当我们面临复杂的情况时，总结能够帮助我们更好地理清思路和解决问题。写总结时要站在读者的角度思考，简洁明了的表达核心内容，避免歧义和误解。范文中提出的总结方法和技巧对我们进行总结时的思路和方法有很大的帮助。

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在通过诉讼方式离婚的时候，许多当事人都会选择聘请专业的离婚律师来帮助自己打离婚官司，这样能够为自己争取更多的利益。这个时候，除了要交法院的诉讼费，还需要支付律师费。那么大家知道起诉离婚要花多少钱吗?以下是具体介绍。

不论您有任何法律问题需要咨询都可直接搜索河南振豫律师事务所联系我们，专业律师为您免费解答。

一、起诉离婚律师费。

二、三千元，有的却能达到。

一、二万元甚至更多。如果案件财产争议金额不大，目前郑州打婚姻官司收费的中等价位一般在五、六千元左右。至于请知名律师或业务水平高的律师代理，则可能在二万元以上收费。各地律师收费标准根据各地相关政策都是不同的，但实践中，律师的收费都是以下两种方式(具体数额需根据所在地及各律师收费具体情况确定)：

其一，以一个数额起价，再根据争议财产超过一定金额的情况加收一定费用。比如，某律师的收费标准是五千元起价，就是说不论案件争议金额再小，或没有争议共同财产，起价的收费额就是五千元;如果争议财产超过了五十万元，超出部分还要加收一定比例如1%或2%的费用。长济律师是根据不等的争议额超额累进。总之，是夫妻财产越多，律师收费金额可能就会越高。

其二，部份风险代理。为了激励律师工作的积极性，双方在协商一致的情况下，往往先由当事人支付一定金额的启动费用(如五千元左右)，而后在执行回来的财产中提取一定比例(一般为10-20%)的报酬。这种收费方法一般适用于争议焦点在于财产分割的案件，这种案件的难度在于共同财产的取证或执行，需要律师做大量调查取证、申请执行等工作。

二、起诉离婚诉讼费。

根据最高人民法院的诉讼费收费办法，离婚案件争议标的额在一万元以下的，法院收五十元(但一般收取三百至五百元)的诉讼费用。如果涉案金额在一万元以上的，法院要加收1%的诉讼费。

在立案时出于省费用的考虑，有的当事人将争议财产金额控制在一定范围内，从而少交诉讼费。但是如果法院一旦决定处理实际财产，通常会让当事人补交诉讼费的。当然，一旦通知补交，一般意味着法院判离的可能性较大。最终，法院会考虑双方分得财产的多少，由双方分担诉讼费用。

目前，不同地方离婚案件律师费也是不同的，这与各个地方经济发展与消费水平相关。同时，即使是同一个地方的律师，由于案件的一审、二审或涉案财产等情况，也会导致律师费的不同。关于郑州起诉离婚律师收费标准建议直接找律师面谈。

写离婚协议要多少钱篇四

小本创业者最关心的问题就是，我的创业该需要多少钱，我该准备多少钱从事创业呢?这个问题呢其实问的挺笼统的，主要应该依据选择项目的种类、规模大小、经营地点等情况而定。简单的介绍一下，小本创业该需要资金的几个组成部分：

一、所选项目需要的费用：这里所指是付给所选定项目的直接费用。比如，你要面授或者函授某一个技术的费用，购买某种机器设备的费用，某一个项目的加盟费用。如果你是直接到项目方考查，还需要算上你的差旅费用。

二、项目经营需要用到的设备费用：要是指项目在经营过程中所需要的辅助设备和工具。

三、房租费，店面装修费用：这里就是指，你的店面房租及店面装修所需要的花费。

四、营业执照及其它类似的费用：个体营业执照对注册资金没有要求，工本费在25-50元左右，如果申办公司，按《公司法》规定需要注册资金(公司注册后，资金可以自由支配)，注册个人公司需要注册资金依据规模大小不等，最低3万元。此外，还有税务登记工本费，工商行政管理费等。

五、经营中所需的流动资金：运行一个项目，至少要准备能支付三、四个月的经营周转资金，包括人员工资、水电费、电话费、材料费、广告费、维修费等，如果有分期偿还的借款，也要算入。一个项目在最初的运行时，需要经过至少3个月的市场培育期，这三个月内，也许赢利很少，也许根本就没有赢利会亏本，因此，事先必须要有足够的资金准备。

这里所讲的是小本创业项目，如果想开工厂一类的，需要的资金就不只这些了，还需要一些其它的费用，在此就不作说明。项目资金只是一部分，还要注意技术及经营过程中的一些问题。

创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。创业是一种劳动方式，是一种需要创业者运营、组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理和判断的行为。根据杰夫里·提蒙斯(s)所著的创业教育领域的经典教科书《创业创造》(newventurecreation)的定义：创业是一种思考、推理结合运气的行为方式，它为运气带来的机会所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。

创业作为一个商业领域，致力于理解创造新事物(新产品，新市场，新生产过程或原材料，组织现有技术的新方法)的机会，如何出现并被特定个体发现或创造，这些人如何运用各种方法去利用和开发它们，然后产生各种结果。创业是一个人发现了一个商机并加以实际行动转化为具体的社会形态，获得利益，实现价值。科尔(cole)(1965)提出，把创业定义为:发起、维持和发展以利润为导向的企业的有目的性的行为。

写离婚协议要多少钱篇五

3、抚养费的给付期限，一般应至子女十八周岁为止；

5、尚未独立生活的成年子女有下列情刑之一的，父母又有给付能力的，仍应负担必要的抚养费：（1）丧失劳动能力或虽未完全丧失劳动能力，但其收入不足以维持生活的；（2）尚在校就读的；（3）确无独立生活能力和条件的。

写离婚协议要多少钱篇六

“小伙子，你怎么推人啊！我这腰本来就不好，坏了，动不了了。”

噪音般的高分贝从一个歪坐在马路芽子上的男子口中播出。这一幕惊呆了我。

“我背不动”。

“哪就掏钱。”

“我没有钱。”

“那你有啥？”

“只有手机。”

“好吧，那把手机留下”。我真想吐他一脸。一个成年男人，竟然讹诈上了一个初中生。然而让我更为惊诧的是：身边走过的哥哥、姐姐；叔叔、阿姨；爷爷、奶奶们，他们或淡然，或依然，或茫然，或哑然，神情自若，步履依旧，款款而行。

我的心着实凉了。

“你说吧，要多少钱，我打电话让我爸给你送过来，我爸就在老军营”。我借助钟馗了。

男子一听急了，大叫疼的厉害，不能耽误。

我苦笑着说：“无论如何得等我爸来，我没有钱。”男子沉默一会，忽然站起来拍拍屁股，快速地消失在人群中。

绰约多姿的人影，切换着我的视屏：

“扶不扶？人倒了可以扶起，人心倒了。”春节联欢晚会的小品。

“爸我被警察拘留了，快汇五千元。”我手机上的短信。

“你中大奖了，需先汇。”我都要没抽过奖。

“因涉嫌严重违纪违法公安部副部长。”快讯。

“江西人大常委会副主任被查。”最新消息。

这个社会怎么啦？！

忽然，我更感到前所未有的饥渴：我想我应该知道这些个都是为什么！我更该知道如何解决这些为什么！

我风风火火的抬起了双脚。

写离婚协议要多少钱篇七

1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。

2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题。

3、在具体情境中应用乘法，感受数学在实际生活中的应用。

掌握两位数乘一位数的口算乘法。

教学难点：

两位数乘一位数（进位）口算。

教学挂图、磁力板、图片、胶卷。

一、谈话引入。

星期天，淘气、笑笑还有他们的好朋友一起到海边玩，在海边的附近商店里，他们买了好多东西，想请大家帮助算一算一共需要多少钱？你们愿意吗？（出示挂图）。

二、探究合作交流。

1、探索两位数乘一位数不进位的乘法口算方法。

（1）引导学生观察图，你能发现哪些数学信息？（明确游泳圈每个12元，球每个15元）。

（2）分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流。

（3）以小组形式反馈问题，有能力的同学可以帮助解决。（引出问题买3个游泳圈需要多少钱？）。

（4）探究买3个游泳圈需要多少钱？这个问题，学生用自己喜欢的方法进行计算，之后和小组交流。

（5）学生汇报，教师板书。交流中教师鼓励算法不同的同学。

对于带有一般性的计算方法应引导学生予于关注。

2、探索两位数乘一位数进位的乘法口算方法。

（1）用已经找到的方法独立完成试一试进行巩固。

（2）学生探索进位口算方法，独立列出算式，尝试解决。

（3）引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。

三、实践应用，拓展延伸。

1、完成练一练的第1、2题。

（先让学生独立计算，再让学生说说解决问题的不同方法）。

2、爱新小学的师生，下个月要来我们这里参观，我们给小伙伴们准备了一些礼物。磁力板显示图片：笔记本4元、铅笔盒21元、书包56元、字典42元、故事书13元。教师说明：每个同学只能选购一种东西，想一想你要送哪件礼物？要送多少个？需要多少钱？（小组活动）。

3、情景模拟（练一练3题）。

桌子上摆放两种胶卷，教师和一名同学买胶卷，师故意引发矛盾，在买的过程中出现争议，谁买的.胶卷合算，谁买的胶卷拍的照片多的问题？学生小组内解决。（如果学生结合实际从不同角度出发，只要结论具有合理性，就要给予充分肯定）。

（意图：此活动提高了学生的应用意识，加深了对知识的掌握，同时又拓展了学生的思维，在此也渗透了德育教育）。

四、评价。

学生对这节课的学习，对自己、同学和老师做个评价。

写离婚协议要多少钱篇八

理解的体征和腔的症状。它是能够尽快出现认识空腔的症状和体征重要。通过这种方式，可以在对待他们得到一个良好的开端，并防止它们随着时间推移变得更大，更痛苦。如果您遇到下列一种或多种症状，你可能有一腔：

参观牙医，建议你去看牙医大约每年两次得到您的口腔健康检查。但是，如果你怀疑你可能有一腔不等着你的一年两次的约会，让你的牙医日起，。在你的约会：

解释你的症状，你已经注意到蛀牙的迹象。这将有助于牙医来定位腔。

接受检查。然后，牙医会进行一次检查，以确认是否有空洞。他/她将经常使用尖锐的金属物体感觉为这表明空腔的存在牙齿的表面上的软点。

获得的氟化物的治疗。氟化物处理是在腔的早期阶段使用，如氟化物可以帮助牙齿恢复自己。

治疗由凝胶清漆，液体溶液或泡沫氟化物被用于涂覆牙齿和加强牙齿的珐琅质。

当你接受氟化物处理，牙医适用于2种不同的氟化物：他/她将直接应用到氟你的牙齿或者其放入套在你的牙齿托盘。治疗大约需要3分钟的时间。

得到的填充物。馅料，其也被称为恢复处理，当蛀牙进一步发育成搪瓷和成为永久性使用。

牙医删除使用钻头的空腔。然后牙医填充用牙色的树脂材料，陶瓷或银汞合金材料的孔中。

银汞合金材料可能含有汞的数量，基于对可能的健康风险的担忧而这部分人反对。如果这是你关注的问题，与你的他计划在馅料使用材料牙医咨询。

根据衰减的程度，馅料可能需要长达2预约才能完成。

获得冠，定制安装齿覆盖物被称为冠是另一种方式来治疗蛀牙。他们只在必要时蛀牙变得尤为广泛。冠是由附连到金属牙状材料制成。

随着冠，你的牙医移除用钻头牙齿腐烂部分，并采取你的牙齿模具。

然后模具填充牙齿样物质，如瓷器，锆，甚至黄金做一个个性化的冠，以取代龋齿。

一旦冠准备好了，牙医用水泥将它们应用到你的牙齿。冠也需要超过1任命。

经过根管。根管治疗可能是，当腔体有着深厚的渗透到牙齿的牙髓和牙齿的内部腐烂，感染或死亡的唯一选择。

期间根管，牙医将使得邻近齿的顶部的切口，然后从牙齿内部的腔室和运河去除衰减纸浆。齿然后将与橡胶样材料和密封膏填充。

有时已经历一根管的齿还需要与冠覆盖，以防止所述齿从重新压裂。这可以在相同时间作为根管来完成，或数月以后。

如果牙齿不能保存，把它提取出来。蛀牙了影响整个牙齿的唯一选项是提取。

被提取的牙齿当它们存在严重损坏，并且可以不使用任何的其它方法进行保存。

一旦牙齿被提取它可以留下一个缺口。虽然这是不希望的美观的原因，它也可能导致其它牙齿移动口周围，这可能会导致整个新的问题内部。

因此，你应该考虑让一个桥或种植牙填补了国内空白，并取代你的牙缺失。

写离婚协议要多少钱篇九

每天刷牙至少两次，每天刷牙至少两次，因为它可以防止腔内的细菌从牙齿表面上的建立是非常重要的。

牙膏中含有氟可以增强牙齿。如果他们吃含氟牙膏小的孩子可能会过量，所以给他们只有豌豆大小的量，保持管遥不可及。

这也是吃含糖极或酸性食物，或饮用苏打水后刷牙一个好主意-因为这些项目可诱发龋齿。

记得使用牙线，牙线需要进行至少一次一天内完成，你在晚上刷牙前最好。

牙线去除细菌和被困食物颗粒从牙齿的牙刷无法到达的。

确保每一个牙齿之间使用牙线-尤其是硬在后面到达的-和使用牙线轻轻，以防止你的牙龈变得触痛和肿胀。

使用漱口水。经常使用漱口水可以帮助杀灭细菌，清除牙菌斑，预防牙龈疾病和防止口臭。

使用含有氟化物，以帮助再矿化牙齿和防止细菌产酸漱口水。

你还可以沙沙与溶解在水中的钙和镁的粉末。这将有助于腔缠身的牙齿在两个方面：首先，它会补充矿物质回牙其次，它会有助于保持口腔碱性中和腔引起酸。

有定期检查。访问您的牙医每年两次即可可以帮助你获得成功的腔。

定期看牙医会帮助你及早发现蛀牙。这可能意味着得到一个简单的氟化物处理或需要一个痛苦且昂贵的根管之间的差异。

牙医或牙齿卫生员也可以给你的牙齿进行彻底和有效的清洗，从而去除牙菌斑，有助于防止蛀牙的发展。

让你的牙齿密封剂。如果你还没有他们，密封剂，以保护你的牙齿蛀牙对一个好办法。

密封剂是一种很薄，塑料涂层放在后面的牙齿，防止细菌和菌斑从磨牙的小树林收集并造成一腔的顶部。

密封剂通常给予尽快的臼齿进来的孩子，但这些密封剂只会持续约十年，所以问你的牙医有关让他们取代。

咀嚼无糖口香糖。一些无糖口香糖实际上可以帮助你避免龋齿，咀嚼它们增加唾液分泌，帮助摆脱困在牙齿之间的食物颗粒。

获取足够的钙和维生素d.你的身体需要钙质来生成骨骼和牙齿，以及维生素d，以吸收钙。吃多样化的饮食，包括食物中富含这些营养素，如乳制品和绿叶蔬菜。服用维生素和矿物质补充剂是另一种选择。

含有cpp-acp使用的产品这种化学物质具有恐吓全称“酪蛋白磷酸肽-无定形磷酸钙”，但它的所有部件都在常见的食物(尤其是牛奶)中。有很好的证据表明，牙膏，含有cpp-acp漱口水和无糖口香糖是额外的恢复轻微损坏牙齿珐琅质有效。这就是所谓的“再矿化。”

cpp-acp是最有效的，当你也可以使用含氟牙膏。

再矿化只有当你及早发现问题的作品。你无法医治背部先进蛀牙与家庭治疗。

治疗口干，唾液有助于防止蛀牙。如果你有口干，它可能有助于吸吮无糖糖果，嚼无糖口香糖，喝大量的水。如果你口干舌燥很严重，询问您的医生的意见。

吸烟，衰老，各种药物和脱水性均口干的常见原因。如果这些似乎有可能，请医生做一次检查。

写离婚协议要多少钱篇十

很多小企业都关心网站建设需要多少钱?因为企业刚刚起步，不想投资太多的钱做网站，有很多都选择免费做网站，但是要求你要懂得网站建设技术，那么不懂技术的企业想做一个网站，网站建设费用怎么算呢?一般包括以下几个费用：

1、域名费用。

首先网站要有一个域名，访客才能找到你的网站，域名费用：

2、空间费用。

小型企业可以选择虚拟空间，费用是：

大型企业可以选择主机，费用是：

3、程序费用。

企业网站建设。

旅游网站建设。

写离婚协议要多少钱篇十一

1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，并能正确地计算。

2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。

3、培养孩子的动手操作能力。

4、培养用数学知识解决实际问题的能力。

理解并掌握两位数乘一位数的口算方法。

能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。

“班班通”设备、ppt课件。

一、复习。

二、出示主题图。

1、引导学生说说图意，鼓励学生提出问题。

一个游泳圈12元，买3个游泳圈需要多少钱？

2、引导学生尝试列式，解决问题，小组交流。12×3=。

3、全班交流算法，组织学生讨论两位数乘一位数的口算方法。（提倡算法的多样化）。

方法一：12×3就是3个12相加：12＋12＋12=36（元）。

方法四：可以把12看成4×3，这样12×3可以变成4×9=36（元）。

方法五：12×3=6×2×3=6×（2×3）=6×6=36（元）。

方法六：学具操作。

4、扩展：如果一个游泳圈120元，买3个游泳圈需要多少钱？120×3=120是由1个百和2个十组成的，120×3是求：3个120是多少，就是3个百和3个20的和。计算时这样想：100×3=300，20×3=60，300+60=360。

如果有的学生想出把120看作12个十，先用12×3，再在乘得的.积后面补0，应给予鼓励。

重点讨论两部分积的得出与求和。

5、解决问题：买3个球需要多少钱？15×3=学具操作中认识进位乘法，再进行口算与学具的对比。15＋15＋15=45（元）10×3=30（元），5×3=15（元），15＋30=45（元）。

6、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。

小结：一位数乘两位数，可以把一个因数分成整十数和一位数，分别和另一个因数相乘后再相加。

三、应用知识，解决实际问题。

小明买了2卷胶卷，每卷18元，每卷36张。

小玲买了3卷胶卷，每卷13元，每卷24张。

1、谁买的胶卷拍的照片多？（同样多）、36×2=72（张）24×3=72（张）。

2、谁买的胶卷合算？18×2=36（元）13×3=39（元）。

36小于39（每卷36张的胶卷合算）。

四、作业。

书上第5页的第1题。

a、12+12+12=36（元）。

b、12×3=36（元）。

10×3=302×3=630+6=361×3=32×3=612×3=36。

a、15+15+15=45（元）。

b、15×3=45（元）。

10×3=305×3=1530+15=451×3=35×3=1512×3=45。

教学反思：

1、先让学生观察情景图，旨在培养学生观察图的能力、综合运用知识的能力以及提出数学问题的能力。我原来认为学生可能会结合教材提出几个简单的问题，可没想到，在这一情境中学生提出的问题超出了自己的知识范围，而我都给予充分的肯定，然后告诉大家可先存入“问题银行”，在适当的时候探索解决。

2、在探索口算方法这一环节给学生留出了充分的时间，放手让学生去交流和探讨不同的算法，体现了算法多样化的思想，鼓励学生发表自己的不同见解，使不同层次的学生均有不同程度的提高。3、“应用知识、解决实际问题”这一环节，旨在贴近学生的生活，很好地抓住了学生的兴奋点，从学生的生活实际出发，使学生体会数学就在身边。

这一节课的不足之处是学生的活动面还不够广，可以进一步研究如何有效地安排多种形式的学生活动，调动学生的学习积极性。

写离婚协议要多少钱篇十二

下面对个人亲子鉴定、司法亲子鉴定及胎儿鉴定做个简要分析：

1用途不同：

个人鉴定是你只需要一个结果，鉴定报告不需要作其他用途;。

司法鉴定是需要用于上户口、打官司、公证等，也就是用于公、检、法、司的。

2采样流程不同：

个人鉴定的样本可以自行采样，快递或是自己送到鉴定机构;。

司法鉴定必须亲自到鉴定部门，由法医拍照进行取样，并且带上相关证件;。

3鉴定报告不同：

4报告结果一样：

不管你是做哪种鉴定，鉴定结果是一样的，

资料。

是的就是的，不是就不是，这个不管你是个人还是司法结果是一样的。所以不在存在个人鉴定与司法鉴定结果不同的观点。

5胎儿亲子鉴定：

如果是还未出生的孩子，那就得做胎儿亲子鉴定，胎儿亲子鉴定同样也分司法还是个人的，具体费用按照鉴定类型不同。一般胎儿鉴定是通过抽取羊水或是绒毛做鉴定的。

6鉴定报告：

一般情况下，鉴定报告是5-7工作日可以出来，鉴定结果一般是提前2天左右能通知到你的。

可以将dna亲子鉴定分三种来讨论：个人亲子鉴定、司法亲子鉴定、胎儿亲子鉴定。个人亲子鉴定：鉴定费用：1200元/样本.司法亲子鉴定：鉴定费用：1500元/样本。胎儿亲子鉴定：鉴定费用：手术费+4500鉴定费(包括全程陪同)。

写离婚协议要多少钱篇十三

1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。

2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题。

3、在具体情境中应用乘法，感受数学在实际生活中的应用。

掌握两位数乘一位数的口算乘法。

两位数乘一位数(不进位)口算。

此部分教学是建立在乘法口诀的基础之上，鼓励学生提出问题，并探究了两位数乘一位数的口算的计算方法。在组织讨论交流时，要倡导算法多样化，对于口算方法，只要学生能用自己的语言表述就行。

我所执教的三年一班共有学生56人，学生已使用北师大教材两年，他们喜欢上数学课，善于独立思考，同时乐于合作交流，该班学生课上表现极为活跃，语言表达能力较强，学生敢说敢想，愿意发表独立见解，有较好的学习数学的能力。

多媒体课件、导学案、

一、谈话引入。

星期天，淘气、笑笑还有他们的好朋友一起到海边玩，在海边的附近商店里，看到这些情景，你能提出什么数学问题?请同学们他们买了好多东西，想请大家帮助算一算一共需要多少钱?你们愿意吗?(出示课件)

(意图：激发学生的学习兴趣，拉进数学与生活的距离，为学生主动探究学习奠定基础)

二、探究—合作—交流

1、探索两位数乘一位数不进位的乘法口算方法

(1)引导学生观察图，你能发现哪些数学信息?(明确游泳圈每个12元，球每个15元)

(2)分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流。

(3)以小组形式反馈问题，有能力的同学可以帮助解决。(引出问题“买3个游泳圈需要多少钱?”)

(意图：通过自主探究，使学生经历发现问题、解决问题的过程，加深对乘法意义的理解，引出要重点解决的问题)

(4) 探究“买3个游泳圈需要多少钱?”这个问题，学生用自己喜欢的方法进行计算，之后和小组交流。

(5) 学生汇报，教师板书。交流中教师鼓励算法不同的同学。

对于带有一般性的.计算方法应引导学生予于关注。

(意图：通过这种互问答的学生交流形式，让学生之间相互学习，互相促进，提高学生解决问题和数学思考的能力。体验算法的多样性，培养学生思维的独立性和灵活性)

2、探索两位数乘一位数进位的乘法口算方法

(1)用已经找到的方法独立完成“试一试”进行巩固。

(2)学生探索进位口算方法，独立列出算式，尝试解决。

(3)引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数

(意图：进一步加深对知识的掌握，培养学生独立归纳总结的能力)

三、实践应用， 拓展延伸

1.完成“练一练”的第1、2题。

(先让学生独立计算，再让学生说说解决问题的不同方法)

2.完成练一练的3题。(开火车形式练习)

3.练一练4题

4.练一练第5题。学生小组内解决。(如果学生结合实际从不同角度出发，只要结论具有合理性，就要给予充分肯定)

(意图：此活动提高了学生的应用意识，加深了对知识的掌握，同时又拓展了学生的思维，在此也渗透了德育教育)

四、评价

学生对这节课的学习，对自己、同学和老师做个评价。

(意图：通过评价，教师可以全面了解学生的学习历程，激励学生的学习同时改进教师的教学，通过多元化的评价，不仅关注学生学习水平，更关注了他们在教学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我建立信心。)

写离婚协议要多少钱篇十四

近段时间以来，部分地区又出现了局部疫情比较严重的现象，同时，一部分农村地区也有零星散发的新冠肺炎病例和局部聚集性疫情现象的出现。这些情况的出现，都会严重影响当地的正常生产生活秩序。况且，由于农村地区的疫情防控能力比较薄弱，疫情防控的难度要大于城市，再加上春运期间返乡人员会明显增多，人员流动性会逐渐增大等原因，从而使农村的疫情防控形势更加紧张。为了保障大家都能够度过一个健康、平安的春节，日前，有关部门发布了《冬春季农村地区新冠肺炎疫情防控工作方案》，《方案》中称，有三类人员返乡需持有7天内的有效新冠病毒核酸检测阴性证明，而且，在返乡后实行14天居家健康监测，在这期间不聚集、不流动，并每7天开展一次核酸检测。

那么，《方案》中所称的三类返乡人员都是指的哪些人呢?

1.跨省返乡人员。

所谓的“跨省”一词起源于“福建三网民案”。是指居住地与工作地不在同一个省份。最近几十年来，出门到外省打工的人员越来越多，而这些出门到外省打工的人员返乡就被称为“跨省返乡人员”。

2.来自本省内中高风险区域所在地市的返乡人员。

原则上来讲，中高风险区域内的人员是不允许流动的。如果真有必要需要流动，则必须依照方案中的规定执行。

进口冷链食品是指从国外进口的冷冻食品。在以前，我国很少从国外进口冷冻食品。而随着国际贸易的日益频繁，近些年来，我国已经开始从国外大量进口各种冷冻食品，从而导致越来越多的人需要从事进口冷链食品工作。而由于国外的疫情还很严重，有些从国外进口的冷冻食品还不太安全。因此，凡是在本省内从事进口冷链食品工作的人员，在返乡时都需要严格执行《方案》。

另外，在口岸直接接触进口货物的从业人员、隔离场所的工作人员以及从事交通运输的人员，也需要严格执行《方案》。

现在，许多正规的三甲医院都可以做核酸检测，另外，一些定点的医院也可以做核酸检测。因此，外出务工人员在返乡前需要到工作地的相关医院进行核酸检测，并索取健康通行码“绿码”。当自己拿到“绿码”后，方可返乡，否则，不但无法返乡，而且，还需要在当地进行隔离治疗。

那么，返乡前还需要做哪些工作?

据介绍，返乡人员在返乡前应告知当地村委会，返乡后由村委会查验其7天内核酸检测阴性证明或包含7天内核酸检测阴性信息的健康通行码“绿码”。

那么，这个《方案》从什么时候开始执行?

持核酸检测阴性证明返乡从1月28日春运开始后实施，至3月8日春运结束后截止。

由此看来，跨省及其他人员在春节期间返乡还是相当麻烦的。因此，这些人员最好是响应“非必要不返乡”的倡议，留在当地过年，以免有这么多的麻烦。

因为前阵子刚刚去了一趟外省，应公司要求，回来惠州后需要做核酸检测。网上查了一下，没有特别的攻略，不知道核酸检测需要带什么，要不要挂号，只知道检测地点。刚好我去做了一次核酸检测，把经历分享出来，给有需要的人吧。

首先惠州提供核酸检测的机构，挺多的，大家可以在检测点名单中挑离自己最近的。我在惠城，去的是第一人民医院，以第一人民医院为例。

带上身份证和社保卡，直接去第一人民医院，不需要挂号，进医院后到引诊台，问工作人员，核酸检测去哪里，他们会告诉你的。第一人民医院在5楼健康中心，带上证件直接付费就行，核酸检测一次是75元，可以刷医保卡，从卡里扣费。

付款后，他们会给你一个小瓶子，去一间小屋子，全身防护服的医护人员会拿着一根长长的棉签，往你舌头根部搅两下，就可以走人了。全程从付费到做完核酸，不到10分钟。

核酸检测结果不需要再回医院拿，核酸检测结果会同步到你的粤康码里，大约检测完第二天，即可从你的粤康码里查看自己的核酸检测结果。

目前各地检测试剂的费用多数在100-200元，非政府组织的筛查、个人出行的核酸检测费用都是自己负担。从公开的核酸诊断试剂集中招标价格看，各地的中报价并不统一，最低价格为12.9元/人份，也有22.3元/人份。

核酸检测项目价格为120元/次(含试剂等耗材);如核酸混样检测，则按实际检测人数平均分摊计费。

在按规定对自愿进行新型冠状病毒核酸检测的个人开展检测时，收取新型冠状病毒核酸检测费，检测费用标准为110元/人一次。

从河南省医保局获悉，将开展新冠病毒(-ncov)相关检测试剂集中采购工作。核酸检测试剂价格从120-180元/人份降至12-15.6元/人份，抗体检测试剂价格从30-60元/人份降至5.8-27.78元/人份。

新冠病毒核酸检测项目价格为180元/份。目前新冠肺炎确诊和疑似患者费用由医保承担，其他人群筛查尚未纳入医保报销范畴。

写离婚协议要多少钱篇十五

如果选到一个好的地理位置，开火锅店的成功率就会超过50%。而选址要花大量的时间和精力，因为成熟地点已经被占用了，新的地点又相对不成熟，需要时间来“养”。

一般来讲，好的位置具备这样的特征：常住人口和流动人口较多;餐饮比较密集;停车位充足，通常600-800平方米的火锅店至少要40个停车位，不理想的要坚决放弃;广告位和门头形象较好;房屋内部结构比较合理，柱子不能太多，否则给装修和布局造成障碍，影响有效的经营面积;层高不能太低，要在2.8米以上;店面周围2公里内客源的分布和收入情况以及消费习惯要符合市场定位。

写离婚协议要多少钱篇十六

设计思路：

这是我们数学组的一堂计算教学课题的研讨课，我想，开展研究需要各种状态的课例，因此，我有意未象平时上教研课那样，做过多的精心准备，写的也是简案，提供常态课例的同时也是对自己的一次大胆考验。

我在这个课例中重点要关注的是：（1）如何引导学生在思考交流，体现算法多样化的过程中发展思维；（2）如何让每个学生通过一堂课的学习就能掌握计算方法，并正确计算。

为了克服以往计算教学中基本练习太少，学生学得不够扎实的问题，在设计时为了尽可能地省出时间来做补充基本练习，我在教学中尽量淡化了生活情境，着眼于计算方法的探究和掌握。

计算方法的探究交流过程是发展学生思维的最佳时期，我打算让学生经过至少5分钟的独立思考，想好怎样表述后再小组交流，要求学生在交流过程中互相学习，使每个学生至少明白一种算法。

集体交流后，让学生（特别是在交流中没有自己想出算法的学生）对比选择找出最优算法，尝试运用，以达到计算的简便化，提高计算的准确率和速度。

因设计了6个补充基本练习题，估计课内练习可能完不成，第5题可适当调整留作课外作业。

教学目标。

探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确计算；

结合具体情境，能用乘法知识解决实际问题，感受数学在实际生活中的运用。

教学过程。

一、创设情境，提出问题。

出示教学情境图。（每个泳圈12元）。

讨论“买3个泳圈需要多少钱？”、“买3个球要多少钱？”二、探索口算方法。

1、独立列式计算后，小组内交流算法。（交流过程中认真倾听、评价他人的算法）。

2、集体交流算法：（说一说你自己的算法，再说说你听来的算法）。

3、体现算法多样化，板书各种算法，并让学生比较择优。

三、尝试口算。

p5。1、先独立算，再小组交流，然后汇报。

鼓励学生大胆交流不同算法，

四、练一练。

1、补充针对性练习：（择优运用，小组竞赛）。

2、p5。2、先独立解决，可在同桌间讨论第（2）小题，全班交流，说清思路和算法。

3、p5。3、比胶卷。

4、p5。4、在表格内填乘积。

先让学生独立解决，互相评价，然后再交流集体评议。

五、全课总结。

教学反思。

这是一堂常态下的数学课例，课前没有作更多的精心设计和准备，因是计算教学课，我在教学中尽量淡化了生活情境，着眼于计算方法的探究和掌握，在交流中发现很多学生因有了家庭的辅导，更多用竖式计算，学生的算法并不多，学习兴趣也不高，思维没有被激活，学习内容也没有完成，这是我始料不及的。

在自己的反思及本组老师的评课中，我认识到以下几方面的不足：

2、关注学生的情感态度不够，当学生更多地用竖式计算时，我没有肯定学生的算法，反而生硬地强调用口算，打击了学生的学习积极性，在这里我如果能在肯定的前提下这样引导学生：“除了这种家长教给你的方法，你还能不能自己发明一些更妙的方法呢？让我们一起来争做发明家！”也许这么一句话就能在教学低谷中提高学生的兴趣，激活学生的思维，将课堂引入良好的状态。

3、优化后的计算方法是学生提高计算速度和准确率的关键，应该让学生多运用并加以巩固，计算练习题中教师引导不够，加之交流中学生参与情况不好，因而导致掌握欠佳。

针对以上三个方面的问题，我将教案进一步修改，准备明天在三（2）班教出。

改进后的教案。

教学目标：

1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，并能正确计算。

2、结合具体情景能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。

教学过程：

一、情境教学，引入新课。

1、我们刚刚度过炎热的夏天，在酷暑中，你最喜欢做的活动是什么？（生：游泳、旅游……）。

游泳在夏天是很痛快的事，既可以锻炼身体，又能解凉，但一定要注意安全。

我们的好朋友淘气、笑笑和小明在征得大人同意后，由各自的教练带着结伴到海边游泳，这可真令人高兴。大伙一起商量要好好安排这次游泳活动，给大家留下美好的回忆。

笑笑说：“为了安全，我们应该每人有个游泳圈。”

淘气说：“为了玩得痛快，我们可以在水中开展打球比赛。”

小明说：“真是太好了，我带上照相机把我们的开心的样子拍下来。”

“好，就这样决定。let’sgo，我们出发吧！”

2、大家一起高兴地来到海边商店，只见游泳圈、皮球、泳衣等挂满店里，并都标有价格。游泳圈：12元/个，皮球15元/个……（出示海边商店情境图）。

笑笑说：“淘气，我们3人要买3个游泳圈，该付多少钱？”

淘气摸摸脑袋说：“让我想想。”

小朋友，请你们和淘气、笑笑一起算算该付多少钱吧。

二、探究算法。

1、独立思考，列式计算后小组内交流算法（要求：大胆说出自己的算法，认真倾听、学习他人的算法）。

2、集体交流：（要求：说说你自己的算法，再说说你听来的好算法）。

a、每个12元，买3个就是3个12相加。12+12+12=36（元）。

b、3个12我们可以写成乘法：12×3=36（元）。

c、我们是这样算的：10×3=302×3=630+6=36（元）。

d、可以把12看成4×3，这样12×3可以变成4×9=36（元）。

……。

大家算的方法和淘气、笑笑一样，都是正确的。同学们记住在做应用题时一定要记得写单位和完整的答。

3、对比、择优。

算这样的题目用加法和乘法都行，如果是你，你会选择什么方法？

如果。

小结：相对来说，使用乘法比较方便，这就需要大家的乘法口诀背得熟。在解答题目时认真思考，正确列式计算，才不会出现错误。

那么你是怎样口算两位数乘一位数的？你认为怎样才能做到计算乘法又对又快？

（引导学生说）。

4、学生尝试独立计算。

大家刚才都算对了，现在让我们来试一试：淘气想买6个皮球需要多少钱呢？

怎样列式？（齐答算式）。

15×6。

三、巩固练习，掌握新知。

1、尝试口算。

p5。1、先独立算，再小组交流，然后汇报。

鼓励学生大胆交流不同算法，

2、练一练。

1、补充针对性练习：（择优运用，小组竞赛）。

四、应用知识，解决问题。

每个小朋友15块，分给6个小朋友，够分吗？

三、开心数学、空格填数。

在数学中有很多特殊的数，像：

（1）15、30、45、60、75……。

（2）10、20、30、40、50……。

（3）25、50、75、100、125……。

我们能记住一些特殊数，对解决数学是有很大的帮助。下面我们做个意思的题目，虽然不是很特殊的数，如果你能很快填上，你会感觉今天的学习很成功！很快乐！

×2345612131415。

（此题让学生自己在书上完成，集体订正。并引导学生说说“你发现了什么？

三、课外练习。

1、两位数乘一位数的口算练习题10个。

教学反思。

在有趣的情境中，学生的学习兴趣很高，思维被激活，计算方法灵活多样，有的是我课前都没有想到的，比如：口算12×3，竟然有“12=4×3，可以先把3×3=9，再把4×9=36”这样精彩的算法，真是太棒了！

学习计算的最终目的是应用，这也是本套教材的编排的特点，在本课时教学中也特别注重了这一目标的落实，在生活问题情境中学习计算，既突出了计算方法的探索和运用，也发展了学生的解决问题的能力。

三年级的学生正经历抽象思维的初步形成时期，但形象思维仍占着主导地位，因此在教学中还是应该注重情境的创设，相比第一次的教学设计与课堂教学，在这方面我有了正确的认识，因此而带来的课堂教学效率也是完全不同的，学生无论是知识技能的掌握还是情感态度的体验，还是数学思维的发展，我认为在这次的学习中必然收获更多。

生成问题：