光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动计划制定篇一

一）、促进同学们之间的友谊，加深了解；特别增强宿舍内部团结、和谐。考验各宿舍或宿舍同学间的团队精神与默契度让同学们展示团结的力量。

二）、丰富同学们的课余文化生活，为大家的生活增加乐趣。

法律系全体学生

4月15日初赛（暂定）

大本营：灯光篮球场；及各校道。

一）、4月5日前到各级各班宣传活动，并派发报名表（报名表见附表一）。

二）、设计制作宣传单、报名表、邀请函等。绘制宣传海报。

三）、场地、器材租借：确保能借到活动所需的桌子的器材，并购买所需的道具用品。

四）、场地设计及布置。

一）第一环节：4月15号下午，参赛队伍在灯光篮球场集中，每队通过自行创意设计出有队伍特色的图画进行比拼，一队派发六个吹好的气球和对应的包装绳让其自行系带形成一男一女两人三足。让第一队男女搭档到指定材料区选取需要的设计材料，每次只能携带一件材料回到设计区，交由负责设计的队友在二十分钟内进行创意设计。（游戏过程中两人三足取材和设计的`人员由本队自行分配。）

所需材料：未吹的气球、画笔、颜料。贴纸等装饰品。

比赛完毕后每队展示出自己的设计成果，同时让邀请的评委团级途人评分（评委邀请指导老师、学院文娱部部长及我系学生会委员。）

依本环节的得分高低决定拥有第二环节的参赛资格

二）、第二环节：4月18日，下午三点由前一环节的前若前干名参赛队伍抽取比赛号。进行闯关游戏。（占总分40%）

第一关：我们在哪里 （登记卡见附表二）

游戏规则：a.第一关抽取到的路线，在校道设置不同的站点。第一站点的位置干事会提示，全队同学一起找到第一个站点，抽取指定箱里的任务，完成任务后可以获得工作人员的签名，表示过关。如此类推，完成一站点的任务后，参赛者要把自己抽到的路线告诉工作人员，工作人员根据自己手中的表，对参赛者提供提示语，让参赛者去寻找下一站。在获得5个签名后有一次机会获得一句提示语，根据提示语找到一张照片，如果照片是自己队的，则拿着照片回到大本营的桌子上，如果不是，则必须回到大本营凭借五个签名抽取另一路线重来。

最先到达的五支队伍进入决赛。

第三环节：主题dv拍摄

进入决赛的队伍，分配好时间，到队伍宿舍进行主题dv拍摄并制作dvd，要求内容健康、向上；贴近主题；展示宿舍的和谐团结。经过评委评分，再加上第二环节的分数，选出前三名。把拍摄的dv制作成dvd给、参赛者以作留念。

一）、器具的租借和道具、礼品的购买安排2位工作人员负责

二）、路线的设计和游戏设置由2位工作人员负责。

三）、邀请函、宣传单、报名表、签到板等设计由2位工作人员负责。

四）、场地的布置和设计由全体工作人员负责。

五）、前期宣传由文娱部全体干事负责。

六）、比赛当天站点由文娱部及女生部干事共同负责。

七）、dvd制作由2工作人员负责位负责

八）、清理现场学生会全体工作人员负责。

品种

数量x价格

合计(元)

气球

3x8

24

红绳

2x1.5

3

报名表

50x0.1

5

宣传单

50x0.1

5

评分表

50x0.1

5

邀请函

1x10

10

刻录光碟

6 x4

24

相片冲印

25x1

25

卡纸

15x1

15

泡沫

12x1

12

包装纸

8x1

8

白乳胶

1x20

20

布置用品

25

奖品

5

180

合计：360

活动计划制定篇二

在素质教育方针指导下，提高学生各方面素质，拓宽学生的

知识视野，促进学生全面发展，提高学生对科学奥秘的探究意识，进一步推进学校科学教育工作，传播科学知识，培养科学精神，激励科学创新，提升学校综合实力。

1. 学得开心，玩得开心。在学习中培养兴趣，在游戏中学习

科学。

2. 培养学生独立思考、创新进取的科学素养。 3. 促进学生整体素质的提高。

时间：课外活动时间 2. 地点：科学实验室。

选取较简单的实验，准备好实验材料，创造机会让学生动手做实验，让学生参与其中，亲历实验过程，真正经历科学学习过程。

1．根据不同的实验内容，开展丰富多彩的实验活动。老师可

减少不必要活动前准备，多让学生自己进行准备，选取最适合的实验材料进行活动，提高活动效益。

2．活动时老师要作适当讲解，进行必要规范的演示，学生分

组要团结合作。

3．实验活动过程中，教师要加强巡视指导，以保证学生实验

成功率达到100%。

4、注意注重安全教育，对较危险的实验应多强调注意事项，

要求学生严格规范操作。

5、鼓励学生动手的同时多动脑，大胆地创新。引领学生实验

胆大心细，在活动中满足孩子童真的天性和激发孩子对科学探究的兴趣。

1. 自愿参加，注重兴趣的培养和能力的提高。 2. 积极参与各项学习活动，有秩序，有热情。 3. 自觉维护科学实验室的整洁环境。

活动计划制定篇三

一、诵读理念

《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。鼓励学生自主选择阅读材料。”在课标第三学段的阶段目标也提出：“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文30篇（段）。落实课标要求，指导学生开展经典诵读，提高学生的文化底蕴，提高记忆能力。

1.背诵本校自编教材《经典读本》。

2.培养学生诵读积累的兴趣和自觉性。

3.提高学生的记忆能力，积累文化底蕴。

4.培养学生对祖国传统文化的热爱之情。

1.每周中午午间活动十分钟，带领学生开展诵读活动。

2.每节语文课前2分钟，带领学生背诵古诗文。

3.按照计划要求，提前布置学生背诵任务，鼓励学生提前背诵，要求按时完成背诵任务。

4.背诵及时检查，采取教师检查、组长检查、学生互查等形式，保证学生按时背诵，完成全部任务。

5.开展诵读竞赛活动，激发学生的诵读兴趣。

五颗星：背诵提前或按时，而且背诵内容非常熟练；四颗星：背诵按时，背诵内容熟练；三颗星：背诵按时，但背诵内容不够熟练；两颗星：背诵不能按时，背诵内容基本掌握，不熟练；一颗星：背诵不能按时，拖拖拉拉，而且背诵内容很不熟练。