总结是一个重要的思维工具，可以帮助我们反思并改进我们的表现和行为。写总结时，应该注重突出问题的核心，找出解决问题的有效方法。我们可以从这些范文中找到一些共同的特点和规律，从而更好地运用到自己的总结中。

小学信息技术工作总结篇一

三年级的学生经过一学期的学习，在学习上，学生间差距不大，差距体现在学习习惯上，由于个别学生长期自由散漫，不听老师劝告，甚至教育，小学信息技术教学工作总结范文。尤其是三年四班，学习习惯特差，一些学生不爱学习，并且好斗，经常打架，对学习成绩没有概念，无论优秀与不及格，都与他无关似的，对成绩可以说是不闻不问。

五年级发展较均衡，只是全班之后，班额更大了，不便于困难生的辅导。

六年级跟开学时预料的一样，学生发生了很大的变大，优生减少，差生增多，学生处在从少年向青年的过渡期，生理和心理都在悄悄发生变化，出现了不爱学习、顽固、自心为是、贪玩等不良现象，尤其是我们这些“副科”，学生更是不以为然，这就使我们的教学更难顺利进行。汲取了前一个六年级的经验，加强了与学生间的交流，本学期与六年级学生相处还比较愉快。

1、三年级本学期注重学习习惯的培养，如：课前排队、课前预习、听课认真、小组协作……。开学初，对学生进行网络室管理教育，选拔组长，了解学生，异质分组，注重学生鼠标正常操作、键盘指法的正确运用。经过一学期的努力，大部分学生养成了良好的上机习惯，键盘录入字母速度较快。但对个别学生了解不够深入，师生间缺少交流，学生积极性高，但学习却上不来，还有甚者，根本不动手，懒得很。

2、由于本期网络室搬迁，耽误了一些教学时间，就对教学内容作了适当的删减，主要学习了word表格和邮件发送，期末考试内容就是每一位学生给我发一封邮件，学生通过邮件谈了自己在学习上的一些收获，以及对老师的美好祝愿，确实让我很感动，增进了师生间的情感。唯一遗憾的是我没有一一回信，确实时间不够，每天收邮件都要花很多时间。

3、六年级的教材重点放在ppt的确超级链接。要求学生完成三个幻灯片：世界上的四大河流、数学复习课件、古诗欣赏。根据完成情况给学生评定期末成绩。其中收集了一些优秀作品。

参与了市级科研课题《提高小学信息技术课堂教学效益的策略研究》、省级科研课题《在信息技术教学中培养学生组织能力的研究》的研究。另积极参加各级组织的教研学习，认真参与评课，用心领悟其他老师的优点，吸取对教学有帮助的知识。

利用课余时间维护计算机的软硬件，保证了计算机的使用率达到100%，为学生提供了更多的上机操作机会。

在本期的工作中，有得也有失，打算在下期的工作中，针对问题，逐一完善。

小学信息技术工作总结篇二

一年来，我校在县教研室的领导和关心下，以促进校信息技术教育的快速发展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平及提高学生的信息技术素养，加强远程教育运用为目标任务，开展了一系列的活动，并取得了显着的成效。

由于学生原有信息技术潜力有必须差异，班容量较大，及学校的现有条件，使上信息技术课的难度加大。在这样的状况下，我校信息教师用心努力，认真备课、科研，想办法提高学生的学习兴趣，并把情感、态度、价值观和课程有机融合，提高了学生的信息素养和道德素养，在素质教育的落实上做了一些尝试。

在信息技术课的教育教学中，明显感觉到学生对知识掌握的“死”和“呆”，不能做到学以致用，不能做到用心主动地学习和思考，学生“等”“靠”“要”的思想极为严重，应对这样的现状，我们透过使用任务驱动教学法，情境教学法等组织教学，取得了必须的成果。透过努力，我校学生的信息素养有了很大的提高。

我校还开设了信息技术课外兴趣活动小组，丰富了学生校园文化生活以促进学生生动、主动地学习为主攻方向，强调从多角度看学生，鼓励学生的个性发展，促使每个学生都得到发展，因此本学期开展了以下活动：

1、为培养学生的创新精神和实践潜力，我们信息技术教研组组织并成立了“信息技术课外兴趣活动小组”，从中使学生开拓了眼界，增长了知识，学会了本领，同时培养了学生对信息技术知识和应用的浓厚兴趣，提高了学生获取信息，处理信息的潜力。学生们在亲身参与中，展示了才华，体验了成功。

2、为了方便全校学生利用下午第三节活动课时间，学生上网查阅资料，浏览信息，网上学习，我们对学生带给免费服务。指导学生上网学习，搜索学习资料等。

1、做好新理念下教学实践、总结与反思。

本学期一方面教师认真总结前一轮新教材使用的状况，另一方面透过教研活动，采用小组讨论、展示交流等形式共同分析新理念、新课标下的教学设计以及典型问题的解决方案。每次参加教研活动和听课后，都力争写下个人反思，总结经验与问题，促进下一步工作的有效开展。

2、深入课堂，指导教学实践。

本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，用心探索与本课程相适应的教学方法改革，帮忙教师构成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由理解学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体、网络教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导老师改变评课方法，从而改变教学方法。

3、信息技术与课程整合课题的研究。

我们深信：网络应用与课程整合能从根本上提高我校信息技术教育教学效率和教学质量。在现代教育技术培训阶段中，我们充分利用学校的硬件设施、网络教学资源，协助其他学科教师进行课题的研究。

本学期透过远程教育应用编写手册，开展了展示课件及示范课的教研讨论活动，为教师的交流与发展创造了空间。并加强远程教育与学科整合的应用，教师对教材的分析、教学的深化更深一层。我们还开展了同一课题两节研究课，为教师们对技术素养与信息素养培养带给了深入地思索。

20xx年10月，在上级领导的关心支持下，我校被确定为农村中小学现代远程教育工程项目学校，为我校的教育教学发展又带给了新的途径。投入使用三年来，我校领导对此高度重视，又投入经费，将学校的计算机连入互联网，连通局域网，同时还把远程教育与多媒体教学设施进行整合，从而到达资源互补。目前，接收设备工作状况良好，能够在每周5天的接收时间里，接收到示范课、同步课堂、信息技术课等。这些课程的播放为教师备课带给了参考，为课堂教学带给了示范，充分显示了远程教育技术的优势。

学校现有计算机23台，包括学生机房、远程教育接收室等，因学生机房设备购置较早，配置不是很合理，加之使用者水平所限，出现的问题状况较多，但我们仍克服种种困难，保证了计算机设备的正常工作。

对教师进行了光盘播放教室的使用、远程理解室理解资源的培训、课件制作的培训、校园网使用等相关技能的培训，编制电脑使用注意事项，全面提高了我校教师的信息素养，使教师能够顺利地使用远程教育设备进行教育教学工作。

但到目前，我校还有部分教师对培训的认识没有到位，对培训重视不够，不能用心主动地参加培训，这也是我们在培训过程中发现的问题。

除以上工作外，还完成了各级各部门领导分配的各种临时任务。

总结过去，展望未来，路漫漫，吾将上下而求索。

小学信息技术工作总结篇三

本学期，我担任学校的三、四、六年级信息技术教学工作。追忆往昔，这一学期来的工作自己没有取得太大的成绩，只是顺利地完成了本学期的教学任务。但是，通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。展望未来，为了总结过去，扬长避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更为进步，现将工作情况总结如下：

我在思想上严以律己，热爱党的教育事业。与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样。一学期来，我还积极参加各类业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。遵守学校各项规章制度，服从学校的各项工作安排。

回顾这学期教学工作，我在搞好平时教学的同时主要致力于教学方法的研究。虽然信息技术是一门新兴的学科，而我又是新手，但是经过两个学期的锻炼，自己平时对学生的观察和不同教学方式的尝试，以及和同事的探讨，对信息技术教学的方法有一些见解如下：

直观演示法是教师或者学生向学生作示范性操作，使学生通过观察获得感性知识的一种教学方法。学生对课程内容有了感性认识，就能更正确、更深刻、更牢固地掌握概念、原理、规律等理性知识。另外，通过演示，也可以引起学生的兴趣，激发学生的学习积极性，培养学生的观察能力和思维能力。

这是我在信息技术教学中最常用的一种方法。“任务驱动法”就是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务中，学生通过对任务进行分析、讨论，明确它大体涉及哪些知识，并找出其中的新知识，然后在教师的指导、帮助下找出解决问题的方法程序。在信息技术课中体现的“问题探索、任务驱动”教学模式，就是让学生在一个个典型的信息处理任务的驱动下展开信息技术学科的学习活动，在完成任务的过程中，培养学生应用信息技术分析问题、解决问题的能力。

游戏引路法是指教师借用健康的益智性游戏软件的教学，来激发学生对知识的求知欲望；通过健康的益智性游戏软件的操作，来提高中小学生的计算机操作技能、技巧。

所谓情境设疑法，就是在教学过程中，依据教学内容，设计安排一个或多个与现实问题相关的情境，其中蕴含了与学习有关的问题悬念，引导学生独立思考，激发学生对教学内容的强烈求知欲望，以最佳的学习状态进行学习。

实践法是指学生在教师的指导下，对某一问题反复实践，藉以形成技能、技巧或习惯的教学方法。

以上是我总结的一些教学方法，各种教学方法之间并非独立应用于课堂教学中，而是根据教学内容，在同一堂课中不同教学阶段选用合适的教学方法进行教学，这样才能收到更好的教学效果，才能最大限度地发挥学生的潜能，调动学生的学习积极性，使每一位学生都能达到最好的学习效果。

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生在机房上课时能集中精力听讲，按规定严格约束自己。

４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

为了更好地开展小学信息技术教育教学工作，在今后的教学中我要处处留心，时时注意，使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，让信息技术课堂真正成为学生学习的乐园，让信息技术课堂真正充满活力！充满生命力！

小学信息技术工作总结篇四

一学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

1、备课 开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

2、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性，使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

对教师进行了光盘播放教室的使用、远程接受室接受资源的培训、课件制作的培训、电子白板的使用、班班通、校园网络以及学校主机的使用等相关技能的培训，编制电脑使用注意事项，全面提高了我校教师的信息素养，使教师能够顺利地使用远程教育设备进行教育教学工作。但到目前，我校还有部分教师对培训的认识没有到位，对培训重视不够，不能积极主动地参加培训，这也是我们在培训过程中发现的问题。除以上工作外，还完成了各级各部门领导分配的各种临时任务。

本学期，我还分管计算机教室、打印室等功能室的管理工作。全校计算机设备及电子设备的维修维护工作，学校现有计算机100多台，包括学生机房、教室、多媒体教室、教师备课间、领导办公室等，同时还要负责全镇十三所教学点电子设备的维修工作等。因学校有些电子设备购置较早，配置不是很合理，加之使用者水平所限，出现的问题情况较多，但我们仍克服种种困难，保证了设备的正常工作。保证各种活动的顺利开展，让教师、学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的环境，因此我尽职尽责，保持各功能室有一个清新、卫生的环境，保证各功能室各种机器的正常使用，无故障产生。同时，还在主任及教导处的领导下，积极完成文印工作。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

我们还有许多不足，该做的工作还有很多，该学习、充电的内容更多，转眼，忙碌的一个学期又过去了，新的学年也即将开始，我们也思考很多，现代社会，知识更新速度加快，所以要终身学习，而信息技术的更新速度更快，我们需要天天学习，面对新的设施、新的设备，我们能顺利地驾驭吗，能使之最大限度地发挥作用吗，我们的思想、我们的观念能跟上时代的脚步吗？总结过去，展望未来，路漫漫，吾将上下而求索。

小学信息技术工作总结篇五

从信息技术教学、学校信息化建设方面将本学期的电教工作总结如下：

开学初，根据学校要求，要求每位教师都能做到,认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，虚心向学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我们科组要求每个老师上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。每个教师上好课的前提都能做好课前准备，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。积极为学生创造良好的学习环境，提前10分钟为学生开好空调。这个学期在学校的安排下全部换上了新的电脑，要求教师严格管理好学校的电脑。让学生养爱护公共财物的好习惯。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对有的学生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。在教学方法上以任务驱动为教学内容设计的中心思想，通过设定各种不同的学习任务对教学内容进行组织与整合，让学生在解决问题的学习活动中了解并掌握信息技术的各种知识、技能，达到培养和提高信息技术素养的目的。同时每个单元的学习都有一个主题活动。

加强业务学习，我们科组织听了区里的示范课，并组织认真评课，写评课稿，总结教学经验，提高我们学校的信息课的上课效果，改进教学方式。同时开办了信息学奥赛班，学生在陈海兰老师的带领下取得了很好的成绩，10个参加比赛的同学8个获奖，我校信息奥赛辅导班自3月份开班以来，陈海兰老师每天中午放弃休息时间，组织同学们在电脑房进行计算机基础知识的学习和编程的基本能力的训练，培训学习时间虽然短暂，但同学们学起来特别专心，也感到非常开心。各位教师注重课堂教学效果，以学生为中心，提高了学生的信息素养。

我们科组全面负责学校的计算机的维护和管理，课室电教平台的维护，网络中心的管理，学校网站的设计、开发，学校各项活动前期设备的准备工作及摄影与后制作，同时竭诚为每位老师提供信息技术方面的帮助，为树立学校品牌，展示学校风采；满足新时期教师学习和教学需求，将优质教育资源、智能的资源管理平台和便捷的应用工具充分结合；学校设计了新的网站管理平台。通过这个平台，将努力提高学校的网上名片，塑造基于互联网的学校教育品牌形象；建立教学信息和资源的网上共享平台，实现教育教学资源的有效整合；提高教师利用网络平台整理、展示、分享的科研成果，提高教师教育技水平，促进学校信息化。架设起学生与教师、家长与学校之间顺畅沟通、交流互动的家校互动平台。

加强科研，本学期每个月都要进行课题的研究和探讨。完成从信息技术专题学习网站的转到重点建设学校网站和学习的平台，探索利用网站进行学习和教学，建设校本资源库，完善了学校门网站的建立，在学校网站的平台上搭建了，教师科研平台，学生成长档案系统，moodle平台，资源库。现在正在利用教师博客开展校本教研。记录教师专业化成长的永久档案，成为教师释放压力、倾诉心灵心理空间，成为上情下达、下情上传的有效渠道，成为“三教合一”的有效桥梁和纽带。正在利用习网形成智能化管理班级，活跃班级空间，有效开展各种活动等。这项活动开展很有成效，在全国中小学校优秀网站评比获得 “广东省中小学校最佳校园网站”的称号。并将参加教育部组织的比赛。

学校网站经过一年多的发展，在学校领导和各位教师的支持下，建立了教学信息和资源的网上共享平台，实现教育教学资源的有效整合；提高教师利用网络平台整理、展示、分享的科研成果，提高教师教育技水平，促进了学校信息化。架设起学生与教师、家长与学校之间顺畅沟通、交流互动的平台。在各级比赛中也取得了很好的成绩，被授予“广东省中小学校最佳校园网站”。以广东省前5名的成绩参与教育部的“全国中小学校优秀网站的评比”，在这个过程中很多老师付出了大量的心血，有文章总数20xx篇，其中学校网站文章数为1204篇。教师博客有382篇，学生成长档案平台有450篇。

1.学校网站的信息更新速度不够快,信息发布人员的信息素养需要进一步提高。2.由于信息技术专业人员不能满足现有平台的需求，有的平台的作用没有充分的发挥作用。3. 资源库系统平台，教师科研平台，学生成长档案管理系统，moodle平台，在线习网平台，还没有很好的利用起来，没有发挥作用，学生的参与度不够，教师利用平台改变学生的学习方式，提高学生的自主参与意识，提高教育教学质量的理念不够深入。4. 学习资源和协作学习交流工具不够丰富，主要存在的问题，电教人员不足，事件做得不够细致，网站对外宣传力度不够。 加强教师之间协作意识，各教师要很好的分工合作，对自己所负责的事情要认真落实，同时互相学习，取长补短，精通电教方面的各项工作，建设学校网络办公平台，实现无纸化办公，使学校信息化建设再上一个台阶。

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的'成绩，现将我校诵读活动总结如下：

通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

与日常教学相结合。除安排的校本课外，每周四下午课外活动（单周诵读、双周写字），各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。

与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。

与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。

与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词。

与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。

注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“读书大王”等评选活动。

为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。

1、举行了“中华诵经典诵读行动”的启动。

（1）学校举行 “中华诵经典诵读行动”的启动仪式。进行国旗下讲话，使师生明白讲普通话、诵读经典的意义和重要性，倡议师生亲近母语，共同行动。

（2）各班利用班队会深入开展推广普通话的宣传工作。各班主任结合本班学生的实际设计丰富多彩的内容，通过主题班会，让学生明白，作为中华民族的一份子，说普通话，写规范字，诵经典文，一定要从我做起，从现在做起。

2、积极组织师生参加各级各类比赛，提高全体师生人文素养。

（1）学校通过师生比武这个平台选拔优秀师生，通过培养诵读尖子，从而进一步弘扬中华优秀传统文化，推广普通话、推行规范汉字，激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增进爱党爱国爱社会主义的情感。

（2）举行全校学生规范汉字书写大赛，从中选拔书法苗子，展示学校写字教育成果，进一步提高广大学生的规范汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。

4、各班组织学生根据经典诗文进行写读书笔记、创编童谣、编写手抄报、编写书籍等活动，并定期举办交流评比。

5、本学期学校举办了“经典阅读活动”，结合各项诵读竞赛，开展经典阅读故事会、读书心得交流会、优秀经典诗文朗诵赛、辩论赛、读书笔记展评等活动；并组织师生参加各级各类经典诵读比赛，通过活动，来检测学生诵读效果，激发学生诵读经典的热情。

6、建立了学生的诵读档案，积累了一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、家长意见征询、班级活动方案等好做法经验推广。

（1）通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。

（2）初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。

（3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。

（1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。

（2）陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。

（3）是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

（1）通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。

（2）掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。

通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。

（1）培养小学生的注意力和记忆力。

（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

（4）培养小学生读书兴趣，增加各方面的素养。

（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文、及经典优秀选文为主。（其中有：《三字经》、《百家姓》《千字文》《弟子规》《老子》、《论语》、《孟子》、《大学》《中庸》,《诗经》等经典的选萃；等。）分低、中、高三个阶段，6年完成。

一年级：校本教材优秀古诗文24首；《三字经》。选萃。

二年级：校本教材优秀古诗文48首；《百家姓》.。

三年级：校本教材优秀古诗文72首；《弟子规》选萃。

四年级：校本教材优秀古诗文96首；《千字文》。

五年级：校本教材优秀古诗文 120首；《论语》《大学》《中庸》选萃。

六年级：校本教材优秀古诗文150首；《诗经》《孟子》选萃。

模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

（1）人人参与，个个提高。

（2）每日在校读10分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师利用经典诵读课背诵）。

（3）每周利用星期二的校园广播进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。

（4）回家后，再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。

采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“熟读成诵”的特点，评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每周评价”、“每月评价”、“每学年评价” 、“弹性评价”方式。

评价的时间是星期三活动。以年级为单由班子考核，全班或小组齐诵通过。

评价时间是每月份的最后一个星期四的阅读课。依托全校活动，开展各种形式的诵读活动。

每学年一级，共6级。由教导处组织老师考核六年级，组织部分优秀学生考核其他年级，如：六年级考核五年级，以此类推。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机，我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。

这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范月活动，下面就我班同学在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。

“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这是著名教育家陶行知关于德育教育根本任务的基本阐述。从教以来，我始终遵行陶先生这一朴素教育思想，立志让每个学生，通过天天求知，日日求真，成为大写的人、高尚的人、“四会”的人，成为真人。

求真的核心是习惯养成，求真的起点是求细做小。面对多属独生子女，思想尚不成熟，志向远大模糊，良好习惯尚未养成的现代中学生（我们的养成对象），班主任德育工作最原始最有效的办法，就是从小处着眼，从细节入手，实抓细节教育。让每个学生，心如明镜，勤扫小屋；不好高骛远，不求大弃小；关注生活中的每一细节，做好身边的任何一件能够做好的小事；追求细心、细行和细德。

“重细”是理念和态度，“善细”是教师的诗外工夫。善细的结果未必能事事如愿，善细的过程一定真实而感人。

陶行知说：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正视“非优”的考验，我行我素教人求真，兢兢业业常抓细节，这是怎样的殉道者和幸福者。

我虽是一个临时的代班主任，但我也以恬淡心态和求实的作风，引导学生做好细节！

小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”良好的学习习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础，使人终身受益。我围绕求真目标，实抓细节养成。现将三个月中细节教育的点滴，汇报如下。

1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。

良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

(1)值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。

(2) 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。

卫生打扫及保持。值日学生能够坚持早到校，彻底打扫干净室内外卫生。教室、卫生区不留任何卫生死角，不存任何垃圾物。门窗玻璃要全天保持清洁无任何尘土，室内外地面无废纸、饮料盒、塑料袋、卫生纸等垃圾物。值日生要将将室内桌凳摆放整齐，凳子一律放在课桌下。

1、养成了良好的饮食习惯。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校园。学生不在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼等不卫生食品，也不从家里往学校带零食。

2、切实做好安全工作。全体同学认真遵守《班级制度》，做安全有益的游戏，创建“平安校园”。严禁攀爬篮球架、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等地追逐打闹。

3、严格到校、休息时间。

课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁；认真做广播操、眼保健操；认真上好朝读和自习，老师不在时自觉遵守纪律。

尊敬老师，对老师有礼貌；体贴父母；礼貌待客；爱护课桌凳，不乱刻乱画。

4、严格训练，及时反馈。

行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：

(1) 在活动中让学生感受、体验。

(2) 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化。

（3） 及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。

在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。无论是老师，强化训练，都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。

另外，对行为规范训练不够到位，落实不是非常到位，没有从细小处入手，还有我班是农村子弟和外籍务工子女班，家长素质差次不齐，普遍不高。很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。

根据少年儿童身心发展的特点，行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。

小学信息技术工作总结篇六

1、努力开创我校教育信息工作新局面。

本学期，信息技术科组在学校的教育教学管理与学校的整体教学工作中继续扮演着重要的作用。

上期初，继续完善校园网的ftp系统，实现了电子备课，学生情况、教学的计划、总结、成绩统计等都能上传并资源共享，大多数老师们也习惯了使用这一方便的系统平台，让此系统成为学校管理与教学管理的重要辅助手段。本学期，我优化了学校内部网络，使老师们能更方便地使用校园网络。

2、做好录像、课件制作、各类统计工作：

本学年还极积配合学校各类教育教学活动以及其他科组老师制作课件、协助拍摄和录像等。为学校资料存储做了大量工作。年初统计和其他统计也是我科组的一项常规工作，我科组为完成好这项工作经常加班加点，将此项工作按时按质的完成好。

小学信息技术工作总结篇七

本学期，我校紧紧围绕县教育信息工作的要求，结合本校实际，本着信息技术“为学校管理服务、为教师专业发展服务、为学生个性发展服务、为家校沟通服务”的宗旨，开展了五种建设：

“工欲善其事，必先利其器”，齐全的设备是开展信息化工作的重要前提，否则，只能是纸上谈兵。由于学校搬迁到原来的中学，现在学校基础设备更加齐全，有一间50台电脑的计算机教室，主干宽带20兆，每班教室和办公室都接通网络，覆盖整个校园；同时还为学校工作之便建设无线局域网，方便教师共享浏览信息和下载资源，所有的教室都有“班班通”白板设备，实现了日常教学多媒体化，构建校园局域网，实现了信息交互和资源共享。

（1）以推进小组为核心。

为了确保我校信息化工作的稳步开展，我们成立了教育信息化推进工作小组，校长担任组长，组员由各学科分管领导和信息科技教师担任。小组内成员分工明确，责任到人。推进工作小组定期召开会议，商讨信息化推进工作，制定发展规划，落实推进方案，以期达到规划目标。正是有了推进小组的正确决策和指导，我校教育信息化各项工作得以贯彻落实。

（2）以管理制度为保障。

完善的制度是开展工作的重要保障，为此，我校从实际出发，健全了教育信息化各项管理制度，修订了《办公计算机使用管理制度》、《计算机网络教室管理使用制度》、《班班通使用设备管理制度》、《学生上机规则》等。各专用教室、多媒体教室都做到了制度上墙。

学校定期对所有设备进行检修。每学期初，学校都会对所有信息化设备进行一次检查，一方面发现问题及时解决，另一方面增强保管人的责任意识。目前所有机器均性能良好，使用正常。各类设备都落实保管责任人。计算机室、综合电教室等设备都有专人负责。教师用计算机管理规范，每人都与学校签定了相关责任书；普通教室“班班通”管理也是管理规范，每位任课老师使用“班班通”都要有记录，“班班通”保管责任到人，同时加强对班级学生信息管理员的培训与指导。

（3）以管理软件为依托。

我们在财务、人事、图书、学籍等工作上逐步推行使用软件来进行管理。学校正在逐步建立和完善学校管理数据库，以最终实现学校教师管理、学生管理、教务管理等教育管理信息化。

（4）以学校网站为平台。

我们学校的主页也在今年进行了全新的改版，不仅设计更富有朝气，栏目也更完整，涵盖了学校的各个方面。目前主要有校园新闻、校园文化、教室频道、学生园地、教师风采、校务公开等栏目，这些栏目内容很充实，信息更新快，已成为我们学校教师和学生信息交流的场所、学校行政管理的操作平台、校务公开的窗口、学校对外宣传的主阵地、学校、家庭、社会密切联系的纽带。

学校主页建设及维护由专人负责，并成立领导小组，对网站信息发布进行全方位指导、监督和督促，使该网站面向社会提供了全方位、综合性的教育信息发布服务，网站信息更新及时，起到了很好的教育宣传效果。

（1）加强培训，提高素养。

学校一直非常重视对教师信息技术应用能力的培养。自20xx年以来至今，对全校教师进行了多次的信息技术应用能力方面的培训，如操作系统基础知识培训；办公自动化软件培训，演示文稿制作，动画制作、课件制作，现代教育技术培训、信息技术与课程整合培训等。通过培训，老师们的信息技术应用能力有了显著的提高，绝大部分老师都能熟练运用多种软件，有99%教师能结合课堂教学实际，通过上网下载和自己制作一些ppt，来配合这些课件使用，取得了很好的效果，有效地提高了课堂效率。

另外学校非常重视对专职教师的培养，一有机会就会派信息技术专业教师外出学习各种现代教育技术，同时加强管理人员的培训。

（2）开展活动，进行研究。

学校积极开展信息技术与学科整合公开课、观摩课、教学研讨会等教研活动。通过一系列的活动，老师们的学科整合意识增强了，教学水平也有了提高。

（1）落实课程，开拓校本。

学校重视对学生信息科技素养的培养，严格按照国家课程方案和要求，在三个年级定期定量开足开好信息技术教育课。与此同时，学校积极开拓校本课程，成立信息技术兴趣小组，兴趣小组等，鼓励学生自己动手，运用所学的现代信息技术制作课件、制作班级网页，并积极参加中小学电子作品竞赛，开展学校电子小报制作比赛，并把它作为学生评优的条件之一。

（2）开展活动，提高能力。

学生通过课程学习，掌握了运用信息技术的基本能力，并能在团队活动中、班级建设中、主题教育的资料收集中，运用学过的技能来开展活动。例如在“研究性学习”活动中，提倡学生上网搜集资料，制作ppt幻灯演示展示，取得良好效果；同时也浏览文学天地的精粹，提高了信息科技的含量；在“弘扬民族精神”、“主题班会”、“法制教育”等主题活动中，上网、电脑小报、成了必不可少的一部分。正是由于学校立足了信息科技的课程建设，把信息科技与各种学生活动有机地融合起来，使学生的信息科技能力有了不断地提高。

通过本学期的努力，我校已在发展教育信息化的工作中取得了阶段性成果，为学校课程教学改革提供了强大的技术支持，起着极大的推动作用。下一步，学校将进一步依托教育信息化，将教育教学改革工作引向深入，我们会继续深入学习，大胆实践，提高教育信息化的应用质量和水平，为新课程改革和全面实施素质教育服务。

小学信息技术工作总结篇八

又是一学期的结束，回顾这个学期所从事的三年级的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然也在工作中发现一些存在的问题，从教学上讲我主要做了这一些工作：

1、认识计算机、鼠标使用操作。

2、画图中直线工具和矩形工具、椭圆工具和文件的保存、图的复制与粘贴、曲线工具和填充工具。

3、认识键盘、抓键盘手指分工、字母的输入、单词输入。

4、初识智能abc、词组的输入、整句的输入方法。

5、用ie浏览网页、拨号上网。

6、用“搜索引擎”查找信息、用ie浏览网页、从网上下载游戏、ie浏览器的使用技巧。

7、发送电子邮件、接收并回复电子邮件。

8、遵守网络礼貌公约、计算机病毒及防治。

1、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件比如：学校有活动和教学时间冲突，有时停电等；但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在必须程度上有利于教学工作的进行，使得很多理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要异常加于重视解决。

2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息技术课对于学生来讲的很重要的一节课；对教师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

3、利用学科特点和自身条件，对于课堂上本事较强的学生，我额外教给他们一些课本上没有的知识，使得他们知识水平得到很大的提高。

4、在转差促优上，我也注意在教学中耐心细致的对他们进行示范操作，必要时还单独给他们开小灶，从而促进他们的发展。

5、在教学之余，我也注重自身发展提高。除了听课，参加教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自我；从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。

6、开展竞技活动，提高学生学习动力。

本学期教学资料主要是让学生养成学习的习惯，初步学会计算机的使用方法，能够正确掌握指法的击键方法。因为指法的训练是一个长期的过程，其中又是枯燥的，所以有必要开展一些活动以维持学生学习的状态。在教学过程中，我主要采用比赛的方法进行，每过一个阶段进行一次比赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，经过这些活动，不仅仅使用枯燥无味的练习变成趣味的活动，并且激发了学生学习的动力，个个都想争着做个打字高手，从而使他们的本事得到了发展。另外，本学期在校内开展了“打字小能手”比赛，经过比赛，提高了学生的竞技水平。

由于打字速度跟不上教学的进度要求，导致部分学生对网络知识的学习操作不够扎实，语文成绩偏差的学生对信息技术的学习也较困难；个别学生在电脑上课期间有吃零食的习惯，下学期必须能够严加管理教育引导；部分学生对网络游戏情有独钟，操作中也偷偷的打游戏，这些不好的行为教师必须要加以引导教育。

以上是本学期信息技术教学工作的总结。在这一个学期里，我在教学上取得了必须的成绩，但也存在着不少的问题。在今后的教学工作中，我会继续努力，争取做得更好。

小学信息技术工作总结篇九

本学期，学校教技室以吴中区教技室工作要点和学校工作意见为指导，结合学校实际情况，坚持以“服务”为工作理念，坚持学习和实践相结合，积极借鉴外校经验，不断加强自身建设，不断提高教技工作人员业务水平，努力促使教技工作逐步走上稳定、走上发展的道路。

考虑到学校教技工作的实际情况，本学期，学校重新调整、充实了教师信息技术队伍，克服各种困难，调剂出原任教数学的吴晓明老师任教信息技术，监管学校的信息技术设备维修及网站建设、机房管理等，同时确定副校长具体分管该项工作。

考虑到学校两位信息技术教师基本知识、基本能力、基本经验相对薄弱，考虑到学校教师使用信息技术设备的水平相对较低，学校于期初就经区教技室主任推荐，邀请苏苑实验小学季洲老师到校向全体教师作业务培训。日常，还经常邀请季洲老师等到校指导网站建设、设备修复等工作。

1、学校对机房的使用管理、班级多媒体的使用管理以及教师办公电脑使用等多作了系列要求，基本要求教师使用媒体设备做到操作准确，使用办公电脑只为教育教学。

2、为确保媒体设备的正常使用，努力做好服务工作，学校实行了媒体设备报修制度。教技室在校园网志建立了一个报修系统，能及时将教师的报修情况反馈出来，同时也能促使教技室同志及时维修，及时接受监督。

3、为及时将学校、各部门的信息发送出去，通畅学校的信息渠道，学校经专家指点，实行校园网信息发布等后台管理的模式，既方便了自己，也方便了大家，一举两得。

4、为让教师能及时互通各自的材料信息，包括备课信息的公用，学校建立了教师公用空间。为避免互相抄袭，又能及时了解教师备课等情况，根据情况不同，学校为相关人员设定了公用空间的使用权限。

5、为进一步建设好校园站，暑假期间，学校邀请有关专家对学校网站进行了更新，增加了诸多内容，并进行了一定程度的美化。

6、为全面掌握学校信息技术设备的使用状况，学校组织人员利用暑假对校园的信息技术设备进行了一次全面的彻查。

信息技术的发展、网络的发展带给青少年更多的是学习方式、生活方式的巨大改变，益处多多。而随之衍生的游戏、网吧，对于未成年来说也存在着很大的危害，学生沉迷网吧、沉迷游戏的现象屡有发生。如何通过信息技术管理、信息技术教育让学生远离网吧、脱离游戏是本学期做的一项重要工作。

第一，成立信息技术兴趣小组，形成相互监督机制。

学校不是政府部门、行政机构，没有权力取缔非法网吧，学校也不可能与网吧经营者之间存在什么可以控制学生出入网吧的'协议，学校只能依靠自己。本学期，学校成立了信息技术兴趣小组，或者说网吧监察小组。不管什么小组，主要在学生群体中形成了一个网络系统，让学生收集学生出入网吧的信息，同时也起到相互监督的作用。只要及时掌握了学生出入网吧的信息，学校各部门就可以实施相应的教育，学生就有可能远离网吧的危害。

第二，组织信息技术教育活动，面向大众宣传倡议。

学校信息技术组组织学生进行了信息技术宣传教育活动，面向大众，走进社区，走近网吧，宣传网络游戏对未成年人的危害，宣传网吧经营者的职责等，让全体民众、全体家长逐步达成共识，对网吧经营、对孩子进出网吧产生警觉意识。如此，在关注孩子健康成长的过程中，也一定程度遏制非法网吧的滋生，并逐步形成良性循环。

第三，加强信息技术监控，过滤不良游戏网站。

学校无权干涉游戏制作商，也没有能力扼杀网络游戏，但教技室加大了过滤不良网站的力度，也达到一定的效果。学校尽可能呈现给学生的是一个纯净的安全的网络空间。

第四，密切家校联系，引导家长关注孩子上网行为。

要让学生远离网吧、远离网络游戏，必须紧密联系家长。只有家长配合加以监控了，那么事情就会收到事半功倍的效果。学校信息技术组注意引导家长观察孩子的上网行为，及时发现问题，引导家长做好教育工作。

第五，加强爱心教育，引导学生准确利用信息技术。

不可否认，迷恋网吧的孩子往往学习成绩比较落伍、班级地位比较低下，平时很少得到老师、学生重视。但这样的孩子往往对信息技术具有很强的兴趣，也具有很强的信息技术能力。那么，作为信息技术老师，本学期，注重发现、利用他们的这些特点，并通过展示他们信息技术能力的同时，激发他们的荣誉感，引导他们走上准确的信息技术之路。同时，以点带面，联系学科老师，引导走上准确的综合学习道路。

当然，本学期所作的工作还有很，在做好服务的同时也留下了许多遗憾。下学期，在做好日常工作的同时，重点指导教师建设好个人博客。