教案可以包括教学目标、教学内容、教学活动等方面的详细设计。那么如何编写一份优秀的教案呢？以下是一些教案的案例分析，希望对大家的教学工作有所帮助。

幼儿园中班语言教案家篇一

1、通过游戏活动，激发幼儿愿意帮助别人的情感，培养幼儿对围拢搭建的兴趣。

2、巩固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。

1、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。

2、5筐不同材料的建构积木。

1、导言兴趣：

（1）出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好！小牛宝宝你好！”知道大的是妈妈，小的是宝宝。

2、感悟表现：

（1）老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。（老师讲解示范围拢搭建的方法）要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。

（2）现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧！（幼儿动手操作，老师观察指导，引导幼儿搭建不同的家）。

（3）引导幼儿与动物交谈，如：“**你喜欢什么样的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”

3、点拨指导：

（1）出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。（关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。）。

（2）情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊！咦，这里有好几。

个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。

（3）老虎依次观察每个小动物的家：

a）这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。

b）这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。（老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救）。

（4）老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。（引导幼儿表现出高兴的情绪）。

4、扩展延伸：

（2）请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。

幼儿园中班语言教案家篇二

：萌发幼儿爱家(自己的家和幼儿园)关心同伴的情感。

2、每位幼儿带来的全家福照片。

3、老师和幼儿园小朋友的合照。

1、幼儿拿出自己的全家福并向好朋友介绍自己的家。

为什么说家是灯呢?如果天黑了，你们在家里怕吗?家就象屋檐一样，保护我们小朋友，不用担心下雨刮风。为什么说是床呢?在家里你觉得舒服吗?就好象躺在床上一样，在家里能舒服地休息。

2、再听一次，可以跟着一起念。

3、这首儿歌好听吗?以后我们还可以把自己的想法编到儿歌里面去呢。

1、出示老师和小朋友的合照。

(有许多小朋友、还有祁老师、没有爸爸妈妈)。

原来是以前小朋友的照片，没有爸爸妈妈，为什么也是全家福呢?

4、结合幼儿的回答，出示各种幼儿园里工作的照片(保安叔叔、阿姨烧饭、小朋友们互相游戏、老师上课等)。

(我买东西送给他们、把礼物送给小朋友玩……)。

幼儿园中班语言教案家篇三

1.学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。

2.在理解儿歌内容的基础上，学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分，并在集体面前大胆发言。

3.培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想像力和创造能力。

　布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。

(一)以玩游戏的形式，帮助幼儿积累丰富的经验。邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特点和用途。可以看有关圆形物体的图书和图片，和同伴玩球，玩车轮，玩其他圆形玩具。

(二)集体讲述，交流玩法和经验。“圆圆”请小朋友说说，刚才玩了什么，它是什么样子的，怎样玩的，“圆圆”家里有些什么东西，这些东西有些什么特点。

(三)欣赏儿歌，谈谈自己的体会。指导语：“儿歌里说了几样圆的东西?他们是什么?圆的车轮怎样动?儿歌里用了哪些动词来形容它的动作?我们还可以用什么动词形容车轮的动作。”通过提问帮助幼儿分析，理解儿歌里新运用的动词，进一步认识儿歌的结构特点。

(四)学习朗读儿歌，加深对儿歌的理解与记忆。

(五)续编儿歌，扩展想像力，发展创造力。

1.请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。指导语：“还有什么物体是圆的，儿歌没有提到的?我们把它画下来，编成一首儿歌，看谁想得多，编得好!”

2.请幼儿依据自己观察得来的经验和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。鼓励幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体，掌握儿歌的句式特点，要讲清楚：圆的什么，它能怎样动起来。老师可以利用一些小物体做仿编的示范。

3.结合幼儿的生活经验，大胆创编。

鼓励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家，根据自己以往的经验大胆想像，创编出与众不同的独特的.诗句。

(六)结束让幼儿把自己续编的部分大声地在集体面前朗读出来，让每个幼儿都有发言的机会。老师把幼儿的朗读录下来，最后放出来让幼儿完整地欣赏一遍，激发幼儿的兴趣和增强自信心。

科学：教幼儿认识圆柱体和球体，了解圆形物体的用途。

艺术：用圆形的色纸拼贴各种物体，发挥幼儿的想像力及创造性思维。

语言：进行动词归类，看看在这首儿歌里我们用了哪些动词，还可以怎样运用。听故事《圆圆和方方》，了解圆形和方形的作用，懂得骄傲、居功是不可取的。

健康：开展“我和圆圆做朋友”的主题活动，鼓励幼儿利用各种圆形的体育器械创造各种玩法。

在乎时注意引导幼儿观察和区分圆形、球体、圆柱体、半圆形、椭圆形，并学习归类，增长知识，积累经验。

在室内墙面提供各种圆形纸片，供幼儿拼贴图画和续编儿歌。

要求家长和孩子一起观察周围的事物，继续创编儿歌。

幼儿园中班语言教案家篇四

1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。

2、练习听信号向指定方向走、跑。

3、认识红、黄、绿三种颜色。

4、体验身体运动及帮助别人的快乐。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

1、录音机、磁带（风的音乐等）。

2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈（用红、黄、绿纸箱做成的）三棵。

一、热身运动：

二、听信号向指定方向跑。

1、倾听大风的音乐。

提问：听，这是什么声音？秋风吹来了，树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈，它们好寂寞啊，那可怎么办？（幼儿回答）。

现在，和树叶宝宝一起来做个游戏：小孩小孩真爱玩。

三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法。

师：小朋友都找到了自己喜欢的小树叶，想一想，你可以和小树叶怎么玩？谁来试一试？

1、个别幼儿尝试演示。

2、请幼儿自由探索，鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法。

3、幼儿介绍学习好方法。

4、引导幼儿按颜色进行游戏：

（1）幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。

（2）按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等。

5、游戏：给落叶找家。

幼儿自选站成红、黄、蓝三队，（与手中拿的树叶颜色一致）。游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。

四、结束部分：

树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心，邀请我们一起跳个舞。（拉拉手）。

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

幼儿园中班语言教案家篇五

玩具大家玩（社会、语言）。

1、体验大家一起玩玩具的快乐。

2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意；能与同伴友好地一起玩。

1、幼儿自带一件玩具。

2、大皮球。

3、创设“玩具出租屋”，将幼儿带来的玩具放在一起。

幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩。

幼儿尝试经不同的玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等。

幼儿自由玩耍，交流玩耍的情况：“你们在玩玩具时有什么问题吗？”

教师随机让幼儿讨论：“想玩别人的玩具，应该怎么办？”

交流一些借玩具的礼貌用语。

师生小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌，征得对方的同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。

幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

表扬能主动交换玩具及一起玩的孩子。

活动二：交换玩具玩（艺术、语言）。

1、有兴趣地学唱歌曲，体验交换玩具玩的快乐。

2、能续编出不同玩具名称的歌词，发挥想象力。

1、幼儿自带一件玩具。

2、音乐磁带。

请大班幼儿表演情景《交换玩具玩》。

1、欣赏情景表演《交换玩具玩》：

“哥哥姐姐在干什么？”

“他们是怎么玩玩具的？”

“他们玩得高兴吗？”

“为什么会这么高兴？”

再一次欣赏表演。

2、欣赏并学唱歌曲：

幼儿一边欣赏表演一边欣赏教师演唱歌曲：

“我把哥哥姐姐玩玩具的事情编成了一首好听的歌，你们听听歌里唱了些什么？”

幼儿分成两组，一组幼儿跟哥哥唱，一组跟姐姐唱，然后轮换。

幼儿两两结对，边唱边自由表演。

3、尝试续编歌词：

“你们有哪些玩具也可以和小朋友交换玩呢？”

请两名幼儿交换玩玩具，大家一起编唱不同玩具名称的歌词。

幼儿园中班语言教案家篇六

1．初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。

2．体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。

3．学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。

4．懂得感恩，做个懂事的孩子。

5．培养幼儿健康活泼的性格。

每人带一张全家福、《我爱我家》音乐、教师、解放军的图片、风光照片。

一、说说自己的家及家人。

1．师：家里有几口人，他们分别是谁？（如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）。

2．欣赏歌曲《我爱我的家》，说说自己的感受。

3．能帮爸爸妈妈做什么？

4．表达对父母的爱。（可以说一句话，也可以送礼物）。

二、家人以外的爱。

1．除了爱父母还会爱哪些人？（老师、解放军、等等）。

2．教师逐一出示图片并简单介绍一下各行业的情况。

三、对大家庭的热爱。

1．我们所有的小朋友都共同生活在一个大家庭里面，这个家的名字叫《中国》，小朋友们爱不爱我们的大家庭呢？（爱）。

2．看照片《各地的风光》。

3．感受我们的祖国真伟大。

1．教师画好的房子轮廓，小朋友人手一份。

2．油画棒人手一份。

3．打扮我们的家，给自己的家涂上颜色。

家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。

小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。

幼儿园中班语言教案家篇七

活动目标：

1、熟悉诗歌内容，能有感情地念诗歌。

2、感受家庭成员之间的关爱，知道大家都在为家庭出力。

活动准备：

1、幼儿在日常活动谈论并画过自己的家庭成员所做的事情。

2、图片（饭菜1、妈妈2、坏玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6）。

活动过程：

一、谈话导入：

1、老师：“平时爸爸妈妈在家里都做了些什么事情呢？”

幼儿：“我的爸爸在家里玩游戏，妈妈在家里看电视。”

幼儿：“我的爸爸在家里陪我玩，妈妈就洗碗。”

2、老师：“除了这些事情外，爸爸妈妈有什么好本领呢？”

幼儿：“我的爸爸会修自行车。”

幼儿：“我的妈妈会给我扎好看的辫子。”等等。

二、展示图片，吸引幼儿兴趣。

1、老师出示图片1，问“这是什么呀？是谁做的？”

老师：“今天老师带来了一首新的诗歌，竖起小耳朵，来听听诗歌里是怎么说的？”

2、老师有感情的朗诵诗歌。

老师：“听完了这首诗歌，老师要提问了，这首诗歌的名字叫什么呢？”

“诗歌里有哪些人？他们都做了些什么事？”

老师：“我们再来仔细的听一遍，他们都做了些什么事？”

3、再次有感情的朗诵诗歌。

老师：“在诗歌里，妈妈做了什么事？（用诗歌里的语句回答）”

“爸爸做了什么事？”“我又做了什么事呢？”

老师：“我们一起来学一学，说一说，这首诗歌吧！跟着老师一起念。”

4、老师边指图片边念：“伸出小手，边打节奏，边念。”

将幼儿分成2组，分别朗诵诗歌中的问句和答句。

5、老师：“在家里，爸爸妈妈都很爱我们，那我们小朋友怎样做才能爱爸爸妈妈呢？请小朋友来说说？”总结：帮爸爸妈妈干干小家务，锤锤肩，听话等等都是爱爸爸妈妈的表现，大家都爱这个家。

幼儿园中班语言教案家篇八

主要目标：提高孩子语言能力、创造力、人际交往能力和思维能力。

间接目标：锻炼手眼协调和双手协调运作，促进精细动作发展。

【环境创设】合作桌子，椅子，墙壁上布置有吊车、推土车和大卡车图片展览。

【活动准备】各种头饰，lasy积木，轻松、欢快、和谐的背景音乐。

一、导入：

引导孩子谈谈砌房子需要用到哪些机械设备，其用途和功能是什么。

二、步骤：

1、引导孩子参观吊车、推土车和大卡车展览，并让孩子回答教师提出的问题。如：请孩子说出吊车、推土车和大卡车的功能、特征或怎样发动的。

2、引导三个孩子为一组，分别给每组命名为吊车组、推土车组和大卡车组。

3、引导孩子每组孩子分别根据组名自由创作吊车、推土车和大卡车。

4、引导孩子谈谈如何将一座大山踏平，然后戴着头饰推销自己的机械，寻找施工合作伙伴。

5、策划吊车、推土车和大卡车工作现场的具体方位，并选派一位孩子介绍工作实施方案。

三、活动结束：引导孩子相互评选最佳创作组和最佳施工组，然后收拾积木。

注意事项：拼插时，提醒孩子大胆创作，看谁能创作出最独特的机械。

失败处理：某些孩子操作速度过快，转眼间就拼好了，可引导孩子创作不同款型的机械，同时提醒其他孩子加快操作速度。

未来影响：

1、促使孩子更善言谈，作文主题鲜明、内容丰富、词藻华丽。

2、增强孩子探索科学的兴趣，促使其敢想、敢做。

3、增强孩子思维灵活性，能及时发现错误，并采用新方法解决问题。

4、促进孩子和别人的友谊发展，提高孩子在同伴心目中的位置，增强其自信和团队精神。

幼儿园中班语言教案家篇九

1、幼儿能根据画面提示理解诗歌内容。

2、尝试仿编诗歌，激发幼儿想象力和创造力。

活动准备：

1、背景图（有蓝天，树林，河水，草地，红花）。

2、贴绒卡片：白云，小鸟，小羊，小鱼，蝴蝶，小朋友等。

活动过程：

导课。

（导语）老师昨晚做了个梦，想和大家分享，想听我讲讲吗？我梦见来到了一个有蓝天，树林，河水，花朵，草地的地方，于是我把他画了下来，还给它涂了漂亮的颜色，我们一起来看看吧！

授课。

一、（学习诗歌）。

1、出示背景图，和幼儿一起观察画面：（图上有蓝蓝的天空，密密的树林，清清的河水，绿绿的草地，红红的花朵）。

3、一一出示贴绒图片，让幼儿送他们回家，并完整说出如;蓝蓝的天空是白云的家。

师幼喊（小宝贝回家喽）白云的家是哪里？（蓝蓝的天空）。

4、完整读一遍诗歌，（过渡语）蓝天，树林说：'我们家还有许多宝贝你能知道吗？

二、（仿编诗歌）。

1、引导幼儿一一说出这些温暖的家里还住着谁？

2、完整读一遍仿编的诗歌，引导幼儿发现是个没有名字，一起为诗歌起名。

结课。

教师小结：家是遮风挡雨的地方，家可以让我们解除疲劳，家可以让我们放松心情，因此我们要爱护自己的家，让我们用行动来证明：不破坏财物，不乱扔垃圾，做自己力所能及的事。

延伸。

带幼儿捡周围的垃圾，清洁周围环境。

附儿歌：

家

蓝蓝的天空是白云的家，

密密的树林是小鸟的家，

清清的河水是鱼儿的家，

绿绿的草地是小羊的家，

红红的花朵是蝴蝶的家，