教案是教师为备课和授课过程中的教学组织而编写的一种教学计划，它包含了教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法和评价等内容。教案的编写是教师进行教学活动的重要工作之一，它可以提高教学效果，促进学生的学习和发展。我想我们需要认真编写一份教案了吧。编写教案时，应注重培养学生的自主学习能力和创新思维，培养学生的批判性思维和问题解决能力。每个教案范例都经过精心设计和反复修改，具有较高的教学实用性和指导性。

中班健康的身体教案篇一

尝试发现自己的身体会动的地方，并愿意和大家一起分享。

健康歌，娃娃人体图片，标记。

一、游戏：木头人。

引导语：原来我们宝宝不喜欢做木头人，喜欢动一动呀，好，现在我们就听音乐跟着老师一起舞蹈、律动。

1、幼儿自由在会动的部位贴粘纸。

2、讨论：你身体的什么地方会动？（幼儿回答后，老师用标记在“娃娃人体图”的相应部位贴上标记）。

引导：我们的身体这么多地方会动呀，让我们的身体动一动（教师有意识地引导幼儿动一动刚才提到的地方）。

3、我们的身体有那么多的地方会动，除了这些地方，宝宝身体还有一些地方也会动，现在我们听着音乐，动一动我们没有贴上标记的地方。

三、结束部分：嘘——小嘴说，我累了，我休息一下吧，我也累了，我也要休息了……我们宝宝也累了，我们也要休息了。

中班健康的身体教案篇二

：1、正确认识自己的性别，知道男孩和女孩间的区别。

1、正确认识身体上的重要部位、次重要部位、和可触摸部位。

2、能够较准确判断好的触摸和坏的触摸行为。

3、掌握保护自己身体的方法。

1、培养幼儿养成正确、友好的交际行为。

1、正确认识身体上的重要部位、次重要部位、和可触摸部位。

2、掌握保护自己身体的方法。

1、认识自己的身体、学会保护自己的身体、懂得正确的交往行为。

出示男孩子和女孩子挂图，向幼儿设问。

——小朋友们，你们之中谁是男孩子呢？请男孩子们举起手来！

——你们之中谁是女孩子呢？请女孩子们拍拍手！

——男孩子和女孩子有什么不同呀？有什么特点让你可以正确的判断出来呢？

（头发的长短；女孩子会穿裙子，但男孩子不会；男孩子和女孩子爱玩的玩具类型不同；尿尿的方式不同等）。

教师请男、女幼儿各2名，分别为图上，同自己性别一样的挂图娃娃挑选合适的衣服。

教师请男、女幼儿各一名，分别为图上，同自己性别一样的.挂图娃娃挑选喜爱的玩具。

原来男孩子和女孩子，在很多方面是很不一样的。我们来看看，女孩子更喜欢玩芭比娃娃、过家家、毛绒玩具，而男孩子则更喜欢玩玩具枪、玩具车、飞机和奥特曼；女孩子爱穿裙子，但是男孩子不会穿裙子。我们说到裙子、裤子，他们都是衣服，我们为什们要穿衣服啊？因为我们身体上有很多重要的部位，我们不能随便被别人看见，也不能随便卑别人摸。那在我们的身体上，那些是重要的部位呢？我们现在来玩个游戏，名字叫做《身体红绿灯》。

小朋友平时过马路长长会见到红绿灯，红灯代表停止行走，绿灯表示可以通行，黄灯代表等待。但原来我们身体上也有红绿灯，绿灯代表我们身上可以被人触摸的地方，红灯代表任何人都不能随便触摸的地方，黄灯则是代表陌生人不能随便摸，但是你信任的人可以触摸的地方。

教师请男女幼儿各5名，对挂图上男孩子和女孩子头、手、胸部、腹部、下体进行“红绿灯”的判断和黏贴。教师小结。

教师出示图片，知道幼儿判断好的触摸和坏的触摸，并培养幼儿友好交往行为的习惯。

通过小练习巩固对好的触摸和坏的触摸的区分。

当我们遇到触摸，我们要正确判断这是好的还是坏的触摸，说出自己的感受，如果感觉不舒服，要大声说“no”、“不行”、“不可以”，并且尽快离开，去告诉你信任的人。

中班健康的身体教案篇三

1、了解几种常见水果的外形特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：水果若干、录音故事。

一、谈话引出主题1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？

2、你喜欢吃什么水果？

3、为什么要多吃水果？

二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。

1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。）2、提问：

（1）德德刷牙时发现了什么？

（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？

（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？

三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。

四、活动延伸：

洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

中班健康的身体教案篇四

1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

3、能自由地表达，积极地思维。

1、活动前的调查，对两性的区别有了初步的认识。

2、搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问。

3、角色分工、互助协调，布置有关两性知识的活动区角，提供较为丰富安全的可操作材料。

1、谈话引入，讲解什么是“性”。

师：“现在请小朋友分成男孩、女孩两组。”（幼儿根据要求分组）

师：“我们一起相互观察一下对面的小朋友和我们自己有什么不同？”（引导幼儿观察，阐述自己所看到的男、女有什么区别，充分讨论自己对性别的看法）

师：“从什么地方看出不同？这些地方说明他（她）是什么性别的？”

幼1：“女孩子的头发长长的，梳辫子的。”

幼2：“男孩子平时上厕所都是站着的。”

2、思考：什么是“性”？

幼：“什么地方呀？”

师：“就是我们穿衣服遮起来的部位”

3、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

师：“这有一段视频，大家看完后有什么举手告诉大家。”（观看《蜡笔小新》随便脱裤子的行为视频，并进行讨论。）

幼1：“小新不讲卫生。”

幼2：“都不知道害羞的。”

师：“现在我们知道什么部位是要保护的，不能随便给别人看的。”（用游泳讲解）

师：“我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

4、游戏：“找朋友”。

体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的`接触？

中班健康的身体教案篇五

1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。

木头人出现提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。

木头人讲述原因(不舒服、不能动)。

2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观察并讲述扮演木头人的.小朋友表演时身体哪些部位在动。

表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)。

2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)。

3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。

师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

5、听音乐，幼儿自由做动作。

师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!

(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)。

2、讨论运动对身体的好处。

经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)。

3、说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)。

4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

四、表演《眉飞色舞》。

1、幼儿表演《眉飞色舞》。

2、邀请其他教师一起表演。

本主题是以观察自己和同伴，了解人体的各部位的情况为主线，在看一看动一动摸一摸的活动中，让幼儿去体验人体有许多部位会动。并会用肢体语言表现自己。学习处理一些生活中的突发事件，知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握简单的自我保护的方法。

中班健康的身体教案篇六

1、提高幼儿的听辩信号的反应能力，并在游戏中体验到模仿纸人的快乐。

2、发展幼儿走、跑及音乐的感受力，并能在愉快的游戏中得到锻炼。

听信号做不同的动作反应。

活动中准确根据信号做出反应，并能进行颜色的匹配。

纸做的面具、地面贴上红、黄、蓝、绿颜色并写有数字的纸。

二期课改提倡整合的理念，本次活动就是体现了运动活动与音乐、美术邻域的.整合，幼儿在一种充满色彩，富有的环境中得到锻炼。另外，活动以游戏方式开展，能有效引起幼儿的兴趣，也达到很好的锻炼效果。

运动身心——自由探索——集体游戏——放松整理。

一、运动身心。

1、放音乐，幼儿听音乐模仿教师动作。

2、启发幼儿随音乐节奏自编动作。

二、自由探索。

布置好活动场地，幼儿探索游戏玩法。引导幼儿想象颜色方块可以怎么玩。

三、集体游戏。

1、师介绍游戏玩法，幼儿熟悉游戏规则后，头戴面具扮纸人玩分散、集合的游戏。

2、幼儿戴上红、黄、蓝、绿四种色牌，进行颜色匹配活动玩法：幼儿听分散的口令，四散走动放松，听到集合口令，快速走到各自的颜色方块队形。

3、熟悉幼儿规则与玩法后，相互交换色牌继续游戏。

4、纸人们听音乐跳舞。

四、放松整理。

“纸人们玩了一天累了，现在请你们收拾好东西，下次再来玩。

中班健康的身体教案篇七

1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

2、能愉快地参加活动，并迅速地指出身体的相应部位。

3、对自己的身体产生兴趣。

4、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

5、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

身体拼图教学挂图毛绒玩具。

一、教师出示毛绒娃娃，师生共同观察。

1、教师边操纵毛绒娃娃边说:小朋友们好，我是宝宝，很高兴能和你们一起玩!

教师:今天我们来玩个找身体部位的游戏。

教师:我要用身体的各部们身大家问好，比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。

2、教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。

娃娃每动一个部位，教师就提问动了身体的哪里。请幼儿用自己身体模仿毛绒娃娃的动作。

二、翻开幼儿用书，了解头、手、脚的作用。

请幼儿翻开幼儿用书，仔细观察并说说这些小朋友头、手、脚分别在做什么?鼓励幼儿说一说，做一做。

2、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔在画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用，会走路、跑步、足球、骑三轮车等。

三、游戏:“我说你指”

1、教师:小朋友，你们对自己的身体了解了吗?现在我们来玩我说你找的游戏吧!

教师说到身体哪个部位，就让小朋友迅速地指出他们自己身体上的这个部位。

2、教师还可以请幼儿分组，两人一组玩我说你找的游戏，并且在游戏中可以交换角色进行。

四、幼儿玩身体拼图。

1、教师:老师这儿有一套拼图和底板，我想请小朋友分小组来拼一拼，看看哪组能又快又准地把它拼出来。

2、请每组幼儿互相讨论如何拼图，然后派代表去拼图。

3、给拼图又快又准的组进行奖励，鼓励大胆发表自己想法的幼儿。

教师:引导幼儿正确收拾教学用具。

中班健康的身体教案篇八

知识与技能:认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。关爱自己的身体。培养与同学合作的能力，增强保护意识。

过程与方法:用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。

情感、态度与价值观:感受自己身体的基本特征，关心自己身体的生长发育的情况，发展自我意识，能主动帮助他人。

引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识，激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。

人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等。

一课时。

一、谈话导入、揭示课题。

说说自已身体各部位的名称。

同学们，你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？你想了解自己的身体吗？今天，我们一起来认识一下人体的结构和功能。

（板书：第一单元：我爱我的身体了解我的身体。）。

二、认识人体各部位、各器官及其功能。

1、人体各部位：

（1）老师用学生或自己的身体讲。

（2）学生以小组为单位，说说人体各部位的名称。

2、各器官及功能。

（1）看人体内脏图。

（2）说说人体内部各器官的名称及功能。

3、全班交流，互相补充及纠正。

1、我们的身体各有特点，可以画下来，办个展示会。

3、有什么问题需要大家研究解决吗？

（如，一张纸不够大怎么办？自己画不过来怎么办？）。

4、说一说自己身体的样子。

1、把自己知道的身体器官画在画像上。

2、先在小组里交谈，再大组交流。（例如：让学生绕着教室跑两圈后，再来说说心跳和脉搏有什么变化；或早上起床后身体的感觉，紧张的学习或劳动后身体有什么变化，或感冒发烧后身体的变化等。）。

1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢？（用数学中量一量的办法）。

2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等，并做好记录，再比一比，谁长得高，长得快。

六、谈话。

1、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。

2、师总结。

中班健康的身体教案篇九

1、通过丰富多彩的有趣活动，使孩子明白在困难面前不要害怕，要勇往直前。

2、运用竞赛形式，让幼儿树立远大的奋斗目标和自信心及正确的方向。懂得获得成功的欣慰。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

通过自由交流讨论，归纳积极态度和消极态度对成功的影响。

不同形式的头饰各一个（小熊、小猫、蜻蜓、蝴蝶）红领巾六条、跳绳十个、呼啦圈两个、服装六套、球六个。

一、启发诱导、情景交融：

通过有趣的激情表演，帮助小熊树立极大的信心。体验自我激励获得成功的喜悦心情。

1、小朋友，小熊报考运动员你们愿意吗？

2、可是小熊好像真没有信心，又没胆量，我们来给它加油好吗？

3、激发幼儿遇到困难不要气馁，要动脑筋、想办法，大胆去做，有自信心和正确的方向。

二、体验感受、充满激情。

幼儿大胆讲述：（如果遇到困难我会反复思考，找出解决问题的好办法。鼓励自己一定要勇敢，积极尝试。相信自己才会成功。）。

三、亲身实践、快乐活动。

a、具体内容设计：

1、母子同行比拼。

2、呼啦圈比赛。

3、幼儿着装。

4、集体快速接力。

5、六十米智力竞赛、

b、幼儿讲述内容：

（活动要求：通过自由交流讨论对待成败产生强烈的感想、归纳积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励不但使幼儿进步、而且能使幼儿虚心、懂得获得成功的喜悦心情。

四、延伸。

情景游戏。

1、本次活动内容做了精心的'设计，根据本班幼儿实际情况，准备激烈有趣的比赛活动。通过活动自由交流，亲身体验，独自感受。使幼儿进入快乐的气氛中，懂得身体需要运动，运动有助于健康的重要性。

2、对幼儿活动过程的反思：

（1）、对幼儿发展的反思：幼儿在活动中感受深刻，彼此团结友爱，互相尊重。宽容理解，在活动中孩子们兴高采烈。即使个别小组其中一组失败了情绪低落，但在自由交流中明白失败是成功之母。锻炼身体健康才是第一重要。

（2）、对教师专业发展反思：精彩的活动中，看出多数幼儿经验水平学习特点和个性特征。聪明的孩子动作迅速，而动作稍慢的孩子吸取经验总结教训向成功者学习。而失败的个别学生会影响自身情绪把握教师核心与孩子真心投入促进孩子健康发展发展。

（3）、对师生互动的反思：师生活动配合默契，当发现情绪不稳定时，教师及时调整孩子的心态。孩子，加油！胜利是属于你的！

3、对活动效果评析：

首先，目标明确在教学实践中的优势是，教学环节井然有序，组织活动中能否有条不紊是我在教学实践中应该谨慎的问题。今后在教学中会总结经验，发扬优点克服不足。

4、如果让我重新上这节课，我会有很大的进步。因为从教师评课和自我反思中，学到丰富的经验。让我从中受益匪浅。以后的教学中跟随课改步伐，不断挖掘教材，耐心向专家和有经验的教师学习。争取上一堂成功而有魅力的课。

中班健康的身体教案篇十

幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分。在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容----身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。"洞"是孩子们在日常生活中经常见到，接触到的事物。《我们身体里的洞》关注的是平常不被称之为"洞"而又最为我们熟悉的"洞"，不仅呈现了身体里的"洞"，还有各种"洞"的作用。

1.了解身体里的“洞”，对“洞”的好奇，知道一些洞的用处。

2.自主探索，合作解决问题。

3.萌发保护“洞”的意识。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

2.简笔画“小娃娃”图、记号笔、五角星标记。

3.纸制背心、短裤。

(一)洞洞大猜想。

1.出示ppt1：一个洞。

这是什么洞?(下水道)。

2.出示ppt2：许多洞。

这些洞是怎样的?会是什么洞?(洗澡喷头上的洞，长得像莲蓬，因此我们叫它“莲蓬头”)。

3.出示ppt3：两个洞。

这两个洞是什么?

(二)寻找身体里的“洞”，了解这些“洞”的本领。

1.找“洞”游戏：分组找身体里的“洞”，并记录，讲述自己的`发现，了解这些“洞”的本领。

2.自主阅读，发现身体里更多的“洞”，集体讲述“洞”的本领。

(三)给“洞洞”分类，学习自我保护的方法。

1.把哪些“洞”藏起来，不被别人发现?哪些动要露在外面?为什么?

2.哪些“洞”要藏起来，为什么?

3.帮娃娃藏“洞”。(为娃娃"穿"背心短裤)要藏起来的"洞洞"，我们要特别地保护好它们，不能让别人看见，也不能让别人摸。

4.教师小结。

1、和同伴继续阅读图书，找身体里的“洞”。

2、钻洞游戏。

根据幼儿年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的"洞"，以及保护身体里的"洞"作为重点内容设计了四个环节。第一环节为"洞洞大猜想"第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有经验将身体的"洞"分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。

哪些事能做，哪些事不能做，掌握简单的自我保护的方法。

中班健康的身体教案篇十一

1、通过体能训练投沙包增强手部力量。

2、学习拍球达到15个。

3、通过游戏教育幼儿爱护牙齿。

1、体能：幼儿能够用正确的姿势投沙包2米。

2、技能：幼儿能够用正确的姿势拍球15个。

1、培养幼儿正确排球姿势，拍球时脚不动。

明明、小卫士奖章、蛀虫，字宝宝，皮球，沙包。

一、开始部分（3分钟）。

热身运动（头--肩--扩胸--腰--膝盖--手脚腕--单脚站）。

二、基本部分（25分钟）。

1、体能训练（12分钟）。

师：今天老师请来了一名小客人，他现在非常的难受、痛苦你们知道这是为什么吗？

幼：不知道。

师：那我们快请他出来看一看吧。请小朋友们倒数五个数。

幼：5、4、3、2、1。

师：我们快听听他是怎么说的。

明：呜呜，我昨天晚上吃了好多好吃的可是我忘记刷牙了哎呦！好疼啊！快来帮帮我吧！

师：小一班勇敢的小卫士要不要帮助他！

幼：要。

师：刚才老师用放大镜看到了好多蛀虫要爬到明明的嘴里呢，我要给站的好的朋友每人一个隐形放大镜请小朋友们闭上眼睛从一数到十。（教师出示蛀虫）看到了没有今天小朋友的任务就是，打跑蛀牙！小朋友们要先学习打蛀虫的本领。

幼：学会了。

2、技能训练（13分钟）。

幼：球！

师：对，我们的第二个本领是拍球（教师讲解并示范）。

师:小朋友们记住老师是怎么拍的了吗？那我请一名小朋友到前来做个示范（请个别幼儿示范，教师在旁指导。）。

师：老师觉得很棒，那请小朋友用正确的姿势一起拍5个，看谁拍的最好，（纠正姿势，老师在旁指导。）。

幼：能。

师：小朋友们你们真棒，我们的本领马上就要学会啦！请小朋友们拍球15个，要求姿势正确，拍球时脚不动，不掉球，能做到吗！

幼:能！

师：预备，开始！

师：小朋友们真厉害，现在老师请小朋友们分成两组进行拍球，第一组小朋友拍球的时候对面的小朋友可以坐在球上拍手休息，拍的棒的小朋友老师会给他一个小卫士奖章，得到奖章就可以帮助明明打蛀虫喽！

师：朋友们特别棒,现在请所有的小朋友在一起拍一遍，我们比比赛看谁拍的最棒。

师：你们拍的都很好，有几位小朋友拍的特别标准，老师想请出来几名小朋友让大家看一看。（个别幼儿示范）。

师：他们表演的棒不棒啊？

幼：棒。

师：相信小朋友们也会想他们一样棒的。

游戏：勇敢的小卫士们我们的打蛀虫游戏要开始啦，请小朋友分成两组开始游戏。

幼：有。

师：准备，开始。

三：结束部分（2分钟）。

师：小朋友们成功的帮助明明赶跑蛀虫你们真棒，有蛀虫真疼呀小朋友一定要记得吃完零食之后要刷牙，好不好！

幼：好！

中班健康的身体教案篇十二