最新我妈妈教案(汇总14篇)

我妈妈教案篇一

1、仔细观察图片，知道画面所表达的内容。

2、结合生活经验大胆讲述对画面中妈妈所呈现的四种本领的理解。

3、通过形象的图画场景联想母爱，感受"妈妈爱我，我也爱妈妈"的母爱之情。

结合生活经验大胆讲述对画面中妈妈所呈现的四种本领的理解，

通过形象的图画联想母爱，感受"妈妈爱我，我也爱妈妈"的母爱之情。

教学资源歌曲《爱我你就抱抱我》绘本故事《我妈妈》各种道具(厨师帽玩具熊钱包小房子方向盘等)

体验法情景感受法

一、开始部分

1、播放《爱我你就抱抱我》的音乐，带领幼儿做律动，初步感受母爱。

你们的妈妈爱你们吗?你的妈妈是如何爱你的?(幼儿说出妈妈是如何表达对孩子的爱的)

2、老师总结：妈妈为我们做饭，买我们喜欢的东西，陪我们一起玩，这表示妈妈很无私的爱你。

二、欣赏绘本故事

1老师带幼儿理解并引导幼儿讲述妈妈本领。

有一位小朋友叫安东尼.布朗，他觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，并把妈妈画在这本书里，取名《我妈妈》。现在我们来看看安东尼.布朗小的时候妈妈是如何爱他的。

问：图中的妈妈美吗?妈妈身上穿的衣服漂亮吗?给你一种什么感觉?(温暖，爱，阳光)

2观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。

呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿?

这是我的妈妈，她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家，还是全世界最强的女人!我妈妈真的很棒。

小朋友们说说你妈妈都会做什么好吃的?(感受妈妈在厨房每天为小朋友做饭的辛苦)

(2)杂耍图妈妈在干什么?她手里在玩什么?

引导幼儿仔细思考手里玩的物品代表了什么?

现在请三位小朋友和老师一起来表演一个小故事，请小朋友看一看小朋友们表演所用的工具有什么意义?(因为妈妈手中玩的杂耍较难理解)所以老师可以请小朋友与老师一起表演一个情景剧。同时提升了幼儿的学习兴趣并能更好的理解每一样物品所包含的寓意。

老师扮演妈妈，宝宝一位，售货员一名，菜农一名

周末【开车】带着宝贝去超市买【玩具熊】，【开车】回到【家】之后打扫房间【做饭。】

(3)化妆图老师拿出化妆品化妆，问妈妈在干什么?化妆后妈妈会变得怎样?

(4)拎东西图小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊，是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西?(因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。)

三、活动延伸---分享交流

你爱妈妈吗?你的妈妈也像安东尼布朗的妈妈一样本领大吗?都会什么本领呢?让我们一起来将你妈妈的本领用图画的方式画出来。

绘本《我妈妈》中的妈妈是个很棒的人，作者以独特的方法将一位能干而有爱心的妈妈呈现在我们面前。这么好的教材如何来上好它，我对教材进行了深入的分析和把握，让孩子在语言、情感和审美等方面有所发展。

一、语言与美术元素相整合。

妈妈的衣服在绘本的每一页上都出现，衣服上的爱心更代表着妈妈的爱。所以在开头呈现“花布”的课件图片，请幼儿说说对这块花布的感受，自主发现上面的爱心图案，让幼儿在活动的最初感受一种温暖。

中间环节，我也不断引导幼儿画面中出现的爱心。封底的爱心更让幼儿的情感体验的到了升华。当幼儿还沉浸在妈妈的各种变化中，对故事意犹未尽时，我引导幼儿以绘画的方式表达对妈妈的认识(这可作为第二教时)。在此活动中，我挖掘了绘本中的美术元素，引导幼儿更好地欣赏理解绘本。

二、环节设计详略得当。

此绘本画面较多，我做了详略处理。进入故事，首先呈现给孩子的是一组四幅画面，引导幼儿猜测、讲述画面内容，了解妈妈的能干之处。后四张图比较有趣且贴近幼儿生活，在这个环节中，我要求幼儿能仔细观察图片、理解绘本内容，并结合自身经验说说自己的妈妈。以上两个环节是重点。最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在一起，相互会说些什么呢?这是情感的升华处，孩子们还是很有感觉的，蒋毅说：“我想要哭了”，这也是个重点。

其他的一些画面就做了略处理，只要幼儿理解即可。

此次活动幼儿挖掘出了作品的画面和情感内涵，师幼互动气氛热烈，取得了较好的效果。

我妈妈教案篇二

1．初步理解故事中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。

2．观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读的经验。

一、介绍人物，激发兴趣。

（一）师：这是谁啊？这位妈妈在干什么？

你猜妈妈做鬼脸给谁看？为什么？

一个会做鬼脸斗宝宝笑的妈妈是一个什么样的妈妈？

师小结：这是一个一心想让宝宝快乐，一个可爱的妈妈。

二、阅读绘本，激发情感。

（一）妈妈的本领。

本领二：跳舞。

做蛋糕在第几页？跳舞在第几页？

师小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样，香香甜甜的蛋糕，妈妈跳舞可漂亮了。

（二）妈妈的爱。

体验：坐在老师的身上试试，说说是什么感觉？

师小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么舒服，那么温暖。

（出示图四，图五）师：这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像猫一样的温柔？（听话的时候）。

妈妈什么时候又像狮子呢？（宝宝不听话的时候）。

师：那么妈妈生气的时候你觉得他还爱你吗？

师小结：无论妈妈像小猫一样温柔还是像狮子一样生气，妈妈都是爱我们的。

二、完整欣赏故事。

最后一句提问：你们知道什么叫永远爱你吗？

永远：无论什么时候，每一天妈妈都爱你。

三、情感表达。

师：你有什么悄悄话要跟妈妈说吗？把你对妈妈的爱说出来吧！

我妈妈教案篇三

1、引出：“小朋友们，今天我带来了一本安东尼.布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案，“我们看第一页，这是一块花布，漂亮吗？你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢？”

2、出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈，“这是一位小朋友的妈妈，你们看她是一个怎么样的妈妈？”

3、学说：“这是我妈妈，她真的很棒”

4、理解图画书中妈妈所变化的形象，即实际生活中扮演的角色。

1)厨师图片：你们在这张图片里看到了什么？妈妈做的饭菜好吃吗？都做过什么菜呢？她是不是一个很棒的大厨师呀？学说：“我妈妈是个手艺特好的大厨师”

3)画家图片：你们猜妈妈在干什么？你们的妈妈会这样做吗？

4)强壮图片：你们看妈妈在干什么？她的力气是不是很大？看看安东尼.布朗是怎么说的：妈妈是世界上最强壮的女人。我妈妈真的很棒！一起说：“我妈妈是全世界最强壮的女人，我妈妈真的很棒”

5)园丁图片：你们看妈妈手里捧着什么东西？她的衣服和头发怎么了？安东尼.布朗说：我妈妈是一个有魔法的园丁，它能让所有的东西都长得很好。

6)仙子图片：你们看妈妈变成了什么？她什么时候像仙子呢？

8)狮子图片：哇，妈妈变成什么了？她怎么变成狮子了呢？妈妈什么时候像狮子？安东尼.布朗说：我妈妈真的、真的很棒！一起说：“我妈妈真的、真的很棒”

7．感受不管妈妈是什么职业什么工作，都爱我们

1)舞蹈图片：你们看这里的妈妈在干什么？他是一位舞蹈家

2)航天图片：这位妈妈是什么工作呢？

8.超人图片：我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑，我爱她，而且你知道吗？她也爱我！永远爱我（深情地）。

（三）语言训练（老师一句小朋友跟念一句，并做动作）我妈妈真的很棒！我妈妈真的、真的很棒！我妈妈真的、真的、真的很棒！我妈妈像蝴蝶一样美丽还像沙发一样舒适她像猫咪一样温柔有时候，又像犀牛一样强悍我爱妈妈，妈妈爱我！

（四）请小朋友说说这本书中印象最深的画面或者一句话，并说说原因

（五）总结每位小朋友的妈妈都是世界上最棒的妈妈，请小朋友们回家以后夸夸自己的妈妈，还有，帮助妈妈做点事情，妈妈一定会很开心的。

学姐上的这堂课有很多好的地方，比如她较好地掌握了绘本的要点，让小朋友循序渐进地学习绘本的内容，最后让小朋友回去夸夸妈妈，这点我觉得做得很好。但学姐上的这堂课总体质量不是很高，只有部分小朋友达到了目标，我觉得一方面跟小朋友的兴趣没有被调动有关，学姐如果上课的时候能更加投入，语言表达能更加生动些，应该会更好。老师建议学姐在上绘本课的时候可以按照这样的顺序：首先完整地讲一遍绘本，接着问小朋友有关于绘本的问题，然后再讲一遍绘本的内容，最后让小朋友学着讲。我觉得老师的这个方法很好，能让小朋友更好地学习到绘本的内容，我以后在上绘本课的时候也可以学习这种方法。

我妈妈教案篇四

1、理解生活中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。

2、观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读经验。

课件《我妈妈》

1、介绍人物，激发兴趣、

l这是谁？这位妈妈在干什么？

l妈妈在做鬼脸给谁看？为什么？

l一位会做鬼脸给宝宝看，逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈？

小结：这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈，一个可爱的妈妈。

2、阅读绘本，激发情感

(1)妈妈的本领

l翻阅图1、2、3

l妈妈有哪些本领？（在第几页上？）

小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样、香香甜甜的蛋糕；妈妈唱歌比天使的声音更动听；妈妈跳舞可漂亮了。

(2)爱妈妈的理由

l出示图4：这是谁？你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的？

把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思？

小结：妈妈像蝴蝶一样美丽。

体验：坐在老师身上试试，说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。

小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么温暖，那么舒服。

(3)妈妈的爱

l出示图6、7：这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像小猫？

l交流生活经验：你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事？

l观看vcr，这些温柔的事，你妈妈都做过吗？

小结：每天，妈妈都温柔地照顾我，关心我，我知道那都是因为妈妈爱我。

l妈妈什么时候会像狮子一样？生气的时候，她还爱你吗？

小结：无论妈妈是像小猫一样温柔，还是像狮子一样生气，她都一样那么爱我们。

l完整欣赏故事，插问：猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话？什么叫永远？

3、情感表达：

你们有什么悄悄话想对妈妈说？把你对妈妈的爱大声说出来

我妈妈教案篇五

一、开始部分

播放《爱我你就抱抱我》音乐，带领幼儿做律动，初步感受爱，引导幼儿说出对音乐的理解。说出爸爸妈妈是怎么样表达对他们的爱的。

师：你们的爸爸妈妈爱你们吗?

师：你们怎么知道他们爱你们?怎么感受到的?

二、基本部分

1、教师总结幼儿对爱的理解

师：你们的爸爸妈妈给你们做饭，买衣服，陪你们做游戏…….这些都表示他们爱你。那现在我们一起来看看一个外国大画家在他是小朋友的时候他妈妈是怎么爱他的。

2、播放课件《我妈妈》ppt1，带领幼儿一起欣赏图片

师：你们在图片中看到了什么?

师：图片中的妈妈美吗?

师：图片中的妈妈在安东尼心目中都变成了什么?

师：你们的妈妈在你们的心目中都代表什么?妈妈是怎么爱你的?

师：你们爱妈妈吗?

3、带领幼儿用自己的语言说说图片的内容。请幼儿说说自己的妈妈用什么方式爱你们?

4、播放ppt2，用作者的语言讲述《我妈妈》

三、结束部分

播放音乐《爱我你就抱抱我》带领幼儿集体做律动，让幼儿感受爱得不同表现形式。让幼儿学会把爱表达出来。

四、活动总结

本活动适合小班幼儿的年龄特征，小班阶段的幼儿有一定的生活经验，比较敏感。比如老师轻轻的摸摸他们的头，他们就觉得是爱他们，一个简单的拥抱，一个微笑都能让他们觉得开心。我觉得本次活动让幼儿可以直观的感受母爱，从直观的绘本中看到妈妈质朴的爱。

我妈妈教案篇六

1、喜欢阅读，理解图片中所表达的内容，并大胆的表达表现。

2、进一步引发对妈妈的关注，爱自己的妈妈。

活动准备：大图书一本

一、引出主题

你们喜欢自己的妈妈么？为什么？

小结：你们的妈妈都很可爱，每个人都爱自己的妈妈。今天，我也带来一位妈妈介绍给大家。

二、阅读《我妈妈》

1、出示图书《我妈妈》

看了封面，认识书名。

让我们一起来了解一下，这是个什么样的妈妈。

2、翻阅图一、二、三

说说，你看到这位妈妈有什么本领？

3、宝贝爱上妈妈的理由还不止这些呢！

欣赏图四，看了这张图片，你知道宝贝为什么爱妈妈吗？

图五，这也是宝宝爱上妈妈的理由，知道是什么理由吗？

图六、图七：看了这两张图，你觉得妈妈为什么可爱？

4、完整听故事：

你觉得宝宝为什么爱自己的妈妈？

猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话？

三、延伸：

你们有没有什么悄悄话想对妈妈说？

我妈妈教案篇七

1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。

2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感悟真挚深切的亲子深情，夸夸自己的妈妈。

能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。

理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。

1、播放《世上只有妈妈好》歌曲，可以跟唱。

2、想到自己的妈妈，让孩子们说说：我妈妈是一个什么样的妈妈？

3、出示图：（绘本《我妈妈》封面），引导孩子从上往下观察图上画了什么。

4、介绍封面，环衬，扉页。

（一）观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。

1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？

这是我的妈妈，她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家，还是全世界最强的女人！

（2）杂耍图妈妈在干什么？和真正的特技演员有什么不同？她在玩什么？

（3）化妆图妈妈在干什么？化妆后妈妈会变得怎样？

（4）拎东西图小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊，是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？采访妈妈。

2、这个妈妈棒不棒？

过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看——

（二）结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。

1、园丁图片：这是一个看起来怎么样的妈妈，她很会什么？点名“绿手指”意义。

2、仙子图片：妈妈变成了什么？为什么妈妈是仙子？

7、故事大王编故事：猫咪图片、犀牛图片

（三）感受温暖的母爱（四种职业）

1、出示图：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈。

2、你们看——这个妈妈在……？这说手是谁的？她们像在……

4、环衬前后呼应，也像妈妈的手臂紧紧地保护着我。

2、用“我妈妈像……一样……”描述一下自己的妈妈。

3、夸夸自己的妈妈，大声说我爱你。

我妈妈教案篇八

1、初步理解故事中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。

2、观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读的经验。

一、介绍人物，激发兴趣。

（一）师：这是谁啊？这位妈妈在干什么？

你猜妈妈做鬼脸给谁看？为什么？

一个会做鬼脸斗宝宝笑的妈妈是一个什么样的妈妈？

师小结：这是一个一心想让宝宝快乐，一个可爱的妈妈。

二、阅读绘本，激发情感。

（一）妈妈的本领。

本领二：跳舞。

做蛋糕在第几页？跳舞在第几页？

师小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样，香香甜甜的蛋糕，妈妈跳舞可漂亮了。

（二）妈妈的'爱。

体验：坐在老师的身上试试，说说是什么感觉？

师小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么舒服，那么温暖。

（出示图四，图五）师：这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像猫一样的温柔？（听话的时候）。

妈妈什么时候又像狮子呢？（宝宝不听话的时候）。

师：那么妈妈生气的时候你觉得他还爱你吗？

师小结：无论妈妈像小猫一样温柔还是像狮子一样生气，妈妈都是爱我们的。

二、完整欣赏故事。

最后一句提问：你们知道什么叫永远爱你吗？

永远：无论什么时候，每一天妈妈都爱你。

三、情感表达。

师：你有什么悄悄话要跟妈妈说吗？把你对妈妈的爱说出来吧！

我妈妈教案篇九

1、引导幼儿爱妈妈的表达方式。

2、培养幼儿爱妈妈的情感。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

一)引导幼儿回忆并说说妈妈是怎样关心、爱护宝宝的。

1)有些小朋友上幼儿园的时候光哭，拽着妈妈的手不肯撒开，你们知道为什么吗?(他爱自己的妈妈)。

2)妈妈也非常爱宝宝，她是怎样做的?

二)妈妈爱我我爱她

以故事《猜猜我有多爱你》引导幼儿学习用语言或肢体动作来表达对妈妈的爱。

三)征集宝宝爱妈妈的金点子。

四)歌曲《好妈妈》音乐背景中活动结束，幼儿创编动作自由表现。

回到家后用你最喜欢的方式让妈妈知道你很爱她。

通过活动来激发幼儿爱妈妈的情感，引导爱的多种表达方式，发展幼儿语言表达能力、想象力，知道为妈妈做事情也是爱妈妈的一种表现。此活动出发点好，设计意图较明确，符合小班幼儿年龄特点，所选用的故事、歌曲恰到好处地激发了幼儿的活动热情，孩子们创造性地在《好妈妈》音乐背景中表现令我惊讶，这些远远超出了我的意料，不足之处：讲故事时教态不够自然大方、缺乏语言的流畅性和声音的渲染力度，肢体动作不够丰富优美，和孩子互动的较少，说得太多，没有准备能激发幼儿表现欲的教具，活动时间相对太长，这些都是我以后要努力改进的地方。

我妈妈教案篇十

妈妈是孩子们最熟悉、最亲近的家人，但是现在的孩子都是单方的接受着妈妈给的爱，甚至会认为妈妈做的所有事情都是理所当然的，因为他们已经习惯了接受。而《我妈妈》这个故事就是以幼儿的视角来描绘妈妈在宝宝眼中的样子，将***各种本领以画面的形式呈现，有辛苦、有漂亮，有凶的时候，也有温柔的时候，通过故事，孩子们会自然地联系到自己的妈妈，发现原来自己的妈妈有很多本领，从而引发幼儿对***浓浓亲情。

本次活动分为三个环节：第一环节认识故事的主角——我妈妈，她不漂亮，很一般；第二环节在集体阅读的基础上，幼儿通过自主阅读发现“我妈妈”的其他本领，在说说自己***同时，感受***本领很大；第三环节则是延伸活动，引发幼儿继续阅读图书的兴趣。

1、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。

2、感受母爱的温暖，知道妈妈很爱自己。

图书、课件、图片

我妈妈——观察封面，认识主角

1、出示图书封面：觉得这是一位怎么样的妈妈？

1、我们一起来看看这本书，故事的名字叫《我妈妈》：这就是我妈妈，她喜欢穿着布满花朵和爱心的衣服，她长得一般，还有一点胖乎乎，可是嘴角总是带着微笑，让我感觉好温暖，在我心里，她真的很棒。一起看看我妈妈什么地方很棒。

棒妈妈——理解“妈妈”角色转换之间的关系，从而感受妈妈本领大

1、杂技演员一页：咦，你觉得妈妈这是在做什么？（老师模仿妈妈，可让幼儿一起试试）

能干的妈妈就像一个杂技演员，每天要做很多事情，妈妈真棒。我妈妈还有很多本领，想知道的话，一起到书里去找一找。

1、自主阅读

要求：轻轻翻，仔细看，看到有夹子的地方停下来。

边看边想，***本领是什么？

3、交流讨论

提问：你看到的妈妈什么地方很棒？

大厨师：你觉得哪里像大厨师？（会烧饭的妈妈就像一个大厨师。）

大力士：你哪里看出来妈妈拎了很多东西？（妈妈爱宝宝爱家人，每个人的东西妈妈都准备好了。）

园艺师、仙子、画家

4、其实我们的妈妈也有很大的本领呢，来说说你的妈妈有什么本领？

小结：我们的妈妈心灵手巧、勤劳能干，真的很棒！

5、播放ppt，幼儿感知妈妈不同情况下的形象。

你妈妈有没有生气的时候？生气时是什么样子？（和幼儿一起在书中找到这一页。）

狮子：你从哪里看出来妈妈生气了？妈妈什么时候会生气呢？

小结：妈妈想让我们多吃饭，身体棒棒的，养成好习惯，妈妈真好，生气的时候，妈妈就像一只大狮子。

有时候，妈妈还会像一只（大沙发）：坐在沙发上什么感觉？

小结：躺在妈妈怀里就像坐在沙发上一样舒服，温柔的妈妈，就像一只舒服的大沙发。

6、咦，这是谁的手？（妈妈妈妈，我爱你，让我抱抱你吧。）

7、是呀，不管妈妈变成什么样子，她都最最爱自己的孩子，随时给你一个大大的拥抱。

小结：在幼儿园里，老师就像妈妈一样，我的孩子们，快来和我抱一个吧。今天我们回去一起把拥抱送给你的妈妈吧。

延伸：

1、这本故事书我们还没看完，里面的妈妈还有很多不同的本领呢，你喜欢的话可以到图书架上找到这本书。

我妈妈教案篇十一

设计意图：妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈。它以有趣的内容，生动的画面，简单纯朴的语言，精心设计的排比句式，急尽夸张的超现实主义手法，用孩子的口吻和眼光描绘了一位既强壮又温柔，孩子心中最完美的妈妈形象。希望通过本次活动，带孩子走进绘本，在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感——妈妈爱我，我也爱妈妈。

1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。

2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。

能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。

理解画面所表达的意思，感受"妈妈爱我，我也爱妈妈"。

一、谈话引入，激发阅读兴趣

1、出示图1：（"爱心和花朵"图案），说说自己的'感受。

这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？

2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？

这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？

二、结合课件，阅读、理解绘本

（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。

1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？

2、教师小结。

3、说说这个妈妈怎么样？有这样的妈妈你们感到……

过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看——

（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。

1、园丁图片：这是一个怎么样的妈妈，她很会什么？妈妈像谁？妈妈很厉害！

2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？

6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情（看课件），这个妈妈真的真的很棒！

三、感受温暖的母爱

3、画画我妈妈。

设计意图妈妈的衣服在这个绘本故事的每一页都有的，衣服上的爱心，更代表着妈妈的爱。所以在开头呈现"花布"的课件图片，请幼儿说说自己心里的感受，让幼儿在本次活动的最初感受一种温暖的感觉。

进入故事，给孩子呈现第一次的阅读画面一四种妈妈的画面，引导幼儿猜测、讲述画面的内容重点培养阅读中的观察图片、观察细节等，为下一个环节的看图讲述作准备。

这个环节的四张图片都是绘本故事中比较有趣而且比较贴近幼儿的，所以在这个环节，要求幼儿能仔细观察图片、理解并大胆讲述绘本故事的内容，并结合自身经验说说自己的妈妈。

通过对经典画面的阅读，让幼儿能充分感受这个绘本故事的有趣，对妈妈的各种变化感兴趣，激发猜测、讲述的欲望。更能在阅读中感受到妈妈的爱。

当幼儿对绘本故事还意犹未尽时，当孩子还沉浸在妈妈的各种变化中时，我想以绘画的方式来延续对绘本的兴趣，继续表达自己的想法，请每位孩子给妈妈画张像作为活动的延伸，让孩子对这个绘本故事的热情及兴趣得以继续。

附绘本内容：

这是我妈妈，她真的很棒！

我妈妈是个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。

她不但是个神奇的画家，还是全世界最强壮的女人！

我妈妈真的很棒！

我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。

她也是一个好心的仙子，我难过时总是把我变得很开心。

她的歌声像天使一样甜美。

喉起来像狮子一样凶猛。

我妈妈真的、真的很棒！

……我爱她，而且你知道吗？她也爱我！（永远爱我。）

我妈妈教案篇十二

1．理解生活中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。

2．观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读经验。

ppt课件《我妈妈》

一、介绍人物，激发兴趣.

师：这是谁？这位妈妈在干什么？

妈妈在做鬼脸给谁看？为什么？

一位会做鬼脸给宝宝看，逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈？

小结：这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈，一个可爱的妈妈。

二、阅读绘本，激发情感

1．妈妈的本领

师：妈妈有哪些本领？（在第几页上？）

小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样、香香甜甜的蛋糕；妈妈唱歌比天使的声音更动听；妈妈跳舞可漂亮了。

2．爱妈妈的理由

这是谁？你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的？

把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思？

小结：妈妈像蝴蝶一样美丽。

刚才把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈漂亮，这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么？

体验：坐在老师身上试试，说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。

小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么温暖，那么舒服。

3．妈妈的爱

这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像小猫？

交流生活经验：你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事？

师：这些温柔的事，你妈妈都做过吗？

小结：每天，妈妈都温柔地照顾我，关心我，我知道那都是因为妈妈爱我。

师：妈妈什么时候会像狮子一样？生气的时候，她还爱你吗？

小结：无论妈妈是像小猫一样温柔，还是像狮子一样生气，她都一样那么爱我们。

完整欣赏故事，插问：猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话？什么叫永远？

三、情感表达

师：你们有什么悄悄话想对妈妈说？把你对妈妈的爱大声说出来。

我妈妈教案篇十三

本活动的最大特点就是让幼儿在循序渐进的过程中慢慢体验妈妈对自己的爱，并将自己对妈妈的爱表达出来。

生活中妈妈就在幼儿的身边，很多幼儿从未想过妈妈的辛苦，也从未称赞过自己的妈妈。活动中教师精选了几幅画，引导幼儿从局部到整体进行观察，对比画面的细节，再现生活情境，将一个爱全家、爱自己、爱宝宝的全能妈妈呈现在幼儿面前，让幼儿从不同侧面去解读。

整个活动中教师一直微笑着倾听幼儿讲述妈妈的本领，并在小结部分多次重复“我妈妈真的很棒”这句话，而且一次比一次强烈。在这个充满爱的氛围中，幼儿对妈妈的爱和赞美也从开始的被动重复和模仿，逐渐转变成情不自禁。

活动中从肢体模仿到游戏互动，处处体现着一个“趣”字。第三环节中，当教师引导幼儿说说将妈妈比作“沙发”“蝴蝶”的理由时，幼儿的生活经验与想象能互动起来，趣味盎然。

1、了解妈妈的本领，理解书中妈妈的形象变化。

2、感受妈妈的爱，增进亲子间的亲情。

ppt，图书《我妈妈》，背景音乐，沙发、蝴蝶、太阳、小猫等图片。

一、看图片，谈妈妈。

1、猜猜爱心代表什么？

提问：这是谁的爱心？爱心里藏了一样看不见、摸不着的东西，它会是什么呢？

小结：这就是妈妈的爱心，今天就让我们来聊聊我们的妈妈。

2、幼儿表述妈妈的本领。

（1）你的妈妈是做什么工作的？

（2）妈妈除了在工作上有许多本领之外，在家里还有哪些本领呢？

（教师引导幼儿回忆并说出妈妈的工作和在家里的本领，关注幼儿对妈妈的了解程度。教师根据幼儿的回答一一进行回应，引导幼儿对妈妈本领背后的意义进行思考。）。

小结：妈妈不但在工作中本领大，在家里也有很大的本领！

二、读图片，夸妈妈。

1、出示“大力士妈妈”图片。

（教师引导幼儿从局部到整体进行观察，发现图片中妈妈拎着许多塑料袋，塑料袋里装着许多东西，让幼儿进行相关的联想。当幼儿说到这些东西是妈妈为全家人买的时候，教师继续引导幼儿关注妈妈脸部的细节：有汗珠和带着微笑。通过汗珠和微笑的对比，引导幼儿理解妈妈对全家人付出的爱。引导幼儿进行角色表演，鼓励幼儿用肢体动作和语言表达对妈妈的赞美，推动幼儿表达对妈妈的爱。）。

小结：一想到家人，妈妈觉得提再重的东西都很开心。让我们一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！

2、出示“化妆的妈妈”图片。

提问：妈妈为什么天天要把自己打扮得这么漂亮？

（教师引导幼儿观察理解图片内容，帮助幼儿发现妈妈不但爱家人，也爱自己。通过模仿妈妈化妆，让幼儿发现妈妈很美丽。第三次积累对妈妈的爱，情不自禁地用肢体动作和语言表达对妈妈的赞美。）。

小结：妈妈天天把自己打扮得漂漂亮亮的，让一家人的心情都很愉快，妈妈棒不棒？一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！

3、出示“园丁妈妈”图片。

提问：妈妈是怎样照顾小花的？她最爱的那朵“爱心花”会是谁呢？

（教师观察幼儿是否关注到画面中妈妈手捧的“爱心花”，引导幼儿思考这朵“爱心花”的寓意。逐步将妈妈爱的对象从全家、自己，聚焦到幼儿本人。体会妈妈浓浓的爱，第四次饱含深情地表达对妈妈的爱。）。

小结：妈妈用心照顾家里的每个人，可是妈妈最爱的那朵小花就是宝宝。让我们一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！

4、出示“仙女妈妈”图片。

提问：当你伤心、难过的时候，妈妈有哪些办法让你高兴起来？

（当幼儿说出妈妈逗幼儿开心的办法时，教师可以扮演妈妈和幼儿进行互动。如抱抱幼儿、亲亲幼儿、挠挠痒痒。在快乐的氛围中，鼓励幼儿再现和妈妈在一起的情景，重温妈妈的爱。第五次大声喊出对妈妈的爱。）。

小结：每次伤心难过的时候，妈妈都会想尽办法让我们开心起来，妈妈棒不棒？让我们一起来夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！

三、找图片，喻妈妈。

1、出示“沙发”图片。

提问：有人说，妈妈像沙发。为什么说妈妈像沙发呢？

（引导幼儿理解为什么把妈妈比喻成沙发，如坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样舒服、温暖等。）。

2、出示。

“蝴蝶”“太阳”“小猫”图片。

提问：你觉得妈妈像什么？为什么？

（鼓励幼儿发现妈妈与这些事物之间的关联，尝试比喻。）。

3、出示“妈妈和宝宝拥抱”的图片，并完整欣赏故事《我妈妈》。

我妈妈教案篇十四

1.观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读经验。

2.理解生活中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。

课件《我妈妈》

一、介绍人物，激发兴趣。

1.师：这是谁？这位妈妈在干什么？

2.师：妈妈在做鬼脸给谁看？为什么？

3.师：一位会做鬼脸给宝宝看，逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈？

教师小结：这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈，一个可爱的妈妈。

二、阅读绘本，激发情感

1.妈妈的本领

（1）一起欣赏绘本1至3页

（2）找出妈妈有哪些本领？（在第几页上？）

教师小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样、香香甜甜的蛋糕；妈妈唱歌比天使的声音更动听；妈妈跳舞可漂亮了。

2.爱妈妈的理由

（1）出示图4：这是谁？你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的？

把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思？

教师小结：妈妈像蝴蝶一样美丽。

师幼互动体验：坐在老师身上试试，说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。

教师小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么温暖，那么舒服，心里有幸福的感觉。

2.妈妈的爱

（1）出示图6、7：这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像小猫？

（2）交流生活经验：你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事？

（3）观看vcr，这些温柔的事，你妈妈都做过吗？

教师小结：每天，妈妈都温柔地照顾我，关心我，我知道那都是因为妈妈爱我。

（4）妈妈什么时候会像狮子一样？生气的时候，她还爱你吗？

教师小结：无论妈妈是像小猫一样温柔，还是像狮子一样生气，她都一样那么爱我们。

三、完整欣赏故事，萌发爱妈妈的情感，并用语言表达。

1.师：接下来我们伴随着音乐，一起再来完整的听一遍故事。

插问：猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话？（宝贝，我爱你，永远爱你）什么叫永远？

2.情感表达：

师：你们有什么悄悄话想对妈妈说？把你对妈妈的爱大声说出来。