作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

幼儿园过生日教案篇一

1、知道“生日”的含义，知道自己的生日是几月几日。

2、能大方地介绍自己的生日，并能在年历上找出自己和同伴的生日日期。

3、培养幼儿的社会交往以及合作意识、参与意识和认真做事的能力。懂得在活动中如何表达对同伴的祝福。

1、让幼儿在家长的帮助下收集自己过生日时的照片，布置一面主题墙《今天我过生日》，知道自己的生日是哪一天，并能在日历上找到。

2、一张大年历、幼儿人手一本小日历；提供制作墙饰所需材料。

3、生日蛋糕、水果、湿纸巾等。《生日歌》光盘。

过生日啦！“生日”每每提到它总能让每一个孩子无比兴奋无比快乐，但通常孩子们的生日都是在家过。我了解到班上在十月份过生日的有不少，并且我们又很快面临毕业，孩子们都将离开幼儿园升入小学，家长也希望能让自己的孩子在幼儿园渡过一个难忘而有意义的生日，于是我们在班上开展了题为《生日列车》的'主题活动，让孩子们在丰富多彩的活动中不仅知道自己的生日号还能了解同伴的生日，并相互制作生日卡送给对方，这次教学活动以班上小朋友乐乐过生日为线索开展，孩子们那一句句充满童真的祝福话语，那一张张充满天真的笑脸，着实让我们成人为之感动，为之欣慰。孩子们在活动中一起认识自己的生日，一起为同伴祝福制作生日卡，一起与同伴分享蛋糕，享受着你我他之间的快乐。同时在幼儿积极参加的活动中，培养幼儿不仅要关注自己，更要关心自己的朋友！在这次“生日列车”的教学活动中，使幼儿之间的联系更加紧密！友情更加浓厚！

1、教师出示主题板块《今天我过生日》引出过生日的话题。出示班上幼儿过生日时的照片，引发幼儿讨论。

2、教师提问一：请问这是谁？他在做什么？你们是从哪里看出来的？“xx小朋友正在吃蛋糕呢今天他在过生日呢”。

提问二：那有谁知道什么叫“生日”？教师补充解释（人是某年某月生下来的，以后每一年的那一天就是他的生日。）

2、教师提问：谁来说说自己的生日是哪一天？出示大日历让大家来找出是几月几号，初步认识年历。

3、教师发给幼儿人手一本小日历，让大家相互询问彼此的生日号，一起在日历上找出来。

4、教师引发幼儿问答问题：“想想你的生日都是怎样过的？谁来讲给大家听？”幼儿自由回答鼓励用较完整的语言来表达。

5、教师故作神秘的样子向孩子提问“小朋友今天是个特别的日子，你们猜猜是谁过生日？”（乐乐）并请她到大家的面前。教师鼓励幼儿如何向乐乐小朋友来表达对她的生日祝福。（送生日蛋糕、亲亲她、给她画幅画、为她唱生日歌……）

6、教师将幼儿分成小组，分别让幼儿来作画、制作蛋糕、编排节目、制作贺卡来表达对乐乐生日的祝福。并将一幕幕的拍照下来。

7、最后教师放《生日歌》大家一起为乐乐唱歌赠送贺卡祝福乐乐生日快乐，大家一起分享生日蛋糕。

幼儿与老师一起和乐乐拍照留影送给乐乐作纪念。。过后将照片贴在已做好的生日列车的车厢上。

幼儿园过生日教案篇二

１、认识１２个生字，会写“今、正、雨、两”４个字。认识２个偏旁“饣”等。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

课文说了家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。

认识生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。

一、课前准备

１、《生日歌》、《天下的妈妈都是一样的》歌曲录音带。

２、要求学生问问家长什么叫生日，记住父、母亲的生日。

二、认字、写字

１、认字：

注意读准“正、怎”“饭、放”“礼、拿”。要借助拼音正音，教学时可先让学生读读生字表（一），从自读到同座位互读互帮，做到字字读准；再出示几组音节，请学生当“正音师”，选出合适的音节带大家认读，若选得不对，大家不读，请他重选。几组音节为：

放（ｆàｎ ｆàｎｇ） 正（ｚｈèｎ ｚｈèｎｇ） 礼（ｌǐ ｎǐ）

饭（ｆàｎ ｆàｎｇ） 怎（ｚěｎ ｚｈěｎ） 拿（ｌá ｎá）

认记生字要尽量调动学生的识字积累，出示生字，说说哪些字你已经认识了，你还会记哪些字，怎样记住它。本课生字中，“布、放、快、怎、礼、今、熊”等都可用熟字换一部分来识记。教师重点指导认记“饭、物”，随生字认识“饣、”。

２、写字：

指导写字，要发挥教材上范字的作用，引导学生观察，教师有重点的指导。

今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大。撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上。

正：注意横、竖的长度。第二横是上横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。

雨：“冂”要宽，中间的“竖”不出框，最后四“点”，两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。

两：“冂”内两个“人”字分布均匀，“人”的“捺”均变为“点”。

三、词句

课文中的人物对话饱含着母女之间的真实情感，可抓住两处体会一下。一处是“妈妈笑着说：‘我忘了。’”结合课前准备问问学生：妈妈真的忘了吗？学生从自己的了解中知道妈妈并非忘记自己的生日，而是只想到别人。另一处是小云第二次说的话，可启发学生想想：小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。通过讨论交流，使学生知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，让学生受到感染。

四、朗读

文中小云的话是朗读指导的重点。“您怎么从来不过生日？”没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出“从来”，读出纳闷的语气。最后对妈妈说的两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。

全文朗读可采用老师与学生、同学与同学之间分角色朗读，还可播放乐曲，活跃气氛。如开始放《天下的妈妈都是一样的》，课文读完后放《生日歌》。

五、实践活动

１、课后的“读读说说，看谁说得多”可巩固生字，增加学生的词汇量。练习时，留出一两分钟让学生先自己说说，老师提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾。然后分小组比赛，选出本组代表参加全班擂台赛。打擂台可两两自由结合，选出题中一个字比。如：甲说“放心”乙说“放学”，甲说“开放”乙说“解放”……重复对方的词或说不出为输。

２、亲手做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。

３、想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。

一、启发谈话，揭示课题

谁知道“生日”是指哪一天？

师强化：每个人都不会忘记自己的生日。

平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？

二、初读课文

要求读准字音，读通课文，了解大意。读后检查并提问：课文中谁把生日借给谁？

三、再读课文，提出自己不理解的问题

教师引导学生围绕“借生日”进行思考，如：妈妈怎么会把自己的生日给忘了？各人有自己的生日，怎么能借？小云把生日借给妈妈，自己还过不过生日？学生提问后先让大家讨论，教师再点拨、小结。

四、练习分角色朗读

五、学习字词

１、用生字卡片检查生字读音。

２、交流用什么方法记住这些生字。

３、完成课后“读读说说”。

六、指导写字

七、扩展活动

要求学生动手制作一件小礼物送给父母亲。

１、将学生自愿分成小记者、小云、妈妈三组，自由组合接受采访。

采访小云：

⑴ 小云同学，你不喜欢小布熊吗？

⑵ 那你为什么还要把小布熊送给妈妈呢？

采访妈妈：

你的女儿把小布熊送给你，你当时心里怎么想的？

２、你的女儿把生日借给你，你要吗？

３、那你为什么说忘了？

４、小云妈妈，你把小云抚养长大，一定吃了不少苦，你能讲一件典型的事情吗？

听了妈妈的诉说，请贴近妈妈的耳朵，说一句你心里最想说的话。

爱的教育是人类永恒的话题。上述片段没有空谈爱，却让孩子们感受到浓浓的母爱！教师搭建一个采访的平台，在这个平等的对话场所，孩子们问自己想问的话，谈自己心中真切的感受，他们在互动交流中袒露心声，倾诉真情，一步步走进人物内心。

幼儿园过生日教案篇三

1、通过制作生日贺卡、礼物盒等方式庆祝生日。

2、制作7以内的数群卡。

美工区：挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等。

数学区：写有7以内数字的空白卡片(用于添画蛋糕等数群)

1、师：今天是小白兔的生日，老师要去参加小白兔的生日，我还特意为白兔准备了一份精美的礼物。你们想去参加小白兔的生日会吗?(想)那你们可不能空着手去哦！必须要送上一份礼物给小白兔。

2、介绍区域材料

美工区：挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等，小朋友们可以用挂历纸画一个蛋糕送给小白兔,或者画一束花，一条裙子,玩具等。也可以把这些小盒子打扮的漂漂亮亮，送给小白兔。

数学区：写有7以内数字的空白卡片。数学区的孩子，老师在数学区投放7以内的数字空白卡片，小朋友就用蛋糕表示数字几。

数学区：写有7以内数字的空白卡片(用于添画蛋糕等数群)

1、幼儿选择区角开始游戏，重点指导美工区的孩子，尽量让每个孩子发挥想象，制作不一样的礼物，在选材和设计方面，老师给予及时的引导于鼓励，让区域的材料都运用起来。

2、同时关注其它区的活动情况，及时指导孩子们正确游戏。

数学区：关注幼儿的操作方法是否正确，引导幼儿大胆讲述操作结果。

1、教师摇响铃，请幼儿自觉收好材料，从区角出来。把大家准备好的礼物拿出来，站到小白兔的身边，唱一首生日歌结束区域活动。

2、老师小结活动情况。

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幼儿园过生日教案篇四

1、愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景，并能说说自己的感受和想法，《过生日》教案之一。

2、与别人交流时，态度自然大方，有礼貌。

3、能认真听别人讲话，了解讲话的内容。

1、愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景，并能说说自己的感受和想法。

2、与别人交流时，态度自然大方，有礼貌。

教师：教学挂图。

学生：过生日的照片或纪念物。

（一）师谈话引入主题师：在我们的记忆中，生日是最快乐的日子。给你印象最深刻的是哪一次呢？（激发学生谈话的欲望。）

（二）小组交流，发表感想

（创设谈话情景）四人小组各自拿出生日照片或生日礼物，互相交流、谈话，发表感想，《过生日》教案之一。

（三）师生互动，培养能力

1、各组推选代表在班上交流。

2、大家评议。（提建议是要有礼貌，把意思表达清楚，让人乐于接受。）

3、教师也可谈谈自己参加过的生日，让生参与讨论，并说说自己的感受和想法，达到师生互动的目的。

（四）深化交流，深化认识

师：同学们，你们的下一个生日即将来临，让我们来策划一下，怎样为自己过一个愉快而有意义的生日！

1、先独立思考、设计。

2、小组讨论，相互补充说明，然后拟订生日计划。

3、全班交流，大家分享。

（五）总结提高

孩子们，通过交流，你认为怎样的生日聚会才最有意义？

教师最后总结，提高学生的认识水平。