通过总结，我们能更清晰地认识自己。写总结时应注重文字的流畅和逻辑的连贯性。总结范文中的经验和教训，或许可以避免我们重蹈覆辙。

体育技能的心得篇一

斗鸡、打陀螺、摔泥炮、踢石子、丢手绢……这些游戏曾经陪伴着我们的童年，带给我们无限的快乐。但随着时代的发展、科技的进步，这些被视为“草根”游戏或“弄堂”游戏的民间体育游戏渐渐游离于我们的生活之外，更是绝缘于现在的孩子。他们整天被学业包围。在课余时间，除了电视、电脑、网络游戏之外，不知道还可以玩些什么游戏，体质下降、性格孤僻成了他们的通病。这些状况的出现，无论是对学生的健康发展，还是对学生的情趣培养，都是极其不利的。

“民间体育游戏”是我国优秀的民族文化遗产，具有鲜明的中华民族传统体育特色，充满了浓郁的泥土味，它对场地要求较低，活动器材简便，随时随地即可进行，学生易懂、易学、易传。它不仅可以提高学生灵敏、协调、柔韧、力量、速度等素质，而且能增强学生的体质，促进学生身心健康，并能开发学生智力，符合学生身心发展规律，对培养学生民族精神和加强生命教育具有较深远的影响。我们认为应该让民间体育游戏走进课堂，将其有机地与体育教材进行整合，不仅可拓展新课程的教学内容，而且对学生了解民间体育游戏的精髓并体会“草根”游戏的快乐，继承弘扬民间体育文化具有积极的影响作用。

民间体育游戏内容广泛，其表现形式也各不相同。在体育课堂教学中，选编民间体育游戏内容要坚持以下基本原则：

1.民族性

民间体育游戏源远流长，具有浓郁的乡土气息和鲜明的民族特色。随着社会的发展和进步，民间体育游戏逐渐地发展了民族的体育价值观念、功能结构和方法手段。因此，民间体育游戏进入课堂，要结合学生思想品德教育的要求，进行筛选或改编，使其达到既锻炼身体，又使学生受到良好品德教育的要求。

2.趣味性

趣味性是游戏的生命，兴趣是学生创造的源泉。民间体育游戏内容丰富，形式多样，符合学生好动、好奇的年龄特点。与其它游戏相比它不是单纯的动作模仿与重复练习，而是在整个活动过程中学生都是主动的、自发的玩，可以自已制订和改变规则，使情感得到宣泄和释放，既愉悦了身心，又强健了体魄。

3.易操作性

整合民间体育游戏要把握因地制宜、就地取材等有利因素，在方法、手段、场地、器材的选用上要具有很强的操作性。

4.多样性

民间体育游戏内容广泛，如：有发展学生平衡、躲闪能力的斗鸡、踢石子、老鹰抓小鸡；有发展走、跑、跳、投、掷等运动能力的抽陀螺、滚铁环、跳橡皮筋、跳竹竿；有发展学生投准能力的丢沙包、打弹子等游戏。这些游戏的开展形式也丰富多样，可集体，可分组，也可单独；可室内，也可室外。民间体育游戏的内容及形式的多样性，为学生开拓了广阔的游戏天地。

5.竞争性

民间体育游戏具有竞争性，它使学生在轻松、愉悦、自由、安全的氛围中，顺利开展游戏，使学生在游戏中体验失败与成功，增强自信，挖掘竞争意识，提升学生的抗挫折能力，促使学生主动地去迎接激烈的竞争，在点滴的成功中增加对体育的兴趣，提高能力，促进身心的健康发展。

1.广泛搜集

在搜集与整理民间体育游戏的过程中，可利用查阅网络、文献资料等方法，也可发动学生、家长、朋友等人脉资源，对各县市民间的体育游戏进行搜集。

2.精心筛选

民间体育游戏在一定程度上表现出时代和地方的局限性。因此，我们对收集到的第一手民间体育游戏资料，进一步精心筛选和整理，充分注意游戏的教育性、科学性和思想性，选择一些积极健康的、寓教于乐的、适合学生的民间体育游戏。

3.教材处理

民间体育游戏作为一种体育文化，进入体育课堂必须经过一定的教材化处理和转换，才能作为教学元素，我们可结合学校的环境条件等选择使用，在形式与内容上尽量保持原貌，对于一些在内容、情节、规则等方面不符合时代精神、不符合学生年龄特点的游戏或者安全性不强的民间体育游戏，我们可不采纳，或重新编写改造，使其符合学生身心发展规律、并具有积极的教育意义。

4.开发器材

学生开发体育器材的空间非常广阔，可以根据自己的喜好和条件收集器材，如废弃的旧瓦片、破碎的麻袋布角、断落的毛线、废旧的轮胎、谷粒、干豆子等。在老师的引导下，精心设计、细心加工，制作出让自己称心如意的小器材：如“捉子”的器材可采用将沙子包于麻袋布角中缝牢，也可让学生将废弃的旧瓦片随意敲打成一个个小圆圈，也可用干蚕豆直接用于“捉子”的游戏。这些自制的材料都深受学生的喜爱，由此也进一步激发了学生对民间体育游戏的兴趣，从而也提高了学生的创新精神和动手能力，也能更好地为民间体育游戏进入课堂提供器材上的满足。

器材的开发应用，必须是安全实用多样，使学生能兴趣盎然、放开手脚积极地参与活动，在轻松快乐的氛围中完成学习目标。

1.运用于课的开始与结束部分

（1）以激发学习兴趣为主的形式。如“斗鸡”、“炒黄豆”、“老鹰捉小鸡”等游戏在课的准备部分出现，目的是提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛，同时培养学生的灵敏性与反应能力。

（2）以提高基本活动能力为主的形式。如：“猜拳跳远”是以“石头――剪子――布”的形式进行的立定跳远游戏，可以用手或脚进行，也可以二人或三人的形式进行游戏，并可以针对学生年龄特点选择练习距离的长短。这样的练习方式比让学生对着沙坑反复练习“立定跳远”更具趣味性与竞争性，能使学生在竞争的氛围和愉悦的心境中达到教学目标。

（3）以放松身心为目的的形式。如“抓手指”、“猜拳过关”、“脚尖脚跟脚尖跳”、“猜拳接龙”游戏在课的结束部分的运用,让学生在愉快中放松全身肌肉，愉悦身心，使心率尽快恢复到平静状态。

2.与教学内容的有机结合

从练习效果看，用相近的教材进行整合。如“滚铁环”和走与跑基本教材中的“耐久跑”进行整合；如“打天斗”（侧翻过橡皮筋）游戏与体操教学中的“侧手翻”内容相整合；“石头、剪子、布”与跳跃基本内容中的“立定跳远”教材进行整合；“猜拳追逐”与“快速跑”进行整合等。

3.民间体育游戏在室内体育课的快乐衍生

江南地区阴雨较多，很多学校都没有室内运动场地，一到雨天，学生不是自修就是下棋，学生对室内体育课感到索然无趣。而引进民间体育游戏后，可以安排学生玩“拍三角”游戏，一方面可培养学生的动手能力，让学生自己学习折叠三角板的技巧；另一方面也培养学生的合作、合群、友爱的精神，而且在拍的过程中还能提高学生的身体协调性和灵敏性。在室内游戏中，我们还可以让同桌学生相互玩“织绳”，让前后桌四名学生一起玩“捉子”游戏，这些游戏不仅用材简单，操作容易，而且学生的参与面大，学生的练习兴趣也浓。

在体育课堂教学中，我们本着“古为今用，旧法新玩”的理念，引进民间体育游戏。通过改革与创新，将它与体育课堂教学有机结合，充分展示体育文化的内涵，构建有利于学生全面发展、终身发展、可持续发展的整合目标，使学生在内容丰富、寓意深刻，形式生动活泼，富有趣味性的民间体育游戏中得到全方位的锻炼，达到生理、心理、社会的“三维健康”。

随着体育新课程的不断深化实施，民间体育游戏在体育课堂教学中更显示出其独特的作用和魅力。让我们重拾民间体育游戏的快乐，让学生在体育课堂中体验“草根”游戏的无限魅力吧！

体育技能的心得篇二

拔河是一种古老而激烈的体育运动，早在数千年前，人们就开始以拔河的形式来锻炼身体和展示团队合作精神。自从我在学校参加了拔河比赛后，我对这项运动产生了浓厚的兴趣，并从中获得了许多宝贵的体验和心得。以下是我对拔河的体育技能心得体会。

首先，拔河锻炼了我的体魄和力量。在拔河比赛中，往往需要用尽全力拉动绳子，与队友一起克服对手的阻力。这样的激烈运动不仅锻炼了我的躯体肌肉，还培养了我的耐力和毅力，通过反复练习，我逐渐增强了自己的力量，体验到了肌肉的强烈疲劳和修复的过程，充分感受到了体力可以通过持续训练来不断突破的潜力。

其次，拔河培养了我的团队合作意识。拔河是一项集体运动，队员之间需要紧密配合，以求取胜利。在比赛前，队员们需要商议出最佳的战术，分配好每个人的位置，以便最大限度地发挥每个人的优势。在比赛过程中，每个队员都要尽力拉绳子，并密切关注队友的动态，及时调整力度和方向。只有团队中的每个人都全力以赴，才能够使整个队伍呈现出最佳状态。通过拔河，我深刻意识到，团队合作是取得成功的重要因素，也学会了如何在团队中发挥自己的作用。

第三，拔河磨练了我的观察和调整能力。在拔河比赛中，我们需要观察对手的动态，及时调整我方力度和策略，以取得胜利。当对手施加更大的力量时，我们需要更加用力地拉绳子，以确保绳子始终在我们一方，从而保持稳定的局势。而当对手力量减弱时，我们则需要适当减少用力，以保持连贯的步伐和体力的持久。通过不断观察和调整，我学会了如何在比赛中应对不同的情况，提高了自己的应变能力。

第四，拔河培养了我的决策能力和心理素质。在拔河比赛中，我们需要做出许多关键的决策，比如战术调整、用力协调等。这些决策需要我们在短时间内做出，且往往会对比赛结果产生重大影响。同时，拔河比赛也是一项相当激烈和紧张的运动，我们需要在高压环境下保持冷静和集中注意力。通过参与拔河比赛，我逐渐培养了快速做出决策的能力，也增强了自己在紧张环境下的抗压能力。

最后，拔河给予了我持续进步的动力。拔河是一项需要长时间坚持和努力的运动，成功需要队员们付出很大的努力和耐心。在我连续参加拔河比赛的过程中，我不仅感受到了进步带来的满足感，也明白到只有付出更多的努力，才能够不断提高自己的实力。拔河培养了我的坚持和毅力，让我对“持之以恒”的意义有了更深刻的理解，也激发了我在其他方面不断进取的动力。

总之，参与拔河比赛是我体验到了许多宝贵的体验和心得。通过拔河，我锻炼了体魄和力量，培养了团队合作意识，提高了观察和调整能力，培养了决策能力和心理素质，同时也激发了我持续进步的动力。我相信这些宝贵的经验和体验将伴随着我一生，让我受益不浅。

体育技能的心得篇三

舞蹈体育技能是一项综合性的技能，结合了舞蹈和体育的元素。在现代社会中，人们对身体素质和健康的要求越来越高，舞蹈体育技能成为了一项非常重要的能力。通过学习和掌握舞蹈体育技能，不仅可以提高身体的柔韧性、协调性和耐力，还可以锻炼思维和创造力。在实践中，我深刻体会到了舞蹈体育技能的重要性和对个人成长的益处。

第二段：在学习舞蹈体育技能中的困难与挑战

学习舞蹈体育技能并不是一件容易的事情。首先，要掌握正确的动作和技巧需要细致的观察和不断的练习。舞蹈动作的精准度和体育技能的完美演练需要大量的时间和精力。其次，舞蹈体育技能往往需要考虑音乐节奏和情绪表达，这需要学习者具备强大的记忆和表达能力。并且，要在舞蹈和体育中保持良好的状态，也需要学会如何合理地调节身体和心理。

第三段：战胜困难和挑战的心得体会

在学习舞蹈体育技能的过程中，我不仅面对了困难和挑战，也积累了一些经验。首先，我始终坚持良好的训练和学习计划。每天按时进行训练，不断地完善自己的动作和技巧。其次，我学会了与他人合作。在舞蹈和体育中，合作是非常重要的，通过与他人的互动和合作，我学会了倾听和理解他人的意见，并且能够与他人密切配合。最后，我保持积极的心态和乐观的情绪。在学习舞蹈体育技能的过程中，充满了困难和挑战，但是只要保持积极的心态，并且相信自己可以克服困难，就一定能够获得成功。

第四段：舞蹈体育技能对个人成长的影响

通过学习和掌握舞蹈体育技能，我发现自己在很多方面得到了提升。首先，我的身体素质得到了显著的改善。舞蹈让我的身体更加柔韧，并且增强了我的协调性和耐力。体育技能让我具备了更强的运动能力和体格素质。其次，舞蹈和体育技能也锻炼了我的思维和创造力。在学习舞蹈和体育的过程中，我学会了通过不同的方式思考和解决问题，并且培养了自己的创造力和想象力。最后，舞蹈体育技能让我学会了自信和坚持。在学习和表演舞蹈时，我需要保持自信，并且坚持不懈地去追求卓越。

第五段：总结舞蹈体育技能的意义和收获

学习舞蹈体育技能是一项非常有意义的事情。它不仅锻炼了身体，提高了身体素质，还培养了思维和创造力。通过学习舞蹈体育技能，我发现自己获得了更多的自信和坚持，这对以后的学习和工作生活都有着积极的影响。因此，我相信舞蹈体育技能对个人成长和发展起着重要作用。在今后的学习中，我会继续坚持学习和运用舞蹈体育技能，不仅为自己的成长努力，也为社会的进步贡献力量。

体育技能的心得篇四

体育是一种有助于身心健康，培养团队协作意识和培养领导才能的活动。在学习和练习各种体育项目的过程中，我积累了丰富的体育技能和经验，并从中得到了很多的启示。在这篇文章中，我将分享我对体育技能的心得体会与思考。

首先，体育技能的获得需要付出艰苦的努力和坚持不懈的训练。这要求我们具备坚强的毅力和强大的意志力。例如，我练习游泳的过程中，我经常会遇到难以掌握的技巧和疲惫的身体。但我始终坚持下来，并通过不断的练习和调整，逐渐提高了游泳的技能和水平。同时，我也意识到要取得进步，需要在每次训练中都投入百分之百的努力。只有通过持之以恒的努力和坚持不懈的训练，才能真正掌握体育技能并取得突破。

其次，体育技能的培养需要正确的方法和指导。在学习体育技能的过程中，我发现了一些行之有效的学习方法。首先是观摩和借鉴他人的经验，尤其是那些擅长相同技能的人。通过观摩和学习他们的技巧和动作，我可以更好地理解和掌握这些技能。其次是及时的反馈和调整。在练习的过程中，我会意识到自己的不足和问题，并寻求教练或其他同伴的帮助进行纠正。这样不仅可以避免养成错误的习惯，还可以快速提高技术水平。最后是练习和巩固。在学习体育技能的同时，反复的练习和巩固是至关重要的。只有通过不断的练习，才能将技能内化为自己的本能反应。

此外，体育技能的掌握还需要培养良好的心态和积极的思维方式。在体育竞技中，压力和挑战是无法避免的。而一个良好的心态可以帮助我应对这些挑战。例如，在参加比赛时，我会保持积极的态度和自信心，坚信自己的能力和实力。无论是面对胜利还是失败，我都保持乐观的心态，并从中学到宝贵的经验和教训。同时，我也明白，体育技能的掌握是一个长期的过程，不可能一蹴而就。因此，我会给自己足够的时间和空间来学习和成长。

最后，体育技能的培养也需要注重团队合作和领导能力的培养。在团队项目中，合作是至关重要的。只有通过彼此的协作和配合，才能够取得好的成绩和效果。而领导能力则是发挥个人才能和影响他人的关键。在我的体育经验中，我发现通过激励和指导其他队员，我自己也能从中得到很多的成长和提高。通过在团队中的担任领导角色，我学会了如何与他人合作、沟通和协调，并提升了自己的领导能力。

总结起来，体育技能的获得需要付出努力和坚持，同时也需要正确的方法和指导。培养良好的心态和积极的思维方式可以帮助我们应对挑战和困难。而团队合作和领导能力的培养则能够提升自己的综合素质和才能。通过学习体育技能的过程中，我们不仅仅是在锻炼身体，更是在培养自己的品质和能力。因此，我相信通过持之以恒的练习和不断的学习，我们每个人都能够成为体育技能的高手和领袖。

体育技能的心得篇五

20xx年9月1日，参加了全区中小学体育教师技能大赛，由于人数众多，比赛过程给了我很大的触动。有的教师动作优美，表情丰富，赢得一片喝彩；有的则体态臃肿，动作大打折扣；甚至有教师出现了碰伤和肌肉拉伤的情况。作为一名体育教师，我们感到很惭愧。由于思想上不够重视，长期缺乏锻炼，致使技能荒废，在学生面前不敢做示范，怕失误惹来笑话。

这几年，新课程不太强调运动技能的学习，教师的讲解示范也成了“传统教学的标签”，什么都是自主，什么都是合作，让学生成为主体，教师成了旁观者。我认为从现实来讲，教师的讲解示范，依然是课堂教学的一个重要方法。优美的示范能给人直观印象，激发学生的学习热情。体育教师不仅要言传，更要身教，比如：分退腾跃上步时低、快，起跳时挥臂，含胸，挺身时臂腿要直，落地时用前脚掌撑地。必须靠教师完整准确的示范才能使学生有更深刻的认识。

通过这次基本功比赛，给了体育教师一个很大的.启示，体育教师必须坚持锻炼，使自己的运动水平保持在一定的高度，才能更好地适应新形式的需要。

体育技能的心得篇六

射击是一项体育运动，它不仅仅是简单地射出一支枪，而是需要高超的精神和身体协调技能以便让子弹准确命中。在这项运动中，你会发现自己对技术和精益求精的要求显得越来越高，下面我将会分享我在射击训练过程中的收获和心得体会。

第二段：技巧篇

学会射击需要掌握许多技巧。最重要的是保持稳定的姿势和平稳的呼吸，这两点对精确射击至关重要。当你站立时，要保持稳定的平衡感，将身体摆正，双脚分开与肩同宽。站立时前脚稍向前，身体重心在后脚上，同时肩膀和身体保持放松的状态，尽量避免眨眼睛或颤抖。在扣动扳机前，要深呼吸，告诉你的身体和大脑放松，让子弹射出去时更加准确。

第三段：经验篇

在学习射击时，经验十分重要，只有不断练习才能够将射击技巧融会贯通，进而掌握射击技艺。当你不断地重复同样的操作时，会不知不觉地形成肌肉记忆，你会逐渐感觉到自己的操作似乎更加的流畅、自如，并且更为准确。持续的训练还可以提高你的反应能力和自信，这样在比赛中就能够更加稳定地发挥。

第四段：心态篇

在射击训练和比赛中，心态是十分重要的。你需要控制自己的情绪，保持冷静，专注于射击技巧。无论是在训练还是比赛中，你都会遇到种种问题。每次遇到问题时不要惊慌，要停下来思考，找出解决办法，同时保持冷静和耐心，这样会使你的表现更加出色。适当地放松自己也十分必要，要始终保持身体和精神充满活力，保持乐观的心态，才能在射击的舞台上发挥出自己的最佳水平。

第五段：结论

总的来说，射击训练需要大量重复的实践以及不断地总结经验。学会射击需要你保持良好的姿势、平稳的呼吸，以及耐心和恒心。掌握射击技艺需要你时刻保持冷静，专注于自己的表现，同时保持乐观的态度。通过不断的练习，逐渐掌握射击技艺，最终成为一名优秀的射击手。

体育技能的心得篇七

20xx年5月16—20日，由xx市教育委员会主办，xx市教育科学研究院承办的'xx市第四届中小学体育教师技能大赛在xx举办。来自全市6所直属中学和37个区县的430名专职体育老师参加比赛，其中中学组参赛队员245人，小学组参赛队员185人。

本次大赛分为五个板块：队列队形、理论考试、身体素质、规定项目和自选项目。队列队形比赛是团体展示项目；理论考试分为教学设计思路、单元计划、课时计划和创新游戏设计四个部分；身体素质分为男子引体向上和1000米跑，女子抛实心球和800米跑；规定项目分为足球和技巧两个项目；自选项目分为田径、球类、武术、体操、健美操五大板块。

本届大赛全面考查了体育教师综合能力，展现了体育教师特有的“精、气、神”，促进了队员们相互学习交流。本届大赛得到了中国教育报、xx电视台和xx电视台等多家媒体的关注和报道，取得良好的社会反响。

体育技能的心得篇八

今年暑假，很荣幸的被单位推荐参加全国体育传统项目学校体育师资培训学习，在来培训的途中我就一直告诫自己，一定要好好把握这次绝佳的机会，虚心学习，认真交流，以最大限度提高自己的教学水平。

这次培训充满着对新课程理念的深刻阐释，充满了智慧，让我们开阔了视野。虽然不能说通过这短短的几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。通过这几天的学习，收获颇多。学习内容的全面，知识的系统和身体机能的训练，以及授课的专家不同的风格，都让我体会到了组织者的用心良苦。专家们富有激情的讲解深深地感染着我们，激励着我们，让我更加明确了如何在工作中做一名优秀的体育教师。学习期间，我们感触最深的是“责任”。老师们冒着炎热天气坚持传授理论知识，进行校园舞蹈、体育游戏和专项动作技术培训，每个学员在教师责任感的感染下克服了天气炎热的困难，坐下身来学习，静下心来悟道，学习热情高涨。通过学习，我们也深深感到自己的理论水平、知识结构、综合素质和优秀体育教师还有很大差距，但我们有决心、有信心在以后的工作实践中更加努力，不断完善自我。

专家们实例翔实，精彩纷呈的讲座把我在实际教学训练中的困惑逐一化解。通过培训，我感觉科学选才是很重要的。科学选才是每位教练员从事体育训练必不可少的问题。怎么样选才呢？要根据学生的身体形态、身体素质、技术基础、心里素质、文化成绩、家庭因素等来综合分析，全面权衡利弊再进行选取。通过培训，我还学习了如何提高课堂的有效性。在课堂中贯彻“以学生的发展为本位”、“从学生的兴趣出发”等理念进行课程设计，应以运动技术为基础，不是以玩为主，目的要让学生有所收获。

通过几天的培训，学员们互相学习、取长补短，交流了情感、发展了友谊，更新了知识，拓展了视野，为今后的体育教学和体育训练储备了经验。

我参加了教育局组织的20xx年小学教师岗位素质能力（全科）提升培训。在这学习培训中我聆听了教授的精彩讲座，给我以深刻的启发与思考。听完这些讲座不仅让我了解了前沿教育教学改革的动态，而且也理解了一些新的教育教学理念和实际操作方法。

念重新选择，建构教材来教学生感兴趣的.内容，这才是增进健康的第一步。

在新课程改革实施中，我深切地体会到，体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者；体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素养，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员。新课标的实施，改变了以往的那种师道尊严，新颖的师生关系正在形成。我在实践教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，经常进行师生互动，通过让学生做小老师，喊口令，做示范，教师可以到学生中间，充当他们的一员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。在教学方法上我们应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法．勇于突破以往教法的框框．如我在做准备活动时，轮流选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中注意力，为学好下一环节做好充分的准备。在激发学生兴趣上可采用“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”等，使学生爱上学习项目；在教学形式上应采用简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给5分钟的自由时间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易忘记，在进行游戏竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学生的兴趣。

总之，通过这此培训学习，使我认识到必须转变教育观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓励学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的个性，培养学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的快乐！

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体育技能的心得篇九

第一段：引言（150字）。

舞蹈作为一种艺术形式，不仅需要艺术感觉和表演技巧，还需要具备一定的身体素质和技术功底。在多年的舞蹈学习和实践中，我从中领悟到了许多关于舞蹈体育技能的心得和体会。这其中的不仅仅是技术上的提升，还包括对身体、健康和生活的理解。下面我将与大家分享我在舞蹈体育技能方面的心得和体会。

第二段：舞蹈技术的提升（250字）。

在长期的舞蹈训练中，我明显感觉到身体的柔韧度和协调性得到了明显的提升。通过不断的拉伸训练，我的身体逐渐变得柔软有弹性，在舞蹈动作中能够更流畅地展开身体，展现出更高的表现力。此外，我也学到了各种舞蹈技巧，如转体、跳跃、姿势等等。通过细致入微的练习和不断尝试，我的动作越来越流畅自然，呈现出更高的艺术性。然而，要想在舞蹈技术上有所突破，需要长时间的坚持和不断努力。

第三段：体育素质的提升（250字）。

除了舞蹈技巧的提升，舞蹈也对我的体育素质有了显著的提高。舞蹈是一项高效的有氧运动，通过长时间的舞蹈训练，我不仅增强了肌肉的耐力和爆发力，而且提升了心肺功能。每当进行高强度的舞蹈训练时，我会感到身体逐渐得到锻炼和改善。此外，舞蹈还要求良好的平衡感和灵活性，通过跳跃、转体等动作练习，我逐渐提升了自己的平衡能力和身体协调性。这些舞蹈所带来的身体素质的提升对于我的健康和生活习惯也有着积极的影响。

第四段：心灵的寄托和感悟（300字）。

舞蹈不仅仅是技术和身体的表达，更是一种情感的发泄和感悟。舞蹈让我可以将自己的情感通过动作和音乐表达出来，这种方式不仅释放了压力，还给了我更多的激情和力量。在舞台上展示自己的舞蹈作品时，我能够感受到观众的赞赏和欣赏，这给了我很大的自信和满足感。我也意识到舞蹈不仅仅是一项艺术形式，更是一种对生活的态度和理解。通过舞蹈，我学会了坚持和努力，面对困难和挑战时，我依然要保持积极的心态和乐观的思维方式，不断突破自己，追求卓越。

第五段：结尾（150字）。

通过这些年的舞蹈学习和实践，我深刻体会到舞蹈不仅仅是用身体来表演技巧，更是一种感悟生活和理解自我的方式。舞蹈技术的提升不仅需要我们的努力和坚持，更需要我们对生活和艺术的细致感悟。舞蹈让我走近生活，感受生活的美好。在未来的学习和实践中，我将继续努力，不断提升自己的舞蹈技艺，并将舞蹈作为一种对生活的见证和表达，用舞蹈传达出更美好的情感和理念。

体育技能的心得篇十

体育是一门让人快乐健康的活动，通过参与各种体育运动，我们不仅锻炼了身体，还培养了自信心和团队合作能力。在学习体育技能的过程中，我获得了很多心得体会，让我更加热爱体育运动。

首先，我学会了专注与坚持。要学好体育技能，首先要专注于每一个动作的细节。在乒乓球训练中，教练告诉我们，每一个动作的正确与否都会影响球的轨迹和速度。因此，我们要时刻保持专注，尽量做到每一个动作标准准确。尤其是在比赛中，要时刻保持专注力，因为一个微小的不注意就可能错失得分机会。另外，专注之外，坚持也是学习体育技能的关键。要想学好一种技能，光有兴趣是远远不够的，还需要在每天的训练中持之以恒，一点点积累，不断提高。所以，专注与坚持是我学习体育技能的最重要的心得体会。

其次，我体会到了团队合作的重要性。体育运动中少不了团队合作，没有良好的团队合作精神，即使个人技术再出色，也很难在比赛中取得好成绩。我曾参加篮球比赛，我们队伍中的每个人都有自己的特长，有的擅长进攻，有的擅长防守，只有在相互合作中，才能发挥出最好的能力。一次比赛中，当我的投篮不顺利时，队友立即上前接球并投篮命中，这种默契让我感受到了团队的力量。正是因为有了团队合作，我们队在比赛中屡获佳绩，这也使我更加珍惜团队合作的重要性。

然后，我明白了健康与竞争的平衡。体育运动是为了提高身体素质，但在过度竞争中忽视了健康也是不可取的。曾经，我在一个游泳比赛中，为了争夺第一名，在比赛开始前进行了过量的训练，结果在比赛中因为体力透支而显得力不从心。这次经历让我明白，健康是最重要的，要进行适量的训练来保证身体的健康，不能为了追求比赛成绩而损害自己的身体。竞争是一种推动力，但同时也要与健康相结合，才能更好地发展自己。

最后，我学会了面对失败与挫折。在体育运动中，难免会遇到失败和挫折，正是这些挫折让我更加坚强。在一次田径比赛中，我跑步的状态很好，一度领先，但在最后几米时因为脚步踩滑而摔倒了。当时我感到非常沮丧，但我没有放弃，我站了起来，并继续跑完了比赛。尽管结束时只拿到了第四名，但我收获了更多的是坚强和勇敢面对失败的品质。失败并不可怕，关键是要从失败中吸取教训，并勇敢地再次尝试。

通过学习体育技能，我获得了很多心得体会，这些经验不仅在体育运动中起到了重要的作用，也对我的日常生活产生了积极的影响。专注与坚持、团队合作、健康与竞争的平衡以及面对失败与挫折，这些都是我学到的宝贵经验。我相信，在今后的学习和生活中，这些经验将会继续指引着我成长。

体育技能的心得篇十一

在小学体育教学中，学习兴趣也是相当重要的，如何增强小学生的体育学习兴趣是体育教学中教师需要重点考虑的问题。

在体育的教学过程中融入游戏，是顺应小学生性格特点的一项创新之举，是教学手段方面的重要改革，不仅能够使小学生在游戏中享受到体育课的快乐，而且还可以使小学生在游戏中获得一定的体育锻炼和获得一定的技能。仅仅是游戏教学，不能使学生获得课堂内容中要求的教学技能的培养，因此，需要在游戏辅助的情况下，进行技能教学，比如创设一定的游戏情境，在小学生立定跳远的培训中，教师可以创设使其通过“高矮人”这样的情境，向学生说明：听老师口令，老师说“高人”大家准备姿势站好，手臂上举，老师说“矮人”，身体下蹲，手臂后摆，老师说“超人”的时候，手臂向上摆动，奋力跳出。通过创设这样的情境，让学生进入一定的情境中，在实际的立定跳远运动中不断地突破自己，实现对学生立定跳远更高能力的培养。通过设置这样的课堂情境，实现了体育教育的高效进行。让学生在轻松愉快的游戏情境中获得一定的体育技能。这样利用生动的课堂气氛来达到实际的教学目的。实现了两者相结合之后相辅相成的效果。又如，在实际的体育教学过程中，如果教师在某节课设置了仰卧起坐的课堂技能培养，教师同样可以将游戏教学与技能教学相结合来促进体育教学。仰卧起坐本身是一项比较难的运动，因此，在这节课上，为了既使学生学会这项运动，又使其感受到快乐，提高教学效率，教师可设置一些与其相关的运动以“热身”，比如蹲跳运动（学生站立，两脚打开与肩同宽，膝盖稍稍弯曲，手放在身体两侧。下蹲，膝盖比拇指所在位置靠后。竖直跳起，手臂举在头部上方。落地依然是蹲姿，手臂保持在头部上方。向身体两边放下手臂），将全班学生分为若干组，让其中运动比较好的学生担当小裁判，确定哪组动作标准，同时对其他同学进行指导和监督，在这个过程中，引导同学们互相沟通，让做得好的学生与其他同学分享其经验，同时让做得稍差的学生向稍好的同学学习。最后，让不同小组的同学竞赛，对做得相对较好的小组给予适当的奖励，并鼓励做得相对较差的小组继续努力。通过这样的游戏穿插，可以充分培养学生的互相帮助精神和相互沟通、相互协作的能力，不仅对其体育学习有所帮助，另外对学生其他方面的学习也有很大的促进作用。在体育教学中，结合游戏教学来促进技能教学的方式能够更大程度地提高学生的创造力。

在实际的体育教学过程中结合游戏教学，小学生们能够根据自己的兴趣爱好锻炼和提高自己的创造力。在两者相结合的过程中，可以实现完美的相互配合，进而能够使学生的创造力得到充分的发挥。在现代化的教学理念中，学生的优秀教育不仅包括优异的学习成绩，更包括创新意识，而且良好的创新能力更加重要；在提高小学生智商之前，还需要提高其情商，在游戏教学的过程中，可以充分发挥小学生的人际交往能力、与人沟通能力以及团队协作精神。例如，在拔河比赛中，小学生会有一种取胜的心理倾向，为了获得胜利，他们就会与同伴商量，想尽各种办法协作、沟通、互助，最终取得胜利，同时还可以不断激发其创造能力的培养，学生在比赛中会不断思考如何做才能取得更大的成功，不仅在体育运动上得到提高，而且在思维训练上也得到了提高。这能够在很大程度上帮助学生提高其情商，获得学习和生活中解决实际问题的能力，为以后的各项发展奠定良好的基础。

体育技能的心得篇十二

第一段：引言（大约200字）

体育是一项广泛普及的运动，它可以培养个人的身体素质、团队合作能力和意志品质。近期我参加了一项体育技能的培训，通过学习和实践，我有了一些体会和感悟。在这篇文章中，我将分享我参加体育技能培训的过程以及我从中得到的收获。

第二段：技能学习与实践（大约300字）

在体育技能的学习与实践中，我认识到了对于任何一项运动来说，知识是基础，实践是关键。在培训中，我学习了各种体育技能的基本知识，如正确的站位、握拍和击球动作等。这些知识对于掌握一项技能至关重要。而在实践中，我发现只有通过不断的动作练习和反复演练，才能真正运用自如。我在培训中前后花费了大量时间和精力去练习不同的技能，例如篮球运球、足球射门、网球发球等。通过一次又一次的实践，我逐渐感受到技能的进步和提高。

第三段：团队合作与竞争（大约300字）

在参加体育技能培训的过程中，我也深刻领悟到了团队合作和竞争的重要性。在球队运动中，与队友的紧密合作是必不可少的。通过分工合作，我们可以将个人的技能最大化地发挥出来，从而达到更好的成绩。而在比赛中，面对其他队伍的竞争，我们也需要将个人技能与团队配合结合起来，以便更好地克服困难并取得胜利。我所参加的培训中有许多团队活动和比赛，这让我更加深刻地认识到了团队合作和竞争的重要性，并且在这个过程中提升了我的团队合作和竞争意识。

第四段：意志品质的培养（大约200字）

参加体育技能的培训不仅仅是为了提高技能水平，更重要的是培养意志品质。体育运动要求毅力和坚持不懈。在学习体育技能的过程中，我经历了许多困难和挑战，但我从不轻易放弃。通过不断努力和坚持，我终于攻克了一道又一道技术难题。我发现，通过这样的努力，我不仅收获了技能进步，也培养了自身的意志品质，包括毅力、决心和勇往直前的精神。

第五段：总结与展望（大约200字）

通过参加体育技能的培训，我不仅仅学到了体育技能，更重要的是在这个过程中得到了锻炼和提升。我学会了如何从基础知识出发，通过不断的实践去掌握技能，同时也提高了团队合作和竞争意识。培养了自身的意志品质。在未来，我会继续参加更多的体育技能培训和活动，不断提升自己的综合素质，并将这些经历与他人分享，激励更多的人参与体育运动，享受运动的乐趣和健康的生活方式。

以上是关于参加体育技能培训的心得体会，通过学习和实践，我认识到体育技能的学习与实践是相辅相成的，团队合作和竞争是培养个人能力的关键，同时也感受到了意志品质的重要性。这次培训对我来说意义非凡，它不仅提升了我的体育技能水平，更重要的是为我打开了一个新的世界。

体育技能的心得篇十三

跳舞作为一种独特的表演艺术形式，将动作的优雅和音乐的节奏完美结合，是一门需要高度技巧和灵活度的体育项目。多年来，我一直热爱跳舞，并努力提升自己的技能。通过不断的练习和参加比赛，我获得了许多宝贵的体会和心得。在这篇文章中，我将分享我在跳舞中学到的技能和感悟。

第二段：身体控制的重要性。

在跳舞中，良好的身体控制是前提条件。我学到了如何调整我的身体姿势，从而使我的动作更加协调和优雅。通过练习，我逐渐实现了舞姿的流畅与身体的协调，从而使我在跳舞中获得更好的表现。我还学会了平衡和控制自己的重心，这不仅有助于我的跳舞技巧，还在日常生活中提高了我的稳定性和安全性。

第三段：团队合作的重要性。

跳舞是一种团队体育项目，团队合作是非常重要的。在接触到跳舞以来，我充分认识到团队的力量。在与搭档共同排练和表演的过程中，我学会了互相信任，互相支持和互相合作。我们通过共同的努力和默契，共同创造了优秀的舞蹈作品。团队合作的经验不仅丰富了我的跳舞技能，还教会了我在日常生活中与他人合作的重要性。

第四段：耐心和毅力的培养。

跳舞是一门需要耐心和毅力的运动。在学习新的舞蹈动作时，我经常会遇到困难和挫折。但通过坚持不懈和持续努力，我能够逐渐掌握这些动作。我学会了不断重复和反复练习，直到我掌握每个细节。这种耐心和毅力的培养不仅在跳舞中有所帮助，也在我生活中的其他方面起到了积极的作用。

第五段：自信和表达能力的提升。

跳舞是一种艺术形式，它不仅要求技巧的熟练，也需要表达能力的提升。通过跳舞，我学会了用自己的身体语言来传递情感和意义。当我在舞台上跳舞时，我变得自信并能够展示自己的才华。这种自信和表达能力的提升也影响了我在平常生活中的表现，让我更加敢于显示自己的长处和个性。

综上所述，跳舞不仅仅是一种体育项目，更是一门充满艺术和表达的技能。在我多年的跳舞经验中，我学到了身体控制的重要性、团队合作的重要性、耐心和毅力的培养以及自信和表达能力的提升。这些技能和体会不仅在跳舞中有所收获，也对我的日常生活产生了积极的影响。跳舞让我变得更加自信和坚韧，并使我更加享受生活中的每一个动作。

体育技能的心得篇十四

大学两年的体育课即将结束了。几个学期，用三句话总结这几个学期的学习过程与感受就是：在开心中运动，在运动中流汗，在流汗中健身!

在开心中运动

每学期最激动人心的就是体育课的第一堂课--选择项目。学校为了丰富我们的课余生活，让我们学到我们真正感兴趣和喜爱的运动项目，异常选择了这种自由选择体育项目的授课方式。

每学期的第一节体育课前，选择什么项目就成为了每

个寝室卧谈会的主要资料，为的是做好充分的准备去挑选自我最喜爱的项目。经过大家精心的备战和激烈的现场争夺，绝大部分同学都选到了自我最为称心如意的体育项目。所以，大部分同学在上体育课时都有一个愉快的心境。每节课都能看到大家笑意盈盈，脸上荡漾着青春的笑容。

体育课，感觉就是在开心的玩儿!

在运动中流汗

心境愉快了，每个人自然也能全身心投入。大家忘记了一切烦恼，每堂课紧随教师的课程进度练习着选定的项目。无论是在寒冬，还是在酷暑，大家都全身心投入，整整一堂课下来，每个同学都是满头大汗，气喘吁吁。但尽管如此，脸上的.笑意还是不减。

体育课不仅仅是让我们学习某几项体育技能，更基础的一个目的就是为了提高我们的身体素质。所以，必要的素质训练是不可少的，比如每堂课穿插的跑步、跳远等训练。既然是为了自我的身体好，同学们对这些训练依然是全力以赴，认真练习。

一个半小时过后，汗流光了，身体顿时也感觉简便不少!

在流汗中健身

进入的大学的学习生活，没有了中小学每一天的必修课--广播操，唯必须时定量的运动就是每周一次的体育课了。在缺乏运动的学习生活中，体育课给了我们一个很好的调节身心的机会。几乎所有人都很好地把握住了这个机会，在三个学期期末的体能测试中，能够清晰地看到，大部分同学都坚持着成绩上升的趋势，这说明了体育课上的锻炼，确实在一点点提高着同学们的身体素质，到达了健身的目的!

即将告别体育课了，其实在体育课上学到最多最有用

的是锻炼身体的科学的方法。每学期的理论课，以及每堂课上教师为我们一点一滴渗透的，都是这方面的知识。到了大三，这些知识就将要发挥它的作用了。没有了体育课，我们也不能不锻炼，否则身体会垮掉。利用体育课上学到的知识，进行科学的锻炼，不仅仅能够强壮体质，并且还有利于我们的学习。

告别体育课后，我会怀念我的体育课生活的!体育课没了，但我体育精神同在!”欢乐的体育”是我的体育理念。快欢乐乐地体育，健健康康地成长。

加油!争取在大三的系运会和院运会中再创佳绩！

体育技能的心得篇十五

在小学体育教学中，学习兴趣也是相当重要的，如何增强小学生的体育学习兴趣是体育教学中教师需要重点考虑的问题。

在体育的教学过程中融入游戏，是顺应小学生性格特点的一项创新之举，是教学手段方面的重要改革，不仅能够使小学生在游戏中享受到体育课的快乐，而且还可以使小学生在游戏中获得一定的体育锻炼和获得一定的技能。仅仅是游戏教学，不能使学生获得课堂内容中要求的教学技能的培养，因此，需要在游戏辅助的情况下，进行技能教学，比如创设一定的游戏情境，在小学生立定跳远的培训中，教师可以创设使其通过“高矮人”这样的情境，向学生说明：听老师口令，老师说“高人”大家准备姿势站好，手臂上举，老师说“矮人”，身体下蹲，手臂后摆，老师说“超人”的时候，手臂向上摆动，奋力跳出。通过创设这样的情境，让学生进入一定的情境中，在实际的立定跳远运动中不断地突破自己，实现对学生立定跳远更高能力的培养。通过设置这样的课堂情境，实现了体育教育的高效进行。让学生在轻松愉快的游戏情境中获得一定的体育技能。这样利用生动的课堂气氛来达到实际的教学目的。实现了两者相结合之后相辅相成的效果。又如，在实际的体育教学过程中，如果教师在某节课设置了仰卧起坐的课堂技能培养，教师同样可以将游戏教学与技能教学相结合来促进体育教学。仰卧起坐本身是一项比较难的运动，因此，在这节课上，为了既使学生学会这项运动，又使其感受到快乐，提高教学效率，教师可设置一些与其相关的运动以“热身”，比如蹲跳运动（学生站立，两脚打开与肩同宽，膝盖稍稍弯曲，手放在身体两侧。下蹲，膝盖比拇指所在位置靠后。竖直跳起，手臂举在头部上方。落地依然是蹲姿，手臂保持在头部上方。向身体两边放下手臂），将全班学生分为若干组，让其中运动比较好的学生担当小裁判，确定哪组动作标准，同时对其他同学进行指导和监督，在这个过程中，引导同学们互相沟通，让做得好的学生与其他同学分享其经验，同时让做得稍差的学生向稍好的同学学习。最后，让不同小组的同学竞赛，对做得相对较好的小组给予适当的奖励，并鼓励做得相对较差的小组继续努力。通过这样的游戏穿插，可以充分培养学生的互相帮助精神和相互沟通、相互协作的能力，不仅对其体育学习有所帮助，另外对学生其他方面的学习也有很大的促进作用。在体育教学中，结合游戏教学来促进技能教学的方式能够更大程度地提高学生的创造力。

在实际的体育教学过程中结合游戏教学，小学生们能够根据自己的兴趣爱好锻炼和提高自己的创造力。在两者相结合的过程中，可以实现完美的相互配合，进而能够使学生的创造力得到充分的发挥。在现代化的教学理念中，学生的优秀教育不仅包括优异的学习成绩，更包括创新意识，而且良好的创新能力更加重要；在提高小学生智商之前，还需要提高其情商，在游戏教学的过程中，可以充分发挥小学生的人际交往能力、与人沟通能力以及团队协作精神。例如，在拔河比赛中，小学生会有一种取胜的心理倾向，为了获得胜利，他们就会与同伴商量，想尽各种办法协作、沟通、互助，最终取得胜利，同时还可以不断激发其创造能力的培养，学生在比赛中会不断思考如何做才能取得更大的成功，不仅在体育运动上得到提高，而且在思维训练上也得到了提高。这能够在很大程度上帮助学生提高其情商，获得学习和生活中解决实际问题的能力，为以后的各项发展奠定良好的基础。

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