4.心得体会可以在学习、工作、生活中起到及时总结和记录的作用，帮助我们更好地应对类似情况。写心得体会时可以参考一些优秀的心得体会范文，借鉴其中的写作技巧和表达方式。如果您想了解更多心得体会的写作方法和技巧，不妨阅读以下精选的范文。

校长培训心得体会题目篇一

近年来，在教育行业中，不断涌现出新的政策、新的提法、新的要求，这给学校管理者带来了新的挑战，需要管理者们随时保持学习动力，扩充知识面。作为学校的领导者，校长更需要不断更新自己的理念、知识和技能，以适应当前的教育变革。因此，我利用暑假期间参加了一次校长双减培训，通过课程学习和交流，我受益匪浅。

第二段：培训内容

此次校长双减培训分为两部分，一是课堂学习，二是考察学习成果。课堂学习时，老师通过讲课、案例分析、小组讨论等多种形式，向我们详细介绍了相关知识和技能。通过本次培训，我学习了如何创新思维、如何合理利用时间和资源、如何制定合适的教学计划与教改方案等方面的知识。

第三段：学习成果

在培训结束后，组织者组织了一次考察学习成果的活动。考查的主要内容是我所学到的思维创新、资源管理和教学实践等方面的知识和技能。此外，组织者还邀请了学校的高级管理人员进行考察，通过这次考察，我感到了管理上的差距同时也获得了提升的机会。

第四段：心得体会

首先，通过学习，我发现自己的思维方式受到了挑战，我慢慢意识到创新思维的价值，更加注重如何开展创新工作。其次，我通过校长双减培训，了解到了教育资源的开发、管理的重要性，以更好地发挥学校特色优势。此外，此次培训还让我更深刻地认识到“有效教学”的重要性，教师应当根据不同的教学内容、不同的学生需求设计教学方法，以使教育更具有可行性。

第五段：总结

此次校长双减培训，让我受益匪浅，丰富了我的管理思想和教学经验。同时，培训中做了不少笔记，做好笔记可以更好地帮助我整理思路，总结经验和不足，有助于今后的工作。希望未来还会有更多这样的机会，让我不断提升自己的能力和素质，更好地引领学校向前发展。

校长培训心得体会题目篇二

非常幸运地参加了区教育局组织的赴上海华东师大骨干教师高级研修班的学习。这些天的学习，专家教授言谈之中充满哲理的思考让我深深的感到这是一次启迪智慧、涤荡心灵、激发智慧、终生难忘的学习之旅。在培训班上，我领略到了众多专家的精湛理论和人格魅力，真是 "听君一席话，胜读十年书"。我们收获着、快乐着、成长着，真可谓“期待而来满载而归”。

高级研修培训班为我们创造了条件，搭建了一个与大师零距离交流的平台。无论是王斌华教授、吴亚萍教授、还是李政涛教授和程华教授?他们渊博的学识，钻研的精神，风趣的讲座，都让我们在不同层面、不同角度明晰了教育的真谛。教授们站在理论的高度，阐述了各自的研究成果。使我们眼界大开，多角度、前瞻性的讲座，使我的教育教学理念得到更新、相关知识结构得到完善，我们享受着心灵碰撞带来的震撼与兴奋，享受着精神洗礼带来的幸福和愉悦。《备好一类类课——在教学转化中促进学生养成》是基础教育研究中心吴亚萍教授的讲座。吴教授根据自己对教学的长期观察和研究，用翔实的课堂案例，生动分析了我国当前中小学课堂教学中存在的不足问题，并介绍了新基础教育中课堂教学教育的转化难点及策略。她的“备好一类类的课，才能上好一节节有关联的课”，以及“三放三收”的教学过程设计，让我重新认识了观课的意义与评课的实质。“心在哪里，智慧就在哪里”这是吴老师的点睛语，也会成为我成长的座右铭。培训中，我按要求认真撰写学习心得，结合自身的教学实践进行思考，并不断梳理反思自己的教学行为，使自己的教育教学理念有了很大的提升。

优秀的教师需要有博学多才、视野广阔、令人折服甚至崇拜的学识魅力。她是一名优秀教师的底气所在，是来自于长年累月不断学习、吸收文明的成果。富有学识的教师会为学生开智引慧，为学生打开知识之窗。但我们许多人在庸庸碌碌的工作中却失去了学习的能力，认为就是这样了，结果是教书教了三十年水平只有三年。通过这次的学习让我重新认识了教师这个职业并让我产生了无尽的向往。

教师的成长源于内心的觉醒，而内心的觉醒源于对幸福的追求。教师的专业化成长是个很时髦的话题，也现实的话题。教师的职业特点决定教师绝不能坐吃山空，只做知识的消费者，而需要做个终身学习者。只有在不断的学习过程中，才能完善自己的知识结构，更新自己的知识，更新自己的知识观念，影响自己的教育行为。新课程的实施需要教师的专业化成长，只有走专业化成长之路，才能成为适应现代教育需要的教师。只有不断学习，创造条件完善自我，拥有智慧，把教书育人当作事业来追求，我们才会由从业到敬业最终乐业，才会由教书匠成长为真正的数学教师。教师是一个平凡的职业，但是不平庸。也许，我没有成为教育家，但是我依然可以享受教育的幸福;也许，我没有桃李满天下，但是我依然可以赠人玫瑰手有余香。

新课程改革将课堂还于学生，以学生的学为主。过去的教学我们关注的是知识的积累，现在我们不仅要关注知识，更要追求学生的养成教学，即重视学生学习的过程、体验、探究、整合;重视学生的全面发展、全体发展、主动发展、个性发展和终身发展。

学生带来激励性的评价。再次我们还要有转变教学成果意识，它包括有我们教给学生的知识、还应有方法、能力、意识，更有教师自己做人和做学问的态度。加深对“学生是发展中的人”这一基本教育理念的理解和认识，教育是农业，不是工业。学生就像植物，需要浇水、施肥、治病、捉虫，在阳光雨露的滋润下自由发育生长。

1、多读书，广读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。

2、阅读一些和自己业务相关的教育教学杂志、书籍报刊，从中汲取精华，运用到实践中去。

3、选取一些名师、名家的案例在课堂上加以实践。

4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

我们要做一个有“心”的教师，当我们把心放在教育实践和教育研究中，智慧就会在那里生根发芽，开花长大。是啊!心在哪里，智慧就在哪里，只要有“心”，我们就能达到理想的彼岸。

心在哪里 智慧就在哪里。

校长培训心得体会题目篇三

6月25日到28日，我在石家庄幼儿师范高等专科学校参加石家庄市三队伍建设小学德育校长培训班。在四天的培训中，我们聆听了原教育部政策法规司副司长张文、北京小学大兴分校校长张景浩、石家庄学院教育系教授杨会芹等专家学者的报告和解读，使我受益匪浅。现将培训学习的心得体会总结如下：

1、以身作则是工作的基础

基于领导的信任，我自从担任了学校副校长，深深地感到自己肩上的责任和压力，我清醒地认识到是这一次难得的机遇和挑战，我必须把握好。

在思想上，虽然我还不是一名党员，但我处处用优秀党员的标准要求自己，时时向身边的好党员看齐，虽然身为学校副校长，但我从没有搞过特殊化。在这一年中，我从未由于自己的私事请过一次假，因为我知道有很多双眼睛关注着我，我必须为年轻老师带好头!

2、以角色的转换带动学校工作

在学校工作中，我既是一名“指挥员”，又是一个“士兵”。一年来，我不仅当好分管工作，还一直坚守在教学工作的第一线，每天在副校长和教师的角色之间不停地转换，既推动了学校的正常运行，又带动了学校的教育教学工作。

3、积极进取

能当副校长一职是上级领导和大家对我的信任，因此我觉得身上的担子很重。为了更好完成这项工作，我在政治思想上积极要求上进，不断提高自身的政治理论素养，并结合自身实际，找出存在的问题与不足，及时改正。

1、狠抓校园安全工作。我们面对的是一群不按常理出牌的孩子，他们充满好奇，他们自制能力、自我保护意识相当薄弱，我们要把安全工作做到实处。我要把张司长的讲座对全校老师进行二次培训，让安全教育经常化、安全演练制度化、安全措施规范化。为孩子们筑起一道道坚固的安全屏障，让校园真正成为孩子们安全的学习乐园。

2、抓好班主任队伍。听了杨会芹、王全乐教授的讲座令我回味无穷。尤其王全乐老师的一句话“不是我军无能，是共军太狡猾了。”给我留下了深刻的印象。确实我也经常听到一些班主任抱怨自己的班如何如何难管，我本人即是副校长，同时也是班主任，遇到不易解决的问题时，也经常以现在的学生太难管理、家长不能配合工作等为由推卸责任，这何尝不是像国民党将领打了败仗推卸责任的一种说法呢？因此，我要加强自身学习提升能力，发挥自身优势，把心理学知识与教师们分享，引领大家重视心理教育。同时，与老师们一起，要顺应时代随着社会的变化而进步，不要总按照自己的经验办事，那样会让人贻笑大方的。

3、省教育厅的刘殿波处长，给我们的讲解有很多的互动。当他讲到校园文化的核心理念时，他说，其实校园文化只有一个字“爱”，他此语一出，不用多解释，我们都明白了。是啊，无论是什么理念，能离开这个字而存在吗？学生的安全也好，思想教育也好、班主任的工作也罢，哪一项工作离开这个字能干好。王全乐老师的讲座也提到了这个字，而且他说，这个爱还必须是“真爱”，一个长得又漂亮、学习又好、又听话的孩子人人喜欢，你那是自然情感的流露，不是真爱，只有对每一名学生都同等对待，将每一名学生都等同于自己的孩子去对待，那才是真爱。能有效落实这个“爱”学校的各项工作肯定能做好。

总之，德育工作是一项系统的工程，也是一所学校最重要的工作，通过这次培训，我收获了很多，我要将本次所学反复学习、反复思考，内化为自己的东西，把所学应用到实际工作中，服务教师、学生和家长，将我校的德育工作再上一个新的台阶。

校长培训心得体会题目篇四

校长双减政策是近几年教育行业的一项比较新的政策，旨在减轻校长的行政负担，让校长有更多的时间和精力专注于教育教学工作。随着双减政策的逐渐实施，各地也纷纷举办校长双减培训，以提高校长的管理能力和教育教学水平。本文将分享我在参加校长双减培训中的心得和体会。

第二段：双减政策对于学校和校长的影响

双减政策的实施对学校和校长产生了深刻的影响。一方面，减轻校长的行政负担，有利于校长更加专注于教育教学工作，提高学校教育教学水平。另一方面，通过减少学校重复性的行政工作，有利于节约管理成本，提升学校整体效率。这支持了教育行业逐步转向强化教育质量和价值的趋势。在这种背景下，校长的双减培训变得越来越重要。

第三段：培训课程的内容和影响

在校长双减培训中，校长将会接受到大量的教育课程，其中包括学校办学理念、教育教学方法、管理学等方面的内容。这些课程使我深刻认识到教育教学的重要性以及作为一名校长的角色和职责。在培训过程中，我学到了很多解决实际问题的方法、如何增强班级团队的凝聚力以及如何用一些新颖的教学方法激发学生的兴趣等等。这些课程为我的教育教学工作提供了更多的思路和启示。

第四段：校长双减培训对个人成长的推动

校长双减培训的持续时间一般长达半年以上，这让我有充足的时间去深刻领悟学习的内容。随着培训的深入，我认识到校长所涉及的问题的复杂性和重要性所在。校长的每一个决策都可能对学校未来的发展和学生的成长产生深远的影响。因此，对这个岗位的要求也相应地更高。通过培训，我不仅学到了专业知识，还提升自己的管理经验和个人修养。这些知识和经验也对我个人的成长产生了很大的推动作用。

第五段：结语

总的来说，校长双减培训是教育行业中的一项重要的举措。通过培训，我不仅了解了相关的政策和措施，还学到了很多实用的经验和技能。这些知识和技能不仅提高了我的工作效率和管理水平，也增强了我作为一名教育工作者的自信和责任感。相信在双减政策的持续推进下，我们的教育行业能够越来越好地为学生和社会发展服务。

校长培训心得体会题目篇五

根据学校对硬件建设和软件执行的管理要求，我通过参加学校校长的培训学习，使我更深的认识了学校要求严格管理的重要意义，xx小学的办学理念，积极推进全人教育的重大意义，明确了中西方文化经典诵读、校园绿化公园化、学生劳动服务的作业规范，校长的定位与职责、校长要树立的意识等等。它将指导着我在今后学校管理工作中的具体操作实施，会使我校的教育教学和项目执行情况走上新的台阶。

一、xx小学的办学理念

教育肩负着一个社会、人类永续进步的重任。人的本质总希望能够不断的进化，而教育包括了人类继续生存所需的做人处事道理、继续进化所需了解的人类历史的演变和经验还有社会科学知识等，综合起来后传授给下一代，使下一代有能力不仅在当今社会上生存，更重要的是能够在此基础下，肩负起人类、社会继续进步的重任。因此，好的教育可使一个人因拥有最先进的知识、常识而能在社会上立足、求生存，但同时也必须能促使一个社会和谐、繁荣与进步，最终达到人类的延续和进步。一个人一生也因此奠定了能够继续学习与不断追求探讨真理的基础，进而对社会、人类有所贡献。

的实施，提供了儿童就学机会，为普及基础教育有着十分重要的意义。基础教育则除了达到国家鉴定的六年级小学教育外，并能让学生了解做人处事道理，教育的真谛，使学生能真正肩负起今后建设社会的重任。

二、全人教育理念

全人教育的理念是强调教育的范畴应该是整体性的、全面性的，也就是要让学生不仅学习到各种知识，还要接受道德与正确的人生观、价值观，并且启发他们学以致用，更重要的是拥有追求“真、善、美”的人生目标，在这样的基础上，将来他们就会懂得如何走正确的路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，成为一个堂堂正正的人，愿意服务大众、贡献社会。所以全人教育并不偏重某一特殊领域，而是讲求全面的、均衡的身心健康发展，跟一般所谓的「新」教育理念不同。正确的教育，必须从做人处事的整体面去考虑与施教﹐这是仅着重传授技术与知识所无法比拟的。这虽是最传统，但同时也是最科学、最先进的教育理念。

全人教育符合最根本的常识，也符合儿童自然发展的过程﹐但在执行的过程中需要学生、家长、教师的配合，因为除了要符合国家要求的学习标准，甚至超过标准，还要把知识以外的人生价值取向(例如真、善、美的追求)也融入学习，这就需要学生、家长、教师达成共识，全面配合，才能达到良好的效果。

全人教育强调「勤劳朴实」。因为凡事唯有勤劳以赴才能求得良好成就。在勤劳的服务精神下，才能体会朴素的重要性，进而养成亲切、踏实与服务人群的态度。明德小学特别强调「勤劳」，并通过各式各样的活动来落实这个理念。

全人教育的重点是启发、带动大脑的均衡发展。特别强调艺术、文学等具有启发性的活动，用轻松、整体竞赛的方式来培养学生的兴趣。

全人教育注重经典诵读，安排“经典诵读”的课程。经典朗诵可以将学生的注意力、意识力(听、讲、思考)融合为一。诵读经典是学习文学最好的方法，并且在明德全人教育的系统中也包括了英文经典诵读，让学生及早读英文是有必要的。 全人教育的另一个观点，就是要强化学生解决问题的能力，这跟新课程标准要求是一致的。

三、xx项目学校的管理要求

规范、仔细，目的明确，责任清楚，有规范的范围、操作的要领。如中华文化经典诵读操作规范的导读教学要领从口诀、领读、反复诵读、四到(口道、眼到、心到、手到)、声调、进程教学、复习与预习、小老师制度(学生轮流领读)、辅助活动等方面作了具体的说明。还有校园绿化公园化，学生劳动服务等操作规范都分别作了要求说明，而这些管理要求跟我们平时的教学常规管理基本一致，但在平时的教学常规管理中对各项要求没有细化，通过xx项目学校校长的培训，使我进一步认识了在管理中对各项措施细化的重要性。

四、办学理念

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作。

该文章《校长培训心得体会范文》来源于本站，因为信息化教学可以促进教师的发展，促进学生的发展，促进学校的发展，所以校长要增强教师的信息素质，让教师在其它学科中有效地融入信息技术，学校要不断充实资源库，调动教师应用信息技术的稳定性，让每位教师都能熟练应用多媒体，让学生愉快地学习，教师幸福的教学。

我想随着社会进步和发展，教育将会对校长提出更高的要求，会有的问题摆在我们面前，需要我们去解决，我们想，只有不断的学习，不断反思，不断实践与创新，才能胜任历史赋予我们的责任。

总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。

校长培训心得体会题目篇六

作为一位中小学的教师，参加“校长双减培训”是一种难得的机会，它不仅有利于提高个人的专业素养，更能够启迪个人的教育思想。在这次培训中，我有幸与许多来自全国各地的教育专家、教育工作者共同学习、交流心得，使我受益匪浅。

第二段：学到的知识。

这次培训中，我主要学习了关于校园安全管理、教育督导、心理健康指导等方面的知识。在校园安全管理方面，我们学习了如何加强校园安全预防工作，包括预防火灾、交通事故、校园暴力等各种不安全因素。在教育督导方面，我们学习了如何建立健全教育督导机制，提升教育质量等方面，并详细介绍了教育督导规范化工作的具体小技巧。最后，在心理健康指导方面，我们深入了解了学生的心理健康问题，学习了如何在课堂教学中插入一些心理健康指导，帮助学生更好的成长。

第三段：提高的能力。

参加这次培训不仅是为了学习知识，更多的是为了提高自己的专业素养。在这次培训中，我不仅学习了许多专业知识，还加深了自己对教育的认识和理解。培训中，我们进行了实地教学，学习了如何进行有效的教学，不仅让自己有了更多的教育经验，更提高了自己的教育能力。同时，我们还通过团队合作进行了许多案例分析和讨论，提高了自己的团队协作和解决问题的能力。

第四段：感悟与收获。

通过这次培训，我深深感受到了自己的不足之处，同时也为自己学到的新知识和新技能感到欣喜。在这次培训中，我认识到在教育教学领域不是孤军奋斗，要与大家协作合作，在团队中取得更好的成果。同时我也发现，只有不断地学习、提高自己，才能让自己更加成功的成为一名合格的教育工作者。

第五段：总结。

综上所述，这次“校长双减培训”对于我来说是一次难得的机会，我不仅学到了许多知识，提高了自己的能力，更让我对教育工作有了更加深入的认识和理解。在以后的工作中，我一定会将所学到的知识和技能应用到实践中，更好的服务于学生教育，提高学校的教育质量。

校长培训心得体会题目篇七

在“校园物质文化”建设中，美丽优雅、清洁舒适、宽敞明亮的校园能使人心境愉悦，这样的环境给学生带来了良好的内部条件，学生耳濡目染，会自觉去珍爱它，并乐于在这大好时光中努力进取，茁壮成长。这是形象的魅力，是美的引力。因此，美的校园形象给学生以感性的“美的愉悦”，而最终达到理性的“美的行为”的实现。

校园文化是学校教育的一个重要组成部分，是素质教育的重要载体，在这些基础上，每个学生都可以在和谐的教育的氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中健康成长!当前，抓好校园文化建设，将有利于全面实施素质教育，促进学生健康成长和全面发展，是新形势下学校实施推进素质教育不容忽视的重要组成部分。搞好校园的文化建设是每个少先队员应尽的义务，也是每个少先队员品德修养最好的见证。

在学生的心目中，老师是神圣的，尤其是对于自己喜欢和崇拜的老师，学生不仅会认真地学习该老师教给的学科知识，还会模仿老师的行为模式和思维方式。因此老师的知识、眼界、品格及一言一行等，都对学生有重大的影响。俗话说近朱者赤，近墨者黑，教师自身形象能直接影响学生形象的塑造。学生年龄越小，这种影响就越大。

一个具有优雅风度的教师，往往能在学生的心灵深处留下难以磨灭的印记。有个学生这样评价自己的老师:“老师优雅的风度，散发出独特的人格魅力，给我留下深刻的印象。在她身上，我不仅学到了知识，还让我深深地体会到如何做一名高尚、完善的人，我喜欢上这位老师的课。”

教师礼仪的审美性还表现在教师高雅的谈吐和文明的举止。课堂上教师如果面带微笑轻轻一声问候，马上就会拉近与学生的距离。一名好教师，他文明的举止，乃至一句口头禅，都会成为学生争相效仿的对象。因而，教师只有自觉地提升自身的修养，努力养成良好的礼仪习惯，方能给学生以良好的示范，潜移默化地引导学生的审美价值，于无声处发挥出教师的引导示范作用。

总之，通过学习聆听优秀校长、教授的讲座，我定会深层次理解他们的思想，探究他们成功的规律，借鉴他们成功的机制，结合我校实际，增强自身优势，敢于争先，不断开创学校工作的新局面。

校长培训心得体会题目篇八

作为一位校长，我有幸能够在这个教育征途中积累了丰富的经验和感悟。教育是一场虔诚而伟大的事业，每天面对着一群天真可爱的学生，我经历了无数次与他们共同成长的时刻。在这条漫长的路上，我品味到了成功和失落，感受到了挑战和成就。今天，我愿意和大家分享一些我在这场征途中得出的心得体会。

第二段：培养学生成为全面发展的人。

教育的本质是培养人，而这个人需要成为一个全面发展的个体。在教育的过程中，我们不能仅仅关注学生的学术成绩，更要注重培养他们的品德素养和健康发展。我们要给予学生更多的关注和爱护，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。只有把学生成长为独立思考、具有社会责任感的人，才能真正实现教育的价值。

第三段：打造和谐的师生关系。

教育是师生之间相互作用的过程。只有建立和谐的师生关系，才能让教育事业更顺利地进行。作为校长，我始终注重师生之间的沟通和交流。我鼓励教师与学生建立亲近而尊重的关系，激发学生的学习兴趣和动力。同时，我也重视师幼之间的团结和合作，为学生提供一个温馨、和谐的成长环境。

第四段：积极倡导创新教育理念。

随着时代的不断发展，教育也需要与时俱进。在这个信息化时代，我积极倡导创新教育理念。我鼓励教师运用新的教学方法和手段，培养学生的创新思维和实践能力。同时，我也推动学校与社会资源的合作，为学生提供更广阔的舞台和机会。在这个充满竞争的社会中，只有不断创新，才能使学生适应未来的发展。

第五段：感恩和坚守初心。

教育是一项需要付出很多心血的事业。作为校长，我感恩能够扛起这份责任，并用实际行动影响着每一个学生。即使面临各种困难和挑战，我依然坚守初心，坚信教育能够改变一个人、改变社会。回顾过去，我欣慰地看到学生成长为有志向、有责任感的人，也因此满怀期待地展望未来。教育征途上的足迹，也成为我人生中最有意义的见证。

结尾：

教育是光明的事业，也是一份美丽的事业。我深深明白，作为校长，肩负着无比重大的责任，需要不断学习和进步。在未来的日子里，我将继续努力，为每一个学生的成长付出更多的爱和关怀。相信只要我们心怀梦想，矢志不渝，就能够让每一个孩子都拥有光明的未来。教育的征途，虽然艰辛，但我坚信，只要我们一起努力，一切都会变得美好。

校长培训心得体会题目篇九

校长作为学校的最高领导者，肩负着重要的责任和使命。在担任校长多年后，我积累了一些心得体会，希望能够与大家分享。作为校长，唯有不断学习、积极探索，才能更好地引领学校发展，促进教育事业的繁荣。以下是我对校长职位的一些思考和体会。

首先，校长要具备卓越的领导能力。作为领导者，校长需要在各个层面上展现出卓越的能力，以保证学校的健康发展。校长要善于沟通，与教职员工和家长保持良好的关系，并确保信息传递的顺畅。同时，校长还需要制定明确的发展目标，为学校的未来指明道路。为了达到这些目标，校长需要团结全校师生的力量，鼓励他们积极参与到学校建设中，营造一个积极向上的学习氛围。

其次，校长要注重师资队伍的建设。师资队伍是学校的重要资源，保持师资的稳定和提高师资的素质，对学校的发展至关重要。作为校长，我始终坚持注重师资队伍的培养和发展。首先，我鼓励教师参加各种培训机会，提高他们的专业素养和教学能力。其次，我努力为教职工提供良好的工作环境和待遇，让他们能够全身心地投入到教学中。最后，我积极支持教师的创新和研究工作，鼓励他们不断探索教育的新模式和方法。通过这些措施，我相信学校的整体素质将会得到提高。

第三，校长要注重学校的文化建设。作为学校的精神内核，学校的文化对学生的成长起着重要的引导作用。通过校长的努力，我希望学校能够培养一种积极向上、团结互助的文化氛围。为此，我积极推动学校的活动和团队合作，让学生在参与其中中得到锻炼和成长。同时，我也注重加强学校的精神教育，通过各种典型案例和个人事迹的宣传，引导学生树立正确的价值观和人生观。只有建立起良好的学校文化，才能够培养出更多优秀的人才。

第四，校长要注重家校合作。家庭是孩子成长的第一学校，家校合作能够更好地促进孩子的全面发展。因此，作为校长，我非常重视家校合作的建设。我积极与家长沟通，了解他们的需求和意见，并积极回应他们的关切。同时，我也鼓励教师与家长保持密切联系，定期召开家长会，让家长了解孩子的学习情况和成长状况。我还积极建设学校的家委会，让家长参与到学校的决策过程中，共同推动学校的发展。通过家校合作，我们能够更好地培养出阳光自信的新一代。

最后，校长要具备不断学习和探索的精神。教育事业是一个不断变化和进步的领域，校长必须保持学习的姿态，不断更新自己的知识和观念。我始终保持学习的热情，参加各类学习研讨会，与其他校长互相交流经验，不断提升自己的能力。同时，我也鼓励教职工不断学习，为他们提供学习的机会和平台，让他们也能够不断进步。只有不断学习和探索，我们才能更好地应对未来的挑战。

总之，作为校长，我深知自己肩负着巨大的责任和使命。通过不懈的努力和实践，我积累了一些心得体会，希望能够为大家提供一些参考。校长的角色是一种修行，只有持之以恒地去学习、去探索，才能够不断提高自己的能力，为学校的繁荣发展做出更有力的贡献。

校长培训心得体会题目篇十

作为一位校长，我时刻都在思考如何更好地管理学校，促进学生成长。多年的工作经验让我深刻体会到校长的重要性以及需要掌握的管理技巧。以下是我个人的一些心得体会，希望能够对即将或已经担任校长职位的同行们有所启示。

第一段：对学生的关注。

作为校长，最重要的是对学生的关注和引导。我们必须以学生为中心，提供一个积极的学习环境。与学生进行亲切的交流，了解他们的需求和问题。每一个学生都是独特的个体，我们应该尊重他们的差异，鼓励他们展示自己的才华和潜力。同时，我们需要鼓励学生参与课外活动，提供各种机会培养他们的领导力和合作精神。通过关注学生的需求和兴趣，我们可以更好地激发他们的学习动力。

第二段：对教职工的激励和指导。

教师是学校的中流砥柱，校长应该以身作则，激励和指导教师的工作。一个良好的工作环境和积极的激励能够鼓舞教师的工作热情和创造力。鼓励教师参加专业培训和学术研讨会，提升他们的教育理论和教学技巧。同时，我们还需要建立有效的奖励机制，激励教师在教学和科研方面取得突出成绩。通过支持和激励教师，我们可以培养出更加优秀的教育团队。

第三段：与家长的沟通和合作。

与家长的有效沟通和合作是学校顺利发展的关键。校长应主动与家长保持联系，了解他们的期望和关注点。我们可以通过家长会议、家访等方式与家长进行面对面的交流。此外，我们还可以借助现代技术手段，如手机短信、微信等，及时与家长沟通学校的重要信息。家长是学生的第一任教师，与他们的合作和互信能够为学生的成长提供有力支持。

第四段：校园文化和氛围的塑造。

校长是校园文化和氛围的塑造者。我们应该注重培养学校的核心价值观和良好的校风。我们可以通过组织各类文化活动、开展主题教育活动等方式，传递学校的核心价值观，弘扬正能量。此外，我们还应该关注学校的环境卫生和体育设施的建设，为学生提供一个舒适、健康的学习环境。校园文化和氛围的塑造需要校长的引领和推动。

第五段：持续学习和反思。

作为一名校长，我们不能止步于现有的成果，需要持续学习和反思。我们应该保持学习的心态，积极参与教育研究和学术交流，从他人的经验中获取启示和借鉴。同时，我们需要反思自己的工作，总结经验和教训，不断改进和提高。只有不断学习和反思，我们才能适应时代的发展和变化，更好地管理学校。

作为一位校长，我的心得体会是长期工作的总结和经验，希望能对校长职位的同行们有所帮助。我们的目标是为学生的成长和学校的发展做出更大的贡献，只有充实自己、不断学习和创新，才能更好地实现这一目标。希望我们能够团结一致、共同成长，为学生创造更美好的教育环境。

校长培训心得体会题目篇十一

20xx年6月20日，我参加了区教育局组织的“东胜区小学校长后备干部培训班”。本次培训前后虽然只有短短10天，而于我来说，却是非常宝贵的10天。这次培训学习主要分为参观考察、专题报告、交流研讨、小组讨论等形式，时间安排紧凑，内容紧贴实际，指导性强、互动性强。整个培训期间，16位教育专家和校长从不同的视角，共谈学校管理、教育教学、学校文化、学校特色及教学实践话题。专家们高瞻远瞩，眼界高远，思想深邃，报告观点新颖超前，内涵丰富，寓意深远，闪耀着智慧的火花和哲理的光芒，是一次丰盛的精神大餐。让我开阔了教育视野，提升了专业理论水平，使我受益不菲。此次培训使自己对教育这一职业有了更深层次的认识与思考，决心以更良好的心态投入到学校的教育教学管理中去。

伟大的教育家陶行知说过：“校长是学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”校长是一校之魂。这个“魂”不仅是指校长的学识水平、管理能力、人格魅力，更主要的是指校长要有独特的办学思想。校长办学思想，是校长教育思想在办学过程中的具体表现，带有显著特色和倾向性的办学行为体现。校长仅仅有自己的办学思想还不够，要让办学思想能为广大师生所接受，并贯穿在日常的教育教学行为之中，并不断促使学校向更高层次发展。“一个没有办学灵魂的校长，就是一所没有灵魂的学校。”一个学校的办学是否有特色，实际是看校长办学思想有没有个性，校长要有正确的办学思想，利用学校的教育优势，发展自己的独特见解。形成自己的教育信念，只有这样才能形成办学特色。

“一个好校长就是一所好学校。”一个校长在新课程背景下要完成角色的转型从“学校保姆”到“学校领袖”。当今的校长多是“保姆”，大事小事一概过问，对任何事都放心上，对任何人都不放心，凡事都参与，忙得不可开交，搞得自己疲惫不堪，甚至得不到师生的`好评。我们要崇尚：不教而教，不管而管，逐步实现“人治制度治文化治”的管理，使校长脱离繁重的事务性工作，投入精力研究教育教学规律，成为学者型校长，做一个真正的学校“领袖”。

校长要成为学校领袖，校长角色要做到多方位转型。校长首先要具备领袖素养：一是校长要像播种者，像建筑者一样去经营学校；二是要做一个预设未来的人，事先做好应变计划；三是文化引领学校，逐步实现文化治校；四是权力下放，将权力向外扩散。其次是要做一个富于感性的校长。做一个用心的校长：给人第一美好印象，做事不要刻意追求完美，要想感动别人必先感动自己，己所不欲勿施于人；做一个“共同遭遇者”校长：体味“同志”的新意，实践从“管”到“理”的转变，同甘共苦完成教育任务；做一个用情的校长：校长管理要用真情，让管理插上感情的翅膀，校长要真用情，让教育焕发出生命的活力。再次是做一个充满理性的校长。校长要学会反思，成长=经验+反思，没有反思的经验是狭隘的经验；校长要学会对话，对话师生能缩短心理距离，排除教育疑难问题；校长要学会创新，破除思维定势，打破囚徒困境的思维障碍，走出“跳蚤人生”的思维。

校长领导力不同于管理能力，是一个动态的、发展的概念，不同时代背景下有不同的诠释。通过上海学习，我认为领导力就是一种影响力，首先是价值观的领导，精神境界的引领，其次是课程和教学的领导。领导就是做正确的事，而管理是正确地做事。校长要成为类似放风筝的人，做到：心中有天空，眼中有目标，手里有分寸，脚下有土地。校长领导力首先是一种决策、规划、设计学校发展的能力。校长要能够准确地找到影响学校发展最主要的瓶颈是什么，并采取有效措施，从关键部位入手解决问题。上海市新中高级中学徐阿根校长刚到此校时，治校因问题而决策，采取问卷、谈心多种方式查找阻碍学校发展的瓶颈问题，最终发现干部与师生、家长的关系紧张而不宽容；课程与师生的关系功利而不人文。徐校长针对问题大胆地实施以人为本的现代学校管理理念，采取干部坐班制，教师取消坐班制；教师不是用时间来体现工作量，而是用任务（任课、备课、教研、研讨、学习、参会等都是任务）来体现工作；师生入校要愉快，关注师生身心健康。追求“人与人的和谐，人与知识的和谐，人与自身的和谐，人与环境的和谐”。徐校长成功的案例，说明高明的领导者善于对学校的发展作前瞻性、全局性的思考与设计，能以战略的眼光正确地决策和策划学校的发展。

其次，校长领导力还表现为一种认知、引领、凝聚的能力。全国著名校长吴生说：“有的校长把组织的“任命”改为“认命”，这种观念是不可取的。不要自卑，不轻言放弃，无论学校穷富，思想上不能穷。不能因职务的权利范围大小而放弃职业追求，校长是学校价值导向的风向标。所以当校长有了“校长岗位”这个平台之后，就要努力向专业化转化。”校长是有政府和教育行政主管部门任命的，肩负重托，使命神圣。树立职业理想，增强职业使命，提高职业能力，提升管理水平，努力使自己成为具有优秀校长的职业资格、职业素养，才能胜任校长岗位。胜任校长岗位还要学会团结队伍，凝聚人心。如果校长单凭职务自身带来的权力实施管理，动辄发号施令来实施指挥，教师被动接受管理，不利于激发教师的积极性，教师主动发展、激情创业的热情必被浇灭。校长不仅要认识到自身职业岗位重要性，还要尊重、信任、关爱教师，善于倾听，主动沟通，学会合作，求同存异；学会分权，大权不独揽，小权会分散，有所为有所不为；用人所长，扬长避短，善于团结，培养团队精神，凝聚团队，做到“心往一处想，劲往一处使”。

教师的专业成长是促进教师队伍快速发展的关键，而校长的专业成长是提升校长领导力的有效举措。校长的专业成长是一个持续学习、不断前进、继续超越的过程，是校长走出事务管理，走向管理专家、办学专家的过程，是教师发展、学生成长、声誉提升的过程。最后用教育家陶行知先生的话与大家共勉：“国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长。”

校长培训心得体会题目篇十二

校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。记得常德一中的.校长何哓明说过，没有当6年的校长不会是好校长，当几年校长新闻到处播，绝对是吹牛皮，要当好一个好校长，必须是一个追求梦想的校长。总的来说三句话：1、把职业改成实业、不把教书当讨饭的行当来看待；2、在事业成功过程中，实现人生价值。3、衡量自己的人生价值，实现团队的价值。说到办学理念，北京胡同小学的半学理念是：面向未来；江苏阳四中学上重本80%，他们的理念是：没有教不好的学生，只有不会教的老师，有人议论对与错，但我觉得这个学校的校长是对的，至少他的理念是对的，全校老师无条件的从教，从实际看，这个学校的差生都跑掉了，留下来的都是可以教的学生，一切为了学生，为了学生的一切这些都不做不到的，也不能做到。只有促进学生发展，发展中促进学生的进步，培养发展的教师，培养发展的学生。

在一个学校要想让教师们有个进取的精神，学校就要给他一个展示自己的平台，也要让给于他们荣誉的最高评价展示在人们面前。

二、校长的专业化发展。

有人说，校长不是什么东西，校长没有大小，都有其内涵，看个案例：地理课上，老师在讲台上放着一个地球仪，校长在后面听课，老师在刚上课时问同学们：“今天这节课教室多了个什么东西啊？”同学们说：“校长”，老师马上说，不对。忙解释说，校长不是个东西，然后又马上改口说校长是个东西，从这个案例中说明，当个校长不容易。

几次后，那些孩子都依赖了他的东西，而他当然成了孩子王，人是利益的动物，给利益就不是奉献两个字吗？平常所说的毫不利己专门利人那是圣人，平常人是做不到的，所以说利人利己是常人，损人利己是坏人，损人损己是怪人。当今社会流传着黑狗、白狼、眼镜蛇三种人分别指警察、医生、教师。皇帝的新装指鹿为马这种现象是常有的现象。一次朱镕基总理去拜访他的老师顾玉秀，他的老师送给他三句话：“智者无惑，勇者无慎，沉者有信，忍者无敌”。

校长对于学校的领导首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。办什么样的教育，育什么样的人，怎样办教育，怎样育人，老师可以不回答，但校长必须回答的问题。在现在也常常提到办人民满意的教育，什么样的教育才是人民满意的，这值得深思！

谈到生活教育，生活的三个纬度是人生、社会、自然；人生的三个纬度是生命、生存、生长；人生的三大教育是生命教育、生存教育、生长教育。

做为校长最基本的智能素养就是治校，靠什么治校是文化引领还是强制约束，文化引领自动自发，强制约束被迫被动，所以提升教师的高度，培养他们的业务高度，让课堂成师生共同发展的平台，让活动成为师生个性发展的平台。

三、校长要树立以下几种意识。

1、学习的意识。

社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

2、服务意识。

拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。

3、教育质量意识。

校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。

4、创新改革意识。

校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。做为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。

四、中美教育基础教育差异。

订发展的宏观目标和相关政策，学区则是具体的决策机构，学校是由懂事会校长及家长委员会共同组成。美国的学校也是公私共同发展，12%的学生选择私人学校，同时美国教育投入占gdp的8%。

总而言之，通过这次培训，提高了认识，明确了职责。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体教师的新要求。学校的发展离不开校长、教师的支持。教师的激发离不开对他们荣誉的展示，学校的生命力离不开它的办学思想，教育的振兴离不开国家教育政策的支持。

校长培训心得体会题目篇十三

《追求无尽头——读〈叶的梦想〉有感》

《绝境逢生，背水一战》

《不要让自由被虚荣所束缚》

《享受挫折，勇敢超越——〈钢铁是怎样炼成的〉读书心得》

《奋斗成就未来——〈鲁滨逊漂流记〉读书心得》

《坚毅、执着，人性的闪光——读〈鲁滨逊漂流记〉有感》

《渴求重拾人性的善良——读〈骆驼祥子〉有感》

《我们如此幸运——读〈沙漏〉有感》

《读〈拾捡与抓挠〉有感》

《一颗璀璨无华的恒星——读〈鲁迅散文集〉有感》

《生命因你而美丽》

《坚强的人生》

《读〈鲁滨逊漂流记〉有感》

《童年的友谊没有身份证——读〈故乡〉有感》

《以史为鉴，以民为本——读〈水浒传〉有感》

《读〈爱的'教育〉有感》

《读〈秋天的怀念〉有感》

《愤怒与惋惜》

《生命的真谛》

《人不能自傲》

《世上还有爸爸好》

《读〈带三句话上路〉有感》

《伴着痛的爱》

《真情无价》

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校长培训心得体会题目篇十四

非常幸运地参加了区教育局组织的赴上海华东师大骨干教师高级研修班的学习。这些天的学习，专家教授言谈之中充满哲理的思考让我深深的感到这是一次启迪智慧、涤荡心灵、激发智慧、终生难忘的学习之旅。在培训班上，我领略到了众多专家的精湛理论和人格魅力，真是"听君一席话，胜读十年书"。我们收获着、快乐着、成长着，真可谓“期待而来满载而归”。

高级研修培训班为我们创造了条件，搭建了一个与大师零距离交流的平台。无论是王斌华教授、吴亚萍教授、还是李政涛教授和程华教授?他们渊博的学识，钻研的精神，风趣的讲座，都让我们在不同层面、不同角度明晰了教育的真谛。教授们站在理论的高度，阐述了各自的研究成果。使我们眼界大开，多角度、前瞻性的讲座，使我的教育教学理念得到更新、相关知识结构得到完善，我们享受着心灵碰撞带来的震撼与兴奋，享受着精神洗礼带来的幸福和愉悦。《备好一类类课——在教学转化中促进学生养成》是基础教育研究中心吴亚萍教授的讲座。吴教授根据自己对教学的长期观察和研究，用翔实的课堂案例，生动分析了我国当前中小学课堂教学中存在的不足问题，并介绍了新基础教育中课堂教学教育的转化难点及策略。她的“备好一类类的课，才能上好一节节有关联的课”，以及“三放三收”的教学过程设计，让我重新认识了观课的意义与评课的实质。“心在哪里，智慧就在哪里”这是吴老师的点睛语，也会成为我成长的座右铭。培训中，我按要求认真撰写学习心得，结合自身的教学实践进行思考，并不断梳理反思自己的教学行为，使自己的教育教学理念有了很大的提升。

优秀的教师需要有博学多才、视野广阔、令人折服甚至崇拜的学识魅力。她是一名优秀教师的底气所在，是来自于长年累月不断学习、吸收文明的成果。富有学识的教师会为学生开智引慧，为学生打开知识之窗。但我们许多人在庸庸碌碌的工作中却失去了学习的能力，认为就是这样了，结果是教书教了三十年水平只有三年。通过这次的学习让我重新认识了教师这个职业并让我产生了无尽的向往。

教师的成长源于内心的觉醒，而内心的觉醒源于对幸福的追求。教师的专业化成长是个很时髦的话题，也现实的话题。教师的职业特点决定教师绝不能坐吃山空，只做知识的消费者，而需要做个终身学习者。只有在不断的学习过程中，才能完善自己的知识结构，更新自己的知识，更新自己的知识观念，影响自己的教育行为。新课程的实施需要教师的专业化成长，只有走专业化成长之路，才能成为适应现代教育需要的教师。只有不断学习，创造条件完善自我，拥有智慧，把教书育人当作事业来追求，我们才会由从业到敬业最终乐业，才会由教书匠成长为真正的数学教师。教师是一个平凡的职业，但是不平庸。也许，我没有成为教育家，但是我依然可以享受教育的幸福;也许，我没有桃李满天下，但是我依然可以赠人玫瑰手有余香。

新课程改革将课堂还于学生，以学生的学为主。过去的教学我们关注的是知识的积累，现在我们不仅要关注知识，更要追求学生的养成教学，即重视学生学习的'过程、体验、探究、整合;重视学生的全面发展、全体发展、主动发展、个性发展和终身发展。

学生带来激励性的评价。再次我们还要有转变教学成果意识，它包括有我们教给学生的知识、还应有方法、能力、意识，更有教师自己做人和做学问的态度。加深对“学生是发展中的人”这一基本教育理念的理解和认识，教育是农业，不是工业。学生就像植物，需要浇水、施肥、治病、捉虫，在阳光雨露的滋润下自由发育生长。

1、多读书，广读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。

2、阅读一些和自己业务相关的教育教学杂志、书籍报刊，从中汲取精华，运用到实践中去。

3、选取一些名师、名家的案例在课堂上加以实践。

4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

我们要做一个有“心”的教师，当我们把心放在教育实践和教育研究中，智慧就会在那里生根发芽，开花长大。是啊!心在哪里，智慧就在哪里，只要有“心”，我们就能达到理想的彼岸。

心在哪里智慧就在哪里。

校长培训心得体会题目篇十五

虽然参加了教育局组织的农村中小学校长培训班的学习时间只有六天，但受益匪浅。让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想的现代教育、办学摸式。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。

作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用。

有人这样说过“知识就是力量;教育就是财富;学习就是生命。”“只有将人的培养、将完整人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目标，生命的无限可能性才能在教育的过程中展开，教师才能成为富于时代精神、创新精神的人，教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”它明确道出了“先有名师，才有名校”的道理。

教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。潜移默化，互相影响，不但在教育或教学工作上收到明显的效果，同时也营造了一个和谐、进取的校园。要想使教师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要用人文关怀来激发教师的理想。

其次，我们要鼓励教师多读书。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯，我以为新的价值观的形成需经历一个学习的过程。其三，要引导教师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网交流，如做读书笔记等等，有利于教师的成长。

通过培训学习，使我进一步理解教育公平的含义：“教育公平主要是指在教育过程中受教育者平等享受、教育机会和教育效果的权利。”教育公平的内容简单概括为以下五个方面：权利公平、机会公平、学业成就公平、学生成就机会公平、教育祈求公平。作为校长是学校的领导者，对学校工作负有重大责任。首先校长要树立教育公平的思想意识与教育观念，其次要及时了解和掌握教育动态，特别是自己学校教育教学过程中的公平问题，把教育公平作为学校管理的重要组成部分。要树立公平行为，公平对待不同性别、民族、家庭经济状况或背景的`孩子，不放弃每一个孩子成功的机会;让所有的师生在公平、宽松、和谐的环境中完成教学目标。

1、认真学习：

社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

2、为学校服务：

一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。

3、狠抓教育质量：

校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。

4、树立意识，创新改革：

校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。做为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。