和重要性，我们需要为孩子提供更多类似的机会，让他们在实践中探索、在合作中成长，培养他们的多方位能力和综合素质，为他们未来的发展打下坚实的基础。

在幼儿园西瓜种植活动中，孩子们得到了很多的成长和收获，同时也给我带来了不少心得和体会。通过这个活动，我们共同见证了孩子们的成长，共同感受到了他们的喜悦和自豪。我相信，在未来的教育工作中，我们将不断探索和创新，为孩子们提供更多类似的实践机会，用心灵播种，以期他们茁壮成长。

幼儿园种植活动的思与行心得体会篇七

第一段：引入幼儿园种植蒜的背景和目的（150字）

幼儿园是培养孩子兴趣、观察和探索能力的地方，为了增强幼儿的实践能力和培养他们的责任感，我们决定在幼儿园校园内种植蒜。通过这一活动，孩子们将亲身经历植物的生长过程，并学习到耐心和细心的重要性。接下来，我将分享我在幼儿园种植蒜的心得体会。

第二段：选择蒜的原因及准备工作（250字）

在决定种植蒜之前，我深思熟虑了很多植物。最终，我选择了蒜，因为它易于种植和维护，并且能够在短时间内长大。为了使孩子们能够亲身参与到整个过程中，我首先准备了土壤。我们购买了有机肥料，并将其混合到土壤中以提供充足的养分。

第三段：播种过程及经验分享（300字）

播种过程中，我首先向孩子们解释了蒜的由来以及如何正确选择蒜种。然后，我们把土壤分成小块，每个孩子都拥有自己的小土地，他们负责培养和照顾自己的蒜。我告诉他们每天要浇水，确保土壤保持湿润，还给他们提供了定期通风的建议。在这个过程中，孩子们学会了责任与耐心，他们每天都关注自己的蒜，期待着它的生长。

第四段：观察过程与动手实践（300字）

除了种植蒜的过程，我们还进行了观察和实践的阶段。我带领孩子们一起观察蒜的生长情况，并借此机会教他们如何检查蒜是否生根。我解释了植物生长的基本原理，以及土壤、水和阳光在其中的重要作用。孩子们非常兴奋地观察着他们的蒜和其他植物一起成长，并在成长过程中，他们意识到每个植物都需要精心照料和爱护。

第五段：收获与感悟（200字）

最后，当我看到孩子们那些茁壮而有生机的蒜芽时，我感到由衷的骄傲和满足。这个种植蒜的过程不仅让孩子们学到了植物的生长过程，更重要的是他们从中汲取到了耐心和责任意识。他们发现在种植蒜的过程中，他们充满着乐趣和回报。这个活动不仅培养了孩子们的兴趣，也增强了他们的主动性和参与度。通过这次经历，我更加深入地理解到幼儿园教育的重要性，每个孩子都是一颗种子，只要教育的灌溉和培育，他们无疑会在未来茁壮成长。

总结：回顾整个种植蒜的过程，我不仅感受到了过程中的乐趣和乐观的心态，更重要的是看到了孩子们在参与中学到的知识和品质。这个活动不仅让幼儿园的孩子们感受到了自然生长的力量，也培养了他们的责任感和耐心。希望将来能够有更多的机会继续进行这样的实践活动，让孩子们能够更多地从中学到知识，并提升他们的实践能力和思考能力。

幼儿园种植活动的思与行心得体会篇八

作为幼儿园的老师，我一直以为帮助孩子们更好地学习和探索自然是我们的职责之一。近日，我们开展了一项有趣且实用的活动——种植豆芽。在整个活动中，我们共同学习了如何种植豆芽，如何照顾豆芽，以及豆芽的营养价值等，更加深入地了解了豆芽在日常生活中的应用价值。

第二段：背景

我们这次种植豆芽的活动其实是希望孩子们能够更加了解豆芽的营养价值。豆芽不仅有利于人们身体健康，而且在饮食上还有着丰富的用途，比如可以做成豆芽饭、豆芽汤、豆芽糕等等。而对于幼儿来说，种植豆芽也不仅仅是一种娱乐，还可以学到很多实用的知识。

第三段：过程

我们首先准备好豆芽的种子、水、盘子等材料，然后按照老师的指示，将种子均匀地撒在盘子的底部。接着，我们用清水洗一下种子，将盘子放到阴凉通风的地方，每天喷一次水，保证豆芽整齐地长出来。在豆芽的生长过程中，我们也给孩子们灌输一些相关的知识，比如需要添加适量的养料、照顾种子的健康等。

第四段：体会与感想

在这次种植豆芽的活动中，我们不仅学到了如何种植豆芽、如何照顾豆芽，还了解到了豆芽的营养价值和实用性。同时，孩子们也表现得非常积极和愉快，通过实际的动手操作，他们更容易地掌握相关知识和技能，也更加爱惜所种豆芽。

第五段：总结

总的来说，这次种植豆芽的经历对于孩子们来说是一次美好的体验，他们通过亲自动手，学习到了豆芽的种植和照顾，同时也更好地理解了豆芽的重要性和用途。希望这样的活动能够不断推广，让更多的孩子们能够了解豆芽，并引导他们在日常生活中更加健康的饮食选择。

幼儿园种植活动的思与行心得体会篇九

一、活动背景：

蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。同时为了丰富孩子的种植知识，体验种植的乐趣，感受劳动的喜悦，激发幼儿关注自然、关注生命的意识，培养幼儿的责任感，给家长和孩子们提供丰富的业余生活，促进亲子间的和谐让家长和孩子亲近生命的成长过程，我们为孩子们开辟了一块种植园地，邀请家长和孩子们一起参加种植活动。

二、活动目标：

1.通过本次活动，使家长和幼儿能说出一些蔬菜的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土――整地――施肥――播种――管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种蔬菜。

2、培养幼儿的劳动观念，激发幼儿劳动热情，体会劳动人民劳动的艰辛。

3、在与家长共同种植的过程中，体验种植蔬菜带来的快乐。

4、有良好的环保意识，能爱护身边的一草一木。

三、活动时间：

20x年4月28日周六上午8:00。

四、活动参加者：

大三班全体幼儿及家长。

五、活动准备：

1.印发通知，请家长做好相应的准备工作。

2、将班级孩子和家长分成6组，并确立组长、副组长，请各组准备各种蔬菜种子及种植工具。

3、准备摄影材料，拍摄下家长和孩子的种植过程。

六、活动实践：

1、28号上午来园集合，统一出发。

2、确定家长分组名单，按组划分大三班种植区域，实行组长负责制。

4、家长、师幼共同进行锄草活动。生活教师负责对杂草进行处理。

5、请家长写下“种植感言”。把“种植感言”和活动照片在幼儿园进行布置展示。

6、选出一些爱好种植的家长和幼儿，成立“护绿小组”，在周末时间对种植的蔬菜进行管理。

7、设计观察记录表，坚持记录。

幼儿园种植活动的思与行心得体会篇十

春天是播种的季节，有一天早上来园的谈话中有的孩子在议论：我的奶奶最近很忙在地里种各种种子。我说：“是吗？我们教室里不是也有种子吗？想不想也来播种？”“想。可是我们不会呀？”我说：“请你们的奶奶来幼儿园教我们一起种好吗？”“好”于是我们联系了几位奶奶请她们来幼儿园教我们种植。

在观察奶奶们种植时孩子们问：“奶奶为什么要做营养杯？”“做营养杯时为什么要撒灰？”“放种子时为什么不能太多或太少？种植活动在奶奶们的参与下有条不紊地进行着，有的孩子还让奶奶教并学着做，营养杯做好后孩子们参与了放种子，把整个活动推向高潮。

活动反思如下：

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，取得家长的配合和支持是幼儿园教育成功的重要因素，教育幼儿应成为家庭和幼儿园的双边任务。我们感受到，家长已不再把教育看成是幼儿园单方面的事情，而是自觉地配合着幼儿园做好相关工作。家长的参与，使孩子们的探索进入了更深的层次，而孩子们的活动积极性被激发起来以后，他们学习和自我学习的潜力也得到了尽情地释放。

孩子们的学习是多向的`，并不只局限于师幼之间。幼儿之间的相互交流、幼儿与家长之间的相互交流，使孩子们更快地得到了发展。我们相信：孩子是渴望学习并有学习能力的。

从这次活动我们也发现，其实农村孩子生活中的教育因素很多，关键在于我们要善于发现孩子思维的火花，为他们搭建适当的支架，让思维的火花燃烧起来。只要我们充分利用大自然，细心去发现，去挖掘，寻找日常生活中所蕴涵的许多的教育机会，就能激发孩子不断探索生成更多、更有趣的活动。

幼儿园种植活动的思与行心得体会篇十一

意图：大班幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。以至于更多的孩子不知道果实是如何得到的，更不会清楚种植的过程了。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。你们如何利用种植区开展有趣的种植活动，充分发挥其教育作用呢?我们做了以下计划。

：适宜植物生长的周围环境，苗以及种植用的铲子、水桶等。

1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。

2、锻炼幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。

3、使幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。

4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。

活动一：激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想

1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。

教师提问：小朋友，种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?种子萌发之后植株是又是如何生长的呢?植株生长到一定程度会怎样呢?(教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬)

2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。

(1)引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。

教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里?种子种好以后，需要做哪些事情?

(2)教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验，明确种植方法，以类似的经验方法培育植株。

3、幼儿分组适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。

活动二：探索种植的条件

将若干株相同的植株分别种在

a：水量适中与干旱

b：见光与阴暗

c：室温与低温 条件下，分组观察不同条件下的植株生长状况，照片记录生长情况。

活动三：结果展示与品尝劳动果实

让幼儿分组汇报在不同情况下植株生长的状况，那种条件下生长的最旺盛。

1. 照片的形式展示自己小组的结果。

2. 全班讨论哪种条件下适宜植株的生长发育。

3. 小组讨论为什么各组相同的条件下不同的植株生长的不同

4. 幼儿讲述劳动的过程及感受

5. 享用劳动果实。

幼儿园种植活动的思与行心得体会篇十二

为了让孩子们能亲身参与到种植活动，观察了解种植的每一个步骤，感知植物的生长过程，体验劳动的'快乐，我园特将种植活动纳入幼儿园一日生活的日常工作，在园内为每个班都开辟了种植园地。经过去年的精心播种和浇水，今年各班园地里终于迎来了丰收的一刻。

7月14日下午，老师们和孩子们采摘着自己的劳动成果，有的拔萝卜，有的摘菠菜，快乐和喜悦都写在孩子们的脸上，相信在这一刻他们真真切切地体会到了辛勤播种、快乐收获的滋味。

在动手动脑中，孩子们认识和了解自然物的生长规律，同时又能让孩子们对大自然保持着永久的好奇心和探究欲望，今天的这一收获真正体现了种植园地给孩子们带来了劳作收获的快乐，从而培养孩子们的劳动意识。让我们的种植园地地成为孩子们探索的乐园，成长的乐园!

幼儿园种植活动的思与行心得体会篇十三

种植园活动对幼儿园孩子来说并不陌生，活动通过让幼儿亲身参与、切身体验，让他们感受种植带来的乐趣以及成就感，即提高了幼儿对蔬菜瓜果的认识，又体会了农民伯伯的辛苦以及食物的来之不易。

园内定期开展种植活动，为今天的种植奠定了良好的基础。今天的活动主题是“种植生菜”，活动开始前老师已把地里的坑挖好，看到这些坑一个个整齐的排列，一些活泼好问的孩子会忍不住的向老师发问：“老师，今天我们又要种什么？这些坑这么小好可爱呀！由此可以看出孩子们对种植活动充满兴趣，很乐于参加。

种生菜前首先让幼儿一个个把坑里浇上水，然后老师耐心的讲解种生菜的方法以及注意事项，孩子们听的很认真，幼儿自己动手种时，老师则在一旁巡回指导，做好观察者、引导者角色。现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会，在生活中很多孩子也是衣来伸手，饭来张口，体会不到劳动的艰辛，才导致慢慢养成了挑食浪费的'坏习惯。开展这样的活动既能满足幼儿的探索欲望，激发幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动的艰辛。活动完老师让幼儿说了说感受，有的孩子就会说好热呀、好累呀等等。老师及时抓住教育契机进行情感迁移，让孩子体会农民伯伯的艰辛，从而让幼儿萌发节约粮食，不挑食，不偏食，尊重农民伯伯的一些良好品质，该活动也为幼儿的植物观察记录提供了很好的素材。活动完，我们老师还针对“如何让小小种植园更具实效”展开了研讨，以便以后更好的回馈幼儿，让孩子得到更好的发展。

幼儿园种植活动的思与行心得体会篇十四

1、知道豌豆的.种子是圆圆的，在秋天种植。

2、会正确使用一些简单的种植工具：铲子、喷壶等。

3、初步学会种植、照料豌豆的方法。

活动准备。

1、收集豌豆种子。

2、铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具，一块种植园地。

活动过程。

1、观察豌豆种子。

——豌豆宝宝是什么形状的？

——什么时候种豌豆？（豌豆宝宝不怕冷，喜欢生长在寒冷的冬天）。

——将颗粒饱满的种子选出备用。

2、师幼共同整理园地。

——这块地能下种吗？为什么？先要干什么？该用什么工具？

——观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。

3、学习种植豌豆的技能。

——地整好后，怎样下种呢？为什么？（用铲子挖坑。每个坑放2-3颗豆种，盖上土，浇水）。

——知道坑既不能深也不能浅。深了豆苗不易长出，浅了会被雨水冲走。

——幼儿种植，教师观察指导。提醒幼儿操作时注意正确使用铲子，注意安全。

——小结：豌豆宝宝已经躲在小坑里了，我们要经常到种植园地关心豌豆宝宝，看看它们什么时候发芽，是怎样长大的，并学习用自己的方式记录豌豆宝宝的成长状况。

幼儿园种植活动的思与行心得体会篇十五

1、实施战略，摇做大做强安徽农业。

2、抢抓土地整理机遇，改善生产生活条件与居住环境。

3、土地整理，利国惠民。

4、食用质量安全的'农产品是保障身体健康的前提。

5、建设无公害蔬菜生产基地，满足消费者优质安全需求。

6、实施农产品质量安全绿色行动，促进”三农”发展。

7、提高农业综合竞争力，摇提高农民收入水平。

8、加强农产品质量安全，保障消费者权益。

9、扩大农业对外开放，摇加速农业国际化进程。

10、农产品质量安全，关系百姓健康。

11、科学合理用药，确保食品安全。

12、合理利用土地构建资源节约型社会。

13、实施农产品市场准入制度，提高农产品质量安全水平。

14、土地整理，机遇难得，积极支持，人人有责。

15、积极推进土地开发整理工作，大力支持社会主义新农村建设。

16、强化农业支持保护，摇强化农业发展基础。

17、提高农产品质量安全水平，保障城乡居民消费安全。

18、农产品质量安全，责任重于泰山。

19、农产品质量安全关系你和我。

20、全面转型，跨越发展，厚积薄发，加速崛起。

21、加强农业执法，保障消费者权益。

22、土地整理，政府投资，群众得实惠。

23、积极推行农产品标准化生产，促进农业增效和农民增收。

24、农药残留超标蔬菜，一律不得采收上市。

25、保证农产品质量安全提高人民生活水平。

26、科学用药，合理施肥。

27、消费绿色食品，体现健康人生。

28、弘扬大包干精神，摇进一步推进农村改革发展。

29、加快农民专业合作社发展，摇提高农民组织化程度。

30、推行标准化生产，推动农业发展再上新台阶。

31、加强农产品基地建设，保障农产品质量安全。

32、全面树立农产品品牌意识，增强生产者质量安全责任。

33、加大监管力度生产合格农产品。

34、加强农产品质量安全管理，建设社会主义新农村。

35、开展土地开发整理，提高土地利用率，实现耕地总量动态平衡，提高农业综合生产能力，促进农村经济发展，实现农业增效，农民增收。

36、金秋喜迎八方宾朋，摇热情服务四海客商。

37、提高农产品质量安全水平，促进农村经济全面发展。

38、确保农产品有效供给，摇确保农产品质量安全。

39、放心食品，从源头抓起。

40、加强农产品质量安全监管，实现安全生产和放心消费。

41、大力实施土地整理，全面提高农业综合生产能力，促进城乡共同繁荣。

42、农业发展路千条，质量安全第一条。

43、加快农业发展方式转变，摇加快农业转型升级。

44、加强农产品质量安全，为社会主义新农村建设服务。

45、坚决打击违反农产品质量安全法的行为.

46、我想呆在家，别把小门开！

47、我渴了，请帮我浇一下水吧！

48、帮我加点“油”，我会更健壮！

49、我很爱干净，请常来打扫！

50、你来浇一浇，我来笑一笑！