最新研学工作总结(汇总13篇)

研学工作总结篇一

时光飞逝，在刘苓丽主任的带领下，我中心一学期的工作已接近尾声，为了更好地做好今后的研学工作，总结经验，提高效率。我中心研学工作总结如下：

一、研学旅行的重要意义。

研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。是国家从顶层设计上将“读万卷书”和“行万里路”的有机融合。一直以来，古今中外都有实践求知的传统。从春秋战国时期孔子带弟子周游列国，开阔眼界，到卢梭的自然教育，再到杜威的“教育即生活”理念。虽然时代不同，但都蕴含着学习场域的转换。这些都成为后来国家层面出台研学旅行政策的重要支撑。

二、往期研学回顾。

自20xx年起，我校成功开展学生研学旅行5次。北京名企研学营——走进企业内部，解密企业运营模式和发展未来，聆听各行各业职场人分享，树立目标，提升学习动力，生涯规划，做最棒的自己;华东名校研学营——用眼睛去发现自然和人文的美，用心去学习和体会历史、地理及中华文化的精髓，用脚步去探寻通往名校之路的方式方法;古都西安研学营——一城文化，半城神仙：文景之治、汉武盛世，古城墙、大雁塔，西安典雅、庄重的城市仪表之下，深藏着华夏五千年的文明脉络，一朝步入西安，一日读懂千年。

20xx年寒假，我校联手北京世纪明德教育集团于1月19日至1月27日组织学生前往魅力魔都上海，开展了以“助力心中梦想，规划理想人生”为主题的研学活动。参观上海交通大学、复旦大学，游览中国航博，模拟招聘会等活动行程，帮助同学们理清规划、树立目标，更准确地把握自己的未来。

5月14日，学生发展指导中心召开了20xx上海研学汇报会，营员们将自己旅程中的所见所闻所思所想分享给高一年级的同学们。营员们富有感染力的真诚分享，青春洋溢的歌舞表演，家长朋友热情真挚的心声吐露，引发了全场观众的共鸣。

20xx年暑期，我们将带领63名高一学生挥师岭南，开展为期十天的广东研学之旅。与学生一起走进改革特区、畅游开放之海。从美食文化到生活方式，由表及里，由浅至深，全面探究广州这个中国通往世界的南大门、珠江三角洲经济区的`核心城市以及一带一路的枢纽城市，体味她新旧文化交乳融合的无穷魅力。

截至目前，我们已完成研学动员、组织报名缴费等一系列前期工作。这个暑假，在广东研学营中，来自xx一中的63名同学，将与老师、辅导员相约，共同度过短暂又集中的一段日子，共同创造一个又一个属于他们的不同味道的故事。

五、总结与展望。

研学旅行不等同于春游、秋游，不是一场说走就走的旅行，而是要在这场实践活动中进行教育教学，培养学生的独立动手动脑能力，促进学生的身心健康、坚定意志，形成正确的世界观、人生观、价值观。

在未来的研学活动中，我们应当做到：

1、总结以往经验、细心研究，为学生设计更加科学合理的路线、课程，如果只是走马观花，游而不学，那就会失去研学旅行活动的意义。

2、加强对学生的安全教育，提高其自我保护意识。对于研学旅行的安全问题，我们必须时刻保持高度警惕。建立一个科学、合理、规范的安全保障系统，是研学旅行健康、持续发展的根本保障。

结语。

从前我们在书中读名山大川和李白杜甫、现在我们用脚步丈量世界的广度与深度。希望通过研学旅行，能够让学生在最美的年华里，增广见闻、收获友谊，一步步走向更好的自己。

研学工作总结篇二

自20xx年，全区全面推开“学研用”工作以来，我校通过区进修校的规范培训、片区基点校的示范引领，以打造“书香校园”、“学习型校园”为目标，把“学研用”工作贯穿于学校管理、德育工作、教学教研等各项工作中，逐渐形成了“以问题研究为导向，以学习解疑为策略，以促进教学为目标”的“学研用”工作机制，有力助推学校良性发展、教师成长和学生成才。现将相关工作作如下总结。

学然后知不足。一直以来，我校把对教师的学习培训作为提升教师师能和教育质量的基础。一是书籍、杂志有保障。学校教师人手一册《小学语文教学设计》《小学数学教学设计》和《小学英语教学设计》杂志，按照“学研用”二级书库要求，学校购买“学研用”专用书籍500多本，学生图书4000多册，还建有教师阅览室和学生阅览室。二是学习内容、要求有规定。教学杂志自学纳入每月教学常规检查；“学研用”规定数目每月阅读1—2本，并有读书笔记；其他数目根据自身爱好每期至少阅读1本。三是学习形式、途径有创新。通过随时自学、打卡每天读书15分钟、每周晚课集中学、周前会讲座学、读书沙龙交流学等形式，有效地把读书学习贯穿于教学生活中，形式丰富、灵活多样，实效满满。

“业精于勤”，读书学习贵在坚持。我们积极倡导全体师生发扬“咬定青山不放松”的精神，每天坚持读一点，日积月累增长点，为人之师渊博点，教育生涯方能精彩点。

教然后知困。教育的困惑千千万，一线教师在于从细小着手找到破解困惑的方法，此为教学研究。一是专题培训教给方法。自“学研用”工作开展以来，学校开展了《一线教师常用研究方法》专题培训，把常用教学研究方法的操作步骤、研究范围等教给了大家，让全体教师手中有法。二是课题研究搭建平台。每学期开学，教导处向全体教师收集1－2个教学中急待解决的困惑点，经筛选后确定为校级小课题，在常规教研活动中通过学习、研讨予以解决。三是集中研讨解疑释难。每周定期开展教学研讨活动，通过开设课堂诊断、小课题研究和常规小妙招等研讨板块，以专业引领学习、交流讨论支招等形式，将教育教学中的疑难问题一一化解，有效促进教师教学形式和常规管理的改变。

落花不是无情物，化作春泥更护花。两年来，我校扎实开展“学研用”工作，并将“学研用”作为一种工作理念贯穿于学校的各项工作之中，在“学－研－用”的过程中，我们解决了学校管理、德育工作和教学教研中的一个个难题，也有了较大的收获。一是教师教学技能明显提升。先后有数学、道德与法治、科学、音乐、班队活动等五个科目教师获片区教学大赛一等奖，有语文、英语、美术等三个科目教师获片区教学大赛二等奖。二是教师论文写作成果丰硕。近两年，我校教师把“学研用”工作中的点滴收获撰写成论文，积极参与市、区优秀论文评比，30多篇获市级一二三等奖，50多篇获区级等级奖。少数年轻教师在各类杂志上有论文发表，有了零的突破。

“学研用”是一项工作，更是一种理念。在今后的工作中，我们将长期并行“学－研－用”的工作理念，将学校的各项工作难题一一化解，把学校各项工作推向新高度。

研学工作总结篇三

山盆镇中心学校目前共有小学17间(含5人教学点)，学生4100人;独立幼儿园2间，学生516人;共有教师330人。学校分布较为分散，全部学生为农村孩子，到相应的教育基地学习机会不多，但因家庭经济原因，下属各学校组组织存在困难。

为了贯彻素质教育，培养学生自主、合作、探究的精神和实践能力，帮助他们走进大自然，走向社会，培养他们正确的历史观、人生观和价值观，根据区教育局有关要求，我校目前只有山盆小学于20xx年10月24日，组织四到六年师生到海龙屯开展了以“风景在路上，研学促成长”为主题的研学教育活动，此次研学活动在老师、教练和导游的带领下，首先是赏景、攀爬屯前六关，从导游口中了解历史文化，增强学生对家乡历史文化的自豪感，虽然是很累，但也乐此不彼;接着是教练带领同学们进行研学课题的体验，不仅锻锻炼了同学们的动手能力，体验团队的合作，培养了学生敢于表现学会倾听、乐于分享、勇于探索的能力。

1.部分学生对研学实践活动目的不明确，大部分是边看边玩，整个活动下来，热热闹闹，研学旅行结束收获不大。

2.部分学生存在“只旅不学”或“只学不旅”现象。有的学生在活动中按照设定的路线走下来，无非是看看景、合合影、录录像、听听基地讲解员介绍，要么“只旅不学”、要么“只学不旅”。

3.因家庭经济原因，下属各学校组组织存在困难。

我校在今后的工作中，将严格按照上级文件精神，结合我校实际，加大宣传，把研学实践教育作为德育实践的重要组成部分，组织我校下属学校学生积极开展研学实践活动，让学生走出校园去认知社会，体验集体生活，领略我市、区人文、自然、教育资源的无穷魅力，激发关爱自然、关心社会、进行科学探究的兴趣、了解革命先辈的英雄业绩、培养热爱家乡、热爱社会主义祖国的思想情感。

研学工作总结篇四

在心理健康活动课中如何有效进行课堂提问呢?听了闻堰小学汪老师的课，感觉她从以下几个方面进行了关注：

一、改变课堂提问的随意性，注重问题设计。

课前精心准备，围绕教学目标及教学重难点精心设计问题。

整堂课14个大问题,我整理了一下,围绕这四个主题进行提问：

1、你遇到困难时是怎么想的?

2、你得到帮助时是怎样的心情?

3、别人遇到困难的时候你是怎么想的?

4、你体验到别人得到帮助的心情了吗?

二、能根据小朋友的年龄特点进行提问。

要进行课堂提问教学设计，首先，要了解学生心理发展的一般特点。心理学研究表明，不同年龄阶段的学生表现出不同的心理发展水平及特征，表现出不同的学习能力和学习特点。二年级小朋友以形象思维为主。课前她先和二年级小朋友进行心理沟通，问了以下几个问题：你叫什么名字?哪组小朋友坐得端正?你们玩过哪些游戏?通过谈话式提问，调节他们的情绪，很自然地为上课做好铺垫。

三、恰当的课堂时间给学生思考，留出等待时间。

心理学的信息加工理论，学生从理解问题,提取加工信息,形成答案到准备回答,至少需要三到五秒钟的时间，这就要求教师留出恰当的时间给学生思考。汪老师通过写一写、想一想、帖一帖、说一说等一系列活动给学生充分的思考时间。

四、有待探讨的问题。

小学生以具体形象思维为主，除了了解不同年龄阶段儿童发展的共同特征外，学生的个性特征包括气质、性格、能力等几个方面，教师也应了解。我们要怎样关注学生共性与个性两个方面，根据学生的特点在课堂上进行有效的提问。还有待进一步探讨。

研学工作总结篇五

以前我是一个比较沉默的人，很少和别人说话。可能是因为内心有点小懦弱吧，有点害怕和别人说话。由此，我的家人也说了我很多次，说我应该变得外向一点，应该主动去和别人说话，总是这样对以后在社会上生活会很不利，但我就是不听，直到我上大学的时候，我才明白，我应该改变，像以前那样很难和别人相处。

于是，我就决定锻炼自己让胆子变大。记得，当我第一次去学生会面试时，我的心里那是相当的紧张，当时我都有点想临场逃跑的，但最后还是硬顶下来了，虽然在上面的时候，我的心里很忐忑。

不管怎么说，最后我还是进入了学研部。在这里我学到了很多的东西，也改变了很多。在这里我认识了很多的朋友，他们让我感觉我们的学研部就像一个家一样，就像部长们说的一样吧，我们每个星期聚会一次可以增加我们之间的友谊。对于我来说能够认识他们，我真的感觉很高兴。

我们一起工作，一起聚会，这对于我来说都是美好的时光。

每一次的考勤对于我来说即兴奋又紧张，之所以紧张，就像我前面说的一样，我这个人比较内向，在人多的面前有点胆怯；而我之所以兴奋是因为我想改变这种现状，在这么多人的面前可以很好的锻炼我的胆量。而这也正变得像我所设想的一样，我的胆量变得越来越来越大，性格也变得外向。

总的来说通过参加学研部我改变了很多。尽管在这个部门里，我做的可能不是最好，也经常犯一些错误，但我也在不断地改正。就像在办公室里值班吧，当我刚进去的时候，对什么都不熟悉，尽管一开始部长们都介绍了，但毕竟没有自己亲身经历过。所以当我刚一进去的时候，感觉很不适应，不知道该干什么，只知道听从老师的吩咐，叫你的时候就干一些事情，有时候一些事情也做得不是太好，也就是犯一些错误吧！不叫的时候就在那坐着发呆吧，感觉无聊。幸好这样的时间不长，渐渐的就和老师们熟悉了，觉得值班也不是那么的无聊，有时候觉得老师们的谈话也很有趣。

不管怎么说学研部给我的感觉就像一个家一样，在这里面和大家从陌生到熟悉，这个过程我想对于我们每个人来说都是一个宝贵的回忆。学研部教会了我很多的东西，让我对这个学校也不再不再那么的陌生了。

文档为doc格式。

研学工作总结篇六

今天上午，我在**小学听了赵**老师的一节课，同时聆听了李**老师的报告。收获了很多，总结如下：

首先，说一下赵老师的课，教学设计精心设计，条理非常清晰，听着对于教学进程一目了然，教学重点、难点抓的到位，过渡自然。在教学过程中，教师充分训练了“学生的听说读写”的能力，生字“骤”指导到位。整堂课，老师注重朗读的指导，突出关键词，同时也将学习方法渗透给了每一个学生，特别是引导学生概括课文主要内容的能力。亮点，在出示词语时，按照词语的分类出示，也是对于全文有了一个大的轮廓的把握。在孩子读词语出现问题时，老师的指导很关键。同时走进文本时，引领孩子结合生活实际说一说很好。

听完课后，李**老师做了《生本高效语文建构及实施策略》，生本高效语文课堂的内涵，一种思想，一种境界，一种追求，以促进学生生命发展为本，关注学生生活经验，尊重学生生长需要，遵循语文学习与语文教育规律，师生共建，一定时间内实现教学效益最大化的课堂教学。

五个到位：

1、生命意识到位，教学一定是先学后教，以学定教，能学不教，多学少教。

2、研究学生到位，年龄特点，身心发展特点，研究学生的个性差异，以及智能类型。

3、学科意识到位，把握课程的性质，工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。

4、教学引导到位，教学的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙的和学生进行互动。

5、效率意识到位。尝试自学，合作交流，重点探究，拓展补充，评价反馈。

李老师还和现场老师做了互动，培训效果特别好，也真正的让我们受益。

研学工作总结篇七

我们一起工作，一起聚会，这对于我来说都是美好的时光。

研学工作总结篇八

一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写。

心得体会。

在学习中不断充实自己提高自己的理论素养。

1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科。

教学。

基本模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校教师的理论水平和创新潜力。

2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。

认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强群众备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有详细的记录。本学期我们继续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。

严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的教师学习课堂教学的方法。

都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。

二、各教研组要用心组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;。

强化教研组的建设和管理，个性强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次群众备课的，每次群众备课，每一堂教研课都是教研组群众的结晶，透过实践来改善和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。、听课、研讨、发现问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式逐渐的成熟起来，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的潜力，已构成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

三、

关注自我反思及案例。

反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的用心性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

研学工作总结篇九

岁月在指尖悠悠流逝，不经意间这学期已近尾声，细细盘点这一学期的收获和成长，不禁欣喜和鼓舞。在这一忙碌而充实的学期中，我们学研部十几名成员在这个温暖的大家庭中团结互助，积极进取，共同进步。我们在青春的舞台上充分发挥出迎难而上，务实创新，超越自我的优势，同时始终贯彻以同学为基、协作为本、及时落实上级领导方针政策，扎实认真地完成了各项工作，并取得了骄人的成绩。现将管工院学生会学研部本学期工作总结如下：

考勤分为白天上课和晚自习两种情况，白天针对的是大一、大二、大三各年级，晚自习主要针对大一新生。我部成员去各班实地考勤，对实到人数、纪录情况等做认真检查和纪录，以协助教务处工作，提高学院学习风气。每周汇总出考勤结果，以海报形式公布出去。

四月中旬我部相继进入了辩论赛的初赛、复赛和决赛阶段，赛上选手们都使出了浑身解数，辩论环节非常激烈。我部成员同样做了充分的准备，有当主持人的有统分的有举牌的有掐表的，尽职尽责地完成了工作。终于功夫不负有心人，10计本（1）班在所有班级中脱颖而出，随之辩论赛也画上了圆满的句号。

五月中旬我部邀请了院十几位领导和老师，同大一、大二、大三各班学委和学生代表进行了一次面对面的交谈。座谈会期间学生们积极踊跃地提出了所遇的教学问题，院领导和老师热情大方，耐心地对其一一解答。现场氛围活跃，场面温馨。院领导对此座谈会表示非常满意和赞赏，促进我部成员积极性大增。

五月下旬我部成功邀请了几位大四毕业生，其中一半是考研人员另一半走上了就业的生涯。活动形式采取“自我介绍互动”模式，同学们将自己对考研、就业的疑问写在纸上，然后随机抽取，由大四的学长学姐们进行一一解答，活动现场相当热闹。

对于院大型的活动如五月下旬的文艺晚会，我部成员积极配合，早早地来到现场，女成员负责各班人员的签到，而男成员则负责维护现场秩序。我部成员各尽其职、一丝不苟。对同学们表现出热情大方，彬彬有礼。

回顾一学期以来的工作历程，我们深深感到每项工作、每次微笑都无不包含着学院各级领导的关心鼓舞、支持和帮助，促使我学研部工作顺利进行，在此表示表示深深感谢！此外我部还远离不开每位成员的智慧与汗水，离不开学生会其他部门兄弟姐妹们的帮助，更离不开院学生会主席的领导和支持。一学期的工作强化了全心全意为同学服务的宗旨。在以后的日子里，我们必将升华自己，建设学习型学院，开展丰富的活动，为我院学术建设和校园文化做出更出色的贡献！

研学工作总结篇十

本学年，我们根据县教育局和县研训中心的要求，我们以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《幼儿园指导纲要》为理论指导，以《..省幼儿园办园水平综合评估标准》为具体标准，以迎接市级示范园验收的复评创建为主要目标，强化园本研修和有效教学，切实转变教育观念，狠抓教育教学常规管理和打造高效课堂，全面提高保教质量，促进教师和幼儿的共同发展。研训工作在做稳、做实上有了很大转变，保教质量进一步提升。

一、规范常规教育教学行为。

管理收放自如，教学特色鲜明，形成了自己的教学风格。

二是在扎实的教学研讨中谋求发展。按照园务计划定期组织开展教研活动，本学年重点围绕科学领域教学活动和教育实践中存在的问题，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略，通过优质课的评选观摩活动开展了园本教研及家长接待日活动。在园本教研中，我们注重对《纲要》和《幼儿园办园水平评估标准》的理解和领悟，对《快乐成长》课程的灵活把握和运用。在观摩学习、交流听课和优质课竞赛中，各位参赛教师都能认真对待，认真准备、积极参与，如“三八”节日教育活动、优质课竞赛、器械操比赛、课题实践和反思总结等教育教学活动都开展地有声有色；大家在反思总结、交流研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。

三是扎实开展了远程非学历培训。我们一是加强管理，深入动员，营造氛围，将培训与园本研修相结合，提高学习效率。二是科学规划，精心组织，建立良好的学习机制，将培训与业务学习、教研活动有机整合，提升教师素质，20xx――20xx年有32名教师参加远程非学历培训，所有参训学员都能积极认真地参加学习，完成听课及作业任务，考试合格率达到100%，优秀率70%。

的物质环境。本学年各班都积极创设了各类具有丰实内涵的各自特色的活动区角，师幼合作创设了富有教育价值与主题教学跟进的主题墙饰。另一方面，努力为幼儿创造相对宽松、和谐且积极向上的精神环境。各班组按计划认真开展了园本课程“幼儿养成教育”，对幼儿进行文明礼仪、良好品德、常规行为习惯的培养。通过良好的师幼互动、幼幼互动、家园互动和社区活动，创设有利于幼儿成长的心理环境，对幼儿施以潜移默化的影响，收到了良好的教育效果。

二、强化服务意识，转变保育行为。

用实际行动诠释了幼儿教师的“四心”。

三、借助各种活动，展示教师风采，提升教师素质。

20xx年9月进行了幼小衔接研修活动，29名教师到花坪小学参加小学数学优质课竞赛活动，听一、二年级数学课《认识时钟》《分桃子》《整理房间》等。

20xx年9-10月，全园进行区角活动创设并进行评分考核，并评出七名老师分获一二三等奖。

20xx.7杨静老师被市研训中心推选参加了全省第三届“教育改革与发展”园长论坛活动，并获得最佳口才奖和课件奖一等奖。为后来指导彭老师参加市级竞赛积累了经验，起到了抛砖引玉的作用。

20xx年9-10月，全园进行环境创设研修活动，选派彭金莉老师参加“宜昌市第三届幼儿教师教学技能大赛”。内容包括“班级环境创设演讲、才艺展示、机智应变”三个板块。彭老师获得综合才艺一等奖和演讲特别奖。

20xx年10月为了落实幼儿养成教育，培养幼儿扶弱助残的优良品质。在全园发起了向白血病患儿田先成小朋友献爱心的活动，捐助爱心款近四千元。

20xx年10月，举行了保育教师技能竞赛活动。

质课竞赛活动。本次活动是以赛促研，达到共同切磋共同提高的目的。本次主要以我园课堂教学的薄弱学科――数学教学活动为研讨内容。教研活动从10月18日开始第一轮分年级组竞赛，互相听评课，各组按分数推荐两名老师参加第二轮全园竞赛活动。

20xx年11月4日，我们与宜昌市城建幼儿园开展了联谊研修活动，城建幼儿园的老师上了两节示范课，我园向芳艳老师也上一节数学展示课，部分城区幼儿园的老师也来我园参加了研修活动。

20xx年11月8日，我园与县教工幼儿园及城区民办园的老师们联手开展了数学课研修活动，我园何政老师和教工幼儿园赵长红老师各展示了一节精彩的数学课。课后，听课的老师们各抒己见，共同切磋和商讨打造幼儿园高校课堂的方法和技艺。

20xx年11月23日，19名教师参加了全县第三届教师才艺展示活动。舞蹈一等奖、书画两个一等奖，四个二等奖，演讲一个二等奖，一个三等奖。

20xx年11月26日，举行了秋季亲子运动会。

20xx年12月5日，带领三十名教职工前往宜昌城建幼儿园参观园所、班级环境创设。

研学工作总结篇十一

转眼一学期又要结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义。，有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，回头看看，已再幼教岗位上有十五个春秋，也不免有一些感慨。特作以下具体总结：

幼儿的安全和健康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事，确保儿童安全健康发展是幼儿园应尽的.义务。因此，作为一名幼儿教师我从保护儿童生命的高度出发，做好幼儿的每日生活。

1、加强有关业务学习，提高自己岗位的安全意识和应对能力。

2、加强自我安全工作的监督与检查，及时把握安全工作态势，发现不安全隐患，防患于未然。

1、严格执行卫生安全消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，每月为幼儿晒被褥等。

2、严禁使用有毒有害的玩教具，严禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各类环境创设的安全性。

3、加强卫生保健安全管理，要求幼儿每天晨检率达100%。定期为幼儿进行健康检查并作好记录。

4、加强幼儿在园服用药品管理，根据家长的服用要求，确保服药及时、准确、严禁错服、漏服现象的发生、建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食、卫生安全工作。

研学工作总结篇十二

世界著名的科学家居里夫人说过：“我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。”而做为科学启蒙教育的小学科学课的老师也要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实，以生动的语言、妙趣横生的实验、巧妙的设计，千方百计地打好鼓来吸引自然科学的爱好者，引导他们进入科学的殿堂。

本学期，我校实验室的工作仍旧在以往的基础上，继续以新课程标准来严格要求。结合上学期，实验室能做好各项工作：及时做好实验室的各项资料备查等等。在实际工作中我们取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及需要改进的设想，为将工作做的更好，特从如下五个方面来总结。

本学期，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过努力，师生的实验水平都有所提高。

2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。

1、在学期初，实验室即制订了全年级的实验计划、周日程安排表，组织成立了科学备课组，在每半个月组织一次活动，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使每个实验教师的专业素质能力获得了提高。

2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。

3、在校本课程中，我们充分发挥实验室的优势，带领学生开展各项实验活动，如：显微镜下的世界、小发明、小制作、植物标本的制作等等。

1、让不同层次的学生都有体验成功机会。

2、针对课前学习准备总是不充分的情况，我们采取了各种预防措施：首先鼓励每个学生准备一个便笺本，专门用来记录准备任务。

3、以学习促发展，以交流促提高。

“理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学教师的教学指南，为加强对新课标精神的领会贯通，利用每周例会进行课标学习，并把学习后的记录整理成“科学随笔”，作为日后进行教学设计时的重要的参考资料使用。在活动中真切的体会到了实践活动的趣味性和挑战性，同时增强了教师对培养学生动手能力的重视程度。

1.本学期，科学教师科研兴教意识较强，能通过平时每周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论方法，提高自身的理论水平。在环翠区举行的习惯养成大赛中,执教《怎样听到声音》一课获得一等奖，电子白板展示活动中获得三等奖。

2.本学期，我们将实验教学延伸到校外，不仅带领学生在进行常规实验操作的同时，还组织学生进行家庭实验。

3.本着节约经费和节约时间的原则，我们还带领学生对部分仪器进行小的维修，这样不仅让学生学会了怎么保养和维修仪器，为学校节约开支，还提高了他们的动手能力。

1、目前，实验教师队伍还不壮大，科研水平和教学能力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。

2、在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。

总之，本学期通过我们的不断努力和学习，实验教学工作在以往的基础上又上了一个新台阶。

研学工作总结篇十三

本学期，我们组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等有关学习材料，进一步提高全体教师的思想认识，加强师德修养，树立忠诚教育事业的信念，做到敬业爱生、严谨自律、勇挑重担、团结协作、勇于创新、与时俱进、终身学习、锐意进取。

“无规矩不成方圆。”本学期我们进一步加强和完善了科组内部管理。继续实施“人人有职、有权、有责”的岗位管理制度，调动了全体教师参与科组建设的主动性和积极性，发挥了集体建设科组的智慧和力量。教师积极参与科组的建设工作。进一步完善科组的资料，资源及科组教师个人资料的档案管理，使科组的档案管理规范化和系统化。

我们制定了有效的`青年教师培训计划，加强对青年教师的文明礼貌和师德教育，引导青年教师树立终身学习的意识，定期向青年教师推介学习材料、《中小学英语教学与研究》、《中小学英语教学》、《英语课程标准》、《新课程》等优秀教学教育理论书刊；组织观看优秀课例录像，提高了青年教师的理论和业务水平。我们实行的“一帮一”或“二帮一”的帮教制度，主要组织青年教师互相听课。我们落实了“老”教师对青年教师进行教学教育论文撰写的指导工作；指导教师认真指导青年教师上好汇报课和开展教研教改活动。充分发挥指导教师的“传帮带“的作用，真正使指导教师与青年教师之间的”帮学，帮教“工作落到实处。我们定期组织一些文体活动，加强教师间的交流、沟通，丰富青年教师文化生活，使其保持健康向上的精神风貌。

我们狠抓常规教学工作不松懈，把学校工作任务落到实处。重点抓好教学中心的五个重点环节、备课、上课、命题、辅导、早读。抓好集体备课、做到“四定”，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。并要求认真做好备课小组的活动记录，做到资源共享、创意共享。我们组织老师们外出学习听课，开展与兄弟学校教学交流，不断更新观念，及时了解教学的新动向。本学期我们的听课、评课活动开展得很有特色，我们组织各课组教师之间互相听课和跨年级进行听课、评课等交流活动，使科组上下形成互学并进的良好氛围，达到了共同提高的目的。

我们重点抓好了三个一班的教学工作，力求把常规教学工作落到实处。

组织成立英语竞赛辅导小组，旨在帮助学生学习英语知识，发展语言技能，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，培养英语尖子。

功能、结构、内容、实施、评价系统充分学习。新课程的重大创新和突破对我们提出了新的挑战，我们因而组织全体教师学习新课程的有关材料和英语课例，使全体教师深刻领会新课标的精神，积极参与新课程的教学改革，开展研究性学习的教学教研活动，树立新的教育观、人才和质量观，尽快走进新课程，了解新课程、理解新课程、实践新课程、增强课程改革信心，提高运用新课程的能力和水平。通过学习和开展听课、评课活动，组织全科组教师认真探索研究性学习、自主性学习及互动学习的新途径，推动科组教改教研的氛围。

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