教案是教师系统地组织和安排教学内容、方法、手段的依据。教案的执行需要教师具备良好的教学能力和教学技巧，及时调整教学计划，保持良好的教学状态。小编为大家整理了一些优秀的教案范文，供大家参考和借鉴。

幼儿园变废为宝的教案篇一

1、利用废旧材料做日常用品。

2、培养学生热爱生活的情感和创新。

材料：胶水，剪刀，废纸盒，彩色笔。

1、沿外形剪下各纸件。

2、把老虎头粘贴在纸条上。

3、把脚背粘贴在鞋底上。

4、比一比，哪个同学粘贴的'拖鞋可爱，生动。

5、展示好的作品。

6、试试看，自己做的拖鞋合不合脚。

幼儿园变废为宝的教案篇二

1、在实际动手操作的过程中，认识到废品处理的'方法及重要性。

2、了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。

二、取出一些废弃物：

旧报纸、冰棍棍、树叶、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等（学生可以组为单位带来材料）。

三、请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？

（组内讨论，自己思考）。

四、活动后展示作品。

四、总结。

学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。

请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，把它送给同学。

幼儿园变废为宝的教案篇三

1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。

2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。

3.通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。

教学评价建议。

1.是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。

2.能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。

3.能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。

4.能否在活动结束后进行合理的回收和整理。

5.在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。

6.如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。

教学实施议。

一、课前准备。

1.启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。

2.师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。

二、课堂教学。

1.引导阶段。

引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。

可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。

2.发展阶段。

“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。

“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。

3.收拾与整理。

作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。

三、课后拓展。

1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。

2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。

教学参考资料。

参考书目：《生活美劳diy》全套十本。吉林美术出版社，1999年。

幼儿园变废为宝的教案篇四

1、通过本次活动，了解自己身边废物污染的状况，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害。

2、学会利用废旧物品制作工艺品，美化生活。培养学生的创造力和动手潜力。

3、增强学生保护环境的职责感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

学会利用废旧物品制作工艺品，培养学生的创造力和动手潜力，增强学生保护环境的职责感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。

（一）活动过程：

1、课件出示：

（1）一组环境被严重污染了的图片。

（2）让学生谈谈自己在放学路上观察到的环境污染现象。

（3）谈谈自己的感受和想法。

2、教师向学生出示一组学校环境优美的图片。

师：正是由于有强烈的环保意识，才使得我们的校园如此美丽。收起饮料瓶，清理垃圾箱，擦洗墙面不礼貌语言，不随地吐痰等一些细小的行为都是在为保护环境做贡献。

3、环保大行动落实。

我们在认识了垃圾的类别和危害后，就就应用心行动起来，为了我们地球妈妈的健康，为了我们共同生活的这一片天地，保护环境，保卫地球。此刻就用我们的智慧，从我做起，从身边的小事做起，一齐来寻找拯救环境的良药。以小组为单位，大家共同探讨，交流分享。

（1）以小组为单位，创写环保的公益广告。

（2）奇思妙想，联系实际，让学生说说生活中的浪费现象如何改善？

如：一次性筷子是对木材的极大浪费，能够发明可食用的各种味道的筷子，既减少了浪费有促进了消费。启发学生从各个方面想象。

（3）在校园里号召大家合理丢弃垃圾，不要污染环境。

4、生活中有许多东西是能够回收利用的，也有许多东西能够制作成小玩具、小装饰，来美化我们的生活。

课件出示：废旧物品制作的小玩具、小装饰。

展示几件手工制作，激发学生的动手创作的欲望。

下面让我们也来试一试：

（1）取出一些废弃物：旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等。

（学生能够组为单位带来材料）。

（2）请你发挥想象，能够用这些废弃物制作什么小物品呢？

（组内讨论，自己思考）。

（3）学生分组进行制作。

学生能够自己独立制作，也能够全组共同制作。

（4）活动后展示作品，评出各奖项。

同学们的手真巧，原先我们能够用我们的双手变废为宝。请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，然后评出最佳创意奖和优秀设计奖等若干奖项。

（二）活动总结。

环保及自然资源与我们的生存息息相关。环保不只是一句口号、一种观念，而就应是一种生活方式。大家就应把环境保护意识付诸每个小小的行动，少一分破坏，多一分建设，珍惜任何能够再利用的资源，通过我们的眼睛观察，我们的头脑思考，我们的心灵体会，把废弃物中能够再利用的丰富资源，用我们的聪明智慧与灵巧双手，赋予它们新的艺术生命力！同学们，让我们用自己的慧思巧手，将它们“化腐朽为神奇”吧！

幼儿园变废为宝的教案篇五

1.谈话：同学们在生活中，我们常常看到心灵手巧的叔叔阿姨利用废旧物品制作的工艺品，日用品(幻灯片放映实物花篮、杯垫、笔筒等)那你们知道用废弃物制成有利用价值的.物品的事吗?请说一说.

老师：同学们真是见多识广，像用可乐瓶做花篮、ic卡做笔筒、这些利用废弃物制成的有利用价值的物品我们就叫“变废为宝”。

2.板书课题：变废为宝。

老师：今天我们就来进行第六次能说会写训练中的第二部分：写一写“变废为宝”的事。

3.请大家齐读课题:。

二、审清题目明确要求：

生：指两名学生回答：把废品变成有用的物品，就叫“变废为宝”。

师：答得非常好。有两位小同学也很会利用废弃物，【出示连环画】请同学们看四幅连环画中的两位小朋友是谁要变废为宝，又是怎样“变废为宝”的，这就是本次写话要求〖看图写话.变废为宝〗(板书)书中还有文字要求，请同学们快速把书翻到89页，自读本次写话要求，然后请同学们来汇报。

师：本次写话要求我们已经明确了，下面我们就按要求首先来仔细观察画面。

三、指导观察构思练习。

师：首先请同学们给图上的两位下朋友们分别起一个你喜欢的名字，老师给端盘子的小朋友起个名字叫小明，另一个小男孩叫小刚，你呢?想给他们起个什么名字，请举手说。

师：同学们这是一组连环画，观察时要有顺序，抓重点，前后联系地去观察。(师指画)看这是1-2-3-4四幅连环画，一要按照连环画的顺序去观察，二要按事情的发展顺序去思考。

生：完整讲述图1、的内容。〖盘子打碎〗。

师：下面请大家按照老师知道同学们观察前两幅图的方法，抓重点观察人物动作、表情、语言、心理活动方法来观察第2、3、幅图，并结合第4幅图合理想像两位小同学怎样把破碎的盘子变废为宝的?我们分小组合作交流，大胆练说，也可以表演说，形式不限。(教师巡回指导)。

生：汇报(每组选一名代表说)〖别扔变〗。

师：看到这两位同学的做法后你有什么感受?

生：多好的创意呀!他们真是一对爱动脑筋的孩子。

师：每幅图的意思我们都能说下来了。下面我们把这四幅图联起来完整地说一遍。要求：努力说连贯、说通顺、语速适中，表述清楚。

生：指名(2-3名)师生评价。

四、起草习作我写我口。

要求：将变废为宝的经过写清楚，特别注意讲任务的举止、神态、语言乃至内心活动较具体的写出来。

五、汇报展示评价欣赏。

六、归纳总结激励创新。

同学们写得非常好，看文中的两位小朋友利用碎盘子做成了一件美丽的工艺品，你们想不想动动小手来变废为宝?好，回家以后没人动手做一个小制作并加以说明，下周一我们一起来评评谁做得好，评出最佳创意奖。

七、板书设计：

盘子打碎(起因)略。

别扔变(经过)详。

感受创意(结果)略。

八、写话例文：

星期天的早晨，我到小明家玩。中午，小明的妈妈看见有客人留下吃饭，一下子做了八个菜，给我和小明吃。吃完后，小明的妈妈因为赶时间去上班，连碗都没收拾，就走了。小明想给妈妈一个惊喜，我和小明便一起捡碗。小明用手拿了八个沉重的大盘子，一摇一晃地走向厨房，就在刚要进去的时候，"啪-"两个大盘子摔碎了。“呀!我把大盘子摔碎了!”

小明说："我看扔了吧!省着被妈妈骂一顿。"我说："别扔，你把盘子洗净，把水彩笔和美术书拿来。看我来变废为宝。"小明快步跑到书房，翻箱倒柜地找出了水彩笔和美术书。我们在美术书里找来找去，找出了很多好看的动物和人物，最后，选出了一幅画着小鱼的图画，在盘子上全神贯注地画了起来，小明学着我的样子，再另一个盘子上也画了一幅。然后，小明找来绳子把盘子挂在墙上。两幅精美的艺术品诞生了。

不知不觉中，小明的妈妈回来了。看见两幅精美的艺术品，惊奇地问："这是谁买的艺术品?""是我和付志航做的"小明回答，"我把盘子打碎了，他说不要浪费，我们就做了这个艺术品。"小明的妈妈高兴地看着我们，说："你们俩从小就知道勤俭节约，变废为宝，真是俩个聪明的孩子。

幼儿园变废为宝的教案篇六

1.能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。

2.发现自然材料的美，体验成功的乐趣。

3.能在活动中耐心、细心完成作品。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的`喜悦。

1.收集不同种类的种子如“瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。

2.不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。

3.课件《种子粘贴画》。

1.出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。

(1)师：小朋友，我这里有个宝盒，里面装来哦很多宝贝，我要请小朋友摸出来，看看是什么。

(2)教师摇动盒子，请个别幼儿摸盒子里的东西(种子)。

2.种子黏贴画。

(1)师：种子说它已经和你们很熟悉了，这次它们想和小朋友做一个游戏，游戏的名称叫“种子黏贴画”。

(2)教师展示各种种子黏贴画让幼儿观赏。

(3)示范讲解操作过程和注意事项。

(1)师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，然后选择你喜欢的种子粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。

(2)幼儿黏贴种子画。

3.作品欣赏、评价。

美工区投放各种便于做黏贴画的种子，让幼儿继续制作黏贴画。

幼儿园变废为宝的教案篇七

有一天下午，午睡后吃完点心，小朋友们都机动的进行各自的活动，幼儿坐在位置上看图书，有的三三两两的说说笑笑，还有的干脆坐在座位上发呆，小脑袋不知在想着什么，忽然很多小朋友都聚集在了一块，一会儿向前一会儿向左，有些坐在位置上的小朋友也好奇的走上前去观望，这下队伍就更大了，喧闹也越来越大，仔细一看，原来有个小朋友把一张团在一起的废纸当作了篮球在踢着玩呢，渐渐的有几个小朋友也加入了踢球的队伍，但是考虑到环境场地的狭窄会带来意外，因此在我的提醒下小朋友们便放弃了“足球大战”。但是幼儿的对这个活动的兴趣、积极性、好奇性却被我记在了心里，放学前便告诉小朋友们什么是废纸，并让他们回到家去收集收集废纸，第二天带到幼儿园里来。而进过设计第二天我们就进行了综合活动：“废纸球”。让幼儿懂得如何利用废纸自制玩具，进一步发展幼儿的想象力，锻炼手部肌肉，进一步喜欢体育游戏，发展的创新性。

1、懂得利用废纸自制玩具。

2、发展想象力，锻炼手部肌肉，喜欢体育游戏。

事先自己带来的废纸；事先对废纸的了解。

1、引出课题，激发的兴趣。

（1）师：“今天小朋友来到小一班的时候，都带来了什么？”（引导说出废纸）。

（2）经过提问使巩固知道什么是废纸。

师：“那么你知道为什么叫它废纸了吗？请你举手告诉大家。”

（3）小结：“用过的，已经没有用处，要扔掉的纸叫做废纸。”

2、发展丰富的想象力。

可以作成什么呢？”（引导积极发言，发展想象力。）。

3、出示废纸球。

师：“看，这是蔡做的，猜猜是什么玩具？（引导帮助幼儿积极发言，继续发展幼儿想象力，引导说出是废纸球。）”

4、示范制作废纸球。

要求：要尽量的圆，紧。

5、自主想象废纸球的玩法，自主玩耍。（巡回指导，帮助）。

要求：注意安全性。

6、活动结束：整理废纸球。

因为幼儿对此次活动有着强烈的`兴趣因此在活动中表现的非常主动和积极，也因为事前有了对废纸的理解，活动开展的很自然，通过幼儿自己从家中收集各种废纸，知道废纸的不同来源，比起光光听讲要来得更加的具体形象，更加的直观，印象才会更加的深刻。在活动中幼儿的想象力和创新力得到的绝佳的机会得以发展，有的把废纸球想象成了肉球，有的说是苹果，还有的说是汤圆等等……还想出了各种玩法，有踢的，扔的，抛的，还有滚的，还有的是讲也讲不清的，让我惊叹幼儿的想象力是成人所不能及的，似乎每个幼儿都是个小小的幻想家，在活动中做到了让幼儿始终处于主体地位，以幼儿为主，为附，动静结合，通过幼儿的眼动手动，脚动全身动，再加上脑袋动，以一条线贯穿，综合培养、发展的各方面。

幼儿园变废为宝的教案篇八

1.乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。

2.尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。

3.增进幼儿的创新意识与环保意识。

1.物质预备：收集制作玩具的废旧资料，师幼共同收集各种废旧资料制作的有关海底世界的成品和图片。

2.经验预备：幼儿对海洋的水生动物有肯定的经验。

（一）激发爱好。

让幼儿欣赏由废旧物制作的作品，引起幼儿制作的'憧憬和爱好。

（二）自由选材，合作创作。

在轻音乐播放的轻松氛围中，让幼儿自己选择材料，并和同伴一起商讨如何创作漂亮的作品，然后共同制作。

（三）动手制作作品。

教师以参观者的身份，利用提问引导启发幼儿更好地发明创造作品。

（四）交流分享。

1.让每组派一位小朋友上来交流自己小组利用什么来制作作品。

2.通过孩子之间的互相欣赏、相互交流，激发了他们对废旧物变成宝的爱好，体验大家合作的乐趣。

请小朋友回家以后也可以自己动手利用家里的废旧物品来制作其他的物品。

幼儿园变废为宝的教案篇九

1、利用棉花作贴画可以使贴画更漂亮生动而富趣味性。

2、也可以用绵花来白云。

材料：胶水，剪刀，棉花。

1、沿外形剪下各纸件。

2、到两团棉花粘贴在底板上的知当位置。

3、把羊头和羊脚分别粘贴在棉花团四周的`适当位置。

4、比一比，哪个同学粘贴的绵羊可爱，生动。

5、展示好的作品。