教案应该是灵活的，能够根据实际教学情况进行灵活调整和改进。教案要关注学生的个性差异，提供差异化的学习任务和评价方式。这些教案范文涵盖了不同学科和年级的内容，具有一定的代表性。

幼儿园大班小鸭子教案绘画篇一

活动目标：

1、能自然的演唱歌曲，要求吐字清楚、发音准确；

2、感受小鸭子戏水的欢乐；

3、能随音乐节奏随心所欲的表演歌曲。

活动准备：

挂图一幅小鸭头饰若干。

活动过程：

1、谈话引入：

师：小朋友们，你们喜欢小鸭子吗？

众生：喜欢。

师：那你们知道小鸭最喜欢玩什么吗？

生1：小鸭喜欢玩水。

生2：小鸭喜欢洗澡。

生3：小鸭喜欢游泳。

师：小朋友们说得都对，小鸭最喜欢在池塘里玩水了。今天，你们想当一次小鸭吗？

众生：想。

师：老师今天也想当小鸭，我就当鸭妈妈，你们当我的鸭宝宝，一起到池塘里去玩，好吗？

众生：好！

师：到底怎么玩呢？我们还是先来看看这些小鸭是怎么做的？

（出示挂图，让幼儿观察。）。

2、新授歌曲：

师：孩子们，你们看，这些小鸭在干什么？

生1：它们在池塘边站着。

生2：它们有的在吵，有的准备下水去玩。

生3：它们排着队，很有持序。

生4：它们拍着翅膀，看起来很高兴。

师：孩子们说得都队。小鸭们来到池塘边，看到池塘的水又清又亮，都非常的高兴，于是排好队，不吵也不恼，一个一个地有次序的下了水，玩得可高兴了。我们也得像它们学习。现在，我们来学一学小鸭走路、小鸭叫、小鸭戏水……。

（生根据老师的要求，做出相应的动作。）。

师：孩子们，你们做得可真好。妈妈把我们刚才做的编成了一首歌，你们想听吗？

众生：想听。

师：那你们可要仔细听好了，看哪只小鸭听得最认真？

师：孩子们，这首歌好听吗？

生：好听。

师：那你们想不想也来唱一唱呢？

生：想唱。

师：好吧，请孩子们跟着妈妈一起唱、一起做。

（师分句教唱，边教边做动作。）。

师：孩子们唱得真认真，做得也非常好。学会了这么多本事，你们高兴吗？

生：高兴。

师：那你们愿不愿意把你们的高兴和快乐表现出来，让我们都知道呢？

生：愿意。

师：好，请你们大声地随着音乐唱吧、跳吧。

（生随着音乐边唱边跳，反复几次。在分组表演。）。

3、延伸活动。

师：孩子们，今天玩得高兴吗？

生：高兴。

师：可是妈妈觉得我们的池塘（教室）太小了，我们到外面的大池塘（操场）去玩，好吗？

生：好!

师：我们到池塘里去玩捉鱼的游戏。排好队，齐步走。

（在走的过程中，和幼儿一起唱歌曲《来了一群小鸭子》，自然结束新课。）。

幼儿园大班小鸭子教案绘画篇二

1、通过多个角度观察橘子，了解橘子内、外的结构特征。

2、增强幼儿的自我意识及大胆表现的信心。

3、培养幼儿认真、细致观察及捕捉事物特征的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

多媒体课件、横切、竖切及剥开的橘子若干(保证人手一份)，记号笔、纸。

师：橘子宝宝想拍照片，请大家当小小摄影师，把橘子宝宝拍下来。

教师出示橘子实物，让幼儿自主选择角度进行观察：这是什么?这个橘子是什么形状的?什么颜色的?(让幼儿自主地观察和讲述，树立初步整体的印象。)。

(4)观察竖切的橘子，并从线条辅助：橘子里的形状又变成怎样了?

(5)观察剥开的整个橘子及一瓣瓣的果肉，这时橘子看起来象什么?

(2)教师把幼儿想象的形象现场画出来，起到点拨幼儿的作用。

师：原来橘子可以变出很多不一样的东西来。现在请你把橘子变出一个很奇特的东西来。看谁变得最神奇，还要想想你变出的是什么东西。(在作画的过程中，教师要尽量鼓励幼儿大胆想象，对遇到困难的幼儿及时启发以解决问题，对想法特别奇特的幼儿要给以大力的支持和鼓励。)。

幼儿园大班小鸭子教案绘画篇三

1、尝试用深浅对比的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。

2、愿意愉快地参加活动，表示对蜗牛的喜爱。

勾线笔、蜡笔。

a)(边画边让幼儿猜：先画身体——再画触角——再画眼睛——最后画壳)老师画的会是谁呢?想象它会去干什么?(参加蜗牛运动会)。

b)小结：原来这是一只要去参加运动会的蜗牛。

1、第一个项目已经开始了，蜗牛们在比赛什么?(比赛蜗牛爬墙)。

2、是啊，蜗牛们虽然爬的很慢，可是他们可以在墙上稳稳地爬行。

3、每只蜗牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得，找一找他们用了几种颜色?(有的两种、有的三种)。

4、为什么他们用很少的颜色也这么好看呢?(因为颜色有深有浅，还排着队呢?

5、看看、想想这些衣服是怎么打扮的?(如：从圆心向外深浅间隔，将圆划分成小格深浅间隔)。

6、老师的这只蜗牛也来参加运动会，它想怎么打扮自己呢?(教师按幼儿的建议进行示范性装饰—可图案分割或深浅颜色)。

7、小结：有深有浅间隔的装饰让蜗牛们的运动服变得非常好看。

1、爬墙比赛结束了，蜗牛又开始哪项比赛了?(跳高比赛、赛车比赛等)。

2、你认为蜗牛会参加哪项比赛就把它画下来。

3、幼儿操作，师巡回指导，重点观察颜色深浅均匀与图案装饰有规律。

4、小结：蜗牛们穿上特别的运动服，参加了各种各样的比赛，别看他们平时慢吞吞的，在运动会上都一个比一个有精神呢!

1、交流幼儿作品，评评哪些蜗牛才是真正的运动员。

运动员：间隔有规律、涂色均匀。

预备队员：衣服没有整齐(间隔有规律，涂色不均匀)。

2、小结：你们给蜗牛穿的真整齐，你们真棒!

幼儿园大班小鸭子教案绘画篇四

活动目的：

1.通过对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。

2.发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性。

3.培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。

4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

活动准备：

1.活动的图片若干份。

2.大、小皮球各1个3.糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块。

活动过程：

对，他们一个大，一个小。大和小是一对反义词。请幼儿分别听教师两次拍手的速度、尝糖和茶的味道、捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，尝试说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对反义词。

二、引导幼儿观察图片，尝试说出相反的词语。

如，图片上有什么?它们一样吗?通过观察，说出相反的词。如：冷-热、厚-薄、粗-细、高-矮、上-下、胖-瘦、罴-白、哭-笑等。

三、通过游戏，巩固掌握反义词，加深印象。

游戏一，教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，并且要做出相应的动作。教师可先示范大和小动作。

游戏二，幼儿手拿图片去找与自己相应的`图片。并且说出图片上的相反词。

注意：教师可根据幼儿情况，启发幼儿说出一些新的反义词。如：好-坏、前-后、左-右。

教学反思。

教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培养幼儿对于汉字的兴趣。在最后一段中以全球最关心的问题――环境保护为切入口，将作品的句式做了改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性。

幼儿园大班小鸭子教案绘画篇五

继续学画半圆形、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

蜡笔、纸、课件活动过程：

介绍内容，引导观察出示课件并提问：这是谁？小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）、以故事的形式，引出主题。（课件）小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、请幼儿上来示范、创作要求小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。

讲评、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。

有的幼儿半圆的不是很好，不过，他们的直线画的还行，基本画的挺直。

幼儿园大班小鸭子教案绘画篇六

1、能计划差别格局的钟表，并能装潢钟表的外表。

2、知道钟面上要稀有字、指导针。

3、涂色时，留意坚持画面的整齐。

图片。

一、观赏钟表，相识差别的格局。

1、本日，先生带来了一些钟表，我们一路来看一看。

2、幼儿观赏。

3、交换：你喜好哪个钟表？为什么？

5、交换：钟面上都稀有字，指导针。

二、计划本身喜好的钟表。

1、要是你想计划一个，会计划奈何的钟面呢？

2、幼儿评论辩论。

3、范画：先生也计划一个汽车的钟面，车厢上有一个方方的钟面，钟面上稀有字和指导针。汽车钟报时的时间，汽车前面的两个车轮就能发光。

4、幼儿创作。

请求：坚持画面的整齐。

三、评价活动。

请幼儿先容本身的作品。

幼儿园大班小鸭子教案绘画篇七

1、知道以数字、指导针为主体计划出差别格局的钟表。

2、在观赏的根本上，迁徙本身喜好的形象装潢钟表的形状。

3、在涂色时，留意坚持画面的整齐。

钟表、幼儿用书、水彩笔。

一、观赏钟表，相识种种造型的钟表。

请幼儿在小组内向搭档先容本身带来的钟表。

在团体眼前展现本身带来的钟表，并勇敢地报告。

评论辩论：你带来的钟表是什么样子的？你喜好它什么处所？

二、计划我喜好的钟表。

涂色彩时要只管即便坚持画面的清洁，配景色最好与主体的色彩形成比拟，就会越发凸起主体。

三、展览幼儿作品。

请幼儿向搭档先容本身的创意。请个体幼儿在团体眼前攀谈，说说本身的设法主意，同时也听听搭档的设法主意，进一步拓展思绪，引发幼儿的想象和缔造力。

我经由过程多媒体电脑上汇集了许多的钟表，让幼儿看看，来富厚有人的履历，勉励幼儿计划种种格局的钟表。

在脚色游戏“贝贝工坊”中，让幼儿计划后再举行交易活动。

幼儿园大班小鸭子教案绘画篇八

一、说教材：

（一）《来了一群小鸭子》是幼小效衔接课程下册综合课第三课，是一首节奏欢快、有趣，形象鲜明的2/4拍歌曲，适应幼儿在愉悦的氛围中边唱边跳表达感情。

（二）活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根据幼儿的年龄特点，以及他们一定的表现欲望，确立了情感、能力、认知等方面的目标，具体目标为：

1、让幼儿体验活动的快乐，培养幼儿团结合作，共同玩耍的良好情感。

2、通过反复欣赏歌曲，深入了解歌曲内容，会用自然好听的声音欢快的表达歌曲的感情，并能用简单的动作表现歌曲内容。

3、能和教师一起，在愉悦的氛围中边唱边跳，做一只快乐的“小鸭子”。

（三）根据目标，我把活动的重点和难点定位于：能用欢快，好听的声音唱歌曲，并加上自然、简单的动作进行表演。

二、说学情：

幼儿大班的的孩子已对2/4拍歌曲有了初步的感知，对歌曲中的小鸭子形象比较熟悉，喜爱并乐于模仿。根据幼儿活泼好动、充满探究性和表现欲这一特性，为此，我为孩子提供了宽松、和谐的氛围，并在轻松愉快的情绪中表现自己。

三、说教法：

根据新《纲要》中，主动活动教育提出“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动的去体验、实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动，共同提高。为此，我作了以下准备：

课件，音乐，图画等教具。

四、教学过程：

1、幼儿跟老师学做律动《数鸭子》。

（选择节奏快的音乐，以热身律动开场，可以此熬出孩子的一些戒备心理和不愉快的情绪。）。

2、请幼儿翻开幼儿用书观察图面，提炼歌词。

（这一环节主要是让幼儿观察图画提炼出歌词内容，培养幼儿的观察能力和表达能力。）。

3、理解图意，学唱新歌。

（使幼儿能用自然好听的.声音欢快的表达歌曲的感情）。

学习歌词。

（1）教师带领幼儿共同看图，完整地朗诵歌词。

（通过多种形式的练习，达到较熟练程度）。

（2）幼儿一起观察光碟，看小鸭子之间发生的趣事。

（更深刻的理解歌词意思，快速记忆。）。

学唱歌曲。

（1）教师引导幼儿跟着歌曲的旋律慢速的演唱歌曲。

（2）幼儿可以完整的演唱歌曲。

（培养幼儿的胆量和表演的能力）。

有感情的演唱歌曲。

（1）引导幼儿体会小鸭子的高兴心情，并用动作表现出来。

教师：小鸭子们一听要去池塘，他们的心情是怎样的？会怎样走路？请大家学一学。

（2）提醒幼儿唱准休止符，用声音表现歌曲的欢快。

教师：今天小鸭子玩得很高兴！谁能学一学他们的高兴的叫声？

（3）小结：小鸭子高兴的时候的叫声很短、很快，不能拖长长的尾巴，请大家试着唱一唱。

（4）幼儿在旋律的伴奏下，完整、有感情地演唱歌曲。

（体会小鸭子的心情、激发幼儿演唱兴趣。）。

幼儿园大班小鸭子教案绘画篇九

1、引导幼儿尝试围绕主题画出海底世界中除鱼以外的动物、植物形态。

3、引导幼儿有疏有密地构图。

1、与幼儿一起欣赏vcd“北京海洋馆”，“美丽的海底世界”和海洋动、植物的图片，激发幼儿对绘画活动的兴趣。

2、讨论：

美丽的海底世界中除了有海水鱼以外，还有哪些动物和植物？（鼓励幼儿用语言和动作来模仿它们的外形特征）。

怎样才能画出美丽的海底世界？（有疏有密地构图）。

3、鼓励幼儿大胆进行作画。

4、幼儿相互欣赏作品。

幼儿园大班小鸭子教案绘画篇十

活动目标：

１.在观察熊猫的基础上，尝试用各种的形式大胆创作，表现出不同动态的熊猫形象。

2.喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。

活动准备：

1、熊猫身体各部分的图片、熊猫各种动态的课件。

2、油画棒，水彩笔、彩泥、垫板、卡纸等。

一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。

1．教师：圆圆的脑蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。2．教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。

二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。

1．提问：

（1）熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？

（2）熊猫的头是什么样子、什么颜色的？

（3）熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？

（4）熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？

（5）熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？

（6）熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？

1.熊猫的头圆圆的，耳朵半圆，熊猫的.身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。

三、游戏体验感知熊猫的动态。

１．今天请老师也请了一只大熊猫和小朋友一起玩，熊猫的做什么动作，你们就做出这样的动作，看谁做的最像。

２．两人一组，一人当熊猫，做熊猫的各种动作，一人用图片摆动作。两人交换角色继续游戏。

四、幼儿创作表现。

１.提出要求：

（１）今天老师给小朋友提供了水彩笔、油画棒、橡皮泥等这些材料，小朋友们可以画出熊猫来，也可以用彩泥捏出熊猫来，再添上美丽的背景。在创作过程你要先想想你表现的熊猫在哪里，和谁在一起，它们发生了什么有趣的事。

（２）老师音乐响起你就开始，音乐结束了你就把工具收拾好，将作品贴到展板上。

２.创作表现，教师巡回指导。重点指导幼儿画出不同动态的熊猫，并添上背景。

五、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的熊猫在干什么？

活动目标：

1．有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。

2．鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。

活动准备：

1．收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。

2．各种奇特房子的ppt课件。

3．幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。

活动流程：

活动过程：

一．自由介绍，经验分享。

1．展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。

2．小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。

二．看课件，了解各种奇特的房子。

1．风帆式建筑。

美观。例，悉尼歌剧院。

提问：它的形状像什么？它有什么用？

活动目标：

1、观察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知任务快乐的情绪和夸张的动作。

2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者夸张的面部表情和动态。

3、合理地将人物安排在画面的主要为之上，用大胆流畅的线条表现人物的主要特征。

活动准备：

1、小丑表演杂技的视频片断。

2、人手一盒油画棒、一支勾线笔。

活动过程：

1、音乐活动：杀鸡宰鸭——教师带领幼儿随着音乐表演唱歌《杀鸡宰鸭》，感知体验快乐的情绪。

2、观察舞蹈动作，感知跳舞者的姿态和表情。

——教师：刚才你们在干什么？你喜欢唱歌跳舞吗？跳舞的时候你开心吗？

——谁愿意上来给大家跳一个快乐开心的舞蹈动作？

——教师用简笔画记录动作。

3、欣赏范例，感知舞蹈的滑稽小人。

——引导幼儿打开《幼儿用书》，说说：这是什么地方？你是怎么看出来的？

4、幼儿操作。

——引导幼儿在《幼儿用书》上，画出自己喜欢的滑稽小人，鼓励幼儿给滑稽小人穿上彩色的花衣服。

5、举办《阳光大舞台》，展示幼儿作品，让幼儿介绍作品，互相交流，评选出自己最喜欢的滑稽小人。

开始部分我为孩子播放了下载的一段小丑表演杂技的动画，通过截屏讲解，引导幼儿重点观察了小丑夸张的脸部化妆和服饰，让幼儿知道小丑通过鲜艳的衣服、夸张的动作和表情来逗乐观众。然后再简单示范了绘画步骤。

幼儿园大班小鸭子教案绘画篇十一

1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。

2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。

【活动准备】。

2、水池形白纸若干。

3、白色或黄色纸制小鸭若干。

【活动过程】。

一、和小鸭子一起玩。

教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢？”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。

教师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。”

教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的'喜爱之情。

二、为水池灌水。

引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？”

幼儿：“我们帮它放点水。”

教师：“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。

教师：“小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。

三、幼儿涂色。

教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，教师：“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。”

教师：“小朋友们真棒，每个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。

教师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？”

【活动结束】。

一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。

幼儿园大班小鸭子教案绘画篇十二

1、鼓励幼儿初步尝试用装饰的手法表现去海底旅行的情景。

2、诱发幼儿想象去海底旅行的方式。

2、幼儿相互自由讨论：海水很深。

我们怎样才能到达海底呢？

游泳到海底去，我们怎么呼吸呢？

3、教师倾听幼儿的设想，并鼓励幼儿将自己的设想画到黑板上，在幼儿画的过程中，幼儿相互启发，丰富想象。

5、幼儿欣赏教师的作品，同时教师讲述自己去海底旅行的.设想，进一步启发幼儿的思维，丰富幼儿的想象。

6、鼓励幼儿大胆将自己去海底旅行的设想画下来。（在此中，教师提示幼儿要和画海水鱼时一样，把海底世界装扮漂亮）。

7、幼儿相互欣赏作品，并相互讲述自己的“奇思妙想”。

幼儿园大班小鸭子教案绘画篇十三

1、鼓励幼儿初步尝试用装饰的手法表现美丽的海水鱼。

2、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

3、初步培养幼儿在绘画活动中的观察力。

vcd“北京海洋馆”一张、海水鱼图片10张、油画棒40盒、图画纸40张

1、与幼儿一起欣赏vcd“北京海洋馆”的第一部分“美丽的海水鱼”和海水鱼的图片，激发幼儿对绘画活动的兴趣。

2、讨论：海水鱼和我们平时见到的鱼有什么不一样的感觉，怎样才能画好漂亮的.海水鱼。

（1）注意颜色的搭配：深颜色和浅颜色做朋友

（2）线条的装饰要注意有疏有密，三五成群。

3、鼓励幼儿大胆进行海水鱼的设计。

4、幼儿相互欣赏绘画作品。

幼儿园大班小鸭子教案绘画篇十四

1.在游戏情境中，充分感受旋律的特点，乐意听着音乐表现可爱的小鸭子，有初步学唱新歌的.愿望。

2.喜欢亲近小动物。

1.教师提问：你知道什么动物喜欢和水做朋友？（引出鸭子）。

2.出示小鸭子玩具，幼儿与小鸭子问好。

3.用不同的节奏与幼儿对话。

二、学小鸭子走路。

2.幼儿模仿小鸭子走路。

1.“小鸭子走呀走，来到了哪里？”（听小河水的声音）。

2.“小鸭子是怎么在水里玩耍的？”

3.看一看小鸭子在水里玩耍。（欣赏视频）。

（1）丰富：拍拍翅膀、甩甩头。

（2）幼儿模仿小鸭子在水里玩耍。

1.教师表演歌曲。

请幼儿说说小鸭子唱了什么？

2.请幼儿跟着老师表演歌曲。

3.再次表演歌曲。

幼儿园大班小鸭子教案绘画篇十五

1、鼓励幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作，有故事情节。

2、萌发幼儿愉快的情绪体验，激发幼儿的美好愿望。

3、初步培养幼儿在绘画活动中的表现力、想象力和创造力。

2、鼓励幼儿相互说一说自己的想法，在说的过程中，幼儿相互受到启发，丰富幼儿的想象，萌发幼儿愉快的情绪体验，激发幼儿的美好愿望。

4、教师将幼儿的设想在画旁边用签字笔进行记录。

5、延伸活动：引导幼儿将大家的作品，按一定的情节进行排序，并装订成一册书，共同起名字后，放在图书区，便于幼儿翻阅。

《到海底去旅行》这一主题美术系列活动，从观看vcd片入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。

主题活动从画美丽的海水鱼美丽的海底世界到海底去旅行我和鱼儿做朋友，内容安排严谨有序，层次清晰自然，在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明，用装饰的手法画美丽的'海水鱼到几个小朋友用自己的作品进行作品讲述，完整的讲述故事情节，画面栩栩如声，在幼儿的作品中不难看出幼儿在发展的每个阶段都有自己对观察和解释海底世界的特殊方式。

整个活动从观察、感受到情绪激活，在每一个小主题的变化中都使幼儿产生了强烈的快感，激活的创作愿望达到了较好的活动效果。

幼儿园大班小鸭子教案绘画篇十六

1、知道邮票上有面值、图案等内容，初步了解邮票的用途。

2、能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。

3、对邮票产生兴趣，萌发喜爱之情。

1、请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。

2、彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。

3、?幼儿学习材料?—《身边的科学》，?幼儿学习材料?—美术用纸第11页。

1、创设情境，使幼儿了解邮票的用途。

（2）师幼讨论邮票的用途。提问：邮票有什么用途？

小结：邮票由国家邮政机关发行，除了用于寄信，还是宣传自己国家的一种方式，具有收藏价值。

2、引导幼儿欣赏邮票，了解邮票的`特点。

（1）幼儿介绍自己带来的邮票。提问：你带来的邮票是什么样子？

小结：邮票具有多样性，有普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。

3、师幼讨论，鼓励幼儿设计内容各异的邮票。

（1）鼓励幼儿设计邮票。提问：你如果是邮票设计师，准备设计怎样的邮票图案？

（2）幼儿相互交流自己设想的邮票图案内容。

4、请幼儿设计、制作邮票。

（1）师幼讨论制作邮票时应注意的问题，如安全使用剪刀、将邮票内容填写完整等。

（2）幼儿设计邮票，教师指导。

用幼儿制作的邮票布?我设计的邮票?展览会，引导幼儿欣赏、交流。

幼儿园大班小鸭子教案绘画篇十七

(一)初步欣赏散文，感受散文中的意境美、语言美。

1.欣赏课件：散文第一部分。

依据散文情节提问，并根据幼儿回答，出示相应图片。

提问：散文中有谁?

鸭子有一个什么梦想?

彩色的蛋、鸭子和我们平时看到的蛋、鸭子相比，有什么不同?

那鸭子的这个梦想怎么样?

为了这个美丽的浪漫的梦想，鸭子它决定怎么做?

一起来听听散文里是怎么说的?

2.欣赏配乐朗诵计划部分。

提问：谁来用散文中的话来说一说，鸭子计划怎么做?

根据回答，出示相应图片。并分别学一学、做一做、看一看、洗一洗。

解释：朝霞、晚霞、夕阳染过的池水。

母鸭认为按着这个计划做了以后，就会怎样?

此刻，你觉得母鸭的心情怎样?

3.欣赏配乐朗诵第一部分。

教师：闭上眼睛，带着和鸭妈妈一样的心情，静静地来帮鸭子做一做这个梦。

(二)感受并尝试迁移运用句式：“只要……，就……”。

1.看着图片，听着音乐，和老师一起试着朗诵计划部分。

2.结合图示，找出“只要……，就……”的句式。

3.自主探索彩色风车、彩色绸带、彩色纸片的多种玩法。

4.尝试迁移运用句式：“只要……，就……”来介绍自己的玩法。

(三)帮助幼儿理解：虽然梦想不能全部实现，但也要快乐生活。

1.猜测鸭子的梦想是否实现。

提问：如果你是这只鸭子，你的心情会这样呢?为什么呢?(讨论、说说理由)。

2.欣赏课件第二段。

提问：那鸭子的心情到底是怎样呢?

小结：我们有许多许多美好的梦想，为了梦想我们要付出努力，但不是所有的梦想都能实现的。虽然这样，但我们仍要开开心心的生活，做自己喜欢的事情，就像散文中的鸭妈妈一样。

3.了解散文的名字，完整地欣赏散文。