最新毕业论文章节格式（模板19篇）

毕业论文章节格式篇一

正文：

论文题目及作者的学号与姓名要居中，其余各个标题及每个段落的开头要空两格。

(1)教材与专著。

要求注明名称、主编或编著者或著者、出版社、年月日。如：

(2)报刊及杂志。

要求注明报刊及杂志的名称、所引用的文章名称及作者、年月日。如：

张炜、刘岸然：广东民企期待第五春，《南方都市报》，20xx年1月12日。

陈关亭：上市公司财务敏感区间与项目的审计意见，〈〈会计研究〉〉，20xx年7月(第七期)。

(3)论文集。

要求注明论文集的名称、作者、出版社、年月日。

要求注明网站名称、所引用的文章名称及作者、年月日。

(5)内参。

要求注明内参的名称、年月日。

其他相关事项。

(6)论文定稿后，统一采用a4纸打印。

博士学位论文要求格式字体。

随着现代医学模式的转变，心理护理的作用日益受到重视。心理护理学作为一门实践性很强的应用学科，已得到普遍认可并广泛应用于临床护理实践。心理护理作为现代护理模式的重要组成，应贯彻临床护理全过程，遍及护理实践的每一个角落。做好心理护理，掌握、提高交流技巧，做好心理疏导。

语言作为人类最重要的交往工具，是信息传递最强有力的手段，它可以直接地及时地交流信息，沟通情感。但有时不恰当的语言表达，往往会产生误导，产生适得其反的作用。为了减轻紧张、焦虑情绪，在手术等候期间，患者可以借助优美、流畅的轻音乐，得到适当调整和放松。整个手术过程中患者有任何不适或需要，可随时向巡回护士提出。掌握交流技巧，碰到患者提出的问题无法及时正确回答，有时解释不当，会加重患者的心理负担。另有的护士则不善言辞，与育龄妇女交谈时总觉得无话可说。为了使大家掌握交流技巧，提高语言表达能力，平时晨会抓紧各方面知识训练，模拟心理问题，寻找最佳语言表达方式。掌握交流技巧，取得信任。在不断实践基础上，不断完善。

常年以来，心理护理问题在我们指导站非常普遍而且十分突出，应引起医务人员、育龄妇女、家属、亲友和社会的足够关注。正确对待和认真解决心理问题，并尝试从各自的角度，调动育龄妇女的积极心理因素，防止不良心理反应的发生，营造和谐的诊疗心理环境，向有利于康复的方向发展，为构建和谐社会和睦家庭、共享健康快乐的美好人生贡献爱心和力量。育龄妇女到我们指导站，我们护理人员应当做到热情地接诊，亲切而又耐心地询问，悉心体贴关怀周到，建立良好的关系，使育龄妇女感到医护人员可信，医护人员可以让她们信任和放心，同时对育龄妇女来说又是在精神上得到支持、鼓舞和依靠的力量，使育龄妇女感到放心，从而获得安全感。

这些后遗症患者会过分关注自己的机体感受，过分计较病情变化，一旦受到消极暗示，就迅速出现抑郁心境，有时还可产生悲观厌世之感。为了减少四项手术后遗症，我们护士必须做到态度和蔼、语言亲切、医疗操作技术要娴熟、工作作风要严谨，使她们取得对我们的信赖。在日常护理中，要加强基础护理、心理护理、给予她们更多的安慰和鼓励，使她们在良好的心理配合下，接受手术。另外，幽雅的环境、舒适的治疗条件，也能减少生理和心理上的不适感觉。因此，为她们创造一个和谐、舒适、安全、安静的环境就显得非常必要。

毕业论文章节格式篇二

win7和office两大利器可以说是大家日常工作生活中必不可少的伙伴，win7让我们更加轻松的使用电脑，而office则是微软带给我们办公用的得力助手，可以说系统好用，软件也给力，才是使用电脑的最高境界。

转眼天气热起来了，很快又要到让人喜忧参半的毕业季。毕业是一个美好又有些伤感的词，毕业也是一个忙碌的季节。很多大四即将离开校园的同学，都开始忙着准备自己的毕业论文，四年的学习成果，就要在这一篇篇的论文里，展示出来。

毕业论文让一些同学发愁，到底要怎么处理，才是最简单又最美观的呢?论文有规定的格式，怎么操作，才能节省时间，又遵守了论文的规范呢?绝大多数人恐怕都会选择word来作为完成毕业论文的工具吧，这次小编就为大家介绍word中的一个小技巧，让大家的毕业论文能够锦上添花。

对于毕业论文而言，最重要的就是目录，漂亮的目录不仅能够为自己理清论文思路，更能让老师一目了然，同时对论文印象也加分不少。一篇论文的正文之前，都需要明确标注这篇论文所包含的目录，很多不知道技巧的同学，可能会辛苦的把页码章节数出来，然后再一行一行的标注页数，其实大可不必如此，新版本的word能够轻轻松松解决目录添加的问题。

当然，自动生成目录的关键点就在于文章结构要清晰，如果文章结构清晰，生成目录就变得十分容易。下面我们来看下具体操作步骤：

1、样式。

首先我们要定义好文章的标题样式，主要会应用到主要就是用到标题1、标题2、标题3，

这主要取决于需要建立目录的文章有几层，比如我们平时会用到的“一、二、三”，“(一)、(二)、(三)”，“1、2、3”这累，我们可以根据自己的需要将其样式进行修改(如字体大小，居中，加粗等)。

2、需要定义章节的时候，只要套用已经设置好的样式即可，方法也十分简单，只要将光标移到要定义的章节开头，然后用鼠标左键选择需要的样式，就定义好了，这样一直从文章开头定义到结尾，将每一章节都设置好。

3、当都定义好后，我们就可以在“引用”中生成目录了。将光标移动到文章开头需要插入目录的空白位置，然后选择“目录”中的“插入目录”。在这里可以定义目录样式。

4、如果你重新修改了文章的内容，只需要再更新一下目录即可，方法也相当简单，同样是在“引用”中，点击“更新目录”按钮即可。

相信通过小编的这一番介绍，很多同学对毕业论文的设计已经有了不少想法。想要在最后的时刻给自己的作品来一番改头换面。快快将你的电脑好好收拾一番，换上最新的工具利器吧，另外小编还要提醒一下大家，不要忘了支持正版软件哦!

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毕业论文章节格式篇三

比如你参考了某篇论文中的一段话，则在将鼠标光标点在这段话的末尾处，然后点击工具栏里的“插入”——“脚注和尾注”(可能在“引用”里面，视电脑而定)——确定。

这样，在你引用的那段话的末尾，即有了一个小小的编号，光标会自动跳到页末，那里出现了一个小五号字的脚注栏，你可以在里面输入被引用文章的详细具体信息。在你写文章的过程中，脚注尾注会自动调整顺序编号，并跟随正文移动，所以你不用担心会对不上。并且，你将鼠标移到正文中注解处那些小数字上的时候，还会出来一个小框，出现你脚注中的内容。你可以试一下。

至于格式，就是：

作者，，出版社，出版年份，引文页码。

其实注释除了引文以外，还可以有别的，比如你在文中提及某条法条，可以将法条的具体内容写在注释里。

总之，你有什么想要添加说明，而有觉得直接添加对正文的连贯性无益的，都可以加入注释中。

至于参考文献，则是要放在整篇文章末尾的。格式和引文注释相同。

毕业论文章节格式篇四

2、字体与间距：论文正文、摘要、注释、参考文献部分字体为小4号，字间距设置为1、5倍行距。汉字用宋体，数字英文用timesnewroman,罗马字用symbol。

3、表格中要表注释的地方用[a]，[b]，…，表示，并用上标标出。

1、题目：三号黑体，居中。

2、作者姓名：五号黑体，多作者中间用逗号隔开，最后作者之前加“和”，注示用上标。

3、文摘内容：包括目的、方法、结果、结论4部分。(xx毕业论文格式规范)。

4、关键词：一般每篇论文应选取3-5个词作为关键词。关键词用分号分隔，最后一个词后不打标点符号。

5、论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序编号。可分别为：图1、表2，式3等。如一个图中有多条曲线用小写字母从上到下依次排序。表格采用简明式。

6、参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]、[4]……形式统一排序、依次列出并在文中相应地方用上标标出。

期刊：[序号]作者，题名[j]，刊名缩写，出版年份，卷(期)，起止页码。如一个[序号]中引用多个文献，文献间用分号隔开并用a)和b)表示(以下同样)。

专著：[序号]作者，书名[m]，版本(第1版不著录)，出版地：出版者，出版年，起止页码。

论文集：[序号]作者，题名[a]，编著者，论文集名[c]，出版地：出版者，出版年，起止页码。

学位论文：[序号]作者，题名[d]，保存地点：保存单位，年份。(xx毕业论文格式规范)。

专利文献：[序号]专利申请者，题名[p]，专利国别：专利号，出版日期。

7、英文摘要是中文摘要的英文译文，英文摘要单独一页置于文章最后。

8、联系方式:在摘要第一页的左下角写上作者的简介和具体联系方式。(小5号宋体)。

毕业论文章节格式篇五

毕业论文，是大学本科教学的最后一个环节。是对整个大学阶段学习的回顾与总结，是学生综合能力的体现，也是对学生的一次语言及相关科学研究的一次基本训练，因此，要求学生以高度认真负责的态度对待此项工作。

做好毕业论文的指导工作是整个大学教学和教育的重要和必要内容，也是理论教学的重要组成部分。每一位教师都要以高度的社会责任感和敬业精神投入到此项工作中去，指导学生顺利完成毕业论文任务。

一、毕业论文的阶段及要求。

论文工作主要分以下几个阶段：准备(资料的收集与整理、阅读文献)、撰写提纲、第一稿、第二稿、第三稿、定稿与答辩。

(一)准备：学生可以自由选择研究范围(语言、文学、文化、社会问题、应用英语、经济、贸易、科技、社会生活等)，但要在教师的指导下对研究对象进行资料的收集整理和分析来确定毕业论文题目。

(二)撰写提纲：

学生在指导教师的指导下分析和研究所采集的资料的基础上，撰写毕业论文提纲。同时也要求每一位指导教师在学生形成毕业论文提纲前一定要与每位被指导的学生进行讨论，毕业论文提纲应尽量做到全面缜密，理顺所要论述内容，避免以后反复修改。

(三)第一稿：要求学生必须严格按照指导教师审定后的毕业论文提纲进行写作,。

不可自行其是，随意更换主题。第一稿完成以后，指导教师主要检查学生是否按照既定的提纲和思想在写作，及时发现问题及时纠正。如学生采取不认真的态度，指导教师应对其提出严肃的批评教育，拒不接受者，指导教师有权提出相应的处理意见，或交学院毕业论文工作小组处理。如果指导教师不认真指导，随意放学生过关，以后阶段出现的问题由该教师本人负责。

(四)第二稿：要求学生不仅要继续补充第一稿之不足，同时要求在表达上要有所提高。在接到第二稿以后，指导教师阅读后应指出存在的问题，以便学生及时改正。

(五)第三稿：要求学生在文风、文章格式、修辞等方面有所提高。指导教师要对第三稿进行全面的审阅，并提出修改意见，以保证定稿打印时所有的错误和疏漏都得到更正，错误率控制在规定范围内。同时，教师还要提醒学生在打印前再校对，以保证尽可能地将正确的版本打印出来。

(六)毕业论文答辩：毕业论文的答辩是毕业论文工作的最后阶段，要求学生予以充分的准备和重视。论文答辩前，学生们必须充分熟悉论文，答辩时，要求学生能脱稿进行5~10分钟的毕业论文内容的陈述，并流利、准确地回答答辩委员提出的问题。在答辩过程中，参加答辩的教师要对答辩人的语言技能(语音、语法、词汇、语用)、口笔头能力、论文内容和答辩的表现进行认真纪录，客观公正地评分。

毕业论文的内容可以涉及语言知识、与语言有关的问题(如，语言教学、文化等)和相关专业的知识和内容(如经济、贸易、管理、市场营销等)。其他内容，须经论文审题小组集体审定。学生有选择的论文内容的自由，指导教师可以提出建议，但不能代替学生做出决定。论文内容要能反映社会和时代特征，具有理论价值或实践意义，有新颖性。论文可以对某个理论问题的探讨，也可以是实践问题的解决。论文不仅要反映学生的综合能力，而且要反映他们对相关问题的较为正确的论述，要有一定的独立见解。论文必须做到主题明确、论据清晰、内容具体而充实，切忌空谈。写翻译的论文，除实例分析外，还要提供原文的译文，以便弄清译论的依据。如果论文是实践性的，它必须提出一定的解决途径、方案。

指导教师在对论文评定成绩时，要参照学生的学习成绩、平时表现出的语言水平和专业八级考试的成绩，以正确衡量学生真实的语言和认识水平。指导教师对学生的毕业论文成绩提出异议，如不被采纳，可提交学院毕业论文工作小组商议和仲裁。指导教师如发现学生的毕业论文有抄袭现象，应及时向学生指出，学生若不接受批评，指导教师应提交到学院毕业论文工作小组处理，严重者取消论文资格。指导教师应杜绝送分的做法，也不可因个人原因影响对学生论文评价的客观性和公正性。

论文的规格：正文长度5，500―8，500单词。

使用的语言：英语。

论文分题目、引言、正文、参考文献、致谢等部分。

引文要注明出处。直接引用要加引号，间接引文要以转述的方式出现。然后以括号把引文来源写清楚：(作者名，年份，引文所在页码)。

论文正文部分：

1、题目大写，三号字，新时代罗马字，大写下面可写一个附标题，4号字;。

2、作者名，5号字，班级，学号。

3、指导教师名，5号字，职称。

4、摘要：用300词，5号字,英文一页,中文一页。

5、关键词：不能用专有名词，词与词之间空四格(或一个tab键)，不加标点符号。

6、正文：用5号字,。

大部分标题用5号字黑体、小部分、小小部分。大部分用罗马字，小不分用一般数字符号：

引言：引入正题，不超过2段。

i.ii.iii.iv.v.vi.vii.viii.ix.x.

ii.1.1,1.2,1.3,1.4,1.5...

结论。

7、参考文献(bibliography)：先英文,后中文。

作者名，出版年月，文章名/书刊名，出版社，地点。

9、致谢(acknowledgement)。

(一)选题恰当、与毕业生的知识水平与认识能力相当;。

(二)内容丰富、资料翔实、论证充分有力;。

(三)观点正确、逻辑性强、无违反国家大政方针的观点;。

毕业论文章节格式篇六

4.1建模之前我们所有的数据...13。

4.2建模算法...13。

4.3算法的实现...14。

4.4获得基于影响的概括...15。

第5章搭建搜索引擎...16。

5.1paradise结构简介...16。

5.2修改索引部分...17。

5.3修改前台部分...18。

5.4系统示意图...19。

5.4.1主界面...19。

5.4.2搜索结果界面...20。

5.4.3评论界面...21。

第6章实验结果与分析...22。

6.1实验结果...22。

6.2具体分析...22。

第7章后续工作...26。

第8章致谢...27。

参考文献...28。

毕业论文章节格式篇七

科学技术报告、学位论文、学术论文以及其它类似文件是主要的科技信息源，是记录科学技术进步的历史性文件.为了统一这些文件的撰写、编辑、印刷、出版、发行，便于处理、储存、检索、利用、交流、传播.现将中华人民共和国国家标准gb7713-87中有关论文格式模板、参考文献著录格式摘录如下：

1.论文格式模板——题目：题目应当简明、具体、确切地反映出本文的特定内容，一般不宜超过20字，如果题目语意未尽，用副题补充说明。

2.论文格式模板——作者：署名的作者只限于那些选定研究课题和制订研究方案、直接参加全部或主要研究工作、做出主要贡献，并了解论文报告的全部内容，能对全部内容负责解答的人。其他参加工作的人员，可列入附注或致谢部分。

3.论文格式模板——摘要：摘要应具有独立性和自含性，有数据结论，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。

4.1论文格式模板——图：曲线图的纵.横坐标必须标注量、标准规定符号、单位(无量纲可以省略)，坐标上采用的缩略词或符号必须与正文中一致。

4.2论文格式模板——表：表应有表题，表内附注序号标注于右上角，如“xxx1)”(读者注意：前面“”引号中的实际排版表示方式应该是“1)”在“xxx”的右上角)，不用“﹡”号作附注序码，表内数据，空白代表未测，“一”代表无此项或未发现，"0"代表实测结果确为零。

4.3论文格式模板——数学、物理和化学式：一律用“.”表示小数点符号，大于999的整数和多于三位的小数，一律用半个阿拉伯数字符的小间隔分开，不用千位擞“，”，小于1的数应将0列于小数点之前。例如94,652应写成94652;.319,325应写成0.314325。

应特别注意区分拉丁文、希腊文、俄文、罗马数字和阿拉伯数字;标明字符的正体、斜体、黑体及大小写、上下角，以免混同。

4.4论文格式模板——计量单位：论文中使用的各种量、单位和符号，必须遵循国家标准gb3100-82，gb3101-82，gb3102/1-13-82等的规定.单位名称和符号的书写方式，一律采用国际通用符号。没有相应符号的非物理量单位可使用中文(如“件”、“台”、“人”等)，它们可以与其他单位的符号构成组合单位(如“件每秒”的符号为“件/s”)。

毕业论文章节格式篇八

应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。

论文摘要应阐述论文的主要观点，说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解，而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以100-200字左右为宜。

关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-8个。

既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。(可省项)。

内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。

是毕业论文的主体。正文不少于5000字(专题报告应不少于3000字)。

论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。

按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，图表或数据必须注明来源和出处。

参考文献是期刊时，书写格式为：

[编号](空一格)作者.文章题目名.期刊名(外文可缩写)，年份，卷号(期数)：引文页码。

例如：

[1]杨扬，王玉，周洲.油田储层非均质性研究高校地质学报，xx。

参考文献是图书时，书写格式为：

[编号](空一格)作者.书名.出版社地址：出版社名，出版年份，引文页码.

例如：

[1]戴功，纪律.油气储层地质学[c].天津：石油大学出版社，xx。

参考文献是会议文献时，书写格式为：

[编号](空一格)作者.文章题目名.论文集名.出版社地址：出版社名，出版年份，引文页码.

例如：

[1]孙力，等.储层条件下水淹油层测井响应机理实验研究[96国际学术讨论会论文集[c].北京：石油工业出版社，xx注：作者姓名写到第三位，余者写"，等"。

注：a—论文集中的文章;j—期刊;c—论文集;m—书;d—学位论文;s—标准;p—专利;eb/ol—电子文档。

包括放在正文内过分冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。

公式号以章分组编号，如(2-4)表示第二章的第4个公式。

公式尽量采用公式编辑应用程序输入，选择默认格式，公式号右对齐，公式调整至基本居中。

图与表以章分组编序号，如图3-5表示第三章的第5幅图。

图与表应有相应的名称，如"实验系统流程示意图"。

图序与图名居中置于图的下方。

表序与表名置于表的上方。

毕业论文章节格式篇九

在论文即将完成之际，我想要对那些曾给予过我帮助的老师、同学们致以我真诚的谢意!

首先，我要感谢我的指导老师，陈俊义老师。她不仅传授了我做研究的方法和为人处世的道理，还给了我无尽的关怀、教诲和指导，使我得以迅速成长。本论文从选题、调研、研究到最后定稿，都是在陈老师的悉心指导和帮助下完成的。她严谨求实的治学风范、高屋建瓴的学术眼光、广纳并蓄的研究方法、诲人不倦的教育精神，都将对我以后的学习和工作产生深远的影响。借此机会，谨向陈俊义老师致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢。

同时，在临毕业之际，感谢在大学四年中教导过我的各位老师，感谢他们在学习和生活上对我的帮助和支持。我还要感谢大学期间的所有朋友和同学们，四年来大家在一起学习、生活，共同努力，共同进步，谢谢他们陪我渡过了这段令人难忘的日子。另外，我也要衷心地感谢我的家人，感谢他们在我学习期间给予我的支持和鼓励，他们无私的厚爱和殷切的期望，是我在人生道路上不断前进的巨大动力，也是我人生中最宝贵的财富。

最后，衷心感谢各位在百忙之中抽空对本文进行审阅、评议和答辩的老师们。鉴于本人学术水平有限，考虑问题可能不是很全面，模型的运用、计算也可能存在不精确的地方，在此，敬请各位老师批评指正。

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毕业论文章节格式篇十

1、摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容;切忌把应在引言中出现的内容写入摘要;一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是。

自我评价。

)。

2、不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。

3、结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。

4、用第三人称。建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。

5、要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。

6、除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。

7、不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。

8、缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。科技论文写作时应注意的其他事项，如采用法定计量单位、正确使用语言文字和标点符号等，也同样适用于摘要的编写目前摘要编写中的主要问题有：要素不全，或缺目的，或缺方法;出现引文，无独立性与自明性;繁简失当。

毕业论文章节格式篇十一

2、文献综述要对文献资料归纳，整理和综合评述。

4、文献综述，论文后列出的参考文献要在原文中标注何处引用，且参数文献中教材不要过多。

注意：1、文献综述内容要精炼，要有对主要文献的综合评述。

2、文献综述与论文相关性要强。

二、文献综述常见问题。

文献阅读明显不够，对研究议题的基本理论、重要文献缺乏把握。网上的通俗文章读的多，专业学术文献读的少。

把文献综述写成“文献分述”。仅是把每个人的观点进行简单的罗列，反映出没有把文献读透。写文献综述是把别人的相关研究读懂后再以自己的语言表达出来的过程，要有对他人观点的综合提炼、概括。

把文献综述写成现状描述。文献综述是对别人已有的相关研究成果的综合提炼和描述，而现状描述是对所研究的问题在实践中的现实状况的'客观描述，二者要区分开来。

文献综述中不标注引文出处。特别是有的综述中，整个段落明显是从别人那里引用的却没有任何标注。对引用别人的成果进行标注既反映科学的态度，也是对别人的研究的尊重，是最基本的学术规范。

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毕业论文章节格式篇十二

毕业论文格式就是指进行论文写作时的样式要求，以及写作标准，以下是小编搜集整理的2017毕业论文格式基本要求，欢迎阅读查看。

1.论文用a4纸打印;。

2.论文标题居中，小二号黑体(加粗)，一般中文标题在二十字以内;。

4.副标题四号，宋体，不加粗，居中。

6.页码统一打在右下角，格式为“第×页共×页”;。

7.全文行间距为1倍行距。

8.序号编排如下：

一、(前空二格)――――――――――――此标题栏请加粗。

(一)(前空二格)。

1.(前空二格)。

(1)(前空二格)。

内容摘要是对论文内容准确概括而不加注释或者评论的简短陈述，应尽量反映论文的主要信息。内容摘要篇幅以150字左右为宜。关键词是反映论文主题内容的名词，一般选用3-4个，每个关键词之间用分号隔开。关键词排在摘要下方。“内容摘要”和“关键词”本身要求用[关键词][内容摘要](综括号、四号、宋体、加粗)。

正文是论文的核心，要实事求是，准确无误，层次分明，合乎逻辑，简练可读。字数不少于3000字。

文字要求规范;所有文字字面清晰，不得涂改。

数字用法：公历世纪、年代、年、月、日、时刻和各种计数与计量，均用阿拉伯数字。年份不能简写，如2015年不能写成15年。

参考文献其他部分统一使用四号宋体不加粗。“参考文献”本身要求用参考文献：(四号、宋体，加粗)。

致谢。

两字本身用四号，宋体，加粗，居中。内容为四号宋体，不加粗。

毕业论文章节格式篇十三

又到了一年一度的毕业季，毕业了，我们最大的一块心病就是毕业论文。毕业论文一交我们终于迎来了和各种作业、考试说拜拜的时刻。但是有很多同学，使用word做文档经验比较少，下面我就给大家介绍一下如何快速的根据要求的格式修改我们的论文标题格式。

步骤。

1、新建一个word文档，将我们准备好的论文复制到文档里面。

2、按下图所示，左键点击“开始”菜单，找到“标题栏”。

4、对照着老师给的格式要求，修改标题文字的格式。

5、然后单击左下角的“格式”，再选择“段落”。继续修改每行文字之间的距离等格式。。。

6、按照要求修改完格式参数之后，点击“确定”即可。

7、下面我就要给大家介绍，上面费内么一大把力气，到底要干什么了。请选中标题“第一章”，然后点击标题栏里的“标题1”。

请继续看我的下一篇经验“毕业论文之――插入页眉”

毕业论文章节格式篇十四

摘要：

阅读能力的培养是语文教学中的重要部分，也是教师在教学过程中需要着重关注的问题，因此教学工作者在这方面始终进行着探索。近年来众多教师的教学实践，表明阅读心理学对于小学语文阅读教学有着重要意义。旨在从阅读心理对于小学生阅读能力的影响着手探讨，进而深入分析阅读心理学在小学语文阅读教学中应如何运用。

关键词：

阅读心理学；小学语文；阅读教学。

在论述文章开始之前我需要对阅读心理学进行简单的阐释。首先阅读可作为一个心理学的概念而被广泛应用到阅读教学中，而本文所指的阅读心理学就是从心理学研究中直接引用，在概念上可以定义为“对阅读活动中的各种心理想象及其规律性的一种心理学研究”，阅读心理学主要研究的对象就是从阅读中获取信息或者在获取信息的过程中影响读者的非智力因素的一种探究。

一、阅读心理对学生阅读能力的影响。

阅读心理是指学生在不同阶段对于阅读的理解以及阅读过程中接受能力、认知能力的发展变化，有一定规律可循。例如，一个人在六岁以前语言能力发展很快，成长到10岁以前也会以比较慢的速度继续发展，但在这个过程中虽然语言能力变慢了，阅读能力和写作能力却在并行发展。语文是一门较为基础的学科，孩子从会说话起就已经进入语言的学习当中，学校教学的目的就是要教学生如何将生活中耳濡目染得来的知识资料转化为人文素养，如何掌握阅读技巧。以往的语文教学的偏差在于过分地强调了积累，而忽视了科学的整合。阅读心理学的引入恰好弥补了这方面的不足。阅读心理学在语文教学中的应用，可以具体到以下六个方面：词的认知、句子的理解、篇章结构的分析、篇章理解、元认知技能和动机、社会因素对阅读的影响等方面，教师在教学中要把握这几个方面。

二、阅读心理学视角下对小学语文阅读教学更好开展的思考。

1.尊重学生的主体地位。

之所以要将阅读心理学作为一个研究课题进行探讨，就是把学生摆在主体的地位，这也是新课改对于课堂教学的要求。在以往的教学过程中教师主要是知识的传授者，学生则自觉或不自觉地占据了知识接收者的地位，在教学过程中处于被动接受状态，很少发挥主观能动性。阅读心理学知识在语文阅读教学中的运用，教师不再是知识的传授者、灌输者，而是学生的研究者，教师要研究学生的心理，研究接受能力，进而思考如何将知识更好地传递给学生，达到最佳的教学效果。这里有一个例子可以表明将阅读心理学运用到语文阅读教学中的意义。在学习《落花生》一课后，教师通常会问同学“想要成为什么样的人？”教学实践表明，这时多数同学会回答“要做像落花生一样的人，低调但实用”，但也有部分同学会提到“想要成为像桃子、苹果一样的人，既实用又漂亮”。在这样的情况下，教师通常会陷入一些误区，例如对于想成为像“桃子、苹果”一样的同学一笔带过或者不予理睬，直接肯定要像落花生一样，以强调教学主旨，也有一种虽然会对学生进行简单的肯定，但最终还是将答案引入主题，教师的这些做法实际上并不能满足学生的心理需求，打击了学生学习的积极性。毕竟，虽然处于同一个班级，每位学生思考的方面都不相同，尤其是小学生，身心发育尚未成熟，对于事物的认识还停留在感性阶段，想成为“又漂亮又实用”的人实际上是对真善美追求的反映，教师在此时是应该予以鼓励。打击或不理睬看似能在短时间内反映在卷面上的高分，实际上却不利于学生的长远发展。

2.加强对于阅读心理学中理论的开发应用。

将阅读心理学引入语文阅读教学实际是新课改以来才逐渐兴起的，在此之前很少被关注。两者的结合既是心理学实践上的一大进步，更为语文阅读教学增添了新的活力。由于开始时间较短，有许多阅读心理学知识在语文阅读教学中还未被运用，即使运用的部分也会存在理解上的差异、实践中的偏差，需要教师在实践中不断探索、不断完善。对于在教学过程中尚未被发现的理论，如“散文的遗忘比诗歌快，但遗忘的发展可能有前后两个阶段，前期是散文快于诗歌，后期是诗歌快于散文”，对于教师讲解散文与诗歌的课程安排会产生影响，同时对于学生背诵任务的完成也能有科学的指导。小学语文阅读教学是学生阅读的起步阶段，在这个阶段教师的“授之以渔”远重要于“授之以鱼”，能够用科学的方法，分析学生学习阅读过程中的心理变化，进行有针对性的训练，能够帮助学生形成正确的学习方法，完成学习目标。以往的语文教学中，强调语文知识的积累，教师往往会要求学生背诵一些段落，例如要求学生在小学阶段背诵“古诗七十首”等，却忽视了学生学习阅读兴趣的培养，这样的教学方式存在偏差。用科学的方法推动语文教学，能将语文教学向前推进一大步。

参考文献：

［1］张必隐.中英文阅读理解之比较研究［j］.心理学报，2014，4（5）：12.

［2］马晓霞.图式理论与语文阅读教学［j］.教育研究，2014，5（12）：37.

毕业论文章节格式篇十五

范文一：

致谢。

我历时将近两个月时间终于把这篇论文写完了，在这段充满奋斗的历程中，带给我的学生生涯无限的激情和收获。在论文的写作过程中遇到了无数的困难和障碍，都在同学和老师的帮助下度过了。在校图书馆查找资料的时候，图书馆的老师给我提供了很多方面的支持与帮助，尤其要强烈感谢我的论文指导老师―xx老师，没有她对我进行了不厌其烦的指导和帮助，无私的为我进行论文的修改和改进，就没有我这篇论文的最终完成。在此，我向指导和帮助过我的老师们表示最衷心的感谢!

同时，我也要感谢本论文所引用的各位学者的专著，如果没有这些学者的研究成果的启发和帮助，我将无法完成本篇论文的最终写作。至此，我也要感谢我的朋友和同学，他们在我写论文的过程中给予我了很多有用的素材，也在论文的排版和撰写过程中提供热情的帮助!

金无足赤，人无完人。由于我的学术水平有限，所写论文难免有不足之处，恳请各位老师和同学批评和指正!

范文二：

致谢。

四年的学习生活在即将划上一个句号，而于我的.人生来说却仅仅只是一个逗号，我将面对新的征程的开始。本研究及论文是在我的导师xx的亲切关怀和耐心的指导下完成的。伟人、名人固然为我所崇拜，可是我更迫切地想要把我的敬意献给给一位平凡的人，我的导师xx老师。也许我不是您最出色的学生，但您却是我所最尊敬的老师。您是如此的治学严谨，学识渊博，视野广阔，思想深刻，您用心为我营造一种良好的学术氛围，让我的论文更加的严谨。

同时，我还要感谢一下一起完成毕业论文小组的同学们，如果没有你们的支持和倾心的协助，我是无法解决这些困难和疑惑，最终能够让本文顺利完成。

至此论文付梓之际，我的心情无法保持平静，从开始选择课题到论文的顺利答辩，有无数可敬的师长、朋友给了我很多的帮助，在这里请您接受我诚挚的谢意!

最后，再次对那些在论文完成过程中，关心、帮助我的同学和朋友们表示衷心地感谢!

范文三：

致谢。

四年的求学生涯，在老师，朋友的全力支持下，我走得辛苦却也收获颇丰。在值此论文即将付梓之际，我思绪万千，心情久久不能平静。

我的导师，xx老师，从我上大学以来就以他严肃的科学态度，一丝不苟的学术精神，求同存异的工作作风激励着我，xxx老师，他不仅仅只是在学业上给我以悉心指导，更在思想、生活上给予了我关心和帮助，在此，我谨向xxx老师致以十二分诚挚的谢意。

同时，我还要感谢我的父母。焉得艾草，言树之心，养育之恩，无法回报，你们永远健康快乐将永远是我最大的心愿!!在这论文即将完成之际，我的心情十分激动，毕竟，从开始进入课题到最终论文得以完成，有无数可敬的朋友给了我帮助，在这里，也同样请接受我真诚的感谢!

在完成终稿的今天，在敲完最后一个句号的时刻，我的思想同周围凝固的热气一样停驻了，思绪万千，心情久久不能平静。光阴似箭，白驹过隙，转眼间四年大学本科生活就即将结束，四年××师范大学学习生活注定将成为我人生中的一段重要旅程。四年来，我的师长、同学给予我的关心和帮助，使我终身收益，我真心地感谢他们。

感谢××师范大学教育学院副教授×××老师，一位平易近人的良师，一位和蔼可亲的朋友。伟人、名人为我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和赞美献给一位平凡的人――我的导师。我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。您治学严谨，学识渊博，视野宽广，为我营造了一种良好的学术氛围。置身其间，耳濡目染，潜移默化，使我不仅深入了解了全新的奥尔夫教学思想体系的先进理念，树立了明确的学术目标，领会了基本的思考方式，掌握了通用的研究方法，而且还明白了许多待人接物与为人处世的道理。您严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力，与无微不至、感人至深的人文关怀，令人如沐春风，倍感温馨。感谢可爱可亲的牛老师，感谢您在百忙之中对我毕业论文从选题到写作再到最后定稿所付出的辛劳!感谢您在这个我即将离开陕西师范大学最后的炎热夏天对我人生方向的指引!

在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚谢意!同时也感谢学院为我提供良好的做毕业设计的环境，以及在设计中被我引用或参考的论著的作者。

随着这篇本科毕业论文的最后落笔，我四年的大学生活也即将划上一个圆满的句号。回忆这四年生活的点点滴滴，从入学时对大学生活的无限憧憬到课堂上对各位老师学术学识的深沉沉湎，从奔波于教室图书馆的来去匆匆到业余生活的五彩缤纷，一切中的一切都是历历在目，让人倍感留恋，倍感珍惜。

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毕业论文章节格式篇十六

如有附件，在正文下空1行左空2字用3号仿宋体字标识“附件”，后标全角冒号和名称。附件如有序号使用阿拉伯数码(如“附件：1.×××××”);附件名称后不加标点符号。附件应与公文正文一起装订，并在附件左上角第1行顶格标识“附件”，有序号时标识序号;附件的序号和名称前后标识应一致。如附件与公文正文不能一起装订，应在附件左上角第1行顶格标识公文的发文字号并在其后标识附件(或带序号)。

毕业论文章节格式篇十七

望着这灰暗世界。

沸腾的血液在身体中。

爆裂！

黑暗覆盖着大地。

我妄想开辟新天地。

不断地轰击着世界的地平线。

只为了新的明天！

敌人。

出现在面前。

不退缩，不恐惧。

挥舞起手中带着火焰的双刃剑！

挥动起双臂之上的烈焰之拳！

冲破一切！

我不知道什么才是我追求的世界。

但我知道。

有勇气才会有一切。

所以。

前路不惧。

就算是命运。

也阻挡不了我身体中的烈炎之血！

有勇气就是一切。

只有自己才是一切！！！

初三:赖炜程。

毕业论文章节格式篇十八

1、下列各句中，没有语病的一句是()。

a、21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。

b、提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。

c、那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。

d、为及时征求和收集广大人民群众对我省“”规划的意见和建议，省统计局日前在省内组织了一系列大型社会调查活动。

2、下列语句没有语病的一项是()。

a、你不敢轻视了静坐于酒馆一角独饮的老翁或巷头鸡皮鹤首的老妪，他们说不定就是身怀绝技的奇才异人。

b、一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是解决困境的有效方法之一。

c、“20xx中国沈阳世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。

d、这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。对此，我们必须要有一个正确的认识。

3、下列句子中，没有语病的一句是()。

a、《英国医学杂志》的一篇评论说，中国的肥胖问题“令人担忧”，有近15%的人口体重超标，儿童肥胖在20xx年里增加了28倍。

b、21世纪，文化创意产业成为全球最有前景的产业之一。从“超级女声”到“百家讲坛”，处于起步阶段的中国文化创意产业势头强劲。

c、本次评选活动，所有的一切都只能等到颁奖晚会上才能揭开全部谜底，这就更增添了这项活动的神秘感和吸引力。

d、在春运来临之际，人们有理由为这一好政策的出台而高兴，春运期间数以万计乃至近亿的南来北往的人流，将从中受益。

4、下列句子中没有语病的一项是()。

a、小学语文课应该把普通话口语教学放在重要的地位上，一定要扭转过来那种“重文轻语”的错误倾向。

b、“垂直管理”如今是很热门的改革思路，最近爆出的邱晓华案，对这个问题敲响了警钟。

c、教师成功的作品会影响学生，激发学生的动笔热情，继而促使学生效仿教师写作，起到“此时不教胜有教”的效果。

d、今天，我们最缺的不是对皇权的生疏，而是对民主的无知，对权利与义务的陌生。

5、下列各句中，没有语病的一句是否()。

a、由于有消息称张含韵将进入山东卫视主持“笑声传中国”，使广大“韵迷”表现出了极大的热情，纷纷致电栏目表示支持。

b、新任世界卫生组织总干事陈冯富珍表示，像所有前任干事一样，她需要处理世卫组织技术、管理和政治三个主要方面的问题，她决心在促进卫生事业方面取得重要的实际成果。

c、百年老字号“王致和”商标，目前在德国被恶意抢注。在与对方协商未果后，王致和集团表示，将在德国柏林提起诉讼，追讨商标权。这将是中华老字号首次进行海外诉讼维权。

d、中国湖泊资源破坏严重，平均每年有近二十个天然湖泊消亡，水利部专家指出，由于过度围湖造田，将大面积湖泊分割成小湖泊，是造成天然湖泊及其湿地面积锐减的主要因素。

6、下列各句中没有语病的一项是否()。

a、要牢牢把握难得的机遇和自身优势，不断开创改革开放和现代化建设的新局面。

b、这掌声，是千万民心的迸发;这掌声，是激情和力量的共鸣。

c、演出排得满满的，演员几个月不回家是常事，只能靠打电话缓解思家之情。

d、假货**的影响在香港持续，各界纷纷探讨如何避免类似事件的发生。

7、下列各句中没有语病的一项是否()。

a、4月13日至14日，文安县在北京怀柔召开该县循环经济发展规划编制评审暨东都项目建设工作研讨会。

b、建设现代农业的过程，就是改造传统农业，为断发展农村生产力，就是转变农业增长方式，促进农业又好又快地发展。

c、要使农业又好又快的发展，必须改造传统农业，走以提高劳动生产率、资源利用率和产品商品率的现代农业之路。

d、“三个继续高于”，将确保明年各项支农惠农政策继续强化、稳定和完善。

8、下列各句中没有语病的一项是否()。

a、加强领导班子建设，提高干部队伍素质，是办好社科院的重要。

b、要始终巩固中国共产党的执政地位，巩固和发展爱国统一战线的主题，加大对民主党派、无党派人士和其他方面代表人士的政治培训。

c、心理测试是利用人的心理变化引发的生理反应，从而判定人有无罪错。这个过程就是求证一个人犯罪的过程。

d、萨德尔派领导人纳赛尔·鲁巴伊当天在新闻发布会上宣读了一份声明说：“考虑到公众利益，我们认为必须命令萨德尔派部长立即退出伊拉克。”

9、下列各句中没有语病的一句是()。

a、在现代社会，人与人的交往更加密切，口语交际能力有助于人们加强合作，增进理解，对于个人带来成功也有着重要影响。

b、人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体的贡献的简单相加，而是能使队员行动一致，互相配合的团队协作技能。

c、作为一项跨领域、跨部门、多学科的复杂工作，防沙治沙是最需要全民参与、全民支持的艰巨的公益事业。

d、记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是，人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应的改善所致。

10、下列各句中没有语病的一句是()。

a、新一届市政府领导指出，要建立健全资助家庭经济困难的学生就学制度，保障农村适龄少年儿童接受教育。

b、人生的价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会、对历史的发展做出何种贡献。

c、通过“机遇”号火星车对一块火星岩石的分析，科学家发现了硫酸盐等一些必须在有液态水存在的条件下才会形成的矿物质。d、我这个人是有度量的，就是和自己学术观点不一样的同志也能交上朋友。

答案。

1、da错属搭配不当。“有没有”是两面，而“关键在于”是一面，应在“在于”后面加上“是否”。b项是搭配不当和表意不明，主要问题在第二分句。其一，不是“早餐的营养”“应提供”，而是“早餐”“应提供营养”;其二，“每天所需总量三分之二的维生素和矿物质”由于语序不当造成歧义，应该为“每天所需的维生素和矿物质总量三分之二”。全分句改为“早餐应提供占人体每天所需的维生素和矿物质总量三分之二的营养”。c是结构混乱，要么是“阴雨连绵”“平房……漏雨”，要么是“连绵的阴雨”。

2、ab项中“解决困境”不搭配，应为“解决矛盾”或“摆脱困境”。c项有两处错误，“世界园艺博览会历届”语序不当，应为“历届世界园艺博览会。”另外，“盛会”重复，应去掉。d项中“阻碍……的进行”杂糅，去掉“的进行”。

3、ba项“儿童肥胖”应为“肥胖儿童”。c项中“所有的”“一切”“全部”重复。d项“人流”与“数以万计乃至近亿”搭配不当。

4、ca项语序不当，应改为那种“重文轻语”的错误倾向一定要扭转过来。b项表意不明，“这个问题”是指“垂直管理”还是指“邱晓华案”，有歧义，应改为“这种思路”。d项搭配不当，主语“我们最缺的”应改为“我们所面临的最突出的问题”。

5、ba项缺主语，去掉“使”。c项不合逻辑，“目前”是时间词，意为说话的时候，可改为“日前”。d项句式杂糅，去掉“由于”。

6、da项“把握”和“自身优势”搭配不当，改为“发挥”“自身优势”。b项“迸发”与“共鸣”互换位置。c项动宾搭配不当，“缓解”改为“排解”。

7、ab项缺宾语，在“生产力”和“发展”后加“的过程”。c项“以”和“为……”搭配，在“产品商品率”后加“为特征”。d项语序不当，应为“稳定、完善和强化”。

8、da项缺宾语，在“重要”后加“保障”。b项缺谓语，在“始终”后加“围绕”。c项单面对双面，在“犯罪”前加“是否”。

9、ca项语序不当应为“增进理解，加强合作”。b项关联词语搭配不当，“不只是”改为“不是”。d项句式杂糅。

10、ca项“保障”后缺宾语。b项逻辑混乱，三个短语顺序由轻到重应为“羡慕、崇敬、膜拜”。d缺介词，在“和”前加“同”。

毕业论文章节格式篇十九

本科毕业论文修改方法有哪些?一年一度的毕业论文开始写作了，看看修改文章的几个方法吧：

【一】请老师或同学为自己的论文打分。

论文开题报告或论文写好了，我们应该怎样更好的让自己的论文更加完美呢?人写出的材料，本身有作者的思维，不管你怎么去看怎么去改，总会看漏一些毛病，因为那些都是自己的惯性思维，一时间是改不过来的。

而每个人的优缺点都不一样，别人看到的东西你不一定能了解，他没看到的也许你早就知道了，不同的个体聚在一起就形成了优势互补。

所以尽可能多的让你的同学朋友老师看你的文章，指出你文章中存在的问题，每些人提点意见，你的论文也就perfect了。

【二】冷热交替修改。

在修改论文的时候，我们应该采用不同的方法，“热改法”顾名思义是当你的文章创作完成后，立马对其进行修改，有种乘热打铁的感觉，这时你还能清晰的记住每一章节叙述的内容，整个脉络也了然于胸，可以从整体上对不协调的部分进行调整，把整个框架做牢。

热改法适用于对整体框架的系统性修改，但会忽略很多细小的问题。

“冷改法”也就应运而生了，人的大脑存在迟滞性，当论文刚完成，大脑还处于兴奋状态，对于细小的东西会一带而过，很容易忽视。

冷改法即是将写好的论文放一段时间，待基本上过了兴奋期以后，大概三天以后，然后再去细细的查看自己的'文章，这种感觉就像读他人的文章一样，从另一角度来改自己的文章。

【三】通过朗读，锤炼字句。

初稿完成后，诵读几遍，发现问题，然后修改。

这种修改方法，对论文中存在的一些毛病，如语句不通、衔接不紧、缺词漏字、不相称等语言表达方面的问题，光看不容易发现，但一诵读就读出来了，甚至有时仅凭“语感”也能发现不妥之处。

古代一些诗人写作读文，总是反复吟唱，直改到顺口为止。

杜甫是“新诗改罢自长吟”的。

他诗写完了，要反复长吟诵读，在诵读中发现问题，然后再改。

写诗如此，作文也需如此。

一些有经验的作家很重视这种修改文章的方法。

老舍说：“文章写完之后，可以念给别人听听念一念，那些不恰当的字句，不顺口的地方，就显露出来了，才可以一一修改，文章叫人念着舒服顺口，要花很多心思和功夫。”大学生写毕业论文，语言运用还不太熟练，运用这种方法发现问题，是值得提倡的。

修改结构，应主要抓好以下三个方面：

第一，层次是否清楚，思路是否通畅。一般可以先从大小标题之间的关系来看文章的思路和层次。如果论文不设小标题，则必须从内容去判断。例如，文章在内容上是否符合“提出问题，分析问题，解决问题”的逻辑联系;全文的布局、层次和段落的安排是否有条理;层次的脉络是否分明、顺畅;各段的分论点是否明确、协调;对杂乱无章的阐述要疏理通顺;删去重复和矛盾的地方，补上缺少的部分，达到全文意思上连贯通畅。

第二，结构是否完整。论文要有一个完整的结构。一篇论文要有绪论、本论、结论三大部分协调一致，即要有引人入胜的开头，有材料有分析的论证，有鲜明、正确的观点和深刻有力的结尾。同时还要审视各个部分的主次、详略是否得当。

第三，结构是否严密。一篇论文必须是论点与论据，大论点与小论点之间有严密的逻辑性。如果论文结构松散，要加以紧缩，删去那些多余的材料，删去添枝加叶、离题太远或无关紧要的句段。为使结构严谨和谐，对全文各部分的过渡和照应、结构的衔接、语气的连贯等方面，也要认真地考虑和修改。

四、修改语言和标点。

语言是表达思想的工具，要使论文写得准确、简洁、生动，就不能不在语言运用上反复推敲修改。论文的语言修改，主要是在三方面下功夫：

二是文字表达的准确性。为了语言的准确性，就要把似是而非的话，改为准确的文字;。

三是语言的可读性，为了语言的可读性，要把平淡的改为鲜明，把拗口的改为流畅，把刻板的改为生动，把隐晦的改为明快，把含混、笼统的改为清晰、具体。