总结让我们看到了自己的进步和成就，也提醒了我们仍需努力。最后，我们可以请教他人对总结进行评审，以获得更好的改进和完善。以下是一些相关数据和统计结果，可以为您做出决策提供依据。

山西中考作文题目篇一

(河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建)

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不该，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄密个人信息。

材料大意：学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。据此材料写作文。

一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。许多老工匠不敢尝试这时，一位年轻工匠勇敢的`站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。有时不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。请根据以上材料作文。

给材料作文：船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：工钱已给过了。船主说这是感谢补漏洞的钱。漆工说：那是顺便补的。船主说：当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你!考生根据材料自拟题目，写800字作文。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。

对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是"经济成就"、"国际影响"、"民生改善"、"科技水平"、"城市化进程"、"开放程度"。

对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感?

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

漫画作文。餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠?

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游?成功的90%来自于汗水。加油!呷呷!”

评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。人民的生命高于一切!温总理等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。

十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞赴灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。

一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时......

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容以含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

山西中考作文题目篇二

漫画是一种运用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。这些作品既有纯娱乐性的，也有社会性较强的。因此以漫画为材料的作文题，给学生设计出的其实是一个有伸缩度的创作空间。考生对作品的理解建立在一个体现自我的自由的生活阅历基础之上，命题的宽度应该是最大化的，不论什么状况的考生，他眼中看到的必然有属于他自己的那个世界。如果从难易角度上分析，视野决定了难度，该题目的审题主要体现在对材料的理解层次上，因此这一环节从表面上看似乎会容易一些，而关键则体现在如何把自己的理解以最清晰的方式呈现给读者;如果从区别度上来分析，那就要看学生是不是能够真正实现透过现象看本质的跨越，或者说能不能把一个材料立体起来去分析，而非简单地停留在一个平面上的解说，这无疑也是对考生优异程度的一个测量维度。因此，该作文题以最为宽松的方式给学生提供自由的思考空间，使学生思维的自主性得到了有效的保障。

从入题角度看，该漫画主体是两个孩子在不同分数状况下得到的不同评价，画面简洁但指向明确。因为“孩子”“分数”“奖惩”等元素的出现，学生会直接把主题指向教育评价，这是没有什么疑义的。从细节上看，纵向比较，分数比原分数高得到奖励，比原分数低得到惩罚，依据一般的评价结构这也是无可厚非的;但问题就在出在横向比较的悖谬，我们会发现，在结果性评价一栏中，恰恰是分数高的受到了惩罚，而分数低的却得到了奖励。从这个角度看，自然会引起我们对评价制度的质疑，这种质疑当然不仅仅局限于教育评价，它可以扩展到社会生活的各个领域，而就评价体系合理与否的解读就成了衡量学生写作能力的基础。可以说，从质疑的这一层面上看，今年的高考作文题有效地实现了学生学习思维与学习品质的社会性延展。

因为该命题画面表达内容相对直观，学生在审题时难度不大，加之漫画作品的理解层次因人而异，这就给各个理解程度的学生留下了创作空间。如果说在行文中有什么处理不当的话，可能更多地会表现在对既定观点的纠缠上，从而无法实现论说文的表述功能。

比如有的.学生会直接去写有关教育评价的问题，但是却无法给出一个明确的结论，只是根据表象不断强化自己的个体情绪，基本停留在对“唯分数评价”这一观点的批判上，而现实生活中，根据分数高低进行评价本身是没有什么问题的，从画面上也读不出更多“唯分数论”的内容，学生单纯运用大量事实举例强化这一观点的过程，暴露出的恰恰是自身论证能力的局限性。

《墨子》中有这样一个故事：耕柱子受到墨子的批评后说：“老师，你这么严厉地批评我，难道我就没有比别人好的地方吗?”墨子说：“假如我要上太行山，用牛和马，你认为赶牛好还是驱马好?”耕柱子说：“当然驱马好。”墨子问：“为什么?”耕柱子说：“驱马，马可以跑得更快，牛则不然。”墨子说：“你就是这样一匹可以驱赶的快马啊!”

我们都知道，世界上不存在两片完全相同的叶子，同样地，世界上也不存在两个完全相同的人。在文学评论中，人们常常会提到一千个读者眼中有一千个哈姆雷特的观点，这就说明，每个人的价值观、世界观都会因个体的生活环境以及阅历的不同而不同，所以，对待不同的人我们自然也要采用不同的方法。人际交往中有一条十分重要的“白金法则”，那就是：别人希望你怎样对待他们，你就怎样对待他们。我想，这里面蕴含的也正是这个道理!

其实，早在2500年前，一代圣人孔子就提出了因材施教的教育方法，孟子则将这种方法予以了继承和完善。孟子认为学生有这样几种：第一种是个人修养极好的学生，只须稍加引导，就好比及时雨加于草木，会迅速地滋长发育，成为楷模;第二种是长于德行的学生，经过熏陶之后，便能成为德行卓著之人;第三种是长于才能方面的学生，经过点拨就会成为通达多能的人;第四种是各种资质都一般的学生，可以采用问答的方式对他们进行解惑、释疑，以帮助他们脱困;第五种则是因地点和时间的关系不能当面授教的学生，可以闻知老师的道德学问，借自修的方式进行教育。如果要说教育应当以人为本，这样的观点才是真正从个体发展角度出发的，是值得现在的我们反思的!

认同世界上人与人之间都会存在差异的事实，就不应该用完全相同的标准去要求他们，而应避其所短、扬其所长，促使每一个人都能走向属于自己的完美空间。当然，要采用怎样的方式来处理好这个矛盾，就需要我们做更深入的思考，毕竟那不是一个巴掌或一个吻可以解决的!

入题自然，论述有序，观点明确。以耕柱子的故事落笔，容易让读者走进文章，使得提出问题成为一件水到渠成的事情。在论述过程中，能够始终将评价行为置于人际交往的高度，既显得温和贴切，又能时时引起读者的思考，让阅读行为与现实参照融为一体。同时，在材料选择上，能够沿着传统文化的脉络进行合理布局，则为文章增色不少。

语言表达清晰准确，用词稳健。作为论说文，没有带给读者生硬之感，却以娓娓道来的方式给人一种轻松从容的味道。以朴实的文字配以有延展度的思想，让读者在循序渐进的引领中走向豁然。

论说文的辩证尺度把握娴熟，既能将不同观点的合理性正向地呈现给读者，又能自如地周圆个人的观点。作者对历史典故的引用，有力地佐证了自己的观点，也使得文章有了厚度。

山西中考作文题目篇三

时光如一缕清风，吹过你的脸庞，想在触摸它，它却已经走了。二三年级时，老师告诉我们：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”当时什么也不懂就没太在意。

转眼间，几年过去了，我已成为六年级的毕业生，这时才明白什么是“寸金难买寸光阴”!就要升初中了，小学时光一晃就快结束了，心里十分着急，总觉得时间过得太快，可又无法让时间停下来。

卧室里还堆放着小时候的好多玩具，它们都是我小时候的“玩伴”，整箱的玩具虽已破烂不堪，有的缺胳膊少腿，有的掉了汽车轮胎……可只要一拿起它们，就仿佛看见我正向爸爸妈妈撒娇而索要玩具的景象。

曾今的图画本还在，里面全是我画的，有蚂蚁、猫、狗、动漫人物等等这些反映了我以前对事物的理解与崇拜。

房子周围的大树与我一起成长，现已由一颗颗小树苗变成大树，一到秋天落叶纷纷飘落，满园都枯黄的树叶。

我也由以前的调皮小屁孩变成阳光向上的小少年，我周围的一切都在随着时间的变化而变化。

光阴似箭，日月如梭。时光一去不复返，握住时光即为珍惜时光，珍惜现在好好学习，以优异的成绩进入初中才是我们现在最该把握住的时光!

山西中考作文题目篇四

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。

后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的'徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。”

要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

山西中考作文题目篇五

河东旧居的小区中央有一个小广场，我常常认为它是我童年重要的一部分，甚至于充斥了我的整个童年回忆。

孩提时代的很大一部分美好是在回忆时所附加的，可如今，简单的快乐也不常有了。

旧居楼下的孩子可能换了好几代了，在我搬走时，楼下的孩子到我的肩膀，过了几年，曾经与我肩膀齐平的孩子也走了，留下了到他们肩膀的孩子们。而如今的孩子只能到我大腿，由此算来业已五六代了罢。

人生的帆该从何时张起的，我不敢说定，但是我的帆大概是从孩提时代就露出了一角了，像个小肚兜，挂在桅杆上。船就在海湾里到处飘，到处晃，没有危险也不会搁浅。可过了两年，一股飓风吹了过来，我身不由己地被挤出港湾。

海深了，船大了，风浪也大了。我远远地眺望，看见港湾里来了新的小船，他们和我曾经一样跌跌撞撞，也被包裹地严严实实，没有危险可以自由地跌倒。

我自此扬帆向着海的深处航行，有时会寒风凛冽，但我想大多数时候都是阳光灿烂的日子。海的深处会越来越深，与我一同出航的朋友渐渐不知去向，世界越来越大，我们渐渐分散了。

几年过去。

风来了，雨来了，雷_电也来了。

浪越来越大，船帆被撕裂，甲板被浸透，我瑟缩着身子躲在船舱里，看着乌云一点点压下来。

骤雨与浪将船拱起，扔下，再拱起，再扔下。这也是生活，我想，恐惧并愤怒着。

是时候了，我站起来。在这片海里沉浮十八年!而最后的日子里，你有什么资格瑟缩!

我挺直脊梁，踢开舱门，刹那间，暴雨倾洒在我的脸上，不知为何与泪纠缠在一起，迎风一道道流下。舱门在风里来来回回地撞击门框，雷电从远处的云层里轰鸣。

“站起来!站起来!”我低吼着，艰难地挪动这风雨中的躯体，在甲板上用绳子将自己和船栓捆在一起。抱着共存亡的决心。

生活不是平静的湖面，风浪甚至暴风雨都是不可或缺的必经之路。如今的风浪，不仅是个挑战，也是阶梯，成功的阶梯。

这以后将近一年的时间，海不出所料会变得愈发疯狂，而我，也会愈发疯狂，像老人，像楚门，像与海洋搏斗的猛士，像与命运拼搏的疯子。

天总会放晴的，我想。在未来和煦阳光下的甲板上，我可能会有时间去回忆，那些关于自己孩提时代与学生时代的美好。像远航的万吨巨轮回忆港湾的温存和暴雨中的坚强。

山西中考作文题目篇六

全国卷i适用地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建(山东英语、文综、理综使用新课标全国卷i)。

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成邮寄的关联;选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不少于800字。

【高考作文写作技巧】。

详叙法。

【特点】。

详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。

略叙法。

【特点】。

略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾;与中心思想关系一般的部分;人所共知的部分。

直接抒情法。

【特点】。

直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。

间接抒情法。

【特点】。

间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。

先叙后议法。

【特点】。

先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。

先议后叙法。

【特点】。

采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。

高考作文范文：共享单车需要文明共享。

近日，一种新型的共享单车在我市多处路段亮相。据了解，该车是一种不用寻找、不怕丢失、扫码即可轻松骑行、消除大家“走路累、公交挤、开车堵、打车贵”苦恼的共享单车，为人们出行带来很大便利，将在开封带来一阵绿色出行之风。

“共享经济，绿色出行”，共享单车作为共享经济的新兴事物，从去年开始在全国各地雨后春笋般发展开来。由于共享单车可以随时取、随时停，能够解决很多市民“最后一公里”出行的问题，再加上绿色环保，符合低碳理念，共享单车赢得了越来越多人的青睐。尤其在当前不少城市，交通拥堵、公共交通不足、停车难等问题十分常见，具有便捷、环保等优势的'共享单车自然广受欢迎。

不过，共享单车在解决人们出行问题的同时，也出现了一些新的问题。从目前共享单车发展较为迅猛的一些城市来看，总有一些尴尬阻碍着共享单车的“共享之路”。比如，乱停乱放现象严重，四川成都城管曾一次性收缴了数百辆共享单车，理由是“非法占道经营”；车辆被恶意损坏，轮胎被扎、车铃掉落、车锁损坏等现象屡见不鲜；一些人通过毁坏定位芯片、加上私锁、把车辆推回家中等方式把车辆据为己有……这些不文明行为，极大地降低了共享单车的运转效率，对共享单车的普及发展十分不利。

共享单车作为共享经济的一种，不仅意味着资源的共享，更意味着文明的共享。目前，我市新型共享单车刚刚落地不久，这些棘手的问题我们也有可能面临。共享单车的出现是为了大家共同的利益，不单单服务于个人，不能只为图自己方便，就忽略其他市民的需求以及整个城市的文明。如果为了一己私利肆意破坏、抢占共享单车，致使其无法良性运转，最终吃亏的还是全体市民。

善待共享单车，就是善待自己的出行选择。对于每位用户来说，享受了随骑随停的便捷，就要有足够的文明共享意识，像爱护自己的财物一样爱护单车，把车辆停放在可以停放自行车的区域。对于破坏共享单车、不按规定租还以及不文明骑行等行为，要敢于劝阻、制止。只有每个市民都遵循用车规则，增强文明意识，共享单车才能实现持续共享，为人们带来更多便利。

山西中考作文题目篇七

梦想像天边的太阳，散发着耀眼的光芒和温暖的热量。它燃烧自己，照亮我的人生，指引着我向前。

我像一只小船，航行在大海之上，梦想着有一天能到达海天相接的地方，去追寻生命中的太阳——我的梦想。

航行中，有时会遇到有风的日子，大风吹卷起海平面上的朵朵浪花，海波一波一波的涌来，掀起滔天的巨浪，小船几乎要翻到了，不安地仄歪在浪头上，摇晃着船身，绝望的把自己交由了天地处置。大风吹翻桅杆，海浪打湿船身，不久竟下起雨来。豆大的雨滴砸在船上的每一个角落，浇灭了它前行的欲火。不然，还是算了，还是返航吧……可它不甘心于自己一路走来的苦楚，还是咬咬牙坚持了下来。它稳定了船身，看准形式在一个又一个大浪中曲折前行。

天晴。这时，船已经完全湿透了，船头的旗子紧紧贴在旗杆上，似乎对于刚才的风浪还心有余悸。可是小船注意到，它身边的空气变得轻快，格外清新，海水上涨，把它托起，让它离太阳更近了一步。它感谢刚才那场暴风雨的洗礼，劫后余生的它被注入许多新生的力量，继续航行在大_海上。微风逗弄起阵阵涟漪，看那太阳，依旧在天边，依旧耀眼。只有雨后才出现的彩虹斜斜的抹在太阳边上，它想，那一定是太阳在为它加油，鼓励它继续向前，于是，它就鼓足了干劲。

傍晚，燃烧在天边的晚霞坠入前方的海中，拉下了沉沉的黑夜。眼前没有一颗星，更找不到月亮，一阵阴风吹过，小船觉得他好孤独，这一路下来，无论在风浪中，还是在晴天时，没有一个人陪着他，只有自己一个人在默默地向前，为了追赶那个太阳。一滴冰凉的液体从船身滑下，不知是水，还是泪，沉入大海，随波纹起起伏伏。它并不孤单!回想起自己奋斗过的日子，它的心中充满了无限感慨。抬头看，黑暗的夜空那股静谧而神奇的力量，更激励着他向前，冲破眼前的黑暗。黑夜，竟也如此美丽。

那船，依旧航行在追梦的海上，我，依然走在追梦的路上，就让小船张开洁白的风帆，让月光交织成我隐形的翅膀，向着那燃烧的太阳尽情展开。逆风的方向，更适合飞翔，感受指尖掠过的清风，看看那越来越近的太阳，追梦的旅程是美好的，让我继续带着梦想远航!

山西中考作文题目篇八

“如果，中国满眼望去都是超重的孩子，那我们就放心了。”

——唐纳德·川普。

中华美食。

鱼肚白未染天际之时，它就已从睡梦中醒来。

早起的摊贩，已经把大街小巷变成一条条流淌着香味的河流。

小明骑着小黄车，在这条熟悉的不能再熟悉的路上，叮叮的铃声就像他的心情一样轻快，可能今天对于很多人来说，都是倍感压力的一天，毕竟父辈们口口相传的千军万马独木桥，讲的正是今天，没错，今天是，2017年，6月7日。

但是小明未曾被关于高考的传言吓到，好像他从来都不知道为什么应该害怕，明明是一个证明自己的机会，实现梦想的开始，为什么会害怕，难不成对自己那般不信任，那样的话，就什么事都不用做了。

“没错，就是害怕不起来”小明吞了一大口滋饭团，咸香柔滑的味道，从嘴里，直直得进到肚子里，“不轻狂，还叫年轻人嘛!”小明撸起袖子，将整根油条塞进嘴里，另一只手抄起豆腐花一饮而尽，“小明，饭量又见涨啦!”早餐摊老板娘将挂着油花的双手在围裙上蹭了蹭，笑的两眼眯成一条缝：“多吃点，长身体呢!”其实小明不傻，老板娘这么喜欢他，只是因为他吃得多，谁会不喜欢自己的大客户，但是自从他的体重一路走高，像老板娘这样愿意和他说这么多话的人，也越来越少。泱泱中华，五千年文明，最最精髓的，就是这中华美食，单单是包子，就有数不清楚的做法，小明有两个最最好奇的问题，第一个是世界上有没有外星人，第二个问题就是包子有多少种做法，想到这里，他幡然醒悟，今天想要考好，先得吃饱，他举起手大喊道：“老板，把没上过都上一遍!”

广场舞。

“手抬高点，哎对!跟上节奏!”

从2005年开始，人民广场的领舞，王大妈，已经带领她的团队走过了12个春夏秋冬，流水的明星，铁打的广场，从刀大郎，到薛小谦，都注定只是配角，从年少轻狂，到足智多谋，增加的不只是年龄，减少的也远不只是体重。

想着想着，小明心里不是滋味。

小明的爷爷因为糖尿病并发症，在小明很小的时候就去世了，奶奶经受不住打击，也一病不起。小明对于爷爷所有的记忆，从襁褓中开始，定格在一张生日照片，照片里的爷爷精神抖擞，威风凛凛，散发着独一无二的气质，而一天比一天大的肚子，也埋下了痛苦的种子，体重超标带来的'疾病，像树藤一样把爷爷牢牢的绑在了轮椅上，并发的肾衰竭和中风，冷酷而又迅速的将他带走。

小黄。

想到这里，小明擦拭了一下湿润的眼睛，想要快点到家，他用力蹬了一下脚踏，但是车座却发出吱一声的哀嚎——这已经是第五辆被小明骑坏的小黄车了，没错，体重超标这个噩梦，现在又把魔爪伸向了无辜的小明，给小明带来了一言难尽的困扰，甚至连每天骑小黄上下学锻炼身体，现在都成了问题。

回到家，小明坐在床上久久不能释怀，不知道是不是家族遗传性肥胖，他的体重，随着年龄一路高歌，现在已经突破了两百斤，体重超标给他带来的困扰，是全方位的，除了运动能力下降，每天睡不够，这种大问题之外，甚至连系鞋带穿袜子这种小事，也在一天天的折磨着他的尊严，接下来就是大学生活，小明像所有人一样，希望在大学里，有一个与所有人都不一样的生活，他想成为的人太多，唯独不想成为他自己，肥胖这个问题，是他所有痛苦的开始，却不知道在哪里结束。

我们努力的学习，究竟是为了什么?应该不是为了见到，那个考进清华北大却的严重超标的自己，应该不是为了见到，那么多鲜美的姑娘对我们的冷眼嘲笑，应该不是为了见到，睡在我下铺的兄弟天天对床板心怀忧虑，寝食难安……我们更想成为的，恰恰应该是变瘦、健康、阳光的自己。

一转眼，已经到了午夜十二点，小明却没有丝毫困意。

窗外的汽车尾灯，在黑夜中划出一束束的红线，轮胎与马路摩擦发出的呼呼声，轮胎的压力来源于气泵，小明终于发现，自己的的压力并非来自高考，而是源于体重，他打开了电脑，想搜一下如何减重，其实他也知道绝大部分方法都是不管用或者是不现实的，不然哪里来那么多的胖子，但是被体重困扰的他现在已经方寸尽失，努力的保持冷静去尝试各种方法，比如年初尝试的节食减肥，由于这种方法从本质上就是不科学的，所以结果必然是反弹，而且体重甚至还超越之前，而半年前尝试的减肥药，效果确实明显，但是他现在学习任务很重，没有那么多时间待在卫生间拉肚子。

这样一个神奇的网站，如春风般迎面显现在电脑屏幕上，小明一下子精神了许多，“巅峰减肥夏令营，全世界最大的减肥夏令营，在高考后的暑假，成就你的减肥梦想…”小明拿起电话拨通了报名热线4008802005.

抢到了最后仅剩几个夏令营名额，小明长长的舒了一口气，他满怀笑容的睡去，睡梦中，是那个阳光帅气的自己。

梦想，终究照进现实。

少年瘦，则国强。

“如果，中国满眼望去都是身材标准的青少年，那我们就完蛋了。”

山西中考作文题目篇九

山西中考作文题目篇十

【命题解码】。

漫画是一种运用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。这些作品既有纯娱乐性的，也有社会性较强的。因此以漫画为材料的作文题，给学生设计出的其实是一个有伸缩度的创作空间。考生对作品的理解建立在一个体现自我的自由的生活阅历基础之上，命题的宽度应该是最大化的，不论什么状况的考生，他眼中看到的必然有属于他自己的那个世界。如果从难易角度上分析，视野决定了难度，该题目的审题主要体现在对材料的理解层次上，因此这一环节从表面上看似乎会容易一些，而关键则体现在如何把自己的理解以最清晰的方式呈现给读者;如果从区别度上来分析，那就要看学生是不是能够真正实现透过现象看本质的跨越，或者说能不能把一个材料立体起来去分析，而非简单地停留在一个平面上的解说，这无疑也是对考生优异程度的一个测量维度。因此，该作文题以最为宽松的方式给学生提供自由的思考空间，使学生思维的自主性得到了有效的保障。

从入题角度看，该漫画主体是两个孩子在不同分数状况下得到的不同评价，画面简洁但指向明确。因为“孩子”“分数”“奖惩”等元素的出现，学生会直接把主题指向教育评价，这是没有什么疑义的。从细节上看，纵向比较，分数比原分数高得到奖励，比原分数低得到惩罚，依据一般的评价结构这也是无可厚非的;但问题就在出在横向比较的悖谬，我们会发现，在结果性评价一栏中，恰恰是分数高的受到了惩罚，而分数低的却得到了奖励。从这个角度看，自然会引起我们对评价制度的质疑，这种质疑当然不仅仅局限于教育评价，它可以扩展到社会生活的各个领域，而就评价体系合理与否的解读就成了衡量学生写作能力的基础。可以说，从质疑的这一层面上看，今年的高考作文题有效地实现了学生学习思维与学习品质的社会性延展。

【审题误区】。

因为该命题画面表达内容相对直观，学生在审题时难度不大，加之漫画作品的理解层次因人而异，这就给各个理解程度的学生留下了创作空间。如果说在行文中有什么处理不当的话，可能更多地会表现在对既定观点的纠缠上，从而无法实现论说文的表述功能。

比如有的.学生会直接去写有关教育评价的问题，但是却无法给出一个明确的结论，只是根据表象不断强化自己的个体情绪，基本停留在对“唯分数评价”这一观点的批判上，而现实生活中，根据分数高低进行评价本身是没有什么问题的，从画面上也读不出更多“唯分数论”的内容，学生单纯运用大量事实举例强化这一观点的过程，暴露出的恰恰是自身论证能力的局限性。

【优秀作文】。

《墨子》中有这样一个故事：耕柱子受到墨子的批评后说：“老师，你这么严厉地批评我，难道我就没有比别人好的地方吗?”墨子说：“假如我要上太行山，用牛和马，你认为赶牛好还是驱马好?”耕柱子说：“当然驱马好。”墨子问：“为什么?”耕柱子说：“驱马，马可以跑得更快，牛则不然。”墨子说：“你就是这样一匹可以驱赶的快马啊!”

我们都知道，世界上不存在两片完全相同的叶子，同样地，世界上也不存在两个完全相同的人。在文学评论中，人们常常会提到一千个读者眼中有一千个哈姆雷特的观点，这就说明，每个人的价值观、世界观都会因个体的生活环境以及阅历的不同而不同，所以，对待不同的人我们自然也要采用不同的方法。人际交往中有一条十分重要的“白金法则”，那就是：别人希望你怎样对待他们，你就怎样对待他们。我想，这里面蕴含的也正是这个道理!

其实，早在25前，一代圣人孔子就提出了因材施教的教育方法，孟子则将这种方法予以了继承和完善。孟子认为学生有这样几种：第一种是个人修养极好的学生，只须稍加引导，就好比及时雨加于草木，会迅速地滋长发育，成为楷模;第二种是长于德行的学生，经过熏陶之后，便能成为德行卓著之人;第三种是长于才能方面的学生，经过点拨就会成为通达多能的人;第四种是各种资质都一般的学生，可以采用问答的方式对他们进行解惑、释疑，以帮助他们脱困;第五种则是因地点和时间的关系不能当面授教的学生，可以闻知老师的道德学问，借自修的方式进行教育。如果要说教育应当以人为本，这样的观点才是真正从个体发展角度出发的，是值得现在的我们反思的!

认同世界上人与人之间都会存在差异的事实，就不应该用完全相同的标准去要求他们，而应避其所短、扬其所长，促使每一个人都能走向属于自己的完美空间。当然，要采用怎样的方式来处理好这个矛盾，就需要我们做更深入的思考，毕竟那不是一个巴掌或一个吻可以解决的!

【点评】。

入题自然，论述有序，观点明确。以耕柱子的故事落笔，容易让读者走进文章，使得提出问题成为一件水到渠成的事情。在论述过程中，能够始终将评价行为置于人际交往的高度，既显得温和贴切，又能时时引起读者的思考，让阅读行为与现实参照融为一体。同时，在材料选择上，能够沿着传统文化的脉络进行合理布局，则为文章增色不少。

语言表达清晰准确，用词稳健。作为论说文，没有带给读者生硬之感，却以娓娓道来的方式给人一种轻松从容的味道。以朴实的文字配以有延展度的思想，让读者在循序渐进的引领中走向豁然。

论说文的辩证尺度把握娴熟，既能将不同观点的合理性正向地呈现给读者，又能自如地周圆个人的观点。作者对历史典故的引用，有力地佐证了自己的观点，也使得文章有了厚度。

山西中考作文题目篇十一

纵有千百浪，依旧要远航。

——题记。

没有在安乐窝里躲出来的辉煌人生，亦没有在避风港里藏出来的功成名就。人生在世，就有无边断崖横在眼前，若想欣赏一片崭新风景，哪怕遇到再大的风险再大的浪，也要扬起船帆，勇于远行。

从一个呱呱坠地的孩童到一个风度翩翩的少年，我们的成长离不开老师父母的陪伴，我们的每个脚印都少不了父母老师在旁的细心指导。我们在他们眼里，永远是个孩子，可我们自己知道，没有不练就丰满的羽翼，我们将会长大，我们终会远行。

曾经看过无数个孩子离家学习时与家人分别的场景，眷恋亲人，思念故乡，与亲人的一次又一次的挥手，走出数十步后一次又一次的回头远眺，每个即将远行的人的内心都是痛苦的，没有人愿意体验思念，没有人想要感受伤离别。但是，远行是面对未来的挑战，远行将开启人生更上层楼的大门。

作为一个新时代的高中学生，我们不能缺乏勇于远行的斗志，若想走遍世界，看遍千山万水，便不要害怕横在眼前的无边断崖，我们要学习海燕一样的，不怕风雨的无畏精神，我们正值青春年华，花季少年，还有很长的路要走，怎能“畏途巉岩不可攀”?我们要脚踏实地，努力学习，为自己武装头脑，才能在未来的发展中开辟新天地。

“千里之行，始于足下”，远行需要积累，需要脚踏实地，只有拥有实力才能在未来中更加有信心地不断前行。远行，是人生的一种蜕变，再苦、再难，我们依旧要远行。人生之路满是荆棘，唯有敢远行的人才不为其所困，方能看到更美的风景。

纵有千百浪，依旧要远航。没有无畏的气质，披风加身也演不了英雄。没有扬帆的勇气，拥有快船也驶入不了沧海。在一个充满竞争的世界，我们都有远行的梦想，不管前方有多少风浪，我们都敢拼敢闯。

明天，我将远行。带着不畏风浪的勇气，带着披荆斩棘的自信，带着想要挑战未来的雄心。我坚信，纵有千百浪涛，挡不住我远行的路!

山西中考作文题目篇十二

20xx年全国高考正在进行，掌中广视记者在考试院发回最新消息，山西高考作文题目抢先曝光，问卷上市一幅漫画，漫画小人拿着类似考卷在展示，脸上印着唇印、巴掌印。要求考生看图写一篇不少于800字的我文章，需结合内容、寓意，自拟标题。

构思提示：寓意是孩子的成长环境存在问题——家庭、学校、社会的教育环境、教育方法、教育态度等方面都有待改进，对孩子的成长过分关注不利于孩子的发展，家庭、学校、社会事无巨细都在替孩子操心，关注“无微不至”，使学生没有了独立自主锻炼成长的空间。

山西中考作文题目篇十三

阅读书籍不仅给我带来了快乐，还给我带来了许多知识。在书的海洋中遨游，这是一件多么快乐的事情呀！

从小我就有一个习惯，那就是睡前看书。这是因为受爸爸妈妈的影响，还在咿呀学语的时候，爸爸妈妈睡前都会给我讲《格林童话》《一千零一夜》……这让我养成了睡前看书的习惯。

上了小学，妈妈给我买了许多色彩明艳的书，让我从“a、o、e”开始学拼音，从“大小多少”开始学汉字，从“床前明夜光，疑是地上霜”开始学诗句。晚上，总喜欢躺在爸爸妈妈的怀里，听他们讲故事。当时识字、看书是我最大的理想。小时候，记不得有多少次，大人在看书时，我就捧起一本儿歌书，装模作样地在书上指指点点，高声唱着自己早已背得滚瓜烂熟的儿歌。功夫不负有心人，在老师和父母的指导下，慢慢地，我学会了很多生字和诗句。

每当周末我和爸爸妈妈都会到图书馆借自己需要或喜欢的书，我不仅从书中积累到了很多好词好句，还获得了很多知识。在书的海洋中遨游，是一件多么快乐的事呀！读的书越来越多啦，在《十万个为什么》里，我知道了狗狗的老祖宗给它留下了什么利和弊；在《三国演义》里，我认识了上知天文下知地理、神机妙算的诸葛亮；在《中国上下五千年里》里，我知道了许多英雄好汉，他们为中国付出了很多，甚至付出宝贵的生命。

在那个黑暗的年代，日本侵略中国，中国人民从没害怕，而是迎刃而上。一群少年在学堂里上课，校长问了同学们一个问题：“大家为什么而读书？”“为未来而读书呀”“为做官而读书”“为名利而读书”这些回答没有一个让校长满意，一个稚嫩而坚定的声音说道：“为中华之崛起而读书！”校长笑了，一片热烈的掌声响了起来。这个人是谁呢？他就是我们伟大的周总理——周恩来！

细细一想，读书给我们带来了多少好处。“少年强则国强……”这一些语句还朗朗上口，一句话——加油吧！少年！

山西中考作文题目篇十四

《墨子》中有这样一个故事：耕柱子受到墨子的批评后说：“老师，你这么严厉地批评我，难道我就没有比别人好的地方吗?”墨子说：“假如我要上太行山，用牛和马，你认为赶牛好还是驱马好?”耕柱子说：“当然驱马好。”墨子问：“为什么?”耕柱子说：“驱马，马可以跑得更快，牛则不然。”墨子说：“你就是这样一匹可以驱赶的快马啊!”

我们都知道，世界上不存在两片完全相同的叶子，同样地，世界上也不存在两个完全相同的人。在文学评论中，人们常常会提到一千个读者眼中有一千个哈姆雷特的观点，这就说明，每个人的价值观、世界观都会因个体的生活环境以及阅历的不同而不同，所以，对待不同的人我们自然也要采用不同的方法。人际交往中有一条十分重要的“白金法则”，那就是：别人希望你怎样对待他们，你就怎样对待他们。我想，这里面蕴含的也正是这个道理!

其实，早在25前，一代圣人孔子就提出了因材施教的教育方法，孟子则将这种方法予以了继承和完善。孟子认为学生有这样几种：第一种是个人修养极好的学生，只须稍加引导，就好比及时雨加于草木，会迅速地滋长发育，成为楷模;第二种是长于德行的学生，经过熏陶之后，便能成为德行卓著之人;第三种是长于才能方面的学生，经过点拨就会成为通达多能的人;第四种是各种资质都一般的学生，可以采用问答的方式对他们进行解惑、释疑，以帮助他们脱困;第五种则是因地点和时间的关系不能当面授教的学生，可以闻知老师的道德学问，借自修的方式进行教育。如果要说教育应当以人为本，这样的观点才是真正从个体发展角度出发的，是值得现在的我们反思的!

认同世界上人与人之间都会存在差异的事实，就不应该用完全相同的标准去要求他们，而应避其所短、扬其所长，促使每一个人都能走向属于自己的完美空间。当然，要采用怎样的方式来处理好这个矛盾，就需要我们做更深入的思考，毕竟那不是一个巴掌或一个吻可以解决的!

【点评】。

入题自然，论述有序，观点明确。以耕柱子的故事落笔，容易让读者走进文章，使得提出问题成为一件水到渠成的事情。在论述过程中，能够始终将评价行为置于人际交往的高度，既显得温和贴切，又能时时引起读者的思考，让阅读行为与现实参照融为一体。同时，在材料选择上，能够沿着传统文化的脉络进行合理布局，则为文章增色不少。

语言表达清晰准确，用词稳健。作为论说文，没有带给读者生硬之感，却以娓娓道来的方式给人一种轻松从容的味道。以朴实的文字配以有延展度的思想，让读者在循序渐进的引领中走向豁然。

论说文的辩证尺度把握娴熟，既能将不同观点的合理性正向地呈现给读者，又能自如地周圆个人的观点。作者对历史典故的引用，有力地佐证了自己的观点，也使得文章有了厚度。