读后感可以帮助我们深入思考和感悟文学作品的内涵和价值。读后感的写作可以从多个角度入手，我们要从书中的主题、情节、人物、语言运用等方面进行分析和评价。首先，要对书中的主题进行理解和概括，思考作者想要传达的核心思想；其次，要分析和评价情节的设计和展开，从情节中感受到的情感、冲突和发展；再次，要对书中的人物进行深入的剖析，分析他们的性格、行为和心态；最后，要注重语言运用的评价，关注作者的表达方式和意境营造。通过这些方面的分析和评价，我们可以写出一篇较为全面和有深度的读后感。下面是一些精选读后感范文，供大家参考学习。

动物之谜的读后感篇一

其实对于保守的文科生的我来说，我并没有兴趣或者欲望去了解人类大脑是如何运转的，但同学极力推荐我去看看《人脑之谜》，我也就抱着试一试的心态看完了。看完之后还是给我留下比较深的印象。作者以丰富、翔实的事例去陈述一些客观事实，深入浅出，对于初学者很容易理解并接受。

全书分为五章，第一章说的是脑中之脑，它主要回答了两个问题：脑是如何工作的以及它究竟在做什么。从古到今，人类都在不断探索着大脑。古希腊人认为脑这个非实质性的、隐蔽的实体是灵魂的栖息所，演化成人类的脑是人类全部思维和情感的掌管者。通过本书我知道了脑不是一块混沌的整体，它其实有自己的分区，由脑干、间脑、小脑及端脑组成。作者通过大量事例证明了大脑皮层的不同部位对应于不同的肢体功能，并且大脑皮层褶皱的复杂性使人类的思维与活动更加多样化。

第二章主要介绍脑的活动。通过这一章，我们了解到大脑皮层和小脑的特殊功能：信号的传导、识别及转换机制等等。让我们知道了有神经元、电特性等物质的存在。几个脑区并不是单一的在活动，而是并行活动，使我们能与外部世界进行有效的相互作用。

第三章系统地为我们讲述了神经活动，解释了什么是神经元以及它如何发挥功能的。神经元除了胞体还有其他部分，有树突及轴突等。

第四章介绍了人脑的发展历程，这其实是一部分很好的育儿教育知识。它可以教我们如何做好儿童大脑智力发育的促进，解决或者预防一些诸如帕金森病之类的老年病。我一直没有想通《人脑之谜》这本书与心理学有什么必然的联系，然而在这一章，我们可以窥见这些知识其实对儿童心理学及老年心理学有一定的帮助。

第五章讲述的是记忆之谜。作为一各文科生，良好的记忆力是我们渴望拥有的`。它讲到了短时记忆与长时记忆的关联。大脑的遗忘问题及记忆的生理机制，还提示了一个事实：将要记住的内容与某种本身会引起联想的东西联系起来，会让我们更容易的记住这些内容并保存得相对长的时间。记忆是多侧面、多阶段的。不单是脑的功能，因为它充分利用了个体的内在资源，并以极独特的方式来阐述其周围的世界。

《人脑之谜》这本书并没有枯燥的讲述了一些科学原理，这也并没有完全的脱离现实世界。比如说弗洛伊德把“伊德”的情感性驱动，视为受由“超我”的良知所控制的“自我”所约束，其实这一理论超出了脑学的范畴，并在政治舞台上大放异彩。书中还纠正了一些常人所误解的知识，比如说我比较感兴趣的是个性的本原在何处？通常我认为个性与大脑应该没什么联系，个性应与后天修养有关，但在此书中，作者大量举例论证了大脑与个性的关联，比如说当人类大脑哪部分出现问题会导致人的冷漠等等个性的缺失。

其实书中还有许多关于大脑的有趣知识与未解之谜。看完这本书，借用作者的一句话，你会觉得“大脑是一个引人入胜的谜”。

动物之谜的读后感篇二

大家猜一下，是植物活得长，还是动物活得长呢？先不要着急回答，让我来给大家说明一下吧。

我的观点是，植物活得长。事实很简单，因为在我们生活的这个地球上，植物可以说是很多的，并且它的寿命极长。

在植物王国里，年龄超过100岁的树木真的很少，你几乎看不见。这句话什么意思呢，他并不是说最长寿命只能活到100岁，而是说，没有几棵树木是少于100岁的。例如，我们经常吃的苹果，他的苹果树可以活100到200岁；梨树可以活300年左右； 枣树可以活400年左右；榆树可以活500年；樟树可以活800年以上； 而松树可以活1000年左右；还有人说，雪松可以活2000年；银杏可以活3000年；而寿命最久的应该是水杉，他可以活4000年以上。

看了以上数据，你可能会惊呆了。当然，你可能不会相信。但是，数据证明植物的寿命真的超乎寻常。而动物王国中的乌龟。可以说是活的最长的动物，但是也不过只能活几百年罢了。没有人见过千年乌龟。

书上说，从生命的起源来看，植物和动物完全是一个祖宗，但当经过漫长岁月，怎么会产生这样的差异呢？植物长寿的原因是什么？让我们潜入书中一起去看看吧！

植物其实跟动物一样，但是，植物却能够在一生中的某个阶段休眠一段时间。所以才会导致跟动物与人的寿命发生不一。比如冬天停止代谢，春天在开始生长。而有些种子一到地就开始生长，有些种子则不同，他们可能在地底下休眠几十年甚至上百年后才会发芽。

植物世界，还有更多的奥秘等着我们去探索！

动物之谜的读后感篇三

去年暑假里，爸爸给我买了一套自然科学丛书，其中我最喜欢的就是《地球之谜》啦！

在这本书里，我最喜欢有关地球由来的章节，比如地球是什么形状的啦；地幔有多厚啦；地球由外到内分为那些层等等。

读了这本书之后，我知道了山峰是怎么形成的，5·12大地震是怎么造成的，什么是生物圈。除此之外，这本书上还有关于大气层、天气、气候、海洋、江河湖泊、地形地貌、地球污染、自然灾害、自然资源等很多相关内容，让我学到了很多自然科学知识。

我特别喜欢这本书，是因为这本书能使我开阔眼界，扩大知识面，从中领略到不同领域的科学知识，让我更加了解大家赖以生存的地球，以及怎样保护好我们共同的家园。

《地球之谜》这本书让我更加了解科学，让我对科学产生了浓厚的兴趣，我一定要努力学习，长大以后当一名科学家。

动物之谜的读后感篇四

教学目标：

1、学会生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。

2、能正确、流利、有感情朗读课文。

3、学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。

教学重点、教学难点：

能正确、流利、有感情朗读课文。

学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。

教学过程：

一、揭题导入。

2、你们的爷爷奶奶是怎样看这个雷电的呢？你知道这个雷暴是怎样发生的？

4、学生质疑：“天火”指什么？古人不知道雷暴发生的原因，它成了一个谜，谁来解开这个谜？他是怎样解开的？这就是这篇课文要讲的内容。

二、初读课文。

1、出示自学题。

（1）给课文每个自然段写上序号。

（2）自由轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文。

（3）读读生字词，查字典或联系上下文想想它们的意思。

2、学生自学，教师巡视，适时辅导后进生。

3、检查自学情况。

（1）抽读生字卡片，注意读准字音。（2）理解词语。

4、分自然段指名试读课文，教师相机指导。

三、1、再读课文，想想每一节写了什么内容？文章主要写了一件什么事？

2、按照分好的段落，选用课文的语句概括段意。

第一段（第1自然段）讲雷暴在人们的心目中是种可怕的东西。

第二段（第2~~5自然段）写富兰克林用风筝实验解雷暴的谜。

第三段（第6自然段）富兰克林根据放电的原理发明了避雷针。

四、学习第一节。

1、指名读课文。2、这一节的主要内容可以用哪些语句来概括？（长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。）3、为什么说它可怕？板书：把人击倒树木劈成两半4、齐读第一节。

四、指导写字。

第二课时。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。

2、学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。

3、凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。

教学重点：

能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。

教学难点：

理解课文内容，体会富兰克林用语探索，敢于试验的精神。

一、复习导入。

1、通过上堂课的学习，你知道雷暴是什么吗？中国人称“雷神”。西方人叫“上帝的怒火”。

2、同学们你们是怎么认为的呢？

二、学习第二段。

1、出示第2节。雷暴到底是什么呢？--齐读。

“这个谜直到18世纪才被美国科学家富兰克林揭开”

2、你了解富兰克林吗？****家，发明了避雷针。

3、齐读第2节，想想这一节在文中起了什么作用？（承上启下）。

4、你们想了解这个谜揭开的经过吗？自由读3--4节。

5、分四人小组学课文，从哪些地方可以感受富兰克林勇于探索的科学精神，找一找，想想为什么读一读表达出来。

6、讨论交流（读好词）早就（很早不是现在）--所以发现了--引读。

（1）“天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处……那么雷暴究竟是什么呢？观察比较。

（2）大胆推测：读雷暴就是人们熟知的放电现象。（很熟悉，很了解）--熟知什么？放电现象不能雷暴结合富兰克林与众不同。这种推论现在看起来不足为奇，但是在当时却是令人难以接受的。什么意思？不值得奇怪不能接受与“推测”有什么区别？为什么不能接受？引入“人们已经习惯地认为……也对他冷嘲热讽”板书：习惯地冷嘲热讽）不仅……就连人们会说些什么？指导有感情地朗读这句话。

（3）富兰克林经过仔细观察和大胆推测反复思考决定用实验来揭开雷电的秘密。

（4）勇于探索还表现在哪里？（在雷电交加的情况下亲自实验）（动作）。

用朗读把你读懂的内容表现出来。他读得怎么样？

7、有感情朗读2-4节，体会人物特点。

8、同学们现在你认为雷电怎样的呢？（不是天火，不是雷神）。

还怕吗？（指名原来有误解的学生回答）可是还需要注意安全。

9、引出第5节。齐读第5节，理解“震惊”、“宣告”、“无稽之谈”板书：震惊世界。

10、想象一下当时的人们会怎样说？自我惭愧夸奖富兰克林。

11、有感情地朗读第5节。

三、学习第三段。

1、富兰克林实验成功有何伟大意思？

2、板书：--安然无恙（理解）。

3、指导朗读，想想这一段在全文中起什么作用？

8、同学们现在你认为雷电怎样的呢？（不是天火，不是雷神）。

还怕吗？（指名原来有误解的学生回答）可是还需要注意安全。

9、引出第5节。齐读第5节，理解“震惊”、“宣告”、“无稽之谈”板书：震惊世界。

10、想象一下当时的人们会怎样说？自我惭愧夸奖富兰克林。

动物之谜的读后感篇五

书如一片海洋，在书香的海洋里，荡漾着我们寻找的快乐；书如夜空的星星，在书香的夜空里，闪烁着我们追求的梦想；书如一片森林，在书香的森林里，反映着我们向往的世外桃源``````书是人们生活中必不可少的。话说得好：书中自有黄金屋。只要看书多了，肯定会有所收获的。

在这一次的读书活动中，我拿到了《动物与植物之谜》这一本书。在看到了里面的目录后，我就觉得内容非常神秘而且有趣。我迫不及待地看下去——哇！太有趣啦。植物有：植物的“喜`怒`哀`乐”，花儿“发烧”之谜，植物的血液和血型``````动物有：半人半兽的神秘案例，海洋巨蟒，蛇的复仇``````还有许多耐人寻味的案例。这使我对动物与植物的认识又有了更多的了解。

其中，最令我着迷的就是：“蛇的复仇”这一则小案例了。里面主要写：有一次，一个人与伙伴偶然打死了一条毒蛇，奇怪的是，过了一会，就有许多蛇从四面八方爬过来攻击他们。在同伴的帮助下，他才打死了七十三条蛇。在后几年里，他多次遇到了蛇的巩击。这里的奥妙实在令人困惑。

这使我思考了很久，我觉得：万物皆有灵，人与周边的环境和谐相处，以爱相待，这才是大自然真`善`美生态的体验。任何违背这一法则的行为，都将遭到报复。让我们热爱大自然中的万事万物，以博大普爱的广阔胸怀去拥抱大自然吧！

让书香伴随我们成长吧！

动物之谜的读后感篇六

当我看完这本书时，我情不自禁地感慨起来：世界上奇妙的事物真是太多太多了！

当我第一次翻开这本书时，我那好奇而又淘气的小心灵便被它深深地吸引住了。这本书里，有着各种各样的离奇事件。其中，有的被人们揭开了谜底，有的还等待着我们新一代去探索。其中，尼斯湖水怪的故事令人疑惑，麦田怪圈事件令人惊奇，八别通天塔令人惊叹……其中，令我感触最深的是撒哈拉大沙漠的故事。

撒哈拉大沙漠是世界上最大的沙漠，那里一年四季烈日炎炎，除了一小部分绿洲外，连根洋葱都很难找到。可是，撒哈拉大沙漠古从至今一直都是如此的干旱吗？不，不是的。刚开始读这篇文章时，我也十分的惊讶，根本不相信撒哈拉沙漠在8000年前居然还是江河纵横、牛羊成群的大草原！那么是什么原因使原本肥沃的`撒哈拉变成了沙漠呢？于是，我继续读了下去。原来，是住在撒哈拉的游牧民族过度放牧，不保护环境造成的。当我读到这里时，我的心猛地颤抖起来。我心想：现在，包括我在内的许多人不都在重蹈撒哈拉游牧民族的覆辙，肆意破坏环境吗？想到这，我不禁惭愧起来。之前，我总是随意地浪费水源，洗澡、洗手时，总是把水流开到最大，暂时不用水时，也不把水给关掉。但当我读了这本书以后，读了这则故事后，就在也不会这样了。为了告诫大家，也为了警告我自己，在此，我发出一声呼吁：为了保护一望无垠的草原，为了保护郁郁苍苍的森林，为了保护蔚蓝的大海，请大家保护环境，不要在破坏大自然了！

这本书令我受益匪浅，因为它不仅让我明白了许多离奇古怪的事情，还让我认识了人与大自然之间巧妙的联系，令我的生命获得了升华。

动物之谜的读后感篇七

《地球之谜》写的是地球上还未解开的六种诡异现象。其中一篇谈到了两口能预报天气的古井。

文中说：“在江西省安远县的下龙村，有两口可以预报天气的古井。两口井的表示天气方法截然相反，晴天的表示方法：村头：浑浊；村尾：清澈。雨天的表示方法是与晴天的表示方法相反。”村里的人觉得，这两口古井预报的天气情况比气象台的天气预报更准确。

现在，气象台的天气预报，一是通过地面气象观测站，每日多次观测地面大气数据；二是观测高空十多个层次的大气数据。设计大气运动方程，分析大气数据，通过计算机计算未来的天气变化。

为什么气象台的天气预报不准确呢？我认为，问题可能出在收集的数据不够多。我们现在才收集了十多个层次的大气数据和一定数量地面大气数据，数据不够全面，覆盖的范围还不够广，还需要再丰富一点。还有，就是计算机设计的计算方法不够准确，还需要进一步研究。

但是井水预报的天气一定这么准吗？如果这两口井显示下雨，那么这雨一共要下几天？雨量是多少？它们都无法预报。或许通过进一步的观测，就能找出两口井表示雨量的方法。

也许通过长期的观察后进行科学分析，真的能提高气象台的天气预报准确率。

动物之谜的读后感篇八

“读书破万卷，下笔如有神”。我的一大爱好就是看书。而且，特别喜欢看科学方面的书籍！昨天，爸爸给我买了一本《世界未解之谜》，我高兴地一蹦三尺高，立马津津有味地看了起来。这本书挺厚的，我用了两天时间把它看完了。啊！真是回味无穷。

我最感兴趣的是第72个谜“海洋巨蟒”。我一看到这个题目就开始发抖，一想到巨大的蟒蛇就觉得可怕。故事是这样说的：1817年8月，索罗门·阿连这位曾看到海洋巨蟒的船长这样叙述道：“当时，仿佛海洋巨蟒的家伙在离港口130米左右的地方游过。这个怪兽身体粗得像半个啤酒桶，长达40米，整个身子呈暗褐色，头部像响尾蛇，大小如同马头，在水面上缓慢游动着。”接着，类似的目击事件数不胜数。1938年12月，有人在南部非洲东南海域捕获了在7000万年前完全绝迹的空棘鱼！后来，又捕获了15条。同样，人们会不会有朝一日重新发现海洋巨蟒呢？啊！真是大开眼界，海上竟有这样的.巨大生物。它吃什么？属于哪个品种？祖先是谁？跟一般的蛇一样吗？我还想了解更多，可是因为人们好久没看到海洋巨蟒，观察不到更细节的东西，我为之而叹息。虽然已经知道了这么多，但我还是不满意。要是能让我们的科技变得更加发达，许多的未解之谜都能迎刃而解，那就更好了。

这本书真是太好看了！它让我学到了许许多多的知识，更增加了我对科学浓厚的兴趣，真是“大丰收”。我希望广大的小朋友能和我一样喜欢看书，热爱科学，让我们的大脑袋永远充满智慧！

动物之谜的读后感篇九

这本书讲述的是在地球的七大洲中所出现的令人匪夷所思之事。有令人浑身起鸡皮疙瘩的死神岛之谜，有令人甚感惊奇的魔鬼的脚印之谜，最让我感到惊奇而害怕的是沙地吃人之谜。

真是大千世界，无奇不有。这一切我闻所未闻之事，却在书上展现了出来。我能够想到，此时此刻，全世界有多少科学家真在研究这些大自然的奥秘……虽然现在的`科学技术还不足以破解这些令人疑惑的谜团，但在科学技术极速飞跃的当代，可以说一切皆有可能。也许在下一代科学家中，就有能够揭开谜底的人。我希望我也能有幸参与其中，为探索大自然之谜献出自己的力量。

所以，儿时的学习非常重要，不然再大的梦也是枉然。为了自己的理想、祖国的明天，我将努力学习，掌握必须的科学文化知识，到那时，我谈不上一定可以，但肯定会奋力去破解“未解之谜”，使它终成为为“已解之谜”

动物之谜的读后感篇十

最近我读了一本名《人类之谜》的书，这本书讲述了许多关于人类的奥秘。这本书共分成六大类：第一类是人类起源，第二类是人体奥秘，第三类是心理之谜，第四类是人生历程，第五类是奇男异女，第六类是人类未来。其中我最爱看的是奇男异女这一类。“奇男异女”主要讲述了许多奇奇怪怪的人。比如处境尴尬的“阴阳人”，他们的染色体核型是兼有xx和xy两种，也就是无法用男人和女人这两种性别来划分。再比如“鸵鸟族”之谜，这个族里的人们，他们的脚只有两个脚趾，样子极像鸵鸟的脚掌。他们不仅脚趾少，不少人的手指也异于常人，有些人左手有六七个手指，而右手仅有三个手指。另外还有巨人和侏儒、奇妙的磁铁人、奇特的冬眠人和不寐人等等，为什么会出现这种怪异的现象，至今还不太清楚。读了这本书以后，让我知道了许多以前不知道的.事情，书里面还有许多未解开的谜团，我们现在应该学好本领，长大后去探索、了解人类的奥妙。

动物之谜的读后感篇十一

徐星如书里令我有深刻印象的故事是奇怪的“蜥蜴人”书上写道：蜥蜴人出现在美国南卡罗莱纳洲出现，他们身高2米有余，身体是绿色的，眼睛是红色的，因为这种生物身体像蜥蜴，所以被称为蜥蜴人，他们奔跑速度可达每小时65公里以上，可想而知是多么的快，他会飞也会跑。

善于奔跑，他把汽车当作怪物，常常攻击汽车，对汽车进行出其不意掩其不备的攻击，在夜晚活动，许多住在美国南卡罗莱纳洲的人都见过他，听说过他，只有少部分的`人不知道。

呕！这可真是可怕呀！这本书让我知道：人类虽然是最聪明的地球生物，可是，人类也不明白许多道理，不知道某些生物，分析不出许多谜团。虽然人类有许多谜团至今没有解开，但是我相信，总有一天，这些谜团会一个一个的被人类解开，被人类一个一个了解，揭开神秘的面纱，就会有新的面貌，至少我相信会解开的。因为人类是聪明的生物！

动物之谜的读后感篇十二

动物之谜的读后感篇十三

人类，一种高级生物，但人类从哪来的？人类的潜力有多少……让我们来了解吧。人类，是由猿猴演变上来的，但有着不可思议的潜力。我读着《不可思议的人类之谜》时，知道了有一种人喜吃书，玻璃，衣服，煤……可是为什么没影响到身体？就像米兰卡那样，吃了30年的玻璃，而且她吃玻璃不嚼也不吞，首先将玻璃洗净砸碎，再磨成面粉般的粉末，然后用水加糖冲服。她什么玻璃都吃，但吃的最多的还是玻璃瓶。如果有一些日子没有冲服玻璃，她就会觉得喘不过气来，玻璃已然成了她的药物和食品。

当然，这些特异功能也不能用科学的理由加以解释，但我相信人类一定在不久的将来会揭开它神秘的面纱。

在看《不可思议的人类之谜》时，我才觉得我那么无知，因为好多迷题等着我们来破解。啊，科学你告诉我了好多东西，要没有《不可思议的人类之谜》这本书，我还真不知道这么多知识。从这本书中我深刻地知道科学家们想要解开谜团是要经过不断努力才能做到的。有句格言是这么说的：“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水，才能成功。”

动物之谜的读后感篇十四

地球上每年都要发生几十亿次雷暴。有的雷暴能将人击倒，将高大的树木劈成两半。这种现象被美国科学家富兰克林解开了。

富兰林克通过观察，发现天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：他们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……因为，他大胆推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。富兰克林的推测没有受到大家的认可。由于，他就想通过实验来证明他的观点。

绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙，富兰克林站在房子里攥着丝带。他发现麻绳上的纤维竖了起来。这是麻绳带电的信号！富兰克林手指靠近铜钥匙，突然闪出一道蓝色的火花，手臂一阵发麻，由此富兰克林通过风筝实验，证明了雷暴只是普普通通的放电现象。

富兰克林根据放电现象发明了避雷针。

人类的发展其实就是人们的发现、认识、发明、创造、改进的过程，这是我的语文说过的话，我认为的确如此。所以，为了社会的进步，祖国的昌盛。我想当一名科学家，发明造福人类的产物！

动物之谜的读后感篇十五

这本书讲述的是在地球的七大洲中所出现的令人匪夷所思之事。有令人浑身起鸡皮疙瘩的.死神岛之谜，有令人甚感惊奇的魔鬼的脚印之谜，最让我感到惊奇而害怕的是沙地吃人之谜。

真是大千世界，无奇不有。这一切我闻所未闻之事，却在书上展现了出来。我能够想到，此时此刻，全世界有多少科学家真在研究这些大自然的奥秘……虽然现在的科学技术还不足以破解这些令人疑惑的谜团，但在科学技术极速飞跃的当代，可以说一切皆有可能。也许在下一代科学家中，就有能够揭开谜底的人。我希望我也能有幸参与其中，为探索大自然之谜献出自己的力量。

所以，儿时的学习非常重要，不然再大的梦也是枉然。为了自己的理想、祖国的明天，我将努力学习，掌握必须的科学文化知识，到那时，我谈不上一定可以，但肯定会奋力去破解“未解之谜”，使它终成为为“已解之谜”