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单片机论文文献篇一

单片机是当前被运用到各个领域的一个技术产品，随着当前社会生产活动的增多，单片机被运用到众多的生产领域中，在一定程度上提升了人们的生活水平和质量。就当前单片机的使用情况看，单片机更多地被运用到电子技术领域中，提升电子领域的发展程度，例如在仪表仪器中使用单片机可以提升其智能程度；单片机在工业控制中通过自身功能的发挥，可使工业控制更加先进化。该文从单片机的概述入手，研究在电子技术发展中单片机运用的程度。

20个世纪70年代，单片机得到快速的发展，形成一个品种较为全面，功能更加强大的技术产品，开始在各生产领域中运用。随着近半个世纪的发展，单片机取得更优质的成果，科技水平更加先进，在众多领域中实现高效运用，提升这些领域的发展程度。单片机现在在电子技术领域中得到广泛的使用，如在通信功能、仪表仪器等方面实现高效的运用，促进这些企业实现优质的发展。同时，随着单片机运用程度的增加，应用领域的扩展，其技术呈现创新发展趋势。

1.1概述。

单片机是嵌入式系统的一个组成部分，它采用规模较大的电路技术将cpu、ram、rom以及定时器等众多功能集成在一个硅片上，继而形成一个具有完善功能的，微型的计算机系统。单片式是1970年左右开始在生产中运用，随着多年技术的革新和使用程度的加深，当前它在汽车电子，医疗器械，工业控制以及仪表仪器中得到运用。单片式发展速度较快，由最开始的4位单片机发展成8位单片机，到目前300m具有高速运转和处理能力的单片机。

1.2主要特点。

单片机是当前计算机发展的一个重要组成部分，随着计算机水平的增长，单片机也呈现高效革新的态势，且呈现不同用途的，不同型号的单片机产品。以at89s52型号单片机为例，单片机目前重要的发展特点有6个方面。

第二，对环境的要求较低，单片机具有较强的环境适应能力，可以在不同的环境得到运用；

第四，功能消耗较低，单片机在运行的时候只需要较低的电压，整体对功能的消耗低；

第五，速度快，单片机具有极强的处理功能，对各项数据和信息有着极快的处理速度；

第六，可靠性高，单片机可以实现长时间的工作，提升整体系统的运转能力。

2.1手机通信中的运用。

单片机在电子通讯中得到运用，主要体现在手机语音功能的建设中，单片机对手机语音信息进行识别，并开展相关操作。在手机的音频入口安置单片机可以使其收集众多的音频信息，系统分辨工作开展之后，向各个部件下具体的指令和信息，实现语音信息中的手机操作。

2.2单片机提升医疗器械诊断正确性。

人们在实现温饱之后，更加关注自身的健康，对医疗水平有着越来越高的需求。但是，在医疗建设的过程中总会出现一些问题，检测手段以及消毒水平存在一定的不足，影响整体医疗建设的质量。单片机在医疗器械中得到运用之后，大大减少了医疗问题的出现，使医疗工作得到一定程度的提升。单片机的使用增加了医疗设备的诊疗准确性，提升了诊断的精准性。同时，随着单片机在医疗器械中的运用，整体医疗设备朝着更加智能化、自动化的发展方向前进，使医疗诊断的结果更加精准，更好地为人们的健康提供医疗保障。

2.3单片机使仪表仪器的使用更加智能化。

单片机因其集成度高等特点被用于仪表仪器的生产，随着单片机科研水平的不断革新，仪表仪器的发展更加智能化，更加符合当前人们的使用需求。同时，随着单片机使用程度的增加，仪表仪器设备朝着数字化方向发展，整体测试水平较高，仪表仪器控制和处理的功能建设更加优质。例如，在航天仪器制造的时候，使用单片机这种先进的技术可以使仪器的精准性和集成性更强，提升航天电子系统的数字化程度，大大降低航天事故发生的几率。

2.4家电中普遍使用单片机。

单片机不仅在高科技的领域中实现运用，如医疗器械、仪表仪器等领域，同时也在日常生活中得到运用，例如在家电行业中。随着科研水平的发展，单片机越来越多地在生活中得到运用，提升人们生活的质量和幸福感。当前人们家庭生活中使用的洗衣机、微波炉以及电视机等家电都运用了单片机这项技术。在电视机的运用中，通过使用单片机使其系统控制技术更加先进，功能操作更加便捷。

例如，人们可以通过遥控器自由切换不同的电视频道，选择自己想看的电视节目。单片机在微波炉建造中，通过系统信息的处理，可以根据食材的不同进行科学的、自动的选择工作，主要是选择加热时所需要的温度和具体时间。单片机在洗衣机的系统控制中，可以根据衣物的材质以及脏污程度进行自动洗涤，对洗衣液的使用量、洗涤的强度控制以及详细的洗涤时间有着科学的控制和选择。

随着社会生产实力的增强，科研技术程度更加深入，单片机型号和技能革新的速度会越来越快，其在电子领域的应用开发主要从以下3个方面进行。

3.1对单片机程序开发。

随着单片机自身开发程度的加深，其在嵌入式系统的建设中得到越来越全面的运用，目前已经不在裸机的环境中实现开发和使用。单片机已经实现一定程度的自动执行，可以对数据进行较强的储存，科学处理和传输数据。单片机具有较强的环境使用能力，可以保障计算机在不同的环境中实现正常的运转和数据的处理，对外界的物理参数实现高质量的采集，并对其进行逻辑分析和正确的处理。

3.2优化c语言系统程序。

c语言有着强大的数据处理能力，可以以简易的方式对编程语言开展编译、处理等工作，有着强大的编程能力。为了使单片机在复杂的计算数据和控制数据的环境中实现正常的使用，提升系统的集成和控制能力，一定要加强c语言在单片机中的运用程度。通过对c语言更深度的开发，可以加大单片机的开发程度和力度，进而拓展单片机使用和运用的范围和领域。

3.3加强对计算机的研发。

目前，单片机的制作中使用众多的通信接口，通过接口的连接可以和计算机进行数据的交流和沟通。可以说，单片机通过通信接口可以让通信设备和计算机形成一定的联系，可以使双方进行精准的数据支持，提升设备对数据的使用程度和运用程度。为此，要想对单片机进行深度的开发，应该对计算机进行系统的分析和运用，提升数据连接和传输的质量。

单片机是当前计算机发展的一个重要组成部分，随着计算机水平的增长，单片机也呈现高效革新的态势，在电子领域实现高效的运用。突出表现在手机通信中和家庭电器的使用中，提升人们的生活建设质量。同时，单片机使仪表仪器的使用更加智能化，提升医疗器械的诊断正确性。在未来的发展中，可以通过对单片机程序进行开发、优化c语言系统程序以及加强对计算机的研发这3个方面提升单片机在电子领域的运用程度。

[1]郑泽宏。单片机在电子技术中的应用和开发技术研究[j]。科技信息，2013(25)：140，221.

[3]王德权。研究单片机在电子技术中的应用[j]。科技与企业，2013(3)：113.

[4]张力。单片机在电子技术中的应用和开发[j]。电子技术与软件工程，2016(5)：259.

[5]许文涛。单片机在电子技术中的应用[j]。黑龙江科技信息，2016(19)：15.

单片机论文文献篇二

本文针对工科院校单片机课程中存在的问题进行探究，提出了以项目化教学作为主导的改革方案，以学生为本，充分调动学生的主观能动性和学习兴趣。

项目；单片机教学；改革探索。

单片机课程将程序设计、通信技术、微机接口等多种专业知识综合在一起，是一门工程性、实践性以及技术性很强的课程。单片机课程是电子信息和自动化等专业的核心课程。

1.1教师教学手段较为单一。

单片机是大规模集成电路的发展产物，内部结构较为复杂。各大工科类院校对于单片机教学，仍旧采用教师在课堂上面讲述相关的理论知识、单片机内部结构，然后讲解单片机的程序设计以及汇编语言，教学方式较为单一，使学生没能抓住学习的重点，丧失对单片机学习的热情和兴趣，导致教学质量越来越差[1]。

1.2学生没有明确的学习目标。

单片机课程的实践性和应用性较强，在学习时要以应用为主要目标，然而有许多教师在教学的过程中忽略了这一点，导致学生没有明确的学习目标，单纯地跟着教师的思路，缺乏学习自主性和探究意识，学习目标不明确，影响教学效率。

1.3学生缺乏实践机会。

学生在做实验时，主要的器材就是一本实验指导书、一个集成实验箱，学生按照指导书上面的流程机械式的进行实验，盲目的观察实验结果，对于实验中所应用到的一些原理模糊不清，导致学生在实验结束后仍旧对所学的内容有疑惑，没能掌握相关器材基本使用的方式，更没有将之运用到实际工程中的能力。

1.4考核方式有着一定的局限性。

各种工科类院校对于学生单片机课程考试仍旧采用笔试的方式，这种考试形式具有一定的局限性，不能真实客观的反映出学生的学习水平，更不能考察出学生的实践能力和动手能力，这种考试方式没能很好的与实践相结合，导致考核结果不具有客观性。

项目教学方法能够很好的适用于技术教育，可以将学科体系的内容转化成若干教学项目，然后围绕着这些项目进行教学，教师要引导学生直接参与到项目教学整个过程中[2]。设计教学项目，着重强调让学生参与其中，在模拟的生产场景中，完成规定的项目，这是理论与实践的完美结合。

在项目教学整个过程中，学生要在规定的时间内，可以自由的进行讨论，安排整个过程的进度，如此有助于激发学生的创新能力和积极性，培养了学生分析、解决问题的能力和团队的协作能力。

如今许多单片机教科书中知识结构都是从简单的数制到较为复杂的单机硬件，最后再到复杂的系统接口技术。但项目教学法改变了传统的教学模式，教师能够灵活掌握课程的教学顺序，合理的安排教学任务，并结合自身多年教学经验，总结出几个步骤帮助学生对单片机进行有效的学习。首先应该对单片机有所感知，自己查找一些有关资料，进一步了解对单片机学习的必要性和应用性；其次教师要给学生布置一些项目具体的任务，例如制作秒表、电子万年历等，给每个学生分配具体的任务，让他们由浅及深的了解单片机课程；再次教师要对一些小模块进行具体的讲解和分析；最后以期末的实训内容作为引导，将之贯穿于整个理论教学的过程中，模拟出一些生产场景，增强学生实际动手能力，完成最终的项目教学目标。

项目化教学主要是以项目为主要载体，以任务作为动力，将实践和理论紧密的结合起来，使学生在完成任务过程中就能够充分掌握相关的技能和知识，进而不断提高学生的实践能力和学习效果。在设计教学时，要挑选合适的项目来保证改革效果。所选的项目既能包含单片机相关的知识，又不会过大的增加学生的学习负担，给学生造成一定的心理压力。

5.1以项目为主要导向。

传统的教学方法主要是以教师讲授知识为主，重视教师、教材以及课堂教学，这种传统的教学模式主要强调理论知识的连续性和基础知识的运用，但却忽略了对学生兴趣以及创造能力的培养。现阶段，在课堂教学中要改变这种教学模式，变换传统的教学结构，打破原有的教学框架，将教材中原有的知识顺序分散成诸多小的知识点，运用一些经典的项目案例将这些小的知识点融入整个课堂教学，从而能够实现以项目为导向教学模式。

5.2项目设置的方法。

教师要对项目的实例进行选择，认真撰写项目的内容。所选的基础项目能够与学生自身的兴趣相符合，给学生布置一些功能简单易于实现的项目任务。选择技能项目，鼓励学生通过多种形式来实现项目的具体要求，对于学生独立思考的能力有着较高的要求，在教学过程中教师可以指导学生进行分组讨论，主要以学生互相讨论以及师生互动的形式进行。综合项目则是侧重学生知识的提高，对于一些能力较强的学生应该充分发挥出他们的钻研精神，能够在钻研的过程中提升自身专业技能。例如教师给学生布置一些制作秒表的项目任务，让学生自己动手，在制作的过程中将所学的知识运用到操作之中，使得学生们的理论知识与实践能力有效的。结合在一起。

5.3测评环节。

以项目为主要导向的教学过程中，考核的方式与传承考试也有所不同，考量学生的学习效果主要是通过综合评价实现的，主要评价有自我评价、教师评价、学生互评以及项目组长的评价等。

从项目框架的设计、需求的分析以及详细的方案等各个环节对学生进行点评打分。教师在评价的过程中，主要以支持和鼓励学生为主，可以增加学生自信心；在小组评价的过程中，应该着重了解学生在整个项目中所起到的作用，观察学生是否属于设计的主要人员，在设计的过程中是否配合等；在自我评价的过程中，要反映出自身在学习过程中所遇到的困难，在面对困难时是否能及时寻找到解决问题的方法，自我测评在今后的学习中有利于提升学生的学习效率。学生应该虚心接受别人的评价，在评价中才能够更快、更好地改善自己的不足之处，不断地完善自己。

项目教学法能够充分调动学生学习的积极性，在整个教学过程中，既提升了学生的实践能力，又促进了师生之间的情感交流。本文着重探讨了工科类院校单片机课程教学的现状，如教师教学手段较为单一、学生没有明确的学习目标、学生缺乏实践机会、考核方式具有一定的局限性。

本文也研究了应用项目教学方法、项目教学法的实施步骤、基于项目的改革策略等，主要是以项目为导向，设置项目方法优化测评环节。如此才能大幅度的提升学生们的实践能力、创新能力以及思维能力。

[1]李冰。单片机课程的项目化教学改革与实践[j]。实验室科学。2014(1)。

[2]郭毅飞，王华。项目教学法在单片机教学改革中的应用[j]。湖南农机。2013(1)。

单片机论文文献篇三

随着电子科技的飞速发展，尤其是超大规模集成电路的出现，给我国的经济带来了实质性的改变。其中，对于单片机的使用已经在很多领域都有出现，比如说在工业自动化控制房间、在智能仪器仪表方面以及各种家用电器方面，单片机都起到了很大的作用。由于其极高的性能价格比，使其在电子时钟方面的应用也是很常见的。本文通过对普通单片机电子时钟的设计分析，从而达到对单片机进行更深入的学习与设计。

时钟就是一个最典型的例子，由于人们的生活速度越来越快，人们的时间观念也在不断增强，生活中处处离不开时钟，时钟对人们可以说是不可或缺的东西。现如今，时钟的样式很功能也越来越多，人们对时钟的精准度要求也越来越高。本文就是针对时钟的精准度来设计一个普通单片机电子时钟。

（一）单片机的定义与分类。

单片机是一种集成电路芯片，采用超大规模集成电路技术把具有数据处理能力的中央处理器、随即存储器、只读存储器等集成到一块硅片上构成的一个小而完善的微型计算机系统。主要分类包括：stc系列单片机、avr单片机、at系列单片机等等。

（二）单片机的应用与发展。

目前，随着电子自动化的广泛应用，单片机以其自身的诸多优势已经应用到了各个领域之中，这些领域主要包括智能仪器仪表、计算机网络、机器人控制、工业控制、家电管理等等。由于单片机的优势很有多，在未来的生活中一定会被更多的领域所应用，有很好的发展趋势。

单片机电子时钟的构成主要由：一个8位cpu；一个片内振荡器及时钟电路；4k字节rom程序存储器；256字节ram数据存储器；两个16位定时器/计数器；可寻址64k外部数据存储器和64k外部程序存储器空间的控制电路；32条可编程的i/o线（四个8位并行i/o端口）和一个可编程全双工串行口组成。

单片机电子时钟的设计主要是对时钟的内部工作和外部显示进行设计，主要的设计方案则分为数字时钟方案和数码管显示方案。通过数字时钟和数码管显示的完美结合使电子时钟的质量得到完善和保证。

（一）数字时钟方案。

这部分是单片机电子时钟最主要的设计，也是时钟内部工作部分。在单片机的内部存储器中设置三个分别代表时、分、秒信息的字节。在对内部的存储器进行设置的时候，要根据时钟的运作规律设定，时钟的工作是由内部的定时器和软件结合来实现的。对此设定1秒中断，以此来推动秒针的运动，而当秒针中断的次数达到60次的时候，则将其清零，同时分针的字节开始运行，以此类推，当分钟的中断次数达到60次的时候，时钟的字节开始运行。当时钟的字节达到24的时候，便将时钟的字节清零，以上的操作反复进行，这就是单片机电子时钟关于数字时钟的设计方案。这部分的设计起来比较繁琐，每个步骤都要做到很好的处理，设置时、分、秒的顺序也不能打乱。

（二）数码管显示方案。

数码管显示方案主要是对时钟的外部显示进行设计，主要分为静态显示和动态显示两个部分，在电子时钟外部显示中占主导地位的就是动态显示。所谓动态显示就是根据内部设计中的秒针的运行情况，在出现的显示器数字的轮流点亮，每隔一段时间都要点亮一次，这部分要求显示器的扫描必须要有足够快的速度，只有这样，显示出来的字符才不会出现闪烁的效果。同时，秒钟和显示器的运作应该是保持一致的，否则在电子时钟运行的时候，就很容易出现时间上的误差，这种动态显示节省了i/o口，也会降低耗能。

（三）电子时钟的硬件选择。

1、单片机的选择，在单片机电子时钟的设计中，通常都会选用at89c52单片机，配备12mhz晶振，采用上电复位来对电路进行系统复位。

2、显示电路选择，在显示电路的选择上，采用软件译码动态显示。

3、电源选择，采用直流电源供电，电源基本选择在4.5v左右。

4、选择器的选择，通常采用741s04.

对系统软件的设计主要包括软件的设计思想、总体设计以及按键扫描子程序。

（一）软件设计思想。

根据人们对电子时钟功能的需求，需要设计出来的电子时钟程序必须具备动态扫描、时钟信号产生以及按键扫描处理等功能。利用单片机来实现电子时钟的这些功能，主要利用的方法就是分时复用，要协调好各个器件的占用时间，这样才能实现单片机电子时钟以上的功能，使电子时钟对人们的需求造成满足。

（二）总体设计。

1、系统说明及设计框图。

利用普通单片机制作的简易时钟，其主要的工作原理就是运用6个pnp管来分别控制6个led数码管来完成时钟的运行工作。这里出现的6个数码管主要负责显示小时、分钟以及秒针的十位位置和个位位置，还会设定一个按键用于对时间的调整。

2、模块设计。

普通单片机电子时钟的设计主要包括电源部分、复位电路、显示部分、控制部分、位选部分等几个模块。对于电源部分的技术，要从外部引入直流电，电流应该选择4.5v，这样就可谓电子时钟提供电源，使其能够正常运行。

位选电路、复位电路二极管、电解电容部位，在其运行的时候，相应的引脚也会出现不同。在开关按下时引脚rst为高电平1，断开时引脚为低电平0。

（三）按键扫描子程序。

普通单片机电子时钟的运行，最好选用按键来切换各种不同的状态，这样不仅简单，容易操作，而且在电子时钟出现状况而需要查询按键信息的时候，电子时钟所具有的按键扫描功能就可以提供以往的按键情况，这种按键程序中还嵌套了按键扫描程序用来处理在不同情况下的电子时钟状态切换。

在单片机电子时钟设计完成之后，要对电子时钟所应用的系统进行简单的测试，仔细分析在测试的过程中所出现的问题，进行问题的统计与分析，从而找到合理、科学的解决方法。使单片机电子时钟更加完善。

（一）系统调试方法。

对于单片机电子时钟各个系统的调试，首先要对每个单独的程序进行调试，将出现的问题归纳整理，找到合理的解决方法后，针对出现问题的程序进行系统的调试。确保每个程序都没有问题之后，再进行整体的调试工作。只有这样，才调试的过程中才会使调试工作有理有序的进行。

（二）系统时钟误差分析。

时间准确，长时间不容易出现误差是一个时钟被认可的标准之一。对于系统误差，设计者应该及时进行误差的分析和调试工作。

在单片机电子时钟系统中，能够出现误差的地方有很多，比如说晶体频率的误差，定时器溢出误差以及延迟误差等等，设计者要结合不同的误差进行不同的分析，找出其内在的原因，从而拟定出解决的方案，使电子时钟的精准度提高。

（三）软件调试问题及解决。

在软件调试的过程中，应该将调试的重点分别放在各个模块上，对这些模块的调试可以采取在线调试和离线调试两种方法，在调试过程中出现的问题要及时分析及时解决。

随着我国电子技术的迅速发展，单片机的应用也会越来越广泛，对于电子时钟系统的设计一定也会日趋完善，功能也会越来越全面，性能会更加稳定，可以预见，在未来的几年里，单片机的应用也会越来越广泛。更好的造福人们。

[2]程光璇。普通单片机电子时钟的设计[j]。电子世界。2011(8)。

[3]华贵山。基于单片机微机测控系统中的数字滤波技术研究[j]。安徽电子信息职业技术学院学报。2006(5)。

单片机论文文献篇四

如何有效开展单片机课程的教学工作，是近年来一直探索的课题。凡事有利必有弊，教学方法亦是如此，各种教学方法都有与其相适应的教学模式。如果在整个教学过程中，综合应用多种教学方法，取其利，避其弊，就能发挥各种教学方法的优点，得到意想不到的教学效果。

单片机是一门理论与实践结合紧密的学科。对于高职学生来说，实践固然重要，理论基础知识亦不可忽视。学生普遍反映单片机理论基础知识枯燥、抽象、学习难度大，因此，采用什么样的教学方法能够激发学生学习的主动性、培养学生对单片机的学习兴趣成为当前教师所关注的重要问题。

如今，很多教师都对传统的知识驱动教学方法在单片机教学方面提出质疑，觉得以教师教为主，学生被动学习已经不再适应应用性学科教学的发展。诚然，一味地向学生灌输知识，学生被动地接受枯燥无味的理论知识已经落伍，但这种教学方法仍然存在着它的优势：在基础理论知识的学习过程中，教师可以很好地把握教学主线，系统构架知识体系，有利于学生对知识的全面了解，从而很好地掌握原理性的知识。例如，在学习输入输出电路时，只有充分了解单片机内部输入输出引脚逻辑电路，在实际线路连接时才能理解并掌握哪些电路需要外接上拉电阻，读入数据前为什么需要先写出高电平。授课中，教师通过画出各引脚逻辑电路图，系统地表达p0、p1、p2、p3口电路的区别，促使学生透彻理解各输入输出口的逻辑功能。

如果要求教师授课过程中把每个示图都画在黑板上，对于单片机教师来说，不但浪费时间，而且可能由于画图不规范而导致学生对该门课程失去兴趣，这时，多媒体教学起到了很好的辅助作用[4]。教师有效地利用多媒体技术，通过图、文、声、像相结合的多媒体课件，可以把用语言难以描述或无法讲清楚的问题变得形象、生动、直观，更有利于激发学生的学习兴趣。在课堂上，利用proteus等软件进行仿真是多媒体技术在单片机教学中的另一个优势。众所周知，单片机是通过编写程序，使各引脚能够按照人的需要输出高低电平，达到控制周围设施的控制器件。在理论授课的同时，可以根据需要实时进行课堂演示，这样不仅可以在程序修改编译后就立即看到演示效果，而且可以弥补实验仪器和元器件缺乏、原材料消耗和仪器损坏的不足。学生可以直观、形象地看到控制结果，对学生的学习起到潜移默化的提高作用。

另外，根据摩尔定律，电子类产品每3个月即更新换代一次，教材总是滞后于当前科技的发展。目前，大部分教科书仍然以介绍8051或at89c51等型号单片机为主。虽然内核相同，但功能还是有异。教师在授课过程中可以应用“案例分析法”[5]，针对特定的教育情境和实际教育活动过程的描述，动态设计和调整教学案例，以适应科学技术的发展，从而提高学生对单片机课程的兴趣。在枯燥、复杂的单片机理论部分学习阶段，针对高职学院学生理论基础差，缺乏抽象思维，擅长形象思维等特点，改变传统填鸭式教学手段，采用多种教学方法相结合，取长补短，不但可以提高学生的学习兴趣，而且可以让学生更好更快地掌握原理性强的理论基础知识，为社会培养出理论扎实、适应性强的专业人才。

3.2实践阶段教学方法。

项目教学法是当前大多数高职院校在单片机教学中所大力提倡的新型教学方法。这种新型教学方法是在教学过程中，以学生为中心，以项目为驱动，师生通过共同实施一个完整的“项目”工作，学生在教师的指导下进行实际操作训练、发现问题、分析问题、解决问题而进行的教学活动。当学生掌握了一定的单片机理论基础知识后，逐渐进入实习、实践阶段，这时，项目教学法将发挥着不可估量的作用。教师由浅入深地选择合适的项目供学生学习。例如，在初始阶段，教师可以选择让学生自己搭建最小系统板，而后选择流水灯实验做为一个小项目。当学生通过自己的学习，亲自动手进行焊接、调试，让8个流水灯按照自己的意愿随意流动时，学生很可能已经喜欢上单片机的研制开发了。

项目教学法以学生为主体，教师为主导，最大程度地激发了学生的求知欲望，逐步培养出具有独立探索、敢于开拓创新的.动手能力、实践能力很强的学生。因此，在实习实践阶段，应以项目教学方法为主要教学手段，让学生在动手的同时巩固理论知识，从而做到理论联系实际，对所学知识理解更加透彻。

3.3多方面提高学生学习兴趣。

高职学院学生的基础参差不齐，对某一门课程的兴趣爱好程度也各不相同。因此，作为专业课教师，应因人而异，提高学生学习的主动性。提高学生的兴趣，最主要的是让学生明白为什么要学习单片机，学习单片机对今后的学习、就业有什么好处，只有学生明确课程意义，才能提高学生的学习主动性。例如，在第一节课时就给学生展示一个真正的单片机系统和单片机在实际应用领域起到的重大作用。在授课过程中，形象生动的语言表达也是必不可少的。很多学生的想象力较差，较好的比喻会起到非常好的教学效果。比如在学习中断系统时，把现实生活中电话铃等中断例子用到课堂上，不仅使学生理解了中断源、中断响应等枯燥无味的概念，而且使学生很清晰地理解中断优先级、中断优先权等中断响应过程。

对实际问题进行编程也是单片机教学中的一个难点。一直以来，单片机教材中普遍都采用语言进行程序编写。语言编写程序代码效率高，但相对难度较大，要求程序编写人员对硬件结构了解清楚，并且可移植性差。如果遇到比较麻烦的算法时，语言编写就显得更加麻烦了，许多学生对之望而却步。随着单片机主频的不断提高，rom空间也在不断扩大，足够装下c语言编写的任何代码，而且c语言库函数较为丰富，可移植性非常好，编程简单易学，所以，鼓励学生用c语言来编写程序，从某种程度上讲有助于学生提高学生的学习兴趣。

另外，鼓励、帮助学生积极参加两年一届的全国大学生电子设计竞赛也是培养学生创新能力、协作精神和理论联系实际的好方法。电子设计竞赛注重培养大学生的动手能力和工程实践能力，提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力。在参赛过程中，学生能够把所学各门知识统一系统地融合在一起，在竞赛中运用理论知识、获得实践知识。

总之，为了更多更好地培养生产、管理、服务、建设一线所需要的高技能应用人才，高职教育必须重视教学质量、教学效果。探索新的教育教学方法，不断地从传统教学方法中汲取经验、教训，使用多种教学方法，取其利、避其弊，才能达到事半功倍的效果。

参考文献：

[3]程剑，杨小来.项目教学法在单片机教学中的应用[j].科技信息,2008,(23):256.

单片机论文文献篇五

[摘要]物理化学作为一门重要课程，在教与学的过程中难度较大。为适应现代高职教学目标，适应目前生源状况，物理化学课程教学也要与时俱进。根据教学实践经验，从高职培养目标选择教学内容，结合当前高职学生现状，探讨了提高高职学生学习积极性，多方面提高学生素质的一些具体教学和课程评价方法，并在实践中得到良好结果。

作为化工类高职相关专业的理论基础课其作用也是必不可少的。其概念非常抽象，内容相对难度较大，理论推导较多也复杂。[1]对一般本科院校学生学好本课程有较大的难度。在高职学生基础能力较差，学习积极性和主动性几乎没有的情况下，让他们学习本课程难度太大。针对高素质技能型人才的培养目标，课程教学的改进是每位高职教师必须研究的问题。以发展的眼光看待问题，从教学的各个环节着手，以培养目标为导向，从实际出发，笔者对高职物理化学的课程教学进行探索研究。

1教学内容选择。

2课程情况和学生情况分析。

由于物理化学理论逻辑性强，一定要注意前后知识点之间的衔接，使其成为一个个知识体系，以便于整体把握。物理化学是一门理论性很强的课程，但其理论和实践结合也能体现在日常生活的方方面面。某种意义上说物理化学不仅仅是自然科学，其还是一门哲学。像热力学三大定律，像熵增原理等都可以联系到学生的世界观，价值观，人生观的形成。不仅仅利于提高学生的知识水平，逻辑思维能力还利于提高学生的社会认知能力。理论课程的学习一般遵循学生为主体，教师主导。对于学生整体情况的分析也一定必不可少。学生情况方面，近年来生源的减少和各个院校的扩招造成普通高职院校的生源质量有所下降。从每年的高职录取情况可知，例如山东省高职类控制线为170分。针对学生基础知识薄弱，几乎没有学习积极性和主动性的特点。要加强学生的管理，不能像普通高校那样放任自流。讲课内容尽可能简单，详细，多次重复加深印象。授课方法灵活多变，提高趣味性。

3.1理论教学。

结合目前课程的情况和学生的状态，笔者曾采取分组的方式进行课程教学实践。每班分成8-10个学习小组，每组选取一名组长。[4]为了充分调动学生学习的主动性和积极性，课堂以学生为主体，教师主要起到引导作用。每堂课开始由老师对上次课内容进行详细总结，然后提出本次课程的几个主导问题。让学生结合课本开展小组讨论，然后推荐人选进行回答，最后老师进行点评和总结。这种课堂教学方法尽可能的把学生的注意力集中在课堂上。课堂教学并不拘泥于一种方式。对于跟能实际生活相联系的理论教学，可以把试验安排在课堂，或者采取播放视频的方式引入课程。例如在讲解稀薄溶液依数性可与实际汽车玻璃水，防冻液知识相结合。在讲解二组分液态不互溶体统相图时可加入古代杂耍“油锅捞铜钱”的视频动画引发学生思考。由于课程的理论难度较大加上学生的知识水平有限，我们在作业布置方面除正常作业外，额外增加一项“抄课本”的作业。该作业可以算作一部分期末成绩。古语有云“书读百遍，其义自现”。虽然现在提倡素质教育，反对填鸭式教育，但是教学改革不是目的，目的是提高教学质量，提高学生水平。针对高职学生缺乏自主学习能力的现状，采取半强制的方法也是一种途径。这种“抄课本”的.作业方法一定程度上提高了学生对本课程的理解。

3.2实验教学。

理论联系实际是激发学生学习兴趣的源泉。[5]在实际教学过程中，笔者发现将授课内容与实际相结合，可以起到事半功倍的效果。学生的学习兴趣很高，课堂气氛很活跃，学生互动也很好。针对物理化学所安排的试验内容来说，物理化学实验是继无机、分析和有机化学实验之后的基础实验课程。与其他实验课程一样注重培养学生的动手能力。一方面通过实验巩固并加深对物理化学课程中某些理论和概念的理解，掌握实验的基本方法，实验技术和常用仪器的构造原理及使用方法；另一方面通过实验培养学生的安全意识和化工思维，为将来从事化工相关工作打下良好的基础。在化工生产过程中，“安全第一”，“安全是企业的生命线”。实验教学中的一大课题就是安全教育。第一次实验课就要讲安全，以后每次实验课都必须讲到安全，在教学过程中把安全意识烙刻在学生心中。注重试验的规范性，严格实验操作步骤。养成学生严谨的工作方式。重视实验。强调实验课堂要比普通课堂要严肃认真。严格考核实验课程。要求学生认真对待实验，要有耐心，记录实验数据和现象要真实，如有异常及时报告教师。

3.3课程评价体系。

依靠一张期末试卷来评价学生对物理化学课程的掌握情况显然已经不合时宜。传统的考核方式，着重于考察学生基本知识的掌握，以及知识的灵活应用。现代职业教育注重培养高素质技术技能型人才。课程评价体系也要从多方面体现学生的各种素质是否有所提高。总体评价我们分为两部分。一部分是理论知识方面，主要体现在课堂表现，课后作业，期中和期末测试。课后作业包括一般性习题作业和“抄课本”类作业，还有一些扩展型的资料收集作业。另一部分是实验技能方面，主要体现在实验课课堂表现，实验报告，试验台卫生评比等方面。从多个角度考核学生的综合表现。

4总结。

总之，教学相长，在教学的过程中要不断学习新的知识和教学技术。在教学的过程中不断探讨适应社会发展，学生变化的教学方法。结合传统教学方法和现代教学手段，寻找合适的教学行为，提高教师的教学水平，提高学生的综合素质，以达到现代社会对高职人才的需求。教学质量的提高、学生综合能力的培养是一项系统工程，它需要教师和学生双方都付出艰苦的劳动和汗水。作为一名教师，要注意学习吸收他人有益的经验，同时在教学过程中不断探索、不断钻研、不断创新、不断完善。

参考文献。

[2]刘光东，崔宝秋．物理化学[m]．华中科技大学出版社，2010．。

单片机论文文献篇六

摘要：西方经济学历来是高职经管类专业学生学习的难点。在教学中，我们必须首先向学生明确学习该课程的主要目的，从整体上把握微观和宏观经济学的教学主线，因材施教地弱化数学分析，鼓励他们克服畏难情绪，灵活运用多种教学手段提高学生的自主学习的能力、分析及解决问题的能力、创新思维的能力，激发他们用所学知识来理解经济生活中的热点问题。

关键词：高职；西方经济学；教学主线；教学手段；现实问题。

西方经济学是教育部确定的我国高职财经类、管理类专业必修的专业基础课,是学习其他应用经济学科的基础课程。

1明确高职西方经济学的主要学习目的。

在日常经济生活中，我们使用的税收、自由贸易、通货膨胀、失业以及经济增长、经济危机等术语和决定我们思维框架的，无不来自经济学理论。因此，学习经济学的根本目的是培养经济思维方式，即学会一种分析和解决问题的方法，而不是得到一套答案。这将有助于更好地做出个人决策，更精明地参与经济，更充分地理解置身其间的世界的运行和政府政策的优与劣，并不断改进自己的思维方式和生活方式――对经济学的思考和遵循本身就是一种生活方式。

2从整体上把握微观和宏观经济学的教学主线。

微观经济学从资源的有限性和人的欲望无限性这一人类社会发展的根本矛盾出发,提出通过选择来合理配置资源。围绕需求、供给和均衡价格理论，运用效用论研究消费者追求效用最大化的行为,由边际效用递减规律说明单个消费者及市场需求曲线。再运用生产论、成本论和市场论研究企业追求利润最大化的行为,由此推导出单个生产者及市场的供给曲线。市场需求曲和供给曲线的结合决定了均衡价格,从而实现整个市场的资源配置效率。由于在不完全竞争市场中，不存在具有规律性的厂商和行业的短期和长期供给曲线[1]，因而进一步分析四类具体市场形式的'价格、产量的决定及其资源配置的效果。进而将考察的范围从产品市场扩展至生产要素市场。由于市场存在垄断、外部性、公共物品和不完全信息等问题而造成价格机制失灵，因此针对性地提出相应的微观经济政策。

3有针对性地弱化数学分析克服畏难情绪。

高职学生的数学基础相对较差，他们很难理解表格、几何图形、数学公式的经济学含义。近年来，经济学界越来越注重实证分析，强调其科学性的一面，却往往忽视现实经济生活的复杂性和多样性，也即管理中的艺术性。高职培养的目标不是让学生去研究经济学本身，而是会运用经济学的相关理论去思考，因为语言文字同样也是西方经济学的表达形式之一，数学方法并不是它的全部。因此，在西方经济学的高职教学中，需要因材施教，针对学生的特点，同时受制于相对本科较短的学时，不应过分强调数学分析方法，特别是公式的推导和证明，对部分复杂的理论也应简化或不讲，从而帮助他们树立学习信心，克服畏难情绪。

4灵活运用多种教学手段提高“三大能力”

5联系现实理解经济生活中热点问题。

当前，我国正处于经济转型的关键时期，许多新的现象，热点问题，需要我们用所学的经济学基本理论去分析、理解，否则，即使学生课堂上能够记住一些抽象的理论、模型、案例、图表和专业术语，但由于现实性不够，学生不仅不能将所学知识牢固掌握更不能实际运用[2]。同时也能进一步激发学生关心时政，努力学习的兴趣，更牢固地掌握所学理论知识。例如，怎样从经济学的角度来解释近年来越发高企的房价？有学生认为是由于价格弹性理论的作用，作为生活必需的房屋具有需求的刚性；也有学生认为是通货膨胀中大众的心理预期和房产商的利润推动的作用；还有学生认为是由于当前股市不振，投资渠道狭窄，而房产具有保值增值的作用等等。

参考文献：

[1]高鸿业.西方经济学(第三版,微观部分)[m].中国人民大学出版社,2004,(9):219.

单片机论文文献篇七

摘要：近几年单片机得到了飞速的发展，单片机最明显的优势就是可以嵌入到各种仪器、设备中。目前大量的嵌入式系统均采用单片机，本文分析了单片机的形成及发展过程以及当前的技术进展，同时分析了影响单片机系统可靠性的原因，并论述提高单片机可靠性的措施。

关键词：单片机；可靠性技术；发展趋势。

中图分类号：c35文献标识码：a。

引言。

单片机，亦称单片微电脑或单片微型计算机。它是把中央处理器(cpu)、随机存取存储器(ram)、只读存储器(rom)、输入/输出端口(i/0)等主要计算机功能部件都集成在一块集成电路芯片上的微型计算机。现在可以说单片机是百花齐放的时期，世界上各大芯片制造公司都推出了自己的单片机，从8位、16位到32位，数不胜数，应有尽有，它们各具特色，互成互补，为单片机的应用提供广阔的天地。纵观单片机的发展过程，可以预示单片机的发展趋势。

一、单片机的应用场合。

1.1智能仪器仪表。单片机用于各种仪器仪表，一方面提高了仪器仪表的使用功能和精度，使仪器仪表智能化，同时还简化了仪器仪表的硬件结构，从而可以方便地完成仪器仪表产品的升级换代。如各种智能电气测量仪表、智能传感器等。

1.2机电一体化产品。机电一体化产品是集机械技术、微电子技术、自动化技术和计算机技术于一体，具有智能化特征的各种机电产品。单片机在机电一体化产品的开发中可以发挥巨大的作用。典型产品如机器人、数控机床、自动包装机、点钞机、医疗设备、打印机、传真机、复印机等。

1.3实时工业控制。单片机还可以用于各种物理量的采集与控制。电流、电压、温度、液位、流量等物理参数的采集和控制均可以利用单片机方便地实现。在这类系统中，利用单片机作为系统控制器，可以根据被控对象的不同特征采用不同的智能算法，实现期望的控制指标，从而提高生产效率和产品质量。典型应用如电机转速控制、温度控制、自动生产线等。

1.4家用电器。家用电器是单片机的又一重要应用领域，前景十分广阔。如空调器、电冰箱、洗衣机、电饭煲、高档洗浴设备、高档玩具等。另外，在交通领域中，汽车、火车、飞机、航天器等均有单片机的广泛应用。如汽车自动驾驶系统、航天测控系统、黑匣子还有分布式系统的前端模块等等。

二、分析单片机可靠性限制原因及应对措施。

目前，大量的嵌入式系统均采用了单片机，并且这样的应用正在更进一步扩展；但是多年以来人们一直为单片机系统的可靠性问题所困惑。在一些要求高可靠性的控制系统中，这往往成为限制其应用的主要原因。

1、单片机系统的失效分析。

一个单片机系统的可靠性是其自身软硬件与其所处工作环境综合作用的结果，因此系统的可靠性也应从这两个方面去分析与设计。对于系统自身而言，能不能在保证系统各项功能实现的同时，对系统自身运行过程中出现的各种干扰信号及直接来自于系统外部的干扰信号进行有效的抑制，是决定系统可靠性的关键。有缺陷的系统往往只从逻辑上去保证系统功能的实现，而对于系统运行过程中可能出现的潜在的问题考虑欠缺，采取的措施不足，在干扰信号真正袭来的时候，系统就可能会陷入困境。

2、提高可靠性的措施。

2.1减少引起系统不可靠或影响系统可靠的外界因素：

1)eft(electricalfasttransient)技术。eft技术是一种抗干扰技术，它是指在振荡电路的正弦信号受到外界干扰时，其波形上会迭加各种毛刺信号，如果使用施密特电路对其整形，则毛刺会成为触发信号干扰正常的时钟，在交替使用施密特电路和rc滤波电路时，就可以消除这些毛否则令其作用失效，从而保证系统的时钟信号正常工作。

2)低噪声布线技术及驱动技术。在传统的单片机中，电源及地线是在集成电路外壳的对称引脚上，一般是在左上、右下或右上、左下的两对对称点上。这样，就使电源噪声穿过整块芯片，对单片机的内部电路造成干扰。现在，很多单片机都把地和电源引脚安排在两条相邻的引脚上。这样，不仅降低了穿过整个芯片的电流，而且在印制电路板上容易布置去耦电容，从而降低系统的噪声。现在为了适应各种应用的需要，很多单片机采用"跳变沿软化技术"，从而消除大电流瞬变时产生的噪声。

3)采用低频时钟。高频外时钟是噪声源之一，不仅能对单片机应用系统产生干扰，而且还会对外界电路产生干扰，令电磁兼容性不能满足要求。对于要求可靠性较高的系统，低频外时钟有利于降低系统的噪声。在一些单片机中采用内部锁相环技术，则在外部时钟较低时，也能产生较高的内部总线速度，从而保证了速度又降低了噪声。

三、单片机的发展趋势。

1单片机技术的发展前景及趋势。

由于通用型ic的仿冒现象比较严重，因此定制化ic将是未来单片机发展的主要方向。此外，尽管16位、32位单片机市场有所增加，但8位在未来三五年内仍将占主流，只是成长幅度会趋缓。从应用角度讲，盛扬看好消费类电子和家电产品，尤其是中小型家电产品，它属于比较成熟的单片机应用领域；其次是高端领域的车用产品。目前，盛扬已针对汽车周边领域推出系列产品，主要用于汽车防盗、车载电子、信息娱乐、胎压监测、里程表的面板等。

单片机拥有良好的应用前景，但厂商之间的竞争愈演愈烈。因此，对本土企业而言，要想脱颖而出，质量一定要好，同时还要注重产品的环保和可靠性，因为家电和汽车等产品对安全性的要求越来越高；其次，充分发挥本土厂商在特定应用领域的性价比优势。不过，这种性价比必须建立在性能过关、可靠度过关的基础上。

制作工艺cmo化。更小的光刻工艺提高了集成度，从而使芯片更小、成本更低、工作电压更低、功耗更低。cpu的改进。同时，采用双cpu结构，增加数据总线的宽度，提高数据处理的速度和能力；采用流水线结构，提高处理和运算速度，以适应实时控制和处理的需要。增大存储容量，片内eprom的e2prom化，程序的保密化，提高并行口驱动能力，以减少外围驱动芯片，增加外围？i/o?口的逻辑功能和控制的灵活性。最后，以串行方式为主的外围扩展；外围电路的内装化；和互联网连接已是一种明显的走向，可靠性及应用水平越来越高。

2微型单片化。

现在常规的单片机普遍都是将中央处理器(cpu)、随机存取数据存储(ram)、只读程序存储器(rom)、并行和串行通信接口，中断系统、定时电路、时钟电路集成在一块单一的芯片上，增强型的单片机集成了如a/d转换器、pmw（脉宽调制电路）、wdt（看门狗）、有些单片机将lcd（液晶）驱动电路都集成在单一的芯片上，这样单片机包含的单元电路就更多，功能就越强大。甚至单片机厂商还可以根据用户的要求量身定做，制造出具有自己特色的单片机芯片。此外，现在的产品普遍要求体积小、重量轻，这就要求单片机除了功能强和功耗低外，还要求其体积要小。现在的许多单片机都具有多种封装形式，其中smd（表面封装）越来越受欢迎，使得由单片机构成的系统正朝微型化方向发展。

3串行扩展技术。

在很长一段时间里，通用型单片机通过三总线结构扩展外围器件成为单片机应用的主流结构。随着低价位otp(one-timepassword)及各种特殊类型片内程序存储器的发展，加之处围接口不断进入片内，推动了单片机“单片”应用结构的发展。特别是i2c、spi等串行总线的引入，可以使单片机的引脚设计得更少，单片机系统结构更加简化及规范化。

4、结语。

单片机改变了我们生活，纵观我们现在生活的各个领域，从导弹的导航装置，到飞机上各种仪表的控制，从计算机的网络通讯与数据传输，到工业自动化过程的实时控制和数据处理，以及我们生活中广泛使用的各种智能ic卡、电子宠物等，这些都离不开单片机，单片机有着广阔的应用前景。

参考文献。

[1]张志良；单片机原理与控制技术；北京，机械工业出版社，2008。

[2]李广第，朱月秀，王秀山。单片机基础。北京：北京航空航天大学出版社，2002.

[3]胡汉才。单片机原理及系统设计。北京：清华大学出版社，2002.

单片机论文文献篇八

摘要：实训教学是职校学生技能培养的起点,是学生由书本走向实习和就业的接口,是学生养成良好职业道德、严谨作风和提高素质的重要平台。本文结合学生实际，分析了实训课教学的现状，提出了实训教学的改进方法。

关键词：实训课程学;现状分析;教学方法。

当前，高职教育人才培养要以社会经济结构调整和产业转型需求为主方向，以提高学生职业素质能力培养为核心工作，以理论教学与实训教学相结合为主要途径，培养学生实际动手和分析、解决实际生产过程中出现的问题的能力。

一、实训课教学的现状分析。

1.实训教学以保证学生实训安全为首要任务目前在校学生年龄为15—18岁，正处于一个对任何事物都好奇并愿意亲身动手尝试的阶段。同时，学生对安全问题的预见能力不强。这就导致实训教学中极易发生安全事故。2.整洁、卫生的实习环境有待进一步提升学生对于实习设备的维护与保养认识不够，不能及时对所使用的实习设备进行清擦及班前、班后保养。这造成实习设备的使用精度下降，或者设备在使用过程中出现一些小毛病，造成设备使用率下降。3.实习教学过程管理需进一步规范在实习教学的整个过程中，对实习教学环节及学生实习教学过程管理，存在要求和落实不统一的情况，对实习教学的管理力度有待加强。部分教师的业务水平有待进一步提升，给学生演示示范的力度有待加强，组织教学的目的不够明确，能较好地安排上机操作的学生，未能安排好没有上机操作的学生；个别学生在实习课上未能按要求穿工作服，领口和袖口未能按要求系好，存在一定的安全隐患。4.实训课题进行时，重结果、轻过程现象时有发生个别教师对学生进行的课题检查时，只注重结果，未能及时引导和参与练习过程。这会影响学生实训课题的质量及学生参与练习的积极性，也是影响学生技能水平提高的原因所在。5.实训课题的内容单一，不能结合生产实际目前实训课题以教材上所讲的内容为主，对学生进行单一项目的训练，对于训练课题的尺寸、表面粗糙度等质量问题，一般是有一项指标不合格，就扣除一项指标的分数，使得学生对整体产品的质量意识淡薄。要知道，哪怕只有一项指标尺寸不合格，该产品也是废品。6.产教结合、工学结合，有待进一步加强当前的`实训教学，属于纯消耗性实习，学生练习的机会受设备、材料、刀具等各方面因素的制约。这也是造成了实训教学质量不高。7.实习教师的师资队伍有待进一步提升实习教师具备一定的技能水平，但对与实训课题相关联的专业理论知识还有一定的欠缺。这就需要实习教师加强专业理论知识的学习，提高自身的综合能力。

二、实训教学方法的改进。

1.安全生产是首要通过班前指导、主题班会等多种形式对学生进行安全教育。加强学生的安全责任意识，实习教师要指导学生该做什么，不该做什么，严格按照操作规程进行，注意细节，从而确保实训教学安全。同时要求各实训场地的人行通道保持畅通，没有障碍物，以保证突发危险时，人员可以及时、快速、安全的撤离。2.营造一个整洁、卫生的实训教学环境通过班前指导、教师示范、班后检查等措施，要求学生必须做到对所使用的实习设备进行定期的维护和保养，杜绝因设备保养不到位造成的设备使用率低等现象的发生。3.规范实习教学过程管理实习教学过程包括实训前的刀具、量具、材料的准备；班前指导；分组练习及课堂笔记安排；巡回指导及示范演示；分析、解决实训中可能出现的问题；班后总结；布置课后作业七个环节。班前指导是对上个课题训练中的知识点的回顾，对新进行的课题知识点的学习以及相关的专业理论知识的链接。实训前的准备工作及分组练习和课堂笔记安排包含进行本课题所需的刀具、量具、材料的准备，针对学生不同的特点对学生进行合理的分组，对未安排上机操作的学生的管理，以及分析、解决实训中可能出现的共性问题及解决方法等，是实习教师在实习课上的主要工作内容。巡回指导是指实习教师在安排完实习任务后，针对于学生实习课题过程中出现的个别问题，进行个别指导，从而体现因材施教的教学理念。同时，在巡回指导过程中，检查并督促学生对安全操作的落实，遇到学生出现的难题、错误及时指正。必要时，实习教师应重复给学生做示范。巡视时应注意学生实训工作服、工作帽的正确穿戴，规范学生操作的动作以及实习场地中学生的课堂秩序等内容。对于课题中较难，较复杂的内容，教师可以让学生把操作步骤写下来，按步骤逐次进行操作。实习结束后，教师应对本课题进行认真总结，将专业理论知识与实际操作相结合，从而使学生所学知识上升到一个新的台阶。合理布置作业，使学生巩固本课题所掌握的知识点。4.改进实训教学方法以数控加工课程专业实训教学为例，不同年级以不同方式进行实训教学，改进实训教学方法，提高教学质量。从具体零件加工的实习教学安排上，结合现有设备情况，由简单到复杂。一年级以基础训练为主。主要训练教材上的课题项目，以基础性的加工外圆、阶台、切槽、内孔为主，按照教学大纲展开实习课题练习。二年级每班可分a和b两个组，每组按月轮换。a组具体可分为“锥度配合件加工、三角螺纹加工、梯形螺纹加工、偏心件加工”等几个小组；b组按照企业产品的要求做真实的生产实习加工工件。以淄博友谊液压科技有限公司的“阀体加工”为主，在实习教师指导下，按照企业产品图纸的技术要求，讲解加工工艺，进行落实每个尺寸控制的讲解和操作演示带领各组进行实习。三年级学生主要以外加工生产实习为主。在实习教师指导带领下，先让学生独自编写加工工艺，然后由教师进行点评与完善指正，进行生产实习，以提升生产效率为主提高学生技能和操作水平的熟练程度。四年级学生主要以到校外企业顶岗实习为主。参与真实的企业生产，适应企业管理制度，把学校与工厂结合起来，全面提高自己的理论与技能操作水平，从而得到社会和企业的认可。5.教学过程与结果并重有的实习教师只在学生完成课题后，对学生的作品进行检测，较少参与实际加工过程中，而部分学生作品的完成未能按照实习教师的要求独立完成，这会造成学生作品的质量有所下降。所以，巡回指导要求实习教师能在指导过程中根据学生课题完成情况做好记录，使过程与结果并重。6.将企业的课题应用于教学中实习教师利用暑假期间进企业工作，带着课题向企业的师傅学习。要求教师要多搜集一些复合型实训课题，多了解当前的社会需要，多掌握企业所需求的人才方向，多参与一些与产教结合、工学结合的相应课题，这样可以使学生将不同课程所涵盖的知识点有机地结合在一起，切实实现自身综合技能的提升。7.继续加强实习教师师资队伍建设高职数控专业培养目标要求教师应是集理论、技术和技能于一身，既具有扎实的基础理论知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力和丰富的工作经验的“双师型”教师。建设一支高水平的师资队伍是搞好专业教学改革的关键。采取“走出去，请进来”的办法，结合以学科带头人为主的教科研团队的培训方式，来丰富实习教师的专业知识、拓展实习教师的视野，从而更好地促进实习教学的设计与实施，增强实训课题的实战性。

三、小结。

我们要在现阶段实训课题教学改革的基础上，进一步理清思路，明确方向，深化实训课题教学改革，提高人才培养质量，满足社会发展的需求。

单片机论文文献篇九

近年来，我校物业管理专业的培养方案几经修改与调整，逐渐形成了以能力培养为抓手的培养模式，可以从三个方面去理解，一是注重学生的专业基本能力的培养，即满足物业管理岗位的基本能力；二是注重学生的人文素质及职业素质的培养，满足学生将来转岗的需要；三是注重学生的专业拓展能力的培养，满足学生将来职业转换的需要。方案的设计是考虑了方方面面的意见的，综合了企业，教师，学生等各方的需求，但是在执行的过程中，我们遇到了一系列的现实困境：2.1物业管理专业教材脱离实践，可操作性差。高职教育的目标是培养具有高等职业技术能力的人才，很明显，高职专业的教材的编写与内容不能脱离这个目标，尤其是物业管理专业，这类综合性强，专业门类多的复杂型专业的教材编写是极其复杂的。由于这个专业涉及到的管理学、建筑工程、机电工程等专业本身是成熟的，而且各自在其专业领域都有教成熟的教材体系，所以大部分物业专业的教材都是在这类成熟教材的基础上进行的微调，问题就出在这里，物业管理专业对系统理论知识的需求并没有那么强，反而对实践性的，操作性的知识要求较高，我校科研人员将传统教材与企业的培训教材进行了对比，发现各有利弊，但市面上缺乏将两者结合较好的教材，甚至某些课程，例如《房屋装饰装修管理》、《保洁管理》等课程还无法在市面上找到相应的教材。2.2教师缺乏教学方法改革动力，学生缺乏改革方向。近年来，高校的教学改革是层出不穷，有些院校是每年都要换个改革的方向，教师与学生都疲于奔命，因此教改往往成为了领导的实验田，政绩田，教师与学生没有从内心深处认识，认可教改的意义。再加上高校的评价体制往往是以科研成果为主导，重科研轻教学的现象及教师心理也造成教改成果大打折扣。2.3实践教学环节难以落实，流于形式。重理论，轻实践，有些课程的实践实训设施更新慢，有些实践需要大规模的组织校外进行，存在安全风险，有些实践仅仅是将学生拉到企业或实训室走走过场，或者是本该学生亲手操作的流程，确仅仅是在实训室听教师讲解一遍即结束，那是换了个场合上的理论课，并非真正的实训实践。更加实际的是，现在的高职教育大多为大班教学，一个班60余人是正常现象，教师也无法做到像小班教学那样的投入。2.4教师实践知识缺乏，深入企业挂职流于形式，缺乏深入调研行业、企业的平台。“双师型”教师的培养在各院校也是进行的如火如荼，将教师培养成又是教师又是工程师，既具有教师的职业素养，又有工程师的专业技能。但是，工程师的培养是一个漫长及需要时间精力投入的过程，我们的教师缺乏这样的时间投入，往往挂职几个月就完成了行业的修为，我们的企业也缺乏培养教师成为工程师的动力，因为企业的逐利性导致了它的目标短浅性。甚至有些企业将挂职的教师作为宣传机器及观光客，参观及浏览成为了挂职的主题，这些现象直接导致了，教师名义上完成了挂职的学习，实际上并没有深入到行业与企业，并不完全具备解决一线实际问题的能力。物业管理行业在向现代服务业的转型过程中，学校教学方法的改革是很重要的一环，如果这个过程得不到夯实，找不到一个解决各方困境的方法，我们教改将是无本之木，无法行远，教改的目标也会无法实现。

3物业管理产学研中心的构建设想及机制建立。

综合分析了近年来高职物业管理教学改革取得的成绩与面临的问题，笔者罗列出以下几个层面的矛盾：一是教师层面，对教改的紧迫性与必然性，教师是深有感触的，我校物业管理教研室的12名教师均认为是非改不可的事件，但是目前高等教育对教师的评价主要集中在科研，虽然各类院校对教学工作的重视也日益增强，但教师评职晋升确主要是依托科研，更有甚者，青年教师还面临经济压力，更需要科研来解燃煤之急。由此可见，教师需要一个平台或机制，既解决了教学改革的问题，又能解决科研问题；二是学生层面，前文已提到，高职教学目前大力推崇的产学教育，有一定的效果，提升了学生的.就业能力，但根据我们的跟踪发现，学生缺乏了研究的能力，在职业晋升期面临较大的压力，长期从事低水平的职业降低了学生的就业质量，据初步测算，毕业5年后还未在物业管理领域有较大发展的潜力的学生跳槽及转行率高达60%。由此可见，学生不仅需要一个既提高就业能力，还能提高就业质量与潜力的平台或机制；三是企业层面，企业的需求由于其自身的盈利性质及生存压力，普遍存在短视性，市场经济的变化迅速，导致企业对学生的素质需求也是逐年变化。随着人口红利的逐年消失，企业面临招工难，我们竟然发现物业管理企业的基层从业人员的综合素质竟发生了倒退现象，我们培养的高职大学生一方面要解决企业的用工难，还要能作为企业的后备干部，作为企业未来的发展核心竞争力。基于以上的分析，笔者提出建立一个基于科研，学习及产业的创新平台，构建一系列的机制保障平台的运行，满足以上各方的需求点，实现多赢化的局面：3.1构建物业管理产学研工作中心，为行业发展及教学改革提供平台。2013年，中国物业管理协会正式提出，中国的物业管理行业要向现代服务业全面转型升级，随着中国房地产形式的复杂局面的变化，制造业及智能业的升级与转型，中国老年化的到来，人口红利的减少及消失，物业管理行业正在面临重大改革与转型。深圳的万科地产，花样年地产等龙头公司针对目前出现的局面都已经开始在进行智能化，社区化，服务化的转型，国内商业地产龙头万达公司甚至已经宣布自己不再是地产公司，而是服务型的商业公司。在物业管理的领域里，传统的盈利模式及态型正在发生巨大变化，尤其是未来互联网的发展将会对该行业进行颠覆性的变革。可以预见的是我们的物业管理行业，教学单位，企业，学生都应该携手去参与这波改革的浪潮，都需要有一个实用研究型的平台，探索行业的未来发展方向，探索解决企业实际问题的方案，探索新型物业管理的教学与研究。3.2拓展物业管理产学研广度、深度和灵活度。当前，物业企业从管理服务向社区服务在转型，花样年物业已经上市，该企业的核心盈利模式是靠社区盈利性服务，不再是单纯的物业费。万科物业拥抱互联网，开发试运行“睿服务”，建立网络平台，业主可以在该app上完成一系列的服务需求，并可以全程跟踪，诊断，评价服务质量。物业行业未来的发展充满了机遇与挑战，而重庆本土的物业企业在面对这一变化时明显缓慢与脱节，作为物业管理教学研究单位应主动承担职责，研究分析这一趋势和变化，为行业的发展提供智力支持，拓展物业管理产学研的宽度，广度及灵活度，同时也可以满足教师的课题需求与培养学生的需求。3.3紧跟行业领头羊，深入全行业开展产学研协作，深化教学改革。前文已提到，由于企业的自身盈利属性的压力，大部分企业具有短视性，所以我们在建立这个产学研平台的时候，落脚点就是紧跟行业龙头与协会，初步是与南岸区物业协会会长单位建立战略协议，站在行业发展的高度，广泛的展开，行业培训，热点分析，组织调查，趋势分析等等工作。教师、学生、企业精英共同组建团队，着力解决现实中遇到的问题与挑战。目前已组织教师在该企业针对行业中常见的痛点进行了十余场的专题汇报与研究，针对企业提出的问题，细分为若干个任务，针对任务建立课题子任务，各专业教师根据专业特点申请课题任务，并组织学生深入到社区，企业，行业协会，政府进行调查，收集问卷，提出解决思路及对策，同时学生也用此机会深入到一线岗位，扎实了解难点与痛点，与教师，企业共同思考解决的方法与思路，借此机会更锻炼了学生发现问题，解决问题的能力，为未来的职业发展奠定基础。3.4建立导师制，以师傅带徒弟的模式进行产学研。根据现代化教学特点，利用网络，建立任务群，群主为教师，每个任务未结束前，群里的学生均是徒弟，教师是主导师，企业人员是副导师，导师负责回答与解决群里徒弟提出的专业问题与困惑，负责建立联系与工作机制，负责分配任务与奖惩，负责考核学生的学习能力以及成长。学生的考核与评价也充分与其在各课题任务中的表现有关，不再是简单的通过考试试卷来评判，学生的学习主动性将大幅度增强，学生在完成各任务的过程中，充分的与行业人士进行了交流，建立了关系网络，更有利于就业及未来的职业发展。

随着中国经济形势的不断深化改革，物业管理行业面临着转型升级与智能化的双重压力，而这些均是现在的企业正在不断面对的，我们的教学板块还无法如此快速的面对这个变化，我们的教材甚至还未对此有所反应，我们培养方案也仍旧是传统的三大能力的培养。所以，建立这样一个与市场紧密结合的中心平台，以最快的速度传达市场信息解决企业问题，以最好的解决方案培养学生的职业能力是一件迫在眉睫的工作。

4结论。

当前，中国经济形势错综复杂，房地产市场更加是变化莫测，去库存，去产能的政策指引下，势必对房地产领域的物业管理行业造成巨大的影响，同时互联网的崛起，智能机器人的研发与应用，可以预见的是，未来十年，我们现在所看到的物业管理行业的生存现状及发展模式必然被修改甚至颠覆，企业，学校，教师，学生应紧密团结应对变化与冲击，主动思考，积极变革，作为高职教学单位，不应再将学生仅仅简单的往操作能力培养，更重要的是思维与操作并重的能力的锻炼，建立与市场紧密结合的研究平台是当前正确与急迫的选择。

参考文献。

[3]杨萌.关于物业管理转型的思考[j].中国物业管理,2013(07).

[4]谢家瑾.对物业管理向现代服务业转型升级的粗浅认识[j].中国物业管理,2012(10).

[5]张士.社会需求导向的高职人才培养模式研究[j].职教论坛,2013(09).

单片机论文文献篇十

摘要：证券投资课程是高校需要加大实训操作的课程之一，目前我国证券投资教学在实践教学上仍然存在一定局限性。文章针对目前高校证券投资教学的不足列出具体的解决措施希望可以让证券投资课程取得新的进展，为社会为国家做出新的贡献培养出更加优秀的证券投资人才。

高校证券投资课程教师在教学过程中应当注重学生的主体地位，完善实践课程的课堂教授环节及内容，让实践课程真正意义实现。在教学中除了教授理论知识教师需要相应增加实训操练内容以实训促进课堂的开展。

证券投资课程实践教学中学生应当明确未来学习的方向，在以后的学习和就业中才能应对自如。在大学生日益普及的今天学生的就业形势也变得更加严峻，高校一方面需要教授给学生专业知识同时又要教会学生如何在社会立足和更好的生存。对于证券投资学来说其专业度更高需要学生对知识又更加深刻的认知。高校在证券投资实践教学中不仅需要教授给学生基础的理论知识还需要将投资的新型观念以及方法教授给学生。要想让学生掌握证券投资的专业知识离不开教师的实践性教学，很多学生在学校内根本无法准确找到自己感兴趣的专业学科，所以对未来的职业规划毫无头绪。在证券投资课程的实践教学模式下学生可以逐渐找到自己对所学专业的定位，明确自己在所学专业中扮演的角色这样有助于学生对自身未来的目标设定。全面的教学模式可以让学生对证券投资课程相关知识更深刻的了解，在以后的就业过程中才能拥有更为丰富的专业水平能力。对证券投资而言实践更胜于理论知识，在对其进行投资分析的过程中离不开理论知识的专业性指导又需要丰富的专业实战经验为支撑。某种程度而言证券投资不仅仅是作为一个专业课程而存在，更带有一定的艺术色彩。高校在证券投资教学上应当积极响应我国证券行业的发展趋势和变化历程，在此基础上明确证券投资学的核心知识点和重点，注重教学中的实践环节努力做到将理论知识与实践相结合。

二、证券投资学实践性教学模式的现状及存在的问题。

我国高校证券投资学实践教学存在很大的弊端且教学内容比较单一固定，在对证券投资所做的有关调查显示大多数的学生虽然经过一定的时间学习证券投资类知识，但是对所学专业知识的掌握并不能代表能够熟练运用有关知识。很多学生缺乏对证券投资学科交易技能的运用甚至对证券投资学中隐藏的风险评估无法客观对待，这让所学的证券投资知识无法很好地运用到实践操作中。现在很多证券投资教学在实践教学中习惯性将资产定价以及投资管理作为重心，教师过度重视技术层面的内容却没有做到对技术进行有效且理性的分析。目前高校内证券投资学实践教学的教师很多都是非专业性教师，这类教师在教学中往往采取灌输教学的模式。即使教师能够考虑到实践教学的方面但是所采用的方法却存在很大的局限性。教师在采用实践教学的方法时未能将相关交易软件充分利用进行模拟导致学生无法在实验过程中清晰的看出其中应当重视的要点。还有一部分教师在实践教学中对学生的模拟操练比较的死板教条，并未通过理性分析找出投资的方法窍门，所以总而言之没有能够真正做到实践教学。

1.设计层次分明,目标明确的实践教学情境。如今高校几乎已经能够实现对证券投资学进行实践教学，但是在实际教学中仍然有所欠缺，为了让教学的目标更加的明确让课堂教学可以得到更好的效果教师在实践教学中应当努力根据课程内容要点以及学生学习的具体内容来进行实施。为了方便学生理解教师可以营造出实践教学的情境氛围，设置的情境氛围应当具备相对应的学习要点。在实践教学操作过程中教师可以适当开展证券投资有关的模拟活动，让学生能够做到踊跃参加，经过不断的训练将操作技巧全部掌握。为了达到预想的证券投资学实践教学的效果给学生营造实践教学氛围高校可以购买金融类相关软件，给学生创造出模拟的实验基地，让学生的学习热情得到放大。在这一过程中教师可以充分运用互联网作为媒介，通过在实训基地中的模拟化交易让学生能够对实验操作的得心应手。学生也可以充分运用起证券投资中的股票发行以模拟炒股的方法增加实训操练的机会。

2.将校内实验校外实训基地共同结合丰富实践教学。证券投资学实践教学不仅由高校课堂组成，还需要校外实训基地的辅助来帮助实现。高校也可以邀请校外的证券投资实践专家来校进行专题讲座，让学生自行发挥给学生自由选择实训单位的机会。高校内的实训课程一般会选择在学期内的固定学时完成，校内实训课程一般是教师进行专业的指导与教授，给学生模拟操作的机会。在模拟操作中通常包含有模拟分析的板块以及模拟进行交易的板块等等。在实训时为了增加学生学习乐趣检查学生学习的效果可以对实训比赛进行适当的考验，通过比赛的方式可以让学生和教师对证券投资学的学习内容一目了然。在学时内的实训课程应当在证券投资学课程中的百分之三十左右最佳，在最后的实验实训课程也需包含在其中。教师可以给学生适量的模拟资金让学生进行模拟投资，在模拟投资过程中可以反映出学生的模拟投资情况。让学生既能学到证券投资学知识又能有实训操作的机会。校外的实训基地一般需要符合校内的实训课程内容，校外实训基地应当与高校签订相关协议，共同为学生的证券投资学贡献出自己的力量。高校可以将实习工作队伍进行完善成立专业的领导队伍，让学生可以在这一实习基地中更好的参与校外的实践活动。高校在实习基地中企业也可以让优秀的业务高手来为学生做专题讲座，挑选比较热点的证券问题作为讲座的讲解重点，让学生第一时间对证券投资学新的变化及时了解掌握。

3.建立网络指导平台,开展实时跟踪指导。高校在进行证券投资学实践教学时需要搜集足量的网络资源，根据我国证券投资交易的发展状况来进行具体的分析探讨。我国每天的证券交易时间是有限的并且证券投资学的课时设置也非常紧迫，导致在证券投资学实践教学中会反复对证券信息进行及时的更新和分析才能对实践做出相关的决策。高校为了给学生学习证券投资学实训课程提供便利会在班级中设立有专门的课程实训的讨论处。在群体讨论过程中教师可以将互联网平台充分的运用起来，准确并且及时的掌握学生的学习现状，发现学生存在的问题才能第一时间加以解决。在这个平台中学生可以全身心投入去钻研探讨，将学生讨论的结果与教师指导的结果进行融合。所谓网络跟踪指导就是利用互联网实施教学辅导，保证实践教学的开展顺利进行。

四、结语。

高校为了让证券投资学实践教学能够顺利进行应当给学生创造良好的学习情境氛围，找出相关的学习案例对其进行分析探讨。同时结合互联网媒介进一步完善证券交易的系统，让学生可以真切的感受到证券投资的实践性为以后的就业打下坚实的基础。

参考文献：

[1]熊广勤.证券投资学课程实践性教学模式探析[j].武汉冶金管理干部学院学报.(04).

[2]于丽红;兰庆高.证券投资学课程研究性学习教学理论与实践[j].沈阳农业大学学报(社会科学版).(03).

单片机论文文献篇十一

摘要：“数控编程”是高职数控技术或机械设计与制造等相关专业的重要课程，其实践性很强。

如何提高数控教学质量，是培养数控技术专业高技能人才的关键。

在分析数控技术教学现状的基础上，针对数控教学中普遍存在的设备不足及理论知识过于抽象枯燥的两个问题，探讨了仿真软件及项目教学法在教学活动中的应用，为职业学校的数控系统教改提供参考。

关键词：数控技术;仿真软件;项目教学法;教学改革。

“数控编程”是高职数控技术或机械设计与制造等相关专业的重要课程，其基本任务是培养学生掌握金属切削加工的基本理论知识和工艺规程的编制方法，且能熟练使用数控机床和其他数控设备进行产品加工。

目前，数控教学中普遍存在两个问题：一是数控设备价格昂贵，成本投入很大，许多院校由于资金问题使得机床不能满足大批学生的教学活动。

在教学中因为数控设备数量有限使得学生没有足够时间参与实际操作，导致教学效果不理想。

二是在传统的教学中学生被动接受教师讲授的知识，教学过程枯燥乏味，致使学生普遍对理论课程不感兴趣。

因此，本文主要针对高职院校“数控编程”课程存在的问题，探讨了一些教学方法，为国内同行教学提供参考借鉴。

一、加工仿真软件在数控专业中的应用。

数控加工仿真软件是一个应用虚拟现实技术于数控加工操作的仿真软件，具备对机床操作全过程和加工运行全环境仿真的功能，通过在pc机上操作该软件，学生能在很短时间内掌握各种系统数控车、数控铣及加工中心的操作。

目前，华中数控、广州超软、南京斯沃和上海宇龙等仿真系统应用比较广泛。

其优点主要如下：

1.降低教学经费和实训消耗。

数控设备价格昂贵，许多院校由于资金的限制，无法建立与学生数量相适应的数控实训基地[1]，而使用仿真软件可大大减少在数控设备上的投入。

目前，国内成熟的仿真系统包括数控车床、数控铣床、加工中心，教学中大部分的实训活动都可以在这些仿真系统中实现。

此外，使用仿真软件，还可以大大减少工件材料和能源的消耗，从而降低实训成本。

2.在虚拟环境下模拟数控机床的实际操作，操作安全。

对于大部分初学者，由于对机床没有足够的了解认识，很容易在操作过程中出现安全意外等情况。

利用数控仿真系统可以很好地解决这一问题，数控仿真系统屏幕能够显示和机床操作面板一模一样的界面，以动态的模拟显示代替机床实际运行并且还能够提示操作信息，如编程错误信息和操作失误机床碰撞报警信息等。

利用数控仿真系统可以在计算机上完成程序的检验，避免实际实训中由于误操作等引起的安全问题。

目前，佛山职业技术学院采用的是斯沃数控仿真系统。

利用此软件进行仿真，只要程序一编好，刀具轨迹就显示在工件上，马上可以发现编程有无错误，对刀及工件坐标系设置有无问题。

仿真加工时，刀具可以精确地沿着轨迹运动，点到程序的哪一行就可对应突显刀具轨迹，十分方便检查错误。

3.数控加工仿真软件可以提高课堂效果。

由于数控编程十分抽象，指令繁多，格式形式多样，单靠教师在课堂上讲解，学生难以理解或理解不到位。

比如对刀过程，其实是很容易的事情，但如果用传统的教学方法，仅在课堂上纸上谈兵，大多数学生都难以理解，如果利用仿真软件一边演示一边教学，通过车刀和工件的运动学生就很容易理解，而且还能自己亲手操作来加深认识，理论和实践也能兼顾了。

利用仿真软件可以弥补在理论教学过程中的不足，在课堂上将理论知识的讲解与软件的仿真操作两者有机结合，让学生边学边操作，在巩固理论知识的同时，提高了学生的动手能力。

其次，采用数控仿真进行教学，由于是一人一机，可以保证每个学生有充足的时间来动手，提高了学习效果。

而教师通过广播的方式在每个学生的.屏幕上演示其教学内容，可以保证所有的学生均能清楚地观看并进行模仿，通过动态的仿真操作使教学过程易教易学、教学效果显著提高。

[1]。

此外，仿真系统界面自然友好，模拟过程逼真，可以使用户看到真实的三维加工过程，操作者一目了然，从而能更好地激发学生的学习兴趣和动力。

随着数控仿真技术的发展，仿真软件与机床的差距越来越小，特别是越来越多的数控仿真软件支持极坐标、螺旋插补及各种循环指令编程，支持各系统子程序及宏程序编程，支持镜像、缩放及旋转等简化编程指令编程，尤其是近年来加入刀具补偿指令及直线和圆弧后倒直角、倒圆角指令的仿真，使得仿真加工可以达到与真实机床完全一样的效果。

很多大专院校已经开始在教学中利用数控加工仿真软件，并取得了很好的效果。

二、项目教学法在数控专业中的应用。

项目教学法是指学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学内容。

其最显著的特点是以“项目为主线、教师为引导、学生为主体”，改变了以往“教师讲，学生听”被动的教学模式，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。

项目法一般流程主要包括：项目制定、项目计划、项目实施、项目检查、项目评价。

[2]针对“数控编程”课程而言，其过程如下：第一，项目的选取及设计。

主要是结合学生技能水平、学校资源及岗位需求状况进行项目的制定，在这一过程中，学生收集相关资料，制定合理的项目任务。

一般该课程选取的项目有：板类、异形类、轴套类等零件的工艺设计与编程加工。

第二，项目计划。

主要是所选取项目的具体落实，任务的合理分配。

将全班学生分为若干小组，每个小组负责一个项目，明确项目目的、具体操作步骤、训练技能要求等，学生通过协调、分工合作共同完成项目任务。

[3]在这一阶段中主要包括：零件图纸的数控加工工艺分析、数控加工工艺路线的设计、数控加工工序设计、刀具的选择、切削用量的选择、工艺文件的编写等等。

第三，实施阶段。

按照计划使项目运行，此阶段中主要以学生动手思考为主，教师指导为辅。

实际操作中，在学生经过思考的基础上，教师可以加以引导点拨，或学生之间采用头脑风暴法共同探讨出合理的思路，但教师不必干涉过多，否则不利于学生观察问题、思考问题、解决问题能力的培养。

第四，检查阶段。

主要是检查学生项目完成的情况，及时发现学生存在的问题和亮点。

这不仅可以查漏补缺，也可达到知识的再巩固。

第五，评价阶段。

主要是评价项目完成的效果，评价可以分为学生自我评价和教师评价。

[3]自我评价主要通过学生相互之间的交流，分析各自项目存在不足和优势，通过心得体会等形式加以总结;教师评价主要是进行全面综合的分析，找出存在的共性问题进行解释说明，并对完成良好的小组加以表扬，对效果不太理想的小组加以鼓励。

通过评价，使学生对项目效果有一个总体的认识，使其优点继续保持缺点尽量避免。

利用项目教学法，学生作为学习的主体，通过独立完成项目，把理论与实践有机地结合起来，极好地调动了学生学习的主动性、创造性、积极性等。

此教学法将抽象枯燥的理论知识有机融合在“项目”的完成过程中，强调学生的自主学习、主动参与，学生唱“主角”，而老师转为“配角”，实现了师生角色的换位，从而有利于加强对学生自学能力、创新能力、解决问题等综合能力的培养。

三、总结。

针对目前数控教学中普遍存在的设备不足，学生没有足够时间操作及数控编程理论知识过于抽象枯燥，多数学生无法坚持学习的现象，可以利用仿真技术和项目教学法。

仿真技术能直观反映实际数控加工过程，使学生在虚拟条件下进行操作，既可有效解决设备缺乏问题，也增强了教学过程的生动性，可使学生在实训前建立正确的加工工艺概念，避免由于误操作等引起的操作安全问题;而项目教学法中，教师的作用不再是一部百科全书或一个供学生利用的资料库，而转化为一名向导和顾问，帮助学生在独立研究的道路上迅速前进，引导学生在实践中发现新知识，掌握新内容。

在职业学校、职业教育中，仿真技术和项目教学法有其独特优势，是值得提倡的一种教学好方法。

参考文献：

[1]邹韶明，朱瑞林.数控加工仿真软件在数控实训中的应用[j].湖北函授大学学报，2011，(24).

[2]冯利.基于项目教学法的数控加工工艺教改实践与思考[j].教改创新，2011，(35).

[3]刘伟青.基于项目教学法的数控加工工艺教改实践与思考[j].湘潮(下半月)，2012，(6).

单片机论文文献篇十二

单片机就是一种集成于电路上的芯片，在采用了超大型的集成电路上的技术使得那些有数据处理的能力的部分，如中央处理器cpu和随机储存器ram还有只读储存器rom以及多种i/0口同时还有中断系统，以及定时器等等，把它们全部集成到一起，使其在一个硅片上就能构造成为一个虽然很小但是功能完善的系统。而这种计算机式的系统也可以分为两个种类，第一种就是我们平常可以见到的那种普通计算机，而另外一种就是嵌入式的，而这种系统通常被用来控制又或者是监控一些事物而被集成到了另外的一个系统上面。

二、单片机的发展经历。

首次出现单片机的时候是在20世纪的70年代末期，而发展到如今，在单片机这个领域上因为其特征也可以把它分为以下几个阶段：

第一个阶段可谓是初级阶段，而这个阶段的发展主要在控制上的发展。而这个阶段的时间点则是1974年-1976年，在这个阶段中主要的目的就是为了寻找一个最好的结构从而让单片机能够嵌入到系统之中，但同时也因为当时其技术上的限制，当时的单片机是采用的双片这种形式。

第二个阶段则主要是对单片机的探索，而这个阶段的时间点则是1976年到1978年，由于当时单片机的性能方面还比较低，所以很多公司开始在工控这个领域上进行了探索，并且全部都取得了不错的效果。而这些公司主要包括intel公司以及motorola等，而单片机这个名次也是在这个阶段出现的，而这也是scm所诞生的时代，虽然此时的单片机性能上依旧很低而且品种上也很少，在组成上，它是由一个芯片构成的，但是它具有了cpu以及并行口还有定时器和ram以及rom，所以说，它也是真正意义上的单片机。但是不可忽略的是由于其依旧在起步阶段，所以在cpu上功能并不是狠强，而io口这个方面上，种类及其数量也非常少，同时其rom以及ram也十分的有限。也因此，当时的单片机仅仅只能被应用在一些相对来说简单一点的场合。

第三个阶段的主要内容在于单片机的完善上。这个阶段的时间点在于1978年-1982年。在当时的代表公司intel公司中，推出了一个更加完善的单片机系列，这种系列被称为mcs-51，而这种系列不同于之前的mcs-48，其具有了更好的优点。首先的就是它具有完整的外部总线。这种系列有着更加完善的结构，它包括着8位数据上的总线和16位地址上的总线以及控制上的总线。其次的就是在cpu中，外围的功能单元得到了集中的管理。然后还有一点就是指令系统上的增强，整个系统贱贱变得完善同时也更加丰富，与此之外还家了很多控制功能上的指令来使整个系统变得更加方便。

三、单片机的种类。

按照生产的厂家来分类：英特尔公司与摩托罗拉公司以及国家办导体公司，与此之外还有仙童公司和莫斯特克公司以及罗克威尔公司和微芯片公司等等，而这些主要在美国地方，在日本的还有日本的电气公司以及富士通公司，同时松下公司以及日立公司和日电公司，与此之外还有东芝公司以及荷兰的飞利浦和德国的西门子等，这些公司都是单片机的主要生产公司。

按照单片机的字长来分类：4位单片机，4-bit系列的，这种单片机的控制上的功能相对较弱，其cpu每次仅仅只能够处理4位二进制。也由于其局限性这种单片机也经常会被用于计算器及各种智能的单元上，或者也可以被用作是遥控器。另外一种就是8位单片机，这种单片机在控制这方面的功能上则强于4位单片机，同时这种单片机的品种也更加齐全，与4位的相比，这种单片机不仅仅在储存的容量以及寻址的范围上有了大大的提高。同时在中断源以及并行i/o接口还有定时器以及计数器的个数上都有了一些提高。与此之外的是在指令系统这个方面，相对于4位单片机至上，都增加了一些乘除的指令和比较的指令。尤其是那些性能上很高的单片机，不仅在片内部增加了a/d以及d/a这种转换器，同时还集成了定时器捕捉以及监视定时器和总线控制部件，同时还有晶体震荡电路等等。也正因为这样，这种单片机其片内的资源非常的丰富而且在功能上也异常的强大。而这种单片机也被主要运用于工业上的控制以及只能仪表和家用电器，同时还有办公用的自动化的系统之中。与此之外还有很多种类的单片机就一一介绍了。

从单片机的发展来看，随着现在这种社会的进步，一种高性能并且在品种上也更加丰富的单片机也被市场所迎合着，而在这种趋势下，如何让单片机能够坐到低的功耗同时体积上的减小以及容量上的增加，性能上的加强和价格上的降低等等都成为了现在单片机发展所要注意的主要问题。低功耗：对于单片机上的功耗，可以知道的是已经达到了ma级，甚至有的已经达到了1ua以下，在使用的电压于3到6v的时候，能够很好的适应电池的工作。这种低的功耗不仅仅是能源上的节约，同时还能带让产品有着更好的可靠性以及更高的抵抗干扰的能力，同时还能让产品便于携带，并使电压更低。大容量化：由于传统的这种单片机的储存器其平常的容量通常是1k到8k左右，而在其片内的数据储存器中，容量则是在256字节以下。

五、结语。

随着科技的不断发展，单片机也在次潮流下走向了更好的方向，更好的更方便同时也更效率的单片机也成为了人们所研究的目标，我们应该不断的学习多方面的知识使单片机有一个更好的前景从而让它更好的为人们服务。

参考文献：

[1]肖洪兵。跟我学用单片机[m]。北京：北京航空航天大学出版社，2002，8。

[2]何立民。单片机高级教程[m]。北京：北京航空航天大学出版社，2001.

[3]赵晓安。mcs-51单片机原理及应用[m]。天津：天津大学出版社，2001，3.

[4]李广第。单片机基础[m]。北京：北京航空航天大学出版社，1999.

单片机论文文献篇十三

时光飞逝，一转眼，一个学期又进尾声了，本学期的单片机实习课题也在一周内完成了。俗话说“好的开始是成功的一半”。说这次实习，我认为最重要的就是做好程序调试，认真的研究老师给的题目。其次，老师对实验的讲解要一丝不苟的去听去想，因为只有都明白了，做起产品就会事半功倍，如果没弄明白，就迷迷糊糊的去做，到头来一点收获也没有。最后，要重视程序的模块化，修改的方便，也要注重程序的调试，掌握其方法。

虽然这次的实习算起来在实验室的时间只有几天，不过因为我们都有自己的实验板，所以在宿舍里做实验的时间一定不止三天。硬件的设计跟焊接都要我们自己动手去焊，软件的编程也要我们不断的调试，最终一个能完成课程设计的劳动成果出来了，很高兴它能按着设计的思想与要求运动起来。

当然，这其中也有很多问题，第一、不够细心比如由于粗心大意焊错了线，由于对课本理论的不熟悉导致编程出现错误。第二，是在学习态度上，这次课设是对我的学习态度的一次检验。对于这次单片机综合课程实习，我的第一大心得体会就是作为一名工程技术人员，要求具备的首要素质绝对应该是严谨。我们这次实习所遇到的多半问题多数都是由于我们不够严谨。第三，在做人上，我认识到，无论做什么事情，只要你足够坚强，有足够的毅力与决心，有足够的挑战困难的勇气，就没有什么办不到的。

通过这次单片机实习，我不仅加深了对单片机理论的理解，将理论很好地应用到实际当中去，而且我还学会了如何去培养我们的创新精神，从而不断地战胜自己，超越自己。创新可以是在原有的基础上进行改进，使之功能不断完善，成为真己的东西。这个设计过程中，我们通过在原有的计数器系统进行了改进，使之增添了暂停、计数、清零等的三个控制功能，使之成为一个更加适用，功能更加完备的属于自己的一个系统。设计结果能够符合题意，成功完成了此次实习要求，我们不只在乎这一结果，更加在乎的，是这个过程。这个过程中，我们花费了大量的时间和精力，更重要的是，我们在学会创新的基础上，同时还懂得合作精神的重要性，学会了与他人合作。作为一名自动化专业的快大三学生，我觉得做单片机实习是十分必要的。在已度过的大学时间里，我们大多数接触的是专业课。我们在课堂上掌握的仅仅是专业课的理论知识，如何去锻炼我们的实践能力？如何把我们所学的专业基础课理论知识运用到实践中去呢？我想做类似实习就为我们提供了良好的实践平台。

首先在做本次实习的过程中，我感触最深的当属查阅大量的设计资料了。为了让自己的设计更加完善，查阅这方面的设计资料是十分必要的，同时也是必不可少的。我们是在做单片机实习，但我们不是艺术家，他们可以抛开实际尽情在幻想的世界里翱翔，而我们一切都要有据可依，有理可寻，不切实际的构想永远只能是构想，永远无法升级为设计。

其次，在这次课程设计中，我们运用到了以前所学的专业课知识，如：c语言、模拟和数字电路知识等。虽然过去从未独立应用过它们，但在学习的过程中带着问题去学我发现效率很高，这是我做这次课程设计的又一收获。

最后，在实习之前，我们要对所用单片机的内部结构有一个系统的了解，知道该单片机内有哪些资源；要有一个清晰的思路和一个完整的的软件流程图；在设计程序时，不能妄想一次就将整个程序设计好，反复修改、不断改进是程序设计的必经之路；要养成注释程序的好习惯，一个程序的完美与否不仅仅是实现功能，而应该让人一看就能明白你的思路，这样也为资料的保存和交流提供了方便；在实习过程中遇到问题是很正常的，但我们应该将每次遇到的问题记录下来，并分析清楚，以免下次再碰到同样的问题。但是从中学到的知识会让我受益终身。发现、提出、分析、解决问题和实践能力提高都会受益于我在以后的学习、工作和生活中。

单片机论文文献篇十四

摘要：随着科学技术的不断发展和人民生活水平的快速提高,手机的普及和功能越来越广泛。移动电话不仅可以作为信息交流的工具,而且在工程建设中也得到了广泛的应用。单片机和gsm移动通信的应用已经成为最热门的研究内容之一。本文对集成单片机技术、gsm通信技术和需求控制继电器进行了研究工作。

关键词：单片机;gsm移动网络;继电器;。

1系统的概述。

随着移动通信技术的飞速发展,基于无线技术的各种增值业务也在慢慢改变着我们的生活环境和生活方式。无线技术的应用已经成为我们生活中不可缺少的一部分。本文利用数字移动通信网络,结合西门子的无线通信模块和单片机技术,利用移动通信网络中的短消息服务,对对象的信息进行传输和控制,实现对继电器的监控。这样,人们就可以随时随地使用手机对远程目标进行监控,给人们的生活、工作和工业生产带来极大的方便。

2相关技术。

(1)单片机相关技术。单片机作为一种单芯片集成电路芯片来完成一定的逻辑功能,还包括微系统,分别是中央处理器(cpu)、随机存取存储器(ram),只读存储器(rom)和输入/输出端口(i/o)作为计算机部件的主要功能集成在微型计算机电路芯片。在本文中我们将采用stc系列89c51单片机。

stc89c51采用40管脚双列直插dip-40封装,其引脚图如图1所示:。

图1stc89c51引脚图。

stc系列单片机的程序存储器和数据存储器在物理结构上是相互独立的。当系统扩展外部程序存储器和外部数据存储器的范围可以达到最大64kb。该系统是用一个特殊的外部引脚rst复位。

(2)gsm移动通信相关技术。gsm移动通信系统的网络结构主要由三部分组成:移动台(ms)、基站子系统(bss)和交换网络子系统(nss),该接口连接公共交换电话网、综合业务数字网。

移动通信系统采用的是频分多址(fdma)和时分多址(tdma)的混合多址技术,并采用跳频方式。gsm信道分为物理信道和逻辑信道。一个物理信道为一个时隙,通常被定义为给定tdma帧上的固定位置上的时隙(ts)。逻辑信道是根据bts和ms之间传递的消息种类不同而定义不同逻辑信道。

移动通信系统采用时分多址(tdma)和频分多址(fdma)接入混合多址技术,并采用跳频模式。gsm信道分为物理信道和逻辑信道。每个物理信道是一个时隙,它通常被定义为在给定的tdma帧上的固定位置上的时隙(ts)。根据bts和ms之间传输的不同类型的消息,逻辑信道被定义为不同的逻辑信道。

3硬件组成电路。

本系统主要由电源电路模块、单片机模块、移动通信模块以及继电器模块组成。其中主控芯片采用的stc89c51单片机,使用者短信(sms)发送后会由移动通信模块作为介质经服务中心(smsc)到达mcu里,参照收到的指令,mcu控制继电器模块,以达到控制要求。另外红外发射和接收模块用于辅助控制。

4系统软件设计。

单片机与移动通信模块的软件接口是通过与移动通信模块有关的at指令来控制移动电话。每个响应指令需要移动通信模块和单片机在过程中执行完成,并为每个数据传输的数量有严格的规定,移动通信模块和单片机的双方必须依照本条例的规定来执行相应的数据交换,否则,就是失败的通信。

系统软件通过连接sim卡tc35i无线通信模块与计算机的串行端口实现远程信息传输。随着c语言的发展,数据的分析、传输和打印都可以完成了。pc机发送at指令,操作指令和目的号码发送给tc35i模块。tc35i模块将信息发送到短消息中心,然后将信息发送到终端的tc35i模块的短消息中心。终端设备读取自己的tc35i模块的数据,分析命令,完成相应的操作。

5系统调试。

当所有工作完成后,可对调试系统带电进行调试,首先要检查所有的模块之间的.通信线连接正确,然后连接到5v和12v直流电源,与直流电源连接,电压不应该是错误的,但是不可以不知道正面和负面的权力,否则系统无法正常运行的现象。

在所有的连接都正确连接,对tc35i模块的红灯会亮接通电源时。红灯显示电源稳定,所有模块正常工作。该模块已通过当前。红黄灯将出现在明亮的阳光下,交替出现,滞后时间也很接近,tc35i模块搜索gsm移动网络信号,没多久,就看到黄色的灯光照耀下再次走出约2秒,然后说tc35i模块已成功注册到gsm移动通信网络。注册成功后,黄色信号应该保持闪烁。可以进行以下功能测试。在测试模块的功能流程,系统选用的波特率应9600bps。

6小结。

本文通过建立移动通信网络和单片机技术,实现了对设备的控制,实现了远程控制系统。短消息模块主要用于接收和发送短消息给用户的手机。无线通信技术在主控模块和子功能模块之间的通信中起着关键的作用。由于短消息在生活中的日常通信中起着非常重要的作用,所以在移动通信网络设备远程控制方案易于实现,且实时性要求不高,在家居控制方面更为方便,具有成本低、效率高的明显优势。

参考文献。

[2]潘斌,郭红霞.短信收发模块tc35i的外围电路设计[j].单片机与嵌入式系统应用,(07):6-7.

单片机论文文献篇十五

电子琴是高科技技术在音乐领域实现的一个典型代表,可视为现代文明和古典文化的一个浓缩体,是音乐与当今电子科学技术联合的产物,是全新的键盘类乐器,它不仅让我们在音乐教室内进行传统意义上的音乐文化的教学工作收益良多,还可以更加直接、简便进行电子音乐、现代音乐、电脑音乐的教学,在当今音乐中担当的角色也极其重要。现代人们的日常生活中已经与电子枪紧密相连,成为了不可或缺的一部分。近年,随着大规模的集成电路的发展单片机设计正在深入到社会各个行业,同时也带动诸如工业、农业、商业等的日新月异。单片机的特点很多,如功能强、体积小,而且功耗相对较低,稳定性和可靠性都很高,特别适合在自动控制行业,也广泛应用与仪器仪表、数据采集、家用电器等。单片机是作为系统的核心部件来设计系统的,可以根据硬件设计的需求,合理地对软件进行设计,这样就能高效地提高电子电路设计的质量。

中国市场上最初使用的电子琴技术是基于fm(调频)音频技术,主要是通过对音色的频谱进行分析和运算,这样就可以避免在芯片中储存大量的采样数据。这种设计方式产生的音色比较纯净、清澈,没有真实乐器演奏的机械噪声,甚至能够创造出一些不存在的天籁之音。然而这也暴露了其明显缺陷,音色过于干净,导致听者对这样音色听感不佳,容易造成听觉疲劳。随着科技的发展,这种技术逐渐被pcm和fm双调制音源技术代替,但是这也是音源的过渡技术。在大规模集成电路和芯片技术开始实际应用于生产后,pcm音源技术逐渐成为了当今的主流音源技术。pcm音源技术实质上是对真实音色样本的一种压缩算法技术,不过并不是简单意义上的压缩。在压缩过程中对原始音色进行了创造性的改造,从而可以产生全新的音源。由于pcm的压缩算法技术各不相同,因此各个公司在电子琴效果上显示出了不同的特色。

音程主要是指处在音级相互之间的关系,也就是说两个音在音高上的距离,单位距离叫做度。度是最小的音程单位,一般自然音do、re、mi、fa、sol、la、si的音程分别为一度、二度、三度、四度、五度、六度、七度、八度。最常见的音程分为大、小和完全三种。完全音程没有大小之分,也没有诸如大四度或者小五度的说法。很多同度数的情况下,大音程比小音程多一个半音,如大四度比小四度多一个半音,但是也有特殊情况,有时候会出现比大三度多一个半音的情况,这时候就成为增三度,比如fa和#la就是增三度。相反,减三度是指比小三度少一个半音的情况,比如#re和fa。完全四度是在完全音程的情况小,比如do和fa相差5个半音,可以fa和si相差6个半音,就比完全四度多了一个半音,这样就把完全四度当作标准状态,称pa和si的音程为增四度。

电子管风琴的音乐节奏感很强,它的键盘可以让人们在感受力度的同时,也能体会到触后感应和水平触键感应,但是演奏难度太大,由于其效果震撼,让人听后难以区别是乐队演奏还是电子琴演奏,深受人们喜爱,但是它并不能代替传统乐器,只能作为人们享受艺术。陶冶情操的工具。电子钢琴是一种电声乐器,可以在某些场合代替钢琴,其发声原理是将键盘作为通断开关,在按下按键后,内部的晶振开始工作,产生频率信号,然后经过分频器方法,送入扬声器发声,这个过程依靠模拟电路,键盘没有力度和击弦的感觉,音乐演奏的手感较差。键盘式电子琴的音色丰富、优美,可以发出各种音色,也可以进行独特的演奏,还可以代替传统乐器开展音乐教学,但是由于旋律和和声缺乏音量变化,音质单调,在模仿其他乐器时,音色也不够逼真,因此还有很多需要改进的地方。

单片机论文文献篇十六

手动变速箱在换挡时,如果两个齿轮轮齿转速不相等时强制挂挡,由于两齿轮间存在巨大的速度差,会发生冲击和噪音。这种情况不仅会使挂挡动作变得非常困难,同时会使齿轮的齿端磨损加剧,甚至会造成轮齿折断。所以,在换挡过程中必须使待啮合的齿轮转速相等,即同步,才能平顺的挂挡而不至于给齿轮造成巨大的损害。这就是同步器的作用。所以说,同步器的性能好坏直接决定了手动变速箱换挡品质的优劣,同步器质量的好坏也直接决定了手动变速箱的使用寿命的长短[4][5]。汽车是一个由许多零部件组成的复杂机械系统,由于汽车的机械系统的复杂性和同步器工作过程的复杂性,同步器工作过程尚不能通过理论计算或者仿真的手段来进行准确的分析,只有通过试验的手段才可得到更贴近实际情况的结果。

法国的一家独立的实验室etsm专业技术与服务实验室(etsm expertisetechnology&services )在2017年开发了一套用于测试同步器的摩擦性能的试验台,如图1.1所示。该试验台用电惯量的方法模拟同步器的惯量,用气动的驱动方式作为同步器加载时的轴向力,其控制和数据采集使用了ni公司的labview及其他配合使用的套件,它能够用于测试同步器的动力学特性和摩擦性能[8]。

第二种思路的同步器试验台的设计方法是在不拆解变速箱的情况下设计试验台来研究同步器的性能和寿命。以整个变速箱为试验对象来检测同步器性能和寿命的的试验方法在国外较早开始了研发,其中日本在这方面的研究较早,已经研发了不同类型的试验台,并申请了相关技术专利。具有代表性的是新日本特机株式会社利用电惯量研发的手动变速器试验台,该试验台机构简单,以步进电机和启动系统混合驱动装置作为动力,可以在不拆解变速箱的情况下进行同步性能试验、同步耐久性试验[10]。

解锁阶段——两圆锥面的转速相同(    0)后,接合套8沿锁环倒角斜面向前滑动与锁环3啮合,此时,接合套8可以继续向前移动;啮合阶段——接合套8平稳而快速的越过同步环3并与待啮合齿轮接合齿圈2进入啮合;换挡完成阶段——在发动机传递来的动力作用下,接合套8和待啮合齿轮接合齿圈2上的犬齿齿端的倒斜面结构将会继续保持接合套8的接合状态,驾驶员将会停止施加换挡操作力。

全国汽车标准化技术委员会在2017年发布并实施了中华人民共和国汽车行业标准qc/t568.3-2017《汽车机械式变速器台架试验方法‐中型》,该标准明确规定了中型汽车机械式变速器台架试验方法,qc/t568.3-2017主要适用于输入扭矩为400nm~800nm,挡位数为4挡~7挡的汽车机械式变速器总成[26][27]。

同步器性能测试的主要内容是测试同步器换挡过程的动态性能。同步器性能测试有以下要求[20]:一、性能测试之前需要进行磨合,一般试验要求是同步器在设计条件下进行300次换挡,完成300次换挡后要更换润滑油;二、换挡杆上需要安装测量换挡力的传感器,并进行标定;三、试验时可采用相邻两挡间交替换挡或者单向换挡方式进行;四、每次测试需要进行三次试验取平均值;五、记录变速器一轴转速、换挡时间、换挡力(同步力矩)之间的关系曲线,并计算出同步冲量。

单片机论文文献篇十七

中国是全世界盲人最多的国家之一，据统计约有900万盲人。盲人接受文字信息的途径主要有利用语音合成发声软件阅读和触摸盲文凸字两种形式。语音合成发声感情生硬，缺乏阅读快感，较晦涩的文字和公式更是难以理解记忆。同时，供盲人阅读的新版图书只有104种，盲文期刊仅8种，品种数量可谓奇缺叫。另一方面，现有的盲文助读器由于采用压电陶瓷，其价格也颇为昂贵。本文基于51单片机设计了一种新型的盲文助读器。

1新型盲文助读器的总体架构设计。

目前广泛应用的盲文有现行盲文和双拼盲文两种，现行盲文以三行两列的6个凸点为一个基本单位，6个凸点之间通过不同的排列组合形成不同的文字，本文基于流行最广的现行盲文设计了一种8方的盲文助读器。因微型步进电机具有体积小、利于控制、价格低廉等优点，机械部分采用步进电机来实现凸点的起落，控制部分则采用stc89c51单片机，通过6个1,b1848m步进电机驱动芯片来控制6个步进电机，每个步进电机控制1个凸点的起降，每6个步进电机控制的凸点表示1个盲文单元(即盲文的1方)，每个盲文单元可以显示1个阿拉伯数字或英文字母，2个或3个单元可以显示1个汉字。电路连接部分采用自行设计的pc'b板，将电机驱动芯片、步进电机、单片机有序地连接。单片机通过内部程序控制来实现盲文单元内6个步进电机间以及每个盲文单元间的协调组合，从而实现盲文的表达输出。

2机械整体架构。

采用微型步进电机作为原动机(即控制终端)，通过单片机发送的信号控制电机的旋转，带动螺旋机构控制螺母和凸点的升降运动。将微型步进电机镶嵌在底盘内，焊接在pcb板上，利用导轨板壁和与之配合的电机限制螺母沿二，二轴平动和绕二，y轴转动，使之只能绕二轴转动从而实现沿导轨板壁的上下移动，每6个凸点为1个单元，通过不同凸点的起降变化，显示不同的文字。

步进电机是四线二项混合式微型步进电机，此款电机属于二相四拍式步进电机。通过1,b1848m芯片产生的驱动信号驱动步进电机，带动丝轴上的螺母上下运动，距离控制在2mm的统一高度。步进电机结构示意图如图3所示。

3控制部分设计。

3.1多机通讯的硬件设计。

pc机作为上位机，主机和从机都为51单片机。pc'机与主机通过串口通讯。由于通讯距离较短，所以本项目采用rs232进行串口通讯，波特率为9600，数据位为8位。

主机利用缓冲寄存器sbuf接收pc'机发来的字符数据后经过内部转码处理，将字符数据翻译为对应的电机控制码，通过串行通讯发送给从机。从机接收完主机发来的数据后，实时控制相应步进电机的转动状态。其中从机部分只显示出了一个单片机和1个电机。

pcb板的设计是本项目硬件系统的重要部分，使用propeldxp2004，实现了sch(原理图)设计、sch仿真、pcb(印制电路板)设计、autorouter(自动布线器)和fpua设计。

在pc'b的制作过程中，芯片ib1848m的封装根据技术手册完成。为了减小盲人助读器的.整体尺寸并且配合微型步进电机的焊接，实际制作时，采用两层pcb板作为信号层，其主要的工艺指标如下:pcb板宽为24mil;最小线宽为6mil;走线与焊盘的最小距离为12mil;过孔最小内径为16mil。

3.2多机通讯的软件设计。

通过对51单片机内部的多机通讯控制位sm2sm1的控制实现多机通讯。利用串行通讯来实现主机与从机间的通讯，主机先利用串口向所有从机发送地址，在从机接收到地址时进行判断。若地址不符则不作为，地址相符则继续接收主机发来的电机控制信息，进而对电机进行控制以实现盲文的显示。

在进行多机通讯时，主机依次对从机进行控制，实现8组步进电机的依次控制，先控制第1个从机，令电机显示第1个盲文，再控制第2个从机，令电机显示第2个盲文。

在8组从机依次控制完毕后将所有从机的控制位sm2-sm1恢复为初始状态，准备进行下一次通讯命令的接收。

4结论。

本文从我国盲文使用现状入手，指出了现有语音合成发声软件和纸质书籍的弊端，并详细介绍了新型盲文助读器的具体设计原理。利用微型步进电机控制凸点，用单片机控制电机，通过pcb进行电路搭建，实现了新型盲文助读器的设计。它能很方便地将电子版文字转化为盲文凸起形式，价格低廉，对盲人的学习、生活有很大的帮助。

单片机论文文献篇十八

摘要：需要显示的汉字较多时，单片机系统中的汉字编码非常繁琐，单片机系统中的汉字显示。本文介绍一种直接利用pc机的汉字内码作为单片机系统的汉字编码，以简化系统的设计。

引言。

在现代工业控制和一些智能化仪器仪表中，越来越多的场所需要用点阵图形显示器显示汉字。通常的汉字显示方式是先根据所需要的汉字提取汉字点阵（如16×16点阵），将点阵文件存入rom，形成新的汉字编码；而在使用时刚需要先根据新的汉字编码组成语句，再由mcu根据新编码提取相应的点阵进行汉字显示。在这种显示方式中，如果使用的流字数量较大或语句较多时，利用汉字的新编码组成语句将是一件十分繁琐而枯燥的工作。针对这种情况，本文提出了一种十分简单的方式——直接利用pc机的汉字内码作为单片机系统的编码。下面以8031单片机系统为例阐述如下：

一、硬件组成。

本系统中采用香港精电公司的内置t6963控制器[1]的240128t点阵图形液晶显示器。该显示器1行为240点，能容纳16×16点阵的汉字15个，总列数为128点，能显示8行汉字。为了使用mcu操作可使用1片512kb的存储器（如本系统中的29f040）用来存储全部的国标16×16点阵汉辽、8×16的ascii码点阵数据以及汉字语句编码数据，计算机论文《单片机系统中的汉字显示》。为了降低成本和减小体积，对于速度要求不是很高的场合也可采用大容量的串行数据存储器，如at45db041b。具体的硬件控制电路如图1所示（与汉字显示无关的电路略）。

ucdos软件中的文件hzk16和文件asc16分别为16×16的国标汉字点阵文件和8×16的ascii码点阵文件，以二进制格式存储。在文件hzk16中，按汉字区位码从小到大依次存有国标区位码表中的所有汉字，每个汉字占用32个字节，每个区为94个汉字。在文件asc16中按ascii码从小到大依次存有8×16的ascii码点阵，每个ascii码占用16个字节。

在pc机的文本文件中，汉字是以机内码的形式存储的，每个汉字占用两个字节：第一个字节为区码，为了与ascii码区别，范围从十六进制的0a1h开始（小于80h的为ascii码字符），对应区位码中区码的第一区；第二个字节为位码，范围也是从0a1h开始，对应某区中的第一个位码。这样，将汉字机内码减去0a0ah就得该汉字的区位码。

例如汉字“房”的机内码为十六进制的“b7bf”，其中“b7”表示区码，“bf”表示位码。所以“房”的区位码为0b7bfh-0a0a0h=171fh。将区码和位码分别转换为十进制得汉字“房”的区位码为“2331”，即“房”的点阵位于第23区的第31个字的位置，相当于在文件hzk16中的位置为第32×[(23-1)×94+(31-1)]=67136b以后的32个字节为“房”的显示点阵。

单片机论文文献篇十九

《单片机原理及应用技术》是机电一体化技术专业的一门必修专业技术核心课程。该课程是根据“机电一体化技术”专业职业岗位要求设置的一门实践性和综合性非常强的专业技能课程，是基于职业标准和工作过程开发的理实一体化的学习领域课程，是属于职业学习领域课程之一，它担负着帮助毕业生在未来职业生涯中从担任单片机程序的编制、控制系统的自动化控制等岗位的重任。通过本课程的学习，旨在培养学生学习单片机的结构和原理、单片机的指令系统、程序设计、单片机的硬件结构及其扩展、单片机的应用等，培养学生具有单片机的编程、硬件的结构设计的能力及团队协作、沟通表达等综合素质，这对提高机电一体化专业人才培养质量、提升毕业生就业能力与就业质量具有重要意义。

一、课程整体设计理念与思路

（一）设计理念

本课程从应用的角度出发，依据由简到难的原则，以典型工作任务为主线，设立教学项目，通过教师指导学生开展自立学习完成工作任务或项目，实现对工作过程的认识和对完成工作任务的体验，从而形成职业能力。共设置9个学习项目,每个学习项目均应从知识技能等方面达到教学的标准。

二、课程整体设计

（一）课程目标设计

确定课程目标的依据是根据人才培养方案中岗位具体工作对能力、知识、素质的基本要求。通过教学，本课程总体目标是实现学生能力、知识、情感态度与价值观等不同层面职业素养的综合提升和协调发展，培养可持续发展的满足企业需求的高技能人才的目标。2、知识目标：理解单片机的结构及其工作原理，了解单片机的特点及其发展过程；掌握单片机的指令格式、寻址方式、数据传送类指令、算术运算类指令等各种指令系统。掌握单片机软件编程的方法；掌握单片机的硬件结构及其硬件扩展的方法。

3、态度目标：具有实事求是的科学态度和吃苦耐劳的实践意识；具有开拓和创新精神，具有良好的职业道德和职业素质。

（二）课程内容设计

为了保证学生毕业后能够胜任有关岗位的要求，我们依据专业人才培养方案经过反复研讨后，选择了贴近实际的5个典型项目作为教学内容，以保证学生可持续发展能力的培养。并根据学生的认知规律以及职业能力成长规律，将教学项目组织为5个对应的能力训练项目。

（三）教学方法设计

另外，还充分利用现代化多媒体教学手段，提高教学效率。充分利用网络教学手段，提供了网络教学平台，提高学生自主学习的能力。

三、课程资源设计

使用高等职业教育时空技术专业“双证课程”培养方案规划教材、高职高专系列教材等作为教学参考教材，实行以多媒体技术为主的网络教学环境；推荐优秀网站，建立包括课程标准、教学内容、课件等内容的教学资源库。鼓励、引导学生利用网络自主学习，利用校内实验实训教学条件，让学生有目的的，主动地去学习。

四、小结

文章介绍了《单片机原理及应用技术》课程设计的理念、思想，对课程的目标设计、内容设计、方法设计、资源设计也进行了探讨，实现了课程的初步整体设计，这对《单片机原理及应用技术》课程的教学具有一定的指导意义。

单片机论文文献篇二十

摘要：火灾报警器在现代社会的应用非常广泛，是很常见的火灾预警装置，它对我国的发展具有重要意义，有效的保护了我国人民及财产的安全。现在我国的科学技术不断发展，现在的火灾预警装置都采用了高科技的装备，比如智能控制芯片，这就使得火灾预警装置比过去的反应更加灵敏。这对更好的发现灾情以及更好的控制灾情具有重要的意义。为了更好的研究火灾预警装置相关问题，本文通过对以at89c51单片机为基础的智能火灾报警系统进行了科学的探究和分析。

关键词：单片机；火灾报警系统；声光报警模块。

近几年，各种火灾事件不断发生，因火灾产生的伤亡率也在不断的增加，这样的情况不仅对伤亡人员及其家属造成了很大的伤害，还严重危害了社会的秩序，同时还造成了很大的.财产损失等，在这种情况下，设计出更加智能化的火灾报警系统具有重要的作用。

1系统设计方案。

本文设计出的单片机智能报警器包括两个部分：单片机以及声光报警模块。我们把单片机智能报警器的工作原理总结如下：如果有火灾发生，单片机智能报警器里面的烟雾传感器就会利用每个智能节点获得烟雾信号，然后再进行二阶滤波处理，然后通过单片机中的模数转化器把处理好的信号转变为数字信号。再经由无线传输的方式传递到射频模块进行发射，当射频模块得到了信号就会将其传给单片机，单片机具有自动对火灾判断的功能，单片机自主判断后利用声光预警模块做出火灾预警。

2系统硬件设计。

2.1at89c51单片机。

at89c51是一种具有4k字节闪烁能够编程可以擦除只读存储器的低电压，性能较高cmos8位微处理器，我们一般称其单片机。这个器件选择的是高新技术制造完成的，即atmel高密度非易失存储器制造技术，并且可以和高标准的mcs-51指令集和输出管脚相兼容。这种控制器可以把具有多功能的8位cpu和闪烁存储器组装在一个芯片里面，因此atmel的at89c51属于高效的微控制器，并且它可以给一些嵌入式控制系统带来很多比较有价值的处理方法。

2.2转换芯片。

本文设计的单片机智能火灾报警器选用的是adc0804数模转换专用芯片。这种芯片就是一个连续渐进式的转换器，不仅转换和传递的速率较快，分辨率比较高，而且其生产的过程也非常简单，并且生产成本较低，这些特点将有利于单片机智能火灾报警器的广泛应用。并且它不用另外设定地址总线和地址锁存器，因为它只有数据总线，这一点从操作性上来说就简单的多。

2.3声光报警模块。

由于声光报警电路里面蜂鸣器使用的电流比较大，这就导致蜂鸣器的驱动具有很大阻力，必须借助外在力量对电路进行放大后，才能将蜂鸣器进行驱动，这里主要是利用三极管来达到放大电路的目的。首先，对声光报警系统的电路控制是由单片机的p1.0引脚来完成的，如果引脚的输出低电平，三极管就被接通了，那么蜂鸣器的电流就形成了了回路，并且会做出报警的反映。如果p1.0引脚没有发出低电平，那么三极管就不会被导通，也就不会出现声音报警的情况。其次，单片机p2.0口对光束报警的控制原理，和声音报警基本类似。只有p2.0口输出低电平时，才会出现发光二极管的光束闪烁的情形，然后开始光报警，如果p2.0口没有低电平输出，发光二极管就不会出现光束闪烁的情况，也就没有光报警的发生。

3系统软件设计。

3.1开发环境设计。

本设计主要选用keilc51作为软件编程系统，该系统属于51系列，并且可以和单片机c语言的软件开发系统实现兼容。keil软件开发系统除了提供连接器、宏汇编的开发方案，还有库管理和c编译器的全部开发方案，利用uvision集成开发环境把以上各种方案来连接到一起，并且keil软件适应能力比较强，无论是winxp系统还是win系列系统，它都可以顺利的运行，这也是其一大优点。

3.2报警系统主程序设计。

程序流程图里面存在的初始化有2个，一个是单片机本身的初始化，另一个是初始化是无线接收模块的。系统的主程序其实就是信号的一次无线循环过程，实现流程是：

（2）利用终止信号传输的方法来达到火灾报警系统对数据收集的目的。

（3）数据采集结束后，系统就会自主判断周围环境会不会发生火灾，如果没有出现火灾，就会将信号采集返回去。如果出现火灾，就会进行火灾报警。（一般以声光报警形式报警）。

（4）当异常报警完成后（火灾结束或火灾所发出的烟雾信号无法使报警系统发出烟雾报警信号时），系统恢复之前状态，重新回到初始化阶段。

4结论。

本文主要对以单片机为基础的智能火灾报警系统进行了研究和分析，先对整个系统的设计方案做了简要说明，之后开始对at89c51单片机、声光报警模块以及adc转换芯片这些系统的硬件做了设计，而且还对系统开发环境以及报警系统主程序做了充分的研究和设计。结果显示，在各部分的配合下，以at89c51单片机为基础的火灾报警系统对于预防火灾方面具有良好的效果。

参考文献。

[1]鲁西坤,巩银苗,徐帅,侯凡博,姬鹏飞.基于单片机的智能火灾报警系统的设计[j].电子测试,(z1):7-9.

[2]包航,仲毅,蔡长安等.基于单片机的智能火灾报警系统的设计[j].福建电脑,,33(09):12+14.