最新中考必考满分作文实用
文件夹
通过总结可以清晰地认识到自己的成长和不足。写总结时要注意语言得体、规范,不要使用口语化的词汇和表达。无论是学习总结还是工作总结,都需要我们从不同的角度思考和总结问题,以便更好地改进和提升。
初中的历史比较简单,但要想学好却也不容易。目前使用的历史新教材,课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容,大字部分是该课的主要内容,要求掌握的基本知识点都在这一部分,因此同学们应该对该部分进行精读,着重掌握这一部分的内容,要学会分析这一部分哪些是重点,那些不是重点,哪些内容是要求一定要记住的,哪些内容属于了解就行的,只有把握了重点,才能在学习中做到有的放矢,对知识的掌握才能更加牢固。此外,课本有些内容是用小字印刷的,这部分内容不是课本的主要内容,编排的目的是为了增大同学们的知识面,不一定要记的,但是同学们可以阅读,最好结合课本的大字不分来看。
二、要学会“阅读”
要学好历史,就要学会快速阅读教材,才能取得课堂的主动权。做到这一点,同学们就能学得轻松自如,并逐渐掌握阅读技巧。上课时,老师带领大家读书学习,通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思,什么内容要略看了解,什么问题要边读边想,什么问题要读后再想。因此同学们要跟着老师给你启示,寻找知识的纵横联系、前因后果等,同时大家也要养成圈点批注,做简要读书笔记等良好的阅读习惯。比如,课文中绝大部分针对历史名词、概念、人物等所作的小字或资料补充,部分不带星号的引言或插图等,只要快速扫描略看即可,而诸如历史事件的起因、进程、影响,重要的历史概念、历史人物,重要的历史资料、历史插图等重难点知识,就要求大家详细阅读、认真思考。
三、要养成独立思考的习惯,做到“善思”和“乐思”
《论语》里说“学而不思则罔,思而不学则殆”,就是要我们在学习中做到学思结合。爱思考、会思考是获取知识的源泉,同学们要在课堂上利用老师给的思考的机会,培养多种思维能力。
层次一。要会在课堂上精心设计问题,逐层深入,学会顺着历史线索寻找事情的前因后果,以此训练严密的逻辑思维能力。如:在学“美国的冷战决策”时,可以将其设计成如下几个问题:什么是美国的“冷战”政策?(2)美国为什么要(1)实行“冷战”政策?为什么能够实行“冷战”政策?(3)“冷战”政策的实质是什么?对世界格局产生了哪些影响?通过环环相扣的设问,层层深入的剖析,从中得到的不仅仅是知识的彻悟,更是思维的启迪。长期如此的训练,同学们的逻辑思维能力会在潜移默化中得到提高。
层次二。要鼓励自己标新立异,提出自己独到的见解,以此训练我们的求异思维和创新意识。
创新是社会发展的灵魂,外国的教育家曾提出:“只要学生能提问题,就有利于形成学生对学习的内部诱因。”因为发问是一个人从已知伸向未知的心理触角,是创新意识的体现。老师在教学中会鼓励大家质疑,要求大家从不同角度去思考、评价、定位历史事件和历史人物,学生从中可形成良好的思维习惯。比如在讨论美国南北战争时有同学就提出“如果当时有其他的办法能缓解当时美国的状况,林肯会怎么做?那么美国的今天又会是什么样子?”
四、学会掌握巩固知识的技巧———“巧学”
1、及时巩固训练。学完新课后的集中练习是能巩固强化记忆,提高分析能力。孔子说“温故而知新”,所以学完的知识要及时复习,根据记忆的规律,以往总是先快后慢,及时复习巩固,有利于知识的掌握。
2、总体复习。历史学科是一张规律性强,线索脉络清晰的知识网,把握住历史知识的纵横联系,抓住关键以点带面,历史课的学习及总复习便会化难为易。
横向联系的学习方法既要体现在总复习中,也应贯穿于每一节课的学习训练过程中。老师每讲到一个可以类比的历史知识时,大家可以跟着老师的提示回忆所学的相同、类似的历史知识,然后加以分析对比,把类似的历史知识归纳到同一条记忆链条中去。如讲英、美、法资产阶级革命时,就可以表格的方式把各国革命爆发的原因、经过、影响加以对比,分析出异同,在分析对比中,悟出掌握知识的要领,这样多次训练、引导,学生就会掌握联系对比的记忆方法。
纵向联系即把同类项的历史问题跨越章节界限,瞻前顾后,一线贯穿。例如,我国古代几个朝代文学史上线索:唐诗、宋词、元曲、明清小说等;再如,中国近代史上,中国一步步变成一个半殖民地半封建社会的线索:鸦片战争《中英南京条约》的签定,中国开始沦为半殖民地半封建社会;第二次鸦片战争和中法战争以后,通过一系列不平等条约,半殖民地化程度逐步加深;八国联军侵略中国之后,又签订了《辛丑条约》,中国则完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
文档为doc格式。
1.莎士比亚,文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人,主要作品为剧本37部,长诗两首,十四行诗154首,悲剧有《哈姆雷特》、《奥赛罗》《麦克白》、《李尔王》和《罗密欧与朱丽叶》等,喜剧有《威尼斯商人》《第十二夜》《皆大欢喜》等,历史剧有《理查二世》、《亨利四世》等。马克思称之为“人类最伟大的戏剧天才”。
莎士比亚四大悲剧:《哈姆雷特》、《李尔王》、《麦克白》、《奥赛罗》。
2.笛福,著名小说家,主要作品为《鲁滨逊漂流记》,描写资产阶级上升时期的英雄。
2.拜伦,伟大诗人。代表作为诗体小说《唐璜》通过青年贵族唐璜的种种经历,抨击欧洲反动的封建势力。
3.雪莱,英国积极浪漫主义诗人。主要作品为诗剧《解放了的普罗米修斯》抒情诗《西风颂》、《云雀颂》、《自由颂》等。诗剧表达反抗专制统治的斗争必将胜利的信念。浪漫主义诗人最优秀的代表之一。欧洲文学史上最早歌颂空想社会主义的诗人之一。
4.狄更斯,作家,主要作品为长篇小说《大卫、科波菲尔》、《艰难时世》《双城记》揭露资产阶级的贪婪、伪善和司法、行政机构的腐败。是英国批判现实主义文学的重要代表。
6.肖伯纳,戏剧家,主要作品为《华伦夫人的职业》、《鳏夫的`房产》、《巴巴拉少校》、《苹果车》等,揭露了资本主义社会的伪善和罪恶,同情工人阶级。
二、法国。
7.莫里哀,伟大的喜剧家,是世界喜剧作家中成就最高者之一。主要作品为《伪君子》《悭吝人》等共37部喜剧。鞭挞封建制度和丑恶势力,是世界喜剧中最出色的作品。
8.雨果,伟大作家,欧洲19世纪浪漫主义文学最卓越的代表。主要作品为长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《笑面人》、《九三年》等。《悲》写失业短工冉阿让因偷吃一片面包被抓迸监狱。后改名换姓,当上企业主和市长,但终不能摆脱迫害。
9.司汤达,批判现实主义作家。代表作为《红与黑》写不满封建制度的平民青年于连,千方百计向上爬,最终被送上断兴台。“红”是将军服色,指“入军界”的道路;“黑”是主教服色,指当神父、主教的道路。
10.巴尔扎克,世界文学界的伟人,现实主义大师。主要作品为《人间喜剧》包括(高老头)、《欧也妮·葛朗台》、《贝姨》、《邦斯舅舅》等。是世界文学中规模最宏伟的创作之一,也是人类思维劳动最辉煌的成果之一。马克思称它“提供了一部法国社会特别是巴黎上流社会的卓越的现实主义历史”。
著有长篇小说《人间喜剧》法国作家巴尔扎克所写的一套小说的总称。作者原来计划写137部,实际完成了90余部。以编年史方式,广泛反映19世纪上半期法国的社会生活,揭露了金钱是资产阶级社会的动力,出场人物有二千多人。
分三大类:
(1)风俗研究,其中又包括。
“私人生活场景”,如《戈布塞克》《三十岁的女人》《高老头》等;。
“外省生活场景”,如《欧也妮o葛朗台》《幻灭》等;。
“巴黎生活场景”,如《贝姨》《邦斯舅舅》等,
“军事生活场景”,如《朱安党人》等;。
“政治生活场景”,如《一件黑暗的勾当》等;。
“乡村生活场景”,如《乡村医生》《农民》等。
(2)哲理研究,如《驴皮记》等。
(3)分析研究,如《婚姻生理学》等。
解:由题意得,甲的工效为1/20,乙的工效为1/30,甲乙的合作工效为1/20*4/5+1/30*9/10=7/100,可知甲乙合作工效甲的工效乙的工效。
又因为,要求“两队合作的天数尽可能少”,所以应该让做的快的甲多做,16天内实在来不及的才应该让甲乙合作完成。只有这样才能“两队合作的天数尽可能少”。
答案:
1.
设甲成本为x元,则乙为2200-x元,则:
0.9×[1.2x+2200×1.15-1.15x]-2200=131,
0.9×[0.05x+2530]-2200=131,
0.045x+77=131,
x=1200;。
甲商品的利润:
1200×(1+20%)×90%-1200,
=1200×1.2×0.9-1200,
=96(元);。
乙商品的利润:
答:甲商品的利润是96元,乙商品的利润是35元.
2.
设这本书的定价为a元,则。
405a-337.5a=3240。
67.5a=3240。
a=48元。
这本书的定价是48元。
3.
除以3除以7都余2,
则最小是3*7+2=23,
刚好除以5余3,
所以最小是23.
4.
解:
1/20+1/16=9/80表示甲乙的工作效率。
9/80×5=45/80表示5小时后进水量。
1-45/80=35/80表示还要的进水量。
35/80÷(9/80-1/10)=35表示还要35小时注满。
答:5小时后还要35小时就能将水池注满。
5.
设合作时间为x天,则甲独做时间为(16-x)天。
1/20*(16-x)+7/100*x=1。
x=10。
答:甲乙最短合作10天。
6.
解:
由题意知,1/4表示甲乙合作1小时的工作量,1/5表示乙丙合作1小时的工作量。
(1/4+1/5)×2=9/10表示甲做了2小时、乙做了4小时、丙做了2小时的工作量。
根据“甲、丙合做2小时后,余下的乙还需做6小时完成”可知甲做2小时、乙做6小时、丙做2小时一共的工作量为1。
所以1-9/10=1/10表示乙做6-4=2小时的工作量。
1/10÷2=1/20表示乙的工作效率。
1÷1/20=20小时表示乙单独完成需要20小时。
答:乙单独完成需要20小时。
7.
解:由题意可知。
1/甲+1/乙+1/甲+1/乙+……+1/甲=1。
1/乙+1/甲+1/乙+1/甲+……+1/乙+1/甲×0.5=1。
(1/甲表示甲的工作效率、1/乙表示乙的工作效率,最后结束必须如上所示,否则第二种做法就不比第一种多0.5天)。
1/甲=1/乙+1/甲×0.5(因为前面的工作量都相等)。
得到1/甲=1/乙×2。
又因为1/乙=1/17。
所以1/甲=2/17,甲等于17÷2=8.5天。
8.
答案是15棵。
算式:1÷(1/6-1/10)=15棵。
9.
答案45分钟。
1÷(1/20+1/30)=12表示乙丙合作将满池水放完需要的分钟数。
1/2÷18=1/36表示甲每分钟进水。
最后就是1÷(1/20-1/36)=45分钟。
10。
解:
由“若乙队去做,要超过规定日期三天完成,若先由甲乙合作二天,再由乙队单独做,恰好如期完成,”可知:
乙做3天的工作量=甲2天的工作量。
即:甲乙的工作效率比是3:2。
甲、乙分别做全部的的工作时间比是2:3。
时间比的差是1份。
实际时间的差是3天。
所以3÷(3-2)×2=6天,就是甲的时间,也就是规定日期
方程方法:
[1/x+1/(x+2)]×2+1/(x+2)×(x-2)=1。
解得x=6。
在超市里,一个学生向售货员要了两个塑料袋,并把它们带回家。原来这个学生很穷,没钱买书包,只能用塑料袋代替。
一天晚上,学生睡着了,塑料袋哥对弟弟说:“哥哥,这个学生太可怜了。咱们趁着年轻力壮,出去一趟!”哥哥摇摇头说:“这个学生虽然穷,但是很爱学习。你要自己去,我不去。”尽管他哥哥一再劝阻,他的弟弟还是随风飞走了。
它飘啊飘,潇洒地想着:哈哈,我是家里第一个会飞的塑料袋。风停了,最后落在阴沟里。它天真地以为,如果风又开始了,它还能再飞起来。然而,排水沟里的污水覆盖了它的全身,它动弹不得。这时候它连一个普通的塑料袋都做不出来。
十几年后,报社爷爷被风吹进了臭水沟。塑料袋哥想听它讲个故事。报社爷爷指着自己身上醒目的照片说:“有个学生因为穷,用塑料袋当书包。最后,他被医生录取了……”
爷爷报纸的故事还没讲完,塑料袋哥已经泪流满面了,因为它认出了照片里的塑料袋是他哥,那个医生是自己和他哥的前任主人。
认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好,说得更准确、生动、鲜明,增强语言的表达效果。
常见的修辞手法有以下几种:
1、比喻。比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
2、拟人。拟人是借助想象力,把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、排比。排比是运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。
4、夸张。夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。
5、设问。设问是为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。即自问自答。
6、反问。反问是将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。
修改病句。
1)句子不完整。如:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质。
改为:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2)用词不当。如:我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当,应改为“缺少”。
3)搭配不当。如:他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当,应改为:他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。
4)词序混乱。如:打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为:我对打乒乓球是很感兴趣的。
5)前后矛盾。如:油菜地里一片金黄的菜花,五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾,应把“五彩缤纷”去掉。
6)重复啰嗦。如:他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。
“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复,这里只需保留其中一个。
7)不合逻辑,不合事理。如:他在霞光中读着书,不知不觉过了两个钟头。
“霞光”稍纵即逝,持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。
8)注意常用修改符号的用法。
汉字:
二、易混淆的字:
2、语文园地:p32形近字p16形声字去偏旁识字p64同音字、形近字和音近字。
p82加偏旁识字。
3、带”月(肉)“旁的字p65形旁表义”扌女氵讠木忄竹衤“p114。
三、查字典:
1、音序查字法2、部首查字法。
词语:
二、特色词语。
1、意思相反或相近的词:p114p71。
2、aabbabacp99abbp131。
3、四字成语p132八字成语p114带反义词的成语p81。
4、表颜色的词p49。
5、p50匆匆地()()的()得abb式p131。
aabb又a又b不a不bp99。
三、组词:减一减p16p32加一加p82同音形近音近字p64。
句子:
一、日积月累。
1、名人名言(学习类)p32p692、谚语(祖国风光)p90。
3、古诗名句(写景)p98。
二、特殊句。
被字句把字句反问句设问句比喻句(p45)拟人句(p54)。
三、标点。
1、逗号句号冒号引号感叹号顿号。
2、引用人物语言的三种形式p31。
四、在句子中理解词的意思。
1、一词多义p98。
2、理解古诗中重点词句的意思p35p84。
阅读:
一、主要内容。
三、过渡句p75中心句p85。
四、1、根据提示回答问题p7p10p19p21p26p55p75p109p117(文中小泡泡)。
2、每课课后问题。
3、提有价值的问题。
五、背诵。
1、p15古诗《小儿垂钓》2、农谚歌谣(瓜果蔬菜)p64。
3、对子(描写秋天)p494、三字经p131。
5、全背:9课《古诗两首》21课《古诗两首》p37。
选背:1课《我们的民族小学《p411课《秋天的'雨》13课《花钟》。
19课《赵州桥》22课《富饶的西沙群岛》23课《美丽的小兴安岭》。
六、文中”小泡泡“。
1、理解词语方法:p38p43p105p107p121。
2、理解句子意思体会含义:p10p41p54p68p106p118p125。
3、读文章想画面:p2p73p92。
4读句子想问题:p7p19p55p75p88p44p117p123。
1、《不懂就要问》2、《做风车的故事》3、《五花山》4、《六个矮儿子》。
5、神笔马良》6、《字典公公家里的争吵》7、《喜爱音乐的白鲸》8、《信箱》。
八、趣味语文(2次)。
1、绕口令p502、编字谜p132。
九、成语故事(2次)。
1、《刻舟求剑》p1152、《闻鸡起舞》p33。
十、资料袋(9个)。
1、民族资料p52、李四光p273、宋庆龄p304、风筝p415、蜜蜂p57。
6、微生物p607、孔子p698、香港p969、圣诞节p126。
习作:
1、小练笔(4次)。
2、作文(8次)。
一单元:课余生活二单元:一个熟悉的人三单元:选一幅秋天的画写下来。
四单元:观察日记五单元:生活中的传统文化六单元:介绍风景优美的地方。
七单元:编写童话故事八单元:自由写作。
口语交际:
在生命的长河中,有顺境,也有逆境;有成功的喜悦,也有失败的苦涩。通向成功的道路,绝不会是一帆风顺的,它曲折、崎岖、荆棘丛生,甚至会出现断崖。这时,就需要自信心作为我们精神的支柱。否则,深求真理的行踪就会从此绝迹,成功将与我们无缘。
回顾中国漫长的革命道路,我们不会忘记,在内外交困之时,孙中山以封建统治为己任,发动革命,虽然多次失败,他却从不气馁,为寻找中国革命的出路而四处奔走号召。正是因为有坚定的自信心,他屡战屡败,愈战愈勇,终于了统治中国几千年的封建帝制。正是由于他们对革命事业的坚定信念,才促使他们为之奋斗并取得了最后的胜利。自信,成了这支强者之哥的主旋侓。
不仅如此,自信还是学习知识的动力。高尔基只读了小学三年级,就不得不辍学当学徒,码头工人,但是他把社会当作自己的大学,不因环境不好而自暴自弃,相反更加努力,24岁便成为大作家,写出了《童年》、《在人间》、《我的大学》等不朽著作。高尔基成功了,他成为“无产阶级艺术最杰出的代表”。由此可见,自信是每个有志者必备的品格,是博击者的动务,是人生海洋中的风帆!
同时,自信不是狂妄自大,也不是心血来潮,更不是“宁信度,勿自信也”形而上学的固执。它是理想进取中折射出的生命灵光,是孜孜追求途中永恒的生命潮汐,是成功碑塔下第一块灵活辩证的基石。
扬起自信的风帆吧!成为学习的强者,成为生活的强者,我们的人生将因此而闪烁瑰丽的光彩。
我的童年无忧无虑,充满快乐,它仍然让我记忆犹新!现在让我和你分享我童年的快乐。我6岁的时候,经常从外面捡一些奇怪的“宝贝”。有一次,在我家楼下和朋友玩游戏的时候,突然发现地上有一个亮晶晶的东西在我眼里。这时候我心里欣喜若狂,赶紧捡起来放进口袋。到了晚上,我小心翼翼地把它拿出来,但它还在发光,所以我把它当成了宝石。我没有提当时有多开心,就像心在天上飞一样。第二天,我给妈妈看“宝石”,说是我在楼下找到的“宝石”。它是如此闪亮耀眼。我妈听了之后,看了一眼“宝石”,然后笑了。我听不懂妈妈的笑,就问妈妈为什么笑。我妈回来跟我解释说那只是塑料做的水晶......
还有一次,我和奶奶去菜地里挖土豆,不知道土豆胡萝卜在哪里,就东挖西挖,胡萝卜都挖出来了。奶奶满嘴土豆,我的行为让她哭笑不得。她哭着可怜胡萝卜,笑着嘲笑我的无知。今天晚上晚餐又加了一道菜,就是胡萝卜炒肉。后来我奶奶告诉我,这个是土豆,那个是胡萝卜。哈哈,没文化真可怕,到处开玩笑。
想起小时候用塑料当宝石,用胡萝卜当土豆,我就忍不住笑了,对!童年那么有趣,一去不复返了!
大二的一个暑假,作业没写完,就在家认真做了。
我的父母、祖父母和我的小妹妹都去参加了我姐姐的盛大生日聚会。
他们直到几个小时后才回来。
姐姐吃了一点零食,对我说:“告诉你,姐姐有一套儿童百科,可以好看。哪天可以借!”“好。”我非常高兴地同意了。
第二天,我兴奋地来到姐姐家。我可以看到我姐姐的大书柜里有这么多书,每本都满了。我找了很久才找到那套书。我问妹妹:“你能借我这套书吗?”“当然。”姐姐爽快地回答。我拎着一个很重的包,高高兴兴地回家了。
到家后,我迫不及待地想把它拿出来。读书的时候,我想,以后不要错过读好书的机会,多借书读。
有一天,我在图书馆看书,我的好朋友来图书馆看书。她拿起一本书,不仅封面好看,而且内容精彩。我走向她,想借她的书。
她说:“我看完借给你。”
“就借我一会儿。”我撒娇地说。
她说:“没有,我还没看完呢!”
我心想:就借本书吧。如果你不想借给我,就说有必要说你还没看完。所以我不喜欢说:“太小气了。”
她听到这里,生气地说:这是我买的书。我自己还没看完。我为什么要借给你?"。
“那就分手吧,你不能和你这样的人做朋友!”我们俩异口同声地说。于是我们转身回家。
过了几天,我们都觉得很孤独,因为以前在楼下一起玩,现在没人陪我玩了。想了想那天发生的事情,觉得有点愧疚。
几天后,我们约定在大树下见面。见面的时候都说自己很孤独,互相道歉。最后,我们又和好了。
一个周六,我和爸爸去了淮北的象山公园。
我和父亲去了车站。过了一会儿,一辆开往淮北的大巴停在了车站前。我和父亲上了公共汽车,发现一个空座位。随着越来越多的车站经过,公共汽车上没有空座位了。突然,一个白发苍苍的老人上了车,先是四处看了看,发现车上没有空位,于是找了个空角落蹲了下来。这时我想起了老师说的话:“我老了,人也老了;年轻,年轻,还有年轻人。”于是我跑到爷爷面前说:“爷爷,请坐我的座位!”爷爷说:“如果我坐你的座位,你会坐哪里?””我回答,“我有我自己的方式。你最好坐我的座位。爷爷听着,用粗糙的大手抚摸着我的头说:“好孩子,你真是个懂事的孩子。”说完,他坐到了我的座位上。这一幕,车上的乘客看到了,都把目光转向了我。我觉得很尴尬。父亲也向我伸出大拇指,说:“你又长大了。”过了一会儿,淮北到了。
我们将愉快地去参观美丽的象山公园。
(1)形成原因:东汉末年,群雄并起,割据一方。
(2)最强军阀:黄河中下游的袁绍和曹操成为北方实力最强的军事集团。
2、官渡之战。
(1)经过:公元2,为了争夺黄河中下游的统治权,袁绍和曹操在官渡进行决战,曹操以少胜多,大败袁绍。随后又陆续消灭了一些割据势力,基本上统一了北方。
(2)曹操取胜原因:
第一,曹操“挟天子以令诸侯”取得政治上的优势;。
第二,“唯才是举”,征用人才;。
第三,实行屯田,发展经济,势力日益强大。
二、赤壁之战。
1、战前形势。
官渡之战后,曹操统一北方;孙权占据长江中下游一带,在江东建立了比较稳固的统治;刘备依附于荆州地方势力刘表,没有固定地盘,但他得到诸葛亮的辅佐,实力有所发展。
2、赤壁之战的影响。
赤壁之战奠定了三国鼎立局面形成的基础。
3、赤壁之战和官渡之战都是以少胜多,它们有什么相同点?
(1)都是以少胜多,以弱胜强;。
(2)胜方都有指挥得当、运用巧妙策略和军队战斗力强等因素;而败方都。
有指挥者轻敌自傲、指挥失误的因素;。
(3)都是统治阶级内部争夺统治权的斗争。
4、赤壁之战中,军事上占优势的曹操为什么会失败?
(1)曹操自负轻敌,指挥失误;。
(2)曹军不习水战,感染了传染病,军心不稳;。
(3)孙权、刘备联盟,策略得当;。
(4)南北统一的条件还不成熟。
周六下午,我妈坐公交车带我去学画画。当我们到达汽车站时,有许多人站在那里,每个人都在焦急地等待公共汽车的到来。
不一会儿,112路车来了,我和妈妈排队上车。车上人很多,但是还有一两个空位。我和妈妈坐下后,车就开了。到了中心医院站后上车的人越来越多。许多人站在火车中间。这是我看到一个老太太,一手拄着拐杖,一手拿着药,挣扎着要上车。她一边走,一边用手抓着汽车的扶手。这时,奶奶已经来找我了。我看到奶奶在挣扎。我毫不犹豫地站起来,对奶奶说:“奶奶,坐这儿。”奶奶看着我,高兴地说:“谢谢你,儿子!”
过了一会儿,公共汽车到达了商业大楼的车站。我和妈妈下了车,和奶奶告别。在去上课的路上,妈妈对我说:“靓靓,你今天表现很好。你把座位让给了你的祖母。你真棒!”听妈妈的话我很开心,帮助别人,让我觉得很开心!
(1)我们首先要从心理上认可和接受。要及时分析原因,调整心态,并采取适当措施加以调节,使自己尽快适应新环境。(2)目标是方向,也是动力。确立新的目标,是我们在新环境中成长的需要。(3)加强自我管理,克服依赖心理。自我管理要求:学习上做到自主,改进学习的方式方法,提高自主学习的能力;生活上做到自理、自立,行为上严格要求自己。
2、如何与新同学交往,建立新友谊?
(1)主动向同学介绍自己,让同学了解自己,展现自己的个性。(2)结交更多的新朋友,一起在学习生活中分享成长的快乐。(3)与新朋友结伴成长,和谐相处,共同进步,生活在一个团结友爱的集体中。
3、良好的班集体对个人成长有什么作用?
良好的班集体能形成巨大的教育力量,有利于我们良好品德的形成,有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操,促进我们的身心健康发展。
4、怎样融入新的班集体?
(1)建立纯朴、融洽的同学关系,创设一个和谐、愉快的班级氛围。(2)纪律是集体利益的可靠保证。自觉遵守并维护集体纪律,就会很自然的融入到集体中。(3)树立主人翁意识,维护集体荣誉和利益,努力为集体添光彩。
第2课:把握学习新节奏。
5、如何正确认识学习中的“苦”与“乐”?
(1)学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。(2)因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。(3)也是是在这个过程中,我们不断地发现自身的潜能,获得一种超越自己快乐。(4)学习中有苦更有乐,我们要珍惜学习的机会,自觉履行受教育的义务。(5)初中三年的学习是我们终身学习的重要基础,将使我们终身受益。
6、如何学会做学习的管理者(或搞好初中学习的有效方法和策略是什么)?
(1)学会自主学习,做学习的主人。(2)提高学习效率,抓好各个环节。
(3)科学安排时间,合理规划。补充:(4)明确奋斗目标,自我对照。
(5)养成良好的学习习惯。
了解:
a、学习过程四环节:课前认真预习,课内专心听讲,课后及时复习,认真完成作业。
b、制定学习计划必须遵循的三条原则:弹性原则、自然原则和增强原则。
7、学习中的快乐:
8、怎样理解“学习有法,学无定法”?
恰当的学习方法和策略是实现学习目标的有效手段,但学习方法和策略多种多样,我们需要针对具体的学科,个人习惯和能力等,选择适合自己的学习方法和策略,这样才能顺利打开知识宝库大门。
文档为doc格式。
“一叶知秋色”,落叶飘飘成为秋色一景。
可以让身上的尘埃飞向远方;可以带我们的灵魂走进秋色。秋风一闪,万树都会报以热烈的掌声和优美的舞姿,那个场面隆重盛大,不亚于盛大晚会的热闹场面,满天飞舞着蝶一般的落叶。
叶子之间碰撞出的响声似乎在向大地母亲报喜,离家的孩子要回到大地母亲的怀抱,激动的心情是无以用言语表达的,也不需要表达,因为秋风已经悄悄地告知大地。
秋天的叶,带走了春季的“绿”,带走了夏季的“壳”,带来了一段满天飞舞的动人场面。每一片落叶都是一个生命的结束,同时又是另一个生命的开始。
落叶在风中尽情地舞动着婀娜的身姿,时而翩翩而下,时而转圈,时而随风而行,身披黄衫的它们,此时是在以最优美的舞姿向大树告别。感谢大树母亲的养育之恩。
秋天的叶铺满了世界各个角落,一走过,犹如在弹奏着动听的钢琴曲,此起彼伏。有“大珠小珠落玉盘”之气势,“余音绕梁三日”。
秋天的色,涂掸了春天的“多彩”,涂掸了夏季的“火红”,染上了一层深褐色。褐色是秋的主色调。秋的到来,天地万物以此来迎接。褐色让人产生无限暇想。
我不喜欢“多彩”,不喜欢“火红”,也不喜欢“洁白”,唯独热爱褐色。它代表着一种庄重、沉稳,同时它也是人们内心深处的一颗“琥珀”,透明之中裹着一种辛酸。
同时褐色也是画家们在描绘秋景时的最爱。秋天的色调朴素。不雍容华贵,不矫柔造作,以质朴征服了我。
秋天的阳光,覆盖了春季的“温暖”,覆盖了夏季的“炎热”,送来了一丝丝“爽意”,秋天的阳光醒来都是挺晚的,消失得也快。算得上“晚出早归”。
但并不妨碍它的质美。它不单单照射到万物,同时把人类心灵深处照得通通透透。我想,秋天的阳光是了解我内心的秘密,我不用向谁倾吐。因为秋天的阳光已经告诉大自然,它们会和我一起同喜同忧。
我的书房里有一个地球仪。这是我八岁生日时父亲给我的生日礼物。真的很喜欢!
地球的颜色是五颜六色的,红色,黄色,绿色,粉红色。让我眼花缭乱。它的底座是木制的,球体中间贯穿着一根坚硬的金属转轴。用你的手轻轻转动地球,它可以带我们环游世界!
通过地球仪,我知道七大洲和四大洋,也知道赤道和南北两极。地球仪上有各个国家的中英文名称,也标记了各个国家最著名的建筑,如英国的伦敦桥、埃及的金字塔、意大利的比萨斜塔、中国的长城......
地球仪不仅是我增长知识的好“老师”,也是帮我解决问题的好“帮手”。记得有一次,我遇到了一个难题:东京的首都是哪个国家?我赶紧拿出地球仪,仔细搜索,终于发现东京是日本的首都,感谢它的帮助!
我爱我的地球仪!
我所经历的就像一个星空,有快乐,有幸福,也有悲伤。但在这些东西中,那个有趣的东西是最亮的那颗星。到现在,每当我想起它,它就像一部电影在我眼前放映。
那是我刚开始上幼儿园的时候,才三四岁的时候经历的事情。当时,我不知道胡子和剃刀是什么意思。只知道爸爸每天会用小机器在脸上刮一点小东西,我很好奇。终于有一天,爸爸刮了胡子,把剃须刀放在抽屉里就出去了。说时迟那时快,我趁妈妈不注意溜进卫生间,拿出爸爸的剃须刀,照着爸爸的样子“刮”脸。但是我遇到了意想不到的事情。我没刮过几次胡子。这把该死的剃刀在我的嘴唇上划了一个大洞,让我尖叫出血。
我旁边的妈妈听到这话,赶紧跑去洗手间。看到这一幕,我妈拿起浴室里挂着的毛巾,按在刀口上,血就不流了。过了一会儿,我和妈妈来到客厅坐下。我妈给我洗了血,说:“这剃须刀是男人用的,你不适合女孩子用。”小时候,我不明白妈妈说的话。
爸爸中午下班回家。他一进屋就发现了我嘴唇上的小洞,问:“女儿,你嘴唇上的小洞是怎么弄出来的'?”我妈把事情的原委告诉了我爸,我爸哭笑不得。
这一件事是我最难忘的。
最新中考必考满分作文(实用17篇)
文件夹