最新初中教师事迹材料(精选11篇)

初中教师事迹材料篇一

我叫，女，1959年3月出生，中师学历，1978年8月参加教育工作，现在任教，毕业班思想品德课教师兼班主任。我参加工作30多年来，多次担任毕业班班主任，任教班级多次被学校评为“先进班级”，并且本人多次被评为镇、校优秀班主任。所教的的思想品德课成绩优秀，也多次获得学科教学优胜奖。

(一)自觉学习政治理论，提高思想觉悟，增强教师的责任感。自参加工作至今，我始终坚持党的基本路线，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，在政治上、思想上、行动上和党中央保持高度一致，处处严格要求自己;积极参加学校组织的各种政治学习,关心国家大事，关心时事政治，认真执行党的教育方针、政策，坚持科学发展观，热爱教育事业，乐于奉献;教育教学处处为人师表，身先垂范;遵纪守法，廉洁从教;不断加强教育理论学习，提高理论修养和水平;主动进行业务学习，积极开展新课程改革，具有较强的教育教学工作能力，在多年的班主任工作和教育教学工作中取得了优异的成绩。

(二)努力学习，增长知识，刻苦钻研，提高能力。俗话说“学高为师”，我在多年的教育教学实践中，深深地体会到，要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且应该有源源不断的活水，只有不断更新自己的观念、业务知识和能力，才能适应当前教育教学的需要;只有不断努力的学习和思考，才能做到与时俱进，才会有创新，有发展。为此在我坚持参加每一轮教师的继续教育，从不应付，实实在在的学习;我努力学习现代信息技术，参加计算机初级、中级考试全部合格，教师教育技术考试合格;连续参加新教材培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，做到学习中成长，实践中提高能力。在教学实践中，我能不断进行教学反思，勤于总结，更好的把握教育规律，并做到学以致用，力争使自己能够满足现代教育形式发展的需要，使自己有足够的能力去奉献教育。

(三)教好毕业班的思想品德课教学工作，用尽全部所能去奉献教育，在教育教学中提高自己。我从2019年至今，一直担任初三思想品德课教学和班主任工作。关心热爱学生，从不放弃一个学生，为了使每个学生都能各尽其才，实现自己的理想，我从思想工作入手针对不同层次的学生个别谈心教育，用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步，为了使工作更有实效性，我从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生制定了成长目标和方案;确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发展，每个学生有成长目标，有成长纪录，有发展档案，真正落实“不求个个升学，但求个个成才”的思想，从2019年至今毕业的学生有考入荥阳重点高中和普通高中的，有升入职业高中的，升学率和毕业率分别列全镇教学班评比前茅，在学生的成长中，我自己所教学科的成绩也有很大的提高，从2019年至今，我的毕业班政治科成绩，连续三年名列第一，特别是2019年中考，及格率91%，优秀率53.8%，我被评为x学科带头人，成为全镇思想品德学科最有影响力的教师。

(四)班主任工作，用“心”去爱学生，把爱奉献给全班学生。做好班主任工作，就要热爱学生工作，恪尽职守，满腔热血精心育人。比如，用爱心对待各种各类学生。对于后进生，给他们更多的是关注，更多的是投入，我用“爱”精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验到温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。就说我们班的车伟杰同学吧，他是留级到我班的，他反应慢，经常不做作业，学习差，一上课就睡觉，一下课就事多，害得我整天处理他的事。我与他谈心、真情感化，对他都无用。我发现他好几个早上，都跟值日生在清洁区打扫卫生，因为他不喜欢在教室读书，在他看来扫地比读书舒服得多，于是我在班上表扬他不怕脏，爱劳动，让他当劳动委员，协助老师管班级卫生工作。这以后，他工作不但认真负责，也能耐心地把每次作业完成，各方面都有进步，期末考试还考了及格分。这种委以重任的方法，对他来说十分有效。对于优等生，我是是严格要求。优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不迁就他们，时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人、向上的人。要求他们心胸要宽广，警钟常鸣，才能克服自身的弱点，扬起风帆乘胜前进。对中等生是博爱广撒。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样产生优越感，也不像后进生那样自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望都重视他们，但又害怕抛头露面，对这种学生，我以他们不同的心理特点，采用不同的方法，调动他们的内在因素，始终如一的尊重、理解、信任他们。我用爱心对待每一个学生，把爱心奉献给全班学生。

(五)在课堂教学改革中创新，在创新中进步。在课堂教学中，我积极进行课堂教学改革的探索和研究，主动参加新教材培训，两次到杜郎口学校参观学习，回来后积极探索，大胆实践，钻研教材、大纲，深入了解学生，坚持以人为本的原则，构建和谐课堂。我倡导学生“民主、合作、探究”式的学习，让学生亲身经历知识的形成过程，在教学过程中，从学生的角度出发，从实际生活出发，发挥学生的个性、潜能，指导学生掌握学习的方法，让更多的学生勤于动手，主动参与，乐于探究，让每一位学生都能在课堂上得到发展，为了增强思想品德课的实效性，我大胆尝试情境体验式教学，使学生在一堂课结束后，不但学到了知识，而且思想价值观也发生了改变，达到在教学中育人的目的。我还积极进行课题研究，以课题研究促进教学改革，我提倡的在中考复习期间，注重非智力因素对复习考试调节的作用，经过实践，收到良好的效果，经过调节，每位考生的成绩几乎都有提高。我还倡导中考以热点、信息点、重点知识点“三点”预测中考考点的复习方法，大大减轻了师生的负担，使复习更有针对性、实效性，收到了良好的效果。

弹指一挥间，三十多年过去了，我在教育教学中虽然没有做过惊天动地的伟业，但我受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。我虽然失去了很多，我乐于奉献，无怨无悔。我本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上，提高自身能力，全心奉献教育。

初中教师事迹材料篇二

从20xx年至今，同志一直担任班主任工作。具有六年以上的班主任工作经验。他所带的班级多次荣获文明达标班，双优先进班等光荣称号。在班级管理方面，他能够独树一帜，勇于创新，特别在差生转化方面以及优秀生培养方面具有独到的方法。在他的眼中，学生无好坏之别。他认为，每一个学生都是一个独立的个体，都有其优点和缺点，必须针对不同的学生采用不同的教育方法，让每一个学生都健康快乐的成长。

有相当一部分学生学习成绩下降，道德品质败坏都是源于心理上的不健康。因此，一个优秀的班主任同时也一定是一个优秀的心理健康辅导老师。我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。教师要对学生进行心理健康辅导，首先要缩短与学生的心理距离，让学生相信你、喜欢你，然后他才能尊重你。该同志在此方面积累了许多成功的经验。例如，在上一届，他所带的班中有一个学生，名叫李强，是个男同学。表面上看，人很老实，从不做违纪的事。上课时，老老实实地坐在那里，紧皱眉头，好象是在听课，其实是在想入非非。一提问，什么也不会。谁也不知道他在想什么。你看他天天坐在教室里，既不同别人讲话，也不看书，从不交作业，也并不是不会做，他就是不做，无论你怎么跟他讲道理，他都是无动于衷。很多课任老师对他都无能为力。怎么办呢?老师想出了一个很好的办法。一次，班级组织篮球比赛，在比赛之前，王振江老师意外的宣布：“今天的篮球比赛，由我任副裁判，李强同学任主裁判!”真的很意外，所有同学都感到很吃惊。李强怎么能当主裁判呢?他能行吗?就连李强自己也不敢相信自己的耳朵，让我当主裁判，这是真的么?事后，王老师找到李强，征求他的意见。他沉默了半天，才挤出了一句话：“老师，我也没做过裁判呢，我能行吗?”听他的口气，并不是不想做，而是怀疑自己的能力。当时，王老师说：“在咱们班，谁也没有当过篮球裁判，因此，不会有人比你做得好。你跟大家是一个水平。但是，当你看了这本书之后，那就不一样了。而且我相信，你一定会干得很漂亮!”说完，王老师把一本篮球裁判手册递给了他。到了比赛那一天，他显得非常紧张，比赛之前，王老师拍了一下他的肩膀说：“别紧张，有我这个副裁判帮你，还怕什么。”结果，在比赛进行过程中，他裁判做得及其认真，从始至终，没出一点差错。从此以后，李强跟换了个人似的，开始变得活泼起来，其他同学也开始对他刮目相看。借此机会，王老师开始不断地寻找机会与其谈心，原来他的父母经常闹矛盾，动不动就大打出手。有时还拿他出气。在这样的环境之中成长，使他形成了娓娓缩缩的性格，在学习上，遇到困难，他不敢问任何人。针对这种情况，王老师与各位课任老师一起，为李强制定了一个切实可行的辅导计划。并且，通过家访，在与家长的交流中，让家长懂得为孩子创造一个良好的生活和学习环境的重要性。结果，通过各方面的不断努力，李强取得了非常大的进步。他开始变得乐观、积极、向上。学习成绩直线上升。从中，我们也会发现沟通是成功的润滑剂。多一点沟通，就会少一点摩擦。著名教育改革家魏书生说过，“心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走入学生的心灵世界，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案。”

宽容也是教育的一种手段，用得好会出现事半功倍的效果。记得有一次，王老师那个班的一个叫张瑞的同学打碎了学校走廊的一块玻璃。被值周老师发现，给班级扣了分。按常理，王老师应该非常生气。可是，在王老师知道了这件事之后，并没有马上批评他。只是微笑着问了一句：“没伤着你吧?”听了这句话，张瑞感到非常不好意思，同时又非常的惭愧。之后，在张瑞的作文中这样写到：那次打碎玻璃，是我不对，我不该在离走廊很近的地方踢足球。老师并没有批评我，我知道老师是想给我一次改过自新的机会。我以后绝对不会再犯类似的错误。而且，我一定把学校利益、班级利益放在首位。我还要告诉其他同学不要犯跟我相同的错误。从中，我们发现，有时，对于学生的某些错误，当学生已能明辨是非的时候，不批评比批评更好。王老师的一句关心的话便达到了最佳的教育效果。苏联教育家布卢姆斯基说过：“允许错误，但不存在嘲笑与责骂。”就是因为学生幼小的心灵一旦遭受触及自尊的伤害，往往会留下很深的烙印、为人师者，在此点上一定要严格要求自己，时时处处细心呵护学生的心灵。

面对“管不了”的学生，你该怎么办?很多老师面对过这样的难题。由于某些方面的原因，有些学生没有受到成功的小学教育，这些学生升入初中以后，给初中老师的教育工作提出了很大的难题。在上一届，王老师就遇到了几个这样的学生。分班时，这几个学生被分配到了王老师所带的那个班时，王老师也感到很头痛，但是，遇事爱钻研，一心扑在工作上的王老师还是愉快地接受了这一任务。因为他相信任何学生都是可以教育的。

第一天上课，这几个学生就把他们的缺点都暴露了出来。不管老师讲什么，他们都不注意听，有时还与课任老师顶嘴。下课后，在教室里，更是闹得不得了。怎么办呢?必须及时采取有效措施，否则的话，班级里其他同学都会受到严重影响。当天，王老师马上找到几位同学了解他们的情况，发现这几个小淘气小学的时候就经常在一起。他们之中有一个叫张雨的，非常讲义气，那几个小伙伴都听他的。王老师在自习课时，首先找到张雨，想以他为突破口来展开思想教育。这个学生到很直率。直截了当地说出了自己的情况。小学一年级的时候，他的父母就已经离婚，他被判给了父亲。父亲为出租车司机，晚上很晚才回家，没人管，放学就开始玩儿，玩儿到兴头上，连晚饭也顾不得吃，更谈不上写家庭作业了。第二天检查时，老师就让没完成作业的学生到教室外完成，而老师又讲新内容。就这样，不但原来的作业做不好，也没机会学新知识，学习越来越差。学习差，上课听不懂，无聊，就做小动作，有时影响别人，经常受批评，被罚站。有时想和老师说一说自己的真实想法，但看到从不正视我的老师后，到嘴的话又缩了回去。该干什么干什么。他说，他也想象别人一样，好好学习，看到别的同学在学习上取得的优异成绩，他很羡慕，也很嫉妒，不过，自己是不会有这样的机会了。在接下来的一段时间里，王老师帮助他分析了一下他的学习情况：小学的时候，虽然没有认真学，成绩不好，但并不是全不会。与其他同学虽然有差距，但差距并不大。只要努力，还是可以赶上其他同学的。王老师还向他保证每天利用一定的时间对他以及他们那些小伙伴进行个别辅导，并且使他坚信，只要努力，就一定会成功。之后，这几个小淘气包在张雨的带领下，向老师保证，一定要好好学习，争取早日赶上其他的他同学。

第二天上课，学生没有象第一天那样淘气。有时，管不住自己，也做点小动作。但是老师一提醒，他们马上纠正自己，不在与老师顶嘴。

一段时间以后，他们管不住自己的毛病逐渐改正。但是，由于他们基础太差，明显跟不上学习进度，上课有时听不懂，偶尔还做小动作。他们虽然知道不对，但己经形成习惯，一时难以改掉。经过王老师多次谈话，并征求任课教师意见，果断决定降低其学习要求。只要掌握最基本的知识，尽量独立完成作业即可，其它加深、加宽的练习可以不做，但必须坚持课前预习，并经常指导预习方法。当然，开始之初的难度可想而知，但他们逐渐从预习中尝到了甜头，积极性、主动性大有提高。对自己能解决的问题也能主动举手回答教师提问。由于能主动投入到课程学习中去，做小动作的现象逐渐减少，管不住自己的毛病也大有改观。

到初三毕业时，这几个学生都取得了理想的成绩，想起刚上初中的时候自己的表现，他们说，没有王老师的帮助，我们不会有今天。总之，这样的例子，不胜枚举。王老师不愧为一名优秀的班主任，他所带出的学生，都具有诚实、善良、正直、勇敢、勤奋、好学的特点。他所带的班级，学风正、纪律好，是其他班级学习的榜样。

初中教师事迹材料篇三

高家店小学全体教师宛如温馨的一家人，他们视学校为家庭，视同事为亲人，视学生为儿女。他们长期坚守在v亭后山这片贫瘠的土地上，默默地耕耘，默默地奉献。在此，我们就向大家介绍其中的一位模范代表--林云平老师。

坎坷人生路，沉淀教育梦。

林云平老师，在三尺讲台上度过了30个春夏秋冬、寒来暑往。他是广大平凡教师中的一员，但平凡的背后蕴藏着许多不平凡的经历和不平凡的故事。

他出生于“天灾人患”的困难时期，求学于“史无前例“的“**”之年。那年，正值青春年少的他，却因家庭成分被残酷的“推荐选拔”制度，无情地推到了“广阔天地”。

的农民生涯，10年的日晒雨淋，抹逝了他的青春年华，但没有削弱他的求知欲望，更没有磨灭他的人生追求。白天，他在农田里挥洒汗水；晚上，他在油灯下苦读经典。1984年的春天，25岁的他，终于登上了能施展自己抱负、实现人生价值的舞台-----当上了村办小学教师。

从此，他重新焕发青春，以极大的热情对待这份光辉的职业，兢兢业业地工作，勤勤恳恳地耕耘。从普通教师到教导主任再到普通教师，从容光焕发到满脸沧桑，翻阅30年的教师档案，也许找不到什么惊天动地的业绩，看不到五彩斑斓的光圈。只有一张张闪亮的证书、一件件平凡的小事、一幕幕动人的情景，记录着一名平凡教师的成长历程和他的幸福人生。

释放正能量，感染身边人。

目前，义务基础教育确实存在着诸多相对不公平的现实问题。如城乡之间教育环境、教师待遇水平、社会地位差异等等。因此，在偏远农村执教的教师出现了一些心理不平衡的因素，导致其职业道德滑坡，工作热情减褪，责任心打折，事业心动摇，出现了以浮躁不安、怨天尤人、消极落后为表现的“职业倦怠”反应。

面对这些现象，林老师经常以一种“正能量”开导身边的同志：我们既然无法掌控整体、驾驭全局、左右现实，就不必空发牢骚。与其自生烦恼，不如调整心态，自寻安慰，从现实入手，从可能做起。在工作中，他也总是努力释放“正能量”来影响、带动身边的人。他勤勤恳恳，积极进取。日常教学，他认认真真，精益求精，从不敷衍塞责。他爱岗敬业的思想表现和勇于进取的工作态度，得到了大家的认可，曾先后获得区“师德标兵”“师德模范”“优秀共产党员”“五星教师”等荣誉称号。（出示荣誉证书）。

他勤奋好学，善于思考，勇于实践，每年都有教研成果涌现。学校搞课题研究，他积极响应，率先行动，“小组合作学习”成效显著，得到了同事与行家的高度肯定。“比访”活动中，他身先士卒，带头上课，带头家访，写下了大量的“比访”手记，区《活动简报》录用多篇。近年来，他的教科研成果多项获奖。（出示教科研成果获奖证书）还有多篇教学论文、案例在省市报刊上公开发表。（出示林老师文集、刊物样本及文章）。

植根于山村，撑起一片天。

林老师扎根在农村，为农村的教育无私地奉献着自己的青春韶华。这里的教育虽然没有最优越的物质条件，也没有城里的光鲜艳丽，这里有我们无法否认的局限和劣势。

面对这些现实，林老师不是消极地接受，而是尽其所能去改变。他执教30年，面对的都是农民的孩子，作为农村教师，每当他看见那一张张天真无邪的笑脸，那一双双求知若渴的眼睛，那一个个活泼机灵的身影，在林老师的心里，就多了一份沉甸甸的责任感。与孩子们在一起，他觉得是快乐的、幸福的。

有的人羡慕城里的孩子有着整体绝对优越的`学习和生活环境，城里的教育有着家长的高度重视和积极配合，城里的老师有着较高的地位和丰厚的利益。而林老师始终坚持自己心中的责任心，在他眼里，孩子都是平等的，都有接受公平教育的权利，如果我们教师在责任心和爱心上大打折扣，农村的教育又多了一段差距，我们的孩子又多了一份不公平。农村小学教师，虽然少了很多的优越，可是，林老师在教学生活中却获得了另一种幸福。那就是师生之间的和谐相融如父子的精神享受。这就是老师特有的幸福。

关爱留守儿童，林老师特别用心。在林老师带过的班上，曾有两个留守儿童，一个叫李永豪，父母在北京打工，把孩子留给二老，留下牵挂；一个叫江泽，老家在利川，父母在广州打工，把孩子托付亲友，托付责任。平时在学校，林老师每天询问他们的生活情况，随时关注他们的心理状态，经常辅导他们的学习。几乎每周要通过电话或qq，与他们的父母联络一次，汇报孩子的思想动态和学习情况，并及时向孩子转达父母的嘱托，鼓励他们自立自强。有了林老师的关爱，孩子过得开心，学得用心；家长也觉得放心，感激不尽。每逢节日，林老师总要收到一些家长或者学生的温馨短信或qq邮件。这都是农村孩子和农村家长对教育的善良的期求和对教师真诚的信赖的最淳朴的表达。每次看过之后，林老师泪眼朦胧，又会看到一份责任，是面对家长甚至直面孩子的善良的期求和朴素的表达时唤起的良心和责任，是那些背井离乡的农民无奈丢下老幼而留给农村教师沉甸甸的嘱托和希望。

像这样得到林老师特别关爱的同学还有许多。曾经班上有个单亲女孩，刚知事父母离异，一直随父生活，父亲只顾忙于生计，忽略了与孩子的沟通交流，爱的缺失导致孩子心理缺陷--性格孤僻，不爱说话，胆小怯懦，不过学习倒还勤奋。但林老师仍对孩子的未来，放心不下。一方面通过家访，建议家长关注孩子的心理成长；另一方面，林老师采取积极的措施，培养她健康心理。她专心学习，作业仔细，成绩良好，林老师经常当众表扬她；她思维有条理，作文写得不错，林老师让她在班上宣读，当范文评讲。她不爱发言，不善交流，林老师在课堂上，给她优先发言权；课后，主动找话题逗她说话；学校升旗，推荐她登台演讲；集体活动，鼓动她大胆表现。一次次的表扬与鼓励，她脸上有了微笑；一次次的培养和锻炼，她言行不再羞怯。在一篇习作中，她说出了肺腑之言：是林老师在我的心灵里播洒了阳光，驱散了我内心的阴云，生活的天空变得晴朗了。（出示、宣读李心怡的作文《第一次演讲》）。

融入学生中，且行且珍惜。

生活中，他甘于平凡，却不甘平淡，他善于在平淡的生活中追求充实，寻求快乐。他喜欢读书，爱好写作。闲暇时，读点励志书籍，写点人生感悟，经常在百度文库中发表杂文，享有很高的人气。（出示百度文库界面，搜索《v亭老林》文档）。

林老师喜欢上网，打开林老师的qq空间，日志大多是对教育、对人生、对生活的感悟；相册里大多是师生生活的剪影；好友也大多是他过去的、现在的学生。他们经常光顾，留下一些“踩过的痕迹”。只要林老师一上线，在线的孩子们都会蜂拥而来，打招呼，问作业，拉家常，聊话题，……有说有笑，有啥说啥，无所顾忌，聊得十分投机。有同学说，林老师真有童趣，就像我们的伙伴，和林老师交往真开心！

作为一名年过半百的老教师，虽有一种威严，一旦走进学生群时，却有一颗童心。课堂上，多了一份严谨，学习上，多了一些严格；可在课堂外，多了一些宽松，一些随和，俨然是孩子们的好伙伴。（出示师生生活照片：野炊、玩游戏、毕业留影等）。

最令人感动的是：12月15日早晨，林老师刚进校门，就被几个学生拽进了教室。一看那场面，那情景（出示生日聚会情景照片）。

--黑板上用彩色粉笔画着鲜花，写着“林老师，祝您生日快乐！”，讲桌上放着一个大蛋糕，四周摆满了卡片，还有一些小礼品，台下坐着全班30多个学生。这时，林老师才想起了今天是他的生日。好有心的孩子们！好一个隆重而朴素的生日宴会！在温馨的《生日歌》和热烈的祝福声中，林老师百感交集，热泪盈眶，沉浸在快乐与幸福里。这是一个老师用一颗爱心培育出的数颗爱心结出的幸福果实！老师的幸福滋味绵长，回味无穷。

林老师视学生为儿女，时时关心着学生的成长。哪怕学生要毕业离开了，他都放心不下，总要像送孩子出远门一样，千叮咛，万嘱咐。

这是林老师在今年六一送给孩子们的节日礼物，也是写给毕业班全体学生的《教师寄语》（出示、宣读《毕业寄语》）。

这字字句句饱含着老师的深情，更昭示着一个教师的责任心。

即使学生毕业多年了，林老师仍不忘关注他们，长期保持联系。所以，经常有许多他曾教过的学生或打电话，或写信，或qq，或来学校，或到家里，问候，拜访这位让他们念念不忘的恩师。

正是林老师的一颗未泯的“童心”和一份不竭的“爱心”，赢得了孩子们的信赖与敬重。这是刚毕业的学生在毕业之际，留给林老师的信。（出示、宣读学生信件）。

孩子们的真心倾诉、肺腑之言，是对林老师最真实的情义，最朴实的感恩。

面对孩子，林老师仍觉得愧疚。因为他一直以来，都有一个未了的心愿，但一直没有放弃，而且一直在努力，那就是要为孩子们出一本书，属于孩子们的书。目前，这本书已具雏形，但因老师的清贫拮据，未能付印。只能上传在网络上。（出示百度文库界面，搜索v亭老林文集《学生习作选》）。

让我们读一读林老师为这本习作集撰写的前言，来理解林老师的良苦用心，更重要的是体会一个老师对学生的那份真情。但愿林老师的心愿达成。

几十年来，林老师就是这样，甘于平凡不甘平淡，甘于清贫不甘寂寞，在平凡的岗位上追求完美，在清贫的生活中寻求快乐，用责任托起后山的希望，用爱心塑造教师的幸福感！

初中教师事迹材料篇四

“一位辛勤的老师，一群可爱天真的孩子”、“只有负责人的老师，才会如此看重学生的劳动成果”、“川哥的大名早有耳闻，期待您能教我们”、“川哥无敌，赞+10000”、“川哥真牛，加油!”……。这是学生在xx老师举办的实习成果展上的留言。

xx，测绘工程系专业讲师、测绘技师、工学硕士。参加工作7年来，他以实际行动履行着一个共产党员和普通教师的责任和使命，三次学院年度考核优秀，一次被评为学院“文明职工标兵”。

“对学生，我要尽可能做到完美”

严谨教学用心育人。

“我觉得我的学生不会比任何人差，我是一个追求完美的人，对同学们我要尽可能做到完美，就算一些同学不主动学习，我也不能放弃他。作为一个老师不好好教学会让我感到自责，对不起让孩子来我们学校学习的那些父母。”当问到xx老师对教学的看法时，他说。很多同学家庭并不富裕，能够在学校里上学并不是容易的，这些他都感同身受。每一节课都要做到最好，认真备课、认真讲课、认真辅导、认真批改、认真开展实践教学。

狠下功夫，精心备课。为提高教学效果，每次备课他都要查阅大量的参考资料，丰富教学内容，把最新的测量知识传授给学生。为制作课件，他经常一坐就是几个小时，他做的多媒体课件内容充实新颖、图文并茂，其中很多图片都是自己用相机拍摄的。他编写的实习指导书很多很厚，如《数字地形测量实习指导书》就多达40页，内容紧扣项目化实训要求，严格执行测绘生产规范，既有系统性指导，又有自己及同行在测量实践中的经验总结，用他的话说:“校园内测量实习有它的特殊性，老师就是一刻不停地在校园里转着辅导，但也不能面面俱到，通过详实的实习指导书，可以让学生有问题时除了请教老师，还能随时从指导书中获取答案”。

他也几次被评为全国测绘学生技能竞赛“优秀指导教师”。丰富教学方式方法，提升教学效果。根据测量专业教学特点，为适应项目化课程要求，真正做到“教、学、练、做”一体化教学，他常把课堂搬到野外，边讲边演示，学生跟着学和做，都能较好完成实习任务，达到实习教学目标。为改善教学效果，他每次上课都会带上自己购置的三样“宝贝”:扩音器、自制教鞭和翻页笔，既解决了人多听不清的问题，又摆脱了电脑的束缚，可以尽情地与学生“面对面”交流。根据目前学生喜欢上网和玩手机的特点，他运用现代通信、网络技术来辅助教学，提高教学质量和效果。每次实习中，他都通过群发飞信，及时把实习中出现的问题和解决办法传达给分布在校园各处实习的每个学生。在刚刚结束的《数字地形测量实习》中，他仅给学生的短信指导字数就达到近8000字。同时，他还把教学中的电子资料上传到网盘中，让学生自由下载学习，既便捷又高效。

制作测量专题片，举办实习成果展、摄影展，激发学生的学习兴趣和学习动力。他制作多部测量专题片，结合教学内容组织学生观看，向学生传授知识、表达教育思想和生活感悟。每次实习结束后，他都会组织全体学生召开实习总结会，让学生走上讲台畅谈实习感受，然后自己再总结指导，这样既锻炼了学生的勇气，师生还相互分享了实习感受。他给学生举办实习成果展、实习摄影展，让学生参与其中，成为教学的主角，使他们提高学习测量知识的兴趣，忘掉实习的艰苦与单调，认真主动地参加实习，圆满完成实习任务。他把指导学生参加全国测量技能大赛的经验应用到平时的实践教学中，以比赛的标准严格要求每一个实习学生，通过组织班与班、组与组、个人对个人的比赛来激发学生的学习热情，不断努力提高自身操作技能。截至目前，他为学生制作了5个测量专题片，举办了两届实习成果展和一次实习摄影展。

为解决学生学习中的疑难问题，他经常利用业余时间为学生解疑释惑。学生们的作业总是将他的办公桌放得满满的，近百份几千字的实习总结他每一份都仔细看过，并做密密麻麻的批注。

“如果不那样做，我对不起自己的良心，对不起教师的职业道德。”

潜心育人真心爱生。

教书育人是教师的天职。在教书的同时，他更重视育人，他教育学生做人有七点:做事多思考、多注意细节、多学习新知识、多注意和别人合作、少点个性少点怠慢、不要指望别人、兑现自己的承诺。

他这样要求学生，更要求自己以身作则。在刚刚结束的《数字地形测量实习》中，为了让学生们学更多东西，他安排了非常饱满的实习任务，但因为法定放假、运动会和下雨等客观原因，没有完成计划的实习任务，作为指导老师，他又主动增加了两周，在没有一个课时的情况下，任劳任怨地带着学生最终圆满完成任务，并再次为他的学生们举办了实习摄影展和实习成果展，最后还结合本次实习制作了实习专题片。他曾经说过，“实习中有时赶上节假日放假，耽误的实习任务我完全可以不补。但作为一名教师，我如果那样做，我对不起自己的良心，对不起教师的职业道德。”

很多上过他课的学生都感受到了很多“不一样”:他对学生要求严格甚至苛刻，很多学生说，在测绘系学三年，要是没有上过“川哥”的课，会成为一个遗憾;他认真教学，潜心育人，常常结合当前社会形势和测绘行业发展现状，与学生探讨生活和就业话题，让学生对现在具有危机意识，对未来充满希望，使学生发自内心主动去学、乐于去学。“刚上xx老师的课，我们觉得他太严厉了，而与李老师接触一段时间后，渐渐地我们都喜欢上了他的课。大家都被他执着认真的教学所感动。他以身作则，来影响学生。”他教过的学生说。

学生们在给他的qq留言中这样表达他们的感受:“谢谢李老师!虽然没有机会听您讲课了，但是您的一言一行我们都会记在心里，该走了，想跟您说，遇见您真好!”、“大学里很有幸遇见您这样的老师，向您看齐!”、“你们谁能遇到这样的老师?不要羡慕……”、“李老师，你将感动一代的测绘人!”。

“我就是眼睛失明，干不了教师我也心满意足了。”

忘我工作无怨无悔。

为了学生，他忘我工作。2008年4月，上课、实习指导、参加讲课比赛，连续高强度工作两周后，因劳累过度，他右眼眼底出血，差点因此失明，医生劝他需要动大手术，但他并没有做，一直吃药阻止病情恶化，因为他知道自己教的课还没教完。当他上完那学期最后一课，他的学生全体起立深深得向他鞠躬，他感动地说“那时候我觉得，我就是眼睛失明，干不了教师我也心满意足了。”在结束所有教学任务后，他在北京医院做了玻璃体切割手术，虽恢复了视力，但时至今天未能痊愈，出院时主治医生一再叮嘱他不能劳累过度，但他依然认真对待教学的每个环节，经常坐在电脑旁为学生准备着一切。

学院督导值周通报中，督导专家对他的评价是:“测绘系青年教师xx多年如一日，没有太多的豪言壮语，没有太多的索取和骄娇之气，兢兢业业教书育人，潜心研究教学方法，认真积累教学资料和案例，一直受到学生和督导专家的好评。”

作为一名普通老师，他始终以“优秀党员”和“优秀教师”的标准严格要求自己，以实际行动贯彻落实教学“五认真”，在平凡的岗位上勤勤恳恳、无私奉献，以自己高尚的人格魅力，言传身教，坚守着人民教师的承诺，体现着一名共产党员的情怀。正如2012年“麦克斯”报告“2012届毕业生跟踪调查”中反馈:李老师是学生认为对他们成长中影响最大的黄河水院老师之一。

初中教师事迹材料篇五

张孟军，男，42岁，本科学历，中学高级教师。自1998年毕业，19年来，他坚守平凡岗位，默默耕耘，勇挑重任，不计较得失，淡泊名利，甘为人梯，成为青年教师的表率，展现了新时代优秀青年的良好形象，树起了农村优秀教师的一面旗帜。

多年以来，一直在教育岗位的第一线，在教学中我认真贯彻新课标的要求，积极钻研新课标理念与课程的整合运用，不断吸收新的教育信息，把新的教育理念落到实处。不断改进教学方法，逐步形成了自己扎实的教学风格。课堂上，我尊重学生的主体地位，充分发挥学生的学习主动性，学生在我的培养下养成了良好的学习习惯，有较强的自学能力，对专业产生了浓厚的兴趣。课外，我教育学生注重积累，相互交流,以增长知识，开拓视野。

在领导的支持、同事的帮助下，我取得了优异成绩。我先后撰写论文《素质教育在生物教学中的应用》、《简笔画在生物教学中的应用》、《在生物实验教学中培养学生的能力》、《班级管理的几点误区及对策》《浅谈实践生物探究性实验教学》等数十篇。个人曾多次参加县、市公开课。2004年度《生物学分类》优质课评比中获市教学标兵。2013年《呼出气体与空气中二氧化碳含量的对比》创新实验设计中获市一等奖。

我不仅严格要求自己、大胆实践，我还深知“独木难成林”的道理。在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议。我经常与单位里的年轻老师们在一起交流和沟通，比如李晓阳、李素娟、曹玉鹏等，我们在一起交流和沟通年轻教师在教学上有了很大提高，同时我也得了锻炼。我也经常向老教师们请教，向修东俊老师、杜明录老师、等请教教学方法，学习我们高尚的师德师风、通过学习让自己的教学理念更加成熟和实用。我利用课外时间还指导各种学生爱好兴趣小组，例如：校演讲社，校广播社等等。一份耕耘，一份收获，几年来，我指导的朱玉国同学、崔忆伟同学，吴思雨同学、刘欣同学分别在县的演讲的获得优异成绩，其中朱玉国和崔忆伟同学，代表县参加邢台市演进比赛获优异成绩。我也在2009年在临西县中小学生庆祝“改革开放三十年”演讲比赛中荣获指导教师奖。

平时我刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采我山之石。我先后参加县、市、省骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，我围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，我把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，在教科研上我自觉加强业务学习，积极参加县、校组织的教研活动，探讨教学方法，提高教学技能。

热爱并忠诚于党的教育事业，积极参加政治业务学习，努力提高政治业务水平，从教18年来，我一直担任班主任工作，所任的班级在学校的各班级评比中多次被评为“模范班集体”“先进班级”“优秀班级”。我所教的班级成绩一直名列前茅，所送毕业班成绩优秀，在今年的中考中，上线率80%，各科平均分全县第一，得到学生家长、校领导和社会普遍认可。我深知教育事业直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。因而我始终要求自己忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的青春年华，踏踏实实干工作。参加工作以来，我坚持课前认真备课，根据每届学生的不同特点，制定不同的学习计划，力求使复习更贴近学生;采用多种教学方法提高学生的学习兴趣;课下经常找学生谈心，了解学生课上的学习情况，并坚持给后进生补课，决不让一个学生掉队。辛勤耕耘，换来了学生的尊敬，一直以来我都是最受学生欢迎的老师。凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得可喜成绩。

我是一名普通的中学教师，没有鲜花和掌声，没有恭维和嫉妒，没有权势，也没有财富。有的是一腔为教育事业献身的热血，有的是用青春做烛光点燃学生的心灵之火，有的是用生命做阶梯承受学生向科学攀登的坚实脚步，衣带渐宽终不悔，但求满园春色繁花似锦，瓜果飘香硕果累累。这就是我一个普通教师无怨无悔的追求。

初中教师事迹材料篇六

女xx镇中学九年级思品教师35岁本科学历中学二级教师1999年参加工作连续20xx年担任毕业班教学工作。xx市骨干教师培训对象xx区先进教研组长、骨干教师、学科带头人、教学标兵。她一直在平凡的工作岗位上用一颗赤诚之心奉献着青春用爱编织孩子们的美好未来以骄人的业绩诠释着自己的人生追求。

一、牢记责任，创中考佳绩。

她多年担任九年级教学工作，勤勤恳恳，任劳任怨，顾全大局，历年中考成绩均在全区名列前茅。多次组织“中考百日誓师大会”“欢天喜地迎三八”等活动，鼓舞师生士气，促进师生关系和谐，她用她的付出，将整个年级的师生凝聚起来。她愿将满腔的爱赋予学生，她相信每一颗纯净的种子，都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树。也正为这，她虽累，但乐在其中。20xx年就在她带的班刚上九年级时，被查出子宫肌瘤，并患有严重的贫血，医生要求立刻手术，可她硬把化验报告一揣，又站在了讲台前。尽管身体非常虚弱，可她像不倒的青松，她要为学生中考保驾护航!那段日子里，学生更加信赖她的真诚，爱与热情感染着每一个学生，那年中考成绩更加突出，居全区首位，受到了局领导的好评。

二、爱洒学生，用真情从教。

她一直牢记教书育人的宗旨，她总是想，做一名教师就应该深爱每一名学生，给每名学生都创造一个成才的机会，让每名学生都拥有一片阳光地带。她认真执教，为人师表，在学习和生活中处处关爱学生，和学生做心贴心的交流，努力以心换心，以爱博爱，唤醒孩子的心灵，让他们感到，老师是亲切的，学校是温暖的，学习是有趣的。

她不光爱学生，还把她的爱中注入艺术的成分，20xx年来，她的倾听，不知让多少学生将烦恼释怀，她的话语，不知打开了多少学生的心结，她的关爱，不知给多少学生送去了温暖„„就这样，虽然面对的是一群处于青春期的孩子，有着特殊的生理和心理特征，但是，她一直用智慧的爱去感悟他们，教育他们。她一直以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树，让它开出智慧之花，结出民主之果。她坚持教学面向全体，她坚信每一朵花都有盛开的理由，她将更多的爱与关怀给予学困生，学困生都最喜欢上她的课，在她的课上总是积极回答问题，因为老师脸上信任的笑让他们肯定了自己的价值，找到了自己的位置，她用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。

爱心得到了爱的回报，一届又一届送走的毕业生对她念念不忘，上了大学，工作了还一直牵挂着这位“小老师”，这是她的幸福，更是她用爱浇灌出的硕果。她是学生最喜爱的教师，在学校组织的学生问卷调查中，她的得a率一直名列前茅。在学校组织的“我最喜爱的老师”的评选中，她一直位居榜首。20xx年，在xx区xx镇举行的师德演讲中，她讲述的教育故事感动了很多人，经过选拔，最后荣获一等奖。

三、担当排头，带优秀团队。

20xx年至今，她在担任九年级思品课的同时，一直担任教研组长工作，这期间她带领全组教师认真研讨新课程改革的理念，把学生的经验、社会生活纳入课程，把“情感态度价值观、知识与能力、过程与方法”的三维目标落实到学生的思考、体验和实践中，最大程度地提高学生的学习兴趣。丰收是美丽的，奉献是更加美丽的。她常想，她要把她的一切无私地奉献给周围的同志，奉献给所深爱的教育事业。谁有困难，她都会主动的伸出热情之手。她把自己的教学经验毫无保留的传给其他老师，有的老师初教课时摸不着头脑，不会备课，不会讲课，她就给老师讲解备课的方法，深入到她的班级讲示范课。有的老师文化知识、业务知识都很强，就是上课抓不住重点，抓不住学生。她就帮助她说：“教师不但要备课，更主要的是备学生，不能让每名学生适应老师，老师应该适应每名学生”„„在她的精心指导下，姚丽老师xx市优质课评比中获一等奖，王洪环老师参加xx区优质课评比获得一等奖。

作为一名教研组长，她把思品学科的整体进步和长足发展作为自己奋斗的目标，思品组在她的带领下，教研活动有条不紊，教研氛围异常浓厚。她还多次组织校际联谊活动，搭建教师交流和成长的平台。她组织的网络教研也是有声有色，20xx年11月，河北省网络教研现场会在我区举行，她带领的思品组承担了现场教研展示任务，获得各级领导的好评，为xx市和xx区争得了荣誉。现在，每位思品教师都构建了自己的教学博客，平日里大家热情交流、共同切磋，实现了交流提高、资源共享，使整个xx镇中学的思品学课教学一直处于全区前列，她为此付出了大量的心血，作出了突出的贡献。20xx年，思品教研组被评为“xx区优秀教研组”，她本人被评为“xx区先进教研组长”。

四、潜心钻研，强自身素质。

她是大家公认的“学习型教师”，每年自费订阅多种杂志，不断充实自己的头脑。她抓住一切机会参加培训，曾先后到邯郸、石家庄保定等地学习，学校经济困难，她就自费去，她就像一株干渴的禾苗贪婪地吮吸着雨露。更难能可贵的是，每次学习归来，她都会认真的总结、反思，并把学到的先进理念运用于教育教学之中。勤奋的学习、不断的积累使她逐渐成熟。她的课堂，已经成了学生探究知识的乐园。

她坚信百炼成钢，几年来，她多次在市、区讲示范课、优质课，而且讲课“常讲常新”，是公认的教学能手。20xx年《学会理解父母》在第四届行知杯全国课堂大赛中获一等奖。20xx年《理想之光，照亮征程》在xx市优质课评比中获一等奖。20xx年被评为xx区骨干教师。

她一直积极参加教育科研活动，20xx年在国家教育科学研究所优秀课件评比中荣获二等奖;20xx年在xx市课件评比中荣获三等奖;20xx年撰写的《我们的“自主发展”德育模式》获xx市科研成果二等奖;20xx年撰写的《浅谈思品课教学与德育的“合作”》荣获xx市科研成果三等奖;20xx年，课件《让网络成为我们飞翔的翅膀》获xx区三等奖;20xx年课件《我的理想》获xx区三等奖。

她一直努力做一个有思想，敢于创新的教师，不仅主动学习先进的教育理念，用科学的方法指导教学，而且，善于总结，善于思考，善于积累。20xx年论文《走进新理念，用好新教材》获河北省优秀论文三等奖;20xx年教学设计《自我新形象》获xx区二等奖;20xx年教学设计《少年能自强》获xx区三等奖;20xx年教育案例《20xx中国奥运年》获xx区一等奖;20xx年教学设计《学会理解父母》获xx区二等奖;20xx年教学设计《良师与益友》获xx区一等奖。

她的精神和事迹得到了领导和同志的高度认可，20xx年，她荣获区政府嘉奖;20xx年被评为xx区先进教学工作者;20xx年被评为xx区电化教学先进个人;20xx年被评为xx区学科带头人;20xx年被评为xx区教学标兵;20xx年被评为xx区先进教学工作者。

面对成绩和荣誉，她没有沾沾自喜，有的是更多的冷静与思考。已过而立之年的她，清醒地知道，她生命的长河中刚刚掀动几个浪花，与“卷起千堆雪”还相差很远，她将用对学生的爱心，对事业的恒心，对人民的热心，继续诠释自己的美好的人生。

初中教师事迹材料篇七

雷庆瑶，女，汉族，1989年1月生，中共预备党员，四川博爱感恩文化传播有限公司总经理。

雷庆瑶，身残志坚，自强不息，用感恩祖国的赤子之心传递人间真爱，助人为乐，热心公益，展示了新世纪中国青年的理想信念和道德品质。

1993年，刚满3岁的雷庆瑶不慎触电，失去双臂。在痛过哭过之后，她坚强地面对人生，克服苦难，一次又一次地向生命极限发起挑战，学会了游泳、骑车、绣花、打字、书法、绘画等技能，在四川第六届残疾人运动会上夺得4银2铜，在全国残疾人游泳锦标赛上获得蝶泳50米第6名，出演电影《隐形的翅膀》感动亿万观众等。上海世博会期间，庆瑶用双脚表演了毛笔书法、绘画、绣花，博得了来自世界各地游客的赞叹。

这个原本最需要别人帮助的女孩，一直以一颗感恩之心回报社会、帮助他人。2009年，也就是考入乐山师范学院的第二年，雷庆瑶在学校老师和同学们的支持下，成立了“庆瑶阳光工作室”，先后吸纳450多名大学生志愿者，通过开展阳光青年评选活动，开通“庆瑶阳光热线”，建立专门网站，设置工作室qq群，开通“知心话”电话交谈栏目等形式，帮助大学生不断认识自我、完善自我，培养大学生阳光的心态，树立积极向上的精神。

2009年底，在一位经商人士的资助下，雷庆瑶创办了“四川博爱感恩文化传播有限公司”并任总经理，以传递“感恩社会、助人为乐、自强不息、永不言弃”精神为宗旨，开始了艰辛的创业历程，也为回报社会搭建了一个更加宽广的平台。期间，她到乐山监狱给一千多名服刑犯作报告，与部分服刑犯交流;到映秀湾水电总厂作主题为“阳光心态健康生活”专题报告;到北川中学、八一帐篷学校、都江堰中兴学校等灾区6所学校为学生作报告;到乐山特殊学校等乐山周边7所学校与学生开展活动，还几次到台湾、香港参加公益活动。先后应邀到中国政法大学等多所高校作报告，与同龄人交流自己的成长经历。

2010年4月14日，正在接受新华网访谈的雷庆瑶，得知青海玉树发生大地震，立刻打电话指挥公司员工立刻投入抗震救灾。第二天，她带着募集到的13万元捐款和500床厚棉被、1000件棉服，紧急赶往灾区。5月11日，正在玉树带领员工帮助灾区人民重建家园的雷庆瑶，得知云南发生严重干旱灾害后，不辞劳苦，马上赶往云南旱情最严重的云南省沾益县炎方乡母官村，在简陋的乡村学校教室里向村民和小朋友们做励志演讲，并且把她拍卖自己国画作品所得的12.5万元，全部捐献给了村里用于修建水利工程。

雷庆瑶自强不息和热心公益的先进事迹获得群众和社会各界广泛好评，2008年，被评为四川省十佳青年;2009年，荣获绽放文学艺术激励奖、全国自强模范、中国大学生自强之星标兵、全国优秀大学生等荣誉称号;2010年，当选成都好人;2011年，入选中国文明网“中国好人榜”。

初中教师事迹材料篇八

许万春，中学英语高级教师，现任教于阜宁县实验初中。自1988年工作以来，他好学上进，锐意进取，勇于创新，始终站在教改的最前沿，教育教学成绩优异，受到领导、老师、学生的一致好评。

许万春老师二十多年如一日，默默耕耘在教学园地上，备课一丝不苟，上课精心设计，辅导一着不让。他虚心学习，刻苦钻研，博采众长，摸索出英语教学的一些规律，形成了自己的教学风格和教学见解，重课堂教学的情境设计，重语言交流、重小组互动学习、重技能训练。

他的英语课以“一切为了交流”为宗旨。教学中，他针对不同的教学内容，为学生创造大量真实可感的英语语言环境，采用多种教学手段，让不同层次的学生，都能够感受到成功的喜悦，注重学生的体验、实践，参与和创造，始终把学生的思维能力和动手能力放在首位。着重培养学生自主探究，合作交流的能力。情境教学与培养学生自学能力相结合的教学思路取得了良好的效果。

他始终坚持向45分钟要效益，向有效课堂要质量，每个教学环节都以“有效”为出发点和落脚点。课前强调有效预习，课堂坚持先学后教，当堂训练，精讲精练，课后强调有效复习。他关注学生情感，提高学生跨文化意识，指导学生形成良好的学习习惯，激发学生学习动机，培养学生学习兴趣，教学中讲究师生互动，指导学生进行各种形式的训练，课堂活而不乱，妙趣横生。因此，他所任教的班级在校、县、市组织历次调研考试中均名列前茅。因教育教学成绩突出，连续十多年被评为先进教育工作者，多次被教育局、县政府嘉奖。

他始终坚持向教研要质量，全力以赴进行新课程改革，努力寻求提高教育教学质量的途径，进行了不懈的实践和科学的总结。他学理论、搞教研、写论文，更新观念，钻研教法，让教师和学生都感到教和学的轻松与快乐。为此，他广泛涉猎各种专业知识，敏感地捕捉英语学科教改信息，不倦地撰写着一篇篇教育教学论文，用实际行动印证着自己的观点。他的《听、说领先质疑》、《加强听说读写能力训练，变应试教育为素质教育》、《“任务型教学”在初中英语教学中的实践与思考》等多篇论文获省级奖项或在省级以上刊物上发表。他每年都在县、市内上示范课并多次获奖。

对学生的爱，让许万春老师在英语教学的道路上孜孜不倦地探索前行，他坚信：不满是向上的车轮！执着是前进的动力！事业是永恒的追求！他愿以更饱满的热情投身教育教学的大潮中，为阜宁教育的跨越发展贡献自己的青春和智慧。

初中教师事迹材料篇九

刘xx，xx市零陵区人，1995年出生，2018年参加工作，本科学历，中共预备党员，现担任xx九中政教处副主任，“零陵区体育名师工作室”核心成员，荣获零陵区2020年度、2021年度“文明创建工作先进个人”称号。

刘xx老师作为单位负责疫情防控工作的政教处副主任，在防疫工作中，他充分发挥个人工作能力和业务知识。自新冠肺炎疫情以来，我校认真贯彻落实“疫情就是命令、防控就是责任”的要求，严格执行上级疫情防控精神指示。从制定学校的疫情防控“两案九制”开始，到疫苗接种、核酸检测，再到师生“双码异常”处理指导等工作，刘xx老师的工作心系全体师生疫情防控工作，因此刘xx老师也算是校园里的“名人”。

忙碌，成为了他的代言词，刘xx老师自疫情防控以来，每日少则打接二三十个电话，近期“零陵区校园疫情防控特殊防护期”期间，每日更是打接六七十个电话，手机电量就是疫情防控信息上传下达的生命线，数据收集的整理和报送成为了他的日常。有些老师风趣的说“接到刘主任的电话，肯定又要摸排我的情况了”。在老师们的笑语当中能看出，刘xx老师总能耐心解释和指导疫情防控相关的事项，细心落实排查报送数据中的异常情况，确保数据报送中过程中不出纰漏，默默守护着校园的疫情安全防线。

“一名合格的党员就是要在逆境之中冲锋在前，为人民遮风挡雨”。刘xx老师是一名预备党员，在疫情防控最需要人才的时候，刘xx老师主动担当“逆行者”奋斗在疫情防控工作一线。无论是疫苗接种还是核酸检测，他一直是一名带头人，用实际行动践行初心使命，并告诉我们要相信国家，跟党走。作为一名预备党员，当疫情再度严峻的时候，他放弃周末休息时间，主动联系社区共同摸排学校内原商校家属的健康情况，一户一户的'敲门，协助社区登记造册，保证校内师生、教职工的健康和安全。

当学校接到要对全校师生、教职员工及重点人员核酸检测抽检工作指示后，为确保核酸工作顺利推进，刘xx老师立即对在校学生、教职工、保洁、保安、食堂工作人员（含送货司机）、工地务工人员等重点人员进行摸排，连夜建立详细台账。同时与学校各年级部负责人核人数，对接负责各年级部核酸检测抽检工作的社区卫生院，提前做好所有核酸检测准备工作，圆满完成核酸检测抽检统计任务和对接任务，为后续高效率完成核酸检测任务奠定基础。在后续的检测工作中，由于录入人员不足，他积极参加培训，学会了核酸检测信息录入，立即加入到了核酸检测队伍之中，同时对各年级部负责疫情防控专员进行了核酸检测信息录入培训，极大地缩短了学校检测点核酸检测工作时长。

疫情防控形势依旧严峻，“零陵区校园疫情防控特殊防护期”工作开展以来，每天的工作时间都在13个小时以上，刘老师以前陪妻子和儿子的时间现在全部要用在工作上，但他却从未叫苦喊累。

他总说：“作为一名党员，一名基层干部，不能辜负家人的支持，更不辜负群众的信任，只有我们冲在最前面，人人才会有个安稳的家。”

初中教师事迹材料篇十

___于20__年调入我校工作，是我校年轻的女共产党员。该同志工作认真积极，团结同事，好学上进。能吃苦耐劳，虚心好学，不断提高自己的业务能力；能耐心指导老师，和同事一起探讨研究；能高标准做好课改的各项工作；为___小学的课堂教学模式改革探讨推广工作，尽心尽责好做出了很大的贡献。一年来，负责学校的教学教研工作，全校教学质量由原先的第7名前进到第五，共接待全县来校参观学习课改的学校10多所，达1000多人次，20__年12月，在学校领导的指导下，圆满完成了全县的课堂教学模式交流活动。20__年上期，负责将学校的“学议导练”课堂改革模式成功申报了“__市基础教育样板学校”，和湖南省专项课题研究。该同志不仅在工作上兢兢业业，为人方面也能时时、处处、事事以党员的高标准严格要求自己，是我校老师学习的榜样。

一、在思想上严于律己，把党的教育事业看成自己终身追求的幸福。

1、把教育当做一种幸福。

该同志20__年加入中国共产党，20__年下期按照教育局的人事变动，调入___镇中心小学。无论在任何工作岗位和工作环境中，都能够严格要求自己，能够始终坚持的党的教育方针，把全心全意做好人民教师的宗旨贯穿于工作和生活中，把教育事业看成自己终身追求的幸福。

2、当好校长的助手。

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教务主任，该同志首先要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。

二、工作中能注重合作，追求创新，管理上注重细节，能抓落实。

该同志在工作中非常注重合作，在开展的各项中工作中，都会听取大家的建议，工作中能够追求创新，把别人想的做的最好，把别人想不到的做到。注重发挥集体的智慧，争取同事的合作与帮助。突出完成了以下工作：

1、能把课堂教学模式改革的活动做到进一步推广。

在课堂教学模式改革的工作上，我校的“学、议、导、练’课改模式已经在4――6年级7个班中全面推广，每一个课改组的老师都可以自信的承担任何形式的课改活动，20__年12月13日，在学校领导的指导下，在全体老师的合作帮助下，圆满的完成全县课堂教学模式的承办和组织活动。

2、和全体老师一起力做学习型的老师。

在学校建立博客的工作中，我们学校面临着没有专业的计算机老师指导，该同志克服重重困难，和同事互相帮助，互相摸索，使得我们这项工作不但没有落后，而且名列前茅，11月份在全县的博客统计中名列第三，12月份又进入全县的前5名。在书香校园的建设中，集合广大老师的智慧，该同志设计了独特的教师读书笔记，学生读书笔记、教师教育教学反思，使得书香校园的建设不是空洞的口号，而是每天坚持的学习。把简单的事情坚持做下去，也就成了我们学校书香校园建设的一个特色。这个平凡的工作也得到了教育局领导和兄弟学校认可。

3、营造和谐的校园文化，创新建设书香班级。

20__年11月份在学校的安排下，学校第四批老师安排到___九方小学跟班学习一周，在学习中，该同志和一起去的老师虚心学习他人之长，共同探讨，回来结合我们学校的实际，确定将“学生文化，书香文化，课堂文化”融入班级布置中，此项工作得到广大班主任的认可，一周之内，每个班都布置的充满书香氛围，在12月13日的全县交流活动中，我校的书香班级文化建设，得到了兄弟学校的高度评价。

泰戈尔说过：果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。教务主任的事业就是叶的事业，我们坚信该同志一定会不懈努力，在以后的工作中，加强学习，努力工作，克服不足，努力将这叶的事业做的更好。

初中教师事迹材料篇十一

我是塔河五中初一五班的李玮琦同学:我勤奋好学、品学兼优、乐观向上、爱好广泛、尊敬师长、团结同学、做事执着、有毅力、是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。有人说,金子是最纯美的,但比金子更美的是人的心灵。我有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵,我心地善良、追求纯真、无私无邪。

在家里,对待亲人,关注亲人的冷暖,经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活,打扫卫生,让亲情其乐融融。在学校,我有一颗真诚的爱心。对于困难同学,我总是乐于伸出援助的小手,助人为乐,真诚奉献,对于学习上的后进生,我也是及时给予力所能及的帮助,从不计较个人的得失。去年冬天,我看到一个衣衫褴褛的老爷爷蜷缩在街头,回到家马上找出一身爸爸的衣服,又拿来平时自己舍不得吃的零食,在父母的陪伴下连夜给老爷爷送过去。并给他送到了社区服务站,这件事情对我触动很大。

我追求全面发展,兴趣广泛,除认真学习课本知识外,我还特别喜欢看书、绘画、唱歌和吹葫芦丝,我有一腔勇于负责的精神。在学校里我是老师的得力小助手,同学们的好服务员,自当上大队长后,我就用稚嫩的肩膀承担起了一份责任。在各项活动中我总是积极参与,充分发挥自己的特长,为班级赢得了很多的荣誉,下课后同学们休息我却还在忙着收发作业本。有同学不守纪律了,我会及时给同学们指出来。有同学遇到不懂的问题了我会耐心辅导,连放学后还有同学甚至是家长找我问这问那。对于这些,我从没有半句怨言。我爱学习、爱思考、勤于实践,坚持努力学好各门功课,并且积极参加形式多样的课外活动,了解社会,有一定的实践能力。我善于观察,勤学好问,根据自己的想象,经常在家制作一些小东西,种植一些小植物,实践让我吸取了甘甜,拥有了丰润,丰满了羽翼。