在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

传承红色基因培育时代新人篇一

大家好，我是来自xx市实验学校的xx，今天，我要跟大家分享的主题是“传承红色基因，争做时代新人”。

儿时，在妈妈温暖的怀抱里，最爱听妈妈唱“唱支山歌给党听，我把党来比母亲。”妈妈说过，歌里有很多故事，你可以边唱它、边长大。尽管年幼的我听不懂，但我知道，那是妈妈唱给妈妈的歌。

进了小学， 我从书本里读红色故事，在老师的讲述中听红色故事，在电视上观看红色故事，在红色基地感悟红色故事。

《刑场上的婚礼》让我认识了九十四年前的英雄周文雍、陈铁军。广州起义失败后，周文雍、陈铁军依然在险恶的环境中坚持斗争，因叛徒出卖被捕。广州红花岗刑场上，在生命的最后时刻，两位铁血英雄向周围的群众宣布：“我们要举行婚礼了，让反动派的枪声来作为结婚的礼炮吧！”他们用生命践行了他们的诺言——“头可断，肢可折，革命精神不可灭。壮士头颅为党落，好汉身驱为群裂”。他们的生命，为信仰而生，为信仰而死。一场悲壮的婚礼，让我看到了先辈顶天立地的身躯和坚如磐石的意志；一场悲壮的婚礼，英雄情结在我的心头滋生，挥之不去。

《狼牙山五壮士》让我记住了英雄马宝玉、胡德林、胡福才、葛振林、宋学义。1941年秋，五位壮士为了掩护群众和连队主力顺利转移，将日本鬼子引上绝路，最后，走向悬崖、纵身一跃。他们的生命，为党而生，为党而死。这英勇的一跃，让我看到中国军人面对外来侵略不屈不挠，用生命捍卫脚下的每一寸土地、每一个生灵；这英勇的一跃，让我真正理解我脚下这块美丽的土地，头顶这片祥和的白云，曾经历了生灵涂炭、血雨腥风。让我真正明白了什么是英雄的情怀：风雨压不垮，苦难中开花。

到了初中，妈妈带我到重庆歌乐山红色教育基地，我走近了江姐、小萝卜头。难忘江姐，面对敌人老虎凳、辣椒水、竹签，她毫无惧色，斩钉截铁地说：“严刑拷打算得了什么?竹签子是用竹子做的，而共产党员的意志是钢的！”她用血肉之躯守住了党的秘密。“难忘小萝卜头，一个只有八岁的孩子，一个想读书的孩子、一个渴望自由的孩子，一个在难友间充当小小联络员的孩子。他和江姐一样，在绣红旗的期盼中，在重庆解放的前夜，倒在了特务的屠刀之下。他们的生命，为新中国而生，为新中国而死。歌乐山烈士们的牺牲，让我明白了什么叫“三九严寒何所惧，一片丹心向阳开”。先烈们为我们扛过了苦难，才有了今天的五洲人民齐欢笑。

今天的我，生活在和平安宁、繁荣昌盛的新中国。我没有吃过前辈吃过的苦，但我却一直享受着前辈种下的果。在学校，我学会了一首歌:“从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人。曾经苦难才明白，没有共产党，哪有新中国”。在歌里，我回望曾经的故事、感悟英雄的情怀。我不停的告诫自己：今天努力锻造人格、拼命学习本领，像邓稼先、杜富国、钟南山、袁隆平、聂海胜、张桂梅一样，在不远的明天肩扛民族的重任、报效可爱的中国。

我不断地努力，终于有了一个提前奉献的机会。今年四月，我被团市委选为红领巾解说员。听到这个消息，我高兴极了，但同时心里有些忐忑：这么重要的任务，我完成好吗?虽然有点怀疑自己，但转念一想，我没有理由做不好，我连眼前的这点困难都战胜不了，我对得起胸前飘扬的红领巾吗?我暗暗给自己鼓劲儿：当好解说员，也是为国家做贡献。xx，加油！为了当好红色讲解员，我走进了离我最近的红色基地——xx市古城区革命传统教育展览馆，昔日的开南研习所。在这里，我用最虔诚的心走进xx革命史、与xx革命先辈隔空对话。在这里，我目睹了红军长征路过xx时播下的火种：穷苦人要翻身解放，就要跟共产党走。在这里，我了解到共产党人于1949年4月， 创建“开南文艺研习所”，并以此为掩护下，建立xx第一个地下革命武装。在这里，我看到了1949年7月1日，五万xx人齐聚在骡马交流会场，召开了影响深远的xx解放大会。xx解放了！我不曾忘记也不能忘记，为了这一天，xx159名革命先烈把青春的热血融入了滚滚金沙江、镶嵌进巍巍玉龙山。

传承红色基因培育时代新人篇二

传承红色基因培育时代新人篇三

学校坚持“教育让人生更幸福”的办学理念，围绕立德树人根本任务，确立“五爱”“六气”培养目标。以下是达达文档网分享的内容，欢迎阅读与借鉴。

高中生思想敏锐、可塑性强，而高中阶段又是人的“三观”确立的关键时期。学校教育应通过爱国主义和红色文化教育，传承红色基因，让学生在潜移默化中坚定理想信念，把个人发展与国家发展联系起来，成长为堪当民族复兴重任的时代新人。xx师范大学附属xx高级中学在这方面做了整体设计和探索，取得明显成效。

第一，在培养目标中彰显红色力量。

学校坚持“教育让人生更幸福”的办学理念，围绕立德树人根本任务，确立“五爱”“六气”培养目标。“五爱”即爱自己、爱家庭、爱集体、爱家乡、爱祖国。“六气”即朝气、正气、大气、志气、底气、骨气。学校旨在培养学生成为志向高远、充满活力、知识丰富、人格健全、处世大度、身心健康，适应世界发展潮流，拥有家国情怀、矢志报效祖国的时代新人。

学校培养目标打下了爱国主义教育的底色。同时，校训“胸怀祖国，放眼世界”也体现了国家认同、文化自信和国际理解等学生发展核心素养。校歌《超越》中歌词“激扬文字、恰同学少年”出自毛主席诗词《沁园春· xx》，更是彰显了红色力量。

读书节，师生观看红色电影展演、参与红色书籍阅读分享活动，并创作歌颂党的诗歌，表达锐意进取、勇担使命、奋进向前的壮志豪情。艺术节，师生通过书画艺术回顾党百年奋斗的恢弘史诗，重温经典，坚定初心使命，在弘扬中华优秀传统文化的同 时，引导学生厚植爱党爱国情怀，彰显文化自信。体育节，学校将红色精神传承与强身健体结合起来，大力开展团队体育活动，如课间跑、拔河、长绳等，激发学生团结拼搏、迎难而上的斗志。

第三，在主题教育中传播红色火种。

学校组织开展“听老革命讲初心故事”活动，邀请关工委老领导、离退休干部讲革命故事，以可歌可泣的革命英烈事迹感染和激励青年学子。通过每周升旗仪式进行主题教育，组织学生演讲，让他们从自己的视角宣传社会主义核心价值观。

学校举办“唱响青春旋律，庆祝建党百年”五四歌会，让学生们用歌声唱出对党和祖国的无限热爱，同时感悟五四精神，放飞青春梦想。同时，通过成人仪式等活动加强生涯指导，对学生进行理想信念教育、思想道德教育、国家观念教育和优秀传统文化教育。

第一，必修课是落实红色教育的主要阵地。

课堂不仅是学生学习知识、锻炼能力的平台，也是进行爱国主义、理想信念教育的主阵地。除了重视思政课程，我们还加强课程思政，努力打造全课程育人体系，深入挖掘课程中的思政教育价值，使课堂教学如盐入味、润物无声。如在语文、历史、英语等人文学科教学中挖掘红色教育资源，厚植爱国主义情怀，培养文化自信。近期英语组开展的“让世界读懂中国· 华夏学子说”活动效果很好、影响较大，被《xx日报》报道。而在数学、物理、生物等自然学科，我们也有意识地挖掘红色教育资源，如在课堂中讲科学史、渗透红色教育，让学生感受我国科学家心怀祖国、为国家建设和科学事业奉献一生的伟大情怀，在内心深处埋下爱国报国强国的种子。

第二，选修课是拓展红色教育的重要途径。

学校在选修课中全面拓展红色文化教育，让学生接受红色教育熏陶，促进精神领域成长。如“字砖”拓片课程，提升学生历史学科核心素养，感受古砖中蕴涵的文化力量与传统之美，弘扬中华美育精神，增进中华优秀传统文化学习，引领学生树立正确的历史观、文化观、民族观和国家观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信。又如国旗仪仗队训练课程，让学生体验军人生活，磨炼“军人意志”，塑造“军人品格”。

我们的航空科普教育课程，开设无人机操控、月球车、火星车制作等项目化学习，培育学生科学素养、动手能力和创新意识；还开展空间站探秘、载人航天精神、“两弹一星”精神专题和大飞机研发等空天素养讲座，加强学生科技素养和“中国梦”教育。

第三，实践课是助力红色教育的有效载体。

学校积极开拓社会资源，丰富红色教育内容。在“寻访红色足记，传承红色基因”研学活动中，开展“初心漫步”红色文化打卡活动，组织学生参观xx外冈游击队、xx革命烈士陵园、中共一大会址、中共四大纪念馆、xx毛泽东寓所旧居、淞沪抗战纪念馆、远望 1 号测量船等地，通过寻访、回顾、铭记，从红色历史中汲取开拓前进的勇气、智慧和力量，让红色基因代代传承，让红色传统发扬光大。

同时，我们还开展“读行课程——中国心· 万里行”研学活动和“唤醒红色基因传承革命精神”研学活动，组织学生赴井冈山等革命圣地开展红色教育。此外，还组织学生积极开展学雷锋志愿服务活动，与街道社区、公益机构、文化单位等签订共建协议，建立志愿服务基地，开展文明宣传、环境整治、文创设计、便民服务等公益劳动，培养学生的社会责任感，践行新时代的雷锋精神。

第一，创新管理体制，加强党的领导。

学校加强党对教育工作的全面领导，实施党组织领导下的校长负责制，体现党组织把方向、管大局、做决策、带队伍、抓落实，集中破解难题的引领作用，以党的领导统领学校工作的方方面面，强化红色精神传承的政治保证。

第二，党员结对指导，护航学生成长。

落实全员导师制，我们发挥党员教师先锋模范作用，对特殊学生结对指导，提供学业指导、生活指导、心理辅导、生涯指导和人生向导，把党的温暖送给学生，用红色精神感召学生，以理想信念激励学生，为学生的健康成长保驾护航。在党员教师的言传身教和精心指导下，近年来，学校青年党校培养了一批又一批坚定共产主义理想信念的学生，其中 33 位学生在大学加入了中国共产党，成为党组织的“新鲜血液”。

第三，重视家校共育，形成教育合力。

学校用好家长教育资源，注重在家庭教育中挖掘红色教育内容，宣传优秀党员家长的先进事迹，为学生树立榜样，引领健康成长。xx 年 2 月，国内疫情最为严峻的时候，学校 37 位党员家长参与了抗击新冠肺炎疫情的志愿者活动，奋战在抗疫第一线。我们及时引导学生观察和记录父母的抗疫故事，并以征文的形式表达出来，向身边的英雄致敬，最终内化为学生的成长动力，取得了非常好的效果。