总结旅行经历，留下宝贵的回忆和经验。写总结时要注意语言简练，不要过多使用修饰词。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能给大家带来一些灵感。

英语专业论文选题方向篇一

二、调查地点：南京某大学。

三、调查对象：英语专业部分学生。

三、调查方法：问卷调查为主,访谈调查为辅。

四、调查人：陈靖。

五、调查分工：个人。

六、调查目的：了解英语学生就业观念、求职意向、择业观以及择业的状况及问题。

调查结果及分析建议。

随着中国加入wto的脚步，越来越多的中国产品以及中国文化走向了世界，同时，也有越来越多的外国产品和文化进入了中国。语言在这样的相互交往中起到了不可忽略的作用。我们不难发现，社会上涌出了大量的英语专业的就业人员，而且在相当长一段时间内，英语专业作为一个很热门的专业，被无数的中国学生追捧。而现在，由于过多的人员涉入了英语这一行业，导致大批的英语毕业生难以就业。我对于英语专业学生的就业方向以及社会对英语专业学生需求进行了相应的调查，初步了解了一些行情，也希望对此有正确的掌握，以便更好地应对将来的工作就业。特别是人世让我们更大程度上明白人才资源在一个企业当中的至关重要性。这也就对就业市场的进一步发展提出了国际化的高要求。

首先，先陈述一下我所了解到的英语专业学生的就业方向。主要有国际贸易方向，旅游方向和师资方向。其中，国际贸易方向提供国际贸易业务人员、商务翻译、商务助理等方面的职业。旅游方向主要涉及英文导游及涉外宾馆的接待及管理人员、外企业高级文员、外向型企业一般管理员这样的工作岗位。对于师资方向来说，幼儿园、小学、中学、职业高中的教师都是可选的。针对这样的主题，我设计了一套问卷调查，通过在一定的范围内做了调查之后，我得出了一些结论。

当然也有不少人重视速度还有方便，容易找到的跟快捷的也是一大优势。随着近些年社会的进步和发展，特别是沿海城市和大城市的日益趋于国际化，大型企业，外资企业，日益成为毕业生向往的就业目标。特别是在北京土海等国际化大都市，企业在工作中会有大量的场合要接触到英文文件、材料、资料以及直接和外方进行业务上的接触。甚至有些公司会在公司的日常文档中要求直接使用英文。所以现在的高水准的企业对英语水平特别是英语实际应用水平的要求实际上是相当高的。

一定程度上几来说，对英语水平的考察还将普偏的`成为用人单位对学生水平衡量的重要指标。对于大多数的职位，英语已非专业技能，而是必备的职业素质，自然被企业普遍地采用为招聘考察项目。同时，就英语本身所含意义来看，英语是基本的职业素质与能力已被普遍认同。大多数的同学认为目前人才市场上，英语人才供过于求。几乎没有人认为供不应求，紧缺的。一部分人认为符合要求的不多。50%的人对第一份工作的薪酬期望是1500元到元之间。其次是2000到2500元，几乎没有人期望是1000元以下。一部分人认为2000元往上或者更多。毕业后大部分人还是倾向于去三资企业工作，想去中小名营企业就业的不是很多。绝大多数人选择职业的原则是薪酬待遇，这是可以理解的。一些人选择兴趣爱好，其次是根据社会需求和大众趋势的。很多学生认为用人单位最关心毕业生的综合能力与发展能力，其次是专业成绩与社会阅历，当然也有不少同学认为是学校名气。现在专业不对口很普遍，所以很多学生认为给就业造成一定的困难，但还是可以克服的。一般大学生的就业知识主要来源于网上和学校的就业指导，其次是报纸杂志跟你培训机构。对于个人学习的专业，很多人觉得前景较有前途，很少一部分觉得很有前途，一部分人觉得没有前途或是根本没有想过。目前我国约有3亿多人在学英语（专业和非专业），约占全国总人口的1／4。专家预测，再过几年，我国学英语的人数将超过英语母语国家的总人口数。规模如此庞大的人群在学英语，可实际应用水平到底如何呢？据国家外文局调查，目前我国从事同声传译和书面翻译的高端外语人才依然严重缺乏，能够胜任中译外工作的高质量人才缺口高达90％。对于千方百计的考证现象，大部分人认为是一种投资行为，少数人认为是一种无聊的消费。求职中困扰人最多的是能力不足，很少人认为是学校的就业指导不够。大部分人对于自己能胜任的职位没有考虑过，都认为船到桥头自然直。约80%的学生很重视大学的专业课学习，少数人只求一般或者能过就行。由此可见，学习的氛围还是很浓烈的。

一个人英语水平的高低，要看他的能力和实力，以及为社会所作的实际贡献的大小。所以我们英语专业的学生更加要努力提高自身的素质去适应社会的需要。学习外语的人很多，但是依旧翻译人才紧缺，因此我们更有理由去重视英语这门学科，提高自身的水平。在社会提供这么多机遇的条件下，我们更要努力完善自己的英语水平，为社会贡献一份力量。

附：

1、做为英语专业的学生，你觉得英语现在在社会上的地位重要吗？

a.很重要b.一般，不是那么很重要了c.不重要，会英语的人太多了。

2、您认为目前人才市场上，英语的需求更多地提现在：

a.听说读写综合能力b.口语好，会讲c.读写，收发邮件d.翻译，包括口头和笔头。

3、您认为目前需要英语人才的行业是（可多选）：

a.酒店b.旅游c.餐饮d.外贸行业d.制造企业e.其他————。

4、如果说使用英语，更多的时候是在做翻译，你是否同意？

a.完全同意b.同意c.基本同意d.不同意e.完全不同意。

5.如果找翻译公司，您更重视下列哪个因素：

a.方便，容易找到b.价格，便宜是王道c.速度，快捷才好d.质量，质量才是第一。

6.您认为目前人才市场上，英语人才状况如何:。

a.供过于求b.供不应求，紧缺c.符合要求的不多d.不清楚。

7.您对您所从事的第一份工作的薪酬期望：

8.大学毕业后，您首选的行业是：

a.公务员b.三资企业c.中小民营企业。

9.您选择职业的原则是：

a.薪酬待遇b.兴趣爱好c.社会需求d.大众趋势。

10.您认为用人单位最关心毕业生的什么条件：

a.专业成绩b.学校名气c.发展能力d.综合能力e.社会阅历。

11.您如何看待本专业毕业生所从事工作不对口的现象：

a.这种现象很普遍，根本无所谓，但很容易适应。

b.给就业造成一定困难，但可以克服。

c.会严重阻碍工作，很难在岗位上呆的很久。

d.专业与工作不对口，根本无法就业。

12.您的就业方面的知识，技能等主要来自：

a.学校的就业指导b.网上c.报纸杂志d.培训机构e.其他。

13.您认为您的专业就业前景如何：

a.很有前途b.较有前途c.没有前途d.不清楚，没有想过。

14.您如何看待很多同学千方百计考证的现象：

15.在求职中最困扰您的因素是什么:。

a.学校就业指导不够b.信息量少c.对企业岗位专业知识缺乏了解d.能力不足。

16.您觉得您就业能胜任哪种职位：

a.业务员b.公关c.技术骨干d.没考虑过，船到桥头自然直。

17.你如何看待大学的专业课学习。

a.能过就行b.只求一般c.很重视。

18.在实际工作中，哪项英语技能最有用：

a.跨文化交际能力b.听力c.商务写作d.口语e.阅读能力。

19.你现在所拥有的证书？

a.大学英语四级b.大学英语六级c.专业英语四级d.商务英语初级。

e.商务英语中级f.计算机一级g.中级口译h.高级口译。

20.您对做教师这一职业如何看待：

a.还不错，很期待b.一般，工作不好找就去当英语教师c.不想当教师，太枯燥。

英语专业论文选题方向篇二

一、会计方面(含会计理论、财务会计、成本会计、资产评估)。

1.金融衍生工具研究。

2.财务报表粉饰行为及其防范。

3.试论会计造假的防范与治理。

4.会计诚信问题的思考。

5.关于会计职业道德的探讨。

6.论会计国际化与国家化。

7.论稳健原则对中国上市公司的适用性及其实际应用。

8.关于实质重于形式原则的运用。

9.会计信息相关性与可靠性的协调。

10.企业破产的若干财务问题。

11.财务会计的公允价值计量研究。

12.论财务报告的改进。

13.论企业分部的信息披露。

14.我国证券市场会计信息披露问题研究。

15.上市公司治理结构与会计信息质量研究。

16.论上市公司内部控制信息披露问题。

17.关于企业合并报表会计问题研究。

18.我国中小企业会计信息披露制度初探。

19.现金流量表及其分析。

20.外币报表折算方法的研究。

21.合并报表若干理论的探讨。

22.增值表在我国的应用初探。

23.上市公司中期报告研究。

24.现行财务报告模式面临的挑战及改革对策。

25.表外筹资会计问题研究。

26.现行财务报告的局限性及其改革。

27.关于资产减值会计的探讨。

28.盈余管理研究。

29.企业债务重组问题研究。

30.网络会计若干问题探讨。

31.论绿色会计。

32.环境会计若干问题研究。

33.现代企业制度下的责任会计。

34.人本主义的管理学思考――人力资源会计若干问题。

35.试论知识经济条件下的人力资源会计。

36.全面收益模式若干问题研究。

37.企业资产重组中的会计问题研究。

38.作业成本法在我国企业的应用。

39.战略成本管理若干问题研究。

40.内部结算价格的制定和应用。

41.跨国公司转让定价问题的探讨。

42.我国企业集团会计若干问题研究。

43.责任成本会计在企业中的运用与发展。

44.试论会计监管。

45.会计人员管理体制问题研究。

46.高新技术企业的价值评估。

47.企业资产重组中的价值评估。

48.企业整体评估中若干问题的思考。

49.新会计制度对企业的影响。

50.《企业会计制度》的创新。

51.我国加入wto后会计面临的挑战。

准则的国际比较(例如：中美无形资产准则的比较)。

53.新旧债务重组准则比较及对企业的影响。

54.无形资产会计问题研究。

55.萨宾纳斯――奥克斯莱法案对中国会计的影响。

56.对资产概念的回顾与思考。

57.规范会计研究与实证会计研究比较分析。

58.试论会计政策及其选择。

59.对虚拟企业几个财务会计问题的探讨。

60.知识经济下无形资产会计问题探讨。

61.两方实证会计理论及其在我国的运用。

二、财务管理方面(含财务管理、管理会计)。

1.管理层收购问题探讨。

对财务的影响与信息披露。

3.论杠杆收购。

4.财务风险的分析与防范。

5.投资组合理论与财务风险的防范。

6.代理人理论与财务监督。

7.金融市场与企业筹资。

8.市场经济条件下企业筹资渠道。

9.中西方企业融资结构比较。

10.论我国的融资租赁。

11.企业绩效评价指标的研究。

12.企业资本结构优化研究。

13.上市公司盈利质量研究。

14.负债经营的有关问题研究。

15.股利分配政策研究。

16.企业并购的财务效应分析。

17.独立董事的独立性研究。

18.知识经济时代下的企业财务管理。

19.现代企业财务目标的选择。

20.中小企业财务管理存在的问题及对策。

21.中小企业融资问题研究。

22.中国民营企业融资模式――上市公司并购。

23.债转股问题研究。

24.公司财务战略研究。

25.财务公司营运策略研究。

26.资本经营若干思考。

27.风险投资运作与管理。

28.论风险投资的运作机制。

29.企业资产重组中的财务问题研究。

30.资产重组的管理会计问题研究。

31.企业兼并中的财务决策。

32.企业并购的筹资与支付方式选择研究。

33.战略(机构)投资者与公司治理。

34.股票期权问题的研究。

35.我国上市公司治理结构与融资问题研究。

36.股权结构与公司治理。

37.国际税收筹划研究。

38.企业跨国经营的税收筹划问题。

39.税收筹划与企业财务管理。

税(例如企业所得税)的税收筹划。

41.高新技术企业税收筹划。

42.入世对我国税务会计的影响及展望。

43.我国加入wto后财务管理面临的挑战。

44.管理会计在我国企业应用中存在的问题及对策。

45.经济价值增加值(eva)――企业业绩评价新指标。

三、审计方面。

1.关于cpa信任危机问题的思考。

2.注册会计师审计质量管理体系研究。

3.论会计师事务所的全面质量管理。

4.注册会计师审计风险控制研究。

5.企业内部控制制度研究。

6.现代企业内部审计发展趋势研究。

7.审计质量控制。

8.论关联方关系及其交易审计。

9.我国内部审计存在的问题及对策。

10.论审计重要性与审计风险。

11.论审计风险防范。

12.论我国的绩效审计。

13.萨宾纳斯――奥克斯莱法案对中国审计的影响。

14.审计质量与审计责任之间的关系。

15.经济效益审计问题。

16.内部审计与风险管理。

17.我国电算化审计及对策分析。

18.浅议我国的民间审计责任。

19.试论审计抽样。

20.论内部审计的独立性。

21.论国有资产保值增值审计。

22.论企业集团内部审计制度的构建。

四、电算化会计类。

1.论电子计算机在审计中的应用。

2.电算化系统审计。

3.关于会计电算化在企业实施的经验总结。

4.计算机在管理会计中的应用。

5.试论会计软件的发展思路。

6.当前会计电算化存在的问题与对策。

7.会计电算化软件和数据库的接口研究。

8.我国会计电算化软件实施中的问题及对策。

9.中外会计电算化软件比较研究。

10.会计电算化系统中的组织控制问题。

11.会计电算化系统下的内部控制问题新特点研究。

12.商用电算化软件开发与实施中的问题探讨。

13.会计软件开发中的'标准化问题研究。

14.我国会计软件的现状与发展方向问题研究。

15.会计电算化实践对会计工作的影响与对策。

16.我国会计电算化软件市场中的问题与调查。

17.通用帐务处理系统中的会计科目的设计。

18.会计软件开发中如何防止科目串户的探讨。

19.关于建立管理会计电算化的系统的构想。

20.会计电算化系统与手工会计系统的比较研究。

21.会计电算化后的会计岗位设计问题研究。

22.关于我国会计电算化理论体系的构想。

23.会计电算化软件在使用中存在的问题和解决办法的探讨。

24.计算机网络系统在管理中的应用。

25.会计电算化在我省开展的现状研究。

26.关于会计电算化审计中的若干问题的探讨。

27.会计电算化软件和数据库的结合应用。

28.会计电算化内部控制的若干典型案例。

29.会计电算化理论和实际使用的几点看法。

30.会计电算化和手工系统并行运用的经验。

在会计工作中的应用和体会。

英语专业论文选题方向篇三

素质教育的今天，在小学英语教学中培养学生的创新能力拥有得天独厚的优势。英语教学中，从融洽的师生关系，带动学生的学习积极性，引导学生大胆质疑，培养学生的发散思维四个方面去探讨，在小学英语教学中努力培养学生的创新能力。

英语专业论文选题方向篇四

3、会话合作原则与幽默浅论。

4、英汉谚语中的性别歧视。

5、克拉森语言习得理论在中学英语教学中的应用。

6、导致会话信息过量现象产生的变量考查。

7、英语委婉语的修辞特征。

8、从认知语言学的角度看英语反义词。

9、关于语言习得的三种观点之我见。

10、语词意义理论的不一样观点比较研究。

11、“言语行为理论”的发展研究。

12、英语读音的弱式与速度和节奏的关系。

13、英美标调符号系统分析和比较。

14、外语学习中的文化因素。

15、维特根斯坦的“图像论”研究。

16、浅谈网络称呼语的语法和修辞特征。

17、间接言语行为与委婉语之比较。

18、维特根斯坦有关“遵守规则的悖论”的研究。

19、试论语义学知识对于中学英语教学的促进作用。

20、苗族侗族汉族中学生英语书面表达错误分析（实证）。

21、母语方言对英语语音学习的影响。

22、“语言哲学”与“语言学”的异与同。

23、商务英语信函语汇，语句与语篇写作修辞特征的分析及其翻译。

24、中学英语教学中如何培养学生的语用本事。

25、跨文化交际中非言语行为的文化差异。

26、旅游景介翻译中文化差异的处理。

27、蒯因的“翻译不确定性”理论研究。

28、对新闻英语中转喻的语用探索。

29、索绪尔的结构语言学研究。

30、弗雷格有关“含义与指称”的研究。

31、“人工语言”与“自然语言”的异与同。

32、浅析英美语调的结构和功能。

33、演讲语言特点及其翻译。

34、翻译中数词的模糊性。

35、关于会话合作原则理论的思考。

36、英语表达中来自汉语思维的干扰及对策（实证）。

37、谈英语语调的特点及其用途。

38、语言决定论的力量演变研究。

39、汉族苗族侗族学生英语学习中的母语迁移初探（实证）。

40、英汉互相借用词汇初考。

41、关于语言的任意性的思考。

42、何谓“治疗型哲学？”

英语专业论文选题方向篇五

论翻译的层次。

翻译过程中原作者一译者一译文读者的三元关系。

论译者在翻译活动中的身份。

英汉思维差异对翻译的影响。

对翻译等值问题的思考。

导游翻译中的文化背景和心理因素。

法律英语的文体特点及英译技巧。

论中国酒类名称的翻译。

翻译：对外来文化的阐释。

文化语境与翻译——寻求文化的共生与融合文学翻译与节奏美学。

谚语、外来语和俗语的翻译技巧探讨科技翻译中词义的确定论奈达的翻译观。

谈英语电影名汉译。

评《简•爱》的五种汉译本中国古典诗歌标题英译。

论机器翻译的准确度与可读性。

外国文学研究参考选题。

论劳伦斯•斯特恩叙述模式。

论《青年艺术家的肖像》的文体风格。

评福克纳《献给爱米丽的玫瑰》中的时间关系。

论伊夫林•沃的反讽。

《喧哗与骚动》中变异时空的美学价值。

论《印度之行》中的文化取向。

《尤利西斯》中的神话与历史。

福克纳作品中的黑人形象。

威廉•华兹华斯诗歌中的生态意识。

雪莱与柏拉图哲学思想。

论美国华裔文学的多样性。

民族主义和本土主义的错置——华裔美国文学中的男性沙文主义解释。

析劳伦斯的《虹》的象征意义。

《黑暗的心脏》，对西方殖民主义的反思。

t．s．艾略特的象征主义理论。

多丽斯•莱辛笔下的两性世界。

世界华文文学中的“中国形象”论析。

谈《女勇士》中的两种文化冲突与交融。

透析谭恩美《灵感女孩》中的迷信现象。

从“斑点”到“灯塔”：弗•沃尔芙小说结构管窥。

边缘对中心的解构：伍尔夫《到灯塔去》的另一种阐释视角。

郑声衡(574383061)22:43:51外语教学研究参考选题。

背景知识对听力理解的影响。

研究词汇学习策略和词汇习得结果关系的研究英语阅读与词汇偶得研究。

大学生阅读中语用推理能力的调查研究。

篇章分析在中学英语阅读教学中的应用研究。

文化研究参考选题。

德里达的解构主义。

威廉姆斯的大众文化研究。

大众文化的商业特性。

英语语法结构的文化成因。

文化传递中的误读。

莎士比亚悲剧的文化基础。

英美文化的实用主义倾向。

启蒙时期英国文学中的中国文化。

中国文化对意象派的影响。

福克纳作品中的南方文化。

好莱坞电影批判。

麦当劳的文化批判。

全球化与本土化的关系。

后现代主义的多元化倾向。

网络文化批判。

网络文化对传统伦理的挑战。

网络文学的特性。

校园文化的最新动向马可•波罗的中国文化观。

语言学研究参考选题。

英语的书面语或口头语特征研究。

汉语方言对英语发音的影响。

谈英语语调的特点及其用途。

从语音学角度对英语vi语中常见错误的尝试性分析。

英语的语义，语法或语音语调特征研究。

英语的言语表达与语境关系研究。

英或美标准语与方言，黑人英语或其他移民英语语法，语音对比研究。

浅谈英国英语与美国英语的语法差异。

英语典故和英语学习。

英汉词汇对比。

英语词语的接应关系。

中英谚语比较研究。

美国俗语与现代语言的区别。

英语拟声词浅谈论英语中的歧义论英语否定句谈英语无动词句。

英汉定语和状语的位置比较。

英语的含蓄条件句。

中英省略比较研究。

英语新词构词分析。

英语因果复合句与汉语因果复句的对比研究。

英语中来源于希腊罗马神话词汇的研究。

语篇连贯的无形网络。

从功能语言学角度对摘要的体裁分析。

英汉语篇词汇衔接模式。

英汉指示代词的功能对比研究。

隐喻中的语义迁移问题研究。

英汉情态对比研究及其在语篇中的反映。

中国英语课堂言语行为的习得。

中国学生对英语被动结构的习得。

隐喻的认知功能。

从认知的角度分析比较英汉空间隐喻。

跨文化交际中的语用失误。

新闻英语的文体学分析。

礼貌原则的普遍性和特殊性。

商务翻译的语用分析。

法律语言与法律文体翻译。

广播新闻英语的词汇特点。

英语广播新闻与报刊新闻文体对比。

英语新闻标题的特色与文体风格。

广播新闻英语的词汇特点。

网络广告英语与报纸杂志广告英语的词汇量化比较。

科技英语中wh—words的分析。

科技英语中时间状语从句的量化分析。

语言在谈判中的作用——威胁。

英汉法规中的词汇复现。

论广告英语的语言特点。

广告人的目标在英文广告中的体现。

广告英语中的双关语。

广告语中对读者的心理顺应。

报纸杂志广告中用面子技巧进行社会距离操纵的分析。

间接表达策略在国际商务淡判中的运用。

系动词在科技英语中的量化分析。

经济类英文期刊中隐喻理解的有效途径。

商务英语的语言特征。

国际贸易书信文体的量化分析。

论网络聊天室缩略语及其原词语的特点。

公务语境下的电话语篇分析。

学术论文提要研究。

试论法律英语文献的修辞。

矛盾修辞中的对立与统一及其在商务英语中的应用。

以上选题供大家参考。

英语专业论文选题方向篇六

我要求学生“赚”分数。

自年，我就担任中职商务英语专业英语口语的教学工作，发现学生的最大困难是不敢开口，究其原因，有的英语底子薄，没东西可说，有的胸有成竹，但是害羞，怕错，怕别人笑话。学生不张嘴，我比学生还着急，别人说我是“皇帝不急太监急”.要改变这种状况，实属不易。在不断改进教学方法的基础上，我决定大胆改革评价手段。

传统的任课教师对学生的评价只是期末考试卷面分数。后来改良为期末考成绩与平时成绩各占一定比例。平时成绩没有太多的根据，往往是教师对学生的一个学期的总体印象而给出的分数。有的学生心里不服，却只能接受。长期采用这种评价方式和方法，会出现以下不利于学生成长的后果。

1.平时懒洋洋。

学生平时上课无所谓，玩手机、睡觉、讲话，不做作业。觉得自己底子薄，努力也没有用，自暴自弃。

2.期末抱佛脚。

学生为了期末考，不惜加夜班，点蜡烛，开手电筒，眼睛红了，身体也熬坏了。

3.考试忙舞弊。

期末考试采取偷看、夹带、抄袭等舞弊手段，不正常地提高考试成绩。任课教师虽然知道成绩水分多，有时因为无凭无据，也无可奈何，损伤了好学生的学习积极性。

那么对学生的评价要怎么改，才能公平、公正对待每个学生，又能找回学生的自信呢？我想到了新措施――让学生“赚”分数。“赚”的过程中，学生体验成就感和自豪感，学习积极性被调动起来，尤其是对没有太多自信的中职生，给他们打一针强心剂。记得我第一次提到“赚”这个字眼，学生非常兴奋和好奇，趁热打铁，我宣布了“赚”的方法。满分是100分，分配到单元测试和课堂表现。其中单元测试40分，每个单元学完后，都在我这里面试，采用抽中文签，做英语对话的`形式，当面点评，当场给分；另外课堂表现60分，分配到每次课为2分，学生每一次主动参与课堂活动得一个星号，赚0.5分，可以累计。若无人举手，我会随意点将，不加星号，不得分。

听完我的评价方法后，大多数学生沉默了，我的心也凉了一截。后了解到他们初中没有口语课，学的是哑巴英语，张不开嘴。我提问时，有几个胆子大的学生举手了，“星星之火可以燎原”,我马上做出积极反应，不管学生说得对错，我都及时加星号，而且隔一段时间就宣布每个学生的得分情况。有的学生告诉我看到同学赚分数，心理痒痒的，很羡慕。课堂上，我看出了没有举手学生的渴望，我又重申了如果课堂上不赚分数，期末成绩可能不及格。课后我帮他们找出害羞的原因，并且提出建议，鼓励他们积极参与。自己不敢举手，又想赚分数，怎么办？办法总比问题多。出乎我的意料，他们告诉同桌他们的愿望，同桌就会帮他们把手举起来，如果我没有注意到，同桌会直接告诉我。万事开头难，几次发言后，害羞的学生胆子越来越大了，只要我给机会，他们就齐刷刷举手，很自然地说英语，甚至是上台表演。学生自信心完全树立起来了，没有给他们机会，他们还不高兴，无奈的时候，我先给发言少的学生机会，争取让每个学生在我这儿得到公平的对待。

由于每一分都是学生辛苦所得，他们特别在意和珍惜。自发地监督我做好每一次记录，我一点儿也不敢马虎。看完了分数，学生特别开心，都会给我一个美滋滋的笑脸，几个分数差不多的学生会暗暗较劲。我再也不用担心他们不开口说英语了。

学生不用期末考，减少了期末压力，分散到每一次单元考，更注重平时的努力。

学生在赚分数的过程中，体验到了乐趣。学生赚的每一分都是透明的，学生看得见，心理很踏实。每一节课都能感受到教师的肯定和鼓励，通过参与活动，检验了学生对知识的掌握程度，教师可以及时查漏补缺。学生发现自己的弱点，并很快被纠正，此时的记忆是最深刻的。

学生不断地参与课堂活动，克服说英语的腼腆和羞涩，逐步获得自信。而这种自信不断地激励他们勇攀高峰，甚至踏入社会后还自学深造，毕业后会参加高一级的pets考试。自信是他们全方位体现自我价值的动力和源泉。

每次获悉我教过的学生参加全国pets的口试获得佳绩，感到很欣慰。没有奖状和奖励，我同样体会了教书带给我的成就感，而我对英语口语课的爱已经融入我的血液中。学生的满意，就是我的幸福和快乐。

（作者单位泉州华侨职业中专学校）。

英语专业论文选题方向篇七

内容摘要：社会总就业形势日趋紧张，以至于“就业”两个字的出现频率堪比“考试”、“亲爱的”、“江南style”……为此，关注就业现状，把握就业趋势非常重要。本文以英语专业为例，主要就专业相关情况、就业现状及前景、研究结论及个人就业准备几个方面，做一个简单的英语专业就业情况分析报告。以此找到自己的大概定位，摆正心态，努力丰富自己，积极应对就业难题。

关键字：就业知识综合人才。

一、英语专业相关情况——“english”的“自我介绍”

e:(almost)everyonelearnitandknowit.(几乎每个人都学习并懂得英语)。

全世界说英语的国家和地区共有172个。据报导，全中国约有三亿多人在学英语，约占总人口数的四分之一。有专家预测，再过几年，中国学英语的人数将超过英语国家的总人口。

nglis:now,thatgloballanguageisstillimportant.（如今，作为全球性语言，它依旧很重要。）。

入世后，经济全球化、市场国际化的进一步深化，各个领域都离不开英语人才，尤其是既懂得商业贸易、市场营销、经济管理，又精通英语的复合型人才。目前英语已经成为事实上的国际通用语言。很多国家和地区都把英语指定为官方交流语言。在世界性国际会议、论坛和学术研讨会，在国际商务谈判和国际商贸合同文本，在外资企业或合资企业工作中，英语不失为重要的交流工具。

h：history—gonearethedayswhenexcellentlearnersarescarce.(优秀英语学习者缺乏的年代成为历史了)。

可以这么说，目前，整个社会发展情况发生了很大的变化，英语已经成为一种工具，越来越多的人能够自如地应用。早期的政府官员或企业的管理人员的英语水平不是很好，需要有专门的翻译来帮助，在一段时间内出现了翻译人才供不应求的现象。随着中国的开放，英语教育的逐渐普及，人们学英语的意识也在提高，学习英语的环境也在改善，很多企业家或管理者已经有这个技能，不再需要一个专门的英语人才来帮助他，这样的话对纯粹学习英语的人的需求就大大减少。

同时，现在非英语专业的学生的英语水平不断提高也成了英语专业学生的强劲对手。所以，英语专业的学生将面临更大的压力。

二、就业现状及前景。

《中国大学生就业报告》中，英语专业被列入20本科就业“红牌警告专业”。英语专业属于工具类专业，再加上纯语言学习的专业局限，相比于商务英语等综合型专业，英语专业的就业情况更显尴尬。

先让几个图表代表发言：

由图表可知，英语专业的就业领域比较宽泛，就业率高，其中其他领域所占比重不轻，说明其专业不对口现象较多。毕业生从事教育的占据较高比重；考研队伍不断壮大；公务员翻译、上岗人数少；外贸领域越来越不留人。

据查询，几所学校的英语专业中，班上至少有一半去做英语老师了。但是，近几年教师行业相对饱和，想要进初中或者高中教书的同学都遇到了没想到过的困难。网上，一位今年英语专业毕业的女生说道，她们班有19人，她和班上好几个同学都去教育机构的英语培训班做老师。“这也是没有办法的办法，如果要当初中或高中的英语老师，就要等公开招聘，机会很少。再怎么也是跟英语有关的工作。”她说，“只有两位同学回老家当了初中老师，其他做老师的基本都在培训班。”而现在在培训班当老师待遇并不高，除了新东方这种专业大机构，不然都只是2000多的月薪。

在很多人的眼里，念了外语，毕业出来想当然是做翻译。可事实是，所查询的几所学校的英语专业里，从事专业翻译工作的不到2%。首先是笔译，最枯燥无味的一类。要说笔译的话更多的是做文职工作顺带做笔译。翻译说明书、翻译软件、翻译宣传册、客户资料、技术文档等等。再是口译。口译要分为普通的陪同翻译和会议口译（包括同传）两种。普通的陪同翻译门槛并不高，事实上一个英语口语比较好的人或英语专业的学生，都可以做陪同翻译，这种工作很不稳定且都是兼职，因为不是随时都有的，一般都是偶尔外商来谈业务或参加展览展会才需要，而且多数情况下都不需要专职翻译。

英语专业论文选题方向篇八

素质教育注重学生能力的培养。培养学生的创新能力是素质教育的核心，是培养学生全面发展的重中之重。创新能力的培养不仅关乎中华民族的未来，也将成为构成综合国力的核心要素。作为一门传统但不乏创新，时刻与时俱进的英语，不仅担负着向学生传授基础语言知识的任务，还要向学生进行“听、说、读、写、译”各种能力的培养。在英语教学中，合理地开发和利用多种资源，为学生创造自主学习的条件，鼓励学生在尝试和运用多样化学习思维模式的基础上，不断地进行发展创新，以满足他们学习发展的需要。注重学生英语自主创新能力的培养，能够在提高学生语言学习兴趣的基础上，更好地帮助他们养成自主学习和主动探究的学习习惯，以此来提高他们的发展创新能力。因此，在培养学生创新素质方面的作用显得更加突出、重要。

一、创新的基础：建立融洽的师生关系。

情感激励中，语言表达的方式是十分重要的，同样一件事，是关心询问，还是训斥指责，其效果迥然不同。以学生英语作业未完成为例，有的教师见学生课后作业未做，便不分青红皂白地批语，有时甚至当着全体同学的面训斥、挖苦，结果有些因故未做的学生便认为老师太不近人情，进而产生抵触情绪;个别无故未做者，也会因心理逆反而来个“破罐子破摔”。因此，只有诚心诚意地询问其未做的原因，分析这样做造成的损失与影响，并帮助他们合理安排课后作业的时间，学生才能心悦诚服地接受批评。学生的情感体验和激励，主要借助于面部表情，语言评价来实现的，其中语言评价可以说是在英语学习过程中应用最广泛的激励机制。

二、创新的起点：激发学生的学习兴趣。

兴趣是学习的最大动力，也是最好的引导者。兴趣是培养学生创新能力的起点，也是学习成功与否的关键。有兴趣的学习不但能使学生全神贯注，积极思考，而且能使学生沉浸在活跃的氛围中。怎样把兴趣融入英语学习中，这是对英语教师一个重要的考验。教师要有意识地创设学习情境，来激发学生的学习兴趣。十九世纪德国著名教育家弗里德里克福培尔曾说过：“小孩子的工作就是游戏。”寓教学于游戏之中，是符合儿童身心发展的特点的。

小学阶段，英语课程的教学目标首先是激发学生学习英语的兴趣。教育心理学表明，当教学能引起学生的兴趣时，就可使学生在学习中集中注意，更好地感知、记忆、思维和想象，从而获得较多的、较牢固的知识和技能，并表现出喜悦和求知欲望。课堂上引进英语教学游戏的首要目的也就在于借助游戏的趣味性，使学生积极主动地参与到学习语言知识和掌握语言技能的各项训练活动中去。同时，考虑到小学生的好奇心、好胜性强的心理特点，教师在课堂上安排的教学游戏要新颖，富有竞争性，使学生在游戏中掌握知识的过程变得生动活泼，形成你追我赶的积极向上的气氛。例如“鹦鹉学舌”传话游戏比赛，就要看哪个小组传得又快又正确。还有如听辨游戏、听述描图游戏以及想一想、猜一猜、比一比等游戏，都对培养学生的学习兴趣、树立自信心十分有利。。课堂不是一个刻板的教学场所，而是学生心灵的天堂。孩子们从中体会到学习的乐趣，自然不会对学习再有抵触情绪。根据学生的语言学习个体差异来运用合理的教学策略，以此来提高他们的自主创新能力。这样，学生就不单单停留在理解和掌握所学内容，而且用现学知识，结合已学知识去创造、去探索，培养创新思维，增强创新能力。

三、创新的重要手段：引导学生带着问题去学习。

学生的疑问往往都是从好奇心开始的。年龄段的天性决定了他们的好奇心，遇到问题喜欢“打破砂锅问到底”。这个天性在教学过程中得以充分利用。“学起于思，思起于疑。”有疑问才能促进学生去探索、去创新。根据学生的年龄特点，可以“顺其童心，投其所好。”积极鼓励学生敢想、敢疑、敢问，从而发现事物的奥妙。在英语教学过程中，教师应引导和鼓励学生打破思维定式，敢于发表自己的意见，使学生敢问、敢说，并敢于质疑在中国课堂上被视为权威的老师，从而让学生多侧面、多角度地思考问题。

总之，在小学英语教学中，我们应该多注意挖掘教学内容本身的乐趣，多去挖掘英语教材中能够质疑的因素，充分发挥学生的主体作用，让学生自己去发现问题、解决问题，从而培养学生的创新能力。

四、创新的关键：培养学生的发散思维。

美国心理学家吉尔福特认为，发散思维与创造力有直接关系，它可以使学生思维灵活，有丰富想象，积极探索求异，坚持自己的独立见解。这就要求我们在课堂中，要善于挖掘教材中蕴含的因素。教师要创设情境，给予每位学生参与的机会，让学生积极运用所学的知识，大胆进行发散创造。以多媒体计算机及其网络技术为核心的现代教育技术作为一种创新型教学手段，具有直观性、交互性、生动性等特点，有利于适时拓展教学内容，最大限度地发掘学生的创造力。

教师可以利用多媒体辅助教学将自己的创造力融于其中，从而以教师的教学创新来启发学生的学习创新精神，开发学生的创新能力。英语教学课件的制作过程尤其要注重学生创造性思维能力的培养，并应留给学生一定的思维空间。例如，在教学whereisourclassroom时，可以先设计学生熟悉的学校结构图，联系实际，引导学生用英语说出来，去描述方位。通过描述地理位置，分组展开课堂小竞赛。通过图片与课堂活跃气氛的有机结合，加上教师有针对性的启发。

英语专业论文选题方向篇九

3、荒原与风暴——《呼啸山庄》的意象研究。

4、从《尤利西斯》看意识流小说的艺术特征。

5、从《墙上的斑点》看伍尔夫的意识流表现手法。

6、论《老人与海》中桑提亚哥的硬汉形象。

7、从女权主义的视角解读夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》。

8、海明威《老人与海》中的人与自然关系分析。

9、《觉醒》(theawakening)的女性主义解读；

10、简·爱的感情观与其反抗性格。

11、浅析《老人与海》中的象征意义。

12、浅析海明威短篇小说《白象似的群山》。

13、从《永别了武器》看海明威小说的语言风格。

14、论《飘》(gonewiththewind)的主题思想。

15、论《简爱》中女权主义反抗意识。

16、《红字》中象征手法探究。

17、《紫色》(thecolorpurple)的艺术特色研究；

18、海明威作品《老人与海》的经典硬汉形象。

19、论《呼啸山庄》中的象征主义。

20、海明威短篇小说创作模式探求。

21、海明威创作中的“冰山”原则。

22、海明威笔下的硬汉形象分析。

23、论《红字》中a的象征意义。

24、d。h。劳伦斯诗歌《蛇》中的生态观。

英语专业论文选题方向篇十

3、中国语言服务业的机遇和挑战。

4、汉语国际教育专业的定位问题。

5、基于任务型教学模式的汉语综合课设计。

6、汉语“词库-构式”互动的语法描写体系及其教学应用。

7、“被”字句的语义趋向与语义韵。

8、汉字文化的真人秀--解读《汉字英雄》、《中国汉字听写大会》。

9、从合作原则和关联理论角度分析赵本山小品中的言语幽默。

10、纪录片解说词创作理念探析--以《舌尖上的中国》为例。

11、习近平讲话的语言风格及特点。

12、论当下缩略形式的网络流行语。

13、“小句左缘理论”框架下的英汉截省句对比研究。

14、对外汉语课堂操练中教师等待时间研究。

15、对外汉语教学中的文本多元化。

16、汉语不礼貌话语的语用研究。

17、动词分类和施格、通格及施语、通语。

18、论“np了”格式：构式的视角。

19、国际汉语教师个人实践性知识个案研究。

20、孔子学院汉语教学和文化推广调查报告。

21、程度评价构式“x就不用说了”研究。

22、汉语普通话语境下学前幼儿语言叙事能力发展研究。

23、汉语双及物构式二语习得中的语言变异现象研究。

24、留学生初级汉语读写课中写作教学设计。

25、网络流行词“吐槽”研究。

26、也说话语标记“别说”的来源--再谈话语标记来源的研究。

27、例示与细化：以“吃食堂”为例。

28、对外汉语教材出版文化因素的处理策略研究。

29、对外汉语教材中虚拟人物的刻板印象研究。

30、网络流行语现象的语言文化分析。

31、“貌似”的语法化及其传信义的演变。

32、“v_吃+n”结构的认知语义分析。

33、新词语的族聚特征及其社会文化心理。

34、天津方言与民俗文化。

35、上海市餐饮店名的语言学研究。

36、对外汉语古琴文化课程教学设计。

37、基于图式理论的初级汉语阅读课教学设计。

38、基于语料库的“人生”隐喻英汉对比研究。

39、隐喻的起因、发生和建构。

40、论国际汉语教学隐性资源及其开发。

41、当代网络文化中流行的表人新名词及其理据。

42、论述“一旦”与“万一”

43、《京华烟云》中姚木兰形象的语用分析。

44、焦点性话语标记的话语关联及其语义类型。

45、口语中“你”的移指用法及其话语功能的浮现。

46、日本学生“能”“会”“可以”的偏误分析及教学对策。

47、现代汉语情态动词早期习得的个案研究。

48、年度词语排行榜述评与流行语的概念辨析。

49、华裔汉语学习者解读：新加坡视角。

50、包含副词“也”的并列复句句式及其他。

1、基于语料库的认知功能语言学理论指导下的语音研究。

2、应用语言学中“语言能力”的多元性探究。

3、聚类分析在外国语言学研究中的应用。

4、浅谈社会语言学视角下性别差异的体现。

5、普通语言学浅析。

6、大数据时代语言学研究的新趋势。

7、认知语言学之框架语义学探析。

8、以《长恨歌》为例浅析现代语言学批评的特征。

9、基于档案学视角对语档语言学的探讨。

10、心理语言学在二语习得研究中的主要问题。

11、简析认知语言学与批评话语分析的融合。

12、语言学家时枝诚记的语言过程理论研究。

13、认知语言学理论中交际话语原则研究。

14、生态语言学的兴起与发展。

15、刍议认知语言学三个基本假设与语言习得。

16、认知语言学视角下的词汇多义观。

17、应用语言学研究方法新探：复杂系统的视角。

18、系统功能语言学及物性理论发展综述。

19、论社会关系与角色关系的跨文化差异--基于社会语言学视角。

20、从理性到沟通：哈贝马斯的“语言学转向”

21、国际应用语言学期刊效应值报告与解释现状研究。

22、应用语言学的研究现状与展望。

23、浅析语言相对论对当代认知语言学的影响。

24、系统功能语言学中韩礼德语言理论概说。

25、语言学中介词的语用功能作用研究。

26、认知语言学视域下语言与思维的关系。

27、心理语言学视阈下的二语词汇教学。

28、认知语言学前沿动态--对话句法学初探。

29、国外应用语言学早期发展综观。

30、论政治语言学的根基与研究路向。

31、认知语言学视角下的隐喻理论分析。

32、认知语言学中的语篇连贯研究。

33、评几种质疑共时和历时划分的语言学观点。

34、西方语言学中的科学范式及其转换。

35、应用语言学研究的多模态分析方法。

36、认知社会语言学的界定、取向与外延。

37、社会语言学视界中的语言变体。

38、翻译主体性的范式转换--从语言学、文化学到生态学。

39、卡西尔的符号哲学转向及其语言学意义。

40、认知语言学理论视角下的一词多义现象实证研究。

41、从社会语言学看网络火星文。

42、索绪尔语言学革命与“文化主义范式”的奠基。

43、系统功能语言学研究。

44、普遍语言学下的语言模因研究。

45、翻译教学的认知语言学观。

46、网络称呼语“女汉子”的社会语言学分析。

47、论系统功能语言学在计算语言学中的应用。

48、法兰西社会心理学派的语言学贡献述要。

49、认知语言学研究方法解析。

50、形式与功能：西方语言学转向的二维统一。

51、外国汽车商标词汉译新探--以认知语言学为切入点。

52、现代语言学理论形成与发展研究。

53、认知语言学视角下的语义和语用解读。

54、语言学模因论指导下的多义词研究。

55、论索绪尔语言学研究的跨学科视野。

56、乡村社区的社会语言学价值阐释。

57、认知语言学定量研究的几种新方法。

58、社会语言学视角下的民俗语言研究方法--以陕北说书研究为例。

59、生态语言学视阙下的“绿色语法”研究。

60、系统功能语言学与语料库的契合。

英语专业论文选题方向篇十一

经过了四年科班训练的英语专业学生具有独特的思维方式，在看问题的时候往往有自己独到的见解。英语专业的毕业生活跃在外事、经贸、教育、文化、科研、旅游、军事、管理等众多领域内，英语专业你可以说就业面很宽，你也可以说根本就不算有专业，主要看你想干什么。

大方向两个：1.以英语为专业2.以英语为工具。

主要就是翻译、编辑和记者、教师(尤其是高中和大学教师)。这类工作，对语言的要求很高，此外有的要求有一定的翻译能力，有的'要求有学术研究能力。

翻译：

分为职业笔译员和口译员两种，包括各国家部委参公单位事业单位的外事工作人员，包括企业in-house翻译。

编辑：

记者：

在传媒行业中从事信息采集和新闻报道工作。

教师：

不管是高中教师还是大学教师，都对语言的要求很高，还要有一定的翻译能力。

包括一系列有其他行业背景，只是以英语作为一种工作中交流用的语言的职业，比如外贸、金融、法律、旅游等等。

外贸：

1，“bec(剑桥商务英语)”中级证书、最好是高级证书，这是从事外贸工作的基本证书。口语及外贸函电的沟通要过关是最主要,再重点熟练掌握好产品;对于其他社会的应变及独立能力，需要在平时经验的积累基础上才会有改进。

2，报关员考试(主要针对海关类的外贸工作)考试就三本书，hs编码书、教材和历年考题分析。

3，报检员考试(海关)考试就一本书，报检员考试教材。

金融：

英语专业建议可以先考银行从业证，然后去外资银行试一试，外资银行也许会更加适合。国内的商业银行都是以考试为主，考试的知识比较专业，而且也偏向于招聘金融本专业的人员。证券行业就业很广泛，一般需要拥有从业资格证书，但是如果是非专业出生上升空间不大。但是如果你在工作中注意提高自己的金融专业知识水平那么还是会有发展空间的。

所以说，英语专业的就业面可以很宽，但是如果只会英语听说读写，没有行业知识，没有翻译能力，只有一个专业八级证书(而且专八的通过率也不是百分之百)，等该找工作的时候，在就业市场上，真的不能算是有一个能够傍身的专业。

就现实情况来看，本科毕业的时候，直接工作的同学，大部分从事的是第二类工作。除了考上外交部、对外友协等外事单位公务员的，很少有人从事第一类工作。主要原因，很简单，用人单位基本都将硕士作为最基本的门槛。确实，对于那些工作来说，本科的基础与技能训练，真的不够。

英语专业论文选题方向篇十二

3、浅谈土木工程项目的施工进度管理和质量管理。

4、如何加强土木工程施工管理。

5、浅谈土木工程的管理现状与对策。

6、土木工程施工项目管理有效措施研究。

7、土木工程施工管理中存在的问题及相关解决措施分析。

8、浅析土木工程施工管理问题及对策。

9、土木工程施工安全管理体系探究。

10、土木工程施工管理中存在问题的分析。

11、土木工程施工技术与管理。

12、浅谈土木工程管理与工程造价的有效控制。

13、谈土木工程现场施工技术管理的分析。

14、探讨加强土木工程施工项目管理有效措施。

15、土木工程施工管理中存在的问题研究。

16、浅议土木工程项目施工管理。

17、土木工程施工管理模式的发展和改进。

18、浅论土木工程施工的质量监督和管理。

19、浅谈现代理念下的土木工程施工管理。

20、土木工程管理与工程造价的全面控制。

21、土木工程施工质量与安全管理。

22、如何加强土木工程造价管理。

23、浅谈如何加强土木工程质量制约与管理。

24、探析项目管理视阈下的土木工程施工。

25、关于土木工程建筑施工管理。

26、土木工程中安全管理分析。

27、基于工程意外保险的土木工程施工安全风险管理模式研究。

28、加强土木工程施工项目安全管理的有效措施。

29、土木工程建筑施工阶段环保管理要点。

30、土木工程管理施工过程质量控制措施探究。

31、土木工程项目施工进度管理和质量管理研究。

32、提升土木工程施工项目质量管理的对策。

33、基于新常态下工程管理能力的土木工程专业管理类课程教学改革研究。

34、土木工程项目成本管理控制措施分析。

35、土木工程建筑的施工管理探究。

36、土木工程施工管理过程中的质量控制研究。

37、土木工程管理与工程造价的有效控制措施分析。

38、分析土木工程管理与工程造价的有效控制。

39、土木工程管理施工过程质量控制措施解析。

40、论现代土木工程建设管理及其未来发展。

41、我国土木工程项目的施工质量管理缺陷与对策。

42、土木工程管理专业核心竞争力提升途径研究。

43、论土木工程施工项目管理。

44、浅析如何加强土木工程施工项目质量管理。

45、刍议加强土木工程施工项目质量管理的对策。

46、浅谈土木工程施工管理。

47、土木工程施工管理中的不足及对策。

48、浅析提升土木工程施工项目质量管理的相关策略。

49、土木工程施工项目管理研究。

50、浅析土木工程施工项目安全管理。

51、土木工程的混凝土施工要点及质量管理。

52、土木工程建设管理中安全监督管理方案探讨。

53、基于土木工程建筑施工阶段的环保管理和措施分析。

54、土木工程建筑施工阶段环保管理要点分析。

55、房地产企业土木工程项目施工管理探讨。

56、探析土木工程施工进度管理及控制措施。

57、土木工程施工管理和质量控制探析。

58、土木工程管理与工程造价的有效控制措施研究。

59、土木工程施工项目管理技术研究。

60、如何加强土木工程的施工项目质量管理。

英语专业论文选题方向篇十三

3、我国旅游商品市场失灵的原因分析与科学规划。

4、对导游员从业行为规范的设想。

5、旅游企业形象塑造的必要性与对策。

6、旅游业可持续发展的饿意义与策划。

7、旅游景区品牌化经营策略研究。

8、对全面建设小康社会背景下国外旅游市场开发的思考。

9、节假日旅游的动员与组织。

10、人文旅游资源的审美性阐释。

11、对旅游管理专业学生心理素质的调查分析。

12、湖南省导游员心理健康现状调查。

13、对湖南女子大学毕业生心理压力的调查分析。

14、旅游者旅游动机浅析。

15、论旅游服务心理与旅游服务技能。

16、浅论导游员的个性要求。

17、对湖南省导游员(生存健康或其他)现状的调查。

18、旅游纪念品的开发与包装。

19、国内旅行社的发展现状及前景。

20、互联网与旅游业发展。

21、创造性思维在旅游业中的应用。

22、旅游产品的营销策略。

23、论自助旅游的开发现状及前景。

24、旅游资源开发与环境保护的冲突处理。

25、论生态旅游的可持续性发展。

26、亚太地区旅游业发展评析。

27、街区记忆与旅游认同。

28、基于文化体验的丝绸之路旅游开发模式研究。

29、亳州市旅游产业发展研究。

30、苏家屯区东部旅游市场营销策略研究。

31、沈阳现代旅游服务业发展研究。

32、分享经济背景下旅游供应链关系的信任机制研究。

33、基于游客感知的韶山市红色实景演艺优化研究。

34、盘锦市旅游资源开发中的政府监管问题与对策研究。

35、天山北坡遗址遗迹类旅游资源开发研究。

36、基于生态足迹理论的龙门石窟景区生态安全动态评价研究。

37、东北亚旅游产业合作模式研究。

38、山西省旅游业发展中存在的问题及对策探讨。

39、梵净山景区旅游开发与运营分析。

40、政府责任视域下的旅游资源开发研究。

41、承德旅游信息管理与数据分析系统的设计与实现。

42、南宁大明山景区创建国家a级旅游景区项目规划管理研究。

43、交通基础设施对旅游业劳动生产率的影响研究。

44、旅游公共服务水平游客满意与游客忠诚的关系研究。

45、真人秀节目对常德旅游者到拍摄地出游意向的影响研究。

46、安徽宏村旅游业可持续发展研究。

47、旅游开发对少数民族地区地理教育的影响研究。

48、韶关市加快旅游产业发展的对策研究。

49、基于客户感知的酒文化旅游开发市场特征与定位研究。

50、基于“互联网+”的旅游整合营销策略研究。

英语专业论文选题方向篇十四

据劳动人事部统计,商务英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位.即使在近年来大学生就业普遍不景气的情况下,大多数院校商务英语专业毕业生的就业率仍然保持90%以上,就业前景乐观.毕业生在走上工作岗位后,大都能发挥他们的外语优势,受到学校、外事部门、公司企业等用人部门的重视和欢迎.随着中国经济发展进一步加快,中国和世界的联系也会加强,在一个较长的时期内,商务英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。

通过调查省内外及沿海地区几次大型人才交流会,发现有65%的岗位与商务英语专业相符合,特别是沿海地区一些大的中外合资企业,对商务英语专业人才的需求更多,其中包括英文秘书、报关员、跟单业务员、英文翻译等岗位.而在省内的一些大型企业,如外贸进出口公司、有独立进出口权的国有企业、独资企业以及高新开发区等等,都在不定期地招聘商务英语人才,而且都十分重视对商务英语人才的上岗培训并提供学习机会.由此可见,我院的商务英语专业顺应了世界经济全球化发展的趋势,具有广阔的就业前景。

由于经济全球化和我国加入wto，中外合资、外商独资等外向型经济企业不断涌现，对具有较强的外语交际能力、掌握一般商务外贸运作知识、熟悉计算机等现代化办公设备的商务英语人才需求尤为迫切，各个领域都离不开英语人才，商务英语人才已成为各行业、各领域的骨干人才、通用人才。拥有一本bec商务英语证书的人员大都在外贸企业从事外贸业务工作，在涉外大型饭店、旅游部门、企事业单位从事文员和翻译等工作，就业率达90%以上。

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英语专业论文选题方向篇十五

johnsearle的言语行为理论：评判与借鉴。

系统功能语言学研究方法论。

析索绪尔、乔姆斯基和韩礼德的意义观。

语言符号的任意性问题--语言哲学探索之一。

国内语言模因论研究述评。

系统功能普通语言学发展五十年回顾。

评20世纪的索绪尔研究。

索绪尔的共时语言学和历时语言学。

索绪尔语言哲学思想中几个核心概念的比较与诠释。

索绪尔的语言学思想及其影响。

论索绪尔的语用哲学思想。

探析语言符号的任意性和象似性的关系。

简述现代语言学流派代表人物。

洪堡特的语言理论浅析。

博杜恩·德·库尔特内与三个语言学派。

论语言符号的任意性与象似性。

洪堡特语言哲学中的辩证精神。

语法分析的系统描写与比较的几个方面。

韩语语法教材中“时制”概念的研究。

回到索绪尔--“语言与言语”之再辨析。

系统功能类型学--类型学之功能视角。

对乔姆斯基普遍语法的认识。

中国学者从事外国语言学研究的正道。

国外语言学在中国的译介及其影响。

浅析符号的能指与所指。

词的时间和空间因素。

索绪尔结构语言学中主体离场的系统论研。

从英语拟声词出发反思语言符号任意性理论。

索绪尔语言符号观评述。

论语言学研究的论域构成与价值流变。

重新认识索绪尔的共时和历时语言学的价值与意义。

系统功能语言学与语言类型学。

威廉·冯·洪堡特语言学思想论析。

浅谈俄罗斯人对音素的偏好。

维吾尔语语素问题新探。

语言学研究的多元化趋势及相关启示。

简评哥本哈根学派与索绪尔语言学的关联。

从转喻看语言符号的任意性与理据性。

谈语法研究中的本位观。

浅谈结构主义与生成语言学。

论索绪尔的任意性原则。

索绪尔《普通语言学》评介。

汉字速记符号的符号学分析。

中国传统语言学国际地位的思考。

领属小句的系统功能语法阐释。

语言符号任意性与理据性辩证关系研究。

普通语言学视野之下的“的”字。

代县方言中的不经济现象。

对莫斯科语义学派的认识。

赵元任与索绪尔之普通语言学和符号学对比研究。

中国手语的音系学研究。

自然语言处理用藏语格助词的语法信息研究。

从加的夫语法看“语法”与“语言学”的关系。

结构主义与解构主义语言观的对比分析。

社会发展是词义演变的根本原因吗。

英语专业论文选题方向篇十六

2、浅述高职听障生插画创作课程的教学特点。

3、新闻插画的视觉语言交流探析。

4、浅析中国传统装饰艺术在现代插画中的创新运用。

5、“互联网+”创新时代下的商业插画教学改革探究。

6、明代小说插画空间语言探析。

7、插画设计中现代装饰风格的研究。

8、萩野多惠子插画的艺术特征。

9、插画在品牌形象包装中的应用研究。

10、以文化经济思维看商业插画的发展。

11、水彩插画的艺术性探究。

12、基于现代商业活动的插画设计研究。

13、基于三维软件技术创作商业插画的分析研究。

14、浅谈儿童插画的绘画与创作方法。

15、谈商业插画艺术与流行文化。

16、现代插画中民族元素符号的融入策略分析。

17、广西民族风格商业产品插画设计研究。

18、论流行文化与插画艺术的关联。

19、商业插画设计项目制教学探索。

20、基于网络品牌建构的商业插画设计原则探讨。

21、杭州武林版画书籍插画技艺源流与发展研究。

22、论现代插画中装饰风格的视觉特性。

23、论水彩应用于插画的优越性。

24、插画设计的创意教学思考。

25、论以商业插画为媒介的品牌情境包装--以女性化妆品包装设计为例。

26、绘本插画与情感传达之关系研究。

27、儿童绘本水彩插画的色彩分析。

28、论插画设计的空间艺术性。

29、手绘在数字媒体插画设计中的演绎与重构。

30、将插画艺术引入陶瓷装饰设计的艺术家--艾瑞克·勒维利厄斯。

31、商业插画中的景谷意识表现形式。

32、浅析儿童绘本的插画设计。

33、浅谈插画在视觉传达设计的当代性。

34、浅析多媒体时代中插画的动态化趋势。

35、儿童读物插画的主要特征与设计因素。

36、浅析儿童绘本插画的趣味性表达。

37、浅谈插画艺术中色彩美学现象。

38、浅谈国风插画表现技巧。

39、浅析儿童插画中的情感传达。

40、插画艺术在平面设计中的视觉语言研究。

41、产品包装插画的叙事功能--以火柴包装插画为例。

42、数字艺术cg插画设计研究。

43、中国古代佛教传播过程中佛经插图变化。

44、民国时期小学语文教科书插图的编辑特色。

45、科技论文中插图的规范化。

46、阅读中插图效应的相关研究。

47、凤冠霞帔插图及创意文化产品的创新设计与推广。

48、对幼儿教学中利用插图优化课堂教学的探究。

49、数字插图的现代艺术特征探索。

50、绘本插图创作与儿童画的互动性研究。

小学艺术教育论文题目。

1、浅析艺术教育在小学语文教育中的重要性。

2、走出课堂,拓展艺术教育的新空间——农村小学美术教学模式的反思与探索。

3、体育艺术教育活动在南京部分小学的推广实践。

4、20x年中国艺术教育年度报告——小学篇。

5、对小学艺术教育实施的现状及策略研究。

6、如何在小学语文教学中渗透艺术教育。

8、崇真尚善,与美同行——广东省花都区新华第四小学艺术教育初探。

9、以艺术浸润每一颗童心——苏州工业园区方洲小学艺术教育掠影。

10、让学生步入艺术的殿堂——金塔县南关小学艺术教育改革纪实。

11、让校园为师生的幸福而存在——兰州市城关区静宁路小学艺术教育工作纪实。

13、浅谈农村小学民族艺术教育的开展。

14、如何推进延吉市中小学艺术教育发展。

15、让艺术的星光洒满校园——对小学艺术教育的一些思考。

16、如何开展农村小学艺术教育改革。

17、加强农村小学艺术教育之我见。

18、仰望星空让梦起航——记北京市东城区分司厅小学科技与艺术教育特色。

19、一所乡村学校的艺术教育新“处方”——临泽县板桥镇中心小学校园文化建设纪实。

20、艺术教育特色小学的课程统整。

21、农村小学艺术教育教学浅议。

22、特色心许孩童素养润泽核心——以方洲小学为例漫话艺术教育工作。

23、小学信息技术教育与艺术教育整合初探。

24、崇仁县郭圩乡中心小学全面推行艺术教育。

25、广西农村小学全科师范生艺术教育实践路径的思考。

26、如何在小学开展艺术教育。

27、艺术育人成就品行——闽侯县实验小学艺术教育育人模式构建与实践创新。

29、为有源头活水来——秦安路小学艺术教育侧记。

30、课堂教学有活力艺术教育有魅力——徐州市星光双语实验小学一瞥。

31、希望从这里放飞——贺兰回民小学艺术教育掠影。

32、让学生生活在美的世界里——厦门海沧育才小学课改优秀成功项目·艺术教育巡礼。

33、实施艺术教育滋养快乐生命——淮阴师范学院第一附属小学艺术教育概要。

34、翰墨传承香飘南行——苏州市吴中区木渎第三小学艺术教育掠影。

36、让学生在艺术教育中绽放精彩北京市丰台区第五小学。

37、乡镇小学的“校共体”艺术教育模式。

39、关于小学阶段艺术教育的几点看法。

40、绽放在青山湖畔的奇葩——南昌市铁路第二小学艺术教育掠影。

41、地球上的星星——浅谈农村小学的艺术教育。

42、乡村艺术教育之花——乐英小学艺术教育调研侧记。

43、“三五”工程打造艺术奇葩——江苏省金湖县实验小学艺术教育特色活动掠影。

44、四种途径促学校特色艺术教育发展——湖北省宜昌市李家湖小学艺术教育工作介绍。

45、农村小学艺术教育存在的问题及对策。

46、河北省农村小学艺术教育现状及其改革对策。

47、试论赫伯·里德艺术教育思想对小学美术教育的启示。

48、20x年中国艺术教育年度报告——小学篇。

49、陶行知人文精神对小学艺术教育的启示。

50、农村小学艺术教育实施的现状及策略研究。

[1]《溪山琴况》中“轻”、“重”、“迟”、“速”的美学思想。

[2]《中国机长》：致敬英雄的“美学爆款”

[3]文艺审美的日常性。

[4]时代审美的重构之书——评黄柏青《产业化进程中文艺创作的美学规制研究》。

[5]即刻种植与早期种植对前牙美学区种植体周软组织的影响对比。

[6]中国当代艺术的“新东方美学”

[7]画不神于所仿而神于所遇。

[8]雄浑与奇幻的结合。

[9]《二十四诗品·悲慨》之独特的悲情美学意蕴。

[10]文化经济时代”与马克思主义美学研究。

[11]从美学革命到审美治理:美学的社会学转向和当代批评的现实介入力量。

[12]简析从音乐的美育功能谈音乐美学。

[13]音乐美学对钢琴表演的探究。

[14]20世纪中国音乐美学近代部分研究述评。

[15]跨界演唱民族化美学探究。

[16]歌唱艺术中的美学分析。

[17]浅析《月满西楼》的声乐美学。

[18]环境美学视野下的自然美育论。

[19]世界电视剧第一生产大国这样炼成。

[20]美学在台湾。

[21]电视剧61年：历史记录、美学表达与产业变革。

[22]修辞与审美的历史汇通与新开拓。

[23]赫哲族音乐美学他律性分析。

[24]电影《影》的美学回归与视觉重构。

[25]背离与重构:《铁道飞虎》的叙事美学解读。

[26]动画电影幻觉叙事的读图解构与美学阐述。

[27]张家口市建筑文化遗产特点和美学价值研究。

[28]基于美学视角的思想政治教育研究综述。

[29]cgf在上颌前牙美学区种植中的临床应用。

英语专业论文选题方向篇十七

3、浅谈“欧·亨利式结尾”及其文学影响。

4、从宗教角度解读简爱的多重性格。

5、从女权主义角度剖析《小妇人》中的乔。

6、“英雄”的陨落--悲剧美学角度分析《老人与海》。

7、从《菊花》中看女主人公elisa实现自我价值的障碍。

8、奉献与宽容---浅析《双城记》中的仁爱精神。

9、《格列佛游记》中对理性的反思与批判。

10、浅析《警察和赞美诗》的戏剧化特色。

11、一场失败革命的反思---论《动物庄园》中所表现的象征意义。

12、论詹姆斯·乔伊斯《阿拉比》的精神顿悟。

13、从后印象主义角度解读《到灯塔去》中的双性同体观。

14、从中西方道德观差异谈《伊利亚特》与《封神演义》人物品德。

15、韦伯《猫》中的女性主义。

16、浅析《儿子与情人》中的心理冲突。

17、浅析中西方喜剧文化---以《武林外传》和《老友记》为例。

18、从女性主义看《傲慢与偏见》中的女性形象。

19、《瓦尔登湖》中自然主义的现实意义。

20、从男性角色解读《简爱》中的女性反抗意识。

21、论《荆棘鸟》中的女性意识。

22、论劳伦斯《虹》中的异化。

23、《罗密欧与朱丽叶》与《梁祝》悲剧结局所体现的中西文化差异。

24、从《在路上》看五六十年代美国社会价值观。

25、评希思克利夫被扭曲的心路历程。

26、试论马克·吐温短篇小说的幽默特色。

27、惠特曼的死亡哲学。

28、论《呼啸山庄》--原始古朴与文明理性的交错色彩。

29、论《了不起的盖茨比》中“二元主角”手法的运用。

30、透过小说《威廉·威尔逊》和《黑猫》看艾伦·坡的善恶观。

31、从《飘》看内战对美国文学的影响。

32、论《美国丽人》一片中人物的两面性。

33、论海明威小说中的死亡主题。

34、浅析艾丽丝·沃克的《紫颜色》。

35、女性作家的共性。

36、《倾城之恋》与《飘》的女权意识比较研究。

37、《失乐园》与《圣经》中撒旦形象的对比。

38、《老人与海》与《鲁宾逊漂流记》的比较研究。

39、哥特式风格在《弗兰克斯坦》中的体现。

40、浅议反讽手法在《蝇王》中的运用。

41、分析麦尔维尔《白鲸》中的象征主义。

42、艾略特早期诗歌中的人物形象分析。

43、《丧钟为谁而鸣》中的女性形象分析。

44、ontragicbeauty。

47、janeeyre'slinguisticfeatures。

48、论virginiawoolf的意识流创作方法在某一作品中的体现。

49、简论janeaustin的爱情婚姻观。

50、从《简爱》看早期女权主义的理想和追求。

51、十九世纪英国小说家笔下的真、善、美。

52、英国十八世纪浪漫主义诗人的自然观。

53、romanticisminmarktwin'sworks。

54、批评方法之我见。

55、浅谈泰戈尔的生命。

56、浅谈《红字》中珠儿形象的作用。

57、论《红字》中的道德主题。

58、论海丝特·白兰的性格发展。

59、《红字》中象征手法的运用。

60、论霍桑《红字》中“a”的象征意义。

英语专业论文选题方向篇十八

摘要：随着我国经济的快速发展，我国的就业形势十分严峻，劳动力供大于求的矛盾长期存在，总量压力巨大，而大学生“毕业就失业”，早已不是危言耸听。在这个大学生多如牛毛的社会，大学生已经不能引领时代潮流，将大学生视为天之骄子的时代早已过去。许多大学生为找工作而烦恼，社会总的就业势日趋紧张。以英语为例，随着英语在全球的普及，很多人都会说英语，因此有些人觉得英语只是一门工具，英语专业等于没有专业，很不看好英语的就业前景，加之最近几年英语专业还被称为“红牌专业”，被一些家长及学校视为冷门专业。那么英语专业就真的那么“无处可去”么？为了正确分析我国当前的英语就业形势，我们小组进行了相关的社会调查，并提出相应的意见。

关键词：英语专业问题及现状就业前景。

一、前言。

1.调查目的。

1.调查时间：6月5日2.调查地点：中原工学院。

目前英语专业本科毕业生就业现状。

我国的英语专业毕业生就业主要有以下几个特点(1)就业竞争激烈。

(2)能力结构单一,专业水平不高(3)自我认识不足,就业期待过高。

(4)东部地区的就业相对中西部地区要好很多。

（1）问卷调查分析。

要了解英语专业的就业优劣势我们首先对人们对我们学校英语专业学生就业前景的看法进行了抽样调查，调查结果分析如下显示：

79.3%的被调查者认为当前大学英语毕业生就业前景不理想。就其原因,有65.31%的人认为目前高等教育普遍,有太多的大学毕业生,竞争太过激烈了;32.65%认为现在大学生好高骛远,眼高手低,缺乏实践经验;2.04%认为现企事业单位基本上达到饱和。而20.97%的被调查者则认为当前大学生的就业前景还可以,原因是：

（1）现在有很多新兴产业在崛起,需要人才。

（2）现在大学生都比较注重自身各方面能力的培养,综合性强,能适合多种职业。（3）现在大学生也开始感到从低做起的道理,更加实际。

英语专业作为一门语言的学习，跟其他应用性强的专业相比也有很多能力上的差别，这也导致英语专业毕业生在就业上有一定的劣势。我们调查了英语专业学生最缺乏的能力，32.26%的人认为英语专业学生最欠缺管理能力；27.42%认为最欠缺市场洞察能力；19.35%则认为最欠缺计算机能力；还有17.74%认为最欠缺社会实践能力。

(2）访谈调查分析。

英语老师：“现在学外语的学生很吃香，因为随着全球经济的发展，越来越多的外企进入中国，一个公司只要涉及外贸业务的，它就需要外语人才，所以英语专业的学生不用担心找不到工作，虽然开始会遇到一些瓶颈与挫折，但最后都能找到工作的，只要你有扎实的英语功底并把英语学好。”大三的学生：“现在我除了努力备战考研外，我真的不知道该干什么了”在涉及毕业以后的就业情况时，他表示只能走一步算一步了。已找到实习工作的大四的学生：“在犹豫中要不要与公司签订合同，因为如果一旦签订后就要在那间公司试用2年后才能转为正式员工，而且工资也比预期的小，万一签订后我又找到更好的工作了怎么办如果违约了还要赔违约金”

通过调查分析，为了更好的解决英语专业毕业生的就业难的问题，我觉得当代英语专业的大学生首先需要正确认识自己专业的优势与劣势。英语专业的优势：1、英语专业的学生有着得天独厚的语言优势。2、英语专业的学生有良好的口头与书面表达能力3、英语专业的学生掌握一门以上的外语4、英语专业的学生更了解英美国家的文化5、英语专业的学生更具有可塑性6、英语专业的学生就业渠道相对较宽泛。英语专业的劣势：1、其他专业知识相对缺乏2、实践能力相对较弱3、学习能力、侧重不同，每个人的就业机会就不同。4、就业方向不清楚，考证不明确。

第二、英语专业的学生要树立正确的就业观，不要好高骛远，要脚踏实地，从自己的实际出发。不要过分对英语前景担忧，要相信就业道路是曲折的，但前途是光明的，自己一定能找到适合自己的工作。

第三、大学英语专业毕业生要加强自己的综合能力，提高自己的综合素质，充分利用时间去学习其他专业的知识，扩大自己的知识面，同时要多参加社会实践活动。

第五、高校要改变教育培养模式，提高教学质量和管理水平英语是一门在全球通用的语言，随着经济全球化的深入和世界各国交往的广泛，英语必将变成不可缺少的交流工具，虽然近几年英语被说成是红牌专业，但是我们要相信三百六十行，行行出状元。英语专业毕业生要努力学好本专业的知识，提高自己的综合能力等以上所提到的建议，英语专业毕业生就业难的问题将会得到有效的解决。

第2题：你学习英语的原因是{多选题}。

课程设置自己感兴趣家长的愿望为了出国利于就业。

选项。

小计/比例。

第3题：您认为英语本科毕业生就业形势如何{单选题}。

非常乐观比较乐观一般不乐观。

选项。

小计/比例。

英语专业论文选题方向篇十九

3、试论深度旅游视角下茶文化生态旅游的开发路径。

4、基于茶文化的丝绸之路旅游文化经济带发展战略研究。

5、西藏旅游文化宣传要注意维护国家文化安全。

6、甬子峪村打造乡村旅游文化。

7、把文化旅游节打造成青海的金色名片。

8、我省藏区促进文化旅游产业提质增效。

9、黑龙江省文化旅游产业集群发展对策研究。

10、论涉外旅游中的文化再生产与文化涵化--以云南丽江为例。

11、武术非物质文化遗产旅游路径开发的研究。

12、唐代旅游文化与旅游活动探析。

13、文化旅游与古建筑旅游开发--以山西平遥古城为例。

14、文化视阈下的旅游资料翻译策略研究--以杭州旅游宣传资料汉英翻译为例。

15、浅析旅游产业文化及旅游翻译研究。

16、承德市旅游产业与文化产业融合发展研究。

17、依托沧州地域文化资源发展旅游文化产业研究。

18、融合满族文化特色的沈阳旅游文创产品设计研究。

19、吴文化旅游创意产品创新设计研究--以无锡地区为例。

20、推动陶瓷文化旅游产业向更高层次发展。

21、文化自信视域下高校旅游管理专业建设研究。

22、旅游产业与文化产业的融合发展之道。

23、我国乡村旅游与文化创意产业融合发展模式研究。

24、高校文化与旅游文化的耦合机制研究。

25、基于竞合理论的丽江旅游文化开发途径探析。

26、努力提升旅游文化软实力--基于旅游目的地公民文明素养培育视角的分析。

27、山西乡村旅游文化基因--社火民俗的开发研究。

28、我国慢游村镇建设对湖北特色小镇旅游文化开发的启示。

29、乡村旅游与文化产业融合发展探究。

30、明清游记中的汉中旅游特色文化资源。

31、解析广西民俗文化旅游资源及其开发。

32、以文化人类学视野论旅游文化。

34、王屋山道教文化阐微及旅游板块设计。

35、丝绸之路背景下甘南藏族自治州旅游产业与文化产业融合问题研究。

36、河北文化旅游发展现状研究。

37、承德生态文化旅游发展中的问题和对策。

38、长春市历史文化旅游资源的开发研究。

39、旅游文化教学改革和创新。

40、四川民族地区旅游文化产业融合发展研究。

41、中国旅游文化类型研究综述及研究价值。

42、实现文化旅游供给侧改革的路径思考。

43、两岸旅游文创商品设计比较研究。

44、论民族文化旅游与民族文化保护的辩证关系。

45、河南非物质文化遗产保护性旅游开发研究。

46、基于文化体验的丝绸之路旅游开发模式研究。

47、“龙江文化”与黑龙江省旅游产业融合发展模式研究。

48、四川特色文化对当地休闲农业旅游发展的作用研究。

49、云南茶文化旅游的资源开发与保护策略刍议。

50、我国茶文化旅游资源开发思路。

英语专业论文选题方向篇二十

3、智慧旅游视域下生态旅游管理体系的优化设计途径。

4、智慧旅游下的甘孜州旅游资源评价与开发研究。

5、大数据挖掘在茶文化智慧旅游中的应用研究。

6、智慧旅游背景下的乡村旅游生态服务系统设计。

7、信息化助推智慧旅游的重点与策略。

8、智慧旅游发展策略研究——评《智慧旅游:旅游信息化大趋势》。

9、大数据挖掘在智慧旅游应用中的探究。

10、桂林旅游服务导向设计中的“智慧旅游”应用。

11、分析大数据时代下发展智慧旅游的必要性和模式。

12、大数据下的智慧旅游发展与思考。

13、智慧旅游信息服务设计研究。

14、智慧旅游背景下旅游景区标识系统智慧化初探。

15、城市智慧旅游发展研究——以重庆万盛为例。

16、“智慧旅游”背景下高职院校旅游管理专业课程设置探究——以6s理论为视角。

17、基于互联网的智慧旅游发展战略研究。

18、旅游产业与信息产业融合发展研究——以洛阳智慧旅游为例。

19、基于“互联网+”的桂林乡村智慧旅游开发研究。

20、“互联网+”背景下的山西智慧旅游新常态。

21、智慧城市环境下江西省智慧旅游建设现状及改进措施。

22、“互联网+”视域下的沈阳市智慧旅游发展路径研究。

23、秦皇岛“智慧旅游”持续健康发展研究。

24、建智慧旅游城市,引智慧旅游之先驱——以三亚游客中心为例。

25、东部落后地区智慧旅游发展研究——以浙江丽水为例。

26、基于结构方程模型的洛阳智慧旅游满意度评价研究。

27、智慧旅游背景下高职旅游人才培养的建议与实施。

28、智慧旅游视角下民族村寨旅游提升策略研究。

29、智慧旅游背景下游客旅游意向影响因素分析。

30、智慧旅游要规避这些“坑”

31、智慧旅游要可持续发展。

32、发展智慧旅游要以人为本。

33、基于三亚旅游微信公众平台与公共服务融合的智慧旅游。

34、基于云平台的智慧旅游信息推送系统的研究。

35、面向智慧旅游市场的旅行社经营策略研究。

36、智慧旅游背景下自助游app的功能创新设计——“鱼得水”自助游app软件。

37、智慧旅游目的地管理研究。

38、信息生态视角下智慧旅游构建与发展路径研究。

39、基于swot分析下的智慧旅游建设研究——以常州市为例。

40、基于层面建设的智慧旅游评价方法研究。

41、大数据背景下智慧旅游发展路径探析。

42、基于智慧旅游的泰安市旅行社转型升级策略研究。

43、“互联网+全域旅游”视角下武威智慧旅游路径探索。

44、基于游客感知的杭州西湖景区智慧旅游公共服务体系优化研究。

45、基于webgis和虚拟现实的智慧旅游深度结合研究。

46、全域旅游视角下武威智慧旅游发展策略研究。

47、河南省乡村智慧旅游电子商务发展研究。

48、历史文化街区智慧旅游管理体系构建研究——以苏州平江历史文化街区为例。

49、智慧旅游:景区更“聪明”游客更便利。

50、基于情景项目化的智慧旅游创新课堂开展机制研究。