教案是教师在教学过程中用来指导和组织教学活动的一种工具。教案编写中应该注重培养学生的学习能力和解决问题的能力。同学们，以下是一些教学设计的范文，欢迎大家共同分享。

小小摄影师美术教案篇一

1、引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。

2、引导幼儿体验自由创作的乐趣。

3、发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、课件、教师范画四幅（不同颜色、不同发型）。

2、不同发型的发型头模两个，假发头套一个。

3、绘画纸、油画棒每人一份。

一、开始部分。

1、谈话：（女孩）你的头发梳的真漂亮，是谁帮你梳的？（妈妈、奶奶）（男孩）你的发型真特别，是在哪里剪的？（理发店）。

2、今天老师给小朋友带来了一个关于头发的故事，请小朋友欣赏。

二、基本部分，

2、欣赏各种发型。

（1）教师出示各种发型图片、发型头模、假发，引导幼儿观察，发现有的头发长长的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。

（2）想想这些头发怎么画？

（3）引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。（教师一边引导幼儿观察，一边讲解示范，同时教幼儿书空练习画线条）。

3、教师出示范画。

（1）引导幼儿观察范画，你们看到了什么样的发型？说说教师分别用了什么线条画头发？（直线、曲线、螺旋线、弧线）。

（2）谈谈你喜欢哪种发型，它给带来了什么样的感觉？

（3）教师讲解示范画头发，并提出绘画要求。

4、播放背景音乐，幼儿自由作画，教师巡回指导。

5、展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍自己的作品。

3、幼儿带上太阳的发型设计图在优美的音乐声中展示，让幼儿体验到成功的喜悦。

三、结束部分。

1、小结本节活动情况。

2、组织幼儿在音乐声离开活动室。

小小摄影师美术教案篇二

初步培养幼儿有意识观察的习惯，引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。

1、范画。

2、我的自画像，彩色笔。

1、老师指着自己的披肩长发说：

“一会儿我要去参加李老师的生日会，我的头发这么乱还没有梳好，怎么办呀？

谁来帮帮我！梳什么样的发型好看呢？”

（请幼儿说出自己的想法，并根据幼儿说的不断变换自己的头发，让幼儿选择那种发型最适合我。）。

2、出示我的自画像。

按幼儿说的示范出各种线条的画法。

（边画边擦，最后出示范画让幼儿观察头发有长、有短、有直、有弯，都很漂亮。）。

3、你们说的都很好看，那么多我都记不住了，快画下来让我慢慢选。

请幼儿自己动手将设计的发型画在纸上，教师指导幼儿的握笔姿势。

4、幼儿作品展示，请幼儿选择喜欢的发型，我按照发型的样子梳好头发。

小小摄影师美术教案篇三

1．说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。

我们班有几位老师？谁能说一说我们小国a班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）。

2．看幻灯片，了解老师的劳动。

看看老师们每天都在干什么呢？（逐一放幻灯片）老师们每天工作都很辛苦。

3．让幼儿说说怎么尊重老师的劳动，怎么关心老师。

吃饭的时候不浪费粮食，活动的时候听老师的话等等。

4．讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。

5．做长寿面，庆祝教师节。（教师巡回指导）。

我们全的教师都很高兴，9月10日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了，我们也庆祝庆祝好不好？一般过生日、过节都吃什么？（蛋糕、长寿面）我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好？我们再在面里加上果汁蔬菜汁，使长寿面更有营养，让我们的老师们吃了以后身体棒棒的。

小小摄影师美术教案篇四

进一步了解名片的功能，初步学习设计名片。

活动准备：

教师——“名片树”两棵，上面悬挂各种各样的名片。

幼儿——每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀;学习书写数字、名字。

一、总结故事中名片的功能

2小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。

二、欣赏名片树上的各种各样的名片

1提问：小朋友，平时，你们见过名片吗?见过谁的名片?

2我这里也有名片，还有两棵名片树呢!(出示名片树，幼儿观察名片的形、色、装饰方法)

3小结：名片树上有各种各样的名片，都装饰得很漂亮。

三、进一步了解名片的功能，和设计名片的要素。

1提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用?

2小结：名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。

3请幼儿当设计师为自己设计名片。要求幼儿不忘名字、电话等设计要素，还可以写上自己的班级。

四、幼儿设计名片

教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚;是否会使用模具剪各种形状的名片;装饰得是否漂亮。

五、相互交流

1提问：你想把名片送给谁?为什么?(提醒幼儿可以把名片送给其他班级的小朋友。)

2幼儿，教师之间相互交换名片。

整个教学活动中，幼儿在名片的牵引下积极投入，积极配合，兴趣很高，达到了认知、动手操作、审美能力、社会交往能力等方面培养之目的`，这说明活动过程中，孩子的注意力没有分散使之能够集中在了活动中;另外，在这次活动中，能够巧妙渗透美术基本技能，使孩子掌握一些基本的绘画技能，制作出自己最满意的名片。但是我觉得在这次活动中还有不足之处，我准备的材料还不够丰富、合理，以后一定会注意的。

小小摄影师美术教案篇五

1、尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。

2、按自己的想象，选择不同的线条，学习理发师为顾客"理发"。

各种发型图片、油画棒人1盒、画有光头的纸每人一张。

尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。

设计发型。

一、欣赏与讨论。

师：我这里有很多漂亮的发型图片，教师出示发型照片，与幼儿一起欣赏。

师：请小朋友说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。

师：请小朋友之间互相看一看，说说朋友的发型是什么样的。

孩子们你看看我，我看看你，都开始评论朋友的发型。

二、探讨头发的画法。

师：这张图片缺什么？

师：请幼儿看发型图样，共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线……说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。

教师示范线条的画法。

（1）教师示范直线的画法。

师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。

（2）教师示范曲折线的画法。

师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！

（3）教师示范波浪线的画法。

师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。

（4）教师示范螺旋线的画法。

师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

三、幼儿设计发型。

师：请幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。

师：小朋友们画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的`紧密。

师：老师给你们准备了油画棒、秃头的图片，请小朋友们实际自己喜欢的发型吧。幼儿作画时，教师巡回指导。

结束部分：

展示评价：

（1）将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。

（2）请幼儿评出最佳"发型设计师"。

小小摄影师美术教案篇六

1、夏天到了，贝贝服装公司生产了一批新品，看看有哪些新品呢?(出示：裙子、短裤、凉帽等)。

2、你觉得她们漂亮吗?为什么?

3、它们这么漂亮，是怎样加工出来的呢?(让幼儿自由说说讲讲)。

教师小结：这些漂亮的服装是用不同的球娃娃，蘸上好看的颜料加工成的，请小朋友认识一下，教师介绍材料。

(二)技能练习。

2、个别幼儿上前尝试，教师与幼儿共同用儿歌小结。

儿歌：球娃娃，圆溜溜。左也滚右也滚，前也滚，后也滚;滚来滚去真开心!

3、尝试。

(1)徒手动作练习。

(2)运用实物练习，要求：眼睛看好球娃娃，手部动作小些，轻些，教师适时运用儿歌引导。

(3)蘸上颜料练习，球娃娃滚起来真好玩，如果让它们穿着彩色的衣服(蘸上颜料)打滚，会怎样呢?个别幼儿操作，教师指导。

教师小结：球娃娃穿彩色衣服(蘸上颜料)，从不同方向滚，拿起或放回球娃娃后，及时的用毛巾擦干净手，球娃娃用后送回原来的颜料盒。

4、幼儿自由交流：说说球娃娃穿着什么衣服在滚，滚出来的线是什么样子?(彩色的，有粗的，有细的)。

(三)幼儿滚画。

1、贝贝服装公司还有一些新品没有加工上漂亮的颜色，你们愿意帮忙吗?

2、你想用几种颜色滚画?

3、要求：

(1)自己拿好纸样，放到盒子里。

(2)选自己喜欢的球娃娃和颜色滚画。

(3)注意操作卫生。

4、幼儿滚画，体验乐趣，教师指导。

(四)作品展示：

1、相互欣赏作品，自由发表意见。

2、共同评价，感受作品的美。

小小摄影师美术教案篇七

1、欣赏不同卷发造型的美，并尝试使用折、卷、拧等多种方法制作造型多样的卷发。

2、通过共同制作与分享成果体验创作发型的乐趣，感受合作成功带来的愉悦。

2、经验准备：幼儿在班级中进行过理发店的游戏；在音乐表演区内表演过走台步。

一、播放发型秀vcd及发型图片，引导幼儿欣赏、讨论卷发造型的特点？

教师提问：模特们在展示什么？他们的发型是什么样的？卷发发型是怎么做出来的？

二、以“发型秀”的形式出示教师制作的成品范例，引导幼儿探索制作卷发发型的方法。

１、教师提问：你认为这些卷发是怎么变出来的？用了哪些材料？

２、幼儿自由探索各种制作卷发的方法。

３、幼儿交流自己制作卷发的方法。

１、介绍材料：浴帽，色纸，双面胶等。

２、幼儿设计发型并鼓励有共同目标的幼儿合作制作发型。

四、发型展示。

１、做好发型的幼儿可以将卷发戴上，相互欣赏。

２、幼儿轮流进行表演。

小小摄影师美术教案篇八

1、欣赏不同卷发造型的美，体验创作发型的乐趣。能够使用折、卷、拧等多种方法制作造型多样的卷发。

2、在活动中学习和同伴合作，感受合作成功带来的愉悦。

经验准备：幼儿在班级中进行过理发店的游戏；在音乐表演区内表演过走台步。

1、师生谈话，引出课题。

教师提问：你们感觉自己象是到了什么地方？人们去理发店是做什么的呢？

幼儿观看各种发型的图片和课件。

引导幼儿观察比较卷发的不同，如：大卷和小卷，长短等等。

2、出示教师制作的成品范例，引导幼儿探讨制作的技法。

你认为这些卷发是怎么变出来的？你会变吗？

3、游戏：发型师。

介绍材料：浴帽，色纸，双面胶等。

幼儿进行制作，在制作时，教师提供给幼儿合作制作的空间和条件。

提供制作图例供幼儿参考。

4、展示幼儿作品。

做好造型的幼儿可以将卷发戴上，相互欣赏。

幼儿进行表演。

小小摄影师美术教案篇九

1、引导幼儿尝试用各种线条装饰画的创作。

2、引导幼儿体验自由创作的乐趣。

1、太阳娃娃图片一张，教师范画一幅。

2、各种发型的芭比娃娃若干，展示台一个，油画棒每人一盒。

3、背景轻音乐。

一、出示芭比娃娃，引出课题。

师：小朋友们，向芭比娃娃问个好，今天，芭比娃娃带来一个好消息，她要带你们去参观她的幼儿园。

二、在老师的引导下，有秩序的参观“芭比娃娃幼儿园”，提醒幼儿注意观察芭比娃娃不同的发型。

三、讨论芭比娃娃的发型。

四、教师出示太阳娃娃的图片，引导幼儿为太阳娃娃设计发型。

师：我们讨论的这样热烈，被太阳娃娃听到了，它也赶来了。向太阳娃娃打个招呼吧！

教师模仿太阳娃娃的口吻说：小朋友们，我也想变漂亮点儿，请你们帮我设计一个发型好吗？只要是你们动了小脑筋，用心设计出来的发型，我都会喜欢的。

五、教师出示范画，并提出绘画要求。

师：小朋友们看，这是我为太阳娃娃设计的发型，好看吗？我相信你们也会设计出让太阳娃娃喜欢的发型。

六、播放背景音乐，幼儿自由作画，教师巡回指导。

七、展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍自己的作品。

小小摄影师美术教案篇十

1、知道重阳节是老人的节日，体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感。

2、在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐。

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4、体验人们互相关心的美好情感。

小小摄影师美术教案篇十一

师：刚才你看到了什么颜色？（根据幼儿讲述分别出示颜色）。

师：老师还带来了一个帮手（出示调羹），看老师是怎样做的（师示范泼）。

师：谁想来试一试？（请几个幼儿上来试一试）讲解要求：像我们刚才那样用的这种方法就是泼画，请你找一个你喜欢的地方站好，老师为你准备了很多颜色宝宝，请选你喜欢的颜色宝宝用刚才的方法来玩一玩。注意泼的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的足迹。

（幼儿操作）。

小小摄影师美术教案篇十二

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？（水晶音乐伴奏）。

出示小蝌蚪的生活环境。（小蝌蚪）。

1、小蝌蚪是怎么样的呢？

2、请大家动动脑筋想一想，小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）。

二、教师边讲边示范，幼儿练习。

1、今天我们就要来画小蝌蚪，用小朋友的手指来画。

2、教师示范画小蝌蚪过程。

伸出食指沾一下颜料，点到画纸上，抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

瞧，出现了一条红颜色的小蝌蚪。我还想画一条蓝颜色的，（记住：换颜色时手指头要用抹布擦一下。

伸出手指头沾颜料——点在画纸上——用指尖轻轻拖出尾巴。

3、幼儿练习（在教师的范画上）（春野音乐伴奏）。

好请小朋友一起来画自己喜欢的小蝌蚪好吗？

三、活动结束。

1、小朋友画的小蝌蚪在干什么呀？（玩游戏。。。）。

2、我们也和小蝌蚪一起玩游戏好吗？

四、活动延伸。

游戏：尾巴不见了。

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小小摄影师美术教案篇十三

1．找云朵——进入故事情境。

2．揉面——团棉花、粘棉花。

师：我们先来看一下猫妈妈是怎么揉面团的？

（播放面包制作视频）师：拿起云朵，在我们的盒子里蘸点水，换个地方再蘸一蘸，然后放在我们的手心里揉一揉，揉一揉。再放在盘子里压一压，1、2、3，用手把面包修修圆，如果要做三角形或者正方形，就把他们的角捏出来，我们的面包就完成了！

3．欣赏面包。

4．添加佐料。

师：猫妈妈的面包房里有很多材料，我们可以给面包加上漂亮的衣服。

（继续播放撕纸视频）师：拿出皱纹纸，把它撕成像面条一样的细细的长条，彩纸我们把它先撕成一条，然后再撕成一个一个小方块，也可以把它撕成圆形、三角形各种形状。

小小摄影师美术教案篇十四

（说明本课题的重难点）。

重点：

能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。

难点：

1.在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。

2.撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。

小小摄影师美术教案篇十五

（一）引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。

播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。

师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……（创意体现：线条跳舞的形式新颖特别，能抓住幼儿注意力，用一种特别的方式让幼儿观察线。）师：线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）教师带领幼儿回忆各种线条。

（二）幼儿第一次作画。

1.示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。

教师播放操作视频。（创意体现：将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。）指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗？赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。

2.幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。保持画面的整洁。

小小摄影师美术教案篇十六

激发兴趣——教师示范——幼儿操作——讲评总结活动过程：

一、激发兴趣。

师：今天有个新朋友来我们班做客？幼儿表现得很高兴。

师：猜猜是谁？

幼：小动物、娃娃……。

师：把你们的小眼睛闭起来，它来了！（出示水彩笔）幼儿欢呼。

师：它的名称叫水彩笔宝宝！向它问好吧。

幼：水彩笔宝宝好。小结：幼儿年龄小很容易被新奇的事物所吸引，所以设计“闭眼睁开”调动幼儿参与兴趣。现在的幼儿很自我为中心，喜欢被人称呼为宝宝，因此将介绍的材料叫做“某某宝宝”，会让幼儿觉得它们和自己是一起的，愿意去接受新材料。在老师有趣地引导下，幼儿参与兴趣被充分调动，积极参与到活动中。

二、教师示范。

师：我们来看看水彩笔宝宝长什么样的。这是它的头（笔头）、身体（笔身）、脚（笔尖）、鞋子（笔帽）。

师：水彩笔宝宝比我们小朋友还小，还不会走路呢，你们大姐姐大哥哥帮帮它吧。

师：先鞋子放在上面。把右手握拳，大拇指、食指伸出来，扶着水彩笔宝宝的身体，其它的指头当枕头靠着它的头和身体。

师：你们也来试试。

幼：我会啦.。呵呵。小结：小班幼儿还不愿意发言，以拟人化的口吻，配合示范支架式教学为主，鼓励他们多动手，跟着老师共同来完成。在多形式的调动下，大部分幼儿都能主动跟着老师学习。但由于新小班，有个别幼儿不愿意动手就兼顾不到。

四、讲评总结。

师：我们来看看小朋友带水彩笔宝宝走路的情况，谁带得最好呢。

幼：我真棒。

小结：老师引导集体观看每个幼儿的作品，不管好坏都表扬，集体给予掌声。这个环节的设计主要有两个目地，一方面是进一步激发幼儿对绘画活动的兴趣。另一方面是增加自己的自信心。

小小摄影师美术教案篇十七

（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）。

三年级学生基本已经认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同材料的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。