教育是指教育目的明确，以过程性和系统化方式实现的一种社会活动。总结要紧扣主题，在有限的篇幅内全面概括所要总结的内容。总结范文可以帮助我们学习和借鉴优秀的写作思路和表达技巧，提高自己的写作水平。

初中优美作文500字篇一

爱，仅是文字。幸好有她，赋予定义。

学习中的忙碌已经让我的生活一再膨胀。时间的无情逼迫让我不再有回首的余地。匆匆忙忙的我，只顾往学校走，突然想到忘带文具盒了。

瞬间，转身，回首。

妈妈？她为什么站在窗口？难道她在监视我？一种莫名的反感涌上心头，仿佛被剥夺了人身的自由权。第二天，有了“警惕”的我慢慢走着，不知她是否还会如昨天般。我放慢了脚步，微微地，用余光迅速瞥一下后方。她？怎么还在窗前？我再也忍受不了每日出门前的唠叨和离家后寸步不离的目光了，对她的信任顿时瓦解。

上课时我的思绪被打乱，无暇顾及老师的滔滔大论，只觉有许多画面浮现于眼前，那是她对我做的点点滴滴。严寒冬日，虽然已在温室里的我却仍无法抵抗那透体的寒。此时，她悄然而来，轻轻为我披上层层温暖。炎热夏天，酷暑的热执意地围在我的全身，她又携着清爽悄然而至。是啊！她如此付出，我又何必斤斤计较，还是将此事埋在心中的好。

日复一日，向后瞥已成为我不经脑部的反射，习惯了她的身影，也习惯了她眼神中透着一丝让我心安的怪异。

努力回想，每日在我临出门时，她总是温柔地叮嘱：“路上小心啊！”

今天，她又说出同样的话。

瞬间，止步，回想。

我突然转身跑回去紧紧抱住妈妈，想用相拥为纸、笔，写她读她。展开时，她是我的一纸书香；沉睡时，她是我的一帘幽梦。妈妈只是微微一笑，轻轻地拍着我，一切尽在不言中。爱，就是没有理由的担忧和不设前提的宽容。这爱如水，柔似白云，爱意绵绵，不退。这爱如光，暖似晨曦，未曾更改，已觉。

妈妈的爱，已融入无声的注视中，浓浓的。

我喜欢她无声的注视，因为那是妈妈对我永远不变的爱。

初中优美作文500字篇二

新年到，欢乐的气氛在空中洋溢着。街上的人熙来攘往，嘈杂人声不绝于耳，但这些却是人们所喜欢的，也是乐意听见的。因为那透露着新年的喜庆。

刚考完试的我，可是彻底地放下了书本，漫步于大街上。人们常说女孩爱逛街，这的确不假。

走在街上，我爱看别人的头发和鞋子，因为很特别。我看到大多数女孩子都把头发拉直了，还把它染了色像外国人一样，但她们那样好看吗？我可没有看出来。我初中就是在这边上学的。所以走在街上不久，就看到了我的初中同学——一个女生。我看到她的头发是黄色的，眼睛是蓝色的，嘴是红色的，脸是白色的。吓得我一扭头没敢和她说话，怎么变成这个样子呢？我的初中同学呀！

下午的时候，我妈带我上街去买些吃的东西。我正在摊前吃东西，忽然有人拍了我一下。我一看是我初中同学小霞，每次见了她我都不敢和她说话了，因为听我妈说她已经结婚了，好像还生了小孩，她都作妈妈了。我实在没想到再见她时，她会和我说话。这也是我的初中同学呀！

转眼从初中走过来也有几年了。没想到竟然有了这么大的变化，我真不敢相信，我所看到的他们会是我的初中同学。

曾几何时，我们还在一起畅谈自己的梦想，我们还像小孩子一样在班里嬉闹，我们之间没有代沟无所不谈。可是现在全变了，他们有的在外打工挣钱，有的把自己打扮的脱离本相，有的已经结婚了，甚至有的已为人父母了。然而，还有像我一样的，在梦想的路上奔跑。这就是我的初中同学。

假如此刻，我们再聚一起将会是什么模样呢？那种场面，可以想想得到，带孩子的，染头发的，像书呆子戴眼镜的，想一想场面多么的不可思议，这是我的初中同学呀！怎么都变成这样了？！

我的初中同学，真的不希望是这样！

初中优美作文500字篇三

冬天，是属于寒风和冰雪的季节，自然中的一切在那一瞬间冰封，生命的脉搏似乎停止了跳动，只有一派宁静寂寥的落寞。

爷爷农场里的无花果树有一棵已经枯黄，一攀即折，但爷爷却坚信，只要它能走出冬天，它就能健康茁壮地成长。事实告诉我，爷爷是正确的。无花果树战胜了冬的冰封，它驱赶了死神的威胁，它走出了冬天，迎来了重生。

自然是这样，生活也是这样。

曾经受过胯下之辱的韩信曾面对的是一个冗长的冬天，没有尊重，只有伤害与磨难的冰刀无情地刺伤着他。得不到尊重，只能被无视的狂风把他一次又一次吹倒，他的冬天很难熬。但他仍然一步一步坚定地向前走，直到走出冬天，韩信不再是以前的韩信，他的面前是灿烂的春天。

被击败的越王勾践被扔进了冬天的深渊，他背负的是无与伦比的屈辱和无尽的自责，但他并没有选择消沉，要强要报复的火焰在他心中潜滋暗长，那团坚毅的火种让他在冬天不再寒冷，卧薪尝胆的点滴化作一根拐杖支撑着他走出冬天，走向强大。

冬天，是苦难与挫折的代码，它能把人打击得只剩下微弱的心跳，但只要能在冬天坚强咬牙前行，走出冬天，一切都将改变。

5.12地震中失去亲人的孩子，他们不会哭，即使身处寒冬，即使边临崩溃，他们也一定会坚强，不过是在冬天，不过是很寒冷，但只要撑过去了，走出冬天，美好的生活会继续。 走出冬天，是对生命的渴望。

走出冬天，是为壮志的实现。

走出冬天，是因生活的畅想。

只有走出冬天，才能迎来春夏。

初中优美作文500字篇四

初中优美作文500字篇五

泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。

我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤，而是心灵。握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交待，我拼命地想。

回家的路总是那么熟悉，我尽量放慢脚步，却还是走到了这里。我不敢继续走，因为我看见了你，因为我还没想好借口。巨大的水帘恍如隔世，我却还是清楚地看见了你，焦急地张望，像是大鸟等待归巢的小鸟，那样热切。

我心中的太阳。

世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活在繁华都市中，无数的美好等待我们探索。无数的磨难等待我们经历。直面人生，笑对磨难，升起心中的太阳，让生命绽放奇葩!

升起心中的太阳，需要感悟可敬的生命。文天祥告诉我，当你跌落人生低谷时，没关系，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。苏轼告诉我，当你内心充满阴霾时，无所谓，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。李白告诉我，当你满心惆怅时，笑一笑，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。漫漫人生路上，总有一束曙光照耀着你，如风如雨，让你升起心中的太阳，感悟自己可敬的生命。

升起心中的太阳，需要带着微笑扬帆起航。汨罗江边，屈原仰天长笑曰：“世人皆浊而我独清，举世皆醉而我独醒”后沉入江底，带走了尘世的哀怨，将自己心中的太阳留在了人间。延安脚下，毛泽东浩然长叹曰：“独立寒秋，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染”。毛泽东心中的太阳是亿万人民。当新中国成立时，他笑了，因为自己心中的太阳升起来了。任何人的成功都不是一帆风顺的，升起自己心中的太阳，带着微笑出发，成功的曙光将会环绕在你身边。

初中优美作文500字篇六

双手和大脑。

双手会做工，

大脑会思考。

用手又用脑，

才能有创造。

一切创造靠劳动，

劳动要靠手和脑。

生答。

师：你们的'办法真多：可以请拼音朋友帮忙，可以请教老师，还可以请教认识这个字的小伙伴。那就自己选个你喜欢的办法读课文吧。

（二）自由读课文。要求把字音读准。

师：快打开书66页，用手一边指，一边自由地读读课文，看看谁能把每个字音都读准。读得快的小朋友还可以把刚认识的生字多读几遍。

（三）指名读课文。

师：能把字音读准吗？谁能读给大家听。

指名读。评读。

（四）认读生字。

课件出示生字。

师：这些淘气的生字宝宝从课文里跑出来了，你还认识它们吗？

师：谁愿意当小老师带读，你会读哪个就带读哪个。

师：谁能说一说你是怎么记住这些字的。

师：我们来比赛读，看谁读得又快又准。

课件出示打乱顺序的生字。学生比赛读。

（五）自己读课文。要求把课文读通。

师：把生字放回课文中，你再自己读一读，看看谁能把课文读通顺。

指名读。评读。

三、细读课文。

（一）两人小组读。

师：要想把课文读好，我有一个秘密，想不想知道啊？

师：在读课文时，你认为哪些句子不太好读，就把它多读几遍，边读边想想它是什么意思，这样你就会把课文读得更精彩。快和旁边的小朋友一起用用这个秘密武器吧。

师：哪两位小朋友愿意读读你们练读的难读的句子。

（二）理解“一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑”的意思。

出示.课件：一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑。

师：你能说说用了两件宝能做好哪些事情吗？（指导说完整话。）。

生说。

师：，北京要有一件重要的事情发生。你们知道是什么事情吗？

生答。

出示.课件：有关北京建设的图片。

师：这些劳动和创造都离不开人们勤劳的双手和智慧的大脑。

板书帖画：手脑。

师：相信到了20，我们北京会更加美好。

（三）熟读课文。

师：让我们加上动作和表演，再来读读课文吧。

（四）比赛读。

游戏：童话剧“小猴造喷水池”

由学生推荐最有表演才能的两个学生表演仙鹤和小猴，老师串词，全班配音：第一次修喷水池时说“用脑不用手，啥也办不到”；第二次修喷水池时说“用手不用脑，事情办不好”；第三次修喷水池时说“用脑又用手，才能有创造”。

四、学写生字。

动动脑，说一说你怎样写好生字。

动动手，写一写生字。（教师范写两个。）。

五、游戏巩固。

二人合作拼生字。

师：动动手和脑，看谁拼得好。这些小部件能拼成哪些字。拼好了就把它们贴到前面，并邀请你的好朋友一起大声地读一读，还可以说说你是怎么记住它们的。

六、布置作业。

师：这节课你有什么收获？

师：长大以后你想做什么？只要用好我们的两件宝，你的理想一定会实现！小朋友们在课下还可以把你的理想画下来，贴在你的书桌前。

附：板书设计。

（手画）两件宝（脑画）。

生字。

（学生作品：拼的生字）。

《两件宝》教学设计示例二。

教学目标：

1．知识目标：学习本课生字：正确认读生字12个；认识笔画竖提；初读课文，了解课文内容。

2．能力目标：能够运用掌握的识字方法，学习生字；培养学生的合作精神，参与意识和主动探究的精神。

3．情感目标：产生识字兴趣，运用多种识字方法去识字，能够到生活中主动识字。

教学重点：

认识本课生字。

教具准备：

电脑.课件、生字卡片。

教学过程：

一、导入。

（一）喜欢猜谜语吗？仔细听：

1．十个小伙伴，分成两个班，大家齐努力，共同把事干。想想这是什么？（手）。

2．站着在上面，用它来思考，我们看不见，智慧在里面。这又是什么？（大脑）。

（二）你们真聪明。双手和大脑是我们人类的两件宝。板书课题：两件宝。

（三）谁能读读课题？指名两人读。齐读。

（四）今天，我们就一起来学习陶行知先生写的小短文：《两件宝》。

二、读文识字。

（一）初步感知课文：

1．用你的小巧手打开书，轻声读读课文，遇到不认识的字你有什么好方法？指名说。

板书：看、听、问、（动手查字典）。

开始吧！

2．谁愿意读给大家听听？能读哪句就读哪句。

指名读。其他同学请你仔细听，看他读对了吗？

当学生读到“用手又用脑，才能有创造”或者是“双手会做工，大脑会思考”的时候，针对里面的三类字，向学生提问：是怎样认识的？渗透生活中识字的方法。

（二）学习生字：

小精灵出难题。（.课件：变词语。）。

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初中优美作文500字篇七

步入初中，我们经历过许许多多的事情，有开心的，有悲伤的，有快乐的，有痛苦的，而正是有了这些杂乱而零碎的事才组成了我的初中生活。

魔鬼训练。

我的初中生活是从8月18日开始的，谁知刚进初中便给我们来了一个下马威军训。我们每天都必须在太阳下站军姿、踢正步、齐步走。这些简单的动作，对军人来说，实在不难，可对于我们这帮乳臭未干的小子和丫头们来说，真是够难的。我们个个都被搞得腰酸背疼，四肢发麻，热浪滚滚下，许多同学体力不支，差点晕倒。

但是这次军训却麿练了我们的意志，也让我交上了许多新朋友。

题海鏖战。

进入初中后，作业量明显大于以往。每天都要做到八点半左右，然而效率还不高，经常出错。看着上面一个个红叉叉，心里数不尽的难受，仿佛那是一根根柳条，不住地抽打我的心。

其中，最令我头疼的还是英语听力，因为现在听力难度加大，我又经常听不清，所以总是顾此失彼。唉！看来以后一定要多加练习，只有多练习了才能够熟能生巧，胜人一筹。

青蛙大战。

虽然进入初中作业变多，课程变杂，时间变紧，但我们儿时的乐趣仍不减。你瞧，徐嘉阳折了一只纸青蛙，正在向彭乐凯的宣战，一旁的何艺宛不知从何时由观众变成了选手。我也跃跃欲试，拿出一张废纸，三叠两叠完成，便带着它来到战场上。此时，何艺宛的平头蛙已出发，徐嘉阳的双层蛙也刚落地，彭乐凯的独脚蛙整装待发。由于蛙种不同，我的青蛙倍受关注。手按，蛙出，只见它像一枝离弦的箭，嗖地一声，射了出去，很快超过了所有的选手。但是悲惨的一幕发生了，它被虐蛙者丁天抓住，眨眼间，一代老将被撕得粉身碎骨。

我的初中生活充满着酸甜苦辣，而正是有了这些事，才让我的生活变得更加充实。让我们一起回忆昨天，总结今天，渴望明天，快快乐乐地度过所拥有的每一天。

初中优美作文500字篇八

考试，我努力避及着这个字眼。它的保密性不亚于联合国五星级防密文件，以至于连亲爱的老爸老妈也蒙在鼓中，浑然不知。我知道告诉他们我只会更紧张。也许，妈妈还是只会为我整理好书包；爸爸还是只会说：“细心一点。”因而，不告诉他们，心理踏实点。

“佳佳，该考试了吧！都五月了。”妈妈在饭桌上忽然提到这个话题。我连忙装作此事不关我的样子，“埋头苦吃”起来“是不是考试了，你倒是说呀！”“嗯······这个嘛······没有的事。”我吞吞吐吐地应道。“那就好，不过考试时可别忘了告诉我。换有考试时，三角板，量角器，尺子，铅笔，都带齐全了，考试时要······”唉呦！老妈又在唾沫横飞地高谈阔论起来。我扒了几口饭，拿着作业，匆匆上楼去了，楼下老妈仍在不知疲倦地说着。

明天要考试。这对于“身经考场”数多次的我们来说的的确确不算什么。可总觉得这次考试带着那么点惧怕，那么点不安。真恨不得把以前课余的阵阵欢笑声化为小黑点，存在“脑磁盘”里。

“碰上考试，我不怕不怕啦！”我哼着歌儿，为自己增加勇气直面考试。想来想去，何惧考试？分数、高低也；家父夸、责也；师长赞、批也；同学妒、嘲也。

考吧！考吧！二十一世纪的我们不怕考啊！考吧！考吧！人生难免有责怪批评。考吧！考吧！考试才能测验我们的真实水平。考吧！考吧！